《巨人的花園導學案-2023-2024學年語文統(tǒng)編版》_第1頁
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文檔簡介

《巨人的花園》導學案導學目標：1.了解《巨人的花園》的作者、出版時間、主要內(nèi)容和背景；2.分析小說中的主要人物、情節(jié)和主題；3.探討小說中的象征意義和寓意；4.推測小說的結局和主旨。導學內(nèi)容：一、作者簡介《巨人的花園》是英國作家奧斯卡·王爾德（OscarWilde）于1888年出版的童話故事。奧斯卡·王爾德是一位聞名的愛爾蘭作家、詩人和劇作家，以其漂亮的文風和深刻的寓意而聞名于世。二、主要內(nèi)容《巨人的花園》講述了一個巨人擁有一座美麗的花園，但他自私地拒絕讓其他孩子們進入享受花園的美景。然而，當一個小男孩偷偷溜進花園時，巨人的命運開始發(fā)生改變。小男孩的存在讓巨人重新找回了心靈的美好，也帶來了春天的氣息和幸福的笑聲。三、主要人物1.巨人：自私、孤僻的巨人，擁有美麗的花園；2.小男孩：善良、純潔的小男孩，改變了巨人的命運；3.其他孩子們：代表著純真和快樂；4.春天：象征著希望、新生和幸福。四、主題分析《巨人的花園》主要盤繞著友愛、善良、分享和改變展開。通過巨人和小男孩之間的故事，表達了人與人之間應該互相幫助、互相理解，以及善良和友愛的重要性。五、象征意義和寓意1.花園：象征著美好和幸福；2.春天：象征著希望和新生；3.小男孩：象征著純潔和善良；4.巨人：象征著自私和孤僻；5.其他孩子們：象征著快樂和友愛。六、結局推測和主旨根據(jù)小說的情節(jié)和主題，可以推測小說的結局是巨人和小男孩一起享受花園的美景，巨人也變得善良和慷慨。小說的主旨是友愛、善良和分享的重要性，以及改變和成長的力量。導學問題：1.你認為巨人為什么會拒絕讓其他孩子們進入花園？2.小男孩是如何改變巨人的命運的？3.花園和春天在小說中有什么象征意義？4.你覺得小說的主題是什么？為什么？導學活動：1.閱讀《巨人的花園》，并就導學問題展開討論；2.分組討論小說中的主要人物、情節(jié)和主題；3.創(chuàng)作一幅插畫，表達對小說的理解和感受；4.角色扮演小說中的人物，體驗故事情節(jié)。

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