《琵琶行并序-白居易作業(yè)設(shè)計(jì)方案-2023-2024學(xué)年高中語文統(tǒng)編版》

《琵琶行并序-白居易》作業(yè)設(shè)計(jì)方案一、作業(yè)背景：《琵琶行并序》是唐代聞名詩人白居易的代表作之一，通過描寫一個(gè)女子在亂世中的遭遇，展現(xiàn)了作者對社會(huì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)注和思考。本次作業(yè)旨在通過進(jìn)修《琵琶行并序》，讓學(xué)生了解唐代文學(xué)、了解白居易的創(chuàng)作風(fēng)格和思想，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和批判思維。二、作業(yè)目標(biāo)：1.了解《琵琶行并序》的背景和內(nèi)容，理解白居易的創(chuàng)作意圖和藝術(shù)手法；2.能夠分析詩歌中的意象、修辭手法，領(lǐng)會(huì)其中的情感和思想；3.提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。三、作業(yè)內(nèi)容及要求：1.閱讀《琵琶行并序》，理解詩歌的背景和內(nèi)容；2.分析《琵琶行并序》中的意象和修辭手法，撰寫讀后感；3.小組討論《琵琶行并序》中的情感和思想，展開研討；4.撰寫一篇關(guān)于《琵琶行并序》的鉆研報(bào)告，包括詩歌的主題、結(jié)構(gòu)、意義等方面的分析；5.可以選擇通過PPT、演講、展示等形式呈現(xiàn)鉆研效果。四、作業(yè)時(shí)間及安排：1.第一周：閱讀《琵琶行并序》，了解詩歌的背景和內(nèi)容；2.第二周：分析《琵琶行并序》中的意象和修辭手法，撰寫讀后感；3.第三周：小組討論《琵琶行并序》中的情感和思想，展開研討；4.第四周：撰寫鉆研報(bào)告，準(zhǔn)備展示。五、作業(yè)評判標(biāo)準(zhǔn)：1.對《琵琶行并序》的理解和分析是否深入，是否準(zhǔn)確把握了詩歌的主題和意義；2.讀后感的撰寫是否清晰、有條理，是否能夠表達(dá)個(gè)人的情感和思考；3.鉆研報(bào)告的內(nèi)容是否豐富、獨(dú)到，是否能夠展現(xiàn)學(xué)生的鉆研能力和批判思維；4.展示形式是否豐富多樣，是否能夠吸引觀眾的注意力，展示學(xué)生的表達(dá)能力。六、作業(yè)拓展：1.邀請文學(xué)專家或老師進(jìn)行講座，深入解讀《琵琶行并序》；2.組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，了解唐代社會(huì)背景和文學(xué)環(huán)境；3.開展詩歌朗誦比賽，讓學(xué)生更好地理解和感受《琵琶行并序》的魅力。通過本次作業(yè)，學(xué)生將能夠更深入地了解《琵琶行并序》這一經(jīng)典文學(xué)作品，提升自己的文學(xué)鑒賞能力和批判性思維，培養(yǎng)對文學(xué)的熱愛和理解。希望學(xué)生在這次作業(yè)中能夠