六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試卷(A4版)

PAGE頁(yè)碼頁(yè)碼/NUMPAGES總頁(yè)數(shù)總頁(yè)數(shù)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試卷（A4版）（時(shí)間：90滿分：100分）班級(jí)：____________姓名：____________一、看拼音規(guī)范書(shū)寫(xiě)詞語(yǔ)在格子里。wēiwǔɡuànɡàifènɡxìwānyáncíxiánɡɡānjúkuíwúduànliàn二、給下面加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“____”標(biāo)出。供(gōnggòng)品記載(zǎizài)顛簸(bǒbò)蒙(mēngměng)古直奔(bēnbèn)裂縫(féngfèng)三、辯字組詞?？s（_________）甩（_________）秧（_________）縫（_________）宿（_________）電（_________）殃（_________）逢（_________）四、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。高山（____）水天（____）之音余音（____）梁黃（____）大呂輕歌（____）舞行云流（____）巧（____）天工（____）妙（____）肖畫(huà)龍點(diǎn)（____）筆走龍（____）妙筆（____）花（____）（____）如生我發(fā)現(xiàn)這些詞語(yǔ)都是描寫(xiě)_____的，我知道的這樣的詞語(yǔ)還有：_____、____、____等。五、選詞填空。嚴(yán)厲嚴(yán)格嚴(yán)峻嚴(yán)肅1．望著他那十分（______）的臉，我一句話也說(shuō)不上來(lái)，竟撲倒在他懷里哭了。2．共產(chǎn)黨員要（____）遵守黨的紀(jì)律，服從黨的分配。3．他板起了臉，一聲不吭，顯得特別（_____）。4．老班長(zhǎng)忽然（_____）地說(shuō)：“你的任務(wù)是堅(jiān)持走路，安定兩個(gè)小同志的情緒。”六、按要求寫(xiě)句子。1.索溪像一個(gè)從深山中蹦跳而出的野孩子。（縮句）_____________________________________2.這些哲理，人類尚未完全領(lǐng)悟。（改成反問(wèn)句）______________________________________3.唱的是什么。聽(tīng)者會(huì)露出會(huì)心的微笑。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句話合并成一句話）______________________________________七、根據(jù)課文內(nèi)容或自己的積累填空。1．古今中外，優(yōu)美的樂(lè)曲總是讓人浮想聯(lián)翩。貝多芬彈琴時(shí)：皮鞋匠靜靜地聽(tīng)著。他好像面對(duì)著大海，_______________________________。微波粼粼的海面上，__________________________月亮越升越高，_______________________________________。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，__________________________……伯牙彈琴時(shí)：方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“______________，_____________?！?．讀散文，要體會(huì)作者寫(xiě)景時(shí)融入的情感。老舍描寫(xiě)“那些小丘的線條是____________，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣，_______________，輕輕流入云際”的美景，表達(dá)了_____________________。讀小說(shuō)，可以通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)感受人物形象。《窮人》開(kāi)頭描寫(xiě)了“海上正起著風(fēng)暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適”，這樣的描寫(xiě)表現(xiàn)了___________________________。3．名著中的人物總會(huì)讓我們記憶深刻：她說(shuō)話好似在用心地唱歌，字字句句都像鮮花那樣溫柔、鮮艷和豐潤(rùn)，一下子就牢牢地打進(jìn)我的記憶里。她微笑的時(shí)候，那黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的，閃出一種難以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出堅(jiān)固雪白的牙齒……這段話中的“她”是小說(shuō)《_________》中的______________，“她”是一個(gè)______________的人。八、閱讀理解。皮箱與柿子尤今①?gòu)牧x烏搭乘火車到上海，歷時(shí)三個(gè)小時(shí)。②從來(lái)不把購(gòu)物作為旅游重點(diǎn)活動(dòng)的我，來(lái)到義烏后，卻抵制不了誘惑，一頭扎進(jìn)商品海洋里，大買特買，原本攜帶的兩只皮箱裝不下，只好另外買了一只超大的箱子。上了火車后，才知道“累贅”兩個(gè)字怎么寫(xiě)。把兩只較小的箱子放到頭頂上面的行李架上，那只超大的皮箱，只好硬塞在座位旁邊的空間里——那個(gè)空間，原本是讓乘客仲展雙腿的。③剛把一切安頓好，上來(lái)了一對(duì)日本夫婦，他們手拿著車票找座位，來(lái)到我們面前，對(duì)了對(duì)號(hào)碼，座位正是對(duì)著我們的。一看到擠在座位旁的大行李，他們便露出了不滿意的神情。④他們指著那件行李，嘰嘰咕咕地說(shuō)了一大堆話，我清楚地知道，他們是嫌那件行李占據(jù)了應(yīng)該屬于他們的空間。語(yǔ)言不通，我只好通過(guò)手勢(shì)“說(shuō)出”困境——行李架實(shí)在承受不了這件行李的重量呀!他們雖然明白了，可是，臉卻像一塊鐵，沉沉地墜著。⑤空氣中彌漫著尷尬的氣氛，我心想:三個(gè)小時(shí)的行程呢!不過(guò)，理虧的是自己，又有什么辦法呀。⑥火車在奔馳，我們?yōu)榱吮苊馑哪肯鄬?duì)的尷尬，都極不自然地把臉扭向一邊，假裝看窗外的風(fēng)景。我的脖子因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間扭向一個(gè)方向，開(kāi)始有點(diǎn)酸痛了。⑦就在這時(shí)，我想起了前一天在義烏市場(chǎng)購(gòu)買的四個(gè)柿子。這柿子，皮極薄，紅似火，飽滿亮滑。我把它們從手提袋里小心翼翼地取了出來(lái)，將其中特大、特圓、特飽滿的兩個(gè)，給了他們。⑧他們驚了一下，原本緊緊著的臉，出其不意地松懈了，還慢慢地注入了一點(diǎn)笑意。然后，兩個(gè)人齊齊伸出雙手來(lái)接，以日語(yǔ)說(shuō)道:“謝謝啊，謝謝!”僵持的氣氛，全然扭轉(zhuǎn)了。兩張硬硬的臉，変成了兩團(tuán)軟軟的棉花糖。⑨他們一邊吃一邊豎起拇指稱贊，甜甜的汁液自嘴角淌出。⑩過(guò)了不久，有服務(wù)員前來(lái)兜售橘子，他們一買便是四包，投桃報(bào)李，送了兩包給我們。大家高高興興地剝著橘子吃，金黃色的橘子皮，化成了浮動(dòng)在空氣里一圈圈美麗的光暈，我們?cè)诘拈僮酉憷飳?duì)視、微笑。?少頃，他們從皮包里掏出了一本袖珍字典——是日語(yǔ)和中文對(duì)照的——翻開(kāi)來(lái)，指著一些日常用語(yǔ)，虛心地向我討教漢語(yǔ)的發(fā)音。我起勁地教，他們開(kāi)心地學(xué)，有些卷舌音，他們?cè)趺匆矡o(wú)法發(fā)出準(zhǔn)確的音，邊學(xué)邊笑，大家笑得幾乎岔氣。?火車抵達(dá)上海后，夫妻倆見(jiàn)我們行李太多，自告奮勇地幫我們將那個(gè)累贅的大皮箱一步ー步地拖下火車去。?站在絢麗的陽(yáng)光下，他們用蹩腳的漢語(yǔ)喊道:“再見(jiàn)，再見(jiàn)!”?那聲音，蘊(yùn)含著甜甜的笑意。1．品讀詞句。1.第⑩段中有“投桃報(bào)李”一詞，“投桃”在文中指______________,“報(bào)李”在文中指_____________________。2.用波浪線畫(huà)出與第④段中“他們雖然明白了，可是，臉卻像一塊鐵，沉沉地墜著”前后照應(yīng)的句子。3.第③段中畫(huà)“____”的句子，抓住了日本夫婦的進(jìn)行描寫(xiě)。通過(guò)這些描寫(xiě)，我們可以知道______________________。2．對(duì)第⑩段中“金黃色的橘子皮，化成了浮動(dòng)在空氣里一圈圈美麗的光暈”理解正確的是（）A．說(shuō)明橘子皮很香B．說(shuō)明橘子皮的顏色很亮，很漂亮C．說(shuō)明當(dāng)時(shí)的氣氛很溫馨，很美好D．說(shuō)明橘子很好吃3．本文主要寫(xiě)了一件什么事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。（不超過(guò)50字）__________________________________________4．文章為什么以“皮箱與柿子”為題？下列理由中最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．這是作者運(yùn)用了“借物喻人”的方法B．因?yàn)檫@個(gè)故事主要就是寫(xiě)皮箱和柿子的C．全文是圍繞皮箱和柿子來(lái)寫(xiě)的，它們推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展D．因?yàn)檫@兩樣物品都是作者的5．作者這次乘火車的經(jīng)歷，給我們帶來(lái)了怎樣的生活啟示？請(qǐng)結(jié)合文章和生活實(shí)際，談?wù)勀愕母邢牒褪斋@。______________________________________________九、習(xí)作。請(qǐng)以“我找回了__________”為題，寫(xiě)一篇習(xí)作。要求：(1)先將題目補(bǔ)充完整，橫線上可填勇氣、自信、快樂(lè)、友誼、誠(chéng)信等詞語(yǔ)；(2)敘述事情要具體完整，寫(xiě)出真情實(shí)感；(3)條理清楚，語(yǔ)句通順，不少于450字；(4)注意文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、班名、校名。如果需要出現(xiàn)，請(qǐng)一律用紅星小學(xué)、六(1)班、明明、麗麗來(lái)代替。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________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參考答案1、威武灌溉縫隙蜿蜒慈祥柑橘魁梧鍛煉2、gòngzǎibǒměngbènfèng3、縮小甩干插秧地縫星宿電視遭殃重逢4、流籟繞鐘曼水奪惟惟睛蛇生栩栩藝術(shù)響遏行云入木三分雕梁畫(huà)棟5、嚴(yán)峻嚴(yán)格嚴(yán)肅嚴(yán)厲6、1.索溪像野孩子。2.這些哲理，難道人類已經(jīng)完全領(lǐng)悟了嗎？3.不管唱的是什么，聽(tīng)者總會(huì)露出會(huì)心的微笑。7、月亮正從水天相接的地方升起來(lái)霎時(shí)間灑滿了銀光穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)善哉乎鼓琴巍巍乎若太山柔美到處翠色欲流作者的無(wú)限熱愛(ài)和贊嘆。桑娜的勤勞能干童年的朋友外祖母樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)8、1．1.“我”給日本夫婦柿子日本夫婦給“我們”橘子2.兩張硬硬的臉，変成了兩團(tuán)軟軟的棉花糖。3.神態(tài)日本夫婦對(duì)“我”的態(tài)度開(kāi)始轉(zhuǎn)變了2．C3．作者在火車上遇見(jiàn)一對(duì)日本夫婦，先因?yàn)槠は湔嫉厝嵌瞬豢?，后因?yàn)榉窒硎磷?，關(guān)系變得融洽。4．C5．在生活中，我們要與他人和諧共處，多為他人著想，不能只顧自己的感受。比如，在火車上聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，戴上耳機(jī)。如果與他人產(chǎn)生了矛盾，就要以樂(lè)觀的態(tài)度，積極地處理。9、我找回了自信自信就像一個(gè)漢堡包被自負(fù)和自卑夾在中間,一不留神就會(huì)陷入自負(fù)與自卑之中.要自信就不能驕傲,要自信就不能自滿,要自信就要一步一個(gè)腳印的走,這樣才會(huì)奪回自信,不然就會(huì)陷入自負(fù).自卑的魔掌.好了!不說(shuō)那么多廢話.我給你講一講我的故事吧!我成績(jī)好,不用擔(dān)心考試,就算不好好復(fù)習(xí)也能考個(gè)好成績(jī)的!我就報(bào)著這種態(tài)度迎接期末考試!光陰似箭