部編版三年級(jí)語文上冊25-掌聲3-省公開課金獎(jiǎng)全國賽課一等獎(jiǎng)微課獲獎(jiǎng)?wù)n件

《掌聲》作文講評(píng)

1/14習(xí)作要求

1、以“掌聲”為題寫一篇習(xí)作。2、把取得掌聲經(jīng)過寫清楚，尤其是掌聲響起時(shí)情景。3、注意刻畫人物內(nèi)心活動(dòng)。2/14學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、把掌聲響起時(shí)情景寫詳細(xì)。2、在賞析中提升寫作能力。3/14光榮榜

優(yōu)異：孫夢依王薪堯張?jiān)收?/p>

龐美琳王思璇倫敬怡

葛暢蔡宗朗于研博書寫：劉晨冉劉志彤孫夢依岳湘然

王薪堯李茹艷胡嘉宜裴欣慧

王思璇安昱鴻楊軒伍嬌

4/14

選材星

王薪堯用自己汗水取得掌聲

郝雅玄用自己老實(shí)取得掌聲

劉思碩做自我介紹取得掌聲寧浩翔運(yùn)動(dòng)會(huì)上堅(jiān)持不懈取得掌聲張文浩為乞丐有尊嚴(yán)乞討而鼓掌裴欣慧為于妍博勇氣而鼓掌5/14精彩開頭1、人生掌聲如同陽光雨露，滋潤著每一片花瓣；人生掌聲如同遠(yuǎn)方燈塔，引領(lǐng)著我們掛云帆。掌聲是無言，是友好，更是熱情?！醴?、星期四下午放學(xué)前，老師大聲地說：“明天早晨，全部在科藝樓活動(dòng)人穿校服，到你所在教室活動(dòng)！”怎么周五活動(dòng)？不是周二嗎？為何還要穿校服呢？

——王文潔6/14細(xì)膩內(nèi)心描寫1、

我臉紅紅，非常擔(dān)心地站在講臺(tái)上進(jìn)行著演講，拖拖拉拉，說出一句話似乎需要一分鐘時(shí)間，我心里尤其痛恨：我為何不在家好好地念念或者準(zhǔn)備呢？我發(fā)覺下面有同學(xué)坐不住了，有在小聲說話，有在捂嘴笑，我感到萬分慚愧，就連我自己都聽不下去了，更何況是臺(tái)下同學(xué)和老師呢？真想找個(gè)地縫趕快鉆進(jìn)去！——張?jiān)收?/p>

7/14細(xì)膩內(nèi)心描寫2、老師微笑著勉勵(lì)她，她說越來越棒，漸漸地掌聲在我心里化成海水，激烈地拍打著我心，我手再也忍不住了“啪啪”地拍著，掌聲從四面八方涌來，包住了她，不是諷刺，是勉勵(lì)，不是嘲笑，是贊賞?！獋惥粹?/p>

8/14佳句賞析1、我擔(dān)心得像熱鍋上螞蟻2、心里像揣了個(gè)小兔子砰砰直跳3、我很害怕輪到我，又很期待輪到我4、一股莫名其妙溫暖涌上心頭

9/14精彩場面描寫

我不由得低著頭站在那里發(fā)了一會(huì)兒呆，突然，傳來一陣熱烈掌聲，下面同學(xué)望著我，有豎起了大拇指，有小聲細(xì)語地說：“別擔(dān)心，你一定會(huì)成功！”個(gè)個(gè)都向我投來勉勵(lì)支持目光，站在一旁老師也向我點(diǎn)頭微笑，我一下子輕松多了，那掌聲使我有了自信，感覺有一股暖流流遍全身。這時(shí)，手也不抖了，腿也不顫了，臉也不發(fā)燒了，這一切都是掌聲功勞，是它鼓舞我前進(jìn)，是它給予我力量！——?jiǎng)⒅就?0/14

你知道那個(gè)同學(xué)掌聲帶給一個(gè)膽小、不愛說話小姑娘是什么嗎？那是一個(gè)永久幫助！掌聲是一個(gè)勉勵(lì)，掌聲是一個(gè)必定，掌聲更是一個(gè)信任，所以，伸出你雙手給予他人更多掌聲吧！——孫夢依

響起后感受作用11/14

環(huán)境渲染兩腿此刻似乎已被困住，好像有千萬條藤蔓緊緊地纏繞著我，教室里靜得出奇，似乎連同學(xué)們呼吸都能聽得清楚?！俎攘?2/14修改提議掌聲響起時(shí)情景描寫不詳細(xì)→

1、側(cè)面描寫：他人（同學(xué)、老師）