幼兒園小班春季學(xué)期工作計(jì)劃（19篇）

幼兒園小班春季學(xué)期工作計(jì)劃（專業(yè)19篇）幼兒園工作安排是指導(dǎo)老師和幼兒園管理者開展工作的重要依據(jù)。下面是一些幼兒園工作安排的參考范文，供大家學(xué)習(xí)和參考，希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思索。

春季幼兒園小班下學(xué)期工作安排

20xx年我班現(xiàn)有幼兒52名，其中男生22名，女生30名，經(jīng)過上半學(xué)期的學(xué)習(xí)，全班幼兒的各項(xiàng)實(shí)力都有所提高，體質(zhì)有所增加，而且一個(gè)個(gè)都情愿離開父母的懷抱來到我們老師身邊，一起嬉戲，學(xué)習(xí)。全班幼兒都能適應(yīng)集體生活了。喜愛和老師，小摯友們一起學(xué)本事，而且大部分幼兒的生活自理實(shí)力較好，學(xué)會(huì)了自己吃飯，自己穿脫衣服，早上進(jìn)園會(huì)主動(dòng)同老師問“早”，“好”，“再見”。

平常大部分幼兒能夠大膽，清晰的用一般話表達(dá)自己的愿望和懇求。孩子們很喜愛參與體育活動(dòng)，并會(huì)想多種方法來玩。但終歸還是小班孩子嘛，一學(xué)期下來，同伴之間由于年齡的差異和實(shí)力的強(qiáng)弱，個(gè)別幼兒的小肌肉不太敏捷，大肌肉動(dòng)作發(fā)展不平衡，而且還有個(gè)別幼兒由于在家自由散漫慣了，所以自控實(shí)力較差，衛(wèi)生習(xí)慣也不好，挑食，爭(zhēng)搶東西現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。幼兒在上課時(shí)插嘴現(xiàn)象也比較嚴(yán)峻。

二.本學(xué)期主要工作任務(wù)及實(shí)施措施。

(一)合理支配日常教化教學(xué)活動(dòng)。

詳細(xì)措施。

1.制定適合本班幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平的教學(xué)安排和班務(wù)安排。

2.創(chuàng)建和諧，寬松的教化環(huán)境，充分利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)這一資源促進(jìn)幼兒認(rèn)知實(shí)力的發(fā)展。

3.依據(jù)幼兒對(duì)嬉戲的愛好，充分運(yùn)用嬉戲作為幼兒活動(dòng)的基本形式，在對(duì)幼兒感愛好的動(dòng)手活動(dòng)中訓(xùn)練小肌肉動(dòng)作，手眼協(xié)調(diào)，同時(shí)幫助幼兒相識(shí)一些基本圖形，并會(huì)嘗試圖形的匹配。

4.老師在活動(dòng)實(shí)施前作好充分的教學(xué)打算(包括活動(dòng)材料的打算，閱歷，學(xué)問的打算)。幼兒的操作材料依據(jù)實(shí)力強(qiáng)弱支配打算。

(二)熬煉幼兒身體，促進(jìn)其身心全面健康的發(fā)展。

詳細(xì)措施：

1.在組織一日活動(dòng)中保證幼兒每天一小時(shí)的戶外活動(dòng)的時(shí)間。

2.開學(xué)兩周內(nèi)教會(huì)幼兒學(xué)做早操，能跟上音樂連起來。

3.注意平常的視察，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所發(fā)展和提高，在期末對(duì)幼兒進(jìn)行測(cè)查，檢測(cè)幼兒的身體動(dòng)作發(fā)展?fàn)顩r。

(三)加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，形成良好常規(guī)。

詳細(xì)措施：

1.依據(jù)本班的狀況，以《幼兒園班級(jí)管理》為指導(dǎo)，制訂合理，科學(xué)的班務(wù)工作安排，并保證在日常工作中逐步落實(shí)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2.運(yùn)用標(biāo)記，故事等形式讓幼兒明確一日要求，接著養(yǎng)成良好的常規(guī)。

(四)做好家長工作，取得家長信任。

詳細(xì)措施：

1.開學(xué)后利用接送幼兒的機(jī)會(huì)與家長溝通，了解幼兒在家狀況，與家長溝通教化方法，家園協(xié)作，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。

2.每個(gè)主題更換家長園地內(nèi)容，內(nèi)容的選擇體現(xiàn)豐富性，好用性，教化性，讓家長依據(jù)家長園地的內(nèi)容對(duì)幼兒的薄弱環(huán)節(jié)加以輔導(dǎo)，復(fù)習(xí)。

(五)培育幼兒美工愛好，發(fā)展班級(jí)特色。

詳細(xì)措施：

1、利用班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)美工氛圍。

2、每日開展手工訓(xùn)練，培育幼兒愛好。

3、區(qū)域活動(dòng)投放足夠的手工材料，以便幼兒活動(dòng)中選擇。

4、將幼兒的手工作品主題活動(dòng)相結(jié)合，布置于主題活動(dòng)墻飾。

三.六一兒童節(jié)轉(zhuǎn)瞬間就要到了，為了更好的呈現(xiàn)珍寶的風(fēng)采，我們會(huì)合理支配，利用課堂以外的時(shí)間教孩子們唱歌跳舞。

以上是我班新學(xué)期的班務(wù)安排，在工作實(shí)施過程中我們將依據(jù)實(shí)際適當(dāng)調(diào)整與完善。

春季幼兒園小班下學(xué)期工作安排

(1)主動(dòng)參與多種形式的音樂活動(dòng)，情愿大膽表現(xiàn)自己的情感或閱歷。

(2)在理解音樂作品的基礎(chǔ)上，激勵(lì)幼兒大膽想象，用自己喜愛的形式大膽進(jìn)行音樂表現(xiàn)活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)建性地參加音樂活動(dòng)的歡樂。

(3)接著嘗試獨(dú)立或同伴合作，協(xié)調(diào)地表演，體驗(yàn)傾聽與欣賞的樂趣。

詳細(xì)實(shí)施：

(1)在音樂區(qū)域里，投入一些道具，頭飾，服裝，讓幼兒喜愛參與音樂活動(dòng)，激勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感，理解和想象，敬重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)建，確定和接納他們的獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，共享他們創(chuàng)建的歡樂。

(2)在客觀條件的允許下，多組織幼兒去參與一些社區(qū)公益活動(dòng)，讓幼兒接觸四周環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性閱歷和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美，創(chuàng)建美的情趣。

(3)在藝術(shù)活動(dòng)，盡可能的面對(duì)全體，并針對(duì)他們的不同特點(diǎn)和須要，讓每個(gè)幼兒都得到美的熏陶和培育，對(duì)有藝術(shù)天賦的幼兒發(fā)展他們的藝術(shù)潛能。

(4)在進(jìn)行教化教學(xué)過程中，我盡可能用具有親和力的教化手法，激發(fā)幼兒感受美，表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美閱歷，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)建的歡樂，在此基礎(chǔ)上，依據(jù)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，對(duì)表現(xiàn)方式和技能技巧賜予適時(shí)適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

幼兒園小班春季學(xué)期班級(jí)工作安排

人生天地之間，若白駒過隙，突然而已，又迎來了一個(gè)全新的起點(diǎn)，該為自己下階段的工作做一個(gè)工作安排了，信任很多人會(huì)覺得工作安排很難寫吧，以下是我?guī)痛蠹艺淼挠變簣@小班春季學(xué)期班級(jí)工作安排，僅供參考，大家一起來看看吧。

依據(jù)小班幼兒的特點(diǎn)和小班上學(xué)期工作任務(wù)，制定如下健康教化工作安排：

1、在成人的幫助下學(xué)會(huì)飯前洗手，飯后漱口，學(xué)會(huì)運(yùn)用手巾、仔細(xì)洗手不玩水。

2、會(huì)運(yùn)用小勺吃飯，吃完自己的一份食物。培育幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜，不弄臟桌面等好習(xí)慣，知道飲食和健康的簡(jiǎn)潔關(guān)系，懂得健康的重要性。

3、寧靜就寢，在成人的幫助下有次序地穿脫衣物、鞋子、并把它們放在固定地方。

4、學(xué)習(xí)自己的事情自己做，學(xué)習(xí)獨(dú)立地穿脫衣服、鞋子，運(yùn)用自己的杯子，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔整理自己的床鋪。學(xué)習(xí)分類收放玩具和用品，放在指定的地方。

5、學(xué)習(xí)正確的洗手方法，知道飯前便后要洗手;學(xué)習(xí)飯后漱口的正確方法，懂得愛護(hù)牙齒健康的重要性，養(yǎng)成好習(xí)慣。

6、愛惜五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、飾物。幫助幼兒保持儀表整齊。

7、知道不亂拿他人的物品和玩具，也不能運(yùn)用他人的物品。

8、建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒體驗(yàn)到幼兒園生活的開心，形成平安感、依靠感。

由于幼兒年齡較小，各方面都須要老師的幫助、示范與督促。因而我們須要給孩子制定較好的常規(guī)工作。

首先，我們要保證幼兒在的生活和心理狀態(tài)下進(jìn)餐。餐前不能訓(xùn)斥幼兒，不能強(qiáng)迫進(jìn)食，造成環(huán)境壓抑。進(jìn)餐前，老師以親切的口吻，熱忱的看法向幼兒介紹飯菜，讓幼兒看一看顏色、聞一聞香味，嘗一嘗味道，并可播放美麗舒緩的音樂。使孩子進(jìn)餐時(shí)感到愉悅，促使唾液分泌，激發(fā)幼兒的食欲。

其次，培育良好的飲食習(xí)慣及進(jìn)餐衛(wèi)生也是很重要的。良好的飲食習(xí)慣能增進(jìn)幼兒食欲，促進(jìn)人體對(duì)食物的消化和汲取，從而增進(jìn)健康。我要求幼兒養(yǎng)成飯前洗手，飯后漱口、擦嘴，保持桌面及衣服清潔的習(xí)慣;養(yǎng)成吃飯時(shí)要寧靜、開心地進(jìn)餐，細(xì)嚼慢咽，學(xué)會(huì)用筷子、不挑食、不剩飯菜的習(xí)慣;養(yǎng)成不喝生水，少吃零食，睡前及飯前不吃零食，不吃不潔食物的`習(xí)慣。

仔細(xì)做好大掃除工作，祛除衛(wèi)生死角。協(xié)作保健大夫做好晨檢記錄與家長聯(lián)系簿。定期向家長宣揚(yáng)衛(wèi)生保健學(xué)問。

2、能主動(dòng)參與多種體育活動(dòng)，能運(yùn)用運(yùn)動(dòng)器械進(jìn)行活動(dòng)并留意平安。

3、相識(shí)人體的主要器官，了解其功能。幫助幼兒了解常見病的簡(jiǎn)潔學(xué)問，樂于接受預(yù)防接種的好習(xí)慣。

4、了解興奮的心情對(duì)身體的好處。學(xué)習(xí)走、跑、跳、投擲、鉆爬、攀登等基本動(dòng)作，培育幼兒動(dòng)作的敏捷性、協(xié)調(diào)性，姿態(tài)正確。

5、培育幼兒在體育活動(dòng)中團(tuán)合作、遵守紀(jì)律、寬容謙讓、英勇的好品質(zhì)。

幼兒園小班春季學(xué)期工作安排

??(一)強(qiáng)化教化教學(xué)常規(guī)管理，重視家園聯(lián)系。

??幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展，僅靠幼兒園單方面的努力是不夠的，必需得到家庭、社會(huì)的支持、理解與協(xié)作。本學(xué)期，我們?nèi)詫鸭议L工作和服務(wù)工作作為一項(xiàng)重要工作來抓，開展豐富多彩的活動(dòng)，全面提升我園的保教質(zhì)量。

??1、建立科學(xué)的一日活動(dòng)常規(guī)，細(xì)化每一個(gè)環(huán)節(jié)的管理，從入園、晨間活動(dòng)、集體教學(xué)、嬉戲活動(dòng)、餐點(diǎn)、午睡、起身、離園，每一環(huán)節(jié)有詳細(xì)明確的要求，制定日查周評(píng)細(xì)則，堅(jiān)持每天檢查，嚴(yán)格操作，每周公布檢查狀況，發(fā)覺問題剛好解決。

??2、重視對(duì)個(gè)別幼兒的輔導(dǎo)，親密家園聯(lián)系，本學(xué)期開學(xué)初接著召開小班新生家長會(huì)，并將接著發(fā)放家長問卷、設(shè)立園長信箱，隨機(jī)聽取家長的各種看法，剛好了解家長對(duì)幼兒園教化教學(xué)活動(dòng)的看法和建議。

??3、各班接著辦好《家長園地》，提高家長園地的質(zhì)量，做到更換剛好，內(nèi)容豐富，有較強(qiáng)的指導(dǎo)價(jià)值，每月1日、15日更換《家長園地》內(nèi)容，并做好記錄。接著辦好幼兒作品欄，做到內(nèi)容豐富(可加入老師作品及手工等);與此同時(shí)，還要扎實(shí)做好家訪工作，要求每次家訪后，剛好把家訪的事由、老師和家長的看法或建議及達(dá)成的共識(shí)做書面的記錄。本學(xué)期將接著實(shí)行家長開放日活動(dòng)一次，力求形成家園教化合力。

??(二)強(qiáng)化幼兒常規(guī)習(xí)慣的訓(xùn)練，重視養(yǎng)成教化。

??1、實(shí)行好每周一的升旗儀式，本學(xué)期將在升旗儀式時(shí)開展國旗下的講話系列活動(dòng)，充分利用國旗下的講話，加強(qiáng)對(duì)幼兒的品德習(xí)慣教化。

??2、立足習(xí)慣養(yǎng)成，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生習(xí)慣，要求每周明確品德習(xí)慣教化重點(diǎn)，在一日活動(dòng)中滲透，仔細(xì)落實(shí)幼兒在園一日常規(guī)要求，幼兒行為習(xí)慣評(píng)估要求，把幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成落到實(shí)處。

??3、豐富幼兒活動(dòng)。1、是豐富戶外體育嬉戲活動(dòng)的開展，堅(jiān)持每天的晨間戶外體育嬉戲熬煉，體育嬉戲做到常換常新，幼兒感愛好，能主動(dòng)參加。2、是開展豐富多樣的幼兒競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)等，創(chuàng)建機(jī)會(huì)為幼兒供應(yīng)展示的舞臺(tái)，讓幼兒在活動(dòng)中熬煉成長。

??(三)深化課程改革，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

??1、落實(shí)新《綱要》，實(shí)踐新課改，運(yùn)用好本學(xué)期的新教材并同我園上學(xué)期的教材進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，邊開展邊整理出適合本年齡班的活動(dòng)內(nèi)容。針對(duì)新教材的運(yùn)用，開展公開教學(xué)看、聽、議、評(píng)活動(dòng)，優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)評(píng)比等，通過活動(dòng)的開展，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)組織，更新觀念，改善行為，推動(dòng)課改。在課程實(shí)施過程中，以幼兒主動(dòng)體驗(yàn)為中心，促進(jìn)幼兒智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展，將教化過程的學(xué)問性、趣味性、活動(dòng)性有機(jī)結(jié)合。努力做到四要、四多、四少。四要即：(1)師幼關(guān)系要融洽(2)活動(dòng)氣氛要活躍(3)教化目標(biāo)要明確(4)教化方法要敏捷;四多即：多啟發(fā)、多探討、多確定、多表揚(yáng);四少即：少灌輸、少講授、少否定、少指責(zé)。

??2、創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域嬉戲活動(dòng)的環(huán)境，重視區(qū)域嬉戲活動(dòng)的開展。每位老師1、要充分利用教室、寢室、走廊等幼兒園現(xiàn)有的場(chǎng)地，保證區(qū)域嬉戲活動(dòng)的空間。2、要科學(xué)支配幼兒的一日生活，保證區(qū)域嬉戲活動(dòng)的時(shí)間。3、要注意活動(dòng)的趣味性。要能吸引幼兒，貼近幼兒生活，建立在幼兒現(xiàn)有的閱歷基礎(chǔ)之上。4、要注意綜合性。嬉戲活動(dòng)是教學(xué)活動(dòng)的延長，是達(dá)成教化目標(biāo)的補(bǔ)充，要加強(qiáng)嬉戲活動(dòng)的指導(dǎo)，通過區(qū)域嬉戲活動(dòng)的開展，讓幼兒在滿意歡樂的同時(shí)，增長學(xué)問和閱歷，獲得各種實(shí)力的發(fā)展。

??3、接著建構(gòu)幼兒個(gè)人成長檔案，建立科學(xué)的適合幼兒發(fā)展的評(píng)價(jià)體系，積累反映幼兒成長的相關(guān)資料。孩子在幼兒園的歡聲笑語和生活點(diǎn)滴都將伴隨他度過美妙的童年。本學(xué)期起先，各班都將接著建構(gòu)幼兒個(gè)人成長檔案，為了記錄下孩子成長的.蹤跡，因此，各位老師要學(xué)會(huì)全身心地投入活動(dòng)，留意視察孩子在園的每一天，珍視孩子在園的每一天，要關(guān)注孩子的關(guān)注，驚異孩子的驚異，感受孩子的感受，要與孩子進(jìn)行心底的才智的對(duì)話，記錄下孩子閃光的、最精彩的片段。這是《幼兒園辦園水平綜合評(píng)估》條例中必不行少的一項(xiàng)內(nèi)容。

??(四)以人為本，促進(jìn)老師專業(yè)化發(fā)展。

??老師是《綱要》與幼兒發(fā)展之間的橋梁與紐帶，建設(shè)高質(zhì)量的老師隊(duì)伍，是全面推動(dòng)素養(yǎng)教化的基本保證，也是提高教化質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期我們將從老師發(fā)展須要?jiǎng)由?，推行多樣化的師資培育模式，把教科研與教學(xué)探討、接著教化等有機(jī)結(jié)合起來，切實(shí)提高老師的科研實(shí)力與業(yè)務(wù)水平，努力促進(jìn)老師隊(duì)伍的專業(yè)化成長。

??1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)——與《綱要》接軌。

??本學(xué)期我們將在分散自學(xué)的基礎(chǔ)上，以讀書溝通會(huì)、信息溝通會(huì)、試驗(yàn)探討課題評(píng)議會(huì)、主題研討會(huì)等多種形式加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。研討主題一方面依據(jù)當(dāng)前教化發(fā)展與改革的形勢(shì)來確定，另一方面依據(jù)老師自身教學(xué)實(shí)踐中的問題或困惑來提出主題，再集中研討?；顒?dòng)中建立“人人是主持者”的活動(dòng)思路，每一次活動(dòng)由不同的老師主持。各教研組也要依據(jù)自己的專題，在正常開展公開教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上營造深厚的教研氣氛，以教學(xué)活動(dòng)為案例，緊緊圍繞教學(xué)活動(dòng)中面臨的問題，激勵(lì)老師暢所欲言，發(fā)表自己的見解，以“問”引“答”，以“問”促“疑”，以“問”導(dǎo)“思”，互動(dòng)推動(dòng)實(shí)現(xiàn)教科研活動(dòng)中相互學(xué)習(xí)，相互提高的目標(biāo)。每次研討會(huì)前都將以書面形式提前通知各位老師，大家搜集相關(guān)資料，再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行溝通、探討，在思維的碰撞中產(chǎn)生創(chuàng)新的靈感和火花。每月一次的研討會(huì)要力求做到：“小”：重點(diǎn)突出，目標(biāo)統(tǒng)一;“新”：形式多樣，方法敏捷;“實(shí)”：選題精確，層層推動(dòng)，并逐步制度化、系統(tǒng)化，切實(shí)提高老師們的理論水平。教研活動(dòng)中仔細(xì)做好教研記錄，將探討的內(nèi)容剛好進(jìn)行提升和總結(jié)，確保每次教研活動(dòng)有質(zhì)量。

??2、傾聽窗外聲音——與大師對(duì)話。

??當(dāng)前的社會(huì)是開放、合作與溝通的社會(huì)，閉關(guān)自守只會(huì)使自己走更多的歪路。我們將接著通過各種形式來開闊老師眼界，提高老師的教化科研實(shí)力。供應(yīng)外出觀摩學(xué)習(xí)、網(wǎng)上信息溝通、互動(dòng)論壇探討等多種形式的專業(yè)理論學(xué)習(xí)，提高老師在“活動(dòng)設(shè)計(jì)”和“教學(xué)后反思”的實(shí)力。提高老師的教化和探討實(shí)力。

??3、注意教學(xué)反思——與心靈溝通。

??一個(gè)優(yōu)秀的幼兒老師必定是一個(gè)探討型、反思性的實(shí)踐者。為了切實(shí)提高老師的實(shí)際教學(xué)實(shí)力，我們?cè)趯W(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)自我教學(xué)實(shí)踐的反思。在探討理論、探討別人閱歷、探討自身教化行為的過程中，提高發(fā)覺、分析、探討、解決問題的實(shí)力。不同層次水平的老師應(yīng)不斷找尋自己的“最近發(fā)展區(qū)”，在探討中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中成長。本學(xué)期每位老師要主動(dòng)參加理論學(xué)習(xí)與研討，更要深刻地反思自己的教化行為，根據(jù)上學(xué)期的要求仔細(xì)撰寫教化隨筆或案例反思。各年級(jí)組組長要做好每月一次的教學(xué)觀摩活動(dòng)的設(shè)計(jì)、把關(guān)工作，使上課老師能全面領(lǐng)悟教學(xué)意圖和內(nèi)涵。

??4、立足課題探討——與實(shí)踐融合。

??實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。我們對(duì)任何事物的相識(shí)都是一個(gè)實(shí)踐、相識(shí)、再實(shí)踐、再相識(shí)的循環(huán)往復(fù)以至無窮的過程。理論必需在與實(shí)踐的多數(shù)次的相互碰撞中才能得以內(nèi)化和更好的運(yùn)用、指導(dǎo)實(shí)踐。本學(xué)期我們要從實(shí)踐中的問題入手，主動(dòng)找尋新思想和新策略來嘗試解決問題，提高對(duì)課題探討和教化教學(xué)進(jìn)程的自我分析實(shí)力，有效把握教化教學(xué)實(shí)踐和探討的整個(gè)動(dòng)態(tài)過程。

??為規(guī)范過程管理，有效保證課題正常進(jìn)行，本學(xué)期將在課題擔(dān)當(dāng)者中開展“六個(gè)一”活動(dòng)，并形成制度貫徹執(zhí)行。(1)期初制定好課題探討階段安排。(2)每月參與一次教科研例會(huì)，匯報(bào)自己的課題探討狀況。(3)每月完成三篇質(zhì)量較高的課題教化隨筆。(4)每學(xué)期圍繞自己擔(dān)當(dāng)?shù)恼n題上好探討課，并進(jìn)行自我評(píng)析。(5)期末寫好課題階段小結(jié)及論文，主動(dòng)向各級(jí)刊物投稿。(6)寫好幼兒視察記錄，期末形成個(gè)案報(bào)告。

??本學(xué)期我們?nèi)詫⒁杂變簣@網(wǎng)站為宣揚(yáng)窗口，激勵(lì)發(fā)動(dòng)各位老師主動(dòng)投稿剛好溝通幼教信息及發(fā)表自己的見解，接著利用宣揚(yáng)欄、家長委員會(huì)等，向社會(huì)、家長宣揚(yáng)我園的教科研成果。同時(shí)將著力組織老師主動(dòng)參與各級(jí)各類的征文、論文競(jìng)賽，主動(dòng)向各類報(bào)刊投稿，進(jìn)一步加大幼兒園教化教學(xué)、教科研工作的宣揚(yáng)力度。

??5、抓實(shí)教學(xué)常規(guī)——與老師探討。

??隨著幼兒教化的發(fā)展和改革的深化，對(duì)老師的職業(yè)道德和專業(yè)實(shí)力的要求在不斷提高，幼兒老師隊(duì)伍的水平已成為教化質(zhì)量的確定性因素，因此每位老師要不斷加強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感，堅(jiān)持走發(fā)展內(nèi)涵之路。a、接著加強(qiáng)集體備課。各教研組要組織老師探討教材，篩選教材或新教材內(nèi)容進(jìn)行替換、修改，科學(xué)合理制定各項(xiàng)教學(xué)、活動(dòng)安排，注意教材的分析把握，教學(xué)活動(dòng)的前期打算。b、接著加強(qiáng)隨堂聽課。業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)要堅(jiān)持深化教學(xué)第一線，多聽隨堂課，剛好了解老師制定安排、組織教學(xué)活動(dòng)、嬉戲活動(dòng)、開展體育熬煉等狀況，與老師一起探討提高教學(xué)質(zhì)量的途徑、方法，提高教學(xué)質(zhì)量。c、建立老師成長檔案。為了更好地建立對(duì)老師的評(píng)價(jià)體系，本學(xué)期將正式啟用老師個(gè)人成長檔案袋，老師可將課題安排、課題總結(jié)、教化心得、課題實(shí)踐、說課評(píng)課、個(gè)案分析、論文證書等資料歸集入袋，到學(xué)期末以其作為考評(píng)各位老師工作的依據(jù)。d、加強(qiáng)培育教學(xué)骨干。為了健全一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、創(chuàng)新力強(qiáng)、富有活力、具有輻射作用的幼兒園中介力氣。本學(xué)期我們將開展各類競(jìng)賽、評(píng)優(yōu)活動(dòng)，為青年老師的成長搭建舞臺(tái)。老師可自薦開展親子活動(dòng);到姐妹園借班上課，提高組織教學(xué)實(shí)力;也可以主動(dòng)撰寫科研論文、活動(dòng)方案、反思筆記，向幼兒園或以上教化報(bào)刊雜志部門投稿;也可以主動(dòng)申請(qǐng)上研討課、課題實(shí)踐課等。我們將把其成果例入學(xué)期末的考評(píng)中。

幼兒園小班春季學(xué)期工作安排

我園由于老師年齡和學(xué)歷存在差異，所以，老師之間在學(xué)前教化理念和專業(yè)教學(xué)實(shí)力上也存在著差異。我園上學(xué)期教研圍繞“集體教學(xué)活動(dòng)中如何有效實(shí)施追問,提高課堂教學(xué)質(zhì)量”進(jìn)行教研研討。我們通過正式教研,非正式教研等多種形式，如：專題理論學(xué)習(xí)、骨干老師引領(lǐng)、一課多研實(shí)踐觀摩活動(dòng)、專題活動(dòng)溝通等形式進(jìn)行教研。在有效的互動(dòng)教研過程中幫助老師提高課堂教學(xué)專業(yè)實(shí)力。

老師的獲得：

利用多元教研平臺(tái)，改進(jìn)教研方法，優(yōu)化教研模式。我們?cè)凇把小弊稚暇`開，圍繞:集體教學(xué)活動(dòng)中如何有效實(shí)施追問,提高課堂教學(xué)質(zhì)量”進(jìn)行教研研討。老師在實(shí)踐中綻開探討,我們的老師對(duì)追問有了進(jìn)一步的相識(shí),教學(xué)活動(dòng)過程中“追問”的有效性,“追問”的目的性提高了,老師在追問中對(duì)幼兒已有閱歷的了解提高了，對(duì)教學(xué)中哪些提問須要追問進(jìn)行價(jià)值推斷的實(shí)力發(fā)展了等。在這樣的問題實(shí)踐研討過程中老師擁有了主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)參加的熱忱。形成了良好的互動(dòng)研討氛圍，而這種研討氛圍促進(jìn)了老師的專業(yè)實(shí)力。

不足之處的表現(xiàn)：

老師往往只關(guān)注預(yù)設(shè)的集體活動(dòng)中的追問，對(duì)在教學(xué)活動(dòng)中幼兒已有的閱歷，新獲得的信息和幼兒出現(xiàn)的各種行為現(xiàn)象缺乏思索解讀，老師缺少回應(yīng)提升跟進(jìn)的詳細(xì)教化方法和策略。

問題一:當(dāng)幼兒無人回答，或回答錯(cuò)誤時(shí)，老師常常無言以對(duì)，或者老師的回應(yīng)語言太抽象，游離幼兒生活閱歷，回應(yīng)的話幼兒聽不懂。

問題二:幼兒的回答很好,老師沒有剛好有效回應(yīng)提升,有時(shí)老師的回應(yīng)提升缺乏條理性.邏輯性.

緣由分析：老師自身的專業(yè)實(shí)力還不是很強(qiáng)，對(duì)于教學(xué)活動(dòng)關(guān)鍵性的環(huán)節(jié)內(nèi)容預(yù)設(shè)的不夠詳細(xì)，對(duì)教學(xué)中的重點(diǎn)與難點(diǎn)思索不夠全面，對(duì)于須要回應(yīng)提升的內(nèi)容考慮不夠充分，因此在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中不能正確、剛好、全面的回應(yīng)，老師不能有效的幫助幼兒將已有的閱歷和新的信息進(jìn)行有效的回應(yīng)、梳理和提升，缺乏有效的提升和拓展的實(shí)力。通過教研幫助老師提高有效回應(yīng)提升的實(shí)力.

學(xué)習(xí)、理解內(nèi)化優(yōu)質(zhì)集體教學(xué)活動(dòng)的價(jià)值，提高老師有效回應(yīng)提升的實(shí)力。

（一）正式教研和非正式教研相結(jié)合。開展“菜單式”理念學(xué)習(xí)和指導(dǎo)培訓(xùn)，提倡班與班、年級(jí)與年級(jí)之間的學(xué)習(xí)、觀摩沙龍。

（二）自學(xué)與小組互動(dòng)學(xué)習(xí)研討相結(jié)合。提倡大家?guī)е鴨栴}和思索，主動(dòng)參加教研活動(dòng)，增加教研活動(dòng)的有效性和互動(dòng)性。調(diào)動(dòng)老師學(xué)習(xí)的自主性。

（三）請(qǐng)進(jìn)來與走出去相結(jié)合。拓寬視野，增加信息量，專家引領(lǐng)在比較高的`層面上得到提高。

（四）理論與實(shí)踐教研相結(jié)合。多實(shí)踐，開展“一課三研”活動(dòng)，使老師理念向行為轉(zhuǎn)變。

（五）共享溝通與多媒體相結(jié)合。老師互動(dòng)學(xué)習(xí)溝通，閱歷共享，群體發(fā)展提高老師的實(shí)踐、反思、調(diào)整實(shí)力。

時(shí)間活動(dòng)形式活動(dòng)要求負(fù)責(zé)人。

第1周溝通探討。

1、溝通上學(xué)期教研活動(dòng)的收獲和不足，探討、修改本學(xué)期大教研活動(dòng)的安排。

2、自學(xué)《綱要》和《課程指南》。

探討:本學(xué)期的教研活動(dòng)形式,內(nèi)容相宜嗎?

第3周理論習(xí)學(xué)學(xué)習(xí)“集體教學(xué)活動(dòng)中老師有效回應(yīng)的作用”

探討：集體教學(xué)中老師的回應(yīng)對(duì)幼兒的發(fā)展有什么意義？

思索:老師有效回應(yīng)提升的方法有哪些?

(每人收集一份資料,介紹一種方法)xx。

第5周講座研討。

專家引領(lǐng)互動(dòng)研討:”老師課堂有效回應(yīng)的方法"。

專家互動(dòng)：老師有效的回應(yīng)的方法有哪些？

思索:當(dāng)幼兒的回答與老師的提問毫無關(guān)系時(shí)，老師這樣回應(yīng)？

你在教學(xué)活動(dòng)中對(duì)有效回應(yīng)有哪些思索?（你的好方法介紹）xx。

第7周理論學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)“教學(xué)活動(dòng)中有效回應(yīng)的幾點(diǎn)思索”

探討：老師怎樣有針對(duì)性對(duì)幼兒的回答進(jìn)行回應(yīng)提升？

思索:當(dāng)幼兒的回答講個(gè)沒完時(shí)，沒有條理時(shí)，老師聽得一頭霧水時(shí)怎樣回應(yīng)？

老師如何對(duì)幼兒已有閱歷進(jìn)行有效回應(yīng)提升?

第9周實(shí)踐研討。

現(xiàn)場(chǎng)觀摩教學(xué)案例（園內(nèi)骨干老師溝通）大班。

研討：案例中有哪些有效地回應(yīng)提升方法？

思索：當(dāng)幼兒的回到精確時(shí)，老師怎樣回應(yīng)？

我教學(xué)中有效回應(yīng)提升方法與作用的一個(gè)案例xx。

郭曉燕。

第11周實(shí)踐研討。

教學(xué)案例（園內(nèi)骨干老師溝通）中班。

研討：你覺得案例中有哪些有效地回應(yīng)提升,作用是什么？

思索：我教學(xué)中有效回應(yīng)提升方法與作用的一個(gè)案例介紹xx。

季菊。

第13周案例探討。

市特級(jí)老師的教學(xué)活動(dòng)案例（錄像）。

研討：教學(xué)活動(dòng)中老師有效回應(yīng)提升的價(jià)值體現(xiàn)在哪里？

思索：教研活動(dòng)給我?guī)淼膸椭蛦⑹緓x。

第15周實(shí)踐研討。

教學(xué)案例：（園內(nèi)骨干老師）小班。

研討：你覺得案例的回應(yīng)提升是否相宜？,作用是什么？

思索：在集體教學(xué)中要效回應(yīng)提升之前老師應(yīng)做些什么？

xx。

季菊。

第17周實(shí)踐研討每個(gè)級(jí)組選一名老師進(jìn)行互動(dòng)實(shí)踐溝通。

研討：在集體教學(xué)活動(dòng)的有效回應(yīng)提升各提出一個(gè)亮點(diǎn)、一條不足和一條建議xx。

托、小、中、大。

第19周專題溝通（多媒體）溝通主題：

1、集體教學(xué)活動(dòng)有效回應(yīng)提升的策略、方法及體會(huì)。

2、對(duì)生活活動(dòng)支持性環(huán)境創(chuàng)設(shè)的實(shí)踐與思索xx。

全體。

老師。

調(diào)整。

幼兒園小班春季學(xué)期工作安排

??1、找出個(gè)人在反思中的問題和困惑，在年組內(nèi)溝通，針對(duì)有共性的問題，集體探討。

??2、開展自學(xué)與互學(xué)活動(dòng)。

??3、搜集典型的案例，集體反思，共同提高。

??4、共同學(xué)習(xí)好的反思筆記。

??5、觀摩活動(dòng)，共同反思。多進(jìn)行相互觀摩，找出活動(dòng)中的問題，大家共同反思，探究更適合小班幼兒的教化方法；從而制定相應(yīng)的措施。

??6、溝通各自的反思筆記，找出不足及改進(jìn)的方法。

??7、老師共同探討孩子的行為、共同反思老師的實(shí)踐。

??8、邊學(xué)邊做。小結(jié)工作中的得失，在實(shí)踐中反思、改進(jìn)，不斷提高老師的反思實(shí)力。

??9、利用外出、觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，傳達(dá)新信息，擴(kuò)大新閱歷，提高組員的相識(shí)。

??10、與其他年組溝通，相互學(xué)習(xí)，提高反思實(shí)力。

幼兒園小班春季學(xué)期工作安排

1、圍繞《好伙伴》的主題活動(dòng)，通過將孩子引進(jìn)親切、溫馨的氛圍，讓他們感受沒有摯友的孤獨(dú)，從而體會(huì)微笑面對(duì)摯友是多么的重要。

2、圍繞《石頭大家玩》主題活動(dòng)，以“石頭”為主要的操作材料，設(shè)計(jì)各種學(xué)習(xí)情境，如：傾聽石頭的故事、敲擊石頭、拼疊石頭等，讓孩子萌生對(duì)石頭的愛好。通過一系列的活動(dòng)，既能認(rèn)知“石頭”的自然屬性，也感受到了石頭的人格化特征。

1、教化幼兒養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，不隨意打斷別人的交談。

2、提示幼兒留意養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，看到垃圾紙屑彎彎腰。

3、天氣漸熱，午睡時(shí)建議幼兒能將雙手、雙腳伸在被子外面。

1、選擇集體同樂的照片或圖片布置在主題墻上，營造密切、溫馨的氣氛，使幼兒接納同伴和四周的人。

2、將幼兒收集來的石頭布置成石頭展覽，供幼兒觀賞、觸玩，并隨時(shí)豐富展品。

3、布置石頭造型區(qū)，將孩子們制作的“石頭畫”展出，相互觀賞，感受造型美。

4、師生共同進(jìn)行六一的班級(jí)環(huán)境布置，并開展一系列的慶祝活動(dòng)，使每個(gè)孩子在兒童節(jié)里都能收獲關(guān)愛、感受快樂、體驗(yàn)成長，并在童年之路上留下一段深刻而美妙的記憶。

1、和孩子講解并描述有關(guān)于摯友的故事，盡可能多與孩子進(jìn)行溝通，成為孩子的大摯友。

2、建議家長與孩子一起去山上、石堆、河灘等地方采集石頭，回家清洗干凈后共同制作簡(jiǎn)潔的石頭工藝品，并在幼兒園進(jìn)行展示。

3、建議家長協(xié)作做好幼兒夏季個(gè)人衛(wèi)生的工作，勤洗手、洗澡、換衣物，形成良好的衛(wèi)生和生活習(xí)慣。

1、在主題活動(dòng)《石頭大玩家》中，我們除了引導(dǎo)幼兒相識(shí)石頭的自然屬性，感受石頭的人格化特征外，還通過故事、用石頭敲擊節(jié)奏、指導(dǎo)幼兒在石頭上圖畫造型，來體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣，從而激發(fā)對(duì)石頭的寵愛之情。

2、本月氣溫較高，以晴好天氣為主，我們提示家長留意孩子的穿著，每天洗澡、剛好更換。并在運(yùn)動(dòng)前先為幼兒削減衣物，以免運(yùn)動(dòng)后大量出汗。提示幼兒多喝開水，剛好補(bǔ)充水分。更換被褥，建議孩子們睡覺時(shí)將手和腳都露出來。做好迎六一的打算工作，并通過開展各種慶祝活動(dòng)，孩子們收獲了禮物、收獲了歡樂。

3、在平安方面，要求家長來園接送做到“大手拉小手”，同時(shí)在玩玩具時(shí)，加強(qiáng)看護(hù)和平安、禮貌教化，避開爭(zhēng)奪和不當(dāng)心碰傷、家長們主動(dòng)協(xié)作，完成了“親子石頭畫”，作品好玩、有創(chuàng)意，得到了大家的寵愛。

（1）能主動(dòng)、有禮貌地與老師、同伴溝通，心情開心，喜愛閱讀圖書，觀賞和表達(dá)文學(xué)作品的內(nèi)容和情境。

（2）能仔細(xì)地傾聽他人說話，不插嘴、不隨意干擾，有良好的傾聽習(xí)慣。

（3）能用較完整的語句講話和回答問題，聲音洪亮，速度適中，會(huì)運(yùn)用較多的名詞、動(dòng)詞、形容詞，理解并運(yùn)用常用的副詞、連接詞、重疊詞、反義詞等。

（4）會(huì)看多幅圖片和情境表演，在視察理解的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)駕馭圖片和表演情節(jié)的過渡，并講解并描述整套圖片和情境表演的內(nèi)容。能用較完整連貫的語言，回憶講解并描述生活趣事或圍繞主題進(jìn)行談話。能在各類講解并描述中，學(xué)會(huì)運(yùn)用新詞。

（5）能正確理解文學(xué)作品的內(nèi)容，觀賞作品的語言，感受作品中語言的豐富和美麗，會(huì)用語言、動(dòng)作、表情表示對(duì)作品的理解。會(huì)獨(dú)立背誦詩歌，較完整地復(fù)述故事，在老師指導(dǎo)下會(huì)進(jìn)行故事表演。

（6）會(huì)獨(dú)立地翻閱圖書，能理解和講解并描述圖書畫面的主要內(nèi)容，初步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

（7）關(guān)切四周生活中常見的標(biāo)記并理解其含義。

（8）喜愛在集體中說一般話，發(fā)音清晰，聲調(diào)較精確。

（1）能開心地參與各項(xiàng)活動(dòng)，體驗(yàn)與老師、同伴共同生活的樂趣。

（2）了解自己的愛好和愛好，初步學(xué)會(huì)和同伴交往、合作：學(xué)習(xí)處理交往中的沖突，并學(xué)習(xí)謙讓和共享。

（3）關(guān)切和了解社會(huì)生活及各項(xiàng)社會(huì)行為規(guī)則，初步形成良好的生活習(xí)慣，并能遵守一日生活常規(guī)。

（4）學(xué)習(xí)大膽地表達(dá)自己的愿望和看法；情愿擔(dān)當(dāng)力所能及的自我服務(wù)的勞動(dòng)。

（5）初步形成誠懇、助人等良好品德。

（6）愛父母長輩、老師、同伴并能敬重他們的勞動(dòng)成果，愛集體、愛家鄉(xiāng)。

（1）能主動(dòng)地參與科學(xué)活動(dòng)，大膽地探究四周自然界中的事物。

（2）會(huì)照料自然角的動(dòng)植物，關(guān)切愛惜動(dòng)物和四周的自然環(huán)境。

（3）了解不同環(huán)境中個(gè)別動(dòng)、植物的外形特征和生活習(xí)性。

（4）積累四周環(huán)境中自然物或明顯的自然現(xiàn)象與人們關(guān)系的詳細(xì)閱歷。

（5）了解四周生活中科技產(chǎn)品及其與人們的關(guān)系，能正確平安地運(yùn)用簡(jiǎn)潔工具做小試驗(yàn)和小制作。

（6）學(xué)會(huì)運(yùn)用多種感官感知事物的主要特征，具有視察、比較和思索的實(shí)力，并會(huì)根據(jù)肯定（指定、自定）的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行簡(jiǎn)潔的分類。

（7）會(huì)用多種方式表達(dá)自己的發(fā)覺，并與成人、同伴溝通探究的過程與結(jié)果。

（1）能留意和發(fā)覺日常生活、四周環(huán)境中的數(shù)量關(guān)系，并產(chǎn)生探究的愛好。

（2）會(huì)按物體的兩個(gè)特征（形態(tài)、顏色）進(jìn)行分類：嘗試按自己確定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)一組物體進(jìn)行分類。

（3）學(xué)習(xí)按量（粗細(xì)、高矮等）的差異進(jìn)行7以內(nèi)的正逆排序；學(xué)習(xí)按肯定的規(guī)律排序。

（4）感知和體驗(yàn)10以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)不受外部因素的干擾，正確推斷10以內(nèi)的數(shù)量。初步體驗(yàn)等量關(guān)系和相鄰兩數(shù)的數(shù)差關(guān)系。

（5）相識(shí)1——10的數(shù)字，理解其實(shí)際意義，會(huì)用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

（6）相識(shí)長方形、梯形，知道其明顯的.外形特征。學(xué)習(xí)將長方形變換、組合，初步感知形態(tài)的守恒。

（1）喜愛參與音樂活動(dòng)，有較好的聽音樂、看表演的習(xí)慣。體驗(yàn)與同伴共同參加音樂活動(dòng)過程的歡樂。

（2）能用自然好聽的聲音，用不同的速度、力度較有表情地唱歌。初步唱精確2/4拍、3/4拍歌曲，吐字清晰，能跟著歌曲的前奏整齊地起先和結(jié)束。喜愛自己唱歌和在集風(fēng)光 前唱歌，并留意使自己的歌聲與集體相一樣。在老師的啟發(fā)下，依據(jù)歌曲的內(nèi)容編歌表演，學(xué)習(xí)為熟識(shí)、工整的歌曲續(xù)編、改編部分歌詞。

（3）按音樂的節(jié)拍和改變，做簡(jiǎn)潔的上下肢結(jié)合的基本動(dòng)作、仿照動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作，隨音樂速度、力度的改變變換動(dòng)作。在聯(lián)想的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)運(yùn)用已經(jīng)駕馭的動(dòng)作和學(xué)問閱歷，改編舞蹈部分動(dòng)作和做象征性動(dòng)作。

（4）學(xué)習(xí)并駕馭木魚、鈴鼓、沙球等樂器的演奏方法，學(xué)習(xí)依據(jù)音樂的性質(zhì)、曲式結(jié)構(gòu)和樂器的音色，選擇相應(yīng)的節(jié)奏型和樂器為音樂伴奏。能集中留意力看指揮。養(yǎng)成良好的取、放、換樂器的習(xí)慣。

（5）能從音樂中初步聽辯比較明顯的高、低、快、慢、強(qiáng)、弱、音色的改變。感知和體驗(yàn)進(jìn)行曲、搖籃曲、舞曲的不同性質(zhì)，在感受中能產(chǎn)生肯定的想像，聯(lián)想并有主動(dòng)的外部表現(xiàn)。

（1）喜愛參與美術(shù)活動(dòng)，有觀賞美和表現(xiàn)美的愿望。

（2）學(xué)會(huì)運(yùn)用圖形組合的方法表現(xiàn)物體的基本部分與主要特征，能圍繞主體支配畫面，確定和處理主體與添畫物的位置及上下、左右的關(guān)系。具有肯定的獨(dú)創(chuàng)性。

幼兒園春季學(xué)期小班教學(xué)工作安排

一、班況分析：

我們班的孩子經(jīng)過上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，已經(jīng)基本適應(yīng)了幼兒園的生活。都情愿上幼兒園，同時(shí)能主動(dòng)參加老師組織的各項(xiàng)活動(dòng)；在生活自理方面養(yǎng)成了較好的習(xí)慣，在學(xué)習(xí)、嬉戲方面也形成了肯定的常規(guī)。會(huì)自己動(dòng)手吃飯，并將餐具放回原位，午睡時(shí)在老師的幫助下，會(huì)穿脫衣服；上課時(shí)，能寧靜坐下來，舉手回答問題，主動(dòng)動(dòng)腦；嬉戲時(shí)能聽老師的指示進(jìn)行嬉戲，主動(dòng)參加活動(dòng)；但是，還有不足之處須要我們不斷完善。

孩子們很喜愛參與體育活動(dòng)，做嬉戲。但終歸還是小班幼兒，同伴之間由于年齡的差異和實(shí)力的強(qiáng)弱，所以自控實(shí)力較差，衛(wèi)生習(xí)慣也不好，爭(zhēng)搶東西現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。幼兒在上課時(shí)插嘴現(xiàn)象也比較嚴(yán)峻，針對(duì)幼兒各方面的表現(xiàn)，制定新的教化教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

二、教化教學(xué)工作方面：

幼兒進(jìn)行常規(guī)教化和生活習(xí)慣的培育，努力豐富幼兒的一日生活，把五大領(lǐng)域課程有機(jī)結(jié)合起來，并融入日常生活，以各種教化手段和教化方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好和求知欲望，培育幼兒的語言表達(dá)實(shí)力，形成良好的班級(jí)常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。

對(duì)年齡較小的幼兒進(jìn)行特殊的愛惜，多激勵(lì)和幫助他們，幫助他們樹立自信念，結(jié)合其特長賜予其適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，堅(jiān)持保教結(jié)合，做到教中有保、保中有教。重視幼兒的常規(guī)教化，細(xì)致耐性的做好個(gè)別幼兒工作。培育幼兒獨(dú)立性和社會(huì)適應(yīng)實(shí)力，發(fā)覺每位幼兒的特長，并賜予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。開展各類嬉戲，讓幼兒能適應(yīng)幼兒園的環(huán)境、班集體生活，建立起良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)，喜愛上幼兒園。

詳細(xì)措施有：

1、培育幼兒能堅(jiān)持說一般話，并運(yùn)用正確的一般話，通過個(gè)別談話，自由活動(dòng)，指導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行一些聽說練習(xí)。

2、通過教學(xué)活動(dòng)，區(qū)角活動(dòng)培育幼兒寧靜地聽同伴說話，不隨意插話，養(yǎng)成在集體活動(dòng)中傾聽別人講話的習(xí)慣。

3、各個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，注意個(gè)體差異，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)在集風(fēng)光 前講話。激勵(lì)幼兒能較大方地在眾人、集風(fēng)光 前表達(dá)自己的意思。

4、利用漫步、春游等活動(dòng)初步讓幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用感官，感知季節(jié)的改變，引起幼兒視察的愛好。知道春、夏季節(jié)的名稱及一些顯著特征，初步了解季節(jié)與人們的生活關(guān)系。

5、選擇適合小班幼兒的活動(dòng)內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地投入活動(dòng)，初步探究視察簡(jiǎn)潔的科學(xué)現(xiàn)象。通過各種活動(dòng)和智力嬉戲、角色嬉戲等開發(fā)幼兒智力，促進(jìn)幼兒創(chuàng)建力的發(fā)展。并通過各類嬉戲活動(dòng)與教學(xué)活動(dòng)激勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己。

6、平安教化活動(dòng)：養(yǎng)成良好的自律意識(shí)，不抓人、不咬人，與同伴友好相處！

二、保育工作方面。

1、豐富和正確運(yùn)用禮貌用語：你好、再見、感謝、不客氣等。

2、適應(yīng)幼兒園的集體生活，鞏固獨(dú)立進(jìn)餐和入廁的習(xí)慣，學(xué)習(xí)洗臉、刷牙、能自己穿脫衣、褲、鞋、襪；學(xué)習(xí)坐、站、走的正確姿態(tài)。

3、了解簡(jiǎn)潔的保健衛(wèi)生學(xué)問，相識(shí)五官及主要功能，懂得并學(xué)習(xí)愛護(hù)；樂于接受疾病預(yù)防和治療，懂得健康的重要性。

4、愛吃多種食物，養(yǎng)成主動(dòng)喝水的習(xí)慣。

5、知道并學(xué)習(xí)避開日常生活中的電、火、車輛等擔(dān)心全因素。

6、通過老師提示和教化，培育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

7、漸漸接受老師的建議和指示，鞏固幼兒的良好習(xí)慣，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則。

8、注意平常的視察，發(fā)展和提高幼兒跑，跳，投擲，平衡，鉆爬等一些基本技能。

三、家長工作方面。

1、通過家訪、電話聯(lián)系等方式向家長反映孩子的改變和異樣，了解家長的教化方式，找尋緣由，共同探討孩子的教化方法，并達(dá)成共識(shí)。

2、利用孩子接送的時(shí)間，與家進(jìn)步行面對(duì)面地溝通，真實(shí)反映孩子在園狀況，了解孩子在家狀況，爭(zhēng)取家長的支持和理解，從而在教化孩子方面達(dá)成共識(shí)。

3、豐富《家長園地》，讓家長剛好了解幼兒園的活動(dòng)支配、孩子在園狀況、勝利育兒閱歷等，增加家長的參加意識(shí)，提高了可看性，發(fā)揮橫向互動(dòng)作用，使《家長園地》成為老師和家長之間溝通的橋梁。

4、定期召開家長會(huì)和家長開放日活動(dòng)，讓家進(jìn)步一步了解幼兒教化的重要性、幼兒園教化的模式和方法，親眼目睹自己孩子在園的活動(dòng)狀況，從而優(yōu)化家庭教化行為。

四、每月工作支配。

1、做好幼兒假后回園的心情穩(wěn)定工作。

2、結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)。

1、制訂各類安排，按安排組織各項(xiàng)活動(dòng)。規(guī)范各類常規(guī)，進(jìn)行幼兒常規(guī)檢查。

2、結(jié)合婦女節(jié)開展“媽媽我愛你”主題活動(dòng)。

3、召開家長會(huì)和家長委員會(huì)。

4、春季傳染病預(yù)防。

5、班級(jí)環(huán)境評(píng)比溝通活動(dòng)。

1、開展家長開放半日活動(dòng)。

2、接著開展一日常規(guī)管理活動(dòng)，有序開展主題活動(dòng)。

1、開展主題。

2、結(jié)合季節(jié)接著調(diào)整環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

3、“五一”勞動(dòng)節(jié)慶?；顒?dòng)。

4、擬定“六一”活動(dòng)方案，做好“六一”活動(dòng)打算。

1、慶?！傲弧被顒?dòng)。

2、節(jié)日教化：端午節(jié)的來歷。

3、相識(shí)夏季的各種水果。

幼兒園春季學(xué)期小班教學(xué)工作安排

時(shí)間飛逝，我們順當(dāng)?shù)剡M(jìn)入了小班其次學(xué)期。在新的學(xué)期里一切都充溢了新的活力、新的青春、新的期望。當(dāng)然，在新的學(xué)期里我們期望各方面都有新的收獲。

一、班況分析：

本學(xué)期，我們班新增了幾位小摯友，經(jīng)過一周的學(xué)習(xí)生活，孩子們都能高興奮興地上幼兒園，自理潛力較上學(xué)期相比，有了很大的提高，少部分幼兒需加強(qiáng)。

在一日常規(guī)方面也構(gòu)成了良好的習(xí)慣：如能正確洗手、吃飯等。

在語言表達(dá)方面，孩子們都會(huì)用一般話與同伴溝通。

就應(yīng)說，上學(xué)期經(jīng)過我們的努力，取得了必需的成果，但是，還有不足之處須要我們不斷完善。

如孩子們的午餐習(xí)慣還須要加強(qiáng);在生活自理方面，還要給孩子們更多機(jī)會(huì)，讓他們多熬煉，同時(shí)留意提高他們的動(dòng)手潛力與語言表達(dá)潛力等。

二、工作安排：

我們將依據(jù)我園幼教工作安排，保教結(jié)合，以素養(yǎng)提高為主，以創(chuàng)設(shè)良好的育兒環(huán)境及優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)為重點(diǎn)，我們將本著同一個(gè)目標(biāo)：讓每一個(gè)孩子健康、開心地生活，全面發(fā)展成為會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)思索、會(huì)交往、有創(chuàng)建性的新一代兒童。

以“敬重幼兒、敬重家長、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則”開展各項(xiàng)工作，爭(zhēng)取更好的成果。

三、教學(xué)資料與要求：

1、健康領(lǐng)域。

1.身體健康，在群眾生活中心情安定、開心;。

2.生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理潛力;。

3.明白必要的平安保健常識(shí)，學(xué)會(huì)愛護(hù)自己;。

4.喜愛參與體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、敏捷。

2、語言領(lǐng)域。

1.樂意與人交談，講話禮貌;。

2.留意傾聽對(duì)方講話，能理解日常用語;。

3.能清晰的說出自己想說的事;。

4.喜愛聽故事、看圖書;。

5.能聽懂并會(huì)說一般話。

3、社會(huì)領(lǐng)域。

1.能主動(dòng)的參加各種活動(dòng)，有自信念;。

2.樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和共享，有憐憫心;。

3.理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則;。

4.能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的職責(zé)感;。

5.愛父母長輩、老師和同伴，愛群眾、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

4、科學(xué)領(lǐng)域。

1.對(duì)四周的事物、現(xiàn)象感性趣，有新奇心和求知欲;。

2.能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題;。

3.能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、溝通探究的過程和結(jié)果;。

4.能從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和搞笑;。

5.愛惜動(dòng)植物，關(guān)切四周環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。

5、藝術(shù)領(lǐng)域。

1.能初步感受并寵愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美;。

2.喜愛參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn);。

3.能用自己喜愛的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。

四、家園共育：

1、按時(shí)發(fā)放家園聯(lián)系冊(cè)，讓家長剛好了解幼兒在園狀況。

2、透過家園聯(lián)系冊(cè)讓老師了解幼兒在家狀況及家長有何看法和感想促進(jìn)工作。

3、每周剛好更換家園聯(lián)系欄，做到家園互通信息。

4、幼兒不來園剛好家訪，了解狀況。

5、結(jié)合主題定期開展親子活動(dòng)，家長開放日活動(dòng)。

五、詳細(xì)工作支配：

1、主題活動(dòng)：春天來了。

2、節(jié)日教化：“三八”婦女節(jié)。

3、健康教化：講衛(wèi)生不生病。

4、科學(xué)探究動(dòng)：我們來種植。

5、美術(shù)創(chuàng)作：漂亮的風(fēng)箏。

6、音樂觀賞：好媽媽。

7、發(fā)放家園聯(lián)系冊(cè)。

1、主題活動(dòng)：和你在一齊。

2、組織開展幼兒種植實(shí)踐活動(dòng)―“我們家的小菜園”

3、社會(huì)與健康：身體動(dòng)一動(dòng)。

5、科學(xué)探究：奇妙的水。

6、美術(shù)創(chuàng)作：親親熱熱一家人。

7、接著開展一日常規(guī)管理活動(dòng)。

1、主題活動(dòng)：我們真歡樂。

2、“五一”勞動(dòng)節(jié)慶?；顒?dòng)。

3、社會(huì)與健康：你會(huì)怎樣做。

4、科學(xué)探究：怎樣才涼快。

5、美術(shù)創(chuàng)作：快樂好摯友。

6、音樂觀賞：我的動(dòng)物摯友。

7、打算慶“六一”節(jié)目。

1、主題活動(dòng)：漂亮的夏天。

2、家園共慶“六一”。

3、節(jié)日教化：端午節(jié)。

4、科學(xué)探究：水變牛奶。

5、實(shí)踐活動(dòng)：甜甜的瓜。

6、美術(shù)創(chuàng)作：兒童節(jié)真歡樂。

7、平安教化：游泳去、太陽火辣辣。

1、幼兒發(fā)展?fàn)顩r測(cè)查評(píng)價(jià)。

2、班務(wù)總結(jié)、個(gè)人工作總結(jié)。

一、班況分析。

經(jīng)過一學(xué)期的教化、教學(xué)，本班幼兒在常規(guī)方面以及學(xué)習(xí)、生活等方面都得到了較大的發(fā)展，幼兒入園后比以前能更快的適應(yīng)幼兒園的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，小摯友們都喜愛上幼兒園。

入園以來，幼兒以往那種自由散漫、蠻不講理、不聽大人的話及以自我為中心等現(xiàn)象有明顯進(jìn)步;在自理潛力方面，他們能夠獨(dú)立用餐;午睡時(shí)大都能先嘗試自己獨(dú)立穿脫衣服，遇到困難再請(qǐng)老師幫忙;在常規(guī)方面，他們能夠遵守紀(jì)律，不再亂走亂跑了。

透過一學(xué)期的教化教學(xué)工作，發(fā)覺以下問題：由于男孩較多且由于多為獨(dú)生子女，有部分幼兒在生活行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣中仍表現(xiàn)的比較自我……所以接下去的教化教學(xué)工作，老師應(yīng)給這些孩子足夠的平安感，逐步引導(dǎo)這部分孩子融入群眾生活。

依據(jù)以上狀況，我們將在今后的教化、教學(xué)活動(dòng)中，結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，以及每名幼兒的不同特性，重視促進(jìn)幼兒的發(fā)展，對(duì)幼兒實(shí)行有安排、有目的的教化。

本學(xué)期班級(jí)工作人員將接著以熱心、耐性、細(xì)心的工作看法，使入園的孩子能適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活!

二、本學(xué)期工作的主要目標(biāo)及任務(wù)：

1、幼兒生活管理方面：

隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生常識(shí)教化，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo).有仔細(xì)按依次洗手的好習(xí)慣，洗手時(shí)不玩水，會(huì)擦肥皂，會(huì)用自己的毛巾擦手;能正確運(yùn)用餐具，有禮貌的進(jìn)餐行為，細(xì)嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯;持續(xù)桌、地面和衣服的整齊，餐后會(huì)擦嘴和用水漱口;能寧靜入睡室，在老師的幫忙下，能按依次脫衣褲，放在固定的地方，寧靜就寢，睡姿正確。

2、教化管理方面：

合理利用分區(qū)、分組、群眾、方案活動(dòng)、嬉戲等形式，確保教化目標(biāo)和任務(wù)的完成。

我們接著努力探究園本課程與敘事性智能理論的結(jié)合，教研時(shí)間，專心探討，吸取其他班的特長。

仔細(xì)開展科學(xué)領(lǐng)域以外的“語言、社會(huì)、健康、情感”等領(lǐng)域的探究活動(dòng)。

仔細(xì)參與園內(nèi)觀摩教學(xué)活動(dòng)，從中相互學(xué)習(xí)與提高，專心并準(zhǔn)時(shí)參與各種培訓(xùn)，提高自身素養(yǎng)與業(yè)務(wù)潛力。

1.重視個(gè)別教化。

幼兒年齡相差較大，性格也不盡相同，有的幼兒動(dòng)作慢，有的愛哭鬧，有的愛發(fā)脾氣，所以在活動(dòng)中，要因材施教，對(duì)于不同性格的幼兒，我們要實(shí)施不同的教化方法，找到適合不同孩子的不同方法，有利于幼兒各方面的快速發(fā)展。

2.環(huán)境布置。

依據(jù)主題資料剛好并逐步地更換主題墻，并主要以幼兒作品為主，做到與探究資料相結(jié)合，材料盡量豐富。

老師相互協(xié)調(diào)，共同完成。

并且，為了讓幼兒增加對(duì)四周環(huán)境的相識(shí)，我們還將在每月開展各種環(huán)?；顒?dòng)，使孩子了解環(huán)境與人類的關(guān)系。

3、家長工作。

嚴(yán)格根據(jù)家園常規(guī)管理制度完成各項(xiàng)常規(guī)工作。

激勵(lì)家長專心參與志愿活動(dòng)，發(fā)覺本班的專心分子進(jìn)行表彰。

透過網(wǎng)頁，讓更多的家長了解幼兒園。

向家長開放半日活動(dòng)和家長會(huì)，讓家進(jìn)步一步了解幼兒的在園生活狀況。

透過家長園地，使家長了解我們的教化資料，并且使家長了解一些最新的幼兒教化學(xué)問和育兒學(xué)問。

做好家訪工作，普訪一次，家園同步共同教化好幼兒。

四、每月工作支配：

1、做好開學(xué)各項(xiàng)工作，安定幼兒心情。

2、師生共同打算材料，進(jìn)行環(huán)境布置的更換。

3、投放區(qū)角材料，豐富幼兒的區(qū)角活動(dòng)。

1、家長會(huì)。

2、讓幼兒明白“三八”婦女節(jié)，體諒媽媽的辛苦，學(xué)會(huì)關(guān)切別人。

3、自制體育器械為幼兒增加更豐富的活動(dòng)材料。

4、開展“平安活動(dòng)周”。

1、開展小班紙工競(jìng)賽。

2、豐富成長檔案工作。

1、向幼兒進(jìn)行“五一”愛勞動(dòng)教化。

2、向家長開放半日活動(dòng)。

3、打算“六一”系列活動(dòng)的打算工作。

1、支配好“六一”系列活動(dòng)。

2、完善成長檔案工作。

1、對(duì)幼兒進(jìn)行平安教化，祝幼兒過個(gè)快樂、平安的暑假。

幼兒園小班春季學(xué)期工作安排

??（一）以理論學(xué)習(xí)為抓手，促進(jìn)全園老師理論水平的整體提高。

??幼兒老師肩負(fù)著培育下一代的神圣使命，隨著時(shí)代的發(fā)展，現(xiàn)行幼兒教化注入了新的更加豐富的內(nèi)涵，明顯老師再固守已有學(xué)問，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿意當(dāng)前素養(yǎng)教化的須要，我們應(yīng)審時(shí)度勢(shì)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，剛好轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教化理念武裝頭腦，以科學(xué)的教化方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教化熱忱對(duì)待孩子。只有這樣，我們才能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求，真正使素養(yǎng)教化不成為一句空話。為此本學(xué)期我們有目的地采納各種形式，開展兩周一次的教研活動(dòng)，組織老師學(xué)習(xí)探討《幼兒園教化指導(dǎo)綱要（試行）》，深刻理解其精神實(shí)質(zhì)，同時(shí)，激勵(lì)各位老師進(jìn)行大膽探究與實(shí)踐，積累閱歷，相互溝通，使以兒童發(fā)展為本的教化理念真正在課程領(lǐng)域里，在幼兒園保教實(shí)踐中得以體現(xiàn)。詳細(xì)如下：

??1、支配一部分時(shí)間深化領(lǐng)悟新《綱要》精神，在全體老師心目中統(tǒng)一相識(shí)，明確學(xué)習(xí)目的性，扎扎實(shí)實(shí)，并且要求老師學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。

??2、擴(kuò)大學(xué)問面，駕馭新學(xué)問。當(dāng)今世界新事物層出不窮，學(xué)問不斷翻新。幼兒老師理應(yīng)站在時(shí)代潮頭，站在對(duì)新時(shí)期幼兒負(fù)責(zé)的高度，博采眾長，廣泛涉獵，更多地學(xué)習(xí)人文自然科學(xué)學(xué)問，不斷充溢自己。

??3、激勵(lì)老師通過自學(xué)、函授、老師資格認(rèn)定等形式，不斷提高學(xué)歷層次和專業(yè)水平。

??（二）以班級(jí)課堂為載體，夯實(shí)老師致力于教學(xué)改革的基礎(chǔ)。

??我園一貫注意老師業(yè)務(wù)實(shí)力的提高，要求每位老師仔細(xì)對(duì)待教化各個(gè)環(huán)節(jié)，從制訂教學(xué)安排到上課再到課后關(guān)注學(xué)生，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。平常大家都忙于自己教學(xué)，于是就利用教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行總結(jié)溝通，進(jìn)一步完善自我，共同提高。詳細(xì)內(nèi)容有：

??1、觀摩溝通，集中觀看一些優(yōu)秀的教化教學(xué)活動(dòng)，汲取新閱歷，取長補(bǔ)短。

??2、開設(shè)公開課，組織全體老師聽一堂課，由開課老師就這堂課的內(nèi)容進(jìn)行說課介紹，然后大家暢所欲言，共同探討，目的使大家從觀摩-反思-商討這一系列活動(dòng)中獲得共同提高。

??3、開展評(píng)比檢查活動(dòng)，我們適時(shí)開展各種教化評(píng)比檢查，如教學(xué)論文、教化活動(dòng)案例評(píng)比等，通過以上活動(dòng)，激發(fā)老師教化熱忱，努力營造兩園良好的教化氛圍。

??（三）結(jié)合《綱要》精神，有針對(duì)性地開展《科學(xué)識(shí)字，開發(fā)幼兒潛能》這一專題探討，促進(jìn)教化觀念的轉(zhuǎn)變；增加老師的專業(yè)素養(yǎng)，為全面實(shí)施素養(yǎng)教化打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

??1、印發(fā)各類識(shí)字教學(xué)的資料，組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)相關(guān)的理論，幫助老師樹立整合的、系統(tǒng)的教學(xué)觀念，提高老師對(duì)幼兒實(shí)施識(shí)字教學(xué)的自覺性、主動(dòng)性、科學(xué)性。

??2、課研組成員每月撰寫一篇有關(guān)課題探討的教化心得，不斷提高理論水平。

??（四）挖掘鄉(xiāng)土資源，探究如何結(jié)合幼兒園自身實(shí)際，開展主題性區(qū)域活動(dòng)。

??1、發(fā)揮集體的.才智，設(shè)置和投放符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)角和材料。以年段為單位，主動(dòng)商討設(shè)置適合本年段幼兒活動(dòng)的區(qū)角內(nèi)容。

??2、各班主動(dòng)開展區(qū)域活動(dòng)，接著提高區(qū)域活動(dòng)水平，按幼兒狀況以及本園實(shí)際有安排、有目的、有層次地投放材料，提高老師區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)實(shí)力。

??3、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，接著探究主題活動(dòng)環(huán)境與區(qū)域活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，以真正實(shí)現(xiàn)環(huán)境與孩子的“對(duì)話”，開展１－２次主題環(huán)境與區(qū)角創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)。

幼兒園學(xué)期春季工作安排

“一年之計(jì)在于春”，當(dāng)春天緩緩向我們走來的時(shí)候，我們又迎來了新的學(xué)期。新的學(xué)年帶給我們新的希望，對(duì)幼兒園的發(fā)展我們有更清楚的目標(biāo)。我們須要堅(jiān)持“和諧與發(fā)展”的主旋律，要關(guān)注幼兒園內(nèi)部的和諧與外部的和諧，要關(guān)注幼兒的發(fā)展、老師的發(fā)展和幼兒園的發(fā)展；我們須要堅(jiān)持“習(xí)慣加特長”的大方向，要關(guān)注幼兒習(xí)慣的養(yǎng)成，要關(guān)注幼兒園特色課程的開展。在《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》與《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》的指導(dǎo)下規(guī)范并創(chuàng)新我們的工作。

以《綱要》為指導(dǎo)方針，落實(shí)教化局和教研室工作精神，樹立正確的教化觀、兒童觀，主動(dòng)開展教學(xué)科研工作，以科研為先導(dǎo)，努力提高工作成效。加強(qiáng)教化隊(duì)伍建設(shè)，提升老師整體素養(yǎng)。

（一）加強(qiáng)內(nèi)部管理，提高辦園質(zhì)量。

（二）加大教研力度，全方位地開展教研活動(dòng)。

（三）加強(qiáng)教職工隊(duì)伍建設(shè)，提高師資素養(yǎng)。

（四）加強(qiáng)教化教學(xué)管理，促進(jìn)保教質(zhì)量提高。

（五）做好保健工作，確保幼兒的平安，歡樂健康成長。

（六）架起家園聯(lián)系的橋梁，促進(jìn)幼兒協(xié)調(diào)發(fā)展。

（七）抓好幼小連接工作，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

（八）充分發(fā)揮后勤作用，切實(shí)做好保教結(jié)合。

抓好教材的學(xué)習(xí)與探討，更新老師教化觀念，激勵(lì)老師不斷創(chuàng)新，促進(jìn)課程改革的深化。加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，強(qiáng)化職業(yè)實(shí)力，提高老師業(yè)務(wù)、促進(jìn)每個(gè)老師的自我發(fā)展，為我園的可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

1、組織老師針對(duì)各科教材教學(xué)中的困惑點(diǎn)開展研討活動(dòng)，把理論學(xué)習(xí)與教化實(shí)踐緊密地結(jié)合起來，更好的促進(jìn)教學(xué)的有效性。

2、開展創(chuàng)建性嬉戲的研討活動(dòng)，在組織創(chuàng)游的過程中，通過視察、評(píng)價(jià)來分析幼兒的嬉戲水平。在各年段開展觀摩研討活動(dòng)，不斷提高幼兒的嬉戲水平。

3、加強(qiáng)對(duì)老師基本功的培育，在老師中開展研討活動(dòng)，使老師們能充分運(yùn)用教化理論來剖析備課的思維過程，提高老師分析教材，解決實(shí)際問題的實(shí)力。

4、加強(qiáng)教研組活動(dòng)質(zhì)量的管理,組織保教人員相互觀摩，學(xué)習(xí)教養(yǎng)閱歷，溝通研討，不斷改進(jìn)教化技能方法。

奉獻(xiàn)的驕傲感和敬業(yè)愛幼的責(zé)任感。

2、抓好老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高，組織聽課觀摩等活動(dòng)，通過豐富多彩的活動(dòng)努力提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

3、開展多種形式的師德教化和崗位練兵，為老師供應(yīng)學(xué)習(xí)和發(fā)展的機(jī)會(huì)，提高各老師愛崗敬業(yè)的思想素養(yǎng)，增加工作責(zé)任感，做到關(guān)切和敬重每個(gè)幼兒，嚴(yán)禁體罰和變相體罰幼兒。

1、老師在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)實(shí)行多種形式,包括創(chuàng)編各類型嬉戲,以激發(fā)幼兒提高學(xué)習(xí)愛好為主要目的,促進(jìn)幼兒智力的開發(fā)。

2、堅(jiān)持在幼兒一日生活管理中體現(xiàn)健康教化,提高幼兒自我愛護(hù)意識(shí)。全園做到無責(zé)任事故,杜絕重大意外事故的發(fā)生。

3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)要為教化教學(xué)服務(wù)。根據(jù)幼兒智力發(fā)展須要,有安排、有目的、有層次地投放嬉戲材料。提高老師嬉戲活動(dòng)的指導(dǎo)實(shí)力。

4、通過開展豐富多采的各種教化活動(dòng)，把素養(yǎng)教化推向深化。利用“婦女節(jié)”、“勞動(dòng)節(jié)”、“植樹節(jié)”“六一”等節(jié)日開展活動(dòng)，培育幼兒豐富的情感。

1、加強(qiáng)平安工作，落實(shí)平安工作制度，專人定期檢查園內(nèi)各類設(shè)施，平安工作責(zé)任到人，杜絕一切擔(dān)心全因素；加強(qiáng)對(duì)幼兒、老師的自我愛護(hù)教化、平安教化，每周一節(jié)平安教化課，時(shí)刻做好防范工作，確保幼兒、老師、園財(cái)產(chǎn)的平安。

2、合理支配幼兒一日活動(dòng)，做到動(dòng)靜結(jié)合，培育幼兒的飲食、睡眠、

盥洗等良好衛(wèi)生習(xí)慣，培育幼兒生活自理實(shí)力。切實(shí)做好離園前的打算工作（包括整理衣服、頭發(fā)等，并且要組織幼兒嬉戲或?qū)W習(xí)活動(dòng)）。

3、加強(qiáng)戶外活動(dòng)管理，調(diào)整幼兒戶外活動(dòng)方案并仔細(xì)實(shí)施，保證幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間、運(yùn)動(dòng)量達(dá)標(biāo)。

4、加強(qiáng)晨檢力度，仔細(xì)做好幼兒衛(wèi)生保健工作、體檢工作，并剛好將幼兒狀況向家長反饋；切實(shí)做好預(yù)防和限制傳染病工作。

5、培育幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，如坐姿、書寫姿態(tài)等；定期調(diào)換幼兒座位，愛護(hù)幼兒視力；教化幼兒愛護(hù)牙齒。并利用家長園地向家長宣揚(yáng)，達(dá)成家園共育。

6、加強(qiáng)幼兒飲食衛(wèi)生平安管理，進(jìn)一步完善食堂、炊具、幼兒餐具的清洗、消毒等衛(wèi)生工作制度，加強(qiáng)幼兒食品選購 、進(jìn)出倉、驗(yàn)收的管理，實(shí)行食品24小時(shí)留樣制度，杜絕食物中毒事故發(fā)生。

7、加強(qiáng)幼兒午睡管理，值班人員時(shí)刻留意幼兒午睡動(dòng)態(tài)，同時(shí)做好幼兒被褥的清洗、紫外線消毒、曝曬工作，提高幼兒的午睡質(zhì)量。

8、加強(qiáng)幼兒良好行為習(xí)慣的培育，特殊加強(qiáng)幼兒“文明禮貌”教化、衛(wèi)生習(xí)慣教化。

9、重視提高保健人員的理論水平并能結(jié)合本園實(shí)際狀況制定保健安排，并做好幼兒保健工作的宣揚(yáng)。

10、加強(qiáng)春季幼兒傳染病的預(yù)防工作，把幼兒傳染病發(fā)病率限制在最低限度。

1、為做好家長服務(wù)工作制定相應(yīng)措施。依據(jù)家長的看法,結(jié)合園內(nèi)條件，隨時(shí)增加必要的服務(wù)項(xiàng)目。

2、定期向家長開放半日活動(dòng)，請(qǐng)家長參與我園重大活動(dòng)，征求家長對(duì)我園教化教學(xué)工作的看法。

3、依據(jù)季節(jié)和節(jié)假日狀況，做好向家長做好宣揚(yáng)欄工作宣揚(yáng)預(yù)防疾病及平安問題的教化。

4、老師剛好與家長溝通孩子的發(fā)展?fàn)顩r，以便爭(zhēng)取家長的支持和幫助。充分利用班級(jí)家長宣揚(yáng)欄向家長宣揚(yáng)科研任務(wù)的意義和班級(jí)的詳細(xì)事項(xiàng)與工作。

1、平常運(yùn)用故事、主題活動(dòng)、嬉戲等多種形式來加強(qiáng)幼兒的思想教化，從中激發(fā)幼兒酷愛集體、關(guān)切集體、為同伴服務(wù)的好思想。

2、留意培育幼兒的良好行為習(xí)慣，教化幼兒按時(shí)到園，不遲到、不早退、不曠課。排隊(duì)做到靜、齊、快。做好值日生工作。誠懇、不說謊話。同伴之間團(tuán)結(jié)友愛。集體活動(dòng)遵守秩序，不吵鬧，仔細(xì)參與活動(dòng)。

3、培育幼兒良好的坐、寫、讀姿態(tài)。上課時(shí)做到留意力集中，仔細(xì)傾聽老師及其他小摯友的講解并描述，養(yǎng)成要說話先舉手的好習(xí)慣。要求幼兒發(fā)言時(shí)要講完整話、一般話、洪亮話。按時(shí)完成老師課堂上布置的作業(yè)。（如繪畫、折紙、手工小制作等）愛惜書本、學(xué)習(xí)用品等。

1、在保教結(jié)合的原則基礎(chǔ)上，強(qiáng)化教養(yǎng)員的保育意識(shí)。

2、保證園內(nèi)環(huán)境清潔美觀,隨時(shí)清理垃圾堆物。

3、加強(qiáng)平安管理，完善防范措施。本著為幼兒的平安和身心發(fā)展負(fù)

幼兒園學(xué)期春季工作安排

本學(xué)期我鎮(zhèn)學(xué)前教化工作將以xx年省普三驗(yàn)收工作、幼兒園升類工作作為持續(xù)，貫徹教化局xx年教化工作要點(diǎn)及中心學(xué)?！鞍衙刻熘貜?fù)的事情做真”的指導(dǎo)思想、落實(shí)幼兒總園“以人為本、豐富內(nèi)涵，打造高品質(zhì)幼兒園”的辦園目標(biāo)，以師德建設(shè)、老師專業(yè)化成長為途徑，讓我鎮(zhèn)的幼兒教化發(fā)展更有品位，均衡促進(jìn)我鎮(zhèn)幼兒教化的發(fā)展。

1、嚴(yán)格規(guī)范各園的資金運(yùn)用管理，制定并落實(shí)韓城鎮(zhèn)幼兒園財(cái)務(wù)管理制度；

2、一幼要緊緊抓住鎮(zhèn)政府園舍危改契機(jī)，拿出詳細(xì)方案有序做好幼兒園規(guī)劃及搬遷，本著既符合實(shí)際又面對(duì)長遠(yuǎn)的原則予以規(guī)劃，徹底解決危房問題；緊密協(xié)作中心學(xué)校科學(xué)做好一幼二期項(xiàng)目規(guī)劃，力爭(zhēng)年內(nèi)立項(xiàng)，開工。

3、各園要科學(xué)做好學(xué)期預(yù)算，本著促進(jìn)幼兒園發(fā)展、為幼兒服務(wù)的原則合理利用資金；各園資金的運(yùn)用要向幼兒傾斜，為老師教學(xué)服務(wù)，在提高內(nèi)涵方面加大投入。

4、不斷提高優(yōu)秀老師待遇，落實(shí)老師獲獎(jiǎng)嘉獎(jiǎng)制度，促進(jìn)敬業(yè)幼師的考核和運(yùn)用（讓敬業(yè)幼師名實(shí)相符），優(yōu)績優(yōu)酬；努力拓寬資金渠道，提高代課老師福利待遇。

5、完善各園固定資產(chǎn)管理，嚴(yán)格建立固定資產(chǎn)賬目，防止固定資產(chǎn)的流失（園長是幼兒園固定資產(chǎn)管理的第一責(zé)任人）。

6、做好現(xiàn)代化設(shè)備、圖書、玩教具等設(shè)備設(shè)施的管理和利用，不僅要用，而且要用的科學(xué)、常態(tài)。

7、西園、宋園要本著爭(zhēng)創(chuàng)高一類幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)主動(dòng)打造，升類目標(biāo)：宋園xx年晉升河北省農(nóng)村一類幼兒園；西園20xx年晉升河北省農(nóng)村示范性幼兒園。

（一）、提高老師專業(yè)化水平，提升辦園內(nèi)涵。

1、學(xué)習(xí)；讓學(xué)習(xí)成為一種常態(tài)是困擾我們發(fā)展的一個(gè)最大問題，園長要學(xué)習(xí)，老師要學(xué)習(xí)，形成常態(tài)化的專業(yè)化成長學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度，有序推動(dòng)老師的專業(yè)化成長。學(xué)期初一幼、二幼要做出詳細(xì)的老師專業(yè)化成長的詳細(xì)支配和實(shí)施看法上報(bào)總園（學(xué)習(xí)活動(dòng)涵蓋拉手園）。

2、博客；接著推動(dòng)博客建設(shè)，以博客促學(xué)習(xí)，以博客促思索，以博客促展示，督促領(lǐng)導(dǎo)干部落實(shí)每月至少兩篇任務(wù)，并對(duì)博客撰寫狀況進(jìn)行隨時(shí)通報(bào)，期末接著進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)干部及老師博客（空間）評(píng)比——把以博客建設(shè)為代表的學(xué)習(xí)狀況與優(yōu)秀老師評(píng)比及各種評(píng)優(yōu)評(píng)先結(jié)合起來。建立外出學(xué)習(xí)、考察、反思、應(yīng)用的學(xué)習(xí)制度，為有學(xué)習(xí)需求的人供應(yīng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，削減不必要的開支；外出學(xué)習(xí)歸來要有收獲（博文或感想），包括學(xué)習(xí)收獲和工作應(yīng)用。

3、溝通；搭建全鎮(zhèn)溝通學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓每位領(lǐng)導(dǎo)老師能展示自己學(xué)習(xí)思索。推動(dòng)中心園與村園的手拉手工作，將此項(xiàng)工作作為考核中心園的重點(diǎn)內(nèi)容，嘗試?yán)謭@的動(dòng)態(tài)，推行“自助式”的拉手。

其次、借助他們的培訓(xùn)平臺(tái)培訓(xùn)我們的老師；

第三、引進(jìn)優(yōu)秀園長、優(yōu)秀老師把脈我們的幼兒教化發(fā)展；

第四、建立拉手組織，拉手園融會(huì)貫穿，體制和一。

5、制度；建立總園外出學(xué)習(xí)制度，老師專業(yè)化成長的促進(jìn)考核制度，力爭(zhēng)三年內(nèi)使老師的專業(yè)化實(shí)力和水平有一個(gè)很大的提高；本學(xué)期末我們將接著舉辦領(lǐng)導(dǎo)干部及老師3——6歲學(xué)習(xí)和發(fā)展指南期末測(cè)試（閉卷），測(cè)試內(nèi)容學(xué)期初予以下發(fā)（分層學(xué)習(xí)和考核）。

6、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)干部的管理，要做到“接地氣”，能夠深化班級(jí)、探討業(yè)務(wù)、提高實(shí)力；一學(xué)期園長至少入班調(diào)研半日流程8次，主任至少12次。

（二）、加強(qiáng)老師師德建設(shè)，提高辦園聲譽(yù)。

師德水平是衡量一所幼兒園、一位老師合格不合格的“紅線”，無論你是代課國辦，無論你是專業(yè)畢業(yè)還是非專業(yè)畢業(yè)，無論你實(shí)力凹凸，師德不合格就一切都等于零。

1、建制度。

各園要快速建立老師師德考核及檢查制度，對(duì)于違反師德的行為、老師予以肅穆處理——做到零容忍；將全部的評(píng)優(yōu)、評(píng)先都要把師德考核放在第一位，在總園及家委會(huì)日常調(diào)研中發(fā)覺有悖師德行為，對(duì)幼兒園給與相應(yīng)處理。

2、樹正氣。

組織相關(guān)師德建設(shè)研討活動(dòng)、評(píng)比活動(dòng)，民主生活會(huì)，以榜樣樹正氣、以活動(dòng)促正氣。

3、勤學(xué)習(xí)，提高正能量。以“老師相宜性語言和行為”為切入點(diǎn)，從細(xì)微環(huán)節(jié)入手、從小處著眼規(guī)范老師的言行，提高老師的師德水平。

保教結(jié)合，保育為重，幼兒園保育工作是促進(jìn)幼兒健康成長、培育良好習(xí)慣的重要方面。而保育工作是我鎮(zhèn)幼兒教化工作的軟肋，為此我們將推動(dòng)幼兒園保育工作。

1、加強(qiáng)老師保育學(xué)問的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓每個(gè)老師懂得基本的幼兒保育學(xué)問；

2、逐步配備幼兒園保育老師，完善保育老師職責(zé)；

3、開展相關(guān)技能競(jìng)賽，促進(jìn)保育老師隊(duì)伍建設(shè)。

1、推動(dòng)以二幼為代表的幼兒園“一日整托”的嘗試，讓幼兒教化更加科學(xué)和具有持續(xù)性；本學(xué)期二幼要拿出詳細(xì)的實(shí)施方案，力爭(zhēng)本學(xué)期內(nèi)做到幼兒在園的一日整托；為我鎮(zhèn)幼兒園一日整托摸索出一條發(fā)展的思路。

2、各園要不斷深化自身內(nèi)涵建設(shè)，讓類別與內(nèi)涵相符；各園要深化探討本幼兒園的一日流程中存在的問題，改革我們始終在堅(jiān)持的卻違反教化規(guī)律的方面；注意管理的細(xì)微環(huán)節(jié)，提升幼兒園的品質(zhì)。

3、不斷深化幼兒園特色文化建設(shè)，內(nèi)涵與特色并舉，不斷豐富幼兒園特色內(nèi)涵，普惠到每一位幼兒，深化到每一位老師。

4、接著推動(dòng)亮點(diǎn)園觀摩活動(dòng)，讓亮點(diǎn)園的觀摩成為一個(gè)常態(tài)的固定活動(dòng)，各園申報(bào)的亮點(diǎn)園觀摩要突出細(xì)微環(huán)節(jié)和小的方面，抓實(shí)、抓透，要能夠給大家以借鑒，要能夠形成常態(tài)，自己能夠堅(jiān)持。

5、推動(dòng)家委會(huì)工作，使之成為總園管理的補(bǔ)充，讓家長參加到我們的管理工作，宣揚(yáng)我們的辦園思想和理念。借助唐山市婦聯(lián)的平臺(tái)，推動(dòng)家庭教化工作，建立家教基地。各園要充分利用網(wǎng)絡(luò)媒體，做好家長工作。

6、二幼本學(xué)期要代表我鎮(zhèn)參與區(qū)綜合量化評(píng)估，樹立“從學(xué)期初第一天就起先迎檢”的指導(dǎo)思想，細(xì)心打算，肯定要接著保持領(lǐng)先地位。

1、一幼、二幼要把課題探討作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作予以推動(dòng)，把課題探討與園本教研緊密結(jié)合起來，讓老師在實(shí)踐中反思，在反思中探討，在探討中提高——這也是老師專業(yè)化成長的重要渠道。

2、教研站活動(dòng)肯定要解決落實(shí)究竟的問題，教研站探討要能夠引領(lǐng)一個(gè)方向，探討要扎實(shí)，不要泛泛，探討主題要小，可以借助外力。

各教研站活動(dòng)重點(diǎn)

五大領(lǐng)域教研站：接著做好老師基本功培訓(xùn)，培育骨干隊(duì)伍，組織全鎮(zhèn)老師基本功大賽；加強(qiáng)藝術(shù)領(lǐng)域探討，培育骨干老師。

區(qū)域活動(dòng)教研站：接著推動(dòng)區(qū)域活動(dòng)探討，漸漸形成一系列的區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)；組織全鎮(zhèn)區(qū)角活動(dòng)與環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比。

幼兒英語教研站：培育我們的幼兒英語老師隊(duì)伍，接著做好幼兒英語素養(yǎng)展示活動(dòng)。

早期閱讀教研站：汲取先進(jìn)的幼兒早期閱讀理念，將現(xiàn)有的早期閱讀與繪本教學(xué)思想融合。

切實(shí)做好學(xué)期初的平安工作檢查，檢查涉及到管理、設(shè)備設(shè)施、房舍、平安教化活動(dòng)等方方面面，落實(shí)日常管理的“平安工作無縫隙管理”，確保把平安工作作為幼兒園管理的第一要?jiǎng)?wù)。

一幼、二幼加強(qiáng)食堂管理，嚴(yán)格把關(guān)各個(gè)環(huán)節(jié)，肯定要讓孩子在幼兒園吃的養(yǎng)分、健康、科學(xué)。嚴(yán)格禁止擅自開設(shè)不符合要求的'食品供應(yīng)，防止意外事故的發(fā)生。強(qiáng)化衛(wèi)生保健管理，做好消毒、晨檢等工作，保教結(jié)合——保育更重，嚴(yán)防大面積流行病的傳播。

明確平安管理責(zé)任，園長是幼兒園平安管理的責(zé)任人，嚴(yán)格落實(shí)各級(jí)下發(fā)的有關(guān)平安管理的文件精神，避開平安責(zé)任事故的發(fā)生，確保孩子們?cè)谟變簣@生活的平安、健康、歡樂、華蜜。

總園老師專業(yè)化成長學(xué)習(xí)支配

三月份：人本化的環(huán)境創(chuàng)設(shè)（及區(qū)角設(shè)置）——組織人：張文華

四月份：繪本閱讀的實(shí)踐與思索：王曉爽——組織人：王為民

五月份：教化學(xué)，心理學(xué)培訓(xùn)：王秀紅、王學(xué)穩(wěn)——組織人：王為民

六月份：3——6歲兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展指南：王愛紅、韓雨航、韓秀麗——組織人：王焱

幼兒園春季學(xué)期工作安排

本學(xué)期將深化開展幼兒園園本教學(xué)探討，全面實(shí)施山東省幼兒園教材，并結(jié)合一年中的節(jié)日及威海的本土特點(diǎn)、幼兒園音樂嬉戲教學(xué)等內(nèi)容支配教化教學(xué)活動(dòng);通過幼兒園課題的實(shí)施開展，豐富幼兒園課程，形成具有本園特色的園本教研體系。完善一日活動(dòng)細(xì)微環(huán)節(jié)，做到“保教結(jié)合，課程平衡，師幼合作，家園互動(dòng)”。

1、打造各領(lǐng)域精品課程。以級(jí)部為單位開展領(lǐng)域探討，通過優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀反思等，完善和豐富領(lǐng)域課程。

2、優(yōu)化一日生活活動(dòng)。重新完善一日生活環(huán)節(jié)支配，將嬉戲與幼兒一日生活結(jié)合，細(xì)化工作流程。

3、實(shí)施開展區(qū)域活動(dòng)，逐個(gè)區(qū)域建立、開發(fā)、實(shí)施、評(píng)價(jià)、提升。

3、梳理、歸納各類活動(dòng)的功能、價(jià)值及活動(dòng)綻開的有效手段，加強(qiáng)對(duì)保教活動(dòng)中兒童須要的多種表現(xiàn)行為與活動(dòng)傾向性等特點(diǎn)探討，初步形成“合理選擇內(nèi)容、科學(xué)把握目標(biāo)、多視角的學(xué)與教，滿意個(gè)體須要”的教化實(shí)施策略。

(一)、提高對(duì)兒童學(xué)習(xí)與有效性行為的科學(xué)相識(shí)。

1、圍繞有效性教學(xué)的相識(shí)，理解兒童學(xué)習(xí)與老師行為有效性關(guān)系，結(jié)合自身行為進(jìn)行反思、剖析，形成觀點(diǎn)。

2、學(xué)習(xí)、了解、嘗試幼兒活動(dòng)評(píng)價(jià)的幾類標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)方法。

(二)、充分相識(shí)幼兒生、心理發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)，探討幼兒區(qū)域?qū)W習(xí)、小組學(xué)習(xí)、集體學(xué)習(xí)三種組織活動(dòng)形式開展中老師教學(xué)行為的適切與有效，關(guān)注幼兒自然行為，細(xì)化幼兒一日活動(dòng)的管理。

1、以“課程平衡，內(nèi)容適切，滿意個(gè)體，活動(dòng)有效”為指導(dǎo)，著力探討課程方案中一日活動(dòng)的內(nèi)容支配與設(shè)計(jì)，實(shí)踐重點(diǎn)抓好“集體教學(xué)與小組學(xué)習(xí)”，打造領(lǐng)域精品課程。

2、結(jié)合本園幼兒一日活動(dòng)對(duì)原已形成的基本閱歷重新修改，并探討對(duì)不同發(fā)展階段幼兒基本閱歷，了解、觀測(cè)的方法。

3、開展區(qū)域?qū)W習(xí)探討及生活自理行為探討，開展對(duì)活動(dòng)有效性的評(píng)價(jià)，著重為區(qū)域材料設(shè)計(jì)與投放進(jìn)行評(píng)價(jià)探討。

(三)重視保育與教化結(jié)合，加強(qiáng)開展“保育理念、保育措施、保育滲透”，推班級(jí)保教工作一體化實(shí)施工作的推動(dòng)。

1、確立保教結(jié)合理念，在實(shí)踐中提出本班班級(jí)保育工作的指導(dǎo)語(重點(diǎn))，分階段落實(shí)本班保育措施(同時(shí)也作為對(duì)家長的承諾)，對(duì)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)形成共同預(yù)習(xí)保育行為。

2、推出“班級(jí)保育流程”的先進(jìn)典型，以點(diǎn)帶面形成多種幼兒保育為動(dòng)身點(diǎn)的有效的預(yù)習(xí)模式，推動(dòng)全園各班保育工作規(guī)范與精致化。

3、匯合近兩年幼兒患病的資料，分析全年不同病情的分布