浙江省文瀾中學(xué)七年級上冊期末歷史試卷

歷史七年級上冊期末試卷一、選擇題1．歷史課上,同學(xué)們對老師展示的“人類進(jìn)化示意圖”（見下圖）紛紛發(fā)表自己的看法,其中比較合理的說法是A．人的身高越來越高 B．人是由古猿進(jìn)化而來的C．原始人類以群居為主 D．女媧造人是有依據(jù)的2．考古學(xué)者在河南陜西?山西?甘肅?浙江等地發(fā)掘出距今8000—6000年的獨(dú)木舟?骨笛?蠶繭和絲織品等?這些發(fā)現(xiàn)（）A．全部是炎帝黃帝二人親手做出的偉大發(fā)明B．是河姆渡?半坡聚落生活狀況的集中反映C．反映了我國原始社會晚期的社會發(fā)展水平D．證明我國在七八千年前就出現(xiàn)了早期國家3．“教化群生興社會，中華始祖拜軒轅?！痹撛娋涓桧灹苏l的主要功績?（）A．炎帝 B．黃帝 C．蚩尤 D．皇帝4．夏、商、西周三個王朝都?xì)v經(jīng)數(shù)百年，但最終都沒有擺脫滅亡的命運(yùn)，它們滅亡的共同原因是A．建國者沒有打好基礎(chǔ) B．周邊少數(shù)民族的進(jìn)攻 C．后期統(tǒng)治者不修德行 D．國家發(fā)生嚴(yán)重的叛亂5．-費(fèi)正清在《中國傳統(tǒng)與變遷》中說．“中國之所以能成為世界上最偉大的國家之一，有一部分應(yīng)該歸功于他們的文字。”我國最早出現(xiàn)的文字是（）A．隸書 B．金文 C．小篆 D．甲骨文6．根據(jù)史書統(tǒng)計(jì)，春秋戰(zhàn)國時期耕地面積為2.3億畝，此后隨著農(nóng)田面積的拓展，耕地面積也不斷擴(kuò)大。春秋戰(zhàn)國時期耕地面積不斷擴(kuò)大的主要原因是A．水利工程的興修 B．農(nóng)業(yè)技術(shù)的進(jìn)步 C．鐵農(nóng)具和牛耕的使用 D．農(nóng)業(yè)產(chǎn)量的提高7．據(jù)《華陽國志·蜀志》記載，都江堰建成后，“水旱從人，不知饑饉。時無荒年，天下謂之‘天府’也”。該水利工程A．修建于春秋時期 B．助力秦統(tǒng)一六國C．連接湘水和離水 D．減少了黃河水患8．儒、墨、道、法等學(xué)派在“諸子百家”中影響最大，他們的相同點(diǎn)是（）A．都要求建立起中央集權(quán)的專制統(tǒng)治 B．都強(qiáng)調(diào)治理國家要順應(yīng)自然和民心C．都反對各國相互攻伐兼并殘害生命 D．都希望用自己的學(xué)說解決社會問題9．強(qiáng)調(diào)，“要加強(qiáng)對權(quán)力運(yùn)行的制約和監(jiān)督，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里”。在下列中國古代官職中，最早體現(xiàn)“對權(quán)力運(yùn)行制約和監(jiān)督”的是（）A．丞相 B．太尉 C．御史大夫 D．刺史10．象棋中的“楚河漢界”反映的歷史事件是()A．官渡之戰(zhàn) B．長平之戰(zhàn) C．劉邦項(xiàng)羽之爭 D．陳勝吳廣起義11．下圖為出土于四川省成都市天回山東漢墓葬的《彩繪陶擊鼓說唱俑》，該俑身材矮胖、表情生動活潑，仿佛在說唱一個盛世。它最有可能說唱以下哪個盛世（）A．文景之治 B．漢武盛世 C．光武中興 D．太康之治12．董仲舒向漢武帝建議．“臣愚以為，諸不在六藝之科、孔子之術(shù)者，皆絕其道，勿使并進(jìn)。”這一意見①有利于學(xué)術(shù)文化的繁榮②推動儒學(xué)占據(jù)主導(dǎo)地位③有利于公平地選拔人才④適應(yīng)了加強(qiáng)中央集權(quán)的需要A．①② B．①③ C．②④ D．③④13．漢文帝時，大臣賈誼上書建議“驅(qū)民而歸之農(nóng)，皆著于本”。大臣晁錯提出“務(wù)民與農(nóng)桑，薄賦斂”。文帝采納了他們的建議，推行的政策是（）A．中央集權(quán) B．以德化民 C．提倡節(jié)儉 D．以農(nóng)為本14．時空觀念是歷史學(xué)科五大核心素養(yǎng)之一，與下圖中①②③對應(yīng)的時代是A．商朝、東周、三國 B．商朝、秦朝、三國C．商、西漢、北魏 D．商、東漢、西晉15．2020年，在抗擊新冠肺炎疫情期間，傳統(tǒng)的中醫(yī)學(xué)發(fā)揮了重要作用。中國中醫(yī)臨床理論體系的開創(chuàng)者是A．華佗 B．扁鵲 C．張仲景 D．李時珍16．“不是張騫通異域，安能佳種自西來？”一支支駝隊(duì)馱著茶葉、桃、梨、杏去了西域，又馱著首獵、蠶豆、石榴、黃瓜來到中原。材料反映了絲綢之路的開通A．鞏固了國家統(tǒng)一 B．加強(qiáng)了中央集權(quán)C．促進(jìn)了物種交流 D．改變了古代經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)17．下圖變化出現(xiàn)的最主要原因是A．江南地區(qū)自然條件優(yōu)越 B．北民南遷帶來先進(jìn)技術(shù)C．江南地區(qū)社會秩序安定 D．農(nóng)作物新品種大量引進(jìn)18．我國原來居住在北方邊疆地區(qū)的少數(shù)民族開始大量內(nèi)遷到黃河流域始于（）A．秦朝末年 B．東漢后期 C．西漢后期 D．南北朝時期19．我國歷史上許多朝代曾因種種原因而發(fā)生過遷都，北魏孝文帝遷都的原因是A．獨(dú)尊儒術(shù) B．實(shí)行漢化C．開發(fā)江南 D．統(tǒng)一黃河流域20．“南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中”，杜牧的詩反映了南朝宗教的興盛。南北朝時期宗教盛行的原因主要是（）A．南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展 B．中國經(jīng)濟(jì)重心南移C．南方人口增加 D．社會動蕩二、綜合題21．實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，離不開對中華民族五千多年悠久文明的傳承。情境一樊遲問仁，子曰．“愛人”。顏淵問仁，子曰．“克己復(fù)禮為仁。一日克己復(fù)禮，天下歸仁焉?！薄釉唬胺嵌Y勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動?！薄墩撜Z》請回答．（1）孔子是中國古代大思想家，他是哪一學(xué)派的創(chuàng)始人？（2）概括情境一中孔子思想的核心內(nèi)容。情境二同學(xué)們學(xué)完《百家爭鳴》一課，商議著排練一段歷史劇來表現(xiàn)當(dāng)時思想文化的繁榮局面。同學(xué)們紛紛要求扮演角色，并設(shè)計(jì)了以下的對話．同學(xué)甲說．“我認(rèn)為國君只要實(shí)行仁政，就能天下無敵了。”同學(xué)乙說．“我覺得國君要順應(yīng)自然和民心，國家自然就能治理好?！蓖瑢W(xué)丙說．“我反對你們的觀點(diǎn)，我以為國家要立法嚴(yán)厲明確，要樹立君主的權(quán)威，這樣就沒有人敢犯法，國家才能治理好！”請你判斷．（3）同學(xué)甲反映的是那個學(xué)派的觀點(diǎn)？這個學(xué)派在戰(zhàn)國時期的代表人物是誰？（4）同學(xué)乙和同學(xué)丙分別反映哪兩個學(xué)派的觀點(diǎn)？并分別寫出它們在戰(zhàn)國時期的代表人物。（5）秦統(tǒng)一中國后，采用了哪個學(xué)派的治國觀點(diǎn)來加強(qiáng)對全國統(tǒng)治？22．秦始皇作為中國歷史上第一位封建帝王，對其功過是非，歷來眾說紛紜。閱讀材料，回答問題。材料一“今陛下興義兵，誅殘賊，平定天下；海內(nèi)為郡縣，法令由一統(tǒng)，自上古以來未嘗有，五帝所不及?！薄妒酚?秦始皇本紀(jì)》（1）據(jù)材料一，概括秦朝人稱贊秦始皇的理由。材料二“秦為亂政虐刑以殘賊天下，數(shù)十年矣。北有長城之役，南有五嶺之戍，外內(nèi)騷動，百姓罷敝……財(cái)質(zhì)力盡，民不聊生。——《史記?張耳陳徐列傳》（2）據(jù)材料二，分析司馬遷是怎樣評價秦始皇的？材料三歷史學(xué)家翦伯贊認(rèn)為．秦始皇是中國封建統(tǒng)治階級中的一位杰出人物，不是因?yàn)樗且粋€王朝的創(chuàng)立者，而是因?yàn)樗蛔杂X地順應(yīng)了中國歷史發(fā)展的潮流，……在中國歷史上，消滅了封建領(lǐng)主制，開創(chuàng)了一個中央集權(quán)的封建專制主義的新的歷史朝代。（3）材料三中的“封建領(lǐng)主制”是指什么？據(jù)材料三，指出翦伯贊對秦始皇的評價及其主要依據(jù)。（4）據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識，你認(rèn)為應(yīng)該如何正確評價一個歷史人物？23．民族交融為中華民族的發(fā)展注入新的活力。閱讀下列材料，完成要求．材料一三國兩晉南北朝時期人口遷徙示意圖材料二北魏都城平城所處位置偏北，周圍農(nóng)業(yè)不太發(fā)達(dá)。為了解決糧食供應(yīng)問題，加強(qiáng)對南部區(qū)域的控制，更好地吸收漢族文化，孝文帝決定把都城遷到位置適中、經(jīng)濟(jì)文化發(fā)達(dá)的洛陽。鮮卑貴族大多反對遷都。孝文帝沒有退卻，他巧妙而堅(jiān)定地實(shí)施了遷都計(jì)劃，把百余萬包括鮮卑族在內(nèi)的北方各族人民遷到中原?！幾源ń贪妗吨袊鴼v史》七年級上冊材料三魏主（孝文帝）欲變北俗，引見群臣?！墼唬胺蚪裼麛嘀T北語（少數(shù)民族語），一從正音（漢語）。其年三十已上，習(xí)性已久，容不可猝革（突然改變）。三十已下，見（現(xiàn)）在朝廷之人，語音不聽仍舊，若有故為，當(dāng)加降黜（降職或罷官）。”請回答．（1）據(jù)材料一，指出三國兩晉南北朝時期人口遷徙的兩種情形。（2）據(jù)材料二，概括北魏孝文帝遷都的原因。（3）據(jù)材料三，指出所涉及的魏孝文帝改革的內(nèi)容。（4）據(jù)材料一、二、三，并結(jié)合所學(xué)知識，分析北方少數(shù)民族的內(nèi)遷和孝文帝改革對我國歷史帶來的深遠(yuǎn)影響。24．改革、創(chuàng)新是引領(lǐng)時代發(fā)展的原動力。歷史證明，順應(yīng)歷史潮流的改革必能推動生產(chǎn)力的發(fā)展。閱讀材料請回答．材料一（人物）九合諸侯，不以兵車，管仲之功也。——孔子材料二……商君合并小都、小鄉(xiāng)、小邑、小聚為縣，設(shè)置縣令、縣丞，共三十一個縣，由國君直接委派官員治理；努力從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，耕耘紡織送交糧食布帛多者，免除本人徭役……變法五年后，國家富強(qiáng)起來?！妒酚洝ど叹袀鳌凡牧先褐饔儽彼?，引見群臣?！墼唬胺蛎徽圆豁?，則禮樂不可興。今欲斷諸北語，一從正音。其年三十以上，習(xí)性已久，容不可猝革?！薄顿Y治通鑒》請回答．（1）材料一中空缺處的人物得益于管仲改革，終成霸業(yè)。他是誰？（2）材料二中支持“商君”改革的國君是哪一位？（3）材料三中的“魏”政權(quán)是由哪個民族建立的？魏主為“斷諸北語，一從正音”采取了什么措施？（4）綜合上述材料，概括指出實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、社會發(fā)展的重要途徑是什么？【參考答案】一、選擇題B解析．B【詳解】根據(jù)圖示可知，從圖片來看是從爬行變?yōu)橹绷?，結(jié)合所學(xué)可知，人與古猿有很多類似指出，可能是古猿進(jìn)化而來的，故B符合題意；人的身高越來越高，這一說法沒有科學(xué)性，從圖片來看是從爬行變?yōu)橹绷ⅲ⒉皇钦f身高越來越高了，故A不符合題意；原始人類以群居為主，在材料中未涉及，故C不符合題意；女媧造人是有依據(jù)的，說法錯誤，故D不符合題意；故選B。2．C解析．C【詳解】獨(dú)木舟?骨笛?蠶繭和絲織品等都是當(dāng)時生產(chǎn)生活和手工業(yè)發(fā)展水平的體現(xiàn)，而距今8000—6000年屬于我國原始社會晚期，所以這些發(fā)現(xiàn)都反映了我國原始社會晚期的社會發(fā)展水平，故選C；炎黃二帝生活的時間與題意時間不符，排除A；河姆渡位于長江中下游流域，與題意內(nèi)容不符，排除B；這些物品的發(fā)現(xiàn)并不能證明我國出現(xiàn)了早期的國家，排除D。3．B解析．B【詳解】由材料“炎聯(lián)蚩敗統(tǒng)天下”，結(jié)合所學(xué)知識可知，黃帝聯(lián)合炎帝，打敗蚩尤，被尊稱為華夏初祖，因此該詩句歌頌了黃帝的主要功績，故B符合題意；AC不符合題意；皇帝是一個稱為不是特指具體一個人，故D不符合題意；故選B。4．C解析．C【詳解】結(jié)合所學(xué)知識可知，夏朝最后一位國王桀施行暴政，他建造許多豪華宮室，無休止地征發(fā)百姓，強(qiáng)迫他們服勞役，平民和奴隸紛紛怠工，反抗桀的暴政，導(dǎo)致桀成了亡國之君。商朝的最后一個國王紂是個有名的暴君，他修筑豪華的宮殿園林，盡情享受，施用炮烙等酷刑，鎮(zhèn)壓人民，公元前1046年，牧野大戰(zhàn)中商軍在陣前紛紛倒戈，引導(dǎo)周軍攻入商都，商紂自焚而死，商朝滅亡。西周末代君主幽王昏庸無道，為取悅于王妃褒姒，竟烽火戲諸侯，后來，戎族進(jìn)攻西周，幽王派人點(diǎn)燃烽火，諸侯沒來救援，結(jié)果，幽王被殺，西周滅亡。所以夏、商、西周三朝滅亡的共同原因是末代國君的統(tǒng)治昏庸殘暴，不修德行。選項(xiàng)C符合題意；ABD項(xiàng)表述錯誤。故選C。5．D解析．D【詳解】依據(jù)所學(xué)知識可知，商代的甲骨文是我國最早的文字，是目前已知的最早的成熟的漢字，D項(xiàng)正確；隸書由篆書發(fā)展而來，隸書起源于戰(zhàn)國，不是我國最早出現(xiàn)的文字，排除A項(xiàng)；金文是指鑄刻在殷周青銅器上的銘文，不是我國最早出現(xiàn)的文字，排除B項(xiàng)；小篆是由大篆省略改變而來的一種字體，產(chǎn)生于戰(zhàn)國后期的秦國，通行于秦代和西漢前期，不是我國最早出現(xiàn)的文字，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。6．C解析．C【詳解】依據(jù)所學(xué)可知，春秋時期，我國開始出現(xiàn)鐵農(nóng)具，到戰(zhàn)國時，鐵農(nóng)具使用范圍擴(kuò)大，我國至遲在春秋末年已使用牛耕，戰(zhàn)國時期牛耕進(jìn)一步推廣。牛耕是我國農(nóng)業(yè)發(fā)展史上的一次革命。鐵農(nóng)具和牛耕的推廣，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)上的深耕細(xì)作，使土地利用率和農(nóng)作物的產(chǎn)量顯著提高，耕地面積不斷擴(kuò)大，所以C項(xiàng)符合題意；水利工程的興修、農(nóng)業(yè)技術(shù)的進(jìn)步有利于農(nóng)業(yè)的發(fā)展，但不是春秋戰(zhàn)國時期耕地面積不斷擴(kuò)大的主要原因，AB排除；農(nóng)業(yè)產(chǎn)量的提高是農(nóng)業(yè)發(fā)展的表現(xiàn)，不是耕地面積不斷擴(kuò)大的主要原因，D排除。故選擇C。7．B解析．B【詳解】依據(jù)所學(xué)可知，戰(zhàn)國時期秦國的李冰主持修建的都江堰，是防洪灌溉工程，使成都平原成為天府之國，促進(jìn)了秦國的發(fā)展，助力秦統(tǒng)一六國，故B符合題意；都江堰修建與戰(zhàn)國時期而非春秋時期，故A不符合題意；靈渠溝通了湘水和離水，把長江和珠江兩大水系鏈接起來。故C不符合題意；都江堰位于四川省成都市都江堰市城西，坐落在成都平原西部的岷江上，與黃河無關(guān)，故D不符合題意；故選B。8．D解析．D【詳解】依據(jù)題干和所學(xué)知識，春秋戰(zhàn)國時期是一個大變革、大動蕩的時期，在這樣的時代背景下，涌現(xiàn)出了“諸子百家”，形成了“百家爭鳴”的局面，儒、墨、道、法等學(xué)派都提出各自的治國主張，希望用自己的學(xué)說解決社會問題，重構(gòu)社會秩序，D正確；法家強(qiáng)調(diào)法治，主張建立起中央集權(quán)的專制統(tǒng)治，A項(xiàng)并非相同點(diǎn)，不符合題意；道家主張“無為而治”，強(qiáng)調(diào)治理國家要順應(yīng)自然和民心，B項(xiàng)并非共同點(diǎn)，不符合題意；墨家主張“兼愛”“非攻”，反對各國相互攻伐兼并、殘害生命，C項(xiàng)不是相同點(diǎn)，不符合題意。故選D。9．C解析．C【詳解】結(jié)合所學(xué)可知，御史大夫是秦代始置，負(fù)責(zé)監(jiān)察百官，代朝廷起草詔命文書等，故C符合題意；丞相位列三公，為最高行政長官，輔助皇帝處理政務(wù)，同時負(fù)責(zé)對文武百官的管理。與題干無關(guān)，故A不符合題意；太尉是最高軍政長官,負(fù)責(zé)軍事事務(wù)，與題干無關(guān)，故B不符合題意；西漢的刺史制，是源自秦的監(jiān)御史。故D不符合題意；故選C。10．C解析．C【詳解】依據(jù)所學(xué)可知，秦朝滅亡后，項(xiàng)羽自稱西楚霸王，封劉邦為漢王。他們?yōu)闋帄Z天下，展開了長達(dá)四年之久的戰(zhàn)爭，史稱“楚漢之爭”。所以象棋棋盤上的楚河漢界便是來源于這段歷史，C項(xiàng)符合題意；A項(xiàng)是發(fā)生在東漢末年曹操與袁紹之間，B項(xiàng)戰(zhàn)國時期發(fā)生在秦趙之間，D項(xiàng)是秦末農(nóng)民大起義。由此分析ABD三項(xiàng)均不符合題意，排除，故選C。11．C解析．C【詳解】依據(jù)題干“山東漢墓葬的《彩繪陶擊鼓說唱俑》，該俑身材矮胖、表情生動活潑，仿佛在說唱一個盛世”，結(jié)合課本所學(xué)可知，公元25年，劉秀稱帝，建立東漢，劉秀就是光武帝。光武帝為了鞏固統(tǒng)治，采取了一系列穩(wěn)定社會局面的措施，他多次下令釋放奴婢，減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，減輕刑罰；還合并郡縣，裁減官員等。到光武帝統(tǒng)治后期，東漢出現(xiàn)了一個盛世局面，社會出現(xiàn)了比較穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)和發(fā)展，史稱“光武中興”。C正確；“文景之治”“漢武盛世”是西漢時期的盛世局面，AB排除；太康之治是指晉武帝司馬炎統(tǒng)一全國后出現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)繁榮的太平盛世，D排除；故選C。12．C解析．C【詳解】依據(jù)題干“諸不在六藝之科、孔子之術(shù)者，皆絕其道，勿使并進(jìn)?！钡男畔?，結(jié)合所學(xué)知識可知，西漢時期，為了加強(qiáng)思想控制，漢武帝采用董仲舒的“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的建議，孔子的儒家思想成為正統(tǒng)思想，這一政策適應(yīng)了加強(qiáng)中央集權(quán)的需要，②④符合題意，C符合題意；①③與“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”無關(guān)，排除ABD；故選C。13．D解析．D【詳解】依據(jù)題干信息．“驅(qū)民而歸之農(nóng)，皆著于本、務(wù)民于農(nóng)?！笨芍?，賈誼和晁錯都建議漢文帝重視發(fā)展農(nóng)業(yè)。漢文帝采納了他們的建議，提倡以農(nóng)為本，故D符合題意；中央集權(quán)在材料中未涉及，故A不符合題意；以德化民和提倡節(jié)儉，與材料無關(guān)，故BC不符合題意；故選D。14．B解析．B【詳解】依據(jù)所學(xué)可知，公元前1600年商湯建立商朝，故①對應(yīng)的朝代是商朝；公元前221年秦朝統(tǒng)一全國，結(jié)束了春秋戰(zhàn)國的分裂局面，故②對應(yīng)的朝代是秦朝；220年魏建立，221年蜀建立，222年吳國建立，三國鼎立局面形成，故③對應(yīng)的朝代是三國，B符合題意；ACD表述錯誤，不合題意；故此題選B。15．C解析．C【詳解】依據(jù)課本所學(xué)可知，張仲景是東漢末年的名醫(yī)，是中醫(yī)臨床理論體系的開創(chuàng)者，為中醫(yī)藥學(xué)的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)，他醫(yī)術(shù)精湛，醫(yī)德高尚，被后世稱為“醫(yī)圣”。C正確；東漢末年的另一位名醫(yī)華佗，他發(fā)明了麻沸散；還模仿動物，創(chuàng)編出了“五禽戲”。A排除；扁鵲是戰(zhàn)國時期醫(yī)學(xué)家，創(chuàng)制了望、聞、問、切四診法。B排除；李時珍是明朝杰出的醫(yī)藥學(xué)家，他編寫了《本草綱目》，D排除；故選C。16．C解析．C【詳解】依據(jù)題干的材料內(nèi)容可知，材料主要說明了絲綢之路加強(qiáng)了中國地區(qū)和西域物種尤其是農(nóng)作物的交流，如茶葉，桃，梨，苜蓿，蠶豆等，C項(xiàng)正確；鞏固國家統(tǒng)一、加強(qiáng)了中央集權(quán)與題意無關(guān)，排除AB項(xiàng)；古代經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)為以小農(nóng)經(jīng)濟(jì)為主，新作物的傳入并沒有影響小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的優(yōu)勢地位，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。17．B解析．B【詳解】根據(jù)圖示可知，江南地區(qū)在秦漢時期落后于北方，在三國兩晉南北朝時期得到了開發(fā)。結(jié)合所學(xué)知識可知，三國兩晉南北朝時期，北方人的南遷，給江南地區(qū)輸送了大量的勞動力，也帶來了中原先進(jìn)的生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術(shù)，從而使自然條件優(yōu)越的江南地區(qū)得到開發(fā)，經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，故選B項(xiàng)；自然條件優(yōu)越和社會秩序相對安定，是江南地區(qū)所具備的有利條件，但不是主要原因，排除AC項(xiàng)；三國兩晉南北朝時期沒有大量引進(jìn)農(nóng)作物新品種，排除D項(xiàng)。所以本題應(yīng)選B。18．B解析．B【詳解】東漢末年開始，北方少數(shù)民族大量內(nèi)遷，內(nèi)遷的民族主要有匈奴、鮮卑等，少數(shù)民族內(nèi)遷促進(jìn)了民族大融合，B項(xiàng)正確；秦朝末年和西漢后期尚未出現(xiàn)少數(shù)民區(qū)內(nèi)遷的現(xiàn)象，排除A和C項(xiàng)；南北朝時期是少數(shù)民族大量內(nèi)遷時期，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。19．B解析．B【詳解】根據(jù)所學(xué)知識，可知北魏屬于游牧民族，鮮卑族拓跋部，北魏孝文帝南遷是為了實(shí)行漢化，吸收中原優(yōu)秀的文化，因此B項(xiàng)正確；A項(xiàng)為漢武帝時期；C項(xiàng)與材料表述無關(guān)，北魏孝文帝遷都洛陽，并未到達(dá)江南地區(qū)；在439年，北魏就統(tǒng)一北方，結(jié)束了十六國分裂割據(jù)的局面，因此D項(xiàng)說法錯誤，綜上選擇B項(xiàng)。20．D解析．D【詳解】魏晉南北朝時期，社會動蕩不安，儒學(xué)思想受到懷疑，社會普遍崇信佛教，這是南北朝時期宗教盛行的主要原因，D項(xiàng)正確；南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展、中國經(jīng)濟(jì)重心南移以及南方人口增加都與魏晉南北朝時期戰(zhàn)亂有關(guān)，不是導(dǎo)致材料現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因，排除A、B和C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。二、綜合題21．（1）儒家。（2）仁或仁者愛人。（3）儒家；孟子。（4）道家與法家；莊子與韓非。（5）法家思想?！驹斀狻浚?）結(jié)合所學(xué)知識可知，孔子是春秋晚期的大思想家、大教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。（解析．（1）儒家。（2）仁或仁者愛人。（3）儒家；孟子。（4）道家與法家；莊子與韓非。（5）法家思想?！驹斀狻浚?）結(jié)合所學(xué)知識可知，孔子是春秋晚期的大思想家、大教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。（2）依據(jù)情境一的“愛人，克己復(fù)禮為仁。一日克己復(fù)禮，天下歸仁焉”可以概括出情境一中孔子思想的核心內(nèi)容是仁。（3）依據(jù)“我認(rèn)為國君只要實(shí)行仁政，就能天下無敵了”可知同學(xué)甲反映的是儒家學(xué)派的觀點(diǎn)。儒家學(xué)派創(chuàng)始人孔子的思想核心是仁，戰(zhàn)國時期儒家學(xué)派的代表人物是孟子。孟子主張實(shí)行“仁政”，提出“民為貴，社稷次之，君為輕”的思想，反對非正義的戰(zhàn)爭。（4）依據(jù)“我覺得國君要順應(yīng)自然和民心，國家自然就能治理好”可知同學(xué)乙反映的是道家學(xué)派的觀點(diǎn)。道家學(xué)派的創(chuàng)始人老子認(rèn)為萬物運(yùn)行有其自然法則，人們應(yīng)順應(yīng)自然，主張“無為而治”，人們與世無爭，天下就能太平。戰(zhàn)國時期道家學(xué)派的代表人物是莊子。莊子強(qiáng)調(diào)治國要順應(yīng)自然和民心，認(rèn)為人生應(yīng)追求精神自由，要保持獨(dú)立的人格。依據(jù)“我以為國家要立法嚴(yán)厲明確，要樹立君主的權(quán)威，這樣就沒有人敢犯法，國家才能治理好！”可知同學(xué)丙反映的是法家學(xué)派的觀點(diǎn)。戰(zhàn)國時期法家學(xué)派的代表人韓非提出君主治國要靠法令，權(quán)術(shù)和威勢，反對空談仁義，強(qiáng)調(diào)以法治國，樹立君主的權(quán)威，建立中央集權(quán)專制統(tǒng)治。（5）秦統(tǒng)一中國后，采用了法家學(xué)派的治國觀點(diǎn)來加強(qiáng)對全國統(tǒng)治。秦始皇首創(chuàng)中央集權(quán)制，秦朝法律嚴(yán)苛，刑法殘酷。22．（1）秦始皇滅六國，確立中央集權(quán)制度。（2）實(shí)行暴政，導(dǎo)致民不聊生。（3）西周分封制；封建統(tǒng)治階級中的一位杰出人物；順應(yīng)了中國歷史發(fā)展的潮流，開創(chuàng)了一個中央集權(quán)的封建專制主義的新的歷史朝代。（解析．（1）秦始皇滅六國，確立中央集權(quán)制度。（2）實(shí)行暴政，導(dǎo)致民不聊生。（3）西周分封制；封建統(tǒng)治階級中的一位杰出人物；順應(yīng)了中國歷史發(fā)展的潮流，開創(chuàng)了一個中央集權(quán)的封建專制主義的新的歷史朝代。（4）應(yīng)該秉持客觀公正的態(tài)度，以史實(shí)為依據(jù)，一分為二地全面看待歷史人物的功過是非?！驹斀狻浚?）據(jù)材料一“今陛下興義兵，誅殘賊，平定天下；海內(nèi)為郡縣，法令由一統(tǒng)，自上古以來未嘗有，五帝所不及?！钡男畔⒖芍?，秦朝人稱贊秦始皇的理由是秦始皇滅六國，確立中央集權(quán)制度。（2）依據(jù)材料二“秦為亂政虐刑以殘賊天下，數(shù)十年矣。北有長城之役，南有五嶺之戍，外內(nèi)騷動，百姓罷敝……財(cái)質(zhì)力盡，民不聊生”的信息可知，司馬遷認(rèn)為秦始皇實(shí)行暴政，導(dǎo)致民不聊生。（3）依據(jù)所學(xué)知識可知，材料三中的“封建領(lǐng)主制”是指西周分封制；依據(jù)材料三“而是因?yàn)樗蛔杂X地順應(yīng)了中國歷史發(fā)展的潮流，……在中國歷史上，消滅了封建領(lǐng)主制，開創(chuàng)了一個中央集權(quán)的封建專制主義的新的歷史朝代”的信息可知，翦伯贊對秦始皇的評價是封建統(tǒng)治階級中的一位杰出人物；其主要依據(jù)是順應(yīng)了中國歷史發(fā)展的潮流，開創(chuàng)了一個中央集權(quán)的封建專制主義的新的歷史朝代。（4）依據(jù)上述材料的內(nèi)容，結(jié)合所學(xué)知識可知，正確評價一個歷史人物應(yīng)該秉持客觀公正的態(tài)度，以史實(shí)為依據(jù)，一分為二地全面看待歷史人物的功過是非。23．（1）北方少數(shù)民族遷往中原、中原漢族遷往江南。（2）為了解決糧食供應(yīng)問題，加強(qiáng)對南部區(qū)域的控制，更好地吸收漢族文化；平城位置偏北，農(nóng)業(yè)不發(fā)達(dá)，洛陽位置適中，經(jīng)濟(jì)文化發(fā)達(dá)。（答出其中一點(diǎn)即可）（3解析．（1）北方少數(shù)民族遷往中原、中原漢族遷往江南。（2）為了解決糧食供應(yīng)問題，加強(qiáng)對南部區(qū)域的控制，更好地吸收漢族文化；平城位置偏北，農(nóng)業(yè)不發(fā)達(dá)，洛陽位置適中，經(jīng)濟(jì)文化發(fā)達(dá)。（答出其中一點(diǎn)即可）（3）30歲以下的官員在朝廷中必須使用漢語。（4）促進(jìn)了民族交融（或“胡”“漢”觀念逐漸淡薄，民族之間的隔閡與偏見逐漸減少）；為中華民族的發(fā)展注入了新的活力；進(jìn)一步豐富了中華民族的物質(zhì)和精神生活；為隋唐時期多民族國家的繁榮與發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。（答出其中2點(diǎn)即可）