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PAGE頁(yè)碼頁(yè)碼/NUMPAGES總頁(yè)數(shù)總頁(yè)數(shù)2023年人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末考試題(及答案)滿分:120分考試時(shí)間:120分鐘一、語(yǔ)言的積累與運(yùn)用。(35分)1、下列各組詞語(yǔ)中字形和加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是()A.黝黑(y?u)銳不可當(dāng)蒙昧(wèi)眼花瞭亂B.悄然(qiáo)藏污納垢燥熱(zào)杳無(wú)消息C.?huà)故?xián)和言悅色翹首(qiào)一絲不茍D.和藹(?i)震耳欲聾熾熱(chì)廣袤無(wú)垠3、下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是()A.到新學(xué)校后,班集體相敬如賓的和諧氛圍讓雷洋很快適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)環(huán)境。B.端午節(jié)如期而至,嘉陵江上美輪美奐的龍舟大賽成為炎炎夏日里廣安人民關(guān)注的焦點(diǎn)。C.閱讀是源頭活水,課堂是半畝方塘,只有把活水引入方塘,語(yǔ)文教學(xué)才能清澈如許,這是不言而喻的。D.由于他入木三分的啟發(fā),我對(duì)人生有了較深刻的認(rèn)識(shí)。4、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.5月30日,火星抵達(dá)11年來(lái)離地球最近的位置,人們幾乎憑肉眼就能看到它。B.小明家的可樂(lè)豬供不應(yīng)求,主要的銷(xiāo)售途徑是通過(guò)微信朋友圈和QQ好友群賣(mài)出。C.著名翻譯家、作家楊絳先生的散文《老王》是廣大文學(xué)愛(ài)好者備受歡迎的。D.我們班“學(xué)霸”曉兮雖然學(xué)習(xí)很好,但是經(jīng)常熱情地幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)。5、下列句子的說(shuō)法正確的一項(xiàng)是()A.他從內(nèi)心深處不是很喜歡《奔跑吧,兄弟》《非誠(chéng)勿擾》《快樂(lè)大本營(yíng)》等電視節(jié)目。解說(shuō):這個(gè)句子中“從內(nèi)心深處”充當(dāng)定語(yǔ)。B.翩然歸來(lái)冰雪融化次第開(kāi)放草木萌發(fā)。解說(shuō):這四個(gè)短語(yǔ)結(jié)構(gòu)各不相同。C.多水的江南是易碎的玻璃,在那兒,打不得這樣的腰鼓。解說(shuō):這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法。D.歌曲“最炫民族風(fēng)”具有濃郁的生活氣息和民族特色,深受廣大青少年喜愛(ài)。解說(shuō):這句話中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。6、下列語(yǔ)句排序正確的一項(xiàng)是()①早春,蘆芽破土而出,密密麻麻,亭亭玉立,粉里透紅,紅里含青,給大地鋪上一層無(wú)處不在的淡淡新綠。②那種壯闊之美,奔放之美,讓人為之震撼。③七里海茫茫葦海,就像一塊巨大的調(diào)色板,不同季節(jié)變換著不同顏色。④隨著氣溫升高,萬(wàn)千枝干拼命瘋長(zhǎng)。⑤新枝舒展,綠葉綻放,瞬間又變得郁郁蔥蔥,流碧滴翠。那種纖塵不染、如水如苔的綠,是那樣富有韻味。⑥置身期間,如入迷宮。陣風(fēng)吹過(guò),綠浪翻滾,連綿起伏,直通天際。A.②⑥①⑤④③B.④⑤①⑥②③C.①④⑤⑥③②D.③①⑤④⑥②7、根據(jù)課文默寫(xiě)古詩(shī)文。(1)男女衣著,悉如外人。________,并怡然自樂(lè)。(陶淵明《桃花源記》)(2)求之不得,________。悠哉悠哉,________。(《<詩(shī)經(jīng)>二首》)(3)挑兮達(dá)兮,________。(《子衿》《詩(shī)經(jīng)·鄭風(fēng)》)(4)《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中描寫(xiě)洞庭湖雄偉浩大氣勢(shì)的名句是:________,________。(5)把王勃的《送杜少府之任蜀州》默寫(xiě)完整。城闕輔三秦,風(fēng)煙望五津。與君離別意,同是宦游人。________,________。________,________。二、文言文閱讀。(15分)(甲)太行、王屋二山,方七百里,高萬(wàn)仞,本在冀州之南,河陽(yáng)之北。北山愚公者,年且九十,面山而居。懲山北之塞,出入之迂也,聚室而謀曰:“吾與汝畢力平險(xiǎn),指通豫南,達(dá)于漢陰,可乎?”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰:“以君之力,曾不能損魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”雜曰:“投諸渤海之尾,隱土之北?!彼炻首訉O荷擔(dān)者三夫,叩石墾壤,箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男,始齔,跳往助之。寒暑易節(jié),始一返焉。河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠!以殘年余力,曾不能毀山之一毛,其如土石何?”北山愚公長(zhǎng)息曰:“汝心之固,固不可徹,曾不若孀妻弱子。雖我之死,有子存焉;子又生孫,孫又生子;子又有子,子又有孫;子子孫孫無(wú)窮匱也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以應(yīng)。操蛇之神聞之,懼其不已也,告之于帝。帝感其誠(chéng),命夸娥氏二子負(fù)二山,一厝朔東,一厝雍南。自此,冀之南,漢之陰,無(wú)隴斷焉。(乙)昔有二翁,同邑而居。甲翁之妻子去鄉(xiāng),惟叟一人而已。一日,叟攜酒至乙翁第①,二人對(duì)酌,不亦樂(lè)乎!乙翁曰:“向吾遠(yuǎn)游冀﹑雍③,但未嘗登泰山,君有意同行乎?”甲翁曰:“是山余亦未登,然老矣,恐力不勝?!币椅淘唬骸安钜樱曛?!曩③者愚公年且九十而移山今吾輩方逾六旬何老之有!”甲翁曰:“甚善!”翌日,二叟偕往,越錢(qián)塘,絕長(zhǎng)江,而至泰陰。夜宿,凌晨上山。乙翁欲扶之,甲翁曰:“吾力尚可,無(wú)需相扶?!弊匀粘鲋帘∧?,已至半山矣。(注釋?zhuān)俚冢悍课?、宅子、家。②曩:以往、過(guò)去。1.解釋下面加點(diǎn)的詞(1)懲山北之塞(_______)(2)雜然相許(_______)(3)是山余亦未登(_______)(4)向吾遠(yuǎn)游冀﹑雍(_______)2.用/給下面的句子斷句(限斷兩處)曩者愚公年且九十而移山今吾輩方逾六旬何老之有!3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子(1)鄰人京城氏之孀妻有遺男,始齔,跳往助之。(2)越錢(qián)塘,絕長(zhǎng)江,而至泰陰。4.這兩則故事給我們?cè)鯓拥娜松鷨⒌??三、現(xiàn)代文閱讀。(30分)1、植物也有語(yǔ)言夏愛(ài)蘭①語(yǔ)言是人類(lèi)溝通的工具,也是相互之間交流情感的橋梁。動(dòng)物也有屬子它們自己的“語(yǔ)言”,比如通過(guò)叫聲或者肢體去表達(dá)意圖。那么,植物有“語(yǔ)言”嗎?很多人覺(jué)得植物既不會(huì)動(dòng)也不會(huì)說(shuō)話,無(wú)論周邊環(huán)境發(fā)生怎樣的變化,它們都無(wú)動(dòng)于衷,怎么可能有自己的語(yǔ)言呢?②20世紀(jì)70年代,一位澳大利亞科學(xué)家研究了植物對(duì)氣候環(huán)境的反應(yīng),發(fā)現(xiàn)在嚴(yán)重干早時(shí)期,植物會(huì)發(fā)出一些奇特的聲音。通過(guò)進(jìn)一步的測(cè)量和收集數(shù)據(jù),他發(fā)現(xiàn)聲音的源頭在植物體內(nèi)的輸水管上,植物在缺水的情況下會(huì)發(fā)生微小的震動(dòng)。另一位加拿大科學(xué)家發(fā)現(xiàn),植物缺水時(shí)發(fā)出的響聲大小和缺水程度是有相關(guān)性的,缺水越嚴(yán)重,發(fā)出的響聲越大。但是,當(dāng)時(shí)還無(wú)法對(duì)這種現(xiàn)象進(jìn)行合理的解釋。倘若是因?yàn)橹参锶彼幸獍l(fā)出這種聲音的話,這種具有意識(shí)性的表現(xiàn)實(shí)在令人驚嘆。③隨著研究的進(jìn)一步深入,科學(xué)家發(fā)現(xiàn)植物的語(yǔ)言非常奇特且魅力十足,它們所發(fā)出的聲音往往會(huì)隨著外界環(huán)境的變化而變化。為了揭開(kāi)植物發(fā)聲的奧秘,英國(guó)科學(xué)家羅德和日本科學(xué)家?guī)r尾憲三發(fā)明了一種“植物活性翻譯機(jī)”,通過(guò)連接放大器和合成器,就能夠清晰地聽(tīng)到植物的聲音。利用這臺(tái)翻譯機(jī),他們發(fā)現(xiàn)了許多有趣的現(xiàn)象。比如有些植物若長(zhǎng)時(shí)間處于黑暗之中,一旦受到強(qiáng)光的照射,會(huì)發(fā)出較高音調(diào)的聲音,如同人受到驚嚇一般;有些植物在遭遇強(qiáng)風(fēng)或者缺水時(shí),發(fā)出的聲音是低音調(diào)的,如同人承受到很大的痛苦一般;有些植物在經(jīng)歷生長(zhǎng)環(huán)境變化后聲音會(huì)產(chǎn)生較大的差異,比如突然有舒適的陽(yáng)光照射在身上或者在缺水的狀態(tài)下突然被澆灌,聲音會(huì)從刺耳變得很悅耳,這便是它們表達(dá)愉悅的一種方式。④科學(xué)家對(duì)不同種類(lèi)的植物聲音進(jìn)行研究后發(fā)現(xiàn),物種間的聲音也會(huì)有所差別。為了探索植物之間的聲音差異,美國(guó)科學(xué)家通過(guò)儀器對(duì)植物的聲音進(jìn)行測(cè)量。在植物葉片的不同位置放置兩個(gè)微型電板,電極的作用是接收植物發(fā)出的信號(hào),再通過(guò)一種特殊的儀器將這種信號(hào)轉(zhuǎn)換成聲音,并通過(guò)增幅機(jī)進(jìn)行放大處理,形成一個(gè)完整的測(cè)試系統(tǒng)。通過(guò)對(duì)比測(cè)試,不同種類(lèi)的植物會(huì)有其獨(dú)特的聲音。比如,豆科植物中有的聲音類(lèi)似口哨,有的聲音猶如哭泣;而茄科植物西紅柿卻能發(fā)出響亮動(dòng)聽(tīng)的聲音。⑤植物的“語(yǔ)言”本質(zhì)上來(lái)說(shuō)是對(duì)外界環(huán)境變化做出的反應(yīng),就像人類(lèi)感情中的喜怒哀樂(lè)。通過(guò)植物的這一特性,人們使可知曉植物在生長(zhǎng)過(guò)程中的交化和需求,從而進(jìn)行針對(duì)性照顧,有效地提升它們的生命力。(選自《科普中國(guó)》,有測(cè)改)1.文章中第②段主要運(yùn)用了什么說(shuō)明方法?有什么作用?2.文章中第③段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“往往”能否刪掉?為什么?它們所發(fā)出的聲音往往會(huì)隨著外界環(huán)境的變化而變化。3.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容,概括“植物語(yǔ)言”的特點(diǎn)。4.“植物活性翻譯機(jī)”的發(fā)明,讓我們發(fā)現(xiàn)了生活中許多有趣的現(xiàn)象。也還有許多的發(fā)明創(chuàng)造給我們的生活帶來(lái)了很大的變化,請(qǐng)你聯(lián)系現(xiàn)實(shí)舉側(cè)說(shuō)明,注意說(shuō)明語(yǔ)言的科學(xué)、嚴(yán)密和準(zhǔn)確。2、與一株蒲公英的默契①驚蟄過(guò)后,春分未至之時(shí),我習(xí)慣在自家庭院里徜徉。小小的院落,東西兩側(cè)幾株挺拔的白玉蘭和婀娜的海棠依然沉寂著未動(dòng)聲色,但冥冥之中,我感覺(jué)周遭的土地正勃發(fā)著一股盎然生機(jī)。于是找來(lái)一個(gè)耙子,扒開(kāi)院墻底部覆蓋著的枯草萎葉,眼前頓覺(jué)一亮——一株嬌嫩淡綠的蒲公英,鋪展著鋸齒般細(xì)小的葉片正朝我微笑呢?!疤鞎r(shí)人事日相催”,春天來(lái)了?、谡f(shuō)來(lái)有些怪異,這株蒲公英生長(zhǎng)在庭院東墻下一排木制圍欄與甬道牙石的縫隙之中,其間只有些微的泥土。當(dāng)年我辦理完退休手續(xù)后,有暇時(shí)常于清晨和傍晚在庭院里散步,不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn)了它。此后連續(xù)十年間,每年驚蟄過(guò)后,它都在固定的位置上如約而至地發(fā)芽抽青,鋪展開(kāi)鋸齒形的葉片。暮春之時(shí),日漸壯碩的葉片在清晨的陽(yáng)光和露水里晶瑩閃爍。及至初夏,一場(chǎng)場(chǎng)細(xì)雨洗過(guò)的庭院里,姹紫嫣紅,鋪青疊翠,蒲公英的幾層葉片中間,長(zhǎng)出了纖細(xì)的枝莖,頂端逐漸形成一個(gè)細(xì)小的花盤(pán),并綻開(kāi)黃色的花瓣來(lái)。那絲絲縷縷的花瓣組成的黃花,直徑不足半寸,花瓣緊緊圍繞著花心,如同用圓規(guī)精心畫(huà)出的圓,開(kāi)得自然灑脫,恣意燦然。當(dāng)此之時(shí),蒲公英的頭頂,盛開(kāi)著的海棠燦若明霞,相隔幾步之遙,雍容的白玉蘭頻送幽香,而這株低矮卑微的蒲公英不落寞,不悲觀,默默地挺立著自己樸實(shí)的身軀,釋放著細(xì)微的清香。仲夏,蒲公英的花盤(pán)開(kāi)始脫落,形成了一個(gè)潔白色的絨球,不消幾天光景,陣陣微風(fēng)之中,潔白的絨球飛出無(wú)數(shù)張“小傘”,飄向空中,借著風(fēng)力飛向遙遠(yuǎn)的天際……③想到這株蒲公英十年來(lái)與我的緣分,我不禁對(duì)它生出深深的憐愛(ài)之情。資料顯示,蒲公英屬別名黃花地丁、婆婆丁、華花郎等,含有多種健康營(yíng)養(yǎng)成分,可食用、藥用?!侗静菥V目》記載,蒲公英性平味甘苦,有清熱解毒、消腫散結(jié)的作用。蒲公英花開(kāi)后種子隨風(fēng)飄到別的地方孕育新的生命。可無(wú)論種子飄向何方,眼前這株蒲公英十年固守一處,“年年歲歲花相似”,不懈不怠,巧笑倩兮,伴我晨昏。它的品性勾起了我的一段回憶。④上世紀(jì)的1963年秋天,我考入了一所高中。當(dāng)時(shí)講授語(yǔ)文課的G老師四十出頭的年紀(jì),中等身材,面目清癯,講課操一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話,慢聲細(xì)語(yǔ),卻很有感情色彩。在古典文學(xué)、古代漢語(yǔ)領(lǐng)域,他都有著很深的造詣。入學(xué)后的翌年春天,學(xué)校組織我們到城郊鄉(xiāng)下勞動(dòng)半個(gè)月,G老師與我們同去。當(dāng)時(shí)正值經(jīng)濟(jì)困難時(shí)期,同學(xué)們?cè)卩l(xiāng)下的一日三餐都十分簡(jiǎn)單。為了豐富餐桌,勞動(dòng)之余,同學(xué)們?nèi)宄扇旱卦谝暗乩锊杉安?,G老師也參與其中。⑤那時(shí)的春天,原野上的野菜種類(lèi)很多,尤其是蒲公英隨處可見(jiàn)。采集其間,師生談笑著,常有人提出一兩句唐詩(shī)宋詞向老師請(qǐng)教。當(dāng)時(shí)還沒(méi)有人料到兩年后會(huì)出現(xiàn)那場(chǎng)史無(wú)前例的運(yùn)動(dòng),所以,高中畢業(yè)后的理想前途自然是繞不過(guò)去的話題。同學(xué)中有的說(shuō)要“志存高遠(yuǎn)”,有的用俄語(yǔ)朗誦《鋼鐵是怎樣煉成的》中的名言,還有的表示將來(lái)要成為某個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的棟梁之材等等。G老師認(rèn)真聽(tīng)罷大家的議論后平靜地說(shuō):“很高興聽(tīng)到同學(xué)們的想法,作為你們的老師,我真誠(chéng)地希望看到你們成長(zhǎng)進(jìn)步。我此前的學(xué)生不乏青年才俊,但是說(shuō)實(shí)話,我不奢望你們都成為棟梁之材。因?yàn)楣磐駚?lái),出類(lèi)拔萃的永遠(yuǎn)是極少數(shù)人,大多數(shù)只能是庸常的普通人?!雹匏钢矍盁o(wú)垠的田野接著說(shuō):“如同春日的田野上,有高聳的白楊,有斑駁的灌木,但更多的是遍地的蒲公英。自然界中的一切都有其存在的價(jià)值,白楊可以做棟梁,灌木可以做成籬笆,蒲公英雖然庸常卑微,卻可以藥用,又可以果腹。我所希望的是,同學(xué)們畢業(yè)后,不管命運(yùn)把你拋向何處,只要深深地扎根土壤,努力去完成自己生命的歷程,那就是有意義的人生。”G老師的一席話,引發(fā)了在場(chǎng)同學(xué)久久的沉思。勞動(dòng)返校后,G老師以“春日的田野”為主題,給大家布置了一道自選作文題。記得我的作文標(biāo)題是“蒲公英也有夢(mèng)想”。⑦歲月流轉(zhuǎn),滄海桑田,如今G老師已仙逝多年,在這個(gè)和煦明媚的春日,與庭院中的蒲公英再次邂逅,他半個(gè)多世紀(jì)前在城郊田野上的一席談話,又在我耳畔響起。平心而論,自然界中的蒲公英無(wú)異于一棵野草,永遠(yuǎn)不可與眾多的奇花異草同日而語(yǔ),但是蒲公英也有自己的生命歷程,年年歲歲,它都要熬過(guò)嚴(yán)酷的隆冬,待到春風(fēng)駘蕩之時(shí),率先破土而出,在無(wú)人問(wèn)津之中綻放屬于自己的美麗。夏日,綠肥紅瘦之際,又要將櫛風(fēng)沐雨培育出的無(wú)數(shù)種子散放出去,讓它們帶著自己的夢(mèng)想,飄向海角天涯。多少年過(guò)去了,這株蒲公英散放出的“小傘”都飛向了何處?它們會(huì)在哪里停留駐足?細(xì)想起來(lái),華夏土地上的大江南北,山岡、坡地、湖畔、田野、貧瘠的荒漠甚至巖石的縫隙,都是它們生長(zhǎng)的地方。恰如當(dāng)年我的那些“同學(xué)少年”,作為“老三屆”中最年長(zhǎng)的一屆,半個(gè)世紀(jì)前他們?cè)诮?jīng)歷了或長(zhǎng)或短的知青生活之后,相繼在社會(huì)上找到了自己的位置。由于歷史的原因,他們中的絕大多數(shù)成了社會(huì)上庸常的普通人。但庸常不是庸俗,庸常只是平常,幾十年間,他們?cè)谄椒驳膷徫簧吓χ?,奮斗著,燃燒著,持守著心靈的寧?kù)o與和諧。生活未必富裕,凡俗的日子里還有很多困難和曲折,但是他們?cè)诓辉共挥戎?,也保持著一份心安理得的踏?shí)感,心懷盈盈的溫暖、感恩和愛(ài)。由此,無(wú)論面對(duì)怎樣灰暗的時(shí)空,他們的臉上都會(huì)蕩漾出一份明媚。這,不正是蒲公英的品格嗎?⑧春日里,清晨的陽(yáng)光已經(jīng)流瀉出絲絲暖意,陽(yáng)光下的這株蒲公英,細(xì)小的葉片正閃爍著淡綠柔美的光暈。年復(fù)一年,每當(dāng)春風(fēng)拂面之時(shí),我都會(huì)在庭院那熟悉的地方搜尋它的倩影,而它也會(huì)精靈般適時(shí)出現(xiàn),這已成為我們之間無(wú)言的默契。1.怎樣理解文章標(biāo)題“與一株蒲公英的默契”的含義?2.文章主要寫(xiě)蒲公英,為什么還兩次寫(xiě)到白玉蘭和海棠?3.語(yǔ)言品味。(1)它都要熬過(guò)嚴(yán)酷的隆冬,待到春風(fēng)駘蕩之時(shí),率先破土而出,在無(wú)人問(wèn)津之中綻放屬于自己的美麗。(賞析加點(diǎn)的詞語(yǔ))(2)一株嬌嫩淡綠的蒲公英,鋪展著鋸齒般細(xì)小的葉片正朝我微笑呢?!边@句話的進(jìn)行評(píng)析。(請(qǐng)從修辭角度分析表達(dá)效果)4.縱觀全文,G老師是一個(gè)怎樣的人?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。5.G老師認(rèn)為“不管命運(yùn)把你拋向何處,只要深深地扎根土壤,努力去完成自己生命的歷程,那就是有意義的人生?!蹦闶欠裢膺@一觀點(diǎn)?請(qǐng)說(shuō)明理由。四、寫(xiě)作題(40分)請(qǐng)以“因?yàn)橛心悖摇睘轭},寫(xiě)一篇不少于600字的作文。要求:先將題目補(bǔ)充完整,然后作文;立意自定,文體規(guī)范??梢杂洈⒔?jīng)歷、抒發(fā)情感、發(fā)表議論、展開(kāi)想象等,文中不得出現(xiàn)本校真實(shí)的人名、校名地名。
參考答案:一DCACD(1)黃發(fā)垂髫(2)寤寐思服輾轉(zhuǎn)反側(cè)(3)在城闕兮(4)氣蒸云夢(mèng)澤波撼岳陽(yáng)城(5)海內(nèi)存知己天涯若比鄰無(wú)為在歧路兒女共沾巾二1.(1)苦于(2)贊同(3)這(4)先前,原來(lái)2.曩者愚公年且九十而移山/今吾輩方逾六旬/何老之有!3.(1)鄰居京城氏的寡婦有個(gè)孤兒,七八歲,剛開(kāi)始換牙,蹦蹦跳跳地前往幫助他們。(2)走過(guò)錢(qián)塘,渡過(guò)長(zhǎng)江,走著到了泰山的北面。4.無(wú)論遇到什么困難,只要有恒心、有毅力地做下去,就有可能成功。三1.主要運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法。通過(guò)具體可靠
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