丁老頭活動教案

丁老頭活動教案【篇一：陶藝教案】陶藝課程第一課走進泥巴的世界教學目標：1、了解陶泥的根本特性、生疏陶藝制作的根本工具及使用方法。2、通過啟發(fā)、實踐體驗來陶藝制作的根本技法。3、讓學生感受“玩泥巴”的樂趣，鼓舞學生用自己的手制造美。教學難點：體驗陶藝制作的各種技法。教學預備：教師：陶泥、教學課件學生：陶泥、各類制作工具教學過程：1、觸摸，感受教師送給大家的特別“禮物”。與孩子們交談，送給他們一份禮物，2、泥巴真聽話：一分鐘讓泥巴變、變、變聊一聊有沒有玩泥巴閱歷，比方撮一撮、切一切，揉一揉、捏一捏等。并用一分鐘小玩耍的形式，給學生把泥巴變個樣的時機，看誰變的把戲多。3、小結(jié)導入：4、〔1〕〔如：搓、壓、切、印、捏等〕〔2〕導入：讓我們一起走進泥巴的世界。二、生疏工具：1、課件一一出示各種工具，并介紹用途。三、賞識：12、賞識學生陶藝作品，邊賞識邊讓學生四、體驗：用手中的陶泥自由制作，體會玩泥巴的歡快！陶藝課程其次課手捏動物學問目標：了解并把握陶藝創(chuàng)作——手捏成型的根本表現(xiàn)技法、步驟。技能目標：運用泥塑動物的根本表現(xiàn)技法，塑造動物形象。情感目標：培育動手力量，制造力，提高審美情趣，增加寵愛大自教學重點：把握陶藝創(chuàng)作——手捏成型的根本技法、步驟，敏捷運用。教學難點：抓準動物的根本形，對動物的細部特征進展深入刻畫。教學預備：陶泥及制作工具，課件課前安排學生搜集動物的圖片，觀看生活在我們四周的小動物。實施過程：導入：賞識秦俑、漢俑圖片〔動物〕，引出制陶的產(chǎn)生和進展。產(chǎn)生：人類制陶始于石器時代，約有八九千年的歷史。它是人類進展：早期的制陶是人類以生活中有用的陶器〔飲器、食器、炊器、盛貯器等〕為主，隨著生產(chǎn)力的不斷進展，人類生活水平的不斷提高，制陶逐步向美化生活環(huán)境的賞識性、裝飾性泥塑藝術(shù)進展。教師示范陶藝創(chuàng)作手捏成型的成型方法〔鴨子〕：了解動物泥塑的藝術(shù)特點：取材于動物形象，再加以取舍、裝飾、夸大等藝術(shù)手法塑造而成，使人覺得比真實的動物形象更加生動得意?！舱n前安排學生搜集動物的圖片，觀看生活在我們四周的小動物。〕動物泥塑的塑造過程：1、整體形象〔抓住動物的整體外形〕留意：舍棄細部，抓準根本形。2、細部刻畫〔抓住動物的明顯特征進展加工〕留意：對所塑造動物的特點可以運用夸大的藝術(shù)手法加以表現(xiàn)。3、上色處理〔抓住動物的顏色特征〕留意：顏色之間的搭配，突出動物本身明顯的顏色特征。教師現(xiàn)場制作海豚泥塑學生觀看教師是怎樣用技法表現(xiàn)出海豚的特點，制作挨次是什么？思考你怎么用技法表現(xiàn)你寵愛的動物的特點。〔觀看結(jié)果，激發(fā)學生制作熱忱〕四：動手制作１．初試制作：同學們你們想不想也試制動手力量的培育塑一個小動物呢？那就請大家依據(jù)我們自己總結(jié)出的評價標準動手試一試吧？２．溝通：演示制作過程，覺察好的思考、溝通、共享成共享成果，〔１〕須、毛、眼、鼻、尾等的表現(xiàn)?！玻病彻ぞ叩钠娈愂褂茫撼浞掷蒙磉叕F(xiàn)有的材料作工具，如：鋼鋸條，小刀，牙簽，鉛絲，線等，使動物的細小局部表現(xiàn)得更形象、更生動。〔３〕問題的消滅：外表不光滑，裂口，連接不緊等問題如何解決。五：評價展現(xiàn)，強化反響把作品放在展板上，大家一起來比一溝通，比較，評判通過強化反響獲得比，評一評，看那件作品更形象，更生學問、形成技能動，賜予嘉獎?！段矣幸浑p光明的眼》教學設(shè)計周村區(qū)城北中學小教部解婷教學目標：體會眼睛在自己和他人生活中的重要性。學習正確的用眼常識，了解不良的用眼習慣對眼睛可能造成的傷害，養(yǎng)成疼惜眼睛的良好習慣。教學重、難點體會眼睛在自己和他人生活中的重要性。養(yǎng)成疼惜眼睛的良好習慣。課前預備：ppt課件、畫紙教學過程：一、謎語導入剛剛教師用眼睛環(huán)視全班同學，各個坐姿端正，很有精神，教師真快活，打算出個謎語讓大家猜猜。你們想猜嗎？課件出示：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。謎底：眼睛同學們，你們真聰明一下子便猜到了謎底——眼睛，今日我們學習的的課題便于眼睛有關(guān)，請齊讀課題，我有一雙光明的眼?！矌煱鍟n題，生齊讀〕二、“用”眼睛——感受眼睛的用處同學們，咱們先來做一個玩耍怎么樣？玩耍的名字叫畫丁老頭。1.教師示范邊唱兒歌邊板畫兒歌〔丁老頭〕：從前有個丁老頭，欠我兩個蛋球，他說三天還，過了四天還不還，我把他圈起來，加上兩把鎖，貼上三根毛。2．嘗試體驗玩耍你們想畫嗎？在教師發(fā)的白紙左邊畫一個丁老頭。閉上眼睛再次體驗玩耍好玩嗎？想不想再來一次，不過教師這次有個小小的要求，請同學們閉上眼睛，仰起頭，在白紙的右邊畫一個丁老頭。比較畫的不同效果，說感受請同學們睜開眼睛看看，你們?yōu)槭裁葱Π?，能不能拿上來展現(xiàn)一下，哪邊畫得好?。繛槭裁词亲筮吥?？生談緣由對呀，我們畫畫需要用眼睛，不然就會畫不好。也就是說眼睛的作用可真大呀！〔板書：用處大〕不信你看這藍天碧草，這雨后彩虹，這秀麗的秋景，這靜謐的田園，這歡快的鳥兒，這繁華的都市，這么多的美景哪一樣不需要我們的眼睛呢？三、說說感悟下面請大家來說說，有一雙光明的眼睛我們能做什么呢？原來我們的眼睛用處可真大?。〖热谎劬τ谖覀冞@么重要，那我們到底應當怎樣疼惜我們的眼睛呢？四、學習護眼小常識避開外部損害眼睛是我們身體的重要器官，一不留神便會受到損害。首先我們要保護好我們的雙眼，讓它遠離外部損害，那生活中有哪些外部危害會損害到我們的眼睛呢？請大家看視頻。播放視頻同學們，在咱們的生活中還有哪些危急會造成咱們眼睛的外部損害呢？請談一談。生談原來生活中的危機無處不在啊，所以我們要避開我們的眼睛患病外部損害。養(yǎng)成良好習慣同學們，除了要保護好我們的眼睛不受到外界的損害，我們還要有良好的行為習慣，今日教師帶來了幾個小朋友的表現(xiàn)，你能當一下小評判員嗎？看看他們的習慣好不好呢？生評判對啊，這些習慣真的會損害到我們的眼睛呢，那我們的身邊還有哪些不良的習慣會損害我們的眼睛呢？看，大家的眼睛真是雪亮的，這些不良的生活習慣很簡潔引起眼睛的近視呢！而近視的危害很大呢！它會影響我們的正常生活。出示圖片同學們，你們看這就是近視人眼中的世界，多么模糊不清啊，教師就是這樣假設(shè)摘下眼睛就看不清楚你們那得意的小臉了，多惋惜啊。只有戴上眼鏡的世界才是清楚的，眼鏡以外的世界是這樣的模糊，近視給教師的生活帶來了種種的不便，所以我好懊悔沒有好好疼惜我的眼睛呢，你們可不要學我哦！此外，近視還影響我們的體質(zhì)安康狀況，800度以上的近視還有可能會遺傳給下一代呢，近視嚴峻的會導致眼盲呢！可見近視的危害多么的大，我們更應當有良好的行為習慣了。那么同學們，想想你所知道的良好的行為習慣，并在小組內(nèi)溝通一下。生談愛眼六招式同學們，知道的還真不少呢，教師今日也給你帶來了無敵愛眼六招式呢，想不想看？好，咱們一睹為快吧。播放視頻咱們再來復習一下六招式。課件出示復習眼保健操正確穴位說到眼保健操啊，我覺察我們班好多小朋友做的不標準呢？那今日咱們便來復習一下正確的穴位。第一節(jié)是按揉攢竹穴，它的正確位置是眉毛內(nèi)側(cè)邊緣凹陷處，找到了嗎？咱們一起來做一個八拍。咱們再來看其次節(jié)按壓睛明穴，睛明穴位于眼部內(nèi)側(cè),內(nèi)眼角稍上方凹陷處，找到了嗎？咱們一起來做一個八拍。第三節(jié)是按揉四白穴，四白穴是眼睛正視,瞳孔直下,顴骨上方凹陷處，找到了嗎？咱們一起來做一個八拍。第四節(jié)是按揉風池穴，風池穴在脖子與發(fā)際的交接線各有一凹處找到了嗎？咱們一起來做一個八拍。最終一節(jié)較簡潔，揉捏耳垂腳趾抓地，咱們一起來做一個八拍。同學們，今日咱們找到了穴位的正確位置以后能做好眼保健操嗎？對，我們要做保護眼睛的小衛(wèi)士。五、誦讀護眼拍手歌大家都是疼惜眼睛的小衛(wèi)士呢，教師要送一首《護眼拍手歌》給你們，咱們一起邊拍手邊誦讀吧。護眼拍手歌坐姿端正不躺臥，強光弱光不讀書，放眼遠望消疲乏，多吃蔬菜眼睛亮，眼保健操常常做，危急玩耍要遠離，光明眼睛是件寶，時刻保護要牢記。眼睛是心靈的窗戶，讓我們從現(xiàn)在起養(yǎng)成疼惜眼睛的好習慣，讓每一個人都有一雙光明的眼睛。六、課后拓展：發(fā)放護眼小妙招同學們，通過這節(jié)課的學習，你們已經(jīng)感受到眼睛對于我們的重要性，請同學們把你學到的護眼小妙招帶回家去，試著和爸爸、媽媽一起來做一個護眼小衛(wèi)士吧?！酒骸段矣幸浑p光明的眼睛》教學設(shè)計】《我有一雙光明的眼睛》教學設(shè)計教學目標：情感與態(tài)度：體會眼睛在自己和他人生活中的重要作用，樹立保護眼睛的意識。行為與習慣：在生活中留意用眼衛(wèi)生，養(yǎng)成疼惜眼睛的良好習慣。學問與技能：學習正確的用眼常識，了解不良的用眼習慣對眼睛可能造成的損害。過程與方法：通過兒童自身的體驗活動以及對四周人的調(diào)查，熬煉學生調(diào)查力量和與人交往的力量。學情分析：從學生的心理特點與認知程度來看，小學一年級學生自我保護眼睛的意識薄弱，雖然學生對于眼睛的作用有所了解，但是體會得還不深刻，對于近視眼的危害生疏缺乏。需要教師對他們進展有目的、有打算的指導與訓練。從學生的社會環(huán)境與生活根底來看，隨著電視的普及，學生進入小學學習階段，農(nóng)村的一年級學生用眼強度明顯增加，不良用眼行為對視力的影響更加明顯。農(nóng)村孩子的父母視力一般比較正常，對孩子保護眼睛的教育簡潔無視。通過對學生的困惑和障礙分析，我們覺察學生會認為自己的眼睛很好，一些不良的用眼行為對眼睛的損害短期不簡潔表達出來，從而比較無視行為訂正。因此，本課針對以上的學情分析，確定的教學重點是讓學生體會眼睛在自己和他人生活中的重要作用，學習正確的護眼常識。教學難點是讓學生了解不良的用眼習慣對眼睛的損害，自覺養(yǎng)成疼惜眼睛的良好習慣。針對學生實際，要想突破重難點，教師可在充分利用現(xiàn)有教學資源根底上，通過猜謎語等生動形式導入，通過蒙眼寫字玩玩耍等活動，一方面讓學生明白：眼睛不好對生活的影響，從而體會到保護眼睛的重要性；另一方面，讓學生了解不良用眼習慣對眼睛的損害是日積月累、逐步表達的，從而激發(fā)出他們學習正確的護眼常識的樂觀性，養(yǎng)成自覺疼惜眼睛的良好習慣。教學重點：體會眼睛在自己和他人生活中的重要作用，學習正確的護眼常識。教學難點：了解不良的用眼習慣對眼睛的損害，自覺養(yǎng)成疼惜眼睛的良好習慣。教學預備：教師預備：教學課件。學生預備：觀看尋常用眼的狀況；一張白紙和筆。課時安排：1課時。完成話題“眼睛的作用”“預防近視”及“防止眼睛受傷”的教材內(nèi)容。教學過程：活動一眼睛的重要作用［播放動畫：謎語］提問：猜一猜，是什么？眼睛在我們每個人的生活中有什么作用？〔板書：我有一雙光明的眼睛〕學生體驗活動：請學生在預先預備好的紙上畫丁老頭，然后自覺閉上眼睛，在紙的右邊畫同樣的畫，比比看有什么不同。設(shè)想：假設(shè)眼睛看不見，會怎樣——假設(shè)正在教室里上課；假設(shè)正在操場上和同學玩玩耍；假設(shè)正在看精彩的動畫片；假設(shè)正在大路上行走。小結(jié)：眼睛在我們的生活中作用格外大，我們不僅用眼睛賞識秀麗的世界，我們的生活學習都離不開它?！舶鍟貉劬ψ饔么蟆场驹O(shè)計意圖：感受眼睛在自己和他人生活中的重要作用?！炕顒佣A防近視：［播放動畫：預防近視］爭論：上面的幾種做法，眼睛會舒適嗎？想一想，長期這樣下去會怎樣？小結(jié)：眼睛近視，除了與遺傳有關(guān)外，還與不良的用眼習慣親熱相關(guān)。為了不使自己患病眼睛近視的苦惱，就要從小養(yǎng)成好的生活習慣，留意用眼衛(wèi)生。不要在光線過強或過暗的地方看書、寫字；不要在晃動的車上看書；也不要長時間看電視、