版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
探究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)摘要:數(shù)學(xué)是小學(xué)階段一門重要的是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要教育內(nèi)容,教師應(yīng)對(duì)計(jì)算能力的培養(yǎng)方式進(jìn)行大膽創(chuàng)新強(qiáng)的計(jì)算能力,讓學(xué)生能夠以數(shù)學(xué)知實(shí)際問(wèn)題。本文簡(jiǎn)單分析了小學(xué)數(shù)學(xué)力面臨的問(wèn)題,提出了培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力的考。關(guān)鍵詞:小學(xué)數(shù)學(xué);計(jì)算能力;培養(yǎng)一、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力面臨的問(wèn)題(一)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)內(nèi)容缺乏在組織小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算方面的教學(xué)的數(shù)學(xué)教育內(nèi)容缺乏層次性,導(dǎo)致學(xué)程中體驗(yàn)明顯不夠充分。教師對(duì)教材常只是對(duì)教材中涉及到的例題進(jìn)行分資源進(jìn)行合理的拓展和延伸,這就導(dǎo)學(xué)計(jì)算方面的知識(shí)相對(duì)有限。由于教層次性,學(xué)生的真實(shí)學(xué)習(xí)需求無(wú)法得在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的表現(xiàn)不同,如果僅難以滿足學(xué)生的探究欲望,很容易導(dǎo)興趣。相較于其他類型的數(shù)學(xué)教學(xué)活學(xué)生思維能力方面的鍛煉,在教育內(nèi)容缺乏下,學(xué)生在計(jì)算能力方面的成長(zhǎng)無(wú)法得到有效落實(shí)。(二)課堂教學(xué)缺乏有效互在組織和實(shí)施小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)式通常具有一定的局限性,教師往往識(shí)的分析和講解,忽略了課堂教學(xué)中流,這就導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的訓(xùn)練,導(dǎo)致計(jì)算能力的提升受到一定調(diào)自身在課堂上的主導(dǎo)地位,只是單方面地進(jìn)哪怕是數(shù)學(xué)計(jì)算類的教學(xué)教師同樣習(xí)慣直接演并且要求學(xué)生記住計(jì)算過(guò)程,忽略了學(xué)生的課堂參與度。小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)中的師生互動(dòng)相對(duì)出封閉式的問(wèn)題,要求學(xué)生判斷答案學(xué)生思維能力方面的培養(yǎng),學(xué)生在參的空間,導(dǎo)致學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)無(wú)法得的數(shù)學(xué)教學(xué)方式不具備吸引力,學(xué)生厭倦感,最終影響到數(shù)學(xué)教學(xué)的整(三)課后練習(xí)形式較為死相較于其他類型的數(shù)學(xué)知識(shí),數(shù)踐的重要性,在組織和實(shí)施小學(xué)數(shù)學(xué)采用的課后練習(xí)形式較為死板,導(dǎo)致到有效培養(yǎng)。在布置課后練習(xí)時(shí),許以答題式的訓(xùn)練為核心,對(duì)學(xué)生計(jì)算作業(yè)形式的豐富性,導(dǎo)致學(xué)生在完成際上每位學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境不同,數(shù)學(xué)學(xué)成課后練習(xí)方面的表現(xiàn)也都不一樣,為統(tǒng)一,沒(méi)有體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。課后練習(xí)容易導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生畏難心理,課后練打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,死板單一的導(dǎo)致學(xué)生的真實(shí)學(xué)習(xí)需求無(wú)法得到滿力的有效培養(yǎng)。二、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生計(jì)(一)利用游戲提高教學(xué)游戲是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要形式習(xí)興趣,教師應(yīng)當(dāng)嘗試在數(shù)學(xué)計(jì)算教活動(dòng),讓學(xué)生能夠在參與游戲的同時(shí)體驗(yàn)。這就要求教師能夠有效開發(fā)和通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的游戲形式,另實(shí)際學(xué)習(xí)情況,合理地創(chuàng)新游戲方法點(diǎn)教師能夠采用的游戲形式也各不一做好教學(xué)設(shè)計(jì),讓數(shù)學(xué)游戲與數(shù)學(xué)計(jì)融合。以人教版小學(xué)數(shù)學(xué)“”的相關(guān)計(jì)知識(shí)為例,教師首先需要在課堂上為數(shù)的計(jì)算方法,讓學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)計(jì)且在學(xué)生具備一定計(jì)算能力的前”的趣味游戲。教師可以提前在一些玉米形數(shù)乘兩位數(shù)的乘法算式,并且粘貼在度應(yīng)當(dāng)與學(xué)生的學(xué)習(xí)能力相匹配。在給每位學(xué)生兩分鐘的時(shí)間上臺(tái)摘取玉學(xué)生視為成功摘下玉米,在規(guī)定時(shí)間學(xué)生,可以獲得教師提供的獎(jiǎng)勵(lì)。在生能夠積極參與到數(shù)學(xué)計(jì)算的相關(guān)練極地探索強(qiáng)化數(shù)學(xué)計(jì)算(二)構(gòu)建翻轉(zhuǎn)課堂凸顯學(xué)生以學(xué)生為主體是培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)時(shí),教師應(yīng)當(dāng)嘗試斷凸顯學(xué)生主體價(jià)值,讓學(xué)生能夠更方面的知識(shí)點(diǎn)。翻轉(zhuǎn)課堂模式強(qiáng)調(diào)學(xué)講解的緊密融合,在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)明確清晰的學(xué)習(xí)主題,讓學(xué)生在課前做好相應(yīng)為課堂上的高效學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教師式對(duì)學(xué)生提出明確的學(xué)習(xí)要求,一方側(cè)重點(diǎn),另一方面也可以體現(xiàn)簡(jiǎn)單的主學(xué)習(xí)后進(jìn)行相應(yīng)的檢驗(yàn)測(cè)試。課堂鼓勵(lì)學(xué)生承擔(dān)起教學(xué)的任務(wù),以師生生分享計(jì)算方面的技巧,從而確保課人教版小學(xué)數(shù)學(xué)“兩位”的知識(shí)點(diǎn)為例以要求學(xué)生在課前做好預(yù)習(xí)準(zhǔn)備,并且布置習(xí),讓學(xué)生在脫離教師監(jiān)督和管理的高質(zhì)量的自主預(yù)習(xí)。課堂教學(xué)環(huán)節(jié),自主學(xué)習(xí)取得的成果,并且談?wù)勛陨韺?duì)兩位數(shù)通過(guò)實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂,學(xué)生的主體價(jià)值學(xué)生積極主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)的同時(shí),有效培養(yǎng)(三)創(chuàng)設(shè)生活情境助力學(xué)生幫助學(xué)生理解和掌握數(shù)學(xué)計(jì)算方算能力的基礎(chǔ)和前提,這就要求教師在開展時(shí),對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行大膽創(chuàng)新,以創(chuàng)的學(xué)習(xí)體驗(yàn),讓學(xué)生能夠更好地理解要對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算方面的知識(shí)內(nèi)容進(jìn)據(jù)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)驗(yàn),合理地選擇創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生能夠快速進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)。信的重要輔助工具,教師可以以信息技中的常見事物帶到課堂,并對(duì)學(xué)生進(jìn)提問(wèn)互動(dòng)的影響下快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)與現(xiàn)實(shí)生活之間的緊密聯(lián)系,讓學(xué)生算。舉個(gè)例子,在講解人教版小學(xué)數(shù)學(xué)“萬(wàn)”相關(guān)知識(shí)的過(guò)程中,教師可以聯(lián)系現(xiàn)的場(chǎng)景,讓學(xué)生能夠理解加減法運(yùn)算借助信息技術(shù)向?qū)W生展示生活中常見定價(jià)45元,一顆足球定價(jià)35元,一副乒乓球拍定價(jià)60元,在此基礎(chǔ)上聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中購(gòu)買體育學(xué)生計(jì)算購(gòu)買2個(gè)籃球、一個(gè)足球和兩副乒乓球在教師的指引下,學(xué)生能夠快速列出生活經(jīng)驗(yàn),更好地理解加減法在現(xiàn)實(shí)設(shè)情境的教學(xué)手段,學(xué)生能夠真正理解加減法并且聯(lián)系自身的生活經(jīng)驗(yàn),更好地理解加減(四)對(duì)學(xué)生計(jì)算能力進(jìn)行科教學(xué)評(píng)價(jià)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要教學(xué)活動(dòng)時(shí),教師應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生計(jì)算能生能夠正確認(rèn)知自我,并且引導(dǎo)學(xué)生當(dāng)始終遵循過(guò)程性評(píng)價(jià)的原則,不僅了解學(xué)生的計(jì)算能力,同時(shí)也要關(guān)注計(jì)算思維的培養(yǎng)。在對(duì)學(xué)生實(shí)施評(píng)價(jià)有據(jù),關(guān)注學(xué)生計(jì)算過(guò)程中的思考方的指導(dǎo),讓學(xué)生能夠提高計(jì)算的效率尊重和肯定學(xué)生在學(xué)習(xí)中付出的努力的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極主動(dòng)地參與到計(jì)算計(jì)算能力的有效培養(yǎng)奠定總結(jié):綜上所述,在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培教學(xué)的基本目標(biāo),教師應(yīng)當(dāng)圍繞小學(xué)計(jì)算方面的教學(xué)方法進(jìn)行大膽創(chuàng)新,效訓(xùn)練。教師應(yīng)當(dāng)在課堂上開展趣味設(shè)貼近現(xiàn)實(shí)生活的教學(xué)情境,確保學(xué)充分凸顯,讓學(xué)生能夠在良好的學(xué)習(xí)力。參考文獻(xiàn):[1]單亞明.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)與提高研究[J].小學(xué)生(下旬刊),2021,(07):2.[2]李務(wù)巧.論小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)策略[J].教育界,2021,(2
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2024年度新能源車輛租賃與運(yùn)營(yíng)合同
- 2024幼兒園保育員崗位聘用與薪酬待遇合同范本3篇
- 2024年版國(guó)際物流運(yùn)輸合同(含多式聯(lián)運(yùn))
- 2024年購(gòu)物中心導(dǎo)視系統(tǒng)設(shè)計(jì)合同3篇
- 「2024年度」智能穿戴設(shè)備研發(fā)合同
- 上海摩托車租賃協(xié)議(2024年新版)3篇
- 2024年職場(chǎng)勞動(dòng)協(xié)議標(biāo)準(zhǔn)格式版B版
- 2024版苗圃采購(gòu)合同
- 矯形鞋墊知識(shí)培訓(xùn)課件
- 2024整合勞務(wù)承包工程合同范本3篇
- 《海底電力電纜輸電工程施工及驗(yàn)收規(guī)范》
- 馬克思主義基本原理-2023版-課后習(xí)題答案
- 基坑支護(hù)工程質(zhì)量控制要點(diǎn)
- 2024年度公司大事記
- (試題)考試護(hù)理應(yīng)急預(yù)案題庫(kù)與答案
- 【閱讀提升】部編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第一單元閱讀要素解析 類文閱讀課外閱讀過(guò)關(guān)(含答案)
- 2024年大學(xué)試題(管理類)-行政管理學(xué)筆試歷年真題薈萃含答案
- 《爆破振動(dòng)測(cè)試技術(shù)》課件
- 醫(yī)療機(jī)構(gòu)規(guī)章制度目錄
- 中國(guó)地圖素材課件
- 中藥學(xué)知識(shí)歸納總結(jié)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論