第一節(jié) 理論知識(shí)與社會(huì)經(jīng)驗(yàn)_第1頁
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大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)了解怎樣掌握理論知識(shí)理論知識(shí)與社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系了解理論知識(shí)與社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系職場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)一、運(yùn)用理論知識(shí)發(fā)揮個(gè)人能力適應(yīng)社會(huì)能力洞察能力自我決策能力理論知識(shí)是指概括性強(qiáng)、抽象度高的知識(shí)體系運(yùn)用理論知識(shí)應(yīng)該注意的問題一、運(yùn)用理論知識(shí)發(fā)揮個(gè)人能力實(shí)踐操作能力

實(shí)踐操作能力是人們知識(shí)轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量的憑藉，是專業(yè)工作者必須具備的一種能力。表達(dá)能力表達(dá)能力是指運(yùn)用語言闡明自己的觀點(diǎn)、意見或抒發(fā)感情的能力，主要包括口頭表達(dá)能力和書面表達(dá)能力。創(chuàng)造能力社交能力

社交能力實(shí)際上就是與他人相處的能力。二、利用外界環(huán)境學(xué)校是學(xué)生獲得知識(shí)和提高能力的一個(gè)重要平臺(tái)，這個(gè)平臺(tái)發(fā)展的好壞，對(duì)于學(xué)生能力的發(fā)揮起著至關(guān)重要的作用。其中，高職教育已經(jīng)成為了高等教育的一個(gè)重要組成部分。（一）（二）社會(huì)環(huán)境學(xué)校環(huán)境1、國(guó)家政策的支持2、企業(yè)的廣泛參與三、總結(jié)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)什么是社會(huì)經(jīng)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)就是由實(shí)踐得到的知識(shí)和技能。哲學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)有兩種：來源于感官知覺的觀念和來源于反思的、即我們由內(nèi)省而知道的那些觀念（一）（二）高職生如何積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)1、勤學(xué)2、善

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