五年級(jí)小學(xué)英語(yǔ)教案

20xx五年級(jí)小學(xué)英語(yǔ)教案

老師要想提高英語(yǔ)課堂的教學(xué)效果，吸引學(xué)生的留意力，提高學(xué)

生的課堂參加性，就要實(shí)行有效的教學(xué)策略，提升小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的

愛(ài)好。今日在這給大家整理了一些20xx五班級(jí)小學(xué)英語(yǔ)教案，我們

一起來(lái)看看吧！

20xx五班級(jí)小學(xué)英語(yǔ)教案1

一、教學(xué)目標(biāo)

實(shí)力目標(biāo)

1.能夠聽懂含有比較級(jí)的簡(jiǎn)潔語(yǔ)段。

2.能夠運(yùn)用本課所學(xué)的詞匯和句型，在兩者之間進(jìn)行比較。

學(xué)問(wèn)目標(biāo)

1.能夠聽、說(shuō)、讀、寫以下形容詞和副詞的比較級(jí)：

bigger,smaller,taller,older,shorter,longer,funnier,smaller,quieter,newer,和

連詞than.

2.能夠駕馭比較級(jí)的句子：MaxisbiggerthanAnna.

Max'srulerislongerthanAnna'sruler.

情感目標(biāo)

1.通過(guò)視察、比較活動(dòng)，提高學(xué)生敏銳的視察實(shí)力。

2.通過(guò)同學(xué)的合作活動(dòng)，相互展示各自的特長(zhǎng)，發(fā)揚(yáng)相互取長(zhǎng)補(bǔ)

短，共同進(jìn)取的精神。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

1.詞匯：

bigger,smaller,taller,older,shorter,longer,funnier,smaller,newer,quieter.

2.句型；

(1)兩個(gè)人物之間的比較：MaxisbiggerthanAnna.Whoissmaller?

TedissmallerthanTom.

(2)兩個(gè)事物之間的比較：Max'srulerislongerthanAnna'sruler.

教學(xué)難點(diǎn)：

1.形容詞比較級(jí)的變更形式和含有比較級(jí)的句子的理解。

2.不同類別的形容詞比較級(jí)的變更規(guī)律。

三、課前準(zhǔn)備

多媒體課件

四、教學(xué)步驟

1.熱身(warm—up)

師生問(wèn)好，讓學(xué)生介紹

2.預(yù)習(xí)(Preview)

Answermyquestions

(l)Tellmeaboutyourfriend?

(2)What'sagoodfriendlike?

(3)What'sagoodstudentlike?

(4)What'sagoodteacherlike?

(5)Whoisyourgoodfriend?

3、新課呈現(xiàn)(Presentation)

⑴師生之間比個(gè)子，引出課題：Whoistaller?

⑵通過(guò)游戲向?qū)W生滲透形容詞的變更及意義

big-bigger讓兩名學(xué)生吹泡泡膠競(jìng)賽，形象直觀進(jìn)行比較。

long—longer用橡皮筋拉長(zhǎng)讓學(xué)生理解，邊拉邊讓學(xué)生喊l(fā)onger,

longer......

⑶通過(guò)多媒體展示flash課件，讓學(xué)生理解駕馭其它形容詞的比

較級(jí)，先讓學(xué)生視察如何加er,先提出要求，然后讓學(xué)生自己找出

比較級(jí)形式。Taller--taller,

strong---stronger,old----older,young---younger,short---shorter,new---new

er

⑷多媒體課件展示，出現(xiàn)新單詞，讓學(xué)生試著變比較級(jí)。

Small,tallJone,smart,short,quiet,ner,old,funny

⑸讓學(xué)生小組探討并總結(jié)形容詞比較級(jí)。多媒體課件展示形容詞

比較級(jí)規(guī)則

比較級(jí)要變更，一般詞尾加er.

詞尾若有啞音e,干脆加r就可以。

一輔重讀閉音節(jié)，輔字母要雙寫，加er.

輔間字母加y,把y變i加er.

(6)課件展示練習(xí)題，鞏固加深理解。

(7)learnsentences

課件展示句子，生動(dòng)顯明進(jìn)行人物對(duì)比，強(qiáng)調(diào)比較級(jí)是兩者之間

比較。MaxisbiggerthanAnna.

(強(qiáng)調(diào)后面跟賓語(yǔ))

NinaistallerthanTony.

兩個(gè)事物之間對(duì)比

Max'srulerislongerthanAnna'sruler.

Tony'shairisshorterthanNina'shair.

(8)小組練習(xí)對(duì)話并表演

⑼多媒體課件展示習(xí)題，測(cè)試本課所學(xué)形容詞比較級(jí)駕馭狀況。

(lO)Homework

PartCFind,andreport

20xx五班級(jí)小學(xué)英語(yǔ)教案2

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.能聽、說(shuō)、讀、寫單詞"sing","song","kungfu","dance”和

詞組“singEnglishsongs","playthepipa","dokungfu","drawcartoons”。

2.能在創(chuàng)設(shè)的實(shí)際情景中靈敏運(yùn)用句型"Whatcanyoudo?","I

can..."o

3.能聽懂、會(huì)唱歌曲"Whatcanyoudo?"。

4.能完成"Doasurvey”部分的對(duì)話任務(wù)。

5.鼓舞學(xué)生了解身邊同學(xué)的實(shí)力，做生活中的有心人。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

1.能聽、說(shuō)、讀、寫單詞"sing","song","kungfu","dance”和

詞組“singEnglishsongs","playthepipa","d。kungfu","drawcartoons/70

2.能在創(chuàng)設(shè)的實(shí)際情景中靈敏運(yùn)用句型"Whatcanyoudo?","I

can..."o

教學(xué)難點(diǎn)

1.新詞匯和詞組的學(xué)習(xí)。

2.能在創(chuàng)設(shè)的實(shí)際情景中靈敏運(yùn)用句型"Whatcanyoudo?","I

can..."o

教學(xué)過(guò)程二次備課

一、課前熱身(Warm-up)

1.Freetalk

T:Goodmorning,everyone.Welcomebacktoschool.Howareyou

today?

Ss:Fine,thankyou.Andyou?

T:Tmfine,too.Areyoureadyforourclass?

Ss:Yes.

2.熱身活動(dòng)

T:Nowlet'sdosomewarming-uppractice.Allofyou,listentome,

please.Standupandfollowme.Run,Icanrun(read,jump,swim,fly,

clean,draw...).

二、課前預(yù)習(xí)(Preview)

學(xué)習(xí)歌曲"Whatcanyoudo?”

T:Youcanjump,run,swim...You/resogreat.Nowlet'slearnasong

called"Whatcanyoudo?".

第一次播放歌曲錄音，全班學(xué)生跟著錄音唱歌曲。

其次次播放歌曲錄音，全班學(xué)生分男女競(jìng)賽唱歌曲。

三、新課呈現(xiàn)(Presentation)

1.A.Let'slearn

(1)學(xué)習(xí)新單詞和詞組。

創(chuàng)設(shè)"考藝校〃情景："明星藝校”來(lái)學(xué)校招生啦!很多學(xué)生報(bào)名參加

考試，讓我們來(lái)看看同學(xué)們都表演些什么才藝吧！

老師用課件依次出示跳舞、唱英文歌曲、彈琵琶、練功夫和畫漫

畫的情景，引出新單詞和詞組，并將其寫在黑板上。

dancesingEnglishsongplaythepipadokungfudrawcartoons

⑵老師帶領(lǐng)學(xué)生讀幾遍新單詞和詞組，然后讓學(xué)生分組讀、分

男女生讀。

⑶老師發(fā)指令，全班學(xué)生做相應(yīng)的動(dòng)作，鞏固新單詞。

⑷第一次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀。其次次播放教

學(xué)錄音，全班學(xué)生分男女生跟著錄音讀。

⑸學(xué)生同桌合作，替換對(duì)話中的關(guān)鍵詞，編寫新對(duì)話。

(6)老師請(qǐng)幾對(duì)學(xué)生上講臺(tái)表演對(duì)話，表演表演到位的學(xué)生。

2.A.Doasurvey

(1)學(xué)生在四人小組內(nèi)用句型"Whatcanyoudo?"和"Whocan

相互調(diào)查其他小組成員會(huì)做的事情。

⑵請(qǐng)兩三位小組代表上講臺(tái)匯報(bào)小組成員會(huì)做的事情。

四、鞏固延長(zhǎng)(ConsolidationExtension)

1.老師表演動(dòng)作，學(xué)生快速說(shuō)出相應(yīng)的單詞或詞組。

2.老師請(qǐng)幾位學(xué)生上講臺(tái)，依次指著學(xué)生問(wèn)"Whatcanhe/she

do?",學(xué)生回答："He/Shecan...”。

2.課堂練習(xí)一一選擇填空

()①-canplaythepipa?-ZhangPeng.

A.WhoB.Who'sC.What

()(2)IcanEnglishsong.

A.SongB.singC.singing

0③Let'ssomekungfu.

A.makeB.haveC.do

()④Mikecandraw.

A.cartoonB.cartoonsC.somecartoon

3.Checktheanswer

①A,②B,③C,④B

五、課堂小結(jié)(Summary)

師生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要學(xué)問(wèn)，學(xué)生說(shuō)說(shuō)這節(jié)課有什么收

獲。

六、布置作業(yè)(Homework)

1.將本節(jié)課學(xué)習(xí)的新單詞在四線三格內(nèi)抄寫六遍。

2.聽錄音，跟讀本部分的內(nèi)容。

20xx五班級(jí)小學(xué)英語(yǔ)教案3

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)問(wèn)目標(biāo)

words:whenbackthoseicecreamwithfinishhurrywpwaitdrop

（2個(gè)詞組2個(gè)過(guò)去式camedropped）

sentences:Whendidyoucomeback

WecamebacklastSunday.

Idroppedmyicecream.

2.實(shí)力目標(biāo)

⑴學(xué)生能認(rèn)讀并拼法本課單詞

⑵駕馭動(dòng)詞的過(guò)去式形式

3.情感目標(biāo)運(yùn)用過(guò)去式描述過(guò)去發(fā)生的事情

教學(xué)重點(diǎn)：

動(dòng)詞過(guò)去式的形式及相關(guān)句型

教學(xué)難點(diǎn)：

1.一般現(xiàn)在時(shí)一般過(guò)去時(shí)一般將來(lái)時(shí)的區(qū)分

2.含有動(dòng)詞過(guò)去式的特殊疑問(wèn)句的構(gòu)成

教學(xué)過(guò)程：

一、Warm-up

T:Hello,boysandgirls.Howareyou

S:Imfinethankyou.

T:TodayLetstalksomethingaboutsummerholiday,OK

Ihavethreequestions.

Numberl

Wheredidyougo

S:Iwentto...

T:OlnyyourselfAndyourmotherandfarther.Yes!Soyoucansay.I

wentto...with...

（設(shè)計(jì)目的：復(fù)習(xí)go的過(guò)去式went.同時(shí)引出with這個(gè)單詞！

Whatdidyoubuy

Ibought...o

（設(shè)計(jì)目的：復(fù)習(xí)buy的過(guò)去式bought.）

Whendidyoucomeback

1.用comehere學(xué)comeback幫助學(xué)生理解

2.1wenttoHenaninSummerholiday.

NowitsSeptember.lcamebacklastmonth.（利用日歷學(xué)習(xí)）

用lastmonth幫助理解when,進(jìn)一步學(xué)習(xí)

3對(duì)比學(xué)習(xí)come—came

askandanswerinpairs（設(shè)計(jì)目的：不僅學(xué)會(huì)回答，也駕馭問(wèn)句）

summary:總結(jié)過(guò)去時(shí)

go-wentdo—did

come-camebuy—bought

二、以icecream引出所學(xué)內(nèi)容，

（1）T:Boysandgirlsareveryclever,sotodayIbringsomepresents.

Oh,look,itsan...

（板書icecream并教授,老師拿著卡片問(wèn)Doyouliketheseice

creamsS:Yes.

T:lookatthoseicecreams.Theyrenice.（板書those.并對(duì)比學(xué)習(xí)

these-those

（2）出現(xiàn)bus的圖片，邊做動(dòng)作邊講hurryup,通過(guò)揮手講waitfor

usfinish吃完（找?guī)讉€(gè)學(xué)生，發(fā)給他們幾塊小東西，很快能夠完成的）

1老師先仿照，吃完手中的東西說(shuō)：Ifinishedmy..

2對(duì)一個(gè)學(xué)生說(shuō)Pleasefinishyour..這個(gè)學(xué)生再對(duì)下一個(gè)學(xué)生重復(fù)

同樣的句子

3全班同學(xué)一起說(shuō)Pleasefinishyour..

drop-dropped通過(guò)動(dòng)作。

Idroppedmypen/book....

三、reviewthewords

1.Lookattheblackboardandreadtogether

2.Lookatthewordcardsandread.

3.Playagame:Isayawordtoastudentquietly,letotherstudents

guess.（設(shè)計(jì)目的：練習(xí)單詞的發(fā)音）

4.Playagame:用單詞卡只露第一個(gè)字母。讓學(xué)生猜單詞（設(shè)計(jì)目的:

練習(xí)單詞的相識(shí)及拼法實(shí)力。eg:w:with,wait,when在這里可以通過(guò)競(jìng)

賽貼icecream然后掉了一個(gè)。再練習(xí)dropped.

四、Listenandpoint.

1.Listenandpoint.

2.Listenandrepeat.

StepVdotheexercises.

readandChooseTorF.

l.LinglingisinLondonwithSamandAmy.

2.Theyarebackyesterday.

3.Theycamebackyesterday.

4.johnlivesnearAmyandSam.

5Johndroppedhisicecream.

Activity:

Name:_________

Wheredidyougo

Iwentto_________

Whendidyoucomeback

Icameback__________

五、Homework

描述自己的假期旅行。包括(whenwherewhowhathow)。

20xx五班級(jí)小學(xué)英語(yǔ)教案4

一.教學(xué)內(nèi)容

MainscenePartA(let/strylet'stalk)

二.教學(xué)目標(biāo)

1.能正確聽,說(shuō)，朗讀“Whois...?He/Sheis...What'she/shelike?

He/Sheis...Ishe/she...?Yes,he/sheis.No,he/sheisn't."

2.能正確聽，說(shuō)，認(rèn)讀表示人物外貌與性格特征的形容詞

old,young,funny,kind,strict,polite,hard-working,clever.

3.能聽懂，會(huì)說(shuō)，會(huì)表演Let，stalk的內(nèi)容并在真實(shí)場(chǎng)景中運(yùn)用。

三.教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)生能夠表演Mainscene和let'stalk的交際內(nèi)容，能夠依據(jù)實(shí)

際狀況用英語(yǔ)探討人物。

四.教學(xué)難點(diǎn)

用英語(yǔ)精確詢問(wèn)并回答人物特征，如："Whois...?He/She

is…What'she/shelike?He/Sheis...Ishe/she...?Yes,he/sheis.No,he/she

isn't."

五.課前準(zhǔn)備

1.教材相配套的教學(xué)課件

2.教材相配套的教學(xué)錄音帶

3.老師自制的單詞卡

六、教學(xué)過(guò)程

Stepl.Warming-up

1.Let'slookandsaythenames.（通過(guò)多媒體播放一些卡通圖片，分

別展示年老，年輕，滑稽，有禮貌，工作努力，聰慧，嚴(yán)格等外貌與

性格特征，讓學(xué)生認(rèn)讀，說(shuō)一說(shuō)這是誰(shuí)，怎么樣。）

2.Let'slistenandsing"Who'syourteacher?"

Step2.Presentation

1.學(xué)習(xí)Mainscene

(1).出示Mainscene中的部分教學(xué)掛圖，讓學(xué)生視察Who?What

aretheytalkingabout?

(2).學(xué)生看圖片想象并回答老師的問(wèn)題。

Dialoguel:Who:WuYifan,Amy,Oliverandateacher.

Whataretheytalkingabout?

Theteacherintroducesclassmatestoeachother.

Dialogue2:Who:agirl,Oliver,ZoomandZip

(3).老師引導(dǎo)學(xué)生蔣探討的結(jié)果展示溝通。

(4).聽錄音，仿照朗讀，理解對(duì)話內(nèi)容。

(5).老師領(lǐng)讀對(duì)話，學(xué)生仿照，齊讀練習(xí)，生生對(duì)話，小組表演。

2.學(xué)習(xí)let'strylet'stalk

⑴listenandtick.聽錄音，完成探究學(xué)習(xí)第一題。

⑵創(chuàng)設(shè)情境：這節(jié)課讓我們和Oliver,WuYifan一起去了解Mr

Young好不好?老師播放課件圖片，要求學(xué)生邊聽邊仿照。

⑶看let'stalk部分的課文插圖，聽錄音，仿照朗讀，理解意思。

⑷依據(jù)let'stalk內(nèi)容嘗試分角色朗讀對(duì)話，進(jìn)行Groupwork,完

成探究學(xué)習(xí)中第三題。

⑸學(xué)生表演，以檢查學(xué)生對(duì)本課對(duì)話的駕馭狀況，對(duì)做得較好的

學(xué)生予以表?yè)P(yáng)。

3.Makeasurvey.

SI:Who'syour...?

S2:...

Sl:What?she/shelike?

Step3Consolidation

Playagame

游戲規(guī)則：優(yōu)點(diǎn)大爆炸，發(fā)覺(jué)小組內(nèi)每個(gè)成員三個(gè)優(yōu)點(diǎn)。

SI:Who'sthat...?

S2:...

Sl:What'she/shelike?

S2:He/sheis...

Sl:lshe/she...?

S2:Yes,he/sheis.No,he/sheisn't.

Step4Homework

1.Listenandreportthedialogue.

2.完成課堂檢測(cè)中的相關(guān)習(xí)題。

3.Makeanewdialogueandactitout。

七.板書設(shè)計(jì)

20xx五班級(jí)小學(xué)英語(yǔ)教案5

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)問(wèn)與實(shí)力技能目標(biāo)

⑴駕馭生詞：lay,caterpillar,become.

⑵讀懂語(yǔ)篇，學(xué)習(xí)蝴蝶的有關(guān)學(xué)問(wèn)。

2.過(guò)程與方法目標(biāo)

在自主與合作溝通的學(xué)習(xí)過(guò)程中，感受蝴蝶蛻變的美，學(xué)習(xí)有關(guān)

蝴蝶的學(xué)問(wèn)

3.情感看法價(jià)值觀目標(biāo)

培育學(xué)生酷愛(ài)自然的奇異情感;激發(fā)學(xué)生的探知熱忱，讓學(xué)生體

驗(yàn)合作的快樂(lè)，培育學(xué)生的制造力與想象力以及跨學(xué)科學(xué)習(xí)的實(shí)力。

教學(xué)重點(diǎn)：

幫助學(xué)生讀懂語(yǔ)篇。

教學(xué)難點(diǎn)：

使學(xué)生能用英語(yǔ)講解并描述蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程以及介紹蝴蝶的有

關(guān)學(xué)問(wèn)。

教具準(zhǔn)備：

課件、錄音帶、蝴蝶蛻變過(guò)程視頻

教學(xué)過(guò)程：

一、自主式導(dǎo)讀

Warmingup:

T:Nicetomeetyou!Doyoulikeinsects?Which

insectdoyouknow?

Ss:ants,ladybirds,flies,butterflies...

T:Amongalltheinsects,whichoneisthemostbeautiful?

SI:Butterflies.

T:Yes,butterfliesareoneofthemostbeautifulinsectintheworld.

Ihavesomepicturesaboutbutterflies.Doyouwanttohavealook?

Inthislessonwearegoingtotalkaboutbutterflies.

板書課題Module4Unit2Butterflies（學(xué)生齊讀課題）

出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：（齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目的）

1、我能聽所讀寫單詞：lay,caterpillar,become.

2、我能讀懂語(yǔ)篇，學(xué)習(xí)蝴蝶的有關(guān)學(xué)問(wèn)。

T:Doyouknownhowaboutabutterflygrows?Let/swatchavideo

together!

Ss:Ok!