明確概念的方法學(xué)案高中政治選擇性必修三邏輯與思維

第2課時(shí)明確概念的方法【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1通過聯(lián)系實(shí)際,培養(yǎng)科學(xué)精神,正確理解明確概念內(nèi)涵的相關(guān)知識(shí)，解釋定義的含義和構(gòu)成，懂得明確概念內(nèi)涵的邏輯方法，評(píng)述違背定義規(guī)則所犯的邏輯錯(cuò)誤2.通過情境分析,解釋劃分的含義和構(gòu)成懂得明確概念外延的邏輯方法，評(píng)述違背劃分規(guī)則所犯的邏輯錯(cuò)誤，懂得任何概念都是內(nèi)涵與外延的統(tǒng)一，自覺遵循形式邏輯的基本規(guī)律，用科學(xué)思維方法進(jìn)行思維創(chuàng)新【自主預(yù)習(xí)】必備知識(shí)一、明確內(nèi)涵的方法定義的含義和構(gòu)成(1)定義是從①方面明確概念的邏輯方法。

(2)定義由被定義項(xiàng)、定義項(xiàng)和定義聯(lián)項(xiàng)三部分構(gòu)成定義的方法和規(guī)則(1)定義的最基本、最常用的方法是:②。

(2)要下一個(gè)正確的定義,首先,應(yīng)具備相應(yīng)的科學(xué)知識(shí),正確地認(rèn)識(shí)對(duì)象,把握其本質(zhì)屬性;其次,應(yīng)該遵循必要的邏輯規(guī)則。a.定義項(xiàng)與被定義項(xiàng)的③必須全同。否則,就會(huì)犯“定義過寬”或“定義過窄”的邏輯錯(cuò)誤。

b.定義項(xiàng)不能直接或間接地包含④。否則,就會(huì)犯“同語反復(fù)”或“循環(huán)定義”的邏輯錯(cuò)誤。

c.定義一般不能用⑤形式。否定形式只是說明被定義項(xiàng)不是什么,而沒有揭示它究竟是什么。違反這一邏輯規(guī)則,就會(huì)犯“否定定義”的邏輯錯(cuò)誤。

d.定義不能用⑥。否則,就會(huì)犯“比喻定義”的邏輯錯(cuò)誤

【答案】①內(nèi)涵②種差加屬概念③外延④被定義項(xiàng)⑤否定⑥比喻教材解讀區(qū)分種屬概念在同一系統(tǒng)中,外延較大的概念叫屬概念,外延較小的概念叫種概念。比如“蔬菜”就是屬概念,“胡蘿卜”就是種概念。外延較大的屬概念和外延較小的種概念之間的外延關(guān)系叫作屬種關(guān)系,反之則稱為種屬關(guān)系。試一試1.“正方形是平面上每個(gè)內(nèi)角都是直角的四邊形。”這個(gè)定義()。A.正確,符合種差加屬概念的定義原則B.正確,符合定義應(yīng)該遵循的邏輯規(guī)則C.錯(cuò)誤,犯了“定義過窄”的邏輯錯(cuò)誤D.錯(cuò)誤,犯了“定義過寬”的邏輯錯(cuò)誤【答案】D二、明確外延的方法劃分的含義和構(gòu)成(1)劃分是從①方面明確概念的邏輯方法。它是依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn),把一個(gè)概念的外延分為幾個(gè)小類。

(2)劃分由母項(xiàng)和子項(xiàng)兩部分構(gòu)成劃分的邏輯規(guī)則(1)子項(xiàng)的外延之和必須等于②。否則,就會(huì)犯“劃分不全”或“多出子項(xiàng)”的邏輯錯(cuò)誤。

(2)在同一次劃分中,只能用③。否則,就會(huì)犯“劃分標(biāo)準(zhǔn)不一”的邏輯錯(cuò)誤。

(3)劃分應(yīng)該④,不能越級(jí)。否則,就會(huì)犯“越級(jí)劃分”的邏輯錯(cuò)誤

【答案】①外延②母項(xiàng)的外延③同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)④逐級(jí)進(jìn)行我的疑惑劃分和分解是一回事嗎?劃分是把一個(gè)屬概念分為若干個(gè)種概念,而分解是把整體分成部分。區(qū)分“劃分”和“分解”的最根本方法就是看分出來的概念是不是原有概念的種概念,是否有屬概念的特征。試一試2.明確概念的外延,需要運(yùn)用劃分的方法。下列語句中的劃分,正確的是()。A.戰(zhàn)爭分為常規(guī)戰(zhàn)爭和世界大戰(zhàn)B.選票分為贊成票和反對(duì)票C.這個(gè)班的學(xué)生,除了七名女生外,其余都是男生D.從市場(chǎng)范圍看,市場(chǎng)分為國際市場(chǎng)、國內(nèi)市場(chǎng)和資本主義市場(chǎng)【答案】C易錯(cuò)明辨1.要明確概念的內(nèi)涵,消除概念在內(nèi)涵方面的歧義,就需要運(yùn)用劃分的方法。劃分就是用簡明的語句揭示概念所反映的客觀事物的本質(zhì)屬性。【答案】要明確概念的內(nèi)涵,消除概念在內(nèi)涵方面的歧義,就需要運(yùn)用定義的方法。給一個(gè)概念下定義,就是用簡明的語句揭示概念所反映的客觀事物的本質(zhì)屬性。2.種差指同一種概念與其屬概念之間的差別,即“定義項(xiàng)”與其同屬的其他種概念之間的差別。【答案】種差指同一屬概念下的種概念之間的差別,即“被定義項(xiàng)”與其同屬的其他種概念之間的差別。3.劃分就是把一個(gè)概念的外延分為幾個(gè)部分的邏輯方法。劃分的子項(xiàng)的外延之和必須小于母項(xiàng)的外延?！敬鸢浮縿澐质菑耐庋臃矫婷鞔_概念的邏輯方法。它是依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn),把一個(gè)概念的外延分為幾個(gè)小類。小類是大類的種,大類是小類的屬。劃分就是把一個(gè)屬分為幾個(gè)種的邏輯方法。劃分由母項(xiàng)和子項(xiàng)兩部分構(gòu)成。子項(xiàng)的外延之和必須等于母項(xiàng)的外延。否則,就會(huì)犯“劃分不全”或“多出子項(xiàng)”的邏輯錯(cuò)誤。4.正確概念的內(nèi)涵和外延都是一成不變的?！敬鸢浮空J(rèn)識(shí)對(duì)象是變化發(fā)展的,反映認(rèn)識(shí)對(duì)象的概念也會(huì)發(fā)生變化,概念的內(nèi)涵和外延不可能一成不變。同時(shí),隨著認(rèn)識(shí)的不斷深化,人們對(duì)概念內(nèi)涵和外延的理解也會(huì)越來越深刻和精確。【合作探究】議題1明確內(nèi)涵的方法情境分析從前,有四個(gè)盲人,從來沒有見過大象,不知道大象長什么樣,他們就決定去摸摸大象。第一個(gè)人摸到了鼻子,他說:“大象像一條彎彎的管子?！钡诙€(gè)人摸到了尾巴,他說:“大象像一根細(xì)細(xì)的棍子。”第三個(gè)人摸到了身體,他說:“大象像一堵墻?！钡谒膫€(gè)人摸到了腿,他說:“大象像一根粗粗的柱子?！彼季S碰撞(1)上述材料中的四個(gè)盲人犯了什么錯(cuò)誤?(2)如何避免上述下定義過程中的錯(cuò)誤?【答案】(1)沒有揭示事物的本質(zhì)屬性,且犯了“比喻定義”的邏輯錯(cuò)誤。(2)概念和定義要反映事物的本質(zhì)屬性,單個(gè)部位不是大象的本質(zhì)屬性;定義項(xiàng)與被定義項(xiàng)的外延必須全同,單個(gè)部位與大象的范圍并不一致。歸納提升1.全面理解定義特點(diǎn)用簡明的語句揭示概念所反映的客觀事物的本質(zhì)屬性結(jié)構(gòu)被定義項(xiàng)、定義項(xiàng)和定義聯(lián)項(xiàng)方法種差加屬概念規(guī)則具備相應(yīng)的科學(xué)知識(shí),正確地認(rèn)識(shí)對(duì)象,把握其本質(zhì)屬性應(yīng)該遵循必要邏輯規(guī)則:定義項(xiàng)與被定義項(xiàng)的外延必須全同,定義項(xiàng)不能直接或間接地包含被定義項(xiàng),定義一般不能用否定形式,定義不能用比喻2.下定義應(yīng)該遵循的邏輯規(guī)則下定義應(yīng)該遵循的邏輯規(guī)則違反這一規(guī)則的邏輯錯(cuò)誤舉例定義項(xiàng)與被定義項(xiàng)的外延必須全同“定義過寬”或“定義過窄”商品是勞動(dòng)產(chǎn)品,商品是用人民幣交換的勞動(dòng)產(chǎn)品定義項(xiàng)不能直接或間接地包含被定義項(xiàng)“同語反復(fù)”或“循環(huán)定義”麻醉就是麻醉劑所起的作用定義一般不能用否定形式“否定定義”哲學(xué)不是文學(xué)定義不能用比喻“比喻定義”兒童是祖國未來的花朵典例精講有人在給商品下定義時(shí)指出,商品就是勞動(dòng)產(chǎn)品。下列定義與前述商品定義所犯邏輯錯(cuò)誤相同的是()。A.兒童是祖國未來的花朵B.工業(yè)部門就是社會(huì)生產(chǎn)部門C.麻醉就是麻醉劑所起的作用D.商品是用貨幣交換的勞動(dòng)產(chǎn)品【答案】B【解析】商品是用于交換的勞動(dòng)產(chǎn)品,認(rèn)為商品就是勞動(dòng)產(chǎn)品,擴(kuò)大了定義項(xiàng)的范圍,犯了“定義過寬”的邏輯錯(cuò)誤。兒童是祖國未來的花朵,運(yùn)用了比喻的手法,犯了“比喻定義”的邏輯錯(cuò)誤,A與題意不符。社會(huì)生產(chǎn)部門包括的范圍很大,認(rèn)為工業(yè)部門就是社會(huì)生產(chǎn)部門,犯了“定義過寬”的邏輯錯(cuò)誤,B符合題意。麻醉就是麻醉劑所起的作用,犯了“同語反復(fù)”的邏輯錯(cuò)誤,C與題意不符。商品是用貨幣交換的勞動(dòng)產(chǎn)品,犯了“定義過窄”的邏輯錯(cuò)誤,D與題意不符。議題2明確外延的方法情境分析材料一在《三國演義》第四回中,曹操因刺殺奸臣董卓不成,逃出京城,與陳宮一起騎馬逃往故鄉(xiāng)。行至成皋,天色已晚,曹操遂投宿于呂伯奢家中。呂伯奢是曹操父親的結(jié)義弟兄,他熱情招待曹操與陳宮,安排兩人住下之后,呂伯奢吩咐家人弄菜,自己拿著酒壺,騎上毛驢出去打酒。曹操坐在房中,忽然聽到房后有磨刀之聲。曹操說:“呂伯奢非吾至親,此去可疑,當(dāng)竊聽之?！眱扇藵摬饺氩萏煤?聽到有人說:“縛而殺之,何如?”曹操心想:“壞了!他們一家想把我們兩人綁起來殺掉?！庇谑遣懿倬蛯?duì)陳宮說:“今若不先下手,必遭擒獲?！彼彀蝿χ比?不分男女,見人就殺,一連殺死八口。殺至廚下,卻發(fā)現(xiàn)那兒綁著一頭豬,這才發(fā)覺殺錯(cuò)了。原來呂家打算“縛而殺之”的是這頭豬,而不是曹操和陳宮兩人。陳宮埋怨曹操多疑,誤殺好人。材料二一位老師帶領(lǐng)學(xué)生參加志愿活動(dòng),去農(nóng)村支援麥?zhǔn)铡Ｔ诎才湃蝿?wù)時(shí),他說:“男同學(xué)割麥子,女同學(xué)把割下來的麥子捆起來,體力強(qiáng)的同學(xué)把麥捆運(yùn)到場(chǎng)院去,體力弱的同學(xué)在地里撿麥穗。大家根據(jù)自己的情況,按照上面的分工排成四排?！睂W(xué)生們聽后,不知道自己該站在哪一排。思維碰撞(1)從概念的角度看,材料一中曹操犯了什么錯(cuò)誤?對(duì)我們有何啟示?(2)運(yùn)用邏輯規(guī)則的知識(shí),分析為什么材料二中的學(xué)生們聽了老師的分工后,不知道自己該站在哪一排?！敬鸢浮?1)曹操犯了“混淆概念外延”的錯(cuò)誤?！翱`而殺之”的“之”,本來是指一頭豬,曹操卻誤以為是自己,搞錯(cuò)了對(duì)象。可見,概念的外延弄不清,危害有多么大,所以必須明確概念的外延。(2)在同一次劃分中,只能用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。否則,就會(huì)犯“劃分標(biāo)準(zhǔn)不一”的邏輯錯(cuò)誤。材料二中的老師在同一次分工中用了性別和體力兩個(gè)不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行劃分,犯了“劃分標(biāo)準(zhǔn)不一”的邏輯錯(cuò)誤,造成學(xué)生無所適從,不知道該站在哪一排。歸納提升劃分應(yīng)該遵循的邏輯規(guī)則劃分應(yīng)該遵循的邏輯規(guī)則違反這一規(guī)則的邏輯錯(cuò)誤舉例子項(xiàng)的外延之和必須等于母項(xiàng)的外延“劃分不全”或“多出子項(xiàng)”選票分為贊成票和反對(duì)票;實(shí)詞分為名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞、擬聲詞和介詞在同一次劃分中,只能用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)“劃分標(biāo)準(zhǔn)不一”郵件有電子郵件、平寄郵件、國際郵件幾大類劃分應(yīng)該逐級(jí)進(jìn)行,不能越級(jí)“越級(jí)劃分”農(nóng)田里種有棉花、黃麻和糧食作物典例精講下列語句都屬于不正確的劃分,其中違反“子項(xiàng)的外延之和必須等于母項(xiàng)的外延”這一規(guī)則的有()。①句子可以分為陳述句、疑問句、祈使句②人可以分為成年人、未成年人、男人和女人③概念之間的外延關(guān)系可分為相容關(guān)系、反對(duì)關(guān)系、矛盾關(guān)系④虛詞分為副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞和代詞A.①③ B.①④ C.②③ D.②④【答案】B【解析】句子還包括感嘆句,①犯了“劃分不全”的邏輯錯(cuò)誤,違反了子項(xiàng)的外延之和必須等于母項(xiàng)的外延的規(guī)則,符合題意。成年人和未成年人是按年齡標(biāo)準(zhǔn)劃分的,男人和女人是按性別標(biāo)準(zhǔn)劃分的,②犯了“劃分標(biāo)準(zhǔn)不一”的邏輯錯(cuò)誤,違反了在同一次劃分中,只能用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)則,與題意不符。概念之間的外延關(guān)系分為相容關(guān)系和不相容關(guān)系,反對(duì)關(guān)系和矛盾關(guān)系屬于不相容關(guān)系,③犯了“越級(jí)劃分”的邏輯錯(cuò)誤,違反了劃分應(yīng)該逐級(jí)進(jìn)行,不能越級(jí)的規(guī)則,與題意不符。代詞不屬于虛詞,④犯了“多出子項(xiàng)”的邏輯錯(cuò)誤,違反了子項(xiàng)的外延之和必須等于母項(xiàng)的外延的規(guī)則,符合題意。故本題選B?！菊n堂總結(jié)】1.我們給椅子下定義。首先,椅子是一種家具,家具是屬概念,椅子是種概念。和椅子并列的家具還有桌子、櫥柜、茶幾……椅子和它們不同的特點(diǎn)就是有靠背、有的還有扶手,供人坐,這就是種差。因此,椅子的定義可以表述為“是一種有靠背、有的還有扶手的供人坐著的家具”。這說明()。①定義必須抓住事物的本質(zhì)屬性②種差加屬概念是下定義最基本、最常用的方法③不能犯“定義過寬”的邏輯錯(cuò)誤④定義不能用比喻A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】A【解析】題干內(nèi)容未涉及下定義不能犯“定義過寬”的邏輯錯(cuò)誤,③排除。題干內(nèi)容也未涉及定義不能用比喻,④排除。①②正確。2.一天,馬科長給飯店的趙經(jīng)理發(fā)消息說:“今天上午十一點(diǎn)半,有六個(gè)兄弟單位的人到你店里參觀,并用午餐。望做好準(zhǔn)備?！壁w經(jīng)理為弄明白到底有多少人到飯店就餐又打問馬科長。馬科長說:“消息里說得很明白了嘛,有六個(gè)兄弟單位的人。”馬科長的通知主要錯(cuò)在()。A.沒有明確“到飯店就餐的人”的內(nèi)涵B.沒有明確“到飯店就餐的人”的外延C.沒有弄清“到飯店就餐的人”的來源D.沒有說明“到飯店就餐的人”的屬性【答案】B【解析】馬科長的消息沒有明確“到飯店就餐的人”的外延。因?yàn)椤傲鶄€(gè)兄弟單位的人”這個(gè)概念的外延既可能是來自兄弟單位的六個(gè)人,也可能是六個(gè)兄弟單位的所有人,既可能是六個(gè)人,也可能不止六個(gè)人,究竟有幾個(gè)人,并沒有明確。故