幼兒園心理教育工作計劃大全（18篇）

幼兒園心理教育工作計劃大全（18篇）編寫幼兒園工作安排須要綜合考慮幼兒的個體差異和整體發(fā)展方向。幼兒園工作安排是園所管理和教化的重要依據(jù)，下面是我整理的一些范文，供大家參考和借鑒。

幼兒園工作安排

新學(xué)期，新氣象，萬事如意。為使教學(xué)和科研工作有更多的放失。本文對這學(xué)期的科研工作進(jìn)行了支配。

學(xué)科設(shè)置完成后，從拆-選-做-研(整理問題)起先，老師就主動參加到科研活動中來。

現(xiàn)況：上學(xué)期開展專題活動觀摩，老師進(jìn)行觀摩，從中進(jìn)行自我反省，找出自己的不足，同時也可以看到問題：1.個別班級專題活動不扎實(shí)，導(dǎo)致活動過程中幼兒的表現(xiàn)生疏。二是老師本身在課題活動中的儲備不足。為解決上學(xué)期探討中出現(xiàn)的問題。制訂并深化開展學(xué)期科研課題活動。

一、在開學(xué)初期做好專題規(guī)劃，每月具體發(fā)展重點(diǎn)，分析幼兒狀況，同時有開展?fàn)顩r圖片記錄。每個月18日上交，與考核掛鉤。

二.同一組人探討嬉戲的玩法，探討嬉戲的層次，探討每種嬉戲?qū)τ變旱陌l(fā)展。由此調(diào)整嬉戲設(shè)計。要更加扎實(shí)地做好科研工作。

三、做好科研課題的視察記錄，剛好調(diào)整探討項(xiàng)目的活動設(shè)計。

四、做好前期專題探討的整理，以便接著進(jìn)行專題探討，同時減輕課題結(jié)題工作。

五、做好六月主題嬉戲的展示與溝通。

最終，通過科研工作，形成幼兒園辦園特色，引導(dǎo)每位老師具有自己的特色。讓每個老師都有自己的特點(diǎn)，讓每個孩子都得到發(fā)展。

幼兒園工作安排

在這些幼兒中,少數(shù)幼兒上過托兒所,多數(shù)幼兒在家始終由爸媽或祖父母帶領(lǐng),因此幼兒的心情不是很穩(wěn)定,哭鬧現(xiàn)象較多,對父母或祖輩的依靠性較強(qiáng)。

另有一些幼兒不能主動的與人打招呼,缺乏禮貌……面對這些問題,須要我們?nèi)リP(guān)切每個幼兒,幫助每個幼兒,使他們不僅能開心的生活,更有可喜的進(jìn)步。

小班幼兒由于剛?cè)雸@,對各種常規(guī),生活、學(xué)習(xí)等方面都不太適應(yīng),也不知道什么時候該做什么,應(yīng)當(dāng)怎樣去做,如何與人交往、相處等等,因此有時往往會做出出乎你意料之外的事情。

本學(xué)期我們把班級特色重點(diǎn)放在培育幼兒良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣上面,依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展?fàn)顩r,運(yùn)用多種形式培育幼兒的生活實(shí)力和學(xué)習(xí)實(shí)力。如開展“穿鞋穿衣小能手活動”、“爭做小老師活動”、“看誰紅花多”“誰的小手最能干”等等一系列的活動,在激勵、表揚(yáng)、評比中使幼兒不斷地進(jìn)步,更好地發(fā)展。

良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣是符合幼兒的年齡特點(diǎn),適合幼兒身心發(fā)展的前提。本學(xué)期,從以下幾個方面進(jìn)行實(shí)施:1、在一日活動各環(huán)節(jié)中固定一些常規(guī)的音樂,如寧靜、上課、休息、排隊(duì)等。2、通過各種競賽培育幼兒良好的習(xí)慣。3、以仿照、練習(xí)、學(xué)習(xí)、評比等活動建立良好的常規(guī)。

小班幼兒以自我為中心,群體意識比較淡薄,有的幼兒還缺乏肯定的交往實(shí)力。因此培育他們的這種群體意識和相互合作交往實(shí)力是很必要的。幼兒又是好仿照、好嬉戲的,一個良好的活動環(huán)境也有助于孩子活動實(shí)力、想象實(shí)力的發(fā)揮。這學(xué)期我們細(xì)心設(shè)置、支配,為幼兒供應(yīng)豐富的嬉戲材料和活動環(huán)境,讓幼兒玩得開心,在玩中學(xué)習(xí),在玩中得到發(fā)展。如角色嬉戲中“心心菜場”“歡歡家、樂樂家”“快樂超市”等,自選嬉戲中手工區(qū)、建筑區(qū)、繪畫區(qū)、表演區(qū)等,都為幼兒創(chuàng)設(shè)了較好的環(huán)境,供應(yīng)了較為豐富的材料。讓幼兒在嬉戲中學(xué)習(xí)、仿照、熬煉,培育幼兒的交往實(shí)力,提高幼兒的合作意識,養(yǎng)成較好的禮貌、行為習(xí)慣,有肯定的自我限制實(shí)力。

幼兒主動參加,提高動腦動手實(shí)力。凡是兒童自己能夠做的,應(yīng)當(dāng)讓他自己做。凡是兒童自己能想的,應(yīng)當(dāng)讓他自己想。主題墻,是老師和小摯友一起設(shè)計和布置的;“手工區(qū)”、“繪畫區(qū)”里是小摯友自己動手畫的畫,制作的小禮品;我們還請幼兒來當(dāng)值日生、小老師,幫助老師一起做一些力所能及的事情,發(fā)揮幼兒的主體性和主動性,提高幼兒的動手實(shí)力。

1、“家園互聯(lián)網(wǎng)”是我們溝通的一個橋梁。我們會定期的向家長公布幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容,介紹一些育兒的閱歷和一些先進(jìn)的信息,也請家長來談?wù)勛约旱拈啔v,摘取幼兒生活中的點(diǎn)滴。它是我們互通信息的紐帶,只要我們教學(xué)須要,我們會請家長協(xié)作。

2、個別訪談。個別的溝通、談話不僅能增進(jìn)相互之間的了解,也使家長和老師更簡單溝通,更能清楚的了解自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處,從而對癥下藥。

3、“家園聯(lián)系冊”每月一次向家長匯報孩子的進(jìn)步和存在的問題,家長也剛好地反饋幼兒在家的表現(xiàn),使我們彼此更加地了解,能更好地教化好孩子。這三者相互溝通,才能使我們的家長工作順當(dāng)?shù)亻_展,才能更好的為我們的教化教學(xué)服務(wù)。

1、做好新生報到、注冊及收費(fèi)工作。

2、穩(wěn)定幼兒心情,使幼兒盡快適應(yīng)新的生活。

3、進(jìn)行常規(guī)教化,將音樂滲透于各項(xiàng)活動。

4、做好幼兒的平安教化工作,提示家長留意接送平安。

5、學(xué)習(xí)小班第一學(xué)期徒手操、韻律操及午間操。

6、開展“來來來,來上幼兒園”主題活動。

7、進(jìn)行禮貌、衛(wèi)生教化,加強(qiáng)自我服務(wù)實(shí)力的培育。

8、開好新生家長會。

9、慶祝老師節(jié)、中秋節(jié)。

1、開展“家”和“我自己”主題活動,萌發(fā)幼兒酷愛家庭和家人的情感。

2、創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境,做好環(huán)境評比的打算工作。

3、結(jié)合國慶節(jié),家園合作,通過講故事,看錄象等活動對幼兒進(jìn)行愛國主義教育。

4、在本月底設(shè)計制作完成屬于本班的網(wǎng)頁。

1、結(jié)合季節(jié)特點(diǎn),開展“彩色的世界”與“秋天”兩個主題活動。引導(dǎo)幼兒搜集秋天里最漂亮的東西,開個小小的“秋天風(fēng)景展”。

2、通過各種途徑,引導(dǎo)幼兒初步感受、了解秋天的特征。

3、做好家長開放活動的一切打算工作。

4、為園內(nèi)“幼兒運(yùn)動會”作好打算工作。

5、爭做好寶寶,開展穿衣穿鞋競賽,評比出優(yōu)勝寶寶。

2、開展“看誰最能干”競賽活動,比比誰的本事最大。

3、做好老師評優(yōu)課的打算工作。

1、開展“寶寶不怕冷”的主題活動,培育幼兒不怕冷,英勇向前的良好品質(zhì)。

2、知道“元旦”是新的一年的起先,在新的一年里,自己長大了一歲,應(yīng)當(dāng)更懂事,更能干了。

3、做好學(xué)期結(jié)束工作,整理好各項(xiàng)物品。

幼兒園健康心理教化

1、知道每個人都有心情，并能了解幾種基本的心情。

2、了解不憐憫緒對人身體健康的影像，初步知道要調(diào)整自己的心情。

3、能大膽的表達(dá)自己的心情。

活動打算：

"老師心情播報"錄像，"小熊生病"故事錄音，自制麥克風(fēng)、電視臺。

活動過程：

1、小摯友，我們幼兒園的小小電視臺就要開播了，這次播報的節(jié)目叫作"心情播報"，我們一起來看看老師們是怎樣播報心情的。

2、播放"老師心情播報"錄像。

1、（出示自制麥克風(fēng)）今日我們也要辦一個"心晴播報"節(jié)目，小摯友可以坐在電視臺上把自己今日的或是這幾天的心情告知大家，還要說出為什么會有這種心情，這樣有不快樂的事小摯友才可以幫助你。

2、幼兒分四組自由進(jìn)行心晴播報的活動。

3、每組幼兒舉薦一名代表出來在全班小摯友面前進(jìn)行心情播報。

剛才我聽到有的小摯友說自己今日很難過，有的小摯友說自己今日很生氣，那這些心情對我的身體有沒有什么影響呢？下面請小摯友來聽一個《小熊歡樂生病》的故事。

1、播放故事錄音。

2、探討：

（1）小熊歡樂怎么會躺在床上起不來的？它真的得了很重的病嗎？

（2）后來它的病是怎樣變好的`？

（3）老師小結(jié)：哀痛、膽怯 、生氣的心情對身體都不好，有時候會使自己生病，起不了床，而歡樂能使我們的身體變的很健康。

4、幼兒自由探討。

5、請個別幼兒說說使自己變得歡樂的方法。

小小電視臺又要開播了，這次播報的節(jié)目叫作"我的快樂法寶"，小摯友們可以把讓自己興奮起來的方法播報給大家一起共享。

幼兒園工作安排

當(dāng)今社會科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展，社會已漸漸承認(rèn)學(xué)前教化對孩子終身發(fā)展所起的重要性，年輕的家長也越來越明白：良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成還是須要通過正規(guī)的幼兒園教化。依據(jù)社會發(fā)展的需求，20xx年8月在鎮(zhèn)鎮(zhèn)府的統(tǒng)一支配規(guī)劃下，洛社試驗(yàn)幼兒園在徐貴橋社區(qū)（原洛社中心小學(xué)試驗(yàn)部），利用原有的小學(xué)校舍分設(shè)了我園。20xx年9月洛社試驗(yàn)幼兒園徐貴橋部迎來了第一批小摯友。辦園初期各方面的基礎(chǔ)都較差，從最初的五名老師三個班，空曠的操場和簡陋的教學(xué)設(shè)備發(fā)展到今日，現(xiàn)在的實(shí)幼徐貴橋部已經(jīng)擁有2大、2中、2小、1托共七個班，近200名幼兒，在園教職工18人。綠化了東、西兩塊草坪，在中央大道、東操場鋪設(shè)了廣場磚，西操場鋪設(shè)了塑膠軟地，新建了傳達(dá)室、保健室；添置了大型玩具、健身玩具等，努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的生活、活動環(huán)境。作為試驗(yàn)幼兒園的分部，既然存在了，我們就別無選擇。應(yīng)當(dāng)說我們的存在有其有利的因素：地理位置處于鎮(zhèn)中心，四周居民區(qū)集中，環(huán)境幽雅，假如能很好地抓住整個團(tuán)隊(duì)的思想行為，那么真是天時地利人和皆為我全部了。因此，雖然“萬事開頭難”，我們卻必需做好，做最好！在打造“品牌“幼兒園的共同目標(biāo)下，大家達(dá)成共識，竭盡所能。我們勝利舉辦了首屆家長會，與會家長達(dá)95%；在04年元旦前夕，我們順當(dāng)實(shí)行了“歡樂珍寶親子同樂”運(yùn)動會；在05年舉辦了“金色的童年精彩的我慶六一家園同樂會”。同時我們在周六、周日利用學(xué)校原有的資源開辦了親子班。沒有創(chuàng)建就沒有前途，沒有自信就無法勝利。在新一年的起始，我信任我們能做得更好！

圍繞一個主題（求質(zhì)量，顯特色），樹立兩種理念（“以人為本，促進(jìn)發(fā)展”的辦園理念，“服務(wù)于幼兒、家長”的理念），構(gòu)建三高目標(biāo)（思想覺悟高、業(yè)務(wù)水平高、教化質(zhì)量高），堅持四個到位（敬業(yè)愛崗、嚴(yán)禁治學(xué)、敬重幼兒、優(yōu)質(zhì)服務(wù)），抓住總部復(fù)評“江蘇省示范性試驗(yàn)幼兒園”的契機(jī)，努力提高辦園質(zhì)量。主動創(chuàng)建條件，使0-2周歲幼兒的入托率達(dá)30%，受教化率達(dá)70%。加強(qiáng)課程管理，進(jìn)一步開展《幼兒體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的實(shí)踐與探討》的課題探討，全力打造優(yōu)質(zhì)教化品牌。規(guī)范后勤保育工作管理，扎實(shí)開展“平安校內(nèi)”創(chuàng)建工作。

一個幼兒園辦起來以后，必需要有明確的辦園目標(biāo)。在市場經(jīng)濟(jì)條件下，幼兒園辦園目標(biāo)、發(fā)展規(guī)劃的制定也要“三處著眼”：一只“眼”盯住內(nèi)部職工，創(chuàng)設(shè)有效的激勵機(jī)制，營造人材才能不斷脫穎而出的環(huán)境，確立幼兒園各項(xiàng)工作的最佳績效；另一只“眼”則要緊盯市場、社會發(fā)展以及家長的須要，從某種意義上講，家長、社會的須要就是幼兒園生存發(fā)展的生命線；還有一只“眼”就要盯著政府的政策、制度，為幼兒園的發(fā)展“保駕護(hù)航”。目前我園瞄準(zhǔn)實(shí)施品牌戰(zhàn)略、特色戰(zhàn)略（特性化戰(zhàn)略）和科研興園戰(zhàn)略的目標(biāo)。在不斷提出切實(shí)可行的新目標(biāo)的同時，目的是使幼兒園發(fā)展具有可持續(xù)性，使幼兒園恒久充溢活力和朝氣。

以人為本，優(yōu)化過程管理，努力建構(gòu)合理的評價機(jī)制，注意差異性、縱向性和過程性，建立一個結(jié)構(gòu)科學(xué)、合理、充溢朝氣與活力的內(nèi)部管理機(jī)制，充分調(diào)動教職工的工作主動性、主動性、創(chuàng)建性。規(guī)范課程管理，以培育幼兒“學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作、學(xué)會創(chuàng)建”為目標(biāo)，關(guān)懷接納每一個幼兒，使幼兒在園歡樂健康成長，促進(jìn)每個幼兒的最大發(fā)展。同時進(jìn)一步加強(qiáng)老師的師德教化工作，全體教工將用“愛心滋潤孩子，童心伴隨孩子，誠意關(guān)注孩子，恒心塑造孩子，心心相應(yīng)，結(jié)伴成長”。努力實(shí)踐服務(wù)承諾，維護(hù)幼兒的心理權(quán)益，做好平凡的工作，直至幼兒滿足，家長滿足，社會滿足，自己滿足。大力提倡“誠意、慈祥、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新”的園風(fēng)，營造同等、敬重、開放、和諧的文化氛圍，引導(dǎo)教職工自我提高、自我發(fā)展與園共同成長。

確立終身學(xué)習(xí)理念，營造學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，利用多種途徑幫助老師樹立新型的現(xiàn)代教化觀念，實(shí)現(xiàn)新時期老師角色的轉(zhuǎn)換。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，幫助每位老師確定自己的三年發(fā)展安排，青年老師要仔細(xì)參與高一層次學(xué)歷的進(jìn)修。在提高學(xué)歷的同時，重視實(shí)踐實(shí)力，突出實(shí)力、素養(yǎng)和實(shí)際保教水平的全面提高。園內(nèi)鎮(zhèn)、區(qū)級教學(xué)能手和教學(xué)新秀分別要向高一級目標(biāo)突破，以期更好的體現(xiàn)自我價值。同時分層培育青年老師，對秦立穎、馬黎、王曉嵐、張姬等骨干老師要求其主動參加園內(nèi)課題探討，完成有質(zhì)量的論文一至兩篇，在園內(nèi)的教學(xué)活動中起示范帶頭作用。陳小琴、蔡宏梅、王玲玲、周志美等新老師要求起接著拜師學(xué)藝，多學(xué)習(xí)多反思，不斷更新觀念。

扎實(shí)開展“十一五”課題的探討，協(xié)同總部做好《幼兒體驗(yàn)式學(xué)習(xí)與探討》的開題論證工作，堅持“教研園本化、教研好用化”的工作原則，運(yùn)用各種先進(jìn)理念，推動全園教化教學(xué)的探討和實(shí)踐活動。結(jié)合新課程的實(shí)施，要求全園老師人人參加教化科研，努力提高教科研活動的效果質(zhì)量。改建親子活動室，接著做好周日親子園活動的組織和綻開，追求活動的實(shí)效性和持續(xù)性，加速0-6歲學(xué)前教化一體化發(fā)展的進(jìn)程。進(jìn)一步推廣托幼教養(yǎng)活動的新理念，并廣泛溝通、研討適合托幼發(fā)展規(guī)律的教養(yǎng)、教學(xué)策略。同時，仔細(xì)總結(jié)各幼兒園在開展托幼教化探討中的有效閱歷，使托幼的教養(yǎng)、教學(xué)活動更符合他們身心發(fā)展特點(diǎn)和教養(yǎng)規(guī)律。加強(qiáng)對幼兒個案的探討，獲得幼兒特性化發(fā)展的探討資料，更有效地促進(jìn)幼兒特性發(fā)展。老師要實(shí)施有目的的視察和記錄，充分利用“寶寶成長手冊”，記錄幼兒的活動經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，記錄幼兒成長的軌跡，并能針對部分幼兒所發(fā)生的典型行為加以探討、分析等，為行動探討供應(yīng)科學(xué)依據(jù)，使探討工作更有實(shí)效。

對后一樓大活動室進(jìn)行軟包裝修并鋪設(shè)地板，二樓舞蹈房鋪設(shè)地板，添置音響、數(shù)碼相機(jī)等現(xiàn)代化教化教學(xué)設(shè)備，逐步改善辦園條件。建設(shè)幼兒園網(wǎng)站，各班設(shè)計并制作自己的班級網(wǎng)頁，拓展幼兒園與外界信息互通的渠道。同時，在建立、完善幼兒園管理制度的狀況下，努力營造充溢人文精神的校內(nèi)文化，敬重個人的差異、個人的需求、個人的情感，使人人同等，輕松自由。隨時找尋并抓住各種可能的機(jī)會，對有利于幼兒園工作的行為進(jìn)行表彰、嘉獎。強(qiáng)化“生活化”工作意識，讓教職工視工作為生活的一部分，而不僅僅是謀生的手段。注意制度與人性相結(jié)合，把握制度標(biāo)尺的同時，能保持彈性，把人性與制度和諧統(tǒng)一起來。

幼兒園工作安排

深化學(xué)習(xí)《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》、《浙江省學(xué)前教化保教管理指南》，深刻把握《綱要》和《指南》精髓，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，自覺創(chuàng)建與個體生命相和諧、相一樣的教化；堅固樹立以人為本的管理觀念，將最科學(xué)的思想理念滲透到幼兒教化日常管理的各個環(huán)節(jié)，做到四個新：與時俱進(jìn)，教化觀念不斷更新；堅持素養(yǎng)教化，開展工作不斷創(chuàng)新；深化探究實(shí)踐，課程改革成果新；促進(jìn)老師專業(yè)成長，師資素養(yǎng)面貌新。

1．仔細(xì)制訂切實(shí)可行的政治理論學(xué)習(xí)安排，堅持政治學(xué)習(xí)與師德教化，依法治園，嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)；依法治教，注意行風(fēng)建設(shè)，樹立良好的園風(fēng)，增加服務(wù)家長、奉獻(xiàn)社會的服務(wù)意識。園部提倡三性（創(chuàng)建性、能動性、開拓性）、三效（效率、效益、效能），考慮到工作成本（時間、精力、財力）與工作成果的關(guān)系。幼兒園一切工作以促進(jìn)幼兒發(fā)展、促進(jìn)老師成長、推動幼兒園發(fā)展為工作的動身點(diǎn)。

2．園務(wù)管理以人為本，剛?cè)岵⒅?，以開放而彈性的管理、敏捷而務(wù)實(shí)的作風(fēng)激發(fā)教職工工作內(nèi)驅(qū)力。

3．加強(qiáng)教職工隊(duì)伍建設(shè)，樹立良好的園風(fēng)，增加服務(wù)家長、奉獻(xiàn)社會的服務(wù)意識。進(jìn)一步落實(shí)教化局文件精神，以“服務(wù)幼兒發(fā)展提高教化效能”為主題進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)探討，促使廣闊老師駕馭教會幼兒學(xué)會生存、學(xué)會學(xué)習(xí)和學(xué)會做人的本事以及教書育人的技巧，切實(shí)提高教化效能，為幼兒全面發(fā)展供應(yīng)有效服務(wù)。加強(qiáng)教職工的平安意識教化，層層落實(shí)，建立平安工作責(zé)任制，杜絕平安事故的發(fā)生。加強(qiáng)平安防范措施，常抓平安教化，把愛護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒健康放在工作首位。層層簽訂平安責(zé)任書，做到平安工作“三落實(shí)”——制度、責(zé)任、人員落實(shí)。

1．依據(jù)《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》的精神，以實(shí)施課程改革為主線，更新教化觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，激勵老師大膽進(jìn)行專題探討。

3．各老師在實(shí)施活動后剛好反思，既做到資源共享，又使老師有更多的學(xué)習(xí)與溝通機(jī)會，并通過反思性教學(xué)發(fā)覺問題，剛好解決問題。激勵各教研組開展創(chuàng)建性的、有特色的與主題相適應(yīng)的區(qū)域活動。將區(qū)域活動貫穿于幼兒的一日活動中，真正體現(xiàn)區(qū)域活動的價值所在，并做好檢查與抽查的記錄。

4．創(chuàng)設(shè)條件讓老師輪番外出聽課學(xué)習(xí)。激勵教職工高一級學(xué)歷進(jìn)修，提高自身素養(yǎng)，激勵青年老師參與有益的社會活動。

6．加強(qiáng)老師質(zhì)量考核，注意教學(xué)活動質(zhì)量檢查，隨時進(jìn)班檢查教化效果。加強(qiáng)班級工作的管理力度，視察筆記（個案追蹤），教化隨筆、閱讀筆記、反思小結(jié)等，筆頭工作一月考核一次。

1．樹立“以人為本的教化”觀念，主動推動素養(yǎng)教化，科學(xué)支配幼兒一日生活，有目的、有安排地開展多種形式的教化活動。依據(jù)園務(wù)安排和班級實(shí)際制訂教研安排、班級工作安排。依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、愛好、愛好制訂主題活動。依據(jù)活動的深化，做到預(yù)設(shè)與生成有機(jī)結(jié)合，隨時做好記錄（包括如何進(jìn)行預(yù)設(shè)、生成的實(shí)施以及實(shí)施的效果和反思）。

2．嚴(yán)格遵循師生互為主體的教學(xué)原則，重視幼兒的操作實(shí)踐活動，以自主嬉戲?yàn)榛拘问?，為幼兒供?yīng)自由選擇，主動參加的機(jī)會，切實(shí)履行“幼兒在先，老師在后”的教學(xué)過程，注意幼兒創(chuàng)建性思維的訓(xùn)練，做到既面對全體，又注意個別差異，創(chuàng)建條件，努力促進(jìn)幼兒情感、看法、實(shí)力、學(xué)問、技能等方面的發(fā)展。

3．熬煉身體發(fā)展動作，豐富嬉戲內(nèi)容，培育幼兒健康的體魄。豐富嬉戲活動內(nèi)容，加強(qiáng)幼兒體能訓(xùn)練，保證幼兒每天不少于二小時的戶外活動時間。

5．各個班級對常規(guī)管理常抓不懈，以良好的班級形象、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)看法、全新的工作理念，精彩完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

1．利用爭創(chuàng)省一級幼兒園契機(jī)，創(chuàng)設(shè)良好的教化環(huán)境，讓幼兒在輕松、開心的氣氛中主動參加活動，提高各種實(shí)力。環(huán)境布置能體現(xiàn)主題活動內(nèi)容，讓幼兒置身于豐富的環(huán)境中開心地學(xué)習(xí)。各班接著創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的區(qū)域活動，利用廢成品、半成品制作教玩具，更好地為區(qū)域活動以及專用活動室的開展供應(yīng)材料，加強(qiáng)材料的投放及老師的合理指導(dǎo)，讓幼兒自由、主動地參加活動，老師有針對性的做好視察記錄，能依據(jù)視察剛好給幼兒供應(yīng)材料與指導(dǎo)，活動能與主題有機(jī)整合。

2．主動創(chuàng)建杭州市語言文字規(guī)范化示范學(xué)校，增加教職工語言文字運(yùn)用規(guī)范的意識，將語言文字規(guī)范化工作視為重要工作，將語言文字工作與教職工業(yè)務(wù)考核結(jié)合起來，把語言文字規(guī)范化條列列入老師聘任條件、晉升條件和業(yè)務(wù)評比之中。

3．以創(chuàng)建富陽市“綠色學(xué)?！睘檩d體，多層面、全方位，開展環(huán)保教化活動。通過營造綠色校內(nèi)，開展綠色活動，使全園師生樹立綠色理念，提高綠色教化水平；師生環(huán)境意識較高并主動參加面對社會的環(huán)境監(jiān)督和宣揚(yáng)教化活動；校內(nèi)清潔美麗，爭創(chuàng)一個文明健康，清爽宜人，綠意融融的“綠色學(xué)?！?。

1．搞好幼兒伙食，保證合理養(yǎng)分供應(yīng)，仔細(xì)貫徹食品衛(wèi)生法。發(fā)揮“膳管會”作用，常常聽取各方面的反映，不斷提高伙食質(zhì)量。炊事員常常進(jìn)班視察幼兒進(jìn)餐狀況，重視調(diào)配花樣，不斷提高烹調(diào)技術(shù)和食物配給的科學(xué)性。嚴(yán)格做好各種物品的消毒工作，兒童餐具做到一餐一消毒，茶杯、毛巾每天消毒等。

2．定期進(jìn)行幼兒體格檢查，保證幼兒生理、心理健康。嚴(yán)抓新生入園關(guān)，新生憑體檢合格證、預(yù)防接種卡入園。體檢合格率及收卡率為101%，親密與鎮(zhèn)預(yù)防保健所聯(lián)系，剛好為幼兒做好各種安排免疫和疾病防治工作，要求接種率達(dá)101%。各種保健資料健全，記錄完整。全園幼兒身高、體重及中大班視力每學(xué)期檢查一次，血色素每年檢查一次，檢查狀況及治療狀況備案、登記。晨檢做到一摸、二看、三查、四問，發(fā)覺傳染病剛好隔離，督促班主任剛好做好對個別幼兒的視察。幼兒藥品統(tǒng)一由保健醫(yī)生管理。

1．管好現(xiàn)有財產(chǎn)，確保全園工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)。開學(xué)前有安排地選購 好辦公用品，幼兒學(xué)習(xí)用品及各部門所需物品的添置。實(shí)行財務(wù)公開制度，做到帳目日結(jié)月清，?？顚Ｓ?。建立財務(wù)保管制度和校舍校產(chǎn)保管修理制度，有專人理財管物。每學(xué)期末做好財物的清點(diǎn)和財產(chǎn)檢查工作。依據(jù)省示范性幼兒園標(biāo)準(zhǔn)接著增加教化教學(xué)設(shè)備和儀器。

2．強(qiáng)化平安意識，平安第一，警鐘長鳴。與教職工簽定崗位責(zé)任書，細(xì)化平安工作崗位責(zé)任制，防患在先，每天一小查，每周一大查。定期檢查修理，合理考評，臺帳齊全。做好防火、防盜工作，下班后關(guān)好門窗，門衛(wèi)每日巡回檢查，節(jié)日支配好值班人員，切實(shí)做好平安保衛(wèi)工作。與市教化局、富春街道簽訂平安保衛(wèi)工作責(zé)任書，做到責(zé)任到人，年終考核。爭創(chuàng)社會治安管理，平安保衛(wèi)工作先進(jìn)單位。

1．家長參加幼兒園管理，關(guān)切幼兒園建設(shè)。發(fā)揮家長委員會作用，請家長參加園內(nèi)大事的管理；組織家長座談會，隨時聽取家長看法；合理利用家長資源，邀請家長參加幼兒園教化活動實(shí)施。

2．辦好家長學(xué)校，加強(qiáng)家園之間的日常聯(lián)系工作，爭取家長對教化工作的協(xié)作。各班建立“家園聯(lián)系欄”，剛好有效地做好上門家訪工作，特別狀況隨時家訪，剛好與家長取得聯(lián)系。建立“幼兒成長檔案”，將幼兒點(diǎn)滴進(jìn)步剛好進(jìn)行記錄，并作為家長與老師相互溝通、溝通，共同教化孩子的渠道。組織開展多種形式的家長工作，家長會、座談會、家長培訓(xùn)等等，接著辦好家庭教化宣揚(yáng)欄，定期更換。

幼兒園工作安排

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)《規(guī)程》和《綱要》中相關(guān)的幼兒心理、生理特點(diǎn)，比照本班幼兒的詳細(xì)狀況，制定出班務(wù)、保教保育實(shí)施安排。按時完成幼兒發(fā)展水平的各項(xiàng)測查工作，不斷提高分析評價實(shí)力。對身體發(fā)育出現(xiàn)異樣的幼兒要剛好與家長聯(lián)系,仔細(xì)分析緣由,找尋解決問題的方法。

2、保健工作的檢查力度要加強(qiáng)，堅持日常保健制度的檢查工作，并制定量化記錄標(biāo)準(zhǔn)。如進(jìn)餐、戶外活動、常規(guī)檢查、課間操檢查等，依據(jù)記錄狀況與園內(nèi)獎懲制度掛鉤，促進(jìn)此項(xiàng)工作更加扎實(shí)穩(wěn)妥的進(jìn)行。

3、創(chuàng)辦我園“健康教化月報”，建立健全衛(wèi)生、平安、保健各項(xiàng)預(yù)案。做好幼兒體檢、防病、消毒工作，堅持在幼兒一日生活管理中體現(xiàn)健康平安教化,重點(diǎn)加強(qiáng)幼兒平安防護(hù)管理工作。提高幼兒自我愛護(hù)意識,全園做到無責(zé)任事故,杜絕重大意外事故的發(fā)生。

4、老師要敬重幼兒的人格，強(qiáng)化對幼兒感情教化，把保教工作落實(shí)到幼兒一日生活的每個角落，在保教結(jié)合的原則基礎(chǔ)上，強(qiáng)化保育意識。針對問題深化探討，并寫出閱歷總結(jié)或?qū)ｎ}論文。

5、拓展思路，挖掘潛力，主動探究多元化教學(xué)，深化貫徹綱要，采納吸納或擴(kuò)展的途徑，使自身的優(yōu)質(zhì)教化資源得到最大優(yōu)化，推動園本教研，提升園所質(zhì)量，扎實(shí)開展教學(xué)探討，促進(jìn)老師專業(yè)成長。

6、園長和課題負(fù)責(zé)人要直面幼兒園發(fā)展、老師發(fā)展的現(xiàn)實(shí)問題，不斷創(chuàng)新管理理念，把開展“園本”教研，構(gòu)建“學(xué)習(xí)共同體”作為第一要務(wù)，引導(dǎo)老師共同發(fā)展，從探討問題切入，仔細(xì)制定相宜的“園本”教研行動方案，落實(shí)“園本”教研制度，開展主題式教研，主動探究教研新方式。

7、抓好接著教化，提高文化業(yè)務(wù)素養(yǎng)，幫助老師拓寬視野，學(xué)會深層次的思索，樹立終身學(xué)習(xí)觀念，進(jìn)行新老老師學(xué)藝活動，給年輕老師壓擔(dān)子供應(yīng)機(jī)會讓她們經(jīng)驗(yàn)熬煉快速成長。

8、將探究精神滲透在保教工作之中，讓幼兒在聽、看、講、做、想的過程中上好多元智能活動開放課程，開設(shè)好特長班、英語課程、周末小舞臺。剛好檢查老師備課、上課、看護(hù)、班級管理等項(xiàng)內(nèi)容，并記入檔案，作為考核評優(yōu)之用。實(shí)現(xiàn)素養(yǎng)教化與特色教化的.完備結(jié)合。

9、結(jié)合幼兒園的實(shí)際，接著組織開展豐富多彩的勞動競賽和娛悅教職工身心的文體活動以及民主生活會，增加教職工的凝合力和向心力。

10、加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)，進(jìn)一步搞好園舍修理工作，添置部分電化設(shè)備和體育設(shè)備，努力創(chuàng)設(shè)美麗的園舍環(huán)境吸引更多的幼兒入園，擴(kuò)大幼兒園的知名度。

幼兒園工作安排

新學(xué)年，新氣象。新學(xué)年新學(xué)期的工作緊鑼密布地進(jìn)行著。依據(jù)新學(xué)年《幼兒園工作》、《幼兒園教學(xué)安排支配》，結(jié)合我班配班老師及幼兒實(shí)際狀況，擬定本學(xué)期年如下：

主題活動支配及內(nèi)容：

1、組織幼兒與家長開展"我有多愛你"的主題活動。

2、能用語言向別人大膽表達(dá)自己的意愿與情感上的喜怒。

3、幼兒園大班教學(xué)安排將數(shù)學(xué)也融入到幼兒生活和嬉戲中，嘗試運(yùn)用已有的學(xué)問閱歷及數(shù)學(xué)方法解決某些日常中簡潔的問題，如走路時進(jìn)行數(shù)數(shù)練習(xí)，找找我們身上藏著的好玩的數(shù)字，使幼兒明白數(shù)學(xué)的重要性。從數(shù)學(xué)的趣味入手，加強(qiáng)個別指導(dǎo)，削減實(shí)力差異。

4、重視環(huán)境創(chuàng)設(shè)的價值，依據(jù)探究主題，利用環(huán)境的互動作用，讓每一位幼兒都能參加環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，讓幼兒收集材料或?qū)⒆约旱囊暡旌透惺芤岳L畫、照片等形式展示出來，增加幼兒視察力和參加活動的愛好。

5、起先支配值日生，每日兩名幼兒。主要工作：整理玩具、擺放杯子等一些力所能及的事。加強(qiáng)對幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理，努力做到保教結(jié)合，培育幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6、學(xué)習(xí)新的幼兒體操。

面臨新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期我們老師將會更加嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取閱歷，反省不足，幼兒園大班教學(xué)安排在新《綱要》和《園務(wù)安排》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，以兒童為本，促進(jìn)每個幼兒富有特性的發(fā)展。學(xué)期初，我們依據(jù)幼兒園大班實(shí)際狀況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同探討并制定了本學(xué)期具有特色的班務(wù)。

本學(xué)期培育安排。

1、幼兒園大班教學(xué)安排科學(xué)

（1）激勵幼兒主動視察和探究四周常見事物，現(xiàn)象以及改變的簡潔規(guī)律，并從中體驗(yàn)到開心。

（2）有目的、有依次地視察四周常見事物，能對事物進(jìn)行連續(xù)視察，能發(fā)覺事物或現(xiàn)象的差異和改變。（學(xué)習(xí)簡潔的氣象記錄）

（3）感知聲音和顏色的改變，沉浮等現(xiàn)象，有探究自然奇妙的愛好。

（4）初步了解沙、土、石等常見物質(zhì)以及在生活中的作用。

（5）理解今日、昨天、明天以及星期幾的作用含義。

（6）活動嬉戲中，嘗試學(xué)習(xí)按一個難度對常見物體進(jìn)行分類，并進(jìn)行計數(shù)練習(xí)。

（7）操作活動中，用各種材料進(jìn)行簡潔的嘗試和探究，并能依據(jù)某些現(xiàn)象大膽進(jìn)行初步的猜想。

（8）主動參與小組探討的探究，培育幼兒合作學(xué)習(xí)意識和實(shí)力，學(xué)習(xí)用各種方法表現(xiàn)、溝通、共享探究的過程與方法。

2、語言

（1）主動運(yùn)用語言與別人交往，大膽運(yùn)用詞匯，體驗(yàn)語言溝通對自己的意義。

（2）情愿表達(dá)自己的各種感受和想法，喜愛探究提問，主動回答問題。

（3）喜愛讀圖書，能從閱讀活動中體會到歡樂，情愿與別人溝通自己的感受。疼惜圖書，了解故事情節(jié)線索，引導(dǎo)幼兒相識頁碼。

（4）會復(fù)述故事，續(xù)編故事，學(xué)習(xí)仿編故事。

3、藝術(shù)

（1）幼兒園大班教學(xué)安排中進(jìn)一步體驗(yàn)、探究和感知音樂的強(qiáng)弱與快慢，音調(diào)凹凸和音色。

（2）能發(fā)覺并講解并描述四周生活中的美妙事物，并能用多種形式大膽表現(xiàn)自己的感受與現(xiàn)象，并能創(chuàng)編簡潔舞蹈。

（3）更加嫻熟駕馭打擊樂器的運(yùn)用方法，喜愛為樂曲伴奏，具備初步的協(xié)調(diào)協(xié)作實(shí)力，逐步養(yǎng)成正確運(yùn)用樂器，有序收放樂器的習(xí)慣。

（4）相識更多的美術(shù)材料，并學(xué)習(xí)正確地運(yùn)用它們，在活動中能體驗(yàn)勝利感知?dú)g樂感，樂于表現(xiàn)自己對事物的感受。

（5）學(xué)習(xí)多種顏色混合運(yùn)用的技巧，并能合理地裝飾自己的實(shí)力。

1、社會性認(rèn)知

（1）了解社會生活中的.主要規(guī)則，相識常見的交通工具，知道遵守交通規(guī)則。

（2）知道自己是中國人，相識國旗，學(xué)會一般話，知道市內(nèi)的風(fēng)景名勝。

（3）知道我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及意義，讓每一個幼兒在活動中充分地表現(xiàn)自己，感受節(jié)日的氣氛。

（4）相識四周生活中簡潔符號和標(biāo)號。

2、社會性情感

（1）引導(dǎo)幼兒保持主動開心心情，知道自己在長大，能做很多事情，知道自己有許多愛好和想法，并能大膽表達(dá)自己的想法和感受。

（2）引導(dǎo)幼兒選擇活動主題，學(xué)習(xí)制定活動安排，學(xué)習(xí)謙讓、輪番、共享，并能嘗試解決有些及生活中出現(xiàn)的沖突。

（3）樂于關(guān)注四周的人和事，樂意完成成人交代的任務(wù)。

3、社會性行為

（1）能根據(jù)正確的要求行動，初步了解并學(xué)會遵守幼兒園基本規(guī)則。

（2）不怕黑暗，不怕生疏人，遇到困難知道尋求幫助，，自己能做的事自己做。

（一）依據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和幼兒園大班教學(xué)安排的班務(wù)安排的要求，仔細(xì)備課、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。

（二）酷愛和關(guān)切幼兒，敬重幼兒，對幼兒進(jìn)行耐性、細(xì)致的教化。堅持正面教化和嚴(yán)格要求相結(jié)合，留意個別教化和隨機(jī)教化，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教化影響。

（三）加強(qiáng)培育幼兒一日常規(guī)，依據(jù)每月、每周的教化目標(biāo)有針對性的進(jìn)行教化。

（四）給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動，拓展幼兒各方面實(shí)力的發(fā)展。

家長工作：

（一）做好家園共育欄的定期更換工作，針對實(shí)際狀況主動剛好地與家長溝通、聯(lián)系，溝通教化心得。建立家庭與幼兒園大班教學(xué)安排的聯(lián)系機(jī)制，通過家園面對面、電話溝通等多種形式宣揚(yáng)家教科學(xué)學(xué)問、指導(dǎo)方法、爭取家長對幼兒園大班教學(xué)安排工作的支持、協(xié)作。

（二）與家長常常保持聯(lián)系，了解幼兒家庭的教化環(huán)境，選擇符合幼兒特點(diǎn)的教化措施，共同協(xié)作完成教化任務(wù)。

（三）做好家訪工作，聽取家長合理的建議，達(dá)到家園共育的目的與一樣性。

（四）激勵家長主動參與幼兒園里舉辦的各項(xiàng)活動，更好的了解幼兒的狀況。

幼兒園工作安排

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深化學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大、十八屆三中全會精神，緊緊圍繞上級關(guān)工委工作重點(diǎn)和教化局中心工作，開拓創(chuàng)新，結(jié)合本園工作實(shí)際，以開展孝敬教化為切入點(diǎn)，探究“以孝敬教化為載體的幼兒園德育教化”，努力開創(chuàng)關(guān)切下一代工作新局面。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高相識。我們要深化學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神，仔細(xì)學(xué)習(xí)《教化法》、《未成年人愛護(hù)法》，深化貫徹實(shí)踐《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，不斷提高老師的素養(yǎng)，提倡“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的時代精神，以開展孝敬教化為切入點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)中華民族互助互愛的傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)社會風(fēng)尚，推動社會主義精神文明建設(shè)。

2、發(fā)揮好“五老”及關(guān)工委成員的作用，，建立健全學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的教化網(wǎng)絡(luò)，在幼兒中廣泛開展以“在家做個好孩子、在校做個好學(xué)生、在社會做個好公民”的“新三好”教化活動。

2、以孝敬教化為主題，開展豐富多彩的德育教化活動。兒童是祖國的將來，民族的希望。幼兒園教化最根本的目的是為培育人的終身素養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)。因此，我們要對各班進(jìn)行講孝敬教化故事，利用三八節(jié)、清明節(jié)、五一節(jié)、母親節(jié)、“全國助殘日”、中秋節(jié)、國慶節(jié)、老人節(jié)等節(jié)日契機(jī)，教化幼兒愛父母長輩，愛祖國，愛人民等教化。教化幼兒：我們的進(jìn)步，媽媽付出的最多，媽媽辛苦了，我愛媽媽等。結(jié)合勞動節(jié)，對幼兒進(jìn)行愛勞動教化，教化幼兒自己的事情自己做，從小做個愛勞動的好孩子。其次，我要充分利用“六一”節(jié)。舉辦幼兒文藝匯演，讓幼兒感受節(jié)日的歡樂，從小培育孩子表演的才能。

3、堅持開展環(huán)保教化。我們要利用“植樹節(jié)”、“世界地球日”前后一段時間，在全園開展植樹護(hù)綠活動，開展“我和小樹一起成長”、“環(huán)保小先鋒”等活動，是幼兒在環(huán)保宣揚(yáng)、愛綠、護(hù)綠實(shí)踐活動中接受教化，陶冶情操，并圍繞幼兒園各個主題教化活動，全方位地對幼兒進(jìn)行思想道德、行為習(xí)慣等各種實(shí)力的培育。

幼兒園工作安排

金豬報捷去，金鼠送春來。在不知不覺中，我們渡過了開心的寒假。帶著希望，帶著向往，我們迎來了新的學(xué)期，新的起點(diǎn)。過去的得失都已成為過去，我們面對的是嶄新的一頁。我們班的三位老師將接著努力進(jìn)一步提高保育教化質(zhì)量，爭取取得更大的成果。

現(xiàn)分析

1、語言表達(dá)的連貫性比較好，但在自編故事的講解并描述方面較欠缺，思維不夠廣。

2、在音樂活動中，幼兒表現(xiàn)出開心的心情，唱歌的聲音基本統(tǒng)一，對音樂的感受力和節(jié)奏感方面較好。但在活動中常規(guī)有必要接著培育，在舞蹈動作的協(xié)調(diào)性還要加強(qiáng)。

3、在美術(shù)活動中，幼兒的自己想自己畫的實(shí)力有了，但畫面的布局不夠豐富，活動的形式還要接著豐富些。

4、幼兒在體育活動中，參加的主動性高了，但跳繩等技能的培育須加強(qiáng)，幼兒的體質(zhì)也須增加。在探究活動中幼兒的新奇心大大增加了，喜愛提出問題。本學(xué)期將接著開展豐富多彩的活動，培育幼兒的自信念，加強(qiáng)幼兒閱讀、識字和加減運(yùn)算的活動，培育幼兒初步的操作的實(shí)力。對幼兒自我愛護(hù)意識上還要接著加強(qiáng)，幼兒的自控實(shí)力、活動常規(guī)、合作意識和整理活動材料上多下功夫，培育做事的條理性和學(xué)習(xí)的主動性。

在教化活動中，老師還要接著學(xué)習(xí)有關(guān)教化改革的文章，在思想觀念上要不斷地在實(shí)踐中進(jìn)行反思，提高自己的理論水平，用理論去分析實(shí)踐存在的問題，做到老師之間真正成為一體，接著加強(qiáng)老師之間的互動。

家長工作開展較好，家長能主動幫助老師收集與主題相關(guān)的資料，主動與孩子進(jìn)行探究，并仔細(xì)填寫各類調(diào)查表。助教家長工作開展較成熟。本學(xué)期將接著發(fā)揚(yáng)好的方面，并在幼小連接上與家長溝通，共同努力，協(xié)調(diào)一樣地把有關(guān)的工作完成好。

（一）、健康/體育

1、在群體生活中，保持開心心情。準(zhǔn)時來園，不隨意缺勤。

2、形成愛惜公共衛(wèi)生的意識，做事有條理?；顒雍竽芸焖僬?、整理物品。

3、幼兒有肯定的自制、合作、遵守紀(jì)律、秩序的意識，有初步的責(zé)任感及自我愛護(hù)的實(shí)力。

4、能關(guān)注自己的健康，會剛好、精確地表述自己的健康狀況，樂意接受醫(yī)生的治療。

5、有關(guān)切他人的意識。

6、學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)纳缃欢Y儀。養(yǎng)成坐立行等姿態(tài)和輕聲溝通的習(xí)慣。

7、主動主動參與體育熬煉。

8、自覺遵守規(guī)則、紀(jì)律，具有英勇、合作、勇于克服困難的品質(zhì)，學(xué)會限制心情。

9、基本動作達(dá)到靈敏、協(xié)調(diào)、姿態(tài)正確。

10、開展跳繩等技能的活動。

11、能靈活、敏捷地運(yùn)用各類成品、半成品、非成品材料進(jìn)行活動。

（二）、科學(xué)/計算

1、能主動、主動地參與數(shù)學(xué)活動，能初步運(yùn)用在生活中的數(shù)學(xué)。

2、幼兒能按三種以上共同屬性進(jìn)行分類，理解零的含義。

3、學(xué)會10以內(nèi)數(shù)的分解、組成、加減運(yùn)算，初步學(xué)會自編應(yīng)用題。

4、會用標(biāo)準(zhǔn)單位進(jìn)行測量和比較。

5、相識圓柱體、球體，比較立方體和平面圖形的異同及它們的關(guān)系。

6、計算課上留意讓幼兒計算真正理解數(shù)概念，多讓幼兒進(jìn)行口頭計算嬉戲，訓(xùn)練幼兒思維的靈敏性，培育幼兒的口算、心算的實(shí)力。

7、對四周環(huán)境中的事物、事務(wù)和現(xiàn)象有劇烈的新奇心，喜愛提問，情愿用試驗(yàn)工具去探究和體驗(yàn)。

8、學(xué)會用視察、收集、記錄、統(tǒng)計等簡潔的科學(xué)方法。

9、會收集、分析、比較資料，并大膽地推論。

10、了解、關(guān)切和酷愛我們生存的環(huán)境，樹立環(huán)保意識和責(zé)認(rèn)。

（三）、社會

1、能正確評價自己和他人，樹立自信念。

2、能開心、主動地參與各類嬉戲活動和社會活動，并關(guān)切社會重大事務(wù)。

3、待人有禮，理解接納他人，相識、敬重社會人物。

4、有愛心，關(guān)切、愛惜自己、他人及動植物。

5、了解不同地域、各族的風(fēng)俗和文化。

6、學(xué)習(xí)一些自我的愛護(hù)方法和增加自我愛護(hù)意識。

7、養(yǎng)成今日的事今日做的好習(xí)慣。

（四）、藝術(shù)

1、能主動參加音樂活動，形成對音樂的敏感及其表演欲望，并在活動中學(xué)習(xí)與他人默契合作、相互觀賞。

2、能感受不同風(fēng)格的音樂。

3、能用領(lǐng)唱、齊唱、簡潔二聲部合唱的形式來表現(xiàn)不同風(fēng)格的音樂作品。

4、基本駕馭3/4和2/4拍的指揮方法。

5、精確地按音樂的節(jié)奏做各種基本動作（跑跳步、秧歌十字步、）及舞蹈組合動作，隨音樂改變較快速地創(chuàng)編動作。

6、能用不同的樂器進(jìn)行合奏，學(xué)習(xí)嘗試創(chuàng)建新的節(jié)奏型，并用樂器進(jìn)行演奏。

7、對四周環(huán)境中的事物敏感、新奇。能綜合運(yùn)用各種美術(shù)材料、工具創(chuàng)建性地表現(xiàn)作品，用不同的美術(shù)手段和形式表現(xiàn)自己的感受、體驗(yàn)和閱歷。作品線條流暢多樣，色調(diào)豐富獨(dú)到，布局合理新奇。

8、了解、駕馭各種手工材料和工具，并能用剪、貼、折、疊等方法創(chuàng)作不同形式的美術(shù)作品。

9、能正確評價自己和他人和作品，并能共享和溝通。

10、觀賞不同文化背景的美術(shù)作品，感受美術(shù)所表現(xiàn)的不同風(fēng)格及形式。

幼兒園工作安排_幼兒園建設(shè)工作安排_幼兒園平安工作安排

1.在全園教職工會議上，傳達(dá)教研安排，明確本學(xué)期教研任務(wù)。

2.各平行班組長制定本年齡班活動安排。

3.啟動園級教研活動：數(shù)學(xué)嬉戲、體育嬉戲和語言嬉戲。

4.平行班組小教研活動。

5.師徒結(jié)對儀式。

6.老師主題沙龍活動。

幼兒園健康心理教化

1。懂得學(xué)會讓自己時刻保持開心的心情，萌發(fā)相互關(guān)愛的情感。

2。通過繪畫描述自己的心情，并能在大膽講解并描述，發(fā)展口語表達(dá)實(shí)力。

活動打算。

1。照片—獅子1。

2。趣味練習(xí)各種面部表情。

活動過程。

1。談話引題。

老師：哎喲，明天的.天氣怎么樣呢？有什么方法可以知道呢？

引導(dǎo)幼兒說出，可以聽天氣預(yù)報。

嗯！老師知道了，通過聽天氣預(yù)報，我們就可以知道天氣狀況。

2。你們有沒有聽說過心情預(yù)報呢？我們就一起來聽一聽好嗎？

（老師走到電視機(jī)框后面，帶上頭飾播報心情預(yù)報）。

1。問題探討。

（1）剛才我們聽了心情預(yù)報，今日獅子的心情是怎樣的？

（2）為什么獅子的心情是雨天？可能因?yàn)槭裁词拢?/p>

（幼兒大膽揣測）。

（3）究竟是什么事呢？

2。出示照片—獅子1。

（出示獅子生病躺在床上的圖片）。

（1）原來獅子生病了，生病時的感覺是怎么樣的？

（幼兒自由發(fā)言）。

（2）森林里的小動物聽到獅子的心情預(yù)報后，會怎么做呢？

（3）后來獅子的心情發(fā)生改變了嗎？為什么？

（4）假如你們的好摯友遇到困難了，你們會怎么做呢？

3。情感教化。

出示圖片——各種面部表情。

（1）心情預(yù)報太好了，小摯友們想不想也來當(dāng)回主持人，請你來播報心情預(yù)報。

（2）老師依據(jù)各種不同的表情圖，講解播報要點(diǎn)，請幼兒手拿話筒，站在電視機(jī)框后播報。

（3）你喜愛哪一種，為什么？

我們的心情有時會不好，有時會好，假如始終心情不好，我們應(yīng)當(dāng)怎么樣？

怎樣才能讓自己的心情變成晴天呢？

幼兒園工作安排_幼兒園老師工作安排_幼兒園平安工作安排

1、歡樂、主動地參與與幼兒園的各項(xiàng)活動，自信念強(qiáng)。

2、主動、友好、禮貌地與同伴交往，會互助、合作、共享，謙讓，有憐憫心。

3、學(xué)習(xí)解決交往中出現(xiàn)的問題。

4、理解并自覺遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則和幼兒行為規(guī)范。

5、樂于接受任務(wù)，主動為集體、為他人做事，不怕困難，有始有終，有初步的責(zé)任感和集體意識。學(xué)習(xí)嘗試解決遇到的問題。

6、能感受和體驗(yàn)到別人對自己的關(guān)切和愛心，并能用各種方式表達(dá)自己對他人的感謝和愛心;知道中國是個多民族的國家，寵愛中國的風(fēng)景名勝，敬重國旗，為自己是中國人而驕傲。

7、樂于運(yùn)用學(xué)習(xí)文明禮貌用語。

幼兒園工作安排_幼兒園老師工作安排_幼兒園平安工作安排

1、樂意和四周的人交談，會運(yùn)用一般話和禮貌語言進(jìn)行交往。

2、寧靜、有禮貌地傾聽對方講話，能理解講話的內(nèi)容，并主動做出相應(yīng)的應(yīng)答。

3、能清晰、連貫地表達(dá)自己的看法、想法、能大膽地回答問題。

4、喜愛聽故事、朗誦詩歌、看圖書、觀賞各種體裁的兒童文學(xué)作品，初步理解作品的主題，感受作品所表達(dá)的情感，并學(xué)習(xí)通過以復(fù)述、仿照、表演等形式來必需一些優(yōu)秀、好玩的文學(xué)作品。

5、四周生活中常見的簡潔標(biāo)記和文字符號感愛好，初步對書寫產(chǎn)生愛好。

6、堅持一日生活中運(yùn)用一般話，且發(fā)音和聲調(diào)基本精確。

措施。

幼兒園幼兒園工作安排

一、狀況分析：

去年我園家長工作經(jīng)全體老師的努力，在全體家長的主動支持與協(xié)作下，多形式仔細(xì)落實(shí)了各項(xiàng)工作。學(xué)期末家長問卷滿足率達(dá)101.101%。通過園家委會、年級組家委會和班級家委會的溝通，我們發(fā)覺年輕的家長越來越重視早期教化，這是個好現(xiàn)象。不過，在我們幼兒園，相對其他幼兒園，也有一些特別性，家長大多是做生意的人，比較多的勞碌于自己的生意，能賜予孩子的時間相對較少，許多家庭孩子平常都是由保姆照看，以及祖輩家長替代幼兒教化，也給老師的家庭指導(dǎo)教化帶來肯定的苦惱。

今年，我們幼兒園的園級家委會人員，仍舊由12人組成，接著發(fā)揮在家長中的引領(lǐng)作用，攜手做好各項(xiàng)工作。

二、指導(dǎo)思想：

以《上海市學(xué)前教化課程指南》、《上海市學(xué)前教化三年行動安排》為工作指針，嚴(yán)格遵循“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)親密合作，與小學(xué)相互連接，綜合利用各種教化資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)建良好的條件”這一精神，進(jìn)一步樹立“服務(wù)第一、質(zhì)量至上”的觀念，本著敬重、同等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參加，努力提高辦園聲譽(yù)，辦好家長滿足的幼兒教化。

三、工作目標(biāo)：

溝通互動，合作共建，加強(qiáng)家園、社區(qū)聯(lián)手合作，創(chuàng)新開放式家教指導(dǎo)模式，進(jìn)一步樹立服務(wù)思想，贏得家長與社會的認(rèn)可。

四、詳細(xì)措施：

1、發(fā)揮家委會的作用，提高參加管理的實(shí)力。

充分發(fā)揮家長委員會作用，使其真正成為幼兒園與家長間的紐帶，增加教化合力。常常聽取、了解家長、社區(qū)的需求，進(jìn)一步樹立為幼兒、家長和社區(qū)服務(wù)的意識，完善服務(wù)舉措，提高家長、社會的滿足度。堅持家委會工作例會制度，每月下旬召開家委會的工作例會，總結(jié)本月各項(xiàng)工作的開展和落實(shí)狀況，布置下月的工作內(nèi)容，并就有關(guān)事宜進(jìn)行探討、分析，剛好同園方進(jìn)行溝通。

2、進(jìn)一步拓展多種形式的家庭教化指導(dǎo)模式。

充分相識到家長和老師是共同教化和促進(jìn)幼兒發(fā)展的主體，在共同教化幼兒的問題上，雙方要相互敬重、相互信任、同等合作，真誠溝通。進(jìn)一步拓展多種形式的家庭教化指導(dǎo)模式，豐富家長學(xué)校指導(dǎo)內(nèi)容，針對各年齡段家長的不同需求，開展“爸爸、媽媽育兒心得”溝通、大班幼小連接家長講座等活動，以專題探討、講座、材料發(fā)放等多種形式開展指導(dǎo)，吸引家長走進(jìn)學(xué)校，提高家庭教化指導(dǎo)的有效性。依據(jù)我園實(shí)際狀況，祖輩、保姆接送孩子較多，多數(shù)爸媽通過互聯(lián)網(wǎng)和老師聯(lián)系的現(xiàn)象，我園將依托班級博客的開展，激勵老師和家長利用班級主頁在網(wǎng)上與幼兒園溝通。同時，將有家委會組織家進(jìn)步行投票，評比出最佳班級博客。

3、開展豐富多彩的親子活動。

真正把家長工作看作是幼兒園工作的重要組成部分，高度重視，堅決抓好落實(shí)。建立健全幼兒園家長工作制度，學(xué)期末將家長工作列入老師考核的重要內(nèi)容，真正使家長工作做到規(guī)范化、制度化、常?；?。開展豐富多彩的親子活動，增進(jìn)親子關(guān)系。依據(jù)教化活動須要，開展相相宜的親子活動，每學(xué)年為家長供應(yīng)參加幼兒園活動的機(jī)會不少于5次。親子活動形式多樣（室內(nèi)親子嬉戲、戶外親子郊游、家長走進(jìn)課堂、家長開放日等）。

4．定期做好社區(qū)03早教指導(dǎo)工作。

充分發(fā)揮持育嬰師證的老師、黨員老師的作用，園內(nèi)開展早教互幫互學(xué)，拓展早教指導(dǎo)服務(wù)形式，豐富活動內(nèi)容，提高早教指導(dǎo)服務(wù)質(zhì)量。接著定期做好社區(qū)03早教指導(dǎo)工作，收集、整理0～3歲親子活動方案及嬉戲等，初步形成幼兒園早教指導(dǎo)的園本指導(dǎo)材料。

五、詳細(xì)工作支配：

二、三月份：

2、各班班級家長會。

3、召開園級家委會會議。

4、新生、個別幼兒家訪活動，了解班內(nèi)幼兒基本狀況。

5、檢查各班家園聯(lián)系欄狀況。

6、三八節(jié)“媽媽奶奶你們辛苦了”活動。

7、早操律動爸媽評活動。

8、家長自制體育器具賽事。

9、大班幼小連接系列活動（一）。

10、0——3歲早教開班。

11、家長學(xué)?；顒?。

1、親子活動：課外實(shí)踐活動。

2、召開年級組、班級家委會會議。

3、邀請家委會來園觀摩骨干老師的展示活動。

4、班級博客評比。

5、大班家委會策劃大班畢業(yè)典禮安排。

6、大班幼小連接系列活動（二）。

7、家長學(xué)?；顒?。

1、親近自然，親近社會活動（由年級組家委會負(fù)責(zé)）。

2、大班幼小連接系列活動（三）。

3、“好家長”評比活動。

4、家長學(xué)?；顒?。

1、“六一節(jié)”慶?；顒?。

2、大班畢業(yè)典禮。

3、下發(fā)家長問卷并進(jìn)行狀況匯總。

4、學(xué)期家長會。

5、“好家長”表彰活動。

6、家長學(xué)?；顒?。

1、新生幼兒家訪活動，了解班內(nèi)幼兒基本狀況。

2、召開小班新生家長會、各班家長會。

3、舉薦落實(shí)好班級、年級、園級家委會名單，召開園級家委會會議。

4、家長工作日啟動。

5、家長學(xué)?；顒?。

1、檢查各班家長園地狀況。

2、親子活動：課外實(shí)踐活動。

3、各年級召開家委會會議。

4、家長學(xué)?；顒?。

1、班級韻律操評比活動。

2、最默契親子賽活動。

3、“育兒心得”溝通活動。

4、家委會進(jìn)督學(xué)活動。

1、評比“愛里舍幼兒園好家長”。

2、下發(fā)家長問卷并進(jìn)行狀況匯總。

3、撰寫家教心得，家園共育閱歷溝通。

4、祖輩家長沙龍活動。

1、家長半日活動開放。

2、征求家長看法建議活動。

3、班級博客介紹活動。

4、迎新親子活動。

5、學(xué)期家長工作小結(jié)。

幼兒園心理教化教案

活動目標(biāo)：

1、感知行、列組成的空間的序列，能找到相應(yīng)的方位并嘗試表達(dá)清晰。

2、發(fā)展數(shù)學(xué)空間實(shí)力和快速反應(yīng)實(shí)力。

活動打算：

1、課件。

2、紅、黃兩隊(duì)十二格的格子各一個。

3、計分牌。

活動過程：

一、嬉戲一：熊大、熊二捉迷藏，感受9宮格的空間方位并嘗試表述。

1、師：誰躲到了哪里？用一句話表述清晰。

2、引出橫排、豎排，知道行和列。

3、接著感受9宮格方位。找到熊躲藏的位置并嘗試表述：誰在哪一行或列的第幾個，課件協(xié)助幫助感知9的方位空間。

二、嬉戲二"光頭強(qiáng)在哪里"，找尋12宮格的空間方位并嘗試表述。

紅、黃兩隊(duì)幼兒各請一名幼兒，分別找到光頭強(qiáng)的位置并能清晰表達(dá)空間方位。

進(jìn)行3~4輪。

三、競賽合作"12宮格種樹"嬉戲，快速反應(yīng)找到相應(yīng)的空間方位師：光頭強(qiáng)砍了樹，小摯友幫助在森林中種樹，看哪隊(duì)中的又對又快。

幼兒分兩組，幼兒作為樹，看圖示在12格的"土地"上找到相應(yīng)的位置。

1、紅隊(duì)嘗試看種樹圖種樹。

2、黃隊(duì)嘗試看石頭圖，避開石頭種樹。

3、種樹競賽，三輪，計分。

4、提高難度，圖出現(xiàn)五秒，幼兒通過記憶避開石頭種樹，競賽計分。

四、結(jié)束師：感謝你們幫熊大、熊二種了樹，大家一起快樂地合個影。

目標(biāo)：

1．參與活動，體驗(yàn)為家人打算“開飯”的快樂心情。

2．能初步依據(jù)閱歷選擇大小不一樣的碗、勺等餐具。

3．嘗試運(yùn)用手指撕紙，揪泥條，以打算“飯菜”。

打算：

1．幼兒已多次觀賞歌曲《炒小菜》。

2．大小不一樣的碗、勺若干(多于幼兒人數(shù))，每人一張餐墊。

3．紙條、紙片、橡皮泥等若干。

過程：

1．萌發(fā)參與活動的進(jìn)取心情。

(1)邊觀賞歌曲《炒小菜》，邊自由跟唱，表演動作。

(2)回憶自我在家和誰一齊吃飯。

開飯啦，在家里我們和誰一齊吃飯呢(啟發(fā)幼兒說出家庭成員。)。

2．感知餐桌和餐具，為選擇餐具作打算。

(1)視察餐墊。

“餐桌上有什么看看餐墊，今日誰和我們一齊吃飯。

(2)視察碗。

吃飯時我們用什么盛飯盛菜。

那里有這么多碗，它們有什么不一樣(引導(dǎo)幼兒說出碗的不一樣顏色，并以兩兩比較的方法區(qū)分大小。)。

3．自由選餐具，體驗(yàn)一一對應(yīng)。

(1)幼兒為爸爸媽媽和寶寶選擇碗。

爸爸媽媽和寶寶餓了，要吃飯了，我們?yōu)樗麄兠咳舜蛩阋恢煌氚伞?/p>

(老師視察幼兒選擇的情景，并提示幼兒將碗對應(yīng)地擺放在餐墊上。)。

(2)溝通選擇、擺放的閱歷，并作調(diào)整。

你給爸爸選的碗在哪里舉起來給大家看看。

你給媽媽選的碗在哪里舉起來給大家看看。

你給寶寶選的碗在哪里舉起來給大家看看。

你一共選了幾只碗它們一樣大嗎哪只最大哪只最小。

(3)幼兒自選勺子，并對應(yīng)地擺在碗里。

吃飯時除了碗還要什么三個人吃飯須要幾把勺子。

4．自主選擇材料做“飯菜”。

(1)幼兒自由選擇橡皮泥、紙片、紙條等材料做“飯菜”。

(2)老師視察幼兒的選擇及制作情景，激勵幼兒嘗試選用不一樣的材料做多種“飯菜”。

(3)激勵幼兒用語言和爸爸媽媽寶寶溝通，學(xué)說：“某某，我請你吃……”

5.以“出去漫步”的情景結(jié)束活動。

活動目標(biāo)。

1.初步了解指甲的作用，明白愛惜指甲的重要性。

2.經(jīng)過相互探討和相互視察，明白如何愛惜指甲。

3.感受親親指甲鉗的溫馨氣氛，樂意運(yùn)用指甲鉗剪自我的手指甲。

活動打算。

1.圖片：指甲。

2.指甲剪。

活動過程。

一、初步了解指甲的作用。

1.圖片視察指甲。

引導(dǎo)幼兒觀看自我的指甲。

2.探討了解指甲的作用。

小摯友，你明白指甲有什么用嗎？

小結(jié)：指甲有愛護(hù)手指和腳趾的作用，有幫忙人們做事的作用，

經(jīng)過指甲還能夠看出人的身體健康狀況等。

二、如何愛惜自我的指甲。

1.老師：大家都明白指甲對我們有這么多的作用，那么我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)自我的指甲呢？

2.幼兒進(jìn)行自由探討并得出一些結(jié)論，如：指甲長了要剛好剪掉，要用指甲鉗剪，

手臟了要剛好洗手等等。

3.假如指甲長長了，我們不剪，會怎樣樣呢？

小結(jié)：不剛好剪指甲，指甲會斷掉，還會損害別人；不剛好洗手，指甲中會有很多臟東西；

常常咬指甲會使手指變形，還會將病菌帶入口腔；還會影響手指的生長等等。

三、嬉戲：親親指甲鉗。

1.出示指甲鉗，小摯友看看這是什么呀？這是用來做什么的呀？

2.這個指甲鉗最喜愛和誰親一親呢？

3.老師用指甲鉗剪自我的指甲，邊剪邊說：親親我的手，親親我的手。

4.誰也讓指甲鉗親親他的手呢？

四、延長活動。

老師一邊給幼兒剪指甲，一邊用兒歌的語言激發(fā)幼兒的愛好。

活動目標(biāo)。

1、接著用正確的方式握筆作畫，嘗試運(yùn)用中鋒畫線條、側(cè)鋒涂染。

2、學(xué)習(xí)在墨線勾畫的輪廓內(nèi)以平涂法表現(xiàn)彩色的房間。

3、感受畫面色調(diào)和線條的豐富，喜愛用毛筆作畫。

活動打算。

國畫工具材料。

活動過程。

1、設(shè)置情境導(dǎo)人活動，引導(dǎo)幼兒細(xì)致視察老師對側(cè)鋒的運(yùn)用。

(1)老師示范側(cè)鋒涂染，幼兒細(xì)致視察。

老師：毛筆一家要造房子了，看看是怎樣造的呢(見“教學(xué)材料”)。

老師采納擬人的方式導(dǎo)入情境，并將創(chuàng)作過程串聯(lián)到情境中。這種教學(xué)策略簡單激發(fā)幼兒的愛好。

(2)引導(dǎo)幼兒從冷暖色調(diào)給人的不一樣感覺上進(jìn)行觀賞。

老師：房子造好了。這些不一樣顏色的房間帶給你什么感覺呢。

2、幼兒嘗試創(chuàng)作。

老師：假如讓你也來造一座有彩色房間的屋子，你想設(shè)計哪些顏色的房間房子應(yīng)當(dāng)怎樣造呢。

3、展示幼兒作品，團(tuán)體觀賞、評價。

老師：誰來介紹一下你畫的彩色房間為什么你設(shè)計了這些顏色你是怎樣畫的。

側(cè)重從幼兒對色調(diào)的感受和想象，以及對中鋒、側(cè)鋒兩種運(yùn)筆方式的駕馭上進(jìn)行評價。

【評析】。

中鋒和側(cè)鋒的基礎(chǔ)練習(xí)能夠分為兩個課時來進(jìn)行。本活動為一課時，另一課時能夠用交叉的直線來分隔畫面，幼兒在直線構(gòu)成的網(wǎng)狀圖案中找出兩個三角組成的小魚，用側(cè)鋒給小魚涂色，點(diǎn)上魚眼睛，邊畫邊玩。

教學(xué)材料：

毛筆一家造房子。

毛筆媽媽站著走，邊走邊砌墻壁。(中鋒隨意在紙上畫線條，留意線條之間要有交叉)墻壁砌好了!紙上出現(xiàn)了好多大大小小的房間!毛筆爸爸要把這些房間刷成彩色的：毛筆爸爸蘸上紅顏料，調(diào)色盤里穿衣裳(舔筆)，躺下來(側(cè)鋒)把這個房間刷成了紅色，換一件衣服(換顏色)再來刷……(能夠一次將全部想染成紅色的房間都染好，留意相鄰的兩個房間盡量不染同一種顏色)。

幼兒園后勤工作安排,幼兒園工作安排

制定保健、平安安排，系統(tǒng)開展保健衛(wèi)生平安是我們幼兒園首要的工作。工作安排網(wǎng)后勤工作安排為您供應(yīng)《2024年市幼兒園后勤工作安排》，歡迎大家前來參考。

1、做好開學(xué)前的'各項(xiàng)打算工作。

2、請購本學(xué)期的辦公、生活、教學(xué)、保健用品工作。

3、做好幼兒園、班級財產(chǎn)、申領(lǐng)、修理、報廢登記工作。

4、“慶元宵佳節(jié)”大班小摯友開展包湯圓活動體驗(yàn)元宵節(jié)特有的風(fēng)俗民情。

5、與各部門員工簽訂平安責(zé)任書。

6、做好新舊生家訪工作。

7、保育員崗前培訓(xùn)。

1、制定保健、平安安排，系統(tǒng)開展保健衛(wèi)生平安工作。

2、對新入園小摯友進(jìn)行自理實(shí)力、身體狀況摸底，制定培育孩子良好生活習(xí)慣和健康體質(zhì)。

3、做好春季傳染病工作。

4、協(xié)作社區(qū)醫(yī)院，做好舊生體檢工作。

5、組織全園教職工學(xué)習(xí)《幼兒日常行為規(guī)范》，垃圾分類學(xué)問培訓(xùn)。

1、檢查各班戶外活動開展?fàn)顩r。

2、幼兒體質(zhì)測評抽查。

3、幼兒視力、聽力篩查工作。

4、“預(yù)防春季傳染病”家長健康講座。

5、依據(jù)調(diào)整后的食譜做好孩子養(yǎng)分分析的工作。

1、檢查各班幼兒的日常行為習(xí)慣以及衛(wèi)生學(xué)問狀況。

2、依據(jù)檢查狀況，組織老師、后勤人員學(xué)習(xí)相關(guān)的衛(wèi)生保健學(xué)問。

3、、檢查各班幼兒心理保健工作的開展?fàn)顩r。

4、檢查保育工作開展?fàn)顩r。

5、幼兒“防地震平安自救演練”活動。

6、協(xié)作教化教學(xué)做好慶“六.一”活動。

7、做好預(yù)防“手足口傳染病”的措施。

1、檢查各班幼兒衛(wèi)生學(xué)問狀況。

2、全園做好防暑降溫工作。

3、檢查全園幼兒的身高、體重、視力增長狀況。

4、保育員技能技巧培訓(xùn)及考核。

5、檢查各項(xiàng)工作資料收集狀況。

1、進(jìn)行“防溺水”全園教職工急救培訓(xùn)工作。

2、檢查各班開展“防溺水”教化工作。

3、做好幼兒園、班級財產(chǎn)清點(diǎn)工作。

4、向家長及幼兒宣揚(yáng)暑期的平安學(xué)問。

5、檢查各種資料歸檔工作狀況。

幼兒園小班日工作安排幼兒園工作安排

詳細(xì)內(nèi)容與要求：

入園：

1、會協(xié)作保健老師接受晨檢，身體不適會主動告知保健老師或帶班老師。

2、入園時，教化幼兒知道比如刀子，剪刀之類的鈍器不要放在書包里或者放在衣服口袋里帶進(jìn)幼兒園，老師并且做好剛好檢查的工作。

3、教化幼兒上下樓底不推不擠，小手扶樓梯，不笨不跑，漸漸走近教室。老師做好督促工作。

午餐：

1、幼兒搬小椅子吃飯的時候，要雙手拿椅子，并且不把椅子舉太高，以免砸傷其他幼兒，造成擔(dān)心全的后果。老師督促。

2、教化不亂丟剩渣，尤其是果皮等之類的簡單滑到的東西，以免幼兒摔倒。老師做好督促工作。

3、幼兒一手扶盤，一手拿調(diào)羹，一口飯一口菜。不把筷子放在嘴巴里嚼。

4、小椅子能夠坐坐好，不晃來晃去，以免摔倒。老師做到督促工作。

午睡：

1、保持開心心情入侵，并能正確快速有序的上廁所，不推不擠，不打鬧。

2、教化幼兒午睡時，保持良好的睡姿。

3、睡覺時，保證幼兒手里沒有任何危急物品，幼兒做到不咬被褥。

4、幼兒上下床時，老師應(yīng)督促幼兒誰在上鋪的幼兒上梯子，一節(jié)一節(jié)上，在床上穿脫衣服要坐在床上，禁止幼兒站在床上穿脫衣物。

離園：

1、幼兒在整理自己的衣物和玩具時，不把自己的東西隨意亂扔，禁止在空中甩來甩去，以免傷到自己或其他幼兒。

2、寧靜等候爸爸媽媽，爺爺奶奶來接幼兒。

3、在老師叫到幼兒名字的時候，幼兒才可以漸漸走到爸爸媽媽旁邊，拉上爸爸媽媽的手方可離園。

本學(xué)期我班共有幼兒37名,其中男孩23名,女孩14名,每一個孩子都是家庭的將來和新希望，讓他們平安、健康、歡樂地成長是我們始終刻在心上的職責(zé)。本班幼兒部分都是新入園的小摯友，平安意識淡薄，為了培育幼兒的平安意識和學(xué)習(xí)簡潔的平安自救方法，避開發(fā)生各類平安責(zé)任事故，確保教化教學(xué)秩序的穩(wěn)定開展，針對我們小班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際狀況，我班制定了一份平安教化安排：

1、生活平安。

全面考慮小班幼兒年齡特點(diǎn)，敬重小班幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，在平安的意識滲透下，為幼兒供應(yīng)健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿意幼兒多方面、差異性的發(fā)展須要。

(1)堅持每天晨午檢，保證幼兒不帶危急物品入園，如發(fā)覺要剛好沒收，并教化幼兒，和與其家長溝通。

(2)堅持每天為幼兒量體溫，體溫超過37.50攝氏度不入園。

(3)把好幼兒服藥關(guān)，藥肯定要放在幼兒夠不到的地方，并寫好幼兒姓名。依據(jù)家長的服用要求，確保服藥剛好、精確，嚴(yán)禁錯服、漏服現(xiàn)象的發(fā)生。

(5)日常生活中，教化幼兒不動插座，以防觸電;不將手指放在門、窗處，以防夾傷;留意不玩水、火、肥皂以及消毒物品;教化幼兒入廁時不推不擠，以防撞傷、碰傷。嚴(yán)格書寫交接班記錄，剛好清點(diǎn)人數(shù)和物品與接班老師交代清晰。

2、進(jìn)餐、午睡平安。

小班幼兒習(xí)慣把許多東西塞到鼻孔、耳朵、嘴巴、肚臍等有洞的地方，在一日生活中時常細(xì)致留意，引導(dǎo)幼兒留意個人衛(wèi)生，不把臟東西放入嘴里，以防止病由口入，不吃不干凈、變味發(fā)霉的食物;進(jìn)餐時肯定要把湯晾溫后再盛給幼兒，并為幼兒端到面前，預(yù)防燙傷幼兒。午睡時不玩衣物(如：扣子、珠子、發(fā)夾、拉鏈等)，不蒙頭睡覺，不拿玩具、物件睡覺，進(jìn)餐、午睡時來回巡察。

3、活動平安。

小班上學(xué)期對幼兒園環(huán)境不盡熟識，幼兒在適應(yīng)環(huán)境的探究過程中簡單新穎 。平常利用晨間談話、教學(xué)活動、嬉戲活動，對幼兒進(jìn)行淺顯的平安常識教化，提高幼兒的平安意識和自我愛護(hù)實(shí)力。在常規(guī)培育中教化幼兒遵守活動規(guī)則，不攜帶危急物品參加活動(如：剪刀、玩具等尖銳物件)，嬉戲中不做危急動作(如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等)，不擅自離開集體，同伴間友好相處，相互謙讓，不擠不撞，不(打、推、咬、抓)人。

4、接送平安。

來園、離園人流較大，幼兒園空間也較大，而且小班幼兒簡單被環(huán)境的愛好點(diǎn)吸引，所以來園時要求家長送到老師手中，并與老師相互問好，不在園內(nèi)其他地方逗留;離園時要求幼兒與老師道別，并說明來接者的身份，不跟生疏人離開或擅自離園。眼觀四路，要是家長自己在離開班級之后帶孩子在園內(nèi)大型玩具區(qū)玩，肯定要提示家長看好孩子。假如有事不能來園，要剛好、主動與班級老師聯(lián)系，老師剛好做好缺勤狀況登記。

5、家園共平安。

利用家園欄、家長會、來園離園接觸等多種途徑，對家進(jìn)步行平安學(xué)問的宣揚(yáng)，宣揚(yáng)平安教化的重要性，以及幼兒園的平安教化活動，請家長主動協(xié)作幼兒園做好平安教化工作，特殊是加強(qiáng)交通平安的重視，在接送幼兒時遵守交通法規(guī)。提示家長留意家居生活平安與家居活動環(huán)境平安(如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預(yù)防教化工作)，引導(dǎo)孩子記住父母姓名、電話號碼等。

6、簡潔自救方法。

在教學(xué)活動中滲透有關(guān)的平安學(xué)問，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急狀況，能呼叫求救，限度地消退擔(dān)心全因素。培育幼兒多做力所能及的事，加強(qiáng)幼兒自理實(shí)力的培育。

時時刻刻提示自己，提示孩子，沿著安排的大方向，注意細(xì)微環(huán)節(jié)，適時地在實(shí)際狀況下進(jìn)行調(diào)整，我們信任肯定可以讓我們的孩子健康、歡樂地成長。

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)“《幼兒園規(guī)程》第十六條幼兒園應(yīng)建立房屋、設(shè)備、消防、交通等平安防護(hù)和檢查制度;建立食品、藥物等管理制度和幼兒接送制度，防止發(fā)生各種意外事故。應(yīng)加強(qiáng)對幼兒的平安教化?！睘橹笇?dǎo)思想。

二、班況分析：

三、平安工作目標(biāo)的制定：

1、建立班級平安職責(zé)制，切實(shí)做好班級日?；顒?、飲食衛(wèi)生平安工作。

2、加強(qiáng)平安教化，提高平安意識及自我愛護(hù)潛力。

四、詳細(xì)實(shí)施方案：

首先，班級保教人員在思想上務(wù)必樹立“平安第一”意識，做到工作到位，時刻留意孩子活動狀況，不離開幼兒，并實(shí)行一系列措施，做好平安防范工作。

(一).培育幼兒良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。

讓幼兒了解平安保健學(xué)問，培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣要求幼兒自我的事情自我做，學(xué)會洗手，洗臉，不隨地吐痰，講究個人衛(wèi)生，預(yù)防流感，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。有必需的獨(dú)立生活潛力，教化幼兒關(guān)切他人，幫忙他人。在日常生活中教幼兒遵循必需的行為規(guī)范。遵守社會公德，愛惜公物，做一個健康、歡樂的幼兒。

(二).培育幼兒的交通平安意識。

1.教化幼兒相識交通平安標(biāo)記，乘車時不要把手和頭伸出窗外，坐時要坐穩(wěn)，坐好。不坐“三無”車輛。

2.教化幼兒不要在馬路亂跑、打鬧。不要在鐵路和馬路旁玩耍。不要隨意坐別人的車輛。不跟生疏的人走。

(三).培育幼兒防火、防電、防地震等平安意識。

1.防火平安。教化幼兒不玩火，不燃放煙花爆竹，學(xué)會打火警電話(119)。駕馭火災(zāi)發(fā)生時正確的自救方法。

2.用電平安，教化幼兒不要亂動電器設(shè)備，不到變壓器下玩。不在電線上涼衣服，假如電器冒煙不要亂動，趕快請大人來切斷電源。打雷時不在電線下和大樹下玩。

3.防地震平安。教化幼兒學(xué)會看地震前的預(yù)兆，發(fā)生地震時，不要慌，不要急，找最平安的地方躲藏。

(四).其它平安方面。

1、教化幼兒上下樓梯時，要輕輕走路，不要大聲喧嘩，不要追逐打鬧。防止幼兒從樓梯上摔傷，踏傷。此外，教化幼兒不私自開保溫桶，不要亂動暖氣，不私自進(jìn)入伙房操作間，鍋爐等擔(dān)心全的地方。以免燙傷。教化幼兒玩大型玩具時要排隊(duì)，有制序，不擁擠，一個挨一個玩。

2、老師應(yīng)加強(qiáng)課間巡察，加強(qiáng)對幼兒進(jìn)行平安教化，使幼兒構(gòu)成較強(qiáng)的自我防護(hù)意識。首先，讓幼兒做到課間不追逐、不爬高、不作危急動作、不玩危急物品，不亂吃東西，不將異物塞入耳、鼻、口內(nèi)。其次，教化有團(tuán)結(jié)友愛，不打人，相互幫忙，遇到擔(dān)心全的狀況剛好向老師匯報。

3、離園接送時，工作人員都務(wù)必在場，接送老師必需要把孩子親自交給家長，一個老師管好其他小摯友。與家長溝通時，一個老師務(wù)必在看小摯友，不能兩個工作人員同時與家長溝通。如有生疏人來接，要問清是幼兒的什么人?防止生疏人接走幼兒。

4、幼兒離園后，老師要再次檢查活動室、寢室、盥洗室，要拔掉電器插頭，關(guān)掉電源，關(guān)掉鎖好門窗后才能離開。

5、向家長宣揚(yáng)平安教化的重要性，以及幼兒園的平安教化活動，請家長專心協(xié)作幼兒園做好平安教化工作，及家居生活平安與家居活動環(huán)境平安(如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預(yù)防教化工作)，專心做好平安防范工作。負(fù)責(zé)正