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文檔簡介

《開發(fā)新能源》作業(yè)設計方案一、課程背景隨著舉世溫室氣體排放量不息增加，氣候變化問題日益嚴重，新能源的開發(fā)和利用已成為人類社會發(fā)展的必然趨勢。本課程旨在通過進修新能源的基本觀點和技術原理，培養(yǎng)學生對新能源的認識和理解，為未來的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。二、課程目標1.了解各種新能源的特點和應用領域；2.掌握新能源的基本原理和技術；3.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和團隊合作能力；4.提高學生對環(huán)境珍愛和可持續(xù)發(fā)展的認識。三、課程內容1.新能源概述：太陽能、風能、水能、生物能等；2.太陽能利用技術：光伏發(fā)電、太陽能熱利用等；3.風能利用技術：風力發(fā)電原理、風電場建設等；4.水能利用技術：水力發(fā)電、潮汐能利用等；5.生物能利用技術：生物質能、生物沼氣等；6.新能源政策和市場：各國新能源政策比較、新能源市場發(fā)展趨勢等。四、作業(yè)設計1.小組討論：學生分成若干小組，每個小組選擇一種新能源進行深入鉆研，包括其原理、技術、應用和市場前景，并撰寫一份報告；2.實地考察：組織學生前去當?shù)氐男履茉丛O施進行實地考察，了解新能源技術在實際應用中的情況，并撰寫一份實地考察報告；3.創(chuàng)新設計：要求學生結合所學知識，設計一個新能源項目方案，包括項目標選址、規(guī)劃、建設和運營方案，并進行項目籌劃和展示；4.辯論賽：組織學生進行新能源政策和市場的辯論賽，分為正方和反方，就新能源政策的利弊展開激烈辯論。五、評判方式1.教室表現(xiàn)：包括參與討論、提問、回答問題等；2.作業(yè)質量：包括小組報告、實地考察報告、創(chuàng)新設計方案和辯論賽表現(xiàn)等；3.期末考試：考察學生對課程內容的掌握水平和理解能力。六、參考資料1.《新能源技術與應用》；2.《可更生能源與新能源》；3.《新能源發(fā)展報告》。七、備注本課程旨在培養(yǎng)學生對新能源的熱愛和興趣，激發(fā)他們對環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的責任感和使命感，希望通過此

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