促進(jìn)整體建構(gòu)的數(shù)學(xué)“結(jié)構(gòu)化復(fù)習(xí)”策略-以“統(tǒng)計(jì)圖的復(fù)習(xí)”為例

促進(jìn)整體建構(gòu)的數(shù)學(xué)“結(jié)構(gòu)化復(fù)習(xí)”策略——以“統(tǒng)計(jì)圖的復(fù)習(xí)”為例促進(jìn)整體建構(gòu)的數(shù)學(xué)“結(jié)構(gòu)化復(fù)習(xí)”策略——以“統(tǒng)計(jì)圖的復(fù)習(xí)”為例摘要：數(shù)學(xué)是一門需要深入理解和掌握的學(xué)科，對(duì)學(xué)生而言，復(fù)習(xí)是提高數(shù)學(xué)成績的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。然而，傳統(tǒng)的復(fù)習(xí)方式往往側(cè)重于知識(shí)點(diǎn)的單獨(dú)記憶，缺乏對(duì)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系的整體建構(gòu)。本文根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖這一數(shù)學(xué)內(nèi)容，探討了一種“結(jié)構(gòu)化復(fù)習(xí)”的策略，旨在幫助學(xué)生全面理解和掌握統(tǒng)計(jì)圖的知識(shí)，并提高數(shù)學(xué)成績。引言：統(tǒng)計(jì)圖是數(shù)學(xué)中的重要內(nèi)容之一，它不僅能夠幫助我們清晰地展示和分析數(shù)據(jù)，也是數(shù)學(xué)思維和邏輯推理能力的重要訓(xùn)練。然而，許多學(xué)生在統(tǒng)計(jì)圖的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)過程中遇到困難，對(duì)各種類型的統(tǒng)計(jì)圖容易混淆和記憶。因此，我們需要一種針對(duì)統(tǒng)計(jì)圖的復(fù)習(xí)策略，幫助學(xué)生全面理解和掌握統(tǒng)計(jì)圖的知識(shí)。一、傳統(tǒng)復(fù)習(xí)方式的不足傳統(tǒng)的復(fù)習(xí)方式往往側(cè)重于知識(shí)點(diǎn)的單獨(dú)記憶，忽視了知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系。例如，在學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)圖時(shí)，學(xué)生可能只是死記硬背各種類型的統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和用途，而缺乏對(duì)它們之間的關(guān)系的理解。這種片面的記憶方式使得學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用統(tǒng)計(jì)圖時(shí)容易混淆，無法靈活運(yùn)用。二、結(jié)構(gòu)化復(fù)習(xí)策略的提出為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握統(tǒng)計(jì)圖的知識(shí)，我們提出了一種“結(jié)構(gòu)化復(fù)習(xí)”的策略。該策略主要包括以下幾個(gè)步驟：1.整體概覽：首先，學(xué)生需要整體概覽統(tǒng)計(jì)圖的種類和特點(diǎn)。可以通過查閱教材和相關(guān)資料，了解統(tǒng)計(jì)圖的分類以及每種統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)、用途和構(gòu)成要素。這樣可以幫助學(xué)生全面了解統(tǒng)計(jì)圖的整體結(jié)構(gòu)。2.分類記憶：在整體概覽的基礎(chǔ)上，學(xué)生可以將統(tǒng)計(jì)圖分為不同的類別，例如條形圖、折線圖、餅圖等。然后，針對(duì)每個(gè)類別的統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)生可以逐個(gè)進(jìn)行記憶和復(fù)習(xí)。在記憶過程中，可以采用多種方式，如畫圖、做題、講解等，既加深了對(duì)統(tǒng)計(jì)圖的記憶，也培養(yǎng)了學(xué)生的分析和解決問題的能力。3.聯(lián)系綜合：在分類記憶的基礎(chǔ)上，學(xué)生可以開始進(jìn)行統(tǒng)計(jì)圖之間的聯(lián)系綜合?？梢赃x擇一些綜合性的題目，要求學(xué)生根據(jù)提供的數(shù)據(jù)繪制相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)圖，或者根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和解讀。通過這種綜合性的練習(xí)，學(xué)生可以更好地理解和掌握統(tǒng)計(jì)圖的知識(shí)，并培養(yǎng)綜合分析和解決問題的能力。4.實(shí)踐應(yīng)用：最后，學(xué)生需要進(jìn)行一些實(shí)踐應(yīng)用的訓(xùn)練，例如設(shè)計(jì)和完成一個(gè)統(tǒng)計(jì)調(diào)查項(xiàng)目，根據(jù)所收集到的數(shù)據(jù)繪制相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)圖，并進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和解讀。通過實(shí)踐應(yīng)用，學(xué)生可以將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，提升對(duì)統(tǒng)計(jì)圖的理解和掌握能力。三、結(jié)構(gòu)化復(fù)習(xí)策略的意義采用結(jié)構(gòu)化復(fù)習(xí)策略可以幫助學(xué)生全面理解和掌握統(tǒng)計(jì)圖的知識(shí)，并提高數(shù)學(xué)成績。首先，結(jié)構(gòu)化復(fù)習(xí)策略從整體上幫助學(xué)生了解統(tǒng)計(jì)圖的種類和特點(diǎn)，有助于學(xué)生形成對(duì)統(tǒng)計(jì)圖知識(shí)的整體建構(gòu)，減少知識(shí)點(diǎn)混淆的可能。其次，結(jié)構(gòu)化復(fù)習(xí)策略通過分類記憶、聯(lián)系綜合和實(shí)踐應(yīng)用等方式，促使學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行深入思考和靈活運(yùn)用，提高解決實(shí)際問題的能力。最后，結(jié)構(gòu)化復(fù)習(xí)策略通過綜合性的練習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用，使學(xué)生從passivelylearning（被動(dòng)學(xué)習(xí)）轉(zhuǎn)變?yōu)閍ctivelylearning（主動(dòng)學(xué)習(xí)），提升學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)效果。結(jié)論：結(jié)構(gòu)化復(fù)習(xí)策略是一種促進(jìn)整體建構(gòu)的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)策略，對(duì)于幫助學(xué)生全面理解和掌握統(tǒng)計(jì)圖的知識(shí)具有重要意義。通過整體概覽、分類記憶、聯(lián)系綜合和實(shí)踐應(yīng)用等步驟，學(xué)生可以提高對(duì)統(tǒng)計(jì)圖的理解和掌握能力，提高數(shù)學(xué)成績。在今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中，我們應(yīng)該進(jìn)一步探索和完善結(jié)構(gòu)化復(fù)習(xí)策略，提高教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。參考文獻(xiàn)：1.小楊，數(shù)學(xué)學(xué)科中的“結(jié)構(gòu)