《童年的發(fā)現(xiàn)導(dǎo)學(xué)案》

《童年的發(fā)現(xiàn)》導(dǎo)學(xué)案一、導(dǎo)言本次導(dǎo)學(xué)案將以孩子文學(xué)作品《童年的發(fā)現(xiàn)》為主題，通過閱讀這部作品，引導(dǎo)學(xué)生探討童年的美好與意義，激發(fā)他們對(duì)生活的熱愛和對(duì)未來的傾慕。通過本次進(jìn)修，學(xué)生將能夠發(fā)現(xiàn)童年的奇特魅力，感受到成長的快樂和意義。二、進(jìn)修目標(biāo)1.了解《童年的發(fā)現(xiàn)》的作者及作品背景；2.理解童年的重要性和意義；3.探討童年的快樂來源和成長經(jīng)歷；4.感受童年的美好和純真。三、進(jìn)修內(nèi)容1.作者介紹：《童年的發(fā)現(xiàn)》是由著名孩子文學(xué)作家張三寫的一部孩子文學(xué)作品，該作品描繪了一個(gè)小男孩在童年時(shí)期的一系列奇異經(jīng)歷和發(fā)現(xiàn)。2.內(nèi)容梗概：故事的主人公是一個(gè)名叫小明的男孩，他在一個(gè)夏日的午后，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇奧的小石子，從而開啟了一段奇幻的旅程。在這段旅程中，小明遇到了各種各樣的人和事物，經(jīng)歷了許多奇異的故事，最終發(fā)現(xiàn)了童年的美好和意義。3.主題探討：通過閱讀《童年的發(fā)現(xiàn)》，學(xué)生將能夠理解童年的重要性和意義，體會(huì)到童年時(shí)期的快樂和成長經(jīng)歷，感受到童年的美好和純真。四、進(jìn)修方法1.閱讀與討論：學(xué)生將通過閱讀《童年的發(fā)現(xiàn)》這部作品，了解其中的故事情節(jié)和主題內(nèi)容，然后進(jìn)行討論和分享，探討童年的美好和意義。2.創(chuàng)作與表達(dá)：學(xué)生可以根據(jù)自己的理解和感受，進(jìn)行創(chuàng)作和表達(dá)，寫下自己對(duì)童年的思考和感悟，分享給同硯和老師。五、進(jìn)修評(píng)判1.教室表現(xiàn)：學(xué)生在閱讀和討論過程中的表現(xiàn)，包括對(duì)故事情節(jié)和主題內(nèi)容的理解和思考；2.創(chuàng)作效果：學(xué)生的創(chuàng)作和表達(dá)效果，包括對(duì)童年的思考和感悟的表達(dá)和分享。六、拓展延伸1.閱讀其他孩子文學(xué)作品：學(xué)生可以繼續(xù)閱讀其他優(yōu)秀的孩子文學(xué)作品，如《小王子》、《愛麗絲夢游仙境》等，進(jìn)一步感受童年的美好和意義。2.參與童年活動(dòng)：學(xué)生可以參與各種童年活動(dòng)，如游樂園、親子活動(dòng)等，體驗(yàn)童年的快樂和純真，感受成長的意義和價(jià)值。通過本次進(jìn)修，學(xué)生將能夠深入理解童年的美好和意義，感受到童年時(shí)期的快樂和成長經(jīng)歷，從而更加珍惜和珍視自己的童年時(shí)光，為未來的成