小升初必背古詩文每日一誦：出塞-試問英雄今何在

出塞——試問英雄今何在第55課出塞——試問英雄今何在原著：郭學(xué)萍課件：李遠(yuǎn)鵬、覃丹丹第55課

導(dǎo)語：同學(xué)們，中國是一個英雄輩出的國度。英雄是曹植筆下的“捐軀赴國難,視死忽如歸!”英雄是文天祥口中的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！庇⑿垡彩橇謩t徐心中的“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之！”今天，我們一起走進王昌齡的《出塞》，去追尋那英雄吧！

歷史中的唐朝曾經(jīng)有廣闊疆域，呈現(xiàn)繁榮景象。但在邊塞，狼煙四起，戰(zhàn)事不斷。

于是唐朝的詩人們紛紛投身邊塞，渴望建功立業(yè)。他們把自己在邊塞的所見所聞寫成了詩，自成一派。王昌齡就是其中的杰出代表。

地圖出自義務(wù)教育教科書七年級下冊歷史，人民教育出版社，教育部審定2016版，第7頁。

唐朝的邊塞詩

在詩中，邊塞和戰(zhàn)爭時常聯(lián)系在一起。正如詩所云：“關(guān)山正飛雪，烽火斷無煙?！边吶L(fēng)光出塞唐

?

王昌齡

出塞：到邊防線上去戍守邊疆，去阻擊來犯的敵人。秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。王昌齡

王昌齡（698年-757年），字少伯，河?xùn)|晉陽（今山西太原）人，盛唐時期著名邊塞詩人、大臣。被譽為“七絕圣手”。任務(wù)一（初識英雄）多重誦讀任務(wù)三（走進英雄）理解詩意想象悟情任務(wù)二（理解英雄）古詩學(xué)習(xí)

小達人

同學(xué)們，讓我們一起通過四個任務(wù)的學(xué)習(xí)成為古詩學(xué)習(xí)小達人，做英雄傳承人吧！任務(wù)四（傳誦英雄）漫讀創(chuàng)寫任務(wù)一：多重誦讀——初識英雄1.一讀古詩，圈畫生字。2.二讀古詩，字音讀準(zhǔn)。3.三讀古詩，讀好停頓。熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟?！V語習(xí)作公告欄出塞唐

?

王昌齡經(jīng)典誦讀臺秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。掃碼“聽讀”

chūsàijiào

jiàng

讀音提示：1.教,讀作“jiào”,表示令，使。2.將,讀作“jiàng”

，表示將領(lǐng)。這是“音隨意定”。出塞唐

?

王昌齡秦時/明月/漢時關(guān)，萬里/長征/人未還。但使/龍城/飛將在，不教/胡馬/度陰山。圈畫生字讀準(zhǔn)字音

提示：請自我評價，達到要求即可獲得一顆星。讀好停頓任務(wù)一：多重誦讀jiào

jiàng

出塞

秦時

長征

chūsài

qínshí

chángzhēng

學(xué)習(xí)提示：請認(rèn)真觀察標(biāo)紅的三個生字，把容易錯的筆畫圈出來吧。

三橫距離要均勻，前兩橫長短相同，第三橫最長。下半部分是“土”。sài

中間一橫最短，第三橫最長，三橫距離均勻。撇和捺要舒展，下面“禾”的最后一筆捺寫成點。

雙人旁，第一筆撇短，第二筆撇長。qínzhēng

任務(wù)二：理解詩意——理解英雄1.借助注釋，借助資料。2.小組合作，互相補充。3.理解準(zhǔn)確，表達通順。譯事三難:信、達、雅?！獓?yán)復(fù)《天演論》

但使：只要。

龍城飛將：龍城，位于今河北喜峰口附近。飛將指漢朝名將李廣。匈奴畏懼他的神勇，稱他為“飛將軍”。這里泛指英勇善戰(zhàn)的將領(lǐng)。

教（jiào）：令，使，讓。

胡馬：指侵?jǐn)_中原的北方游牧民族騎兵。陰山：位于今內(nèi)蒙古中部及河北北部。名師微課堂出塞唐·王昌齡秦時/明月/漢時關(guān)，萬里/長征/人未還。但使/龍城/飛將在，不教/胡馬/度陰山。

學(xué)習(xí)提示：借助注釋和資料是理解古詩的重要方法。

第一句中，詩人采用“互文”的寫法，同學(xué)們要把秦朝和漢朝合起來解釋。也就是“秦漢時候的明月照著秦漢時候的邊關(guān)?！鼻貢r明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。長途遠(yuǎn)征互文寫法

先解釋畫橫線的詞語，再說說詩句的意思。

從秦朝修建長城開始，邊塞的戰(zhàn)火就沒有停止，在這一輪明月之下，經(jīng)歷過這些朝代：秦朝→西漢→東漢→……→唐朝。

據(jù)《資治通鑒》記載，大唐士兵守邊的年限從一年延長到三年、六年、九年，最后變成了終身。資料補充“邊塞”與“戍邊”的歷史思考：你從資料中感受到了什么？但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。只要度過陰山

李廣，漢朝著名將領(lǐng)，前后鎮(zhèn)守邊關(guān)四十余年，歷經(jīng)大小七十余戰(zhàn)，令敵人聞風(fēng)喪膽，稱其為“飛將軍”，數(shù)年未敢進犯邊境。資料補充飛將軍的由來思考：你發(fā)現(xiàn)這是一個怎樣的將軍？古詩新譯棧

依舊是秦漢時的明月和邊關(guān)，漫長的時間，漫長的邊防線，戰(zhàn)爭持續(xù)不斷，那些遠(yuǎn)征的士兵至今沒有歸來。要是攻襲龍城的大將軍衛(wèi)青和飛將軍李廣還健在，絕不會讓敵人的軍隊越過陰山。理解完整表達通順任務(wù)二：理解詩意

提示：請小組之間相互評價，達到要求即可獲得一顆星。

任務(wù)三：想象體情——走進英雄1.想象明月下的邊關(guān)。2.想象故鄉(xiāng)人的思念。3.體會古詩表達情感。思接千載，視通萬里?！獎③摹段男牡颀垺?/p>

假如你就是那個戍邊戰(zhàn)士，一輪明月照在關(guān)上，你內(nèi)心有何感覺？會思念誰？

明月不僅僅是自然景物，也代表著什么呢？明月寄思念

我寄愁心與明月，

隨風(fēng)直到夜郎西?！畎?/p>

“烽火連三月，家書抵萬金?！闭埬氵x擇一個角色，幫邊關(guān)的將士在家信中寫一段心里話。

白發(fā)蒼蒼的父親，想對邊塞的兒子說：兒啊……

天真可愛的孩子，想對邊塞的父親說：爸爸……

天真可愛的孩子，想對邊塞的父親說：“爸爸，您什么時候才能回來呀！您不在家，我和媽媽每天都好想念您，您在遙遠(yuǎn)的邊關(guān)還好嗎？我好懷念在您懷里撒嬌打滾的日子呀，您還時不時做鬼臉逗我笑。現(xiàn)在的家里有些冷清，笑聲少了。您要照顧好自己的身體，要保護好我們領(lǐng)土。爸爸，我和媽媽等您回家！”——廣州市花都區(qū)秀全街紅棉小學(xué)

四年級

張蕊熙

白發(fā)蒼蒼的父親，想對邊塞的兒子說：“兒啊，你在那邊還好嗎？你在那邊睡得暖和嗎？要不要給你送被子、衣服？我們已經(jīng)三年未見了，你什么時候回來啊？我給你做了最喜歡吃的糕點，一家人等你回來……”——廣州市花都區(qū)秀全街紅棉小學(xué)

四年級

黃思語當(dāng)邊塞有李廣般的將領(lǐng)以后，胡人的戰(zhàn)馬將

——

當(dāng)邊塞有李廣般的將領(lǐng)以后，離家的邊關(guān)士兵將

——當(dāng)邊塞有李廣般的將領(lǐng)以后，持續(xù)的戰(zhàn)爭將成為

——

詩人盼望李廣，更是盼望唐朝邊塞——不越過陰山。回到故鄉(xiāng)。永久和平。和平安寧。

同學(xué)們，當(dāng)邊塞有了李廣這樣優(yōu)秀的將領(lǐng)后，會發(fā)生什么變化呢？讓我們一起想象一下。

情感理解《出塞》是王昌齡早年赴西域時所作。王昌齡所處盛唐，所以在其邊塞詩中，多能體現(xiàn)一種慷慨激昂的向上精神，和克敵制勝的強烈自信。但是頻繁的邊塞戰(zhàn)爭，也使人民不堪重負(fù)，詩人渴望良將，渴望和平，《出塞》正是反映了人民的這種和平愿望。想象豐富體悟詩情任務(wù)三：想象悟情

提示：請同桌之間評價，達到要求即可獲得一顆星。

任務(wù)四：漫讀創(chuàng)寫——傳誦英雄1.閱“漫讀好時光”，感受英雄夢。2.讀“創(chuàng)意寫作坊”，誦出英雄氣。安得猛士兮守四方！——劉邦《大風(fēng)歌》漫讀好時光試問英雄今何在掃碼“聽讀”

每個男子都有一個英雄夢?！白砝锾魺艨磩?，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵?！边@是“詞壇飛將軍”辛棄疾的英雄夢?！傲职挡蒹@風(fēng)，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒在石棱中?！边@是盧綸筆下的英雄，也就是漢代聲名赫赫的“飛將軍”——李廣。看到“秦時明月漢時關(guān)”這七個字的時候，你是否思緒萬千：秦代是怎樣在北方修筑長城的，漢代又是怎樣在邊塞建立城堡的，北朝到唐代又是怎樣增修加固的……漫讀好時光

然而，頭上這一輪明月卻是亙古如斯，并沒有多少變化。秦代是這樣，漢代是這樣，直到如今還是這樣。這明月呵，從秦漢到現(xiàn)在，照耀過多少征人，又有多少征人仰望過這一輪明月。這關(guān)城呵，從秦漢到現(xiàn)在，灑下了多少戍邊將士的血淚，又留下多少往來戍邊者的足跡……你一定會想得很沉，很遠(yuǎn)。這時候，你何須去分辨這是秦城，還是漢關(guān)，是秦月，還是漢月呢！你一定明白“秦時明月漢時關(guān)”運用的是互文修辭，意為“秦漢時的明月，秦漢時的邊關(guān)”。

“龍城”，不必實指漢代將軍衛(wèi)青到過的龍城?！帮w將”固然用了“飛將軍”漫讀好時光李廣的典故，也不必實指一定就是他。詩人其實想表達的是：有了好的士兵，還要有好的將領(lǐng)，假如朝廷能任用有勇有謀、精忠為國的良將，那么敵人是不敢狂妄行動，不敢輕易進犯的。如今，江湖漸遠(yuǎn)，鼓角息聲，英雄還未抽刀就已遁匿市井。

玉壺冰消，舊夢何在？創(chuàng)意寫作坊

有人把王昌齡的這首《出塞》推為唐代七絕壓卷之作，尤其是最后兩句“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”，更是力拔山河，雷霆萬鈞。朗讀時，語氣要激昂，氣勢要雄壯，來吧！感受英雄夢誦出英雄氣任務(wù)四：漫讀創(chuàng)寫

提示：請自我評價，達到要求即可獲得一顆星。多重誦讀理解詩意想象體情古詩學(xué)習(xí)

小達人漫讀創(chuàng)寫

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