早期教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)（動(dòng)作）智慧樹知到期末考試答案章節(jié)答案2024年咸陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院

早期教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)（動(dòng)作）智慧樹知到期末考試答案+章節(jié)答案2024年咸陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院25-27個(gè)月的兒童會(huì)用積木搭一些具有空間感的物體。（）

答案:對(duì)"兒童在不同年齡段出發(fā)展水平的指標(biāo)現(xiàn)的動(dòng)作行為模式可用于該年齡段動(dòng)作發(fā)展評(píng)價(jià)項(xiàng)目和評(píng)定心理發(fā)展水平的指標(biāo)"。（）

答案:對(duì)疊加積木可以鍛煉兒童手的靈活性和準(zhǔn)確性。（）

答案:對(duì)使用學(xué)步車會(huì)影響嬰兒的爬行合兒站立等運(yùn)動(dòng)的能力，也會(huì)影響嬰兒骨骼的發(fā)育。（）

答案:對(duì)親子活動(dòng)有助于鍛煉和促進(jìn)兒童的（）

答案:身心和諧發(fā)展###運(yùn)動(dòng)能力###動(dòng)手能力涂鴉時(shí)要為兒童準(zhǔn)備多種顏色的彩筆供其選擇。（）

答案:錯(cuò)嬰兒8個(gè)月就能彎曲食指抓東西了。（）

答案:錯(cuò)以下哪些游戲可以鍛煉幼兒的平衡性？（）

答案:過小橋###踩腳印###走直線大腦具有維持身體平衡、調(diào)節(jié)肌肉緊張度、協(xié)調(diào)人的隨意運(yùn)動(dòng)的功能。（）

答案:錯(cuò)兒童動(dòng)作發(fā)展是評(píng)價(jià)兒童身心健康的重要指標(biāo)之一。（）

答案:對(duì)嬰兒的動(dòng)作從泛化的動(dòng)作到集中的動(dòng)作，從不協(xié)調(diào)到協(xié)調(diào)，從無意識(shí)到不自在再到自主。（）

答案:對(duì)判斷幼兒爬樓梯的時(shí)機(jī)應(yīng)把握以下條件（）

答案:會(huì)順著樓梯爬上爬下###走路很少跌倒###可以單手扶上樓梯###會(huì)爬上成人座椅畫筆除了馬克筆還可以為兒童提供（）等類的筆。

答案:彩筆###蠟筆；###圓珠筆###簽字筆運(yùn)動(dòng)器官有（）組成。

答案:關(guān)節(jié)###骨骼###肌肉觸覺統(tǒng)合失調(diào)通常分為兩類:一類是（），就是防御過強(qiáng);另一類是（）,也就是防御太弱。()

答案:觸覺敏感###觸覺遲鈍精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展主要體現(xiàn)在（）、（）、（）等部分的活動(dòng)能力。()

答案:手掌###手指；###手腕跑的運(yùn)動(dòng)中，家長應(yīng)該（）

答案:注意安全###有意識(shí)地訓(xùn)練快慢###訓(xùn)練控制力###控制好節(jié)奏兒童動(dòng)作協(xié)調(diào)障礙的影響因素有（）。

答案:心理因素###家庭環(huán)境因素###孕產(chǎn)期因素###神經(jīng)生理因素使用“兒心量表-II”進(jìn)行測(cè)試，啟動(dòng)月齡為（）

答案:主測(cè)月齡現(xiàn)在普遍認(rèn)為嬰兒的感覺統(tǒng)合失調(diào)與兒童早期缺乏（）的動(dòng)作有一定的關(guān)系。

答案:爬行（）個(gè)月的兒童會(huì)模仿畫交叉線。（）

答案:28-30()是用來衡量兒童心智發(fā)展水平的核心指標(biāo)之一。()

答案:發(fā)育商以下關(guān)于“智能”的測(cè)算過程，正確的是（）

答案:將連續(xù)通過的項(xiàng)目相加（）左右的嬰兒會(huì)獨(dú)坐，由仰臥翻成俯臥，能從腹側(cè)到背側(cè)打滾。

答案:712-15個(gè)月的兒童能獨(dú)立行走，會(huì)跑但不穩(wěn)。（）

答案:錯(cuò)觸覺敏感的幼兒會(huì)有以下表現(xiàn)：（）。

答案:愛發(fā)小脾氣###黏人愛哭###愛吃手或者愛咬指甲蓋###偏食、挑食、不愛吃菜幫嬰兒做運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作要輕柔，可以采用（）、（）、（）、（）等方法鍛煉嬰兒上下肢。（）

答案:屈膝屈髖###游泳###撫觸###踏步走走格賽爾量表可以用來測(cè)量幼兒智商。（）

答案:錯(cuò)家長應(yīng)在天氣良好時(shí)，帶嬰兒在戶外及手空氣和日光浴，在陽關(guān)和新鮮的空氣下練習(xí)各種動(dòng)作。（）

答案:對(duì)兒童動(dòng)作障礙完全都是由于心理障礙。（）

答案:錯(cuò)新生兒的痛覺感受性是很低的。未足月的新生兒，對(duì)極強(qiáng)的刺激都沒有不愉快的表現(xiàn)，即可能是感覺不到痛。疼痛發(fā)生的條件主要包括三個(gè)方面：（）。

答案:痛覺閾限###痛的情緒###傷害或過強(qiáng)刺激的刺激量兒童動(dòng)作發(fā)展的影響因素：（）

答案:生理的成熟###教養(yǎng)的環(huán)境###身心的健康###合理的營養(yǎng)補(bǔ)充動(dòng)作發(fā)展評(píng)價(jià)可以（）

答案:及時(shí)發(fā)現(xiàn)生長中的問題###了解兒童心理發(fā)展水平###促進(jìn)兒童全面健康發(fā)展###對(duì)問題兒童進(jìn)行及時(shí)干預(yù)2-3歲兒童動(dòng)作的發(fā)展要關(guān)注（）等幾個(gè)方面。

答案:保證兒童每天分戶外活動(dòng)；###讓兒童做一下力所能及的事情；###關(guān)注運(yùn)動(dòng)環(huán)境的安全，注意安全意識(shí)教育。###充分利用自然條件；1-2歲的兒童，身體發(fā)展較之前（）

答案:飛速發(fā)展本體覺的功能有：（）

答案:維持身體姿勢(shì)及保持平衡###對(duì)兒童運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展期關(guān)鍵作用###維持肌肉的正常收縮###取得情緒上的穩(wěn)定桿兒童動(dòng)作發(fā)展評(píng)價(jià)是對(duì)兒童動(dòng)作發(fā)展水平和（）的評(píng)定和估價(jià)。

答案:發(fā)展速度本體系統(tǒng)是人類最大的感覺系統(tǒng)，在人類行為中扮演著很重要的角色。（）

答案:錯(cuò)兒童可奔跑上下樓以達(dá)到鍛煉速度的目的。（）

答案:錯(cuò)2歲的兒童可以雙腳交替下樓。（）

答案:錯(cuò)父母要鼓勵(lì)兒童進(jìn)行大動(dòng)作的訓(xùn)練，但要注意根據(jù)兒童身心發(fā)展特點(diǎn)來安排合理適合各個(gè)年齡段的運(yùn)動(dòng)內(nèi)容和形式。（）

答案:對(duì)使用“兒心量表-II”進(jìn)行測(cè)試，若該能區(qū)向后連續(xù)2個(gè)月齡的項(xiàng)目有任何一項(xiàng)通過，則往后測(cè)查繼續(xù)。（）

答案:對(duì)七步洗手法包括對(duì)（）等部位的清潔。

答案:手指###手心、手背；###手腕；###指間以下（）不是“兒心量表-II”的測(cè)試要求

答案:具有親和力患有（）的孩子是不宜勉強(qiáng)多坐和多站。

答案:佝僂?。ǎ﹤€(gè)月的嬰兒經(jīng)過嘗試，開始用嘴去吸吮自己的手，這是嬰兒心理發(fā)展的必然階段。

答案:0-3個(gè)月許多幼兒園的小朋友喜歡摳指甲、咬指甲，這是孩子哪方面感統(tǒng)失調(diào)（）。

答案:觸覺敏感（）是單腳站立能力發(fā)展的敏感期，能鍛煉幼兒四肢協(xié)調(diào)能力及身體的平衡能力。（）

答案:32-33；（）是兒童保持各種活動(dòng)和保持身體姿勢(shì)所必須的重要因素。（）

答案:平衡；剖腹產(chǎn)的孩子最容易發(fā)生感統(tǒng)失調(diào)現(xiàn)象。（）

答案:對(duì)許多動(dòng)作障礙兒童同時(shí)伴有學(xué)習(xí)障礙的問題。（）

答案:對(duì)嬰兒手的敏感期主要表現(xiàn)為喜歡用手抓、拉、拍、捏、撥拉到扔?xùn)|西。（）

答案:對(duì)兒童走路光著腳更好。（）

答案:對(duì)單足跳躍時(shí)要注意兩只腳輪流交替練習(xí)，促進(jìn)兩腳均衡發(fā)展。（）

答案:對(duì)嬰兒動(dòng)作是從下到上發(fā)展起來的，即從下肢動(dòng)作及全身動(dòng)作，在頭部繼而軀干。（）

答案:錯(cuò)爬行對(duì)孩子成長的積極意義有哪些？（）

答案:鍛煉頸部肌肉###有益于寶寶的骨骼及神經(jīng)器官的發(fā)展###鍛煉胳膊及腕的力量###鍛煉寶寶的肢體協(xié)調(diào)能力觀察法的步驟有（）

答案:觀察準(zhǔn)備###觀察記錄###實(shí)施觀察兒童動(dòng)作發(fā)展觀察評(píng)價(jià)的方法有（）

答案:問卷法###觀察法###自然實(shí)驗(yàn)法精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展主要是指（）和（）。（）

答案:手指的活動(dòng)能力###手眼協(xié)調(diào)對(duì)兒童發(fā)展評(píng)估人員的要求是（）

答案:專業(yè)敬業(yè)觀察記錄中，日記記錄法包括流水賬式和重點(diǎn)式兩種。（）

答案:對(duì)新生兒的覓食反射將一直存在。（）

答案:錯(cuò)"0-6歲兒童神經(jīng)心理發(fā)育量表是我國自主研發(fā)的認(rèn)知發(fā)育診斷量表"。（）

答案:對(duì)爬行使嬰兒的四肢得到充分的活動(dòng)，為嬰兒動(dòng)作（）的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

答案:靈活性###協(xié)調(diào)性###平衡性進(jìn)行石頭剪刀布游戲時(shí)，要引導(dǎo)兒童左、右手輪流交替出拳。（）

答案:對(duì)個(gè)體手部精細(xì)動(dòng)作能力對(duì)（）具有重要意義。

答案:個(gè)體適應(yīng)生存###自身發(fā)展嬰兒學(xué)習(xí)獨(dú)立行走時(shí)，訓(xùn)練的方法要循序漸進(jìn)（）-（）-（）-（）。（）

答案:移步行走、扶東西走、推小車走、獨(dú)走當(dāng)兒童在日常生活中強(qiáng)烈地表現(xiàn)出想動(dòng)手做事的時(shí)候，家長需要（）

答案:尊重兒童；以下哪一項(xiàng)不是觀察法的步驟（）

答案:問卷嬰兒時(shí)期吸吮手指是智力發(fā)展的一種信號(hào)。（）

答案:對(duì)常用發(fā)育評(píng)定量表的性質(zhì)包括篩查性量表、診斷性量表和專項(xiàng)測(cè)試量表等。（）

答案:對(duì)走”平衡木“的游戲能鍛煉兒童的行走能力，促進(jìn)動(dòng)作的平衡和協(xié)調(diào)。（）

答案:對(duì)手部精細(xì)動(dòng)作遵循從簡單到復(fù)雜，從雙手協(xié)調(diào)到單手抓握的發(fā)展規(guī)律。（）

答案:錯(cuò)觸覺的感受器分布于全身的皮膚和肌肉中，每個(gè)部位的敏感程度不同，（）等處的感受器密度最高，觸覺最靈敏。

答案:唇###口###鼻###指尖兒童剛學(xué)會(huì)走，家長應(yīng)該（）

答案:適量運(yùn)動(dòng)###循序漸進(jìn)練習(xí)###創(chuàng)造走的機(jī)會(huì)###鼓勵(lì)幼兒練習(xí)攀爬有助于培養(yǎng)兒童對(duì)（）的感覺。

答案:空間（）是人體發(fā)展最早、最基本的，也是人體分布最廣、最復(fù)雜的感覺系統(tǒng)。

答案:觸覺本體覺失調(diào)有哪些表現(xiàn)：（）

答案:精細(xì)動(dòng)作不良,不會(huì)系鞋帶、扣紐扣、用筷子，手腳笨拙###動(dòng)作協(xié)調(diào)能力差,走路容易摔倒###方向感差，容易迷路，容易走失嬰兒3個(gè)月的時(shí)候腰肌開始發(fā)展，（）消失，為翻身創(chuàng)造條件。

答案:強(qiáng)直性頸反射幼兒不正確的坐姿容易引起脊柱變形。（）

答案:對(duì)兒童要在固定高度練習(xí)投擲籃球，不能隨意降低。（）

答案:錯(cuò)正常嬰兒9個(gè)月大才能伸直膝關(guān)節(jié)使腿伸直，如果過早讓嬰兒站會(huì)對(duì)他的腿的發(fā)育帶來負(fù)面的影響。（）

答案:錯(cuò)大部分幼兒都是以向前爬開始。（）

答案:錯(cuò)新生兒的踏步反射約在2個(gè)月時(shí)消失。（）

答案:對(duì)在嬰兒學(xué)爬不久，就應(yīng)該讓嬰兒學(xué)習(xí)走路。（）

答案:錯(cuò)本體覺接收器官遍布身體各個(gè)部位的（）等。

答案:肌腱###關(guān)節(jié)###韌帶###肌肉人體接收的信息（包括圖像和文字）80%來自于聽覺。（）

答案:對(duì)先天性反射動(dòng)作可以反應(yīng)神經(jīng)功能的整合情況。（）

答案:錯(cuò)使用“兒心量表-II”進(jìn)行測(cè)試，向前測(cè)查該能區(qū)的連續(xù)2個(gè)月齡的項(xiàng)目均通過，則該能區(qū)的向前測(cè)查結(jié)束。（）

答案:對(duì)翻身動(dòng)作的發(fā)展是逐步完成的，其發(fā)展順序是：先由側(cè)臥轉(zhuǎn)為俯臥，再由仰臥轉(zhuǎn)為側(cè)臥。()

答案:對(duì)嬰兒撕紙要及時(shí)制止。（）

答案:錯(cuò)1-2歲幼兒親子活動(dòng)時(shí)間為10-15分鐘，以微微出汗為宜。（）

答案:錯(cuò)練習(xí)手指夾物使，可為兒童準(zhǔn)備小米、黃豆等小顆粒的材料。（）

答案:錯(cuò)15個(gè)月兒童走路小腿發(fā)彎，可能是羅圈腿，要減少走路。（）

答案:錯(cuò)兒童身體發(fā)展有先后次序，動(dòng)作發(fā)展也具有一定規(guī)律。（）

答案:對(duì)10-12個(gè)月的兒童主要從站、學(xué)走等指標(biāo)進(jìn)行觀察記錄。（）

答案:對(duì)任何一個(gè)幼兒想要達(dá)到百分百的感覺統(tǒng)合都是非常困難的。（）

答案:對(duì)父母應(yīng)該幫助兒童做各種事情，以避免危險(xiǎn)。（）

答案:錯(cuò)訓(xùn)練器材例如羊角球要準(zhǔn)備不同的型號(hào)，可以滿足不同體型大小的孩子。（）

答案:對(duì)動(dòng)作包括（）。

答案:不隨意動(dòng)作###隨意動(dòng)作鍛煉手的靈活性，左右手都要訓(xùn)練。（）

答案:對(duì)進(jìn)行大肌肉動(dòng)作能力訓(xùn)練要防止（）

答案:跌傷###碰傷###高空墜落嬰兒到了學(xué)坐的時(shí)候，如果拉坐訓(xùn)練時(shí)頭后滯，是可以繼續(xù)學(xué)習(xí)靠坐的。（）

答案:錯(cuò)兒童動(dòng)作發(fā)展評(píng)價(jià)的客觀性原則是指（）

答案:貫穿日常生活和教育活動(dòng)過程###排除干擾因素###收集動(dòng)作發(fā)展相關(guān)資料###綜合家庭和早教機(jī)構(gòu)的表現(xiàn)變向跑可以鍛煉兒童的四肢配合能力。（）

答案:對(duì)翻書訓(xùn)練可以鍛煉幼兒（）

答案:對(duì)圖書的興趣###掀開、合上的動(dòng)作###愛護(hù)圖書的情感###拇指和食指的配合父母應(yīng)為兒童選擇平坦安全的地方，避免兒童區(qū)有一定自然坡度和不平坦的小草坪。（）

答案:錯(cuò)為了使兒童雙腿的力量發(fā)展平衡，家長要有意識(shí)引導(dǎo)兒童用雙腳交替站立，逐漸延長站立的時(shí)間長度。（）

答案:對(duì)走大圓圈的游戲，只鍛煉兒童的行走能力。（）

答案:錯(cuò)跳的動(dòng)作需要兒童（）。

答案:身體活動(dòng)的協(xié)調(diào)能力；###腿部肌肉；###身體之間的配合能力；訓(xùn)練兒童正確的走路姿勢(shì)需要（）。

答案:注意游戲時(shí)的安全；###即使表揚(yáng)###幫助兒童協(xié)調(diào)的行走；###確定開步的大?。慌罉翘莸囊嫣帲ǎ?。

答案:促進(jìn)心肌收縮；###保持身體平衡###促進(jìn)消化；###改善心臟和肺部的功能；跳躍游戲能夠鍛煉幼兒動(dòng)作的（）

答案:勇敢精神###敏捷性###控制力兒童動(dòng)作能力發(fā)展差異是由于（）

答案:性格不同###運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)不同爬行反射可以訓(xùn)練新生兒的（）、（）和（），為將來的抬頭、爬行打下基礎(chǔ)。()

答案:頸部###四肢肌肉###背部訓(xùn)練兒童平衡能力及控制能力，還可以促進(jìn)（）與動(dòng)作的（），提高兒童（）的能力。（）

答案:感覺統(tǒng)合。###視覺；###協(xié)調(diào)性；從生理發(fā)展的成熟程度來看，影響嬰幼兒行走的因素有（）。

答案:肢體控制能力的發(fā)展###神經(jīng)系統(tǒng)的成熟###肢體雞頭強(qiáng)壯程度及視動(dòng)覺協(xié)調(diào)能力###軀干平衡能力的發(fā)展兒童光腳學(xué)走路的好處有（）

答案:更好的發(fā)展觸覺###腳更容易抓地###更容易找到平衡和協(xié)調(diào)感###腳部更容易彎曲練習(xí)坐時(shí)最好不要采用（）等姿勢(shì)。

答案:“W”姿勢(shì)###兩腿壓在屁股下（）是人類行動(dòng)的基礎(chǔ)。

答案:平衡感兒童動(dòng)作發(fā)展訓(xùn)練的過程中的注意事項(xiàng)（）

答案:考慮動(dòng)作的難易程度、訓(xùn)練量的大小和時(shí)間的長短；###主義全面性和技能素質(zhì)；###重視安全和安全教育；###保證營養(yǎng)和睡眠；（）是神經(jīng)體系的營養(yǎng)。

答案:觸覺（）左右的嬰兒已經(jīng)表現(xiàn)出初步的“對(duì)指”能力，這個(gè)時(shí)期正是鍛煉精細(xì)動(dòng)作、發(fā)展五指分化作用的關(guān)鍵期。

答案:7個(gè)月剛滿6個(gè)月的嬰兒平躺時(shí)候會(huì)翹起頭、拽著家長的手想要起來，這是嬰兒想（）的信號(hào)。

答案:學(xué)坐通常，感覺統(tǒng)合是通過對(duì)（）這三個(gè)感覺通路進(jìn)行訓(xùn)練，并適當(dāng)整合視覺、聽覺等其他感官。

答案:觸覺###前庭覺###本體覺拋接投擲等一系列動(dòng)作能鍛煉兒童（）的力量。

答案:手臂和腰部。（）和（）的控制動(dòng)作是嬰兒最早出現(xiàn)的自主動(dòng)作，也是其他大動(dòng)作發(fā)展的基礎(chǔ)。()

答案:頭頸部###軀干在（）時(shí)，嬰兒會(huì)進(jìn)入雙手協(xié)作能力發(fā)展的關(guān)鍵期，此時(shí)多提供一些供拍打、抓握的玩具，能促進(jìn)嬰兒精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展。

答案:5-6個(gè)月嬰兒練習(xí)爬行時(shí)可以采用（）等形式調(diào)動(dòng)?jì)雰簩?duì)爬行的興趣。

答案:爬過山洞###定向怕###爬過障礙###轉(zhuǎn)向爬（）負(fù)責(zé)軀干感覺和軀體運(yùn)動(dòng)、語言等功能。（）

答案:頂葉嬰兒（）不僅代表嬰兒精細(xì)動(dòng)作能力的發(fā)展水平，同時(shí)也標(biāo)志嬰兒智力的發(fā)展水平。

答案:手眼協(xié)調(diào)手的精細(xì)動(dòng)作包括抓握動(dòng)作和（）

答案:操作動(dòng)作0-3歲兒童動(dòng)作發(fā)展觀察是指通過（）或儀器對(duì)兒童進(jìn)行考察、記錄、分析。

答案:感官嬰兒7個(gè)月左右，不再是用嘴來辨認(rèn)物體，（）成為了她們認(rèn)識(shí)客觀事物的工具。

答案:手（）是評(píng)估的基礎(chǔ)、工具和依據(jù)。（）

答案:觀察智力年齡是反映兒童（）的指標(biāo)

答案:智力水平高低當(dāng)幼兒活動(dòng)至身體微微出汗，應(yīng)該（）

答案:休息片刻再玩1歲之后的兒童已經(jīng)會(huì)蹣跚行走，這個(gè)階段重要的是（）

答案:走穩(wěn)2歲半以后的兒童可以練習(xí)指定方向跑和快速追球的技能，提高其相互追逐和躲閃跑步的能力，培養(yǎng)兒童（）的能力。

答案:敏捷的反應(yīng)；感覺是對(duì)作用于感覺器官的客觀事物的直接的反映。（）

答案:對(duì)感官教育是針對(duì)（）感覺器官進(jìn)行綜合性的訓(xùn)練。

答案:嗅覺###觸覺###聽覺###視覺特殊孩子才需要做感統(tǒng)訓(xùn)練。（）

答案:錯(cuò)所謂感覺統(tǒng)合失調(diào)是指哪個(gè)身體部位產(chǎn)生障礙（）

答案:大腦一般認(rèn)為，個(gè)體對(duì)氣味的感受性在（

）已發(fā)展完好，其后在整個(gè)成年期保持較高的一致性。

答案:6歲觀察的方法有（）

答案:其他三項(xiàng)都是評(píng)估就是對(duì)兒童動(dòng)作發(fā)展速度進(jìn)行判定。（）

答案:錯(cuò)在自然條件下觀察的原因有（）

答案:盡量做到客觀真實(shí)常用的評(píng)估量表有（）。

答案:格賽爾發(fā)展量表###0-6歲兒童神經(jīng)心理發(fā)育量表###peabody運(yùn)動(dòng)量表###貝利嬰幼兒發(fā)展量表###丹佛發(fā)育篩查表兒心量表Ⅱ要求在測(cè)試某一能區(qū)發(fā)展水平時(shí)，如向前連續(xù)2個(gè)年齡段各項(xiàng)指標(biāo)有一項(xiàng)不通過時(shí)，應(yīng)該停止測(cè)量。（）

答案:錯(cuò)2歲兒童是建構(gòu)構(gòu)思發(fā)展的敏感期，又是兒童小肌肉協(xié)調(diào)性的敏感期。（）

答案:對(duì)下列哪些工作可以在游戲中使用（）。

答案:尖頭剪刀精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展主要體現(xiàn)在手指、手掌、手腕等部位的活動(dòng)能力。（）

答案:對(duì)下列需要雙手協(xié)作完成的活動(dòng)為（）

答案:繞毛線###串珠子###剝橘子跳的動(dòng)作需要兒童有較強(qiáng)的腿部肌肉力量蹬地、身體活動(dòng)的協(xié)調(diào)能力和配合能力。（）

答案:對(duì)手指分化訓(xùn)練是精細(xì)動(dòng)作發(fā)展的基礎(chǔ)。（）

答案:對(duì)扔投的動(dòng)作有利于發(fā)展幼兒（）。

答案:上肢肌肉力量幼兒啃咬玩具不衛(wèi)生，應(yīng)予以制止。（）

答案:錯(cuò)學(xué)步車對(duì)幼兒形體的影響有（）。

答案:X型腿和O型腿通過撿拾玩具鍛煉幼兒的（）能力。

答案:平衡能力###下肢肌肉力量不要讓嬰兒采取跪姿使兩腿形成W狀或?qū)赏葔涸谄ü上隆＃ǎ?/p>

答案:對(duì)足背和小腿前側(cè)形成的角度為足背屈角，正常為70度或大于70度；腦癱兒通常為90度。（）

答案:錯(cuò)嬰兒精細(xì)動(dòng)作的本能抓握時(shí)期，其實(shí)有意識(shí)的、是一種先天性的條件反射。（）

答案:錯(cuò)在嬰兒出生后（），是嬰兒大運(yùn)動(dòng)技能變化最快的時(shí)候。

答案:第一年廣義的精細(xì)動(dòng)作不僅局限于手部的運(yùn)動(dòng)，還涉及（）等部位運(yùn)動(dòng)。

答案:腳趾###口腔###舌部###腳部爬行對(duì)嬰兒有哪些幫助？（）

答案:爬行運(yùn)動(dòng)有助于嬰兒大腦的發(fā)育###爬行促進(jìn)親子交流###爬行運(yùn)動(dòng)促進(jìn)嬰兒骨骼發(fā)育###爬行有助于提升孩子的各種能力“動(dòng)作”是指在一定的時(shí)間和空間下，肢體、軀干的肌肉、骨骼、關(guān)節(jié)協(xié)同活動(dòng)的模式（）

答案:骨骼###肌肉###關(guān)節(jié)兒童動(dòng)作發(fā)展包括身體的協(xié)調(diào)和手眼動(dòng)作的協(xié)調(diào)兩個(gè)方面。（）

答案:對(duì)兒童的動(dòng)作發(fā)展都是以（）這種從上到下的方向逐漸發(fā)展成熟的。

答案:抬頭——翻身——爬——坐——行走——站立爬行是兒童最早出現(xiàn)的自主運(yùn)動(dòng)形式。（）

答案:對(duì)運(yùn)動(dòng)器官由（）

答案:骨骼###肌肉（骨骼?。?##關(guān)節(jié)大動(dòng)作包括頭頸部和軀干的動(dòng)作、自主位移動(dòng)作、技巧性大動(dòng)作。（）

答案:對(duì)嬰幼兒早期動(dòng)作發(fā)展與訓(xùn)練，不單單是一個(gè)領(lǐng)域的訓(xùn)練，它還會(huì)牽動(dòng)其他領(lǐng)域并且彼此影響，貫穿一生。

答案:對(duì)嬰兒用手來思考，用手來認(rèn)識(shí)周圍事物，手是嬰兒認(rèn)識(shí)世界的重要器官。（）

答案:對(duì)3歲以前的兒童可以嘗試各種各樣的手工技能和游戲。（）

答案:錯(cuò)兒童剛開始學(xué)走路用足腳著地是正常現(xiàn)象。（）

答案:對(duì)"1-2歲的兒童神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育不完善，為保護(hù)安全，防止意外，應(yīng)減少奔跑等活動(dòng)。"（）

答案:錯(cuò)貝利嬰兒發(fā)育量表主要從動(dòng)作發(fā)展方面進(jìn)行評(píng)估。（）

答案:錯(cuò)跑的動(dòng)作可以幫助兒童鍛煉其心血管系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)。（）

答案:對(duì)手和腦是勞動(dòng)謀生的工具，是獨(dú)立生存和生活能力發(fā)展的重要組成部分。（）

答案:對(duì)日常生活是動(dòng)作發(fā)展的基本途徑。（）

答案:對(duì)精細(xì)動(dòng)作可分為適應(yīng)性行為和個(gè)人社會(huì)性行為兩種。（）

答案:對(duì)只有大運(yùn)動(dòng)可以鍛煉幼兒的運(yùn)動(dòng)水平。（）

答案:錯(cuò)精細(xì)動(dòng)作的高低，決定兒童未來（）

答案:準(zhǔn)確性與牢固程度###學(xué)習(xí)各種技能的快慢上下樓梯可以鍛煉幼兒勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)，克服膽小怯懦。（）

答案:對(duì)感覺統(tǒng)合是指大腦將從身體各感官傳來的感覺信息，進(jìn)行多次的組織分析、處理，做出正確決策，使整個(gè)機(jī)體和諧有效地運(yùn)作。主要分為（）五大方面。()

答案:平衡統(tǒng)合###本體感統(tǒng)合###觸覺統(tǒng)合###視覺和聽覺鉆爬攀登可以鍛煉幼兒手臂肌肉和腿部肌肉的力量，促進(jìn)（）功能的完善，（）和（）過程的完成，以及視覺、（）的協(xié)調(diào)控制能力的發(fā)展。()

答案