高考?xì)v史總復(fù)習(xí)第三單元近代中國反侵略求民主的潮流知能強(qiáng)化練9從鴉片戰(zhàn)爭到八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭（含解析）新人教版

知能強(qiáng)化練(九)從鴉片戰(zhàn)爭到八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭一、選擇題1．據(jù)檔案記載，1840年7月，中英廈門之戰(zhàn)中，清軍戰(zhàn)死的9名士兵的年齡從22歲至59歲不等，其中英軍無傷亡。據(jù)此可知，清軍()A．兵役體制落后 B．腐敗問題較為嚴(yán)重C．軍備廢馳嚴(yán)重 D．武器裝備懸殊較大A[從題干可以看出，清軍年齡大都在22歲到59歲之間，說明清朝的兵役制度已經(jīng)相當(dāng)落后，因?yàn)槭勘?0歲左右是最恰當(dāng)?shù)模蔄項(xiàng)正確；題干主要論及清軍戰(zhàn)死的人數(shù)及其年齡，沒有談及其腐敗問題，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；題干主要論及清軍戰(zhàn)死的9名士兵的年齡問題，沒有論及其軍備問題，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；在中英廈門之戰(zhàn)中，戰(zhàn)死清軍人數(shù)有9人，不能說明中英的武器裝備懸殊，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。]2．《清實(shí)錄》中關(guān)于“國體”有不同的記載。1840年以前，“國體”的涵義多為“國家體制”；而1840年以后，其涵義多為“國家體面”。對(duì)此理解正確的是()A．“國體”內(nèi)涵的變化反映了時(shí)代的變遷B．歷史學(xué)家對(duì)“國體”的解讀前后矛盾C．“國體”的內(nèi)涵因政權(quán)更替而發(fā)生變化D．《清實(shí)錄》中“國體”內(nèi)涵與國際接軌A[據(jù)材料“1840年以前，‘國體’的涵義多為‘國家體制’；而1840年以后，其涵義多為‘國家體面’”可知由于鴉片戰(zhàn)爭外敵入侵國體觀念由國家體制轉(zhuǎn)變?yōu)樯婕皩?duì)外國家體面，故A項(xiàng)正確；由材料中“《清實(shí)錄》中關(guān)于‘國體’有不同的記載”可知是清朝官方記載而非歷史學(xué)家解讀，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；據(jù)所學(xué)，1840年前后仍然是清政府執(zhí)政，政權(quán)沒有更替，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；現(xiàn)代概念中國體指的是國家的性質(zhì)，據(jù)材料“國家體面”可知清政府堅(jiān)持天朝上國臉面，落后于國際外交理念，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。]3．(2019·陜西榆林模擬)英國漢學(xué)家藍(lán)詩玲解釋為自己的著作起名為《鴉片戰(zhàn)爭》是因?yàn)椤斑@場戰(zhàn)爭關(guān)鍵就在鴉片”，“直到第二次鴉片戰(zhàn)爭，對(duì)華鴉片貿(mào)易依然是英國財(cái)政的重中之重?！庇灾匾書f片貿(mào)易，主要在于()A．英國政府急需鴉片貿(mào)易打開中國市場B．英國政府急需鴉片貿(mào)易扭轉(zhuǎn)貿(mào)易逆差C．鴉片貿(mào)易捍衛(wèi)了英國“自由貿(mào)易”原則D．鴉片貿(mào)易對(duì)于英國的政治影響力至為重要B[英國走私鴉片是由于英國在與中國正當(dāng)?shù)纳唐焚Q(mào)易中處于逆差，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；由于英國商品在中國沒有取得巨大的收益，故英國向中國走私鴉片，以扭轉(zhuǎn)貿(mào)易逆差，故B項(xiàng)正確；鴉片貿(mào)易是非法的走私活動(dòng)，不能起到捍衛(wèi)英國“自由貿(mào)易”原則的作用，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；鴉片貿(mào)易是英國在中國獲得經(jīng)濟(jì)利益的主要手段，不能體現(xiàn)出其對(duì)英國政治影響力至為重要，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。]4．(2019·湖北重點(diǎn)中學(xué)模擬)《南京條約》簽訂以后，當(dāng)時(shí)負(fù)責(zé)與英國交涉的中國官員經(jīng)計(jì)算，發(fā)現(xiàn)協(xié)定后的關(guān)稅稅率平均達(dá)到了百分之五，比舊日的自主關(guān)稅要略高，他們洋洋得意，認(rèn)為這是他們外交的成功。這說明()A．不平等條約的危害性有限B．清政府愚昧不諳熟國際公法C．清政府積極爭取國家主權(quán)D．協(xié)定關(guān)稅提高中國關(guān)稅收入B[依所學(xué)，協(xié)定關(guān)稅使中國喪失關(guān)稅自主權(quán)，《南京條約》使中國開始淪為半殖民地半封建社會(huì)，因此該條約危害性很大，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；據(jù)材料“協(xié)定后的關(guān)稅稅率，比舊日的自主關(guān)稅要略高”“他們外交的成功”可知清政府并未意識(shí)到關(guān)稅需要與英國商定不符合國際公法，故B項(xiàng)正確；依所學(xué)，協(xié)定關(guān)稅使中國喪失關(guān)稅主權(quán)，而清政府卻“洋洋得意，認(rèn)為這是他們外交的成功”，說明沒有主權(quán)意識(shí)，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；材料主要強(qiáng)調(diào)的是清政府不諳熟國際公法，而不是強(qiáng)調(diào)提高中國關(guān)稅收入，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。]5．(2019·山東德州模擬)第二次鴉片戰(zhàn)爭期間廣州城陷后，兩江總督何桂清恐戰(zhàn)火北延，主動(dòng)派下屬去與英、法等國領(lǐng)事聯(lián)絡(luò)，宣布：“粵事應(yīng)歸粵辦。上海華夷并無嫌隙，應(yīng)當(dāng)照常貿(mào)易?！毕特S帝在給何桂清的上諭中也認(rèn)為“上海華夷既無嫌隙，自應(yīng)照舊通商”。這說明當(dāng)時(shí)()A．中央集權(quán)削弱B．地方官員主動(dòng)適應(yīng)國際外交C．地方自主性增強(qiáng)D．滿清政府缺乏現(xiàn)代國家觀念D[根據(jù)材料“咸豐帝在給何桂清的上諭中也認(rèn)為……”，地方上書中央，不能反映中央集權(quán)的削弱，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；根據(jù)材料“廣州城陷后……上海華夷并無嫌隙，應(yīng)當(dāng)照常貿(mào)易”，不符合近代民族國家的外交理念，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；根據(jù)材料“咸豐帝在給何桂清的上諭中……”，地方依舊要上報(bào)、服從中央，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；根據(jù)材料“廣州城陷后……上海華夷既無嫌隙，自應(yīng)照舊通商”，清政府從官員到皇帝都缺乏近代民族國家的理念，故D項(xiàng)正確。]6．《天津條約》規(guī)定：“大清皇上特簡(選擇)內(nèi)閣大學(xué)士尚書中一員，主持與大英欽差大臣文移、會(huì)晤各等事務(wù)，商辦儀式皆照平儀相待；嗣后各式公文，無論京外，內(nèi)敘大英國官民，自不得提書‘夷’字?！辈牧媳砻髑逭?)A．閉關(guān)鎖國局面被打破B．完全放棄了華夷等級(jí)觀念C．外務(wù)部位居六部之上D．改變傳統(tǒng)的對(duì)外交往體制D[《南京條約》中五口通商標(biāo)志著閉關(guān)鎖國局面被打破，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；材料“大清”等信息反映出清政府沒有完全放棄華夷等級(jí)觀念，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；《辛丑條約》規(guī)定外務(wù)部位居六部之上，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；材料“自不得提書‘夷’字”，反映出清政府改變了以夷夏傳統(tǒng)觀念處理對(duì)外交往的體制，故D項(xiàng)正確。]7．(2019·湖北黃岡質(zhì)檢)北京一次會(huì)試期間，臺(tái)灣舉人汪春源上書朝廷沉痛指出：“棄此數(shù)千百萬生靈于仇讎之手，則天下人心必將瓦解，此后誰肯為皇上出力乎！”此上書的歷史背景是()A．《南京條約》割香港島給英國B．《馬關(guān)條約》割臺(tái)灣給日本C．《膠澳租借條約》的簽訂D．《辛丑條約》劃定東交民巷為“使館界”B[《南京條約》割香港島給英國不符合題干中“臺(tái)灣舉人”的信息，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；“棄此數(shù)千百萬生靈于仇讎之手”是指《馬關(guān)條約》簽訂中國割讓臺(tái)灣給日本，故B項(xiàng)正確；《膠澳租借條約》是將青島“租借”德國99年，與題干無關(guān)，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；《辛丑條約》中不含有割讓土地的信息，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。]8．(2019·安徽蚌埠模擬)如圖版畫名為《高麗月夜大戰(zhàn)牛陣得勝全圖》，作于甲午戰(zhàn)爭期間。畫中，狂牛角上綁有利刃，背上負(fù)有燈籠，直沖日軍而去，日軍士兵或癱軟在地，或倉皇返身逃跑。這幅版畫()A．利于安撫民心維護(hù)清政府統(tǒng)治B．表明了清政府堅(jiān)決抗日的決心C．表現(xiàn)清軍將領(lǐng)戰(zhàn)術(shù)思想先進(jìn)D．全景再現(xiàn)了平壤戰(zhàn)役的情景A[版畫作于甲午中日戰(zhàn)爭期間，利于樹立清政府的正面形象，故A項(xiàng)正確；材料反映的只是高麗的清軍擊敗日軍，且甲午中日戰(zhàn)爭中清政府李鴻章保船避戰(zhàn)，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；近代戰(zhàn)爭的版畫竟然使用戰(zhàn)國時(shí)期田單火牛陣圖，是戰(zhàn)術(shù)落后的表現(xiàn)，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；版畫是以民間喜聞樂見的形式表現(xiàn)出高麗戰(zhàn)爭而已，平壤戰(zhàn)役中有沒有使用火牛陣圖不得而知，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。]9．下面是當(dāng)時(shí)中日兩國公開出版物刊載的關(guān)于馬關(guān)談判議和的手繪場景圖，這組圖片()A．一手資料，史料價(jià)值高B．客觀真實(shí)反映歷史事實(shí)C．主觀想象不具史料價(jià)值D．摻雜了作者強(qiáng)烈的感情D[手繪場景圖與現(xiàn)場影像資料不同，不能當(dāng)作一手資料，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；根據(jù)材料，中國報(bào)刊與日本報(bào)刊的手繪場景存在明顯的不同，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；中日兩國公開出版物刊載的手繪場景圖，雖存在較大的主觀因素，但部分的可以反映出當(dāng)時(shí)的歷史真相，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；根據(jù)材料“中國報(bào)刊上的圖片……中坐長須長者為李鴻章”“日本報(bào)刊上的圖片……穿西式禮服者為伊藤博文等”，都各反映了兩國作者強(qiáng)烈的主觀因素，故D項(xiàng)正確。]10．19世紀(jì)末，俄、德、法、日等國企圖通過劃分“勢力范圍”瓜分中國，英國對(duì)此持反對(duì)態(tài)度。1898年，英國國會(huì)通過“維護(hù)中國的完整和獨(dú)立”的決議，聲稱英國只堅(jiān)持維護(hù)它在條約上的權(quán)利，主張?jiān)谥袊碂o限制的貿(mào)易。這表明英國()A．主張與中國平等外交 B．維護(hù)其在華權(quán)益C．堅(jiān)持公平貿(mào)易的原則 D．喪失了殖民霸主地位B[據(jù)材料“堅(jiān)持維護(hù)它在條約上的權(quán)利”根據(jù)所學(xué)可知英國維持的是與中國簽訂的不平等條約，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；據(jù)材料“堅(jiān)持維護(hù)它在條約上的權(quán)利，主張?jiān)谥袊碂o限制的貿(mào)易”可知英國是需要維持其權(quán)益，保證其在中國貿(mào)易利益，故B項(xiàng)正確；據(jù)材料“英國只堅(jiān)持維護(hù)它在條約上的權(quán)利”可知英國只為維護(hù)本國的利益，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；據(jù)所學(xué)，二戰(zhàn)后美國成為霸主，英國喪失殖民霸主地位，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。]11．(2019·湖南永州一模)1900年6月21日，清政府向英、美、法、德、意、日、俄、西、比、荷、奧十一國同時(shí)宣戰(zhàn)，接到宣戰(zhàn)詔書的兩廣總督李鴻章卻復(fù)電朝廷：“此亂命也，粵不奉詔”，這鼓勵(lì)了東南各省督撫，從而產(chǎn)生了“東南互?！眳f(xié)議，該協(xié)議的簽訂()A．說明地方已形成對(duì)抗中央的割據(jù)勢力B．有利于江南地區(qū)的相對(duì)穩(wěn)定C．促進(jìn)了民族資本主義經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展D．說明了清朝封建統(tǒng)治的沒落B[據(jù)材料“清政府向十一國同時(shí)宣戰(zhàn)，粵不奉詔，這鼓勵(lì)了東南各省督撫”可知材料主要強(qiáng)調(diào)的是該協(xié)議對(duì)東南各省的作用，而不是強(qiáng)調(diào)東南地區(qū)成為對(duì)抗中央的地方勢力，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；據(jù)材料“‘粵不奉詔’，這鼓勵(lì)了東南各省督撫，從而產(chǎn)生了‘東南互?！瘏f(xié)議”結(jié)合所學(xué)可知，東南沿海各省“不奉詔”，避免與十一國的沖突，從而維護(hù)了江南地區(qū)的穩(wěn)定，故B項(xiàng)正確；依所學(xué)，民國的建立促進(jìn)民族資本主義的快速發(fā)展，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；材料主要強(qiáng)調(diào)的是該協(xié)議對(duì)東南各省的作用，而不是強(qiáng)調(diào)清政府的沒落，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。]12．1908年，中美兩國政府草擬了派遣留學(xué)生規(guī)程：自退款(庚子賠款)的第一年起，清政府在最初的4年內(nèi)，每年至少應(yīng)派遣留美學(xué)生100人。據(jù)此及所學(xué)推斷可知()A．中國開始由學(xué)習(xí)英日政體轉(zhuǎn)向美法政體B．美國試圖以教育為工具增強(qiáng)對(duì)華影響力C．列強(qiáng)對(duì)《辛丑條約》賠款的分配有分歧D．中美合作開啟了中國人赴美留學(xué)的歷程B[20世紀(jì)初，資產(chǎn)階級(jí)革命派已開始宣傳資產(chǎn)階級(jí)革命思想，學(xué)習(xí)美法的民主共和政體，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；美國以庚子賠款資助清政府派遣赴美留學(xué)生，故B項(xiàng)正確；題干涉及的只是中美兩國，沒有涉及美國和其他列強(qiáng)的關(guān)系，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；中國人赴美留學(xué)早在19世紀(jì)六七十年代的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期已經(jīng)開始，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。]二、非選擇題13．(2019·江西南昌模擬)閱讀材料，回答下列問題。材料一1894年7月卷3發(fā)表了《朝鮮紀(jì)亂》，初次報(bào)道了中日軍隊(duì)在朝鮮對(duì)峙的嚴(yán)重事態(tài)。其指出：“中國出師為藩邦戡亂，實(shí)屬名正言順”，而日本以《天津條約》為借口，拒絕各國調(diào)停，“則是日本自知其曲而思圖逞志于戎行，中國于此豈尚甘于退讓哉”！與此相應(yīng)，《萬國公報(bào)》不但相信中國必勝，而且積極為之出謀劃策，主張狠狠教訓(xùn)日本。直到1894年10月，《萬國公報(bào)》卷69還發(fā)表了《英將譚兵》，即對(duì)曾在北洋水師任職的英水師副提督瑯威理的訪談錄。這位英國將軍斷言，中國海軍的實(shí)力不容低估，不僅足以戰(zhàn)勝日本，即與西方大國戰(zhàn)亦覺綽綽有余。自1894年11月卷70起，林樂知寫道：“中國昔日自夸之處，至此而掃地殆盡……總而言之，中國至今日，實(shí)已一敗涂地，不可收拾?！?895年1月，林樂知在《以寬恕釋仇怨說》一文中說：“至論中日兩國之是非曲直，則中國任朝鮮之?dāng)亩患诱D，固亦有不是處，亦有曲處，然日本之甘為戎首，而以強(qiáng)詞奪理，則其但有曲處，而無是處可知……所惜天下事，往往不論理而論勢。今中國亦既敗矣，遂有偏于日本者。”5月《萬國公報(bào)》刊載《追譯中東失和之先往來公牘》，其中包括由西文譯出的戰(zhàn)前中日雙方交涉公牘9件。林樂知在按語中說，從這些文件看，雙方互相咨照，詞意和平，惟中國始終堅(jiān)持朝鮮是其屬國，“輕蔑日本之意，實(shí)于言外見得。從此釁隙漸開”?！獡?jù)鄭師渠《〈萬國公報(bào)〉與中日甲午戰(zhàn)爭》材料二1868年，美籍傳教士林樂知、丁韙良在上海創(chuàng)辦《中國教會(huì)新報(bào)》周刊，以刊登教義、教務(wù)等內(nèi)容為主。六年后易名為《萬國公報(bào)》，共延續(xù)33年，出了七百多期。這份傳教士辦的中文報(bào)紙對(duì)于中國有識(shí)之士的思想熏陶作用無可比擬。光緒皇帝每期必讀；洋務(wù)派大臣都是這份報(bào)紙的忠實(shí)讀者；孫中山不但是其忠實(shí)讀者，它還刊登了孫中山致李鴻章書兩封；康有為、梁啟超以其為精神支柱和理論依據(jù)；那個(gè)時(shí)代幾乎每一個(gè)中國文化人，都如饑似渴地尋求每一期《萬國公報(bào)》。林語堂稱：透過《萬國公報(bào)》，林樂知成為他生命中影響最大、決定命運(yùn)的人物；甚至日本天皇都長期訂閱這份刊物?！S顯功《萬國公報(bào)》出版前言(1)據(jù)材料一，簡要概括《萬國公報(bào)》對(duì)甲午中日戰(zhàn)爭爆發(fā)前后立場與態(tài)度的變化，結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析這一變化產(chǎn)生的原因。(2)據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡評(píng)《萬國公報(bào)》對(duì)甲午戰(zhàn)爭立場與態(tài)度的變化及對(duì)中國近代社會(huì)的作用。解析第(1)問第一小問變化，材料一“不但相信中國必勝……實(shí)已一敗涂地”得出由中國必勝論者轉(zhuǎn)變成了中國必?cái)≌撜撸徊牧弦弧盀榉铌瑏y，實(shí)屬名正言順”“輕蔑日本之意，實(shí)于言外見得”得出由肯定中國的正義性，轉(zhuǎn)而極力混淆是非，甚至不惜顛倒黑白，為日本侵略者張目。第二小問原因，結(jié)合所學(xué)史實(shí)可得戰(zhàn)場上中國連連失利，日本贏得了戰(zhàn)爭勝利；戰(zhàn)爭中暴露了清政府腐敗無能；國際上列強(qiáng)對(duì)日本的支持；作者從西方帝國主義的利益出發(fā)。第(2)問第一小問簡評(píng)，從兩個(gè)方面評(píng)價(jià)即《萬國公報(bào)》作為媒體，預(yù)料戰(zhàn)爭誰勝誰敗，自有根據(jù)，無可厚非；但偏袒日本混淆是非，則暴露了信奉“強(qiáng)權(quán)即公理”這一殖民主義者的信條，實(shí)質(zhì)是維護(hù)西方侵略者的利益。第二小問作用，從材料中可得知《萬國公報(bào)》有助于近代西方文化的傳播和中西文化交流；對(duì)中國社會(huì)有識(shí)之士和文化人士的思想產(chǎn)生了巨大的影響。答案(1)變化：由中國必勝論者轉(zhuǎn)變成了中國必?cái)≌撜?；由肯定中國的正義性，轉(zhuǎn)而極力混淆是非，甚至不惜顛倒黑白，為日本侵略者張目。原因：戰(zhàn)場上中國連連失利，日本贏得了戰(zhàn)爭勝利；戰(zhàn)爭中暴露了清政府腐敗無能；國際上列強(qiáng)對(duì)日本的支持；作者從西方帝國主義的利益出發(fā)。(2)簡評(píng)：《萬國公報(bào)》作為媒體，預(yù)料戰(zhàn)爭誰勝誰敗，自有根據(jù)，無可厚非；但偏袒日本混淆是非，則暴露了信奉“強(qiáng)權(quán)即公理”這一殖民主義者的信條，實(shí)質(zhì)是維護(hù)西方侵略者的利益。《萬國公報(bào)》有助于近代西方文化的傳播和中西文化交流；對(duì)中國社會(huì)有識(shí)之士和文化人士的思想產(chǎn)生了巨大的影響。14．(2019·山西晉中模擬)閱讀材料，完成下列要求。材料在近代中國，西方文明是緊隨著西方列強(qiáng)對(duì)中國堅(jiān)船利炮的軍事入侵而進(jìn)入中國的。一批又一批仁人志士在不同文明交往與發(fā)展模式選擇的交互作用和相互影響中既反抗西方列強(qiáng)入侵，又積極學(xué)習(xí)西方的先進(jìn)文明，為國家的富強(qiáng)而進(jìn)行了前仆后繼的斗爭與選擇最理想的發(fā)展模式。近代中國對(duì)西方文明的回應(yīng)過程，并非如某些學(xué)者所認(rèn)為的那樣，是西方列強(qiáng)給中國帶來了先進(jìn)的資本主義文明，是西方的入侵消滅