部編版語文八年級(jí)上冊(cè)《表達(dá)要得體》導(dǎo)學(xué)案

寫作：表達(dá)要得體

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.學(xué)會(huì)根據(jù)寫作目的選用不同的言語方式、言語態(tài)度來適應(yīng)特定的需求，使文章表達(dá)得體。

2.注意讀者對(duì)象的特點(diǎn)和應(yīng)用的場(chǎng)合，學(xué)會(huì)得體地表達(dá)。

3.學(xué)會(huì)準(zhǔn)確地使用恰當(dāng)?shù)脑~語和句子，得體地表達(dá)。

4.學(xué)習(xí)使用恰當(dāng)?shù)皿w的語言，培養(yǎng)自己的綜合素養(yǎng)。

【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】

1.學(xué)會(huì)根據(jù)寫作目的選用不同的言語方式、言語態(tài)度來適應(yīng)特定的需求，使文章表達(dá)得體。

2.注意讀者對(duì)象的特點(diǎn)和應(yīng)用的場(chǎng)合，學(xué)會(huì)得體地表達(dá)。

3.學(xué)會(huì)準(zhǔn)確地使用恰當(dāng)?shù)脑~語和句子，得體地表達(dá)。

【課時(shí)安排】?jī)烧n時(shí)

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

有人說，良言一句三冬暖。一句運(yùn)用得體恰到好處的話，可以化解心靈的寒霜，溫暖

冰凍的心靈，甚至可以化解一觸即發(fā)的矛盾?！暗绞裁瓷缴铣裁锤琛保敢鶕?jù)說話的場(chǎng)合

決定說什么樣的話,如喜慶的場(chǎng)合要說吉利話，說令人高興的話;悲傷的場(chǎng)合要說安慰的話，

說鼓勵(lì)的話；娛樂場(chǎng)合要說有趣的話，說能引人發(fā)笑的話等。一個(gè)人說話如果不顧場(chǎng)合，那

么不但達(dá)不到說話的目的，而且可能會(huì)給自己帶來麻煩，甚至帶來災(zāi)禍。

二、例文引路感受技法

感謝信

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您們好！

您們的愛心與捐款我如數(shù)收到，裒心地感謝您們慷慨解囊和無私幫助，在我困難的時(shí)候

向我伸出援助之手，相信愛就是幸福的主宰，相信愛就是改變的力量，相信愛會(huì)有無限的希

望。

XX年5月2日，病魔震撼著每個(gè)人的心靈，我被確診為“肺癌骨轉(zhuǎn)移IV期”，消息傳

給您們，您們對(duì)此十分關(guān)心，在此，我及其我家人，向關(guān)心和幫助我的徐總、樓總表示最真

誠的感謝和最崇高的敬意！

我本是不幸的，在這人生最燦爛時(shí)卻要面對(duì)病魔折磨，除了精神上的壓力，還有經(jīng)濟(jì)上

的壓力，每當(dāng)我想到這些我的心情很低落，甚至想放棄。但我又是最幸運(yùn)的，當(dāng)風(fēng)雨淋濕夢(mèng)

想的翅膀時(shí)，當(dāng)生命發(fā)出求救時(shí)，有親人和您們純潔的愛為我加油，陪我一起面對(duì)，每一滴

愛心甘露都匯入愛的海洋，真愛瞬間匯聚，您們就是我心靈上的支柱，讓我重拾信心，是您

們伸出援助之手，讓我在困境中看到——生命的曙光、生命的希望。

感謝您們伸出仁愛之手，讓我增添了戰(zhàn)勝病魔的勇氣和力量！感謝您們伸出博愛之手，

讓我們?nèi)腋惺艿侥鷤兊恼媲榕c真愛！感謝您們伸出關(guān)愛之手，讓我體驗(yàn)了天下一家親的

溫暖與牽掛！

1

此時(shí)此刻，我唯一能用語言表達(dá)的就是感謝，在您們愛的庇護(hù)下，我一定堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，我

一定不會(huì)辜負(fù)您們的期望，爭(zhēng)取早日康復(fù)。謝謝您們真切的問候與祝福！感謝您們慷慨與真

愛！

祝：全家平安、開心、幸福、快樂！

此致

敬禮！

XXX

XXX年XX月XX日

【點(diǎn)評(píng)】這封感謝信寫作目的非常明確，即向關(guān)心幫助自己的領(lǐng)導(dǎo)表達(dá)深深的謝意.用語恭

敬，言辭誠懇，感情真摯。如：稱呼領(lǐng)導(dǎo)為“尊敬的領(lǐng)導(dǎo)”“您們”。多次用“感謝”一詞

從多個(gè)方面表達(dá)謝意。還用“衷心”“最真誠”“最崇高”等詞表達(dá)自己的心情。總之，是一

封表達(dá)得體的感謝信。

三、寫法指導(dǎo)

語言表達(dá)得體是指根據(jù)表達(dá)方式、場(chǎng)合、對(duì)象、目的的差異使用語言，也就是根據(jù)交際

的外部語境（各種情境條件）、內(nèi)部語境（上下文）選用恰當(dāng)?shù)恼Z句來表情達(dá)意。為此，我們需

要努力做到以下幾個(gè)方面：

1.看準(zhǔn)交際對(duì)象，掌握分寸。

語言交際總是雙向的，既有說或?qū)懙囊环剑灿新牷蜃x的一方。因此，說寫者就不能一

廂情愿想說什么就說什么，而要從對(duì)象的年齡、職業(yè)、思想、性格等不同特點(diǎn)出發(fā)，說恰當(dāng)

的話，即所謂“對(duì)什么人說什么話”。同一個(gè)意思，對(duì)不同的人就應(yīng)有不同的說法；同一個(gè)

內(nèi)容，對(duì)不同的對(duì)象，說話時(shí)的重點(diǎn)也應(yīng)不同。例如：“神舟五號(hào)”圓了中華民族的飛天夢(mèng)，

記者采訪公眾，談?wù)剬?duì)此事的感想。如采訪對(duì)象是中學(xué)生，就應(yīng)聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)實(shí)際，側(cè)

重談未來憧憬：“‘神舟五號(hào)’上天極大激發(fā)了我們中學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，我們要以此為動(dòng)力，

好好學(xué)習(xí)，將來做一名科學(xué)家，讓我們的神舟系列遨游太空?！比绮稍L對(duì)象是中學(xué)教師，就

應(yīng)突出職業(yè)的特殊性，側(cè)重談理想任務(wù)：“‘神舟五號(hào)’上天鼓舞了中華兒女的士氣，這表明

中國的科技在飛速發(fā)展，作為一名教育工作者，我們要積極投身于國家的教育事業(yè)，為我國

科技的發(fā)展再上一個(gè)新臺(tái)階而做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)?！?/p>

交際對(duì)象有性別、年齡、身份、經(jīng)歷、文化背景等具體因素的差異。在運(yùn)用語言作文交

際時(shí)，應(yīng)該切合實(shí)際。當(dāng)然，注意交際對(duì)象，首先應(yīng)尊重對(duì)方。

2.適應(yīng)交際場(chǎng)合，巧妙用語。

交際的場(chǎng)合包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、氛圍等。這里主要說氛圍。交際的場(chǎng)合各種各樣,

有喜慶、哀傷之分，有莊重、輕松之別，等等。在這種情況下，語言表達(dá)要與環(huán)境氣氛相協(xié)

調(diào)。在喜慶的場(chǎng)合談令人傷感的話，在莊重的氛圍中''搞笑"，都是不得體的。所以寫作時(shí)，

人物處于什么場(chǎng)合就要使用什么場(chǎng)合的語言，說話用語巧妙自然。

3.把握不同語體，用語準(zhǔn)確。

不同的語體，往往運(yùn)用不同的語言材料，適應(yīng)各自不同的語境和交際需要，形成各自不

同的語言特點(diǎn)。比如文言詞語典雅、簡(jiǎn)潔、莊重，在比較莊重的書面語體如公文事務(wù)語體（法

律、請(qǐng)柬）中經(jīng)常使用；方言詞語、俚詞俗語等，簡(jiǎn)明、通俗、易懂，在口頭語體（轉(zhuǎn)述、通

知、廣播稿）中經(jīng)常使用。

4.明確交際目的，有的放矢。

語言的表達(dá)應(yīng)有明確的目的性，目的決定了語言得體的尺度，決定了語言表達(dá)的方式。

能根據(jù)表達(dá)目的選用合理的表達(dá)方式，就是所謂有的放矢。即使是同一內(nèi)容，因不同的表達(dá)

目的，在內(nèi)容的取舍和側(cè)重點(diǎn)等方面也應(yīng)有所不同。例如同樣要到電視臺(tái)去應(yīng)聘，假如你想

2

應(yīng)聘記者，那么在面試的時(shí)候，你就應(yīng)當(dāng)側(cè)重于介紹自己的書面表達(dá)能力、口頭表達(dá)能力和

觀察、分析、應(yīng)變等能力。因?yàn)檫@幾方面的能力是作為記者必須具備的。如果你要應(yīng)聘電視

節(jié)目主持人，那么在面試的時(shí)候，你就應(yīng)當(dāng)突出自己口齒清楚，聲音響亮，普通話標(biāo)準(zhǔn)，相

貌端莊等。因?yàn)橹鞒秩思纫每谡Z向觀眾傳播信息，又要將個(gè)人形象展示在熒屏上，必須具

備這幾方面的素質(zhì)。

5.注意謙詞謙詞，恰如其分。

很多漢語詞匯都具有一定的傾向性，如果把握不好，就會(huì)鬧出笑話。尊稱的詞語只能用

于稱對(duì)方，而謙稱的詞語只能用于稱呼己方。

第二課時(shí)

一、文題展示

1.下面這段話是班長(zhǎng)準(zhǔn)備的班會(huì)發(fā)言稿中的一段，寫得不夠得體，請(qǐng)你試著修改一下。

我們班最近變化很大，衛(wèi)生好了，紀(jì)律好了，學(xué)習(xí)成績(jī)也好了，本月獲得了年級(jí)“流動(dòng)

紅旗”。之所以取得這樣好的成績(jī)，我認(rèn)為主要?dú)w咎于班主任的管理。班主任管理很嚴(yán)格，

很到位，很負(fù)責(zé)，我很萬欠賞，要充分肯定。

2.在“環(huán)境保護(hù)月”活動(dòng)中，你所在的班級(jí)將向全校師生發(fā)出倡議，倡導(dǎo)節(jié)約、低碳、環(huán)

保的理念。請(qǐng)以班級(jí)的名義寫一份倡議書。不少于500字。

提示：⑴應(yīng)介紹發(fā)出倡議的背景、目的，這樣更讓人們理解和信服。

⑵明確倡議書的主題，如“節(jié)約新風(fēng)尚，環(huán)保小衛(wèi)士”“低碳生活我行動(dòng)”等主題，并提出

活動(dòng)的具體內(nèi)容和要求。

⑶注意倡議書的使用場(chǎng)合、對(duì)象，做到表達(dá)得體。

二、例文引路

保護(hù)環(huán)境倡議書

親愛的全校老師和同學(xué)們：

你們好！

環(huán)境是人類及自然界所有生物賴以生存的基礎(chǔ)。愛護(hù)地球、保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源是我們

義不容辭的責(zé)任。在新的一學(xué)期我們將開展以“節(jié)約一滴水、一張紙、一粒米、一度電”為

主要內(nèi)容的“節(jié)約資源保護(hù)環(huán)境做地球小主人”活動(dòng)，在此，我們八年級(jí)三班班委會(huì)向全

校師生發(fā)出倡議：

一、節(jié)約水資源，隨手關(guān)上水龍頭，發(fā)現(xiàn)滴漏，及時(shí)報(bào)修，打掃衛(wèi)生時(shí)用桶接水，做到

一水多用。

二、節(jié)約用電，隨手關(guān)閉不需要使用的電燈。

三、節(jié)約糧食，不挑食，不剩飯菜，與父母外出吃飯時(shí)，飯菜點(diǎn)得適量，如有剩余，打

包帶回家。

四、珍惜紙張，保護(hù)森林，節(jié)約使用練習(xí)本，用過一面的紙可裝訂成草稿本，用過期的

掛歷紙包書皮，不送精美的賀卡，積極宣傳使用再生紙。

五、做到垃圾分類投放，提倡綠色生活，綠色消費(fèi)。

六、做環(huán)保的宣傳者。認(rèn)真學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，積極參加環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。向我們的家人、鄰

居和朋友宣傳環(huán)保的重要性和環(huán)保常識(shí)。

七、做環(huán)保的執(zhí)行者。從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊做起，從點(diǎn)滴小事做起。積極、

3

認(rèn)真搞好校園以及居住社區(qū)、公共場(chǎng)所的綠化、美化、凈化、清除工作，控制日常生活中產(chǎn)

生的污染。

八、做環(huán)保的小衛(wèi)士。我們不但要宣傳環(huán)保