小學語文三年級下學期期末質(zhì)量試卷測試卷(附答案解析)

小學語文三年級下學期期末質(zhì)量試卷測試卷（附答案解析）1．拼拼寫寫，我能行。pǔtōng

fǎngfú

mógu

mìfēng

jìxù

qiānxū

móxíng

zhìhuì

2．

下列加點字注音全對的一組是（

）A．圓暈（yùn）

堤（tí）壩 B．摻雜（cān）繁花似錦（jǐn）C．馬扎（zhá）

河畔（pàn） D．磨（mò）面

勤能補拙（zhuó）3．下列四組句子中，加點字詞意思相同的一組是（

）A．這個香蕉有點青，要放熟一點才好吃。這條路我已經(jīng)很熟了，可以自己走回去。B．經(jīng)典名著越看越有味道。一聞到烤雞翅的味道，我的口水就不由自主地流了出來。C．荷花隨風擺動，似乎在跳著一段輕快的舞蹈。春游的路上，我們一起唱著輕快的歌。D．雨后的空氣特別清爽。被收拾之后的屋子變得很清爽。4．

請按要求填寫四字詞語，并完成下面的填空。無()無()

相()并()

爭()斗()沒()打()

竊竊()()

筆()紙()（1）、一下課，他倆就在那里________，不知談些什么。（2）、仿寫詞語：無()無()

無()無()5．選擇下列加點字的正確解釋。（選序號）味道：①滋味

②氣味

③指趣味，情趣。（1）這本書越看越有味道。()（2）這種藥的味道聞起來很奇怪。()（3）魚的味道鮮美，營養(yǎng)也非常豐富。()信：①隨便

②誠實，不欺騙（4）我們要認真思考老師提出的問題，不能信口開河。()（5）我們要誠實守信，不能說話不算數(shù)。()6．下列句子中加點詞語的意思與其他三項不同的一項是（

）A．我聞到了糖醋排骨的味道，好香??！ B．這部電視劇，我越看越有味道。C．這個漢堡的味道真不錯！ D．我很喜歡蘋果的味道。7．下列句子與“牽牛花吹起了紫色的小喇叭”這句話的寫法相似的一項是（

）A．有些貝類自己不動，卻能巴在輪船底下作免費的長途旅行。B．夜空中群星閃爍，就像千千萬萬支極小的蠟燭在發(fā)光。C．街上的人形態(tài)各異：有的騎著馬，有的挑著擔，有的趕著毛驢……8．本學期你一定讀了不少書吧，把讀過的寓言故事分享給大家。中國古代寓言凝結(jié)著中華民族的智慧。我們讀寓言，先要讀懂_____再體會故事中_____。我讀過的寓言故事有_____、_____。9．

深厚的傳統(tǒng)文化，中國人的根。A．人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。B．千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。C．獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。D．五月五日午，贈我一枝艾。上面詩句中，不含有描寫中國傳統(tǒng)節(jié)日的是()。我國的傳統(tǒng)節(jié)日中，我喜歡_______節(jié)，因為在這個節(jié)日里，我可以_____________________________________________________我還知道東漢時代_______改進了造紙術，極大地促進了人類社會的進步和文化的發(fā)展；隋朝石匠_______設計并參加建造的_______體現(xiàn)了勞動人民的勤勞和智慧，是我國寶貴的_______。北宋畫家張擇端畫的《________》使我們看到了八九百年以前的古都風貌。閱讀下面文章，完成問題。一個晚秋的下午，一位年輕的母親在一棵柿子樹下縫一頂童帽。她不時抬起頭，輕輕地搖一搖安睡在搖籃里的嬰兒。一陣來自附近山中的輕風吹得樹上橙色的葉子沙沙作響，蜜蜂在即將凋謝的花朵中間嗡嗡地叫著，小鳥在灌木叢中歡快地歌唱。突然，年輕的母親聽到身后刷啦啦一陣響。沒等她抓起搖籃、跑進屋去，就見一頭大棕熊，擋住她的去路。棕熊伸出右前爪，溫順地嗥叫著，好像是在懇求幫助。于是，她鼓起勇氣走上前去，看了看棕熊伸出的爪子，只見一根粗大的可怕的蒺藜刺在肉里。“可憐的熊，”她叫道，“讓我把這根討厭的蒺藜拔出來吧?！彼焓职淹鄙系尼樐眠^來，小心翼翼地將蒺藜挑出?！昂美?，覺得好些了嗎?”她問。這個毛乎乎的野獸既沒說是也沒說不是，而是飛快地伸出爪子，將搖籃推翻，嬰兒掉在了地上。接著它抓起搖籃，笨拙地走進森林里去了?！澳憔瓦@樣表示感謝呀，熊?”年輕的母親吃驚地叫道，并努力安慰哭叫的孩子?！澳憧赡馨盐业暮⒆铀牧?下次找別人幫助你吧。”她朝遠去的熊揮舞著拳頭，然后跑進屋子，砰的一聲關上了門。晚上，她丈夫回來后問道；“你從哪兒弄來的那些梨?為什么把它們放在搖籃里?”“什么梨?”她不相信地問。她打開門，孩子的搖籃果然放在那兒，里面裝滿了黃熟香甜的梨。整個漫長而寒冷的冬天他們都有梨吃了。10、給短文加個合適的題目________。11、聯(lián)系上下文，可以知道“懇求”的意思是________。12、這是一個非常有趣的故事，作者是按照事情發(fā)展的順序來敘述的，請給故事排排序。①棕熊魯莽地拿走搖籃②棕熊送禮報恩③棕熊求救獲得幫助正確的順序：________（填序號）13、讀短文可知，棕熊將搖籃推翻的目的是()①棕熊恩將仇報，因為女主人拔蒺藜的時候讓它感到很疼。②棕熊知恩圖報，打算用搖籃裝梨子，回報年輕的母親。③棕熊喜歡那個搖籃，想要給自己的孩子用。14、文中并沒有交代門口的梨是從哪兒來的，你能根據(jù)文中劃線句子做出預測嗎?并寫出依據(jù)。你預測的結(jié)果：________，依據(jù)是________。閱讀下面文章，完成問題。蘇珊的帽子蘇珊是個可愛的女孩?？墒牵?歲這年，她突然生病了。住院時，她接受了3個月的化學治療。出院后，她顯得更瘦小了，也不如以往那么活潑了。更（害怕可怕）的是，原先她那一頭美麗的金發(fā)，現(xiàn)在差不多都快掉光了。她每天頂著一（顆棵）光禿禿的腦袋到學校去上課，對于她這樣一個原本美麗的小女孩來說，無疑是非常殘酷的事情。得到蘇珊要回校上課的信息，她班上的老師海倫，找來幾個同學悄悄地商議起來……就在蘇珊返校上課前的那個周末，海倫老師熱情而鄭重地在班上宣布：“從下個星期一開始，我們要學習認識各種各樣的帽子，所有的同學都要（戴帶）著自己喜歡的帽子到學校來，越新奇越好?！毙瞧谝坏搅?，離開學校3個多月的蘇珊又回到了她所熟悉的學校。但是，她站在教室門外卻遲遲沒敢邁步，她猶豫了……可是，當蘇珊向教室里望去時，真令她難以置信：她的每一個同學頭上都有一頂帽子，和他們五花八門的帽子比起來，自己頭上的那頂帽子顯得那樣平淡無奇，幾乎沒有引起任何人的注意。一下子，她覺得自己和別人沒什么兩樣了，沒有什么東西可以妨礙她與同學們自如地見面了。她輕松地笑了，笑得那樣甜，笑得那樣美。日子就這樣一天天過去了，現(xiàn)在，蘇珊已忘記自己頭上還有一頂帽子；而同學們呢，似乎也忘了。15、聯(lián)系上下文理解下面的詞語。難以置信：____________________________________五花八門：______________________________16、在文中括號里選擇恰當?shù)淖衷~，畫上“____”。17、蘇珊為什么站在教室門外卻遲遲沒敢邁步？_________________________________________18、蘇珊為什么會笑得輕松，笑得那樣甜，笑得那樣美？_________________________________________19、這篇文章告訴我們的道理是（）A．我們上學都要戴帽。 B．老師的話我們要聽。C．生活中我們要學會友善待人20、習作表達習作。每一篇童話故事里都有個性鮮明的主角，如賣火柴的小女孩，白雪公主，小豬唏哩呼嚕等，如果你成了某個童話故事的主人公，會有什么神奇的經(jīng)歷呢？請把“我變成了——”的題目補充完整，再寫一篇作文?！緟⒖即鸢浮?．普通仿佛蘑菇蜜蜂繼續(xù)謙虛模型智慧【詳解】本題主要考查詞語的拼寫能力。解答本題時，要先正確拼讀音節(jié)，知道要寫什么詞語，然后寫出相應的詞語，寫完后再讀一讀，檢查所寫詞語是否正確。書寫時要注意“佛、蘑、菇、謙、虛、型、慧”這些容易寫錯的字，注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)及易錯點，做到書寫規(guī)范、正確和美觀。2．C【解析】C【詳解】此題考查學生辨析字音的能力，正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。A錯誤。堤壩，拼音：dībà，堤和壩的總稱，泛指防水、攔水的構(gòu)筑物B錯誤。摻雜，拼音：chānzá，混雜；使混雜：別把不同的種子C正確。D錯誤。磨面，拼音為mómiàn；勤能補拙，拼音為qínnéngbǔzhuō，意思是指后天的勤奮能夠彌補先天的不足、缺陷。3．C【解析】C【詳解】本題考查的是多義字、多義詞的辨析能力。解答本題時需要根據(jù)語境去理解多義字、多義詞的意思，需要反復去讀句子，特別需要注意題干的要求是“意思相同的一組”。A答案，“要放熟一點才好吃”中的“熟”是植物的果實等完全長成的意思?！斑@條路我已經(jīng)很熟了”中的“熟”是因常見或常用而知道得清楚的意思，所以A答案錯誤。B答案，“經(jīng)典名著越看越有味道”中的“味道”是趣味的意思?！耙宦劦娇倦u翅的味道”中的“味道”是氣味的意思。這兩個味道的意思不同，所以B答案錯誤。C答案，“輕快的舞蹈”中的“輕快”與“輕快的歌”中的“輕快”的意思都是輕松愉快。所以C答案正確D答案，“雨后的空氣特別清爽”中的“清爽”是清潔涼爽的意思。“被收拾之后的屋子變得很清爽”中的“清爽”是干凈整潔的意思。所以D答案錯誤。4．

憂

慮

提

論

奇

艷

精

采

私

語

墨

硯

竊竊私語

邊

際

依

靠【詳解】本題考查補寫詞語及選詞填空。平時注意積累和識記。書寫時注意同音字、形近字的區(qū)別，選詞填空時要依據(jù)意思結(jié)合語境來選。無憂無慮：沒有一點憂愁和顧慮。相提并論：把不同的人或事不加區(qū)別地放在一起談論或同等地看待。爭奇斗艷：競相展示形貌、色彩的奇異、艷麗，以比高下。沒精打采：形容不高興，不振作。竊竊私語：暗地里小聲說話。筆墨紙硯：是中國獨有的文書工具，即文房四寶。（1）、根據(jù)語境填“竊竊私語”。（2）、此類詞語還有：無影無蹤、無法無天、無緣無故、無依無靠、無邊無際等。5．

③

②

①

①

②【詳解】考查多義字和多義詞。解答此題時，可將釋義代入題中，結(jié)合語境，看表意是否通順。（1）這本書越看越有味道指的是越看越有趣味。（2）這種藥的味道聞起來很奇怪指的是氣味聞起來奇怪。（3）魚的味道鮮美指的是魚吃起來滋味很鮮美。（4）信口開河：比喻隨口亂說一氣，指說話沒有根據(jù)，不可靠。信口：隨口。信：隨便。（5）守信：講信用；不失信。信：信用，不欺騙。6．B【解析】B本題考查多義字。A、Ｃ、Ｄ項中“味道”意為“舌頭接觸東西時所得到的感覺”。B項中“味道”意為“比喻某種感受、情趣、意味?！保?．A【解析】A本題考查學生對修辭手法的判斷?！盃颗；ù灯鹆俗仙男±取边@句話把吹起了小喇叭這種人的行為賦予了牽?；?，運用了擬人的修辭手法。A．“有些貝類自己不動，卻能巴在輪船底下作免費的長途旅行”這句話把“旅行”這一人的行為賦予了貝類，運用了擬人的修辭手法。B．“夜空中群星閃爍，就像千千萬萬支極小的蠟燭在發(fā)光?！边@句話把閃爍的群星比作蠟燭在發(fā)光，運用了比喻的修辭手法。C．“街上的人形態(tài)各異：有的騎著馬，有的挑著擔，有的趕著毛驢……”這句話中連用了三個“有的……”的句式，且結(jié)構(gòu)相似，構(gòu)成了排比句，運用了排比的修辭手法。8．

故事內(nèi)容

道理

狐貍和烏鴉

狼和小羊等【解析】本題考查寓言故事。寓言故事是含有諷喻或明顯教訓意義的故事，是文學體裁的一種。它的結(jié)構(gòu)簡短，多用借喻手法，使富有教訓意義的主題或深刻的道理在簡單的故事中體現(xiàn)。寓言的故事情節(jié)設置的好壞關系到寓言的未來。中國歷來有些著名的寓言故事如《揠苗助長》、《自相矛盾》、《鄭人買履》、《守株待兔》、《刻舟求劍》、《畫蛇添足》等，古希臘《伊索寓言》中的名篇《農(nóng)夫和蛇》在世界范圍內(nèi)享有很高的知名度。其成功之處在于故事的可讀性很強，無論人們的文化水準高低，都能在簡練明晰的故事中悟出道理。我們讀寓言，先要讀懂故事內(nèi)容，再體會故事中蘊含的道理。9．A【解析】

A

春

感受到祖國傳統(tǒng)文化的博大精深、家人團聚的快樂、親戚鄰里的友愛。

蔡倫

李春

趙州橋

歷史文化遺產(chǎn)

清明上河圖【解析】考查文學常識。A項：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”出自白居易的《大林寺桃花》，意為四月正是平地上百花凋零殆盡的時候，高山古寺中的桃花才剛剛盛放，描繪的是山上山下因海拔因素從而導致花開時間不同。未描繪傳統(tǒng)節(jié)日。B項：“千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符”出自王安石的《元日》，意為爆竹聲中舊的一年已經(jīng)過去，迎著和暖的春風開懷暢飲屠蘇酒，元日即春節(jié)，描繪的是春節(jié)。C項：“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”出自王維的《九月九日憶山東兄弟》，意為我獨自一人在他鄉(xiāng)做客,人地生疏,感到寂寞.每逢佳節(jié)就更加地思念家中的親人，九月九日就重陽節(jié)。D項：“五月五日午，贈我一枝艾?！背鲎晕奶煜榈摹抖宋缂词隆罚鉃槲逶挛迦盏亩宋绻?jié)，你贈與了我一枝艾草，即端午節(jié)。本題考查語言表達，解答本題的關鍵在于結(jié)合自己所有知識，進行表述，例如端午節(jié)，可以吃粽子、賽龍舟、吃皮蛋等活動，語言生動即可。東漢元興元年（105年）蔡倫改進了造紙術。他用樹皮、麻頭及敝布、魚網(wǎng)等原料，經(jīng)過挫、搗、炒、烘等工藝制造的紙，是現(xiàn)代紙的淵源。這種紙，原料容易找到，又很便宜，質(zhì)量也提高了，逐漸普遍使用。為紀念蔡倫的功績，后人把這種紙叫作“蔡侯紙”。趙州橋始建于隋代，由匠師李春設計建造，后由宋哲宗趙煦賜名安濟橋，并以之為正名。趙州橋是世界上現(xiàn)存年代久遠、跨度最大、保存最完整的單孔坦弧敞肩石拱橋，其建造工藝獨特，在世界橋梁史上首創(chuàng)“敞肩拱”結(jié)構(gòu)形式。體現(xiàn)了勞動人民的勤勞和智慧，是我國寶貴的歷史文化遺產(chǎn)。《清明上河圖》，中國十大傳世名畫之一。為北宋風俗畫，使我們看到了八九百年以前的古都風貌，北宋畫家張擇端僅見的存世精品，屬國寶級文物，現(xiàn)藏于北京故宮博物院。10、棕熊報恩

32．文中“懇求”是棕熊懇請她拔除爪子上的蒺藜刺。

33．③①②

34．②

35．

梨是棕熊送來的

梨裝在搖籃里，搖籃被棕熊拿走的【分析】10、本題考查語言表達能力。作答時，學生要先認真閱讀原文，理清文章的故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，用簡練的語言概括成文章的標題，可以點出文中的主要事件，答案不唯一。比如原文寫了棕熊請求女主人幫它拔刺，后推翻搖籃只是為了給女主人用搖籃送梨進行報答，可以寫“棕熊報恩”。11、本題主要考查對詞語解釋。作答時，學生要認真閱讀原文，聯(lián)系上下文體會詞語在語境中的意義，平時要多做題?！皯┣蟆钡囊馑际菓┣械卣埱螅闹兄缸匦艿淖ψ永铩耙桓执蟮目膳碌妮疝即淘谌饫铩?，它希望女主人幫助他拔除。12、本題主要考查對內(nèi)容的理解能力。作答時，學生要認真閱讀原文，理清楚故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，平時要多做題。按照事情發(fā)展的順序來敘述，給故事排排序。短文寫了一頭棕熊知恩圖報的事情。先寫棕熊求救獲得幫助，接著寫棕熊魯莽地拿走搖籃，最后寫棕熊送梨報恩。故順序就是③①②。13、本題主要考查對內(nèi)容的理解能力。作答時，學生要認真閱讀原文，聯(lián)系上下文，理解棕熊推翻搖籃的目的，平時要多做題。從上文女主人幫助棕熊拔除掉它爪子里的刺以及“年輕的母親很驚訝，她打開門，只見孩子的搖籃果然放在那兒，里面裝滿了香甜的梨子，整個漫長而寒冷的冬天他們都有梨子吃了?！笨芍?，棕熊將搖籃推翻的目的是棕熊知恩圖報，打算用搖籃裝梨子，回報年輕的母親，故選②。14、本題主要考查對內(nèi)容的預測能力。結(jié)合文中的內(nèi)容進行預測。從“這個毛乎乎的野獸既沒說是也沒說不是，而是飛快地伸出爪子，將搖籃推翻。接著它抓起搖籃，笨拙地走進森林里去了。”和“年輕的母親很驚訝，她打開門，只見孩子的搖籃果然放在那兒，里面裝滿了香甜的梨子，整個漫長而寒冷的冬天他們都有梨子吃了?！笨芍?，門口的梨是熊送來的，因為熊把籃子拿走了，它是為了報答女主人給她拔刺的恩。C【解析】15、

不容易相信。

比喻花樣繁多。

152．可怕

顆

戴

153．蘇珊的頭發(fā)掉光了，她戴著帽子上學，怕同學們笑她而自卑。

154．蘇珊沒有因為自己的頭發(fā)掉光而自卑。相反，同學之間的友誼仍然存在。所以她笑得輕松，笑得那樣甜，笑得那樣美

155．C【分析】15、本題考查的是詞語解釋。結(jié)合詞語的特點和語境進行分析，寫出詞語的本義和文中義即可。本題中“難以置信”意思是出乎意料，讓人很難相信。“五花八門”意思是變幻多端或比喻花樣繁多。16、本題考查學生對字詞的辨析。顆：多用于顆粒狀的東西?？?量詞。用于植物。結(jié)合語境選擇“顆”。戴：加在頭、面、頸、手等處。帶：用皮、布或線等做成的長條物。結(jié)合語境選擇“戴”。慎重：謹慎認真。鄭重：嚴肅認真。結(jié)合語境選擇“鄭重”。17、本題考查學生對文章內(nèi)容的理解。閱讀句子“她擔心，她猶豫，因為她戴了一頂帽子”可知，她擔心同學們會覺得她很奇怪，而嘲笑她?？梢缘贸鎏K珊站在教室門外卻遲遲沒敢邁步是因為蘇珊的頭發(fā)掉光了，她戴著帽子上學，怕同學們笑她而自卑。18、本題考查學生對文章內(nèi)容的理解。閱讀句子“她輕松地笑了，笑得那樣甜，笑得那樣美”可知蘇珊笑了是因為她為老師的用心而感到內(nèi)心溫暖。她覺得自己和別人沒什么兩樣了，沒有什么東西可以妨礙她與同學們自如地見面了。她又可以像往常一樣開心地和同學們一起學習、玩耍了。19、本題考查的是對文章主旨的分析。本題中根據(jù)原文的內(nèi)容“可是，當蘇珊向教室里望去時，真令她難以置信：她的