幼兒園假期安全教案中班反思（22篇）

幼兒園假期安全教案中班反思（優(yōu)秀22篇）在幼兒園中班，孩子們起先接觸基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)概念和常識，為日后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。請大家閱讀以下幼兒園中班總結(jié)范文，希望能夠給大家一些寫作靈感。

幼兒園中班平安教案《我會乘車》含反思

1.讓幼兒了解一些基本的交通平安學(xué)問，知道紅燈停，綠燈行的道理。

2.知道過公路時要大人陪伴，并懂得不走斑馬線的危急性。

活動打算。

1.幼兒知道汽車撞人，人會受傷、甚至?xí)劳觥?/p>

2.多媒體課件。

3.自制的紅綠燈、布置馬路場景所需的道具。

預(yù)設(shè)過程。

(一)設(shè)置懸念，激發(fā)愛好。

(幼兒探討)。

2.相識“斑馬線”和“紅綠燈”。

(1)相識斑馬線。

(出示斑馬線)這是什么?斑馬線有什么作用?

小結(jié)：斑馬線是主要是愛護行人平安的，所以也叫“人行道”。當(dāng)我們須要過公路時就要走斑馬線，這樣我們就更平安。

(2)相識紅綠燈。

(出示紅綠燈)孩子們，你們看!這是什么呀?紅綠燈是干什么用的?

小結(jié)：紅綠燈是指揮燈，紅燈亮?xí)r說明行人要停，綠燈亮?xí)r行人才可以通行。

(二)平安過公路的方法。

1.看一看人們過公路的情景圖片師：“剛才我們相識了斑馬線和紅綠燈，是不是相識了就會用嗎?”讓我們一起去看看吧!“(出示不正確過公路的'圖片)老師提出問題，啟發(fā)幼兒思索：圖片上有誰?他們在干什么?你覺得他們這樣過公路好嗎?會發(fā)生什么事?讓孩子說一說擔(dān)心全的地方。

2.說一說過公路的正確做法師：”那你覺得應(yīng)當(dāng)怎么過公路，才不會發(fā)生這樣的事?“(出示正確過公路的圖片)小結(jié)：在過公路的時候，小孩子要和大人陪伴?？隙ú荒荜J紅燈，闖了紅燈就會發(fā)生平安事故。要綠燈亮?xí)r才能行走，而且還要左右看一看，最終走在斑馬線上過公路。

3.播放動畫--我會過公路，再一次鞏固過公路學(xué)問。

(三)嬉戲--看圖片說對錯交代玩法：幼兒分成兩隊，男孩一隊，女孩一隊。老師出示有關(guān)過公路圖片，讓幼兒快速搶答，說說哪些過公路的做法是正確的?哪些是錯誤的?以又快又對的一組為勝，并嘉獎笑臉你真棒!

(四)呼應(yīng)身邊人--遵守交通規(guī)則小結(jié)：剛剛小摯友表現(xiàn)的真棒!老師希望小摯友把這個過公路的本事帶回家，告知你得爸爸媽媽、爺爺奶奶和你所相識的人，小摯友一個人是不行以過公路的，要大人相伴。不管是大人，還是小摯友。我們都必需遵守交通規(guī)則--因為它和我們的生命緊緊連在一起的!

延長活動：與幼兒一起玩”交通“嬉戲。

(1)與幼兒一起將交通標記布置在”公路"的各個角落。

(2)全班幼兒分兩組，一組當(dāng)行人，一組當(dāng)司機(身戴汽車胸飾)，兩名幼兒當(dāng)交通警察。(一個管行人，一個管汽車)。

(3)未遵守交通規(guī)則的司機及行人，交通警察賜予罰單。

(5)行人與司機交換角色接著進行嬉戲。

活動反思：

三月是文明月，圍繞《我會過公路》這個主題，在本組成員的共同研討中，設(shè)計了此次活動。教案幾經(jīng)修改和試教后，上周四由我執(zhí)教，展示了我們組的教研成果。

整個活動思路清楚，敬重幼兒的主體地位，不僅提高了相識，熬煉了實力，更升化了情感。遵循了層層遞進、環(huán)環(huán)相扣的原則?；顒又形也杉{了“視察法、揣測法、講解并描述法、嬉戲體驗法”等，引導(dǎo)幼兒通過看一看、想一想、說一說、玩一玩，使活動變得豐富多彩。

幼兒園中班平安教案《紅綠燈》含反思

作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。如何把教案做到重點突出呢？下面是我為大家整理的幼兒園中班平安教案《紅綠燈》含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。

幼兒是弱小的，教會孩子愛護自身平安，防止受意外事故的損害，是社會、學(xué)校、家庭的責(zé)任。校車多次發(fā)生事故，以及農(nóng)村幼兒對交通平安意識還很薄弱。而良好的遵守規(guī)則的習(xí)慣和自我愛護實力猶如一對孿生姐妹，密不行分。隨社會的日益發(fā)展，交通設(shè)施的不斷完善，交通與人們的生活越來越緊密，它給我們的生活帶來了便利。

1.了解一些基本的交通平安學(xué)問，懂得識別公路的標記，平安地過公路。

2.體驗嬉戲扮演的樂趣，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好品質(zhì)。

3、培育幼兒清楚的口語表達實力及辨別實力。

4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動重點：識別紅綠燈。

難點：平安過公路。

公路上的紅綠燈、紅、黃、綠燈(自制)、歌曲錄音《紅綠燈》。十字路口

1.導(dǎo)入活動。

師：我們要到街對面去，該怎么走呢?(幼兒回答)

小摯友走斑馬線過公路，到座位上坐下，請交警入場。

提問：剛才你們過公路的時候都是哪兒走的?(斑馬線上)

2.觀看錄像，請幼兒說說觀看后的感受，探討應(yīng)如何遵守交通規(guī)則。

(1)提問：

你們看到錄像里的人是怎么過公路的?(幼兒依據(jù)錄像看到的內(nèi)容回答)

他們這么做對不對呢?為什么?那我們怎樣過公路才是平安的呢?(幼兒依據(jù)已有閱歷回答)

(2)介紹正確過公路的方法。

小摯友在公路上走的時候，肯定要遵守交通規(guī)則，要靠右邊走人行道(出示圖片)，過公路的時候要走斑馬線(圖片)，還要留意看紅綠燈(圖片)，要做到紅燈停，綠燈行。

3.探討怎樣通過沒有紅綠燈、斑馬線的公路。

(1)出示圖，提問。

小摯友看，這條公路上有沒有紅綠燈?(沒有)

有沒有斑馬線?(沒有)

像這樣的公路我們要過去，怎么走呢?

(幼兒依據(jù)已有閱歷回答)

(2)講解平安過公路的方法。

4.以兒歌總結(jié)，牢記平安過公路的學(xué)問。

小摯友，街上走，交通規(guī)則要遵守。

不追逐，不打鬧，走路要走人行道。

過公路，走橫道，左右兩邊都要瞧。

紅燈停，綠燈行，聽從指揮不亂跑。

請幼兒跟著一起念兒歌。

5.嬉戲“過公路”

幼兒看紅綠燈的指示，開車、走斑馬線過公路。老師在旁邊監(jiān)督。

角色安排：小交警四名

紅綠燈限制員一名

6.總結(jié)，發(fā)徽章。

有沒有人違反交通規(guī)則，并給遵守交通規(guī)則的幼兒頒發(fā)文明小天使”的徽章。

過公路在幼兒的生活中是司空見慣的事情，他們也有各自的生活閱歷。味同嚼蠟的講解確定不能吸引孩子的留意力，那么如何讓孩子對活動始終保持深厚的愛好是我們在設(shè)計活動時始終在思索的問題。因為《綱要》中指出：應(yīng)充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的.教化資源，擴張幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。

在整個活動的實施過程中，為了能充分挖掘孩子們已有的生活閱歷。我們則通過增加問題的難度，有意識的來進行挖掘。如：怎樣通過沒有紅綠燈、斑馬線的公路?在遇到堵車或者特別狀況的時候，我們該如何平安過公路?孩子們在溝通、探討中，大膽地把自己已有的生活閱歷講出來與大家共享，主體性得到了發(fā)揮。而且通過總結(jié)講解，使幼兒的生活閱歷與學(xué)問有機結(jié)合、形成互動、加強了孩子們對學(xué)問的記憶?；顒幼罱K，我們設(shè)置了嬉戲，讓孩子們通過嬉戲把所知道的平安過公路的學(xué)問內(nèi)化到自己的行動中去，并通過發(fā)徽章來促使他們督促身邊的人要遵守規(guī)則，真正履行文明小使者的職責(zé)。

當(dāng)然活動中也出現(xiàn)了一些問題，孩子顯得過于興奮，以至于最終嬉戲時，有人不聽從指揮到處亂竄?；顒忧暗拇蛩悴粔虺浞?，考慮的還不夠周全，因為在整個活動中老師的角色定位就是一名主持人，擔(dān)負著引導(dǎo)話題、調(diào)度心情、協(xié)調(diào)氣氛的重任，這對老師的綜合素養(yǎng)提出了很高的要求。所以說，要想嫻熟地駕馭課堂，還須要接著努力。

幼兒園中班平安教案《緊急電話》含反思

知道幾種特別的電話號碼及其作用。

了解運用這些特別的電話號碼的詳細狀況。

具備初步的自救意識。

激勵幼兒大膽說話和主動應(yīng)答。

能學(xué)會用輪番的方式談話，體會與同伴溝通、探討的樂趣。

知道幾種特別的電話號碼及其作用難點：詳細運用這些特別的電話號碼。

寫有"110"、"119"、"120"、"114"等電話號碼的圖片。

畫有警察和警車、醫(yī)生與救援車、消防隊員與消防車的圖片若干，電話或手機1部。

老師通過提問創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒愛好。

請幼兒現(xiàn)場打電話給家里熟識的人。

老師：有一些特別的電話號碼，它們是很有用的，你們知道有哪些。老師指導(dǎo)幼兒相識幾種特別的電話號碼，知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。

老師出示寫有"110"的圖片，引導(dǎo)幼兒相識。

依次出示"120"、"119"等電話號碼的圖片，指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動，并知道這些人員的活動與人們關(guān)系。

請幼兒看幼兒用書進一步了解幾種特別的電話號碼。

嬉戲"怎么辦，做什么"。

老師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€嬉戲，看誰說得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么電話幫助他們解決呢？誰出現(xiàn)了？他們來做什么？（嬉戲可進行多次）幼兒分別扮演須要幫助的人及警察、醫(yī)生、接線員等，進一步熟識幾種特別電話號碼及其相關(guān)人員的活動。

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教化教學(xué)目標，幼兒對老師的提問主動響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多留意對幼兒語言表達實力的培育。

幼兒園中班暑假假期平安教化教案

1、讓幼兒在溝通活動中相識一些常見的交通標記，了解標記的作用和特征。

2、發(fā)展培育幼兒的視察力，思維力及口語表達實力。

3、讓兒童懂得遵守交通規(guī)則的重要性，提升兒童珍愛生命愛護生命的意識。

1、細心布置嬉戲活動場景。

2、收集各種交通標記（照片或圖片）。

3、收集字卡：交通平安、紅燈停，綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。

4、打算紙、彩筆、紅綠黃燈和人行道的照片。

1、講故事：貝貝受傷了。

2、播放拼接好的違反交通規(guī)則的錄相。

3、繪畫紅綠黃燈；

4、過公路的場景嬉戲活動。

1、邊講故事邊探討：

（1）春天到了，媽媽要帶貝貝公園玩，走之前媽媽告知貝貝要聽她的話，不許到處亂跑。到了公園貝貝發(fā)覺這里可真美麗啊，玩得一興奮她就忘了媽媽說的話了。這時貝貝看到花叢中有一只美麗的蜻蜓.就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飛到了公路對面，貝貝一路追過去，公路上突然駛過一輛車，貝貝被車撞上了，幸好不是很嚴峻，但是媽媽卻被嚇壞了。

（2）組織幼兒探討。

老師：為什么貝貝被車撞上呢？

幼兒：因為她沒聽媽媽的話；因為她橫穿公路了。

老師小結(jié)：貝貝離開媽媽在公路上追蜻蜓，不遵守交通規(guī)則，導(dǎo)致被車撞上了，這樣太危急了。

老師：假如你是貝貝，你會怎么辦呀？

幼兒：過公路要聽家長的話；要看公路上有沒有車輛；要看清紅綠燈再過去。

老師小結(jié)：過十字路口要看紅綠燈。紅燈停，綠燈行，不管什么狀況我們都要遵守交通規(guī)則，不能在公路上追逐、玩耍，不亂闖紅綠燈，要不然我們受傷了，爸爸媽媽會很難受的。

2、看錄像，進一步了解遵守交通規(guī)則的重要性：

（1）老師：小摯友真了不得，都知道過公路要看紅綠燈，知道紅燈停，綠燈行，那你們還知道哪些交通規(guī)則呢？假如不遵守這些交通規(guī)則會怎么樣呢?有些老師也不知道的呢，讓我們一起來看看吧！

（2）播放錄像，讓幼兒探討、回答。

老師小結(jié)：小摯友們你們真棒，說的又對又快。圖中有一些人的行為不對，比如：在火車道上玩耍、在公路上開快車、追尾，在居住區(qū)鳴喇叭、在禁止駕駛的地方駕駛等。小摯友都知道了不遵守這些交通規(guī)則的危害性，都知道要好好愛護自己了。

3、讓兒童做關(guān)于紅綠黃路燈、人行道的識別及繪畫引導(dǎo)幼兒進一步相識有關(guān)的交通標記：

(1)老師出示各種交通標記的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的看法，試著說出這些分別是什么標記，分別代表著什么意思。

老師：剛才小摯友說出了這些標記的名稱，那究竟說的對不對呢？老師來告知你吧?。ɡ蠋熂氈轮v解每個交通標記的名稱及意義）。

(2)老師：信任我們聰慧的小摯友都知道紅綠黃燈的用途了吧，那你們現(xiàn)在用手中的畫筆畫出來吧。

4、情景模擬嬉戲過公路：

（1）帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊依據(jù)場景提問，相識標記，鞏固對交通規(guī)則的相識。

老師：珍寶們前面有兩種路，行人該走哪一種路呀？

幼兒：人行道。

老師：那行人應(yīng)當(dāng)留意什么？

幼兒：靠右邊走，不能邊走邊玩，特殊是不能到車行道上玩。

老師：要過公路了，我們應(yīng)當(dāng)怎么走？

幼兒：找到斑馬線，看交警手勢看紅綠燈。

老師：這是什么？我們應(yīng)當(dāng)怎么走？

幼兒：走天橋要靠右邊一個跟著一個走，不能推也不能擠。

（2）順當(dāng)?shù)竭_目的地，讓幼兒進行場地嬉戲。

1、留意兒童在活動中的平安。

（1）兒童在繪畫時將染料弄入眼睛，留意剛好清洗。

（2）在情景嬉戲中留意將桌椅放在一邊，給幼兒足夠的活動空間，以免碰傷。

2、考慮到活動過程中的各種突發(fā)意外狀況。

（1)兒童在提問時不主動發(fā)言，老師要做到親善親近，主動引導(dǎo)。

老師：寶寶們最聰慧了，老師喜愛英勇的小摯友，你們都很英勇。

（2）告知他們幼兒關(guān)于紅路燈常識的時候，幼兒不理解，老師要耐性教育。老師：這個珍寶不明白呀，老師唱給你聽吧：紅燈亮了要停停，綠燈亮了要行行，黃燈亮了再想想，交通規(guī)則學(xué)問大，可要動動小腦瓜，我的珍寶真聰慧，留意平安樣樣行。

幼兒園中班平安教案《出游平安》含反思

活動目標：

1、讓幼兒知道一些和父母一同出游時的平安常識。

2、培育幼兒的平安意識及自我愛護實力。

3、培育幼兒完整、連貫地表達實力和對事物的推斷實力。

4、能主動參與嬉戲活動，并學(xué)會自我愛護。

5、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

核心要素：

游玩時應(yīng)留意跟爸媽不遠離生疏地不亂去為平安要牢記。

活動打算：

兔子頭飾提前組織幼兒排練情景劇。

基本過程：

(一)導(dǎo)入活動：

1、今日，我請來了兔媽媽和她的孩子(小灰、小白)，她們要給小摯友們表演節(jié)目，請大家肯定要細致看喔。

2、邀請一位老師和小摯友一起表演。

(二)關(guān)鍵步驟：

1、情境表演：

兔媽媽帶兩只小兔去森林里采蘑菇。媽媽告知孩子們肯定要在自己身邊，不要獨自到危急的地方去，小灰兔在媽媽的身邊采蘑菇，小白兔靜靜地離開了。它只顧自己去捉蝴蝶了，最終迷了路。兔媽媽找了很久才找到它，小白兔哭著對媽媽說：“媽媽，我錯了。以后，我再也不離開媽媽了?！?/p>

2、探討：

(1)兩只小兔誰做得對?

(2)我們和父母出游時應(yīng)留意什么?應(yīng)當(dāng)怎樣做?

活動延長：

1、可通過嬉戲?qū)τ變哼M行平安意識的'禮儀教化。例如：嬉戲《老貓睡覺醒不了》幼兒在貓媽媽身邊說兒歌：“老貓睡覺醒不了，小貓偷偷往外瞧，因為小貓愛嬉戲，靜靜走到外面去”小貓說完，輕輕離開媽媽，貓媽媽叫小貓，小貓快速回到貓媽媽身邊。

2、帶領(lǐng)幼兒出游，出游前對幼兒進行平安教化，進一步培育幼兒的平安意識，提高自我愛護實力。

家園互動：

1、家長帶幼兒出游前，給幼兒提出詳細要求。

2、出游時，引導(dǎo)幼兒要留意平安，不獨自去危急的地方。

留意事項：

外出時，要讓幼兒活動在自己的視線內(nèi)。

反思：

1．孩子對活動的哪一環(huán)節(jié)最感愛好？為什么？

2．你認為這個活動的勝利之處在哪里？

3．你認為還有哪些地方須要改進？該如何改進？

幼兒園中班平安教案《認標記講平安》含反思

作為一位無私奉獻的人民老師，就有可能用到教案，教案有助于順當(dāng)而有效地開展教學(xué)活動。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是我為大家收集的幼兒園中班平安教案《認標記講平安》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜愛。

1、激勵幼兒在生活中做一個擅長視察的有心人。

2、進一步培育幼兒的語言表達實力，視察實力和推斷的實力。

3、幫助幼兒相識生活中的一些常見的標記，主要相識：當(dāng)心觸電當(dāng)心中毒禁止煙火。

4、懂得基本的平安學(xué)問知道發(fā)生火災(zāi)以后簡潔的自救方法，提高自我愛護意識。

5、加強幼兒的平安意識。

1、多媒體課件一套

2、平安標記圖片一套

3、掛圖四幅

4、布置好“平安圖片展覽”

1、起先部分：

多媒體課件會說話的標記導(dǎo)入課題

師：小摯友剛才誰在說話，提示我們留意平安(平安標記)

在我們生活的四周有很多這樣的標記時刻提示我們留意平安，所以須要我們?nèi)ハ嘧R它小摯友看——它來了(大屏幕出現(xiàn)標記娃娃：小摯友們好!我是標記娃娃，今日我?guī)砹撕枚嗟膿从?，它們都藏在活動室里，你們能找到它們和它們做好摯友?)

2、基本部分：

相識平安標記

師：小摯友我們坐下來和你的標記摯友說說靜靜話，看他叫什么?

提示我們怎么做?也可以把你標記摯友的名字告知你的`好摯友。大家相互說一說。動腦筋想一想。(小摯友自由探討一分鐘)現(xiàn)在老師請小摯友把你的標記摯友介紹給大家，讓大家都來相識他(請三個小摯友上來介紹自己的標記摯友)這么多小摯友都想上來介紹你的摯友，這樣吧請大家也把你的標記摯友送到磁力板上，老師和你們一起來相識。老師有一個小小的要求：請把顏色一樣，形態(tài)一樣的標記摯友放到一排，假如有兩個一樣的我們只留下一個就可以了。

(老師和幼兒一起來相識平安標記)

小摯友看標記娃娃也把標記摯友請到大屏幕上來了，剛才有幾個標記娃娃來晚了，我們沒有相識過，你能找到嗎?(幼兒找尋，老師操作多媒體找出三個標記：當(dāng)心觸電當(dāng)心中毒禁止煙火)

當(dāng)心觸電：警示我們這里有電，危急，告知我們小摯友不要用手摸更不能進去玩，要遠離這個地方。

當(dāng)心中毒：提示我們這里的物品有劇毒，千萬不能用手去摸。

禁止煙火：告知我們這里堆放的物品都是易燃物品，禁止在這里點火，抽煙，放鞭炮。否則會發(fā)生火災(zāi)。

小摯友，火災(zāi)可怕嗎?無情的大火能吞掉一座座房屋，讓人們無家可歸，大火還能淹沒一片片森林，讓動物沒有了自己的家園，大火還能燒死人和動物，讓我們感受苦痛，所以火災(zāi)太可怕了。小摯友，萬一我們身邊發(fā)生火災(zāi)我們該怎么辦呀?(幼兒自由回答)老師這里有幾個問題請小摯友思索：假如我們身邊發(fā)生小火，該怎么辦?(用水撲滅用腳踩滅用厚的東西壓滅)萬一小火變成了大火該怎么辦呀?(馬上告知大人，打火警電話119等)假如放生火災(zāi)以后我們被困在屋子里該怎么辦?(幼兒自由回答)(用濕毛巾濕衣服把門縫堵住不讓濃煙進屋子，然后打開窗戶，拿出最艷麗的衣服大聲呼喊：救命呀!人們聽到喊聲就會來就你。我們看大屏幕上的摯友是怎么做的?(出示大屏幕讓幼兒仿照用濕布堵住嘴彎腰逃離火場的方法)

今日老師和小摯友相識了這么多的平安標記。還知道了發(fā)生火災(zāi)以后怎么辦?我們不僅愛護了自己而且還要學(xué)會幫助別人。這里有幾幅畫許多有危急的地方都沒有平安標記。我們給它貼上平安標記，這樣別人走到這里就知道該怎么做了。(幼兒分成4組給設(shè)計好的場景貼平安標記，最終老師帶領(lǐng)幼兒總結(jié)講評)

3、結(jié)束部分：

參觀平安圖片展覽

今日小摯友表現(xiàn)的都很棒，以后小摯友平常要留意視察你生活的四周還有那些標記，提示我們該怎樣做?我們這里還有一個標記圖片展覽，老師帶你們?nèi)⒂^一下，以后我們也要做小小設(shè)計師，來設(shè)計更多的標記。

4、活動延長：

為幼兒園設(shè)計標記。

這一活動相識標記，講平安，與傳統(tǒng)的教學(xué)方式有所不同：通過嬉戲形式來組織活動，提高自我愛護的實力，通過設(shè)計標記，在操作過程中仔細主動地思索，通過探討能主動用語言表達自己看到的想到的，或向老師提出自己感到困惑不解的問題，幼兒主動參加活動的狀況在每個孩子身上表現(xiàn)不行能一樣，因此，老師要關(guān)于視察，了解每個孩子，依據(jù)每個幼兒的不同特點，能上能下導(dǎo)他們主動參加活動。

幼兒園中班平安活動教案《交通》含反思

活動目標：

1、在活動中體驗、感知，了解和駕馭基本衛(wèi)生、游泳平安學(xué)問，形成自我愛護和保健的基力。

2、培育幼兒酷愛生命、珍惜生命的情感和看法。

3、培育幼兒完整、連貫地表達實力和對事物的推斷實力。

4、考驗小摯友們的反應(yīng)實力，熬煉他們的個人實力。

5、加強幼兒的平安意識。

活動打算：

課件、創(chuàng)設(shè)去海邊游泳的情境、水果、飲料、游泳衣、救生圈等。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入。

1、談話：燥熱的夏天靜靜來到了，你最喜愛參與夏天的什么活動？

2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的愛好。播放海灘的游泳景象的錄像，激發(fā)幼兒參與的熱忱，創(chuàng)設(shè)一起外出去游泳的情境。

二、引導(dǎo)自主選擇、辨析，學(xué)會飲食衛(wèi)生。

1、創(chuàng)設(shè)情境：在途中大家口渴難忍，要購買水果、飲料。

2、出示水果，幼兒自主選擇、辨析。

老師扮演水果店的老板出示兩盤水果，（一盤洗過了的好的水果，一盤沒有洗的還有點爛的）請幾個小摯友選擇。

3、明確飲食衛(wèi)生。組織幼兒探討，溝通對夏天吃水果的相識，形成講究衛(wèi)生的'意識。

三、自主探討，預(yù)防中暑。

2、通過探討，老師小結(jié)：

（1）中暑的緣由或條件；

（2）怎樣預(yù)防中暑。

3、請幼兒商討救魯?shù)暗姆椒?。播放另外一半動畫片，即魯?shù)暗镁鹊牟糠帧?/p>

四、模擬游泳情境，學(xué)習(xí)游泳平安學(xué)問。

1、到達目的地，創(chuàng)設(shè)游泳氛圍。老師扮演游泳教練，講解并描述發(fā)生的溺水事故，引起幼兒重視。

2、老師播放游泳片，讓幼兒明白打算活動的要領(lǐng)和平安學(xué)問，以及留意事項。

五、學(xué)唱兒歌。

1、老師小結(jié)：在燥熱的夏天，不論是在家里還是在外邊走要留意健康和平安，現(xiàn)在暑假快要到了，每一位同學(xué)小摯友都要留意這些問題，過一個健康、平安的暑假。

2、師生一起伴著音樂學(xué)唱兒歌。

附：兒歌。

夏天到，火辣辣，小摯友們樂陶陶。多喝水，慎飲食，出外活動要當(dāng)心。健康平安要牢記，養(yǎng)成生活好習(xí)慣。

活動反思：

本次活動讓幼兒觀看了預(yù)防溺水的相關(guān)視頻、圖片，讓幼兒知道水中潛存的危急，不能一個人去水邊、要在大人的陪伴下游泳等，讓幼兒了解了防溺水的相關(guān)方法和重要性，幼兒的平安意識得到了很好提高。

首先，讓孩子們觀看防溺水平安教化片，讓幼兒更形象直觀地了解一些預(yù)防溺水的平安留意事項：不單獨到池塘邊、河邊或水溝玩水、游戲，不獨自和同伴去河邊游泳，當(dāng)發(fā)生同伴溺水危急事故時剛好向旁邊的大人求救，不得自行組織救助等。深化防溺水平安教化，使孩子駕馭自防自救學(xué)問，提高自防自救實力。

本次活動我通過和孩子們觀看防溺水平安警示片，導(dǎo)入活動。小摯友們初步了解游泳平安，在圖片具體解說下明白：不能私自下水，不到無人看管的水域玩耍，游泳前先做熱身運動，見到有人溺水大聲呼救等學(xué)問。同時也利用圖片讓孩子們推斷游泳時做的事，加深孩子們的印象。最終活動延長是和家長宣揚防溺水的學(xué)問，達到家園共育。

幼兒園中班平安教案及課后反思

一年一度的暑假即將來臨，在漫長的暑假里，孩子們應(yīng)當(dāng)留意哪些平安問題呢？為了讓孩子們有一個平安、開心的暑假，特此設(shè)計此活動?？紤]到幼兒未真正懂得暑假的含義，于是，在活動的前端，便設(shè)計了讓幼兒了解“暑假”這個詞語的含義。以便在接下來的活動中，讓幼兒對暑假這個詞匯簡單理解和接受。由于幼兒大多是在家里過暑假，這便須要家長對平安學(xué)問有深刻的相識，須要家長仔細協(xié)作做好平安教化工作。

1、使幼兒了解暑假中應(yīng)留意的平安和衛(wèi)生，增加幼兒的自我愛護意識。

2、通過探討，激發(fā)幼兒憧憬過暑假的情感，教化幼兒開心、合理地過暑假。

3、培育幼兒完整、連貫地表達實力和對事物的推斷實力。

活動打算：平安圖片；油畫棒，暑假平安警示語；《暑假平安》手冊

一、使幼兒了解暑假的含義，豐富幼兒的學(xué)問閱歷，激發(fā)幼兒過暑假的愛好。

1、老師：“小摯友們，再過幾天我們幼兒園就要放假了，這個假期叫做暑假。知道為什么嗎？啟發(fā)幼兒動腦筋想問題。

2、幼兒七嘴八舌地說開了自己不同的見解和想法。

3、老師總結(jié)暑假的含義：這個假期是在一年中最熱的時間放的，我們叫它暑假，暑：就是熱的意思。

1、老師引導(dǎo)幼兒：“暑假里你們想做些什么事情呢？”

2、幼兒相互說出自己想做的或是喜愛做的事情。培育幼兒的表達實力、想像實力。

4、出示《暑假平安寄語》，使幼兒了解更多平安學(xué)問，并能在生活中學(xué)還自我愛護。

（1）假如回老家的小摯友，不能一個人或和小伙伴到河里去游泳。

（2）不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。

（3）夏天的太陽毒辣，不能到太陽底下長時間地玩，要愛護自己的皮膚。

（4）吃冷飲時，不能一下子吃得太多，否則，會引起肚子痛，影響身體健康。

（5）吃西瓜時，要把瓜洗干凈，請爸爸媽媽切好西瓜，吃的時候不講話，以免瓜子嗆人，還要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不行亂扔西瓜皮。

（6）獨自由家時不要讓生疏人進來，不要告知生疏人只有你一個人在家。

（7）出外與家人走散了，要懂得打電話110報警，不要跟生疏人走等。

四請幼兒看平安圖片，請幼兒在正確的圖片上貼上笑臉，錯的圖片貼上哭臉。

發(fā)給每個幼兒一本《暑假平安》手冊，要求家長在假期中合理支配幼兒的一日活動，支配幼兒做手冊中的作業(yè)，并帶領(lǐng)幼兒去游泳、旅游等，豐富孩子的生活內(nèi)容與生活閱歷。

幼兒園中班教案《消防平安》含反思

2、通過試驗的方法讓孩子深化的了解滅火的方法。

3、培育幼兒的平安意識。

4、教化幼兒養(yǎng)成做事仔細，不馬虎的好習(xí)慣。

5、激勵幼兒大膽說話和主動應(yīng)答。

小蠟燭；毛巾；水；沙土。

一、情景導(dǎo)入。

1、魔法森林。

兒童律動入場。

2、哭聲激發(fā)幼兒愛好，通過學(xué)習(xí)救火學(xué)問來救公主。

二、闖關(guān)挽救公主。

1、火的用途和危害。

通過圖片的方式導(dǎo)入，讓幼兒了解火的用途和危害。

并利用闖關(guān)的方式幫助幼兒記憶。

2、滅火方法。

幼兒試驗測試如何滅火。

水、濕毛巾、沙土等方法是否可以滅火。

3、火災(zāi)自救方法。

通過視頻和課件，讓孩子了解火災(zāi)中自救的方法。

三、情景表演。

平安是幼兒園的頭等大事，消防平安更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，平安教化也應(yīng)把握時機?；顒又校陀變荷铋啔v的幾個片斷，讓幼兒主動探究、找尋日常生活中不能隨意說的易引發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的緣由。發(fā)展幼兒語言表達實力，豐富幼兒平安防火學(xué)問，從小培育平安意識。要提高幼兒的平安質(zhì)量單靠幼兒園是不夠的，須要家長，社會的全體支持。以后我我更加主動的爭取到的家長協(xié)作，使家長真正成為老師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的發(fā)展和健康成長起到最大的作用。

幼兒園中班平安活動教案《交通》含反思

1、知道吃不完的食品不封口會還潮、變質(zhì)。

2、通過嘗試操作，學(xué)習(xí)幾種簡潔的封口方法，在試驗中比較發(fā)覺最好的封口方法，并用標記作記錄。

3、感知科技的進步，體驗勝利的歡樂。

4、培育幼兒敏銳的視察實力。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動打算。

1、人手一只已開封的食品包裝袋(如：暑片的包裝袋)保鮮袋，毛線、雙面膠、塑料夾、封口夾、五角星若干。

2、一袋已開袋的餅干，大記錄表一張。

活動過程。

1、師幼談話導(dǎo)入?！鍪疽验_袋的食品，

提問：

(1)食品吃不完，就這樣放著，過幾天吃感覺會怎樣呢?

(2)為什么吃上去不香了?

2、幼兒探討溝通。——請大家探討一下，可以怎么辦讓食品吃上去還是香香的?

3、幼兒實踐溝通。師：剛才你們想了許多方法，老師也為你們打算了一些材料，請你們?nèi)ピ囈辉嚒?/p>

師：你的袋口封住了嗎?，你是怎樣封住袋口的?

4、試驗比較記錄。

(1)師：小摯友剛才都試了用不同的'方法封住袋口，你覺得用什么方法最便利，封口封得最牢?我們來做個試驗。

(2)幼兒試驗，將保鮮袋裝滿空氣后封口，看哪種方法不漏氣。

(3)進行記錄，在自己認為最好的方法下貼一個五角星。

(4)師小結(jié)：隨著科技的進步，科學(xué)家們獨創(chuàng)的產(chǎn)品越來越先進，就象這個食品封口夾，夾起來很便利，而且很密封。

5、拓展生活閱歷師：生活中我們除了沒吃完的食品要封口，還有什么時候塑料袋也要封口?可以怎樣封口?下次，我們小摯友可以幫助爸爸媽媽將塑料袋封口。

活動反思。

本活動的結(jié)束部分，以老師的介紹來引導(dǎo)幼兒相識更好更先進的封口方法和工具，使幼兒在今日所學(xué)習(xí)到的學(xué)問基礎(chǔ)上又積累到了新的閱歷，豐富自己的所學(xué)內(nèi)容。同時，以老師的激勵，來培育幼兒對科學(xué)的愛好。使幼兒在學(xué)習(xí)中有信念通過試驗操作來提升自身的科學(xué)探究實力；在生活中提高自我服務(wù)實力。

幼兒園中班平安教案《防雷電》含反思

在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，有必要進行細致的教案打算工作，編寫教案有利于我們精確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是我細心整理的幼兒園中班平安教案《防雷電》含反思，希望對大家有所幫助。

1、教化幼兒學(xué)會如何防雷電。

2、熬煉幼兒對事物的推斷實力和想象實力，增加幼兒的平安意識。

3、通過表演嬉戲的形式，讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中感受到活動的樂趣，并更快、更好地駕馭所學(xué)的平安學(xué)問。

4、加強幼兒的平安意識。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

1、材料打算：

1)錄音機、磁帶。

2)模擬大樹一棵。

3)模擬電線桿一根、電線一條。

4)模擬房子一座。

5)用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶。

6)小兔子頭飾(若干)。

7)籃子一個。

8)音樂《下魚了》。

9)自編兒歌一首《平安避雷電》。

2、學(xué)問閱歷打算：

相識情景表演中的小演員。

1、導(dǎo)入，今日，xxx小摯友邀請我們到他家去做客，現(xiàn)在我們動身吧。

2、躲雷雨閃電的情景。

1)剛走到半路上，突然傳來一陣雷雨閃電的聲音(用錄音機播放音樂)""孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲"，細致視察孩子們躲在哪里。

2)雨停了，接著走，來到了xxx的家里坐下，他媽媽熱忱款待我們。

3、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問：

1)剛才我們在半路上遇到什么事情啦?

4、觀看課件《如何防雷電》

5、圍繞課件內(nèi)容與幼兒綻開探討。

1)故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的?

2)小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?

3)小可愛、小哥哥，誰做得對呢?

4)老師小結(jié)。

a)不行以跑到大樹下躲避雷雨閃電。

b)不行以躲在高危的地方。

c)不行以躲在電線桿下。

d)不行以躲避在潮濕的地方。

6、教念兒歌《平安避雷電》

7、表演嬉戲《下雨啦》

情景設(shè)計：播放音樂《下雨啦》，兔媽媽和小兔們隨著輕快的音樂去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔媽媽和小兔們趕快躲雨。雨停了，兔媽媽表揚躲得好、躲得對的小兔。

8、結(jié)束。

小兔們再次隨兔媽媽出去采蘑菇。

附兒歌：

平安避雷電跟著大人去郊游，開快樂心在春游，突然閃電又打雷，這個時候怎么辦?

千萬不要慌亂跑!

平安避雷有妙計：

不能躲在大樹下;不能躲在電線桿下;不能躲在潮濕處;不能躲在高危處;不慌不亂四處看;找到低處蹲下來，雷電沒有再走動，定能平安回到家。

幼兒的想像力比以前有所進步，并且對事情的推斷實力也提高了不少，這真是可喜可賀，我發(fā)覺孩子們在玩中、在動態(tài)中更有主動性，更能發(fā)揮他們自己潛在的實力，思維都變得活躍而富有前進性。

平安教案幼兒園

活動目標：

1、讓幼兒知道登機前的一般過程，并要提前做好登機打算。

2、培育幼兒良好的公共場所禮儀和良好的習(xí)慣，并增加平安意識。

3、培育幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

5、培育幼兒探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動打算：

打算電腦、剪刀、衣服、玩具、鞋子等物品。煙花和鞭炮、刀子、水果的圖片。

禮儀三字經(jīng)，禮儀碟。

活動過程：

（一）導(dǎo)入活動。

1、老師：“小摯友，你們有誰坐過飛機嗎？在上飛機前你做了什么事呢？”

2、老師：“小猴子要去很遠的地方做客，聽聽看，它在登機前都做了什么事情？請聽故事《飛機場》”。

（二）關(guān)鍵步驟。

1、講解并描述故事《飛機場》。

2、講完故事后，老師提問：

（1）“小猴子為什么要選擇做飛機去探望小老虎呢？

（3）“小猴子為什么要提前到機場呢？”

（4）“小猴子在機場的時候都做了什么事情？”

（5）“小猴子上飛機后做了什么事？空中服務(wù)員對它說了什么話？后來它是怎么做的呢？”

（三）活動結(jié)束。

1、幼兒團討在飛機場須要留意哪些事情。

2、看看禮儀小博士是怎么做的.。

3、以后要是你坐飛機該怎么做？

通過各種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的平安學(xué)問閱歷擴展豐富，對幼兒進行平安教化，增加了幼兒的自我愛護意識，提高了幼兒應(yīng)對平安事務(wù)的實力。通過真實的案例，我向幼兒進行生動形象的講解并描述，幼兒精力集中，記憶深刻，發(fā)言主動踴躍。課件、圖片的運用，吸引孩子的留意力，對幼兒進行了深刻的教化。用孩子喜愛的情景表演，選擇孩子身邊熟識的生活情景為題材，讓幼兒進行熱情的探討，取得很好的效果。

幼兒園中班平安活動教案《衛(wèi)生常識》含反思

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民老師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是我為大家整理的幼兒園中班平安活動教案《衛(wèi)生常識》含反思，歡迎閱讀與保藏。

1、了解食品的.一些衛(wèi)生常識，明白不講衛(wèi)生和垃圾食品對人體的危害。

2、在搶答的活動中，區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。

3、樂意吃一些比較有養(yǎng)分的綠色食品，并參加綠色食品嬉戲賽。

4、知道人體須要各種不同的養(yǎng)分。

5、培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

1、一些和飲食衛(wèi)生有關(guān)的圖片若干。

2、幼兒用書人手一冊，紅色調(diào)筆人手一支。

1、幼兒進行談話活動：

1)老師：你喜愛吃什么食品?為什么?

2)老師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上，并進行分類。

2、透過視察幼兒用書，了解留意飲食衛(wèi)生的重要。

1)看圖說說：圖上的小摯友在做什么?想一想這樣做對嗎?為什么?

2)視察畫面，說說：這些小摯友怎樣啦?他們?yōu)槭裁磿?

例如：視察拉肚子的小摯友，說說：為什么他會拉肚子?(吃蔬果不清洗，也沒有洗手。)……視察一名肥胖兒童：他為什么會這么胖?(他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……)

3、引導(dǎo)幼兒參加探討：吃什么食品比較好?什么樣的食品要少吃，為什么?

4、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。

老師請幼兒談?wù)撟晕矣涗浀慕Y(jié)果，并將記錄的結(jié)果進行總的匯合，找出最好的食品和最差的食品，并給以“綠色食品”和“垃圾食品”的稱號。

5、食品搶答，老師報出食品的名稱，請幼兒說出垃圾或綠色食品。

1)老師：水果、蔬菜。幼兒：綠色食品;

2)老師：薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒：垃圾食品。

6、引導(dǎo)幼兒評比出2個綠色食品。

老師請3位幼兒上來分別扮演3個綠色食品，并站成一排。開展嬉戲《蹲一蹲》玩法：分別說出自我蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個是黃瓜說：“黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲?！鼻嗖寺牭胶螅R上接上來說：“青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲?！比缓螅又诱f……說錯了，就換人之后嬉戲。

通過本次活動，讓幼兒知道生活中要講衛(wèi)生，愛清潔，培育良好習(xí)慣。在活動過程中，孩子們都樂于參加活動，尤其是在操作活動，孩子們在充溢愛好的氛圍中獲得學(xué)問，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)欲望。每個活動環(huán)節(jié)的設(shè)計按部就班，過度語句做到了連接，整個活動動靜結(jié)合，符合中班孩子的年齡特點，使整個活動達到預(yù)定目標。

幼兒園中班教案《季節(jié)》及教學(xué)反思幼兒園中班教案平安

1、圍繞“我愛的季節(jié)”為主題進行談話，學(xué)會用“我愛夏季（或春季、秋季和冬季），因為…，我不愛夏季（或春季、秋季和冬季），因為…”的因果句式來表達自己愛或不愛的緣由，發(fā)展邏輯思維實力。

2、培育幼兒專注地傾聽同伴談話，輪番交談的習(xí)慣，并能用清晰、連貫的語言講解并描述自己對四季的相識。

3、使幼兒主動參加小組探討，樂意在集風(fēng)光 前自然大方地談話。

4、通過視察圖片，引導(dǎo)幼兒講解并描述圖片內(nèi)容。

5、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的實力。

教學(xué)重點、難點。

1、調(diào)動所以的學(xué)生都參加。

2、通過活動使學(xué)生懂得表達對自然的'酷愛。

活動打算。

1、事先讓幼兒在家人的幫助下填寫調(diào)查表“我愛的季節(jié)”。

2、老師打算好春、夏、秋、冬不同景物的圖片和投影設(shè)備。

活動過程。

1、引出談話主題，激發(fā)幼兒談話愛好。

（1）老師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你覺得是什么季節(jié)？（激勵幼兒用完整語言回答問題，表達自己對四季的了解、感受）。

（2）帶領(lǐng)幼兒觀看圖片和投影設(shè)備，讓幼兒充分相識四季。老師帶幼兒來到布置好圖片和多媒體投影等物品的活動角，通過讓幼兒視察實物、圖片、投影等方式，讓他們相識四季，并選出自己愛的季節(jié)。

2、引導(dǎo)幼兒圍繞主題，講解并描述、溝通自己的調(diào)查表。

（1）老師引導(dǎo)個別幼兒進行示范性講解并描述：老師：你為什么愛…，為什么不愛…？（引導(dǎo)幼兒用“我愛…，因為s…。我不愛…，因為…”的句式較完整地表達自己的調(diào)查結(jié)果，激勵幼兒大膽地表達自己的想法，并寧靜的傾聽別人的講解并描述）。

（2）幼兒兩兩合作，輪番講解并描述自己的調(diào)查表，談?wù)勛约簮鄣募竟?jié)和愛的緣由。老師巡回進行指導(dǎo)，留意發(fā)覺幼兒問題和講的好的方面，給與針對性指導(dǎo)。

（3）集體溝通，請部分幼兒在集風(fēng)光 前，圍繞主題進行講解并描述、溝通，講解并描述中運用較完整、連貫的語句。

3、運用溝通與提問，拓展談話的范圍，激發(fā)幼兒深層次的愛好。

（1）老師引導(dǎo)幼兒探討：春夏秋冬各有什么特點？它們的聯(lián)系與區(qū)分在哪里？啟發(fā)幼兒圍繞主題，有愛好地與旁邊的小摯友進行溝通與探討（或集體探討），使幼兒進一步加深對主題的相識。

（2）老師進行評價與總結(jié)。通過溝通自己愛的季節(jié)后，讓幼兒充分相識四季的，了解它們的改變和不同之處。

幼兒園中班平安教案《認標記講平安》含反思

幼兒了解平安學(xué)問遠離危急。

活動目標。

有初步的平安意識，相識并了解標記含義和作用，酷愛生活關(guān)切身邊事物。

教學(xué)重點、難點。

相識標記理解標記意義。

活動打算。

幼兒操作材料、彩色筆若干、平安標記圖片。

活動過程。

一、故事導(dǎo)入：《兔寶寶回家》--兔寶寶在路中看到許多標記，全部認出標記才能平安到家。

二、看圖說話：1、老師逐一展示平安標記，大聲說出名稱和意義。2、提問，通過圖形對比，幼兒較簡單識別圖標并說出名稱。3、標記溢出多：在無趣指導(dǎo)下幼兒說一說標記會出現(xiàn)在那些地方。

三、標記回家：幼師帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園，找出潛在的`平安場所，貼上標記提示幼兒遠離這些地方。

動手動腦：引導(dǎo)幼兒在操作材料中給標記涂上醒目顏色，并展示和說出自己的標記含義。

四、老師做結(jié)束語，小小標記好處多留意平安真歡樂。

教學(xué)反思。

在教學(xué)過程中應(yīng)敬重幼兒的看法和想象，老師與幼兒協(xié)作更好的完成教學(xué)內(nèi)容。因人施教，依據(jù)不同幼兒接受實力程度支配不同程度的問題。在嬉戲和問答過程中加深學(xué)習(xí)學(xué)問，并應(yīng)給幼兒足夠空間去發(fā)揮去想象，用自己的方法記住標記和其含義。

《中班“平安小標記”教案與反思》摘要：，小小標記好處多留意平安真歡樂教學(xué)反思在教學(xué)過程中應(yīng)敬重幼兒的看法和想象，老師與幼兒協(xié)作更好的完成教學(xué)內(nèi)容。因人施教，依據(jù)不同幼兒接受實力程度支配不同程度的問題。在嬉戲和問答過程中加深學(xué)習(xí)學(xué)問，并...

幼兒園中班平安公開課教案《留意交通平安》含反思

作為一位杰出的老師，經(jīng)常要依據(jù)教學(xué)須要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)實力。那么問題來了，教案應(yīng)當(dāng)怎么寫？以下是我細心整理的幼兒園中班平安公開課教案《留意交通平安》含反思，歡迎大家共享。

1、讓學(xué)生在溝通活動中相識一些常見的交通標記。

2、讓學(xué)生在嬉戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。

3、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、加強幼兒的平安意識。

1、學(xué)生打算嬉戲活動所需的各種玩具車輛(自行車、汽車)。

2、學(xué)生收集各種交通標記(照片或圖片)。

(一)綻開聯(lián)想，揭示活動主題

2、在活動之前，請同學(xué)先看大屏幕。

課件出現(xiàn)：各種車輛的熱鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色漸漸變成鮮紅色。

3、師：剛才你們看到了什么?聽到了什么?想到了什么?

生1：我聽到了汽車的嗽叭聲，還聽到了剎車的聲音。

生2：我還聽見了一個人的尖叫聲，我望見了血流出來了。

生3：我似乎看到了一場車禍，人被壓死在汽車下面。

4、師：是啊!多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們肯定要留意交通平安

(二)、嬉戲活動，在活動中體會交通規(guī)則的重要性

1、師：孩子們，看看我們坐的隊形像什么?

生：我們坐的隊形像十字路口。

(學(xué)生起先活動，車輛和行人隨意穿梭)

3、師：同學(xué)們，剛才你們看到了什么?你們想說什么?

生1：我望見走路的人和自行車撞在了一起。

生2：我望見自行車撞到了汽車，我想肯定把他們碰疼了。

生3：我望見車子和行人擠在一起，誰也走不了，那樣肯定很耽擱時間。

4、師：是啊!假如生活中也是這樣可不行啊!為什么會發(fā)生這種狀況呢?

生1：我覺得是他們不懂規(guī)則。

生2：我認為是因為沒有人指揮他們，假如有人指揮他們怎么走，肯定不會發(fā)生賭車的事情。

師：對啊!要是有人指揮就好了!

生：老師，我認為可以做一個標記來指揮人們什么時候可以走，什么時候不能走?

師：你們建議真棒!你真是個愛動腦筋的孩子!

生：老師，我知道這種標記，就是紅綠燈。紅燈亮了，車輛和行人就得停下來，綠燈亮了，人們就可以走了。

5、老師拿出信號燈標記：是這個嗎?老師用兒歌來說說信號燈的作用。(將標記貼在黑板上)

紅燈停，綠燈行，黃燈請你等一等。

紅燈停，黃燈等，綠燈才能向前行。

生：我知道畫了斑馬線的是人行道，是行人走的地方。

生：我知道公路兩邊是自行車、三輪車道。

7、師：騎自行車的同學(xué)知道了嗎?這才是你們的道路，我們稱為非機動車道。

生：我還知道中間的是汽車道。

9、師：現(xiàn)在，我們要請出兩位同學(xué)來指揮紅綠燈。

學(xué)生到位，指揮紅綠燈，學(xué)生們順當(dāng)?shù)亟?jīng)過了十字路口。

10、師：同學(xué)們，現(xiàn)在你們想說什么?

生1：這一次大家都很快到達了對面。

生2：紅綠燈的作用可真大啊!

生3：我又想到一句兒歌：紅燈停，綠燈行，斑馬線上可通行。

(三)、展示收集狀況，初步了解常見交通標記的作用

1、師：在車輛穿梭的公路上，除了信號燈這個交通標記外，還有許多交通標記，你們收集到了嗎?把你們課前收集到的交通標記在小組上溝通一下，再向全班匯報。

2、生拿出收集的交通標記，在小組上熱情地溝通著，老師巡回傾聽學(xué)生的溝通狀況。

3、師：現(xiàn)在，我們請小組派代表展示你們收集的交通標記。

5、師：你們了解得真多，老師為你們喝彩，現(xiàn)在，我為你們每個組都送上兩顆五星。(貼五星)

(四)總結(jié)評獎

主題教化課是一門綜合性較強的學(xué)科,也是這次課改的最亮點。它強調(diào)學(xué)生通過實踐，增加探究和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)探討的方法，發(fā)展綜合運用學(xué)問的實力。增進學(xué)生與社會的親密聯(lián)系，培育學(xué)生的社會責(zé)任感。它強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，讓學(xué)生在豐富多彩的活動中體驗學(xué)習(xí)的樂趣，在實踐中熬煉各方面的實力?！读粢饨煌ㄆ桨病愤@一活動讓我感悟頗深。我細心布置了活動現(xiàn)場，讓學(xué)生有親臨馬路現(xiàn)場的感覺。這樣就使《留意交通平安》這一活動真正落到了實處，而不是“紙上談兵”，學(xué)生的主體性也得到了充分的`體現(xiàn)。

綜合實踐活動以活動為主要開展形式，強調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)驗，要求學(xué)生主動參加到各項活動中去，在實踐活動中發(fā)覺和解決問題，體驗和感受生活，發(fā)展實踐實力和創(chuàng)建實力。在設(shè)計《留意交通平安》這一活動時，強調(diào)學(xué)生的親身實踐。課前，讓學(xué)生收集交通標記,想方法了解這些交通標記。然后，又讓孩子在課堂上展示收集的交通標記，加深了對這些交通標記的相識，同時，也培育了學(xué)生的合作意識。學(xué)生在活動中親自嘗試、體驗、感悟，從而自覺地遵守交通規(guī)則，提高了自我愛護的意識。

在組織《留意交通平安》的活動中，我留意了讓同學(xué)們在活動中熬煉自己，促進同學(xué)們的全面發(fā)展。比如，在嬉戲活動中，同學(xué)們既能熬煉自己的志氣，又能在活動中悟理，使活動真正收到實效。又如，展示活動中，同學(xué)們通過課前的收集整理，在課堂上的展示，一系列的活動中培育同學(xué)們收集和利用資料的實力，在展示資料中又熬煉了學(xué)生的口頭表達實力，這些都是同學(xué)們終生受益的。

在這次活動中，我看到了同學(xué)們的無窮潛力，同學(xué)們在課堂上表現(xiàn)得那么精彩，我們真的看到了同學(xué)們在成長，我們也應(yīng)當(dāng)在活動中和同學(xué)們一起成長。

幼兒園寒假期平安教案

“平安第一”、“平安無小事”，寒假將至，為了使學(xué)生能過上一個平安、歡樂的假期，圍繞“道路交通平安”、“家庭防火”、“燃放煙花爆竹的危害”、“外出旅游”、“飲食衛(wèi)生”等冬季易發(fā)的平安問題對學(xué)生進行放假前的平安教化，提高學(xué)生的平安意識，使學(xué)生學(xué)會一些自救的方法，讓學(xué)生在遇到危急時能實行肯定的措施，愛護自己。真正把平安教化落到實處。

一、導(dǎo)入：

老師小結(jié)：是??！這多危急啊！為了小小的足球，送上一條腿，落個終身缺憾，真惋惜！交通平安，我們可得隨時留意。

二、放假了，我們應(yīng)當(dāng)怎樣留意平安呢？

（一）、用電平安。

1、學(xué)生說說家里有哪些電器？（引起學(xué)生愛好，因他們較熟悉。）。

2、老師依據(jù)學(xué)生的回答剛好教化：現(xiàn)代家庭，隨著生活水平不斷提高，家庭中的電器也越來越多，給我們學(xué)習(xí)、生活帶來了好多便利及樂趣。但是，假如我們沒有駕馭肯定的用電學(xué)問，不留意用電平安，就會很危急。所以，我們不要出于新奇，自行拆卸、修理電器，不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。運用和操作電器要留意不能濕水，一旦電器出現(xiàn)故障，應(yīng)馬上截斷電源。

（二）、防火平安。

1、提出問題探討：假如你發(fā)生火災(zāi)或看到鄰居有火災(zāi)怎么做？（學(xué)生各自發(fā)表看法，說做法，對正確的確定。）。

2、依據(jù)探討，結(jié)合《平安教化讀本》向?qū)W生補充一些防火學(xué)問。

（三）、防溺水。

回憶以前因游泳、釣魚、玩水等引發(fā)的溺水事故，結(jié)合當(dāng)前天氣寒冷的狀況，要求學(xué)生不能私自到河灘、水庫滑冰。

（四）、交通平安。

（1）道路、交通。

（2）交通平安。

（3）交通法規(guī)。

（4）道路交通標記和交通信號。

引導(dǎo)探討。

（1）行人為什么要在人行道上行走，沒有人行道要靠路邊行走？

（2）行人橫過公路為什么要走人行橫道？

（3）沒有劃設(shè)人行橫道的公路應(yīng)當(dāng)留意哪些？

（4）為什么不能翻越護欄？

（5）為什么不準扒車、追車、強行攔車？

（6）為什么走路時不能看書或做其它活動？

（7）騎自行車應(yīng)當(dāng)留意什么？

（8）乘汽車時要留意什么？

（9）遇到交通事故怎么辦？

（五）、食品衛(wèi)生。在我們的生活中，離不開飲食，可你知道嗎？良好的飲食習(xí)慣，合理的、養(yǎng)分平衡的膳食，正確的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，有效預(yù)防傳染病的發(fā)生，是我們身體健康的重要保證。

出示圖片，師隨機講解：

1、一日三餐，不行偏廢，要合理搭配飲食，各類事物都要吃，不能偏食、挑食。

2、早餐要吃飽吃好，要多吃雞蛋、牛奶、豆類食品，不能馬馬虎虎隨意吃一點，或干脆不吃。

3、吃飯前要洗手，生吃的水果、水菜要洗凈。

4、吃飯要細嚼慢咽，不能狼吞虎咽，暴飲暴食。

5、吃飯時不要看電視、看書，也不要與別人閑聊。

6、猛烈運動后不要立刻吃飯；應(yīng)先休息一下，喝點水，然后再吃飯。吃飯后可以漫步，做些稍微活動，不要立刻進行大運動量的`運動。

7、不喝生水，不喝沒有熱開或沒消過毒的牛奶，生豆?jié){要煮沸10分鐘，去沫后再喝。

8、不要常吃甜食、零食，不要吃過咸的食品。

9、不吃腐爛變質(zhì)的食物，不隨意吃野菜、野果，不購買、不運用街頭小攤販買的劣質(zhì)食品。

10、不要自己隨意拿藥吃，要在大人帶領(lǐng)下看病吃藥。

11、預(yù)防非典型肺炎要常常開窗通風(fēng)，勤洗手。在疾病流行時，外出要帶口罩，不去空氣不流通和人多的場所，如電影院、商場等。

12、預(yù)防禽流感，不要和雞、鳥等禽類干脆接觸，萬一不當(dāng)心接觸到，肯定要立刻洗手；不要吃沒有煮熟的雞肉和雞蛋；去菜場要帶口罩。

13、不要玩弄家里存放的各種殺蟲劑、鼠藥等，以防中毒。

（五）當(dāng)我們獨自由家的時候，平安學(xué)問也不能少，請看聽《家庭ab劇》聽了這故事后，你認為哪一次的同學(xué)做得對呢？對在哪里？假如狀況發(fā)生在你身上你會怎樣做呢？（小組探討后，指名匯報）。

幼兒園假期平安教案

活動目標1．明白不能輕信生疏人的話，不跟生疏人走。

2．了解和駕馭一些和生疏人相處的方法。

活動打算1．有關(guān)的圖片四張。

2．請一位幼兒不相識的阿姨扮演生疏人，并設(shè)置表演情境。

3．玩具、果凍、巧克力。

活動過程一、故事《沙沙和生疏人》。

1．講解并描述故事《沙沙和生疏人》：變色龍沙沙獨自由院子里玩，這時一個生疏人問他公園怎樣走，沙沙有禮貌地告知了他該怎樣走，生疏人非常感謝沙沙?；氐郊依?，沙沙把這件事告知了媽媽，媽媽說：“沙沙，你做得對!但是還有一些事情你要多加留意?！鄙成弛s忙問媽媽：“還有什么事情就應(yīng)留意的呢”

3．出示圖片：

圖一：生疏人要你跟他出去玩時，你不能跟他一齊去。

圖二：生疏人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。

圖三：生疏人要去你家時，你不能帶路。

圖四：生疏人硬拉你跟他走時，你要抗拒，大聲呼救。

二、情境練習(xí)情境一：一個生疏的叔叔對一位小摯友說：“小摯友你真可愛．我請你吃果凍?！敝笥帜贸鐾婢呓o他玩。

群眾探討：能不能理解生疏人的禮物，就應(yīng)怎樣對他說。

情境二：一個生疏的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好摯友，她這天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧?！?/p>

老師小結(jié)：對待生疏人要有禮貌，但不能輕易信任他們的話，尤其是不能跟生疏人走。

a.生疏人就是壞人。b．生疏人不必需是壞人。

2．能不能跟生疏人走。

a．能去公園和游樂場。b．不能去任何地方。

3．有個相識的阿姨想帶你出去玩。

a．能夠和她去。b．務(wù)必先告知爸爸媽媽。

4．有個不相識的叔叔給你東西吃：

a．巧克力、果凍不能吃，飲料能夠喝。

b．什么都不能吃。

5．下大雨時一個生疏人說用車送你回家。

a．先說感謝再上車。b．不能上車。

6．生疏人問你的名字．家里有誰．能不能告知他。

a．只能告知名字，不能告知他家里有誰。

b．什么都不能告知他。

四、結(jié)束活動提示幼兒外出時不要離開群眾和成人，遇到生疏人不能輕信。

假期平安教案幼兒園

各位家長：

您好!國慶節(jié)即將來臨，為了確保全校師生度過一個平安、快樂、祥和的節(jié)日，確保校內(nèi)平安穩(wěn)定，在此，溫馨提示全校師生提高警惕，強化節(jié)日平安意識，提高自我愛護實力，并做好以下防范工作：

1、交通平安：國慶長假期間，外出時請留意交通平安。孩子外出時，有家長帶領(lǐng)；禁止未成年人在公路上騎自行車。不乘坐無牌無證非客運車輛和超載車輛。

2、留意保持良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，飯前便后勤洗手，防止傳染病的發(fā)生；不購買“三無”食品、過期食品食用，不暴飲暴食；旅游期間要去正規(guī)場所用餐和住宿。

3、不得獨自或與同學(xué)結(jié)伴在未經(jīng)家長同意的狀況下擅自到河邊、水塘邊等水域玩耍，不要攀登沒有平安保障的建筑或樹木，防止意外。

4、請?zhí)崾竞⒆诱_運用家里的常用電器，留意用電平安，節(jié)約用電。

5、監(jiān)護孩子遠離不健康的音像