教學(xué)科研工作計(jì)劃范文

教學(xué)科研工作計(jì)劃范文

教學(xué)科研工作計(jì)劃范文篇1

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持教育科研為教育改革與發(fā)展服務(wù)，為科學(xué)決策服務(wù)，為基層學(xué)校廣大干部教師服務(wù)的基本方向，認(rèn)真貫徹教育均衡化發(fā)展、內(nèi)涵式發(fā)展的總體部署和要求，深化教育改革，推進(jìn)教育創(chuàng)新，以課程改革為中心，以應(yīng)用性研究為切入點(diǎn)，以貼近一線工作需求，服務(wù)一線教師為工作重點(diǎn)，以科研促教學(xué)質(zhì)量的提高為目標(biāo)，為辦好人民滿意的教育做貢獻(xiàn)。

二、工作目標(biāo)

圍繞我市教育改革發(fā)展的實(shí)際需要，立體化開(kāi)展教育科研工作，建構(gòu)教育科研工作的立體結(jié)構(gòu)。分4個(gè)層次逐步、精心地打造。推進(jìn)“群眾性教育科研”、“規(guī)劃課題研究學(xué)校”、“科研基地學(xué)?！?、“項(xiàng)目研究中心”建設(shè)。關(guān)注科研工作對(duì)促進(jìn)農(nóng)村九年一貫制學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展發(fā)揮積極作用，進(jìn)而從多層面上提升我市教育科研的整體質(zhì)量。同時(shí)通過(guò)廣泛的交流活動(dòng)，提升教育科研信息收集、處理與轉(zhuǎn)化能力。

三、工作內(nèi)容

(一)“一線教師課題”研究工作

1.組織好廣大教師在認(rèn)真落實(shí)研究方案的基礎(chǔ)上，科學(xué)開(kāi)展研究工作。(3-5月)

2.組織教育科研方法專(zhuān)題培訓(xùn)活動(dòng)

在常規(guī)科研方法培訓(xùn)的.基礎(chǔ)上，突出課題研究中研究方案的設(shè)計(jì)、研究目標(biāo)的分解與研究成果的提煉等具體內(nèi)容，提高課題研究者的研究設(shè)計(jì)能力與研究總結(jié)能力。(4-9月)

3.細(xì)化科研品牌打造工作

在區(qū)縣科研部配合下，依據(jù)課題的重要性與研究單位(者)的研究能力，對(duì)部分研究課題實(shí)施先期重視關(guān)注，提供過(guò)程指導(dǎo)，介入成果提煉，形成獨(dú)特品牌的工作程序，促進(jìn)品牌課題與成果的生成，提升研究成果對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的促進(jìn)功能。組織專(zhuān)家組，深入學(xué)校，對(duì)重點(diǎn)關(guān)注的研究項(xiàng)目進(jìn)行具體的一對(duì)一指導(dǎo)，通過(guò)以聽(tīng)設(shè)計(jì)、聽(tīng)過(guò)程、聽(tīng)預(yù)期成果、聽(tīng)支持性需求為基本內(nèi)容的深度交流，促進(jìn)先進(jìn)、特色研究成果的生成。(3-6月)

4.二期課題結(jié)題評(píng)審與科研骨干、十佳科研明星評(píng)選工作。(下半年)

5.編制、發(fā)布第三期一線教師課題研究指南及組織申報(bào)工作

在全面收集整理教育熱點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題，充分征集各方面建議、的基礎(chǔ)上，編制和發(fā)布第三期一線教師課題研究指南并組織申報(bào)工作。(6月)

6.編輯整理二期一線教師優(yōu)秀教育科研成果集(下半年)

(二)農(nóng)村九年一貫制學(xué)校教學(xué)優(yōu)勢(shì)發(fā)揮與教學(xué)特色生成研究

在發(fā)揮對(duì)農(nóng)村九年一貫制學(xué)校發(fā)展規(guī)劃制定指導(dǎo)工作積極作用的基礎(chǔ)上，以課題研究與總結(jié)推廣的形式，深度介入農(nóng)村九年一貫制學(xué)校的實(shí)質(zhì)性發(fā)展的指導(dǎo)工作。(全年)

1.以蘇家屯區(qū)九年一貫制學(xué)校為重點(diǎn)，以“教學(xué)一體化”為基本內(nèi)容，探索充分發(fā)揮九年一貫制學(xué)校優(yōu)勢(shì)的思路與方法。

2.以遼中縣滿都戶(hù)九年一貫制學(xué)校為重點(diǎn)，以實(shí)施經(jīng)過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)優(yōu)秀教學(xué)模式提煉加工后生成的“四疑四悟”教學(xué)模式，探索與九年一貫制學(xué)校特點(diǎn)相適切的課堂教學(xué)模式并生成相關(guān)的教學(xué)特色。

教學(xué)科研工作計(jì)劃范文篇2

一、常規(guī)工作

繼續(xù)堅(jiān)持以往教學(xué)常規(guī)工作中總結(jié)出的行之有效的做法，完善不足，進(jìn)一步落實(shí)好教學(xué)常規(guī)。

（一）備課

1、保證每周2小時(shí)。體備課時(shí)間（如遇區(qū)教研活動(dòng)，保證每周2節(jié)課時(shí)間），主抓學(xué)年和學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)及時(shí)參與備課，并做好檢查記錄。

2、體備課中應(yīng)對(duì)質(zhì)量監(jiān)測(cè)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)分析，同時(shí)研究制定解決問(wèn)題的策略。

3、主抓學(xué)年和學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)于每周一檢查教師個(gè)人備課，做好記錄，并于周五匯總教師個(gè)人備課情況的。

（二）課堂教學(xué)

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，堅(jiān)持按課表上課，保質(zhì)保量上好每節(jié)課，杜絕私自調(diào)課、缺課等現(xiàn)象，教導(dǎo)處將加強(qiáng)隨堂檢查。

2、在師生平等的基礎(chǔ)上，教學(xué)中強(qiáng)調(diào)師生教學(xué)互動(dòng)，在教學(xué)過(guò)程中要留有足夠的時(shí)間和空間給學(xué)生思考和活動(dòng)。繼續(xù)推行“減少課堂講授時(shí)間、引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性、提高教與學(xué)效率”的教學(xué)模式。

3、推行領(lǐng)導(dǎo)班子全體成員。中（周一）和分散（周三）相結(jié)合的聽(tīng)課形式，每周兩次深入各班級(jí)聽(tīng)課的做法，在體匯總之后，及時(shí)向授課教師反饋意見(jiàn)。

（三）作業(yè)布置與批改

1、繼續(xù)用定期檢查（每月一次）和隨機(jī)抽查相結(jié)合的形式。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩科由主管學(xué)年領(lǐng)導(dǎo)檢查，英語(yǔ)由李校長(zhǎng)檢查。領(lǐng)導(dǎo)檢查應(yīng)及時(shí)做好記錄。

2、各年級(jí)要扎扎實(shí)實(shí)抓好寫(xiě)字工作，嚴(yán)格抓好學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量。各班每周要利用下午一節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行寫(xiě)字訓(xùn)練，教師要在寫(xiě)字上對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)字。教導(dǎo)處將每月檢查學(xué)生的專(zhuān)用寫(xiě)字本。學(xué)校在期末組織寫(xiě)字競(jìng)賽，對(duì)表現(xiàn)突出的班級(jí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

（四）學(xué)生輔導(dǎo)

各班級(jí)要為上學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)未達(dá)標(biāo)的學(xué)生建立學(xué)困生檔案，每位學(xué)生一張成績(jī)跟蹤記實(shí)表，詳細(xì)記錄該生月監(jiān)測(cè)、期中質(zhì)量監(jiān)測(cè)及期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)成績(jī)。主管學(xué)年領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)督促教師做好成績(jī)記錄，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)。對(duì)于提高幅度大，提高面廣（學(xué)生數(shù)多）的教師在期末考核上給予加分。

（五）質(zhì)量監(jiān)測(cè)

1、各學(xué)年語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)堅(jiān)持每月一次的階段性驗(yàn)收和單元質(zhì)量監(jiān)測(cè)，監(jiān)測(cè)時(shí)串班監(jiān)堂、串班批卷，每次監(jiān)測(cè)達(dá)標(biāo)情況的進(jìn)行累計(jì)。

2、推行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)“六項(xiàng)達(dá)標(biāo)”制度。

各年級(jí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)成績(jī)標(biāo)準(zhǔn)如下：

年級(jí)優(yōu)秀率合格率平均分

一年級(jí)85%100%92

二年級(jí)85%100%92

三年級(jí)80%95%90

四年級(jí)80%95%90

五年級(jí)80%95%90

另設(shè)六項(xiàng)進(jìn)步最快獎(jiǎng)。即上述每一項(xiàng)成績(jī)同本班上一學(xué)期相比，提高幅度最大的班級(jí)。

二、著重要抓好的重點(diǎn)工作

（一）繼續(xù)深入抓好教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)工作

1、加快教學(xué)骨干隊(duì)伍建設(shè)。

（1）本學(xué)期組織參與道里區(qū)第二批學(xué)科骨干申報(bào)工作，以名師促名校，并為上述各級(jí)骨干教師建立檔案。

（2）建立教師培訓(xùn)獎(jiǎng)勵(lì)基金。骨干教師在各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽中取得成績(jī)要給予獎(jiǎng)勵(lì)。組織“優(yōu)先發(fā)展型教師”外出學(xué)習(xí)，創(chuàng)造條件讓廣大教師走出去，進(jìn)一步感知先進(jìn)的教育教學(xué)理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

2、落實(shí)教師崗位大練兵“八個(gè)一”。

（1）每學(xué)期寫(xiě)一個(gè)案例或每個(gè)月提出一個(gè)值得研究的`問(wèn)題。

（2）每學(xué)期至少上一節(jié)學(xué)校主題研究課。

（3）每學(xué)期至少出一份任教學(xué)科質(zhì)量監(jiān)測(cè)卷。

（4）每?jī)芍軐?xiě)一篇讀書(shū)筆記。

（5）每學(xué)期確立一個(gè)教學(xué)研究主題，上好研究課。

（6）每周至少聽(tīng)一節(jié)課。

（7）每學(xué)期讀一本教育教學(xué)理論著作，下一學(xué)期開(kāi)學(xué)初上交心得。

（8）每個(gè)學(xué)期制定一份自我發(fā)展目標(biāo)。

3、繼續(xù)組織好校本研修，努力提高教師基本功。

（1）組織中青年教師語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)能力訓(xùn)練，重點(diǎn)進(jìn)行文史知識(shí)講座（每周二。體備課之后），為參加道里區(qū)第三屆小學(xué)語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)能力考核作準(zhǔn)備。

（2）組織“我與名師”——觀摩特級(jí)教師、名師授課實(shí)錄活動(dòng)。以中觀摩和自主觀看相結(jié)合的形式展開(kāi)此項(xiàng)活動(dòng)，教師聽(tīng)課后要完成反思，并組織研討、交流。

4、組織中青年教師參加道里區(qū)第三屆小學(xué)數(shù)學(xué)教師專(zhuān)業(yè)能力考核。

（二）以?xún)蓚€(gè)層次的教學(xué)研究工作為重點(diǎn)，抓好校本教研工作

1、校級(jí)研究課。

全體參加新課程師資培訓(xùn)的教師每人上一節(jié)以“構(gòu)建和諧課堂，實(shí)現(xiàn)多維高效”為主題的教學(xué)研究課。課后上交教學(xué)設(shè)計(jì)和課后反思，并選拔優(yōu)秀課組織觀摩，觀摩之后組織研討。此項(xiàng)活動(dòng)擬定在9、10月份進(jìn)行。

2、教學(xué)研究小組組織的主題教學(xué)研究。

主題教學(xué)研究活動(dòng)要繼續(xù)圍繞“構(gòu)建和諧課堂，實(shí)現(xiàn)多維高效”主題展開(kāi)，要有說(shuō)課、研討、評(píng)價(jià)、反思、生成新的預(yù)案，解決問(wèn)題的方法要能夠在實(shí)踐中服務(wù)于教學(xué)，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。此項(xiàng)活動(dòng)擬定在11月份進(jìn)行。

（三）不斷提高教育科研的實(shí)效性

1、與校本教研相結(jié)合，組織精干力量進(jìn)行“十一五”市規(guī)劃辦課題《中華古詩(shī)文的誦讀與感悟》的研究實(shí)踐，突出解決實(shí)際問(wèn)題，把課題研究落到實(shí)處。包括規(guī)范檔案、定期組織研討、適時(shí)推廣科研成果。

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