蜀相書(shū)憤比較賞析公開(kāi)課省公開(kāi)課一等獎(jiǎng)全國(guó)示范課微課金獎(jiǎng)?wù)n件

杜甫《蜀相》《書(shū)憤》比較鑒賞尚德中學(xué)語(yǔ)文組燕子老師1/19【目標(biāo)達(dá)成】2/19目標(biāo)一：課前預(yù)習(xí)檢驗(yàn)1、了解熟悉杜甫、陸游生平經(jīng)歷，完成表格。2、積累相關(guān)名句。3、完成《優(yōu)化設(shè)計(jì)》自主學(xué)習(xí)部分內(nèi)容。3/19【目標(biāo)展現(xiàn)】1.利用“以意逆志，知人論世”方法探究詩(shī)歌主旨，體味作者思想感情和作品深層意蘊(yùn)。2.經(jīng)過(guò)《蜀相》《書(shū)憤》兩首詩(shī)比較，感受愛(ài)國(guó)詩(shī)人憂國(guó)憂民、強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)主義感情，并掌握比較詩(shī)歌閱讀方法技巧。3、經(jīng)過(guò)比較閱讀，鑒賞不一樣詩(shī)人相同主題詩(shī)歌異同，以及同一作家不一樣作品內(nèi)容和格調(diào)不一樣。4、重復(fù)吟誦，吟詠詩(shī)韻，背誦并默寫(xiě)這兩首詩(shī)。4/19杜甫經(jīng)歷和詩(shī)歌創(chuàng)作能夠分為四個(gè)時(shí)期：

一、讀書(shū)和漫游時(shí)期（三十五歲以前）所謂“放蕩齊趙間，裘馬頗清狂”。二、困居長(zhǎng)安時(shí)期（三十五至四十四歲）作品：《兵車行》、《麗人行》等批評(píng)時(shí)政、諷刺權(quán)貴詩(shī)篇

三、陷賊和為官時(shí)期（四十五至四十八歲）作品：“三吏”：為“石壕吏”，“新安吏”，“潼關(guān)吏”；“三別”：為“新婚別”，“無(wú)家別”，“垂老別”。

四、西南飄泊時(shí)期（四十八至五十八歲）

作品：《水檻遣心》、《春夜喜雨》、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》、《病橘》、《登樓》、《蜀相》、《聞官軍收河南河北》、《又呈吳郎》、《登高》、《秋興》、《三絕句》、《歲晏行》等大量名作

知人論世5/19陸游（1125年—12），字務(wù)觀，號(hào)放翁，漢族，越州山陰（今紹興）人，尚書(shū)右丞陸佃之孫，南宋文學(xué)家、史學(xué)家、愛(ài)國(guó)詩(shī)人。陸游生逢北宋滅亡之際，少年時(shí)即深受家庭愛(ài)國(guó)思想熏陶。宋高宗時(shí)，參加禮部考試，因受秦檜排斥而仕途不暢。宋孝宗即位后，賜進(jìn)士出身，歷任福州寧德縣主簿、敕令所刪定官、隆興府通判等職，因堅(jiān)持抗金，屢遭主和派排斥。乾道七年（1171年），應(yīng)四川宣撫使王炎之邀，投身軍旅，任職于南鄭幕府。第二年，幕府解散，陸游奉詔入蜀，與范成大相知。宋光宗繼位后，升為禮部郎中兼實(shí)錄院檢討官，很快即因“嘲詠風(fēng)月”罷官歸居故里。嘉泰二年（12），宋寧宗詔陸游入京，主持編修孝宗、光宗《兩朝實(shí)錄》和《三朝史》，官至寶章閣待制。書(shū)成后，陸游長(zhǎng)久蟄居山陰，嘉定二年（12）與世長(zhǎng)辭，留絕筆《示兒》。

這首有名七律《書(shū)憤》作于宋孝宗十三年，此時(shí)陸游已61歲，在山陰閑居了6年，少年時(shí)志向眼看就要化為泡影，在悲憤失望中他揮毫寫(xiě)下了這首詩(shī)。6/19諸葛亮（181年-234年10月8日[1]），字孔明，號(hào)臥龍（也作伏龍），徐州瑯琊陽(yáng)都（今山東臨沂市沂南縣）人，三國(guó)時(shí)期蜀漢丞相，出色政治家、軍事家、外交家、文學(xué)家、書(shū)法家、創(chuàng)造家。早年隨叔父諸葛玄到荊州，諸葛玄死后，諸葛亮就在隆中耕種。后劉備三顧茅廬請(qǐng)出，輔佐劉備建立蜀漢。蜀漢建立后，諸葛亮被封為丞相、武鄉(xiāng)侯，對(duì)內(nèi)撫百姓，示儀軌，約官職，從權(quán)制，開(kāi)誠(chéng)心，布公道，對(duì)外聯(lián)吳抗魏，為實(shí)現(xiàn)興復(fù)漢室政治理想，數(shù)次北伐，但因各種不一樣原因而失敗，最終于蜀漢建興十二年（234年）病逝于五丈原，享年54歲。劉禪追謚其為忠武侯，后世常以武侯、諸葛武侯尊稱諸葛亮。東晉政權(quán)因其軍事才能特追封他為武興王。

諸葛亮散文代表作有《出師表》《誡子書(shū)》等。諸葛亮一生“鞠躬盡瘁、死而后已”，是中國(guó)傳統(tǒng)文化中忠臣與智者代表人物。7/19目標(biāo)二：整體感知，吟詠詩(shī)韻要求：1、自由讀2、有感情朗誦3、齊讀強(qiáng)調(diào)內(nèi)容：朗誦提要以下1、節(jié)拍：X

X一X

X一X

X一X

和

X

X一X

X一X一X

X。2、每個(gè)節(jié)拍后一個(gè)字遇平聲適當(dāng)延長(zhǎng)，遇仄聲宜作停頓。（1）依據(jù)朗誦提要，請(qǐng)同學(xué)們給《蜀相》《書(shū)憤》劃分節(jié)拍，并再次放聲朗誦。

（2）請(qǐng)學(xué)生示范有感情朗誦這兩首詩(shī)，教師點(diǎn)評(píng)。（3）再次齊讀兩首詩(shī)。8/19目標(biāo)三：置身詩(shī)境，品味詩(shī)韻——

比較賞析《蜀相》和《書(shū)憤》

9/19早歲那知世事艱，中原北望氣如山?！澳侵薄贻p時(shí)血?dú)夥絼?、天真純真。“艱”——艱難，道出辛酸與坎坷，濃縮了因主戰(zhàn)而受種種刁難、排擠和迫害。傾力報(bào)國(guó)，竟有奸人作梗、破壞以至于屢遭罷黜？開(kāi)篇自問(wèn)，多少郁憤？首聯(lián)對(duì)比陸詩(shī)丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。

尋——有目標(biāo)專程來(lái)訪，不是漫不經(jīng)心地信步由之——對(duì)諸葛亮強(qiáng)烈景仰和緬懷、顯訪廟吊古心思急迫。柏森森——自問(wèn)自答，記祠堂之所在、外景，渲染安謐、肅穆氣氛。杜詩(shī)10/19樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。頷聯(lián)集中描寫(xiě)宋軍在鎮(zhèn)江、南鄭兩地英雄抗金戰(zhàn)斗情景。

“樓船”“鐵馬”形象地概括了水陸兩路大軍進(jìn)攻敵人壯麗場(chǎng)面。瓜洲渡擊退金兵進(jìn)犯，大散關(guān)失而復(fù)得，這表明南宋人民有力量保衛(wèi)自己國(guó)土。輝煌過(guò)去恰與“有心殺賊，無(wú)力回天”眼前形成鮮明對(duì)比。陸詩(shī)頷聯(lián)對(duì)比映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。

碧草映階，黃鸝隔葉，本是種賞心悅目景象，然以此二字修飾，則所含之情便大有轉(zhuǎn)折：青草自綠，無(wú)人光臨；黃鸝好音，無(wú)人傾聽(tīng)，這是何等凄涼傷感。杜詩(shī)11/19塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑。

用典明志。南朝時(shí)劉宋名將檀道濟(jì)曾自稱為“萬(wàn)里長(zhǎng)城”?；实垡?dú)⑺f(shuō)：“自毀汝萬(wàn)里長(zhǎng)城。”陸游以此自許，可見(jiàn)其少時(shí)之磅礴大氣，捍衛(wèi)國(guó)家，揚(yáng)威邊地，舍我其誰(shuí)？大志落空，奮斗落空，一切落空，而攬鏡自照，卻是衰鬢先斑！

兩相比照，何等悲愴？陸詩(shī)頸聯(lián)對(duì)比三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。天下計(jì)——推崇其濟(jì)世雄才老臣心——贊揚(yáng)其報(bào)國(guó)忠忱

雄才大略和生平業(yè)績(jī)忠貞不渝、堅(jiān)毅不拔精神品格詩(shī)人之所以景仰諸葛武侯緣由

杜詩(shī)12/19出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間!

用典明志。包含詩(shī)人對(duì)諸葛亮仰慕之情，并以此自勉。諸葛堅(jiān)持北伐，雖“出師未捷身先死”，但終究名滿天宇，“長(zhǎng)使英雄淚滿襟”。千載而下，有誰(shuí)可與相提并論呢？奸臣當(dāng)?shù)溃瑝咽繄?bào)國(guó)無(wú)門悲傷對(duì)諸葛亮崇敬之情，雖屢遭挫折，但意志并未消沉。陸詩(shī)出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿澿。出師——諸葛亮為伐魏，曾六次北伐中原。公元234年，他統(tǒng)率大軍，占據(jù)了五丈原，與司馬懿隔著渭水相持一百多天。八月，因積勞成疾，病死軍中，葬于定軍山。淚滿襟——獻(xiàn)身精神景仰、事業(yè)未竟痛惜。這句詩(shī)，是詩(shī)人壯志難酬苦痛和對(duì)諸葛亮仰慕、嘆惋之情熔鑄成千古名句。尾聯(lián)對(duì)比13/19【目標(biāo)檢測(cè)】14/19比較《蜀相》和《書(shū)憤》，從感情、格調(diào)和表現(xiàn)手法三方面，說(shuō)明有什么異同。背景（知人論世）：杜甫顛沛流離，流落到異地，寄人籬下。陸游遭受貶謫，不過(guò)此時(shí)又重新被任用。15/19相同點(diǎn)：

1.背景：《書(shū)憤》和《蜀相》都作于動(dòng)蕩年代。

2.作者經(jīng)歷：晚年之作

胸懷大志

不得重用

——(創(chuàng)作時(shí)間、生活境遇)。

3.都借用諸葛亮事跡表示情感。16/19不一樣點(diǎn)分析

1.情感：一樣寫(xiě)諸葛亮，角度不一樣，意境情感迥異。杜甫表示是對(duì)于諸葛亮命運(yùn)慨嘆，一代將才最終功虧一簣，抱憾離世，留下是昔人已逝，風(fēng)采不再曠古悲涼。抒發(fā)了對(duì)諸葛亮出師未捷身先死惋惜和不得重用痛苦。陸游作為一個(gè)失意老者，在詩(shī)中表示了對(duì)于諸葛亮欽佩和羨慕。欽佩諸葛亮將才；羨慕諸葛亮碰到明主，得以大展宏圖，成就事業(yè)。表示了收復(fù)失地壯志，抒發(fā)了壯志未酬,功業(yè)未成憤懣。

2.作品格調(diào)：杜甫沉郁頓挫(一三兩聯(lián)景仰和二四兩聯(lián)嘆惋)陸游沉郁豪雄(以憤為意脈,句句是憤，字字是