初中主題班會自主學(xué)習(xí)做學(xué)習(xí)的主人省公開課一等獎全國示范課微課金獎?wù)n件

做學(xué)習(xí)的主人1/15我國教育名家魏書生常年外出作匯報，不在學(xué)校，而魏書生老師從教30年來從來沒有讓任何一個老師帶過一節(jié)課，沒找過一個副班主任，可是他學(xué)生秩序井然，成績優(yōu)異為何呢？自主學(xué)習(xí)！自我教育！自我管理！2/15盧瑟?！敶锢韺W(xué)奠基人。一天深夜，他偶然發(fā)覺一位學(xué)生還在埋頭試驗，便好奇地問：“你早晨在干什么？”學(xué)生回答說：“在做試驗?！薄跋挛缒兀俊薄白鲈囼??！北R瑟福不禁皺起了眉頭，繼續(xù)追問：“那晚上呢？”“也在做試驗?！鼻趭^學(xué)生本認為能得到導(dǎo)師一番稱贊，沒想到盧瑟福卻大為惱火，厲聲斥責(zé)：“你一天到晚做試驗，什么時間用來思索？”小故事：3/15適應(yīng)時代發(fā)展需要不但僅是知識豐富人，而且是學(xué)會學(xué)習(xí)人。學(xué)會學(xué)習(xí)是一個人生存發(fā)展基本要求。4/15—阿爾文·托夫斯

未來文盲不再是不識字人，而是沒有學(xué)會學(xué)習(xí)人。學(xué)會學(xué)習(xí)

要學(xué)會學(xué)習(xí)，需要從改變我們課堂開始。5/15課堂應(yīng)該是什么樣？課堂是你們展示才華舞臺，教室是你們自由求知殿堂，讓你們情操得以陶冶，情感得以迸發(fā)，靈魂得以凈化，個性得以張揚，高興求知，幸福成長。6/15

我們要主動、主動地參加到課堂中、參加到學(xué)習(xí)中。我們要改變過去側(cè)重于跟著老師思緒走教學(xué)模式，應(yīng)該自己去閱讀、去選擇、去思索。

同學(xué)們的角色定位我們要成為課堂主人！7/151.自主學(xué)習(xí)1、“自主”“主”是“主人”。因為“學(xué)生不想學(xué)，誰也教不會”，所以學(xué)習(xí)主人是學(xué)生。要克服“厭學(xué)”心態(tài)，需要變“要我學(xué)習(xí)”為“我要學(xué)習(xí)”。（動機）2、“自主”“主”是“主動”。因為學(xué)習(xí)是高漲激情腦力勞動，所以學(xué)習(xí)應(yīng)是主動主動認知活動。要克服“無奈”心態(tài)，需要變“受催促與監(jiān)督被動學(xué)習(xí)”為“能按自己意圖有利學(xué)習(xí)”。（態(tài)度）8/153、“自主”“主”是“主見”。因為學(xué)習(xí)不但是模仿，所以學(xué)習(xí)結(jié)果應(yīng)該有所創(chuàng)意。要克服“復(fù)印”心態(tài)，需要學(xué)生變“唯書唯師學(xué)習(xí)”為“愛書尊師有質(zhì)疑創(chuàng)新學(xué)習(xí)”。（能力）9/15自己是怎么學(xué)習(xí)？反思自己采取了哪些學(xué)習(xí)方式？有哪些需要轉(zhuǎn)變、改進地方？

10/152.自我教育

——教育至高境界11/15自我教育1、自我認識：觀察自己，解剖自己，正確認識自己。2、自我激勵：認同自己，愛護自己，相信自己，能激發(fā)自己潛能，能自我必定。3、自我抑制：控制自己情緒，成功是不忘乎所以，面臨困難不氣餒、退縮，碰到挫折不沮喪，能自我排解，面對考驗和誘惑，自己戰(zhàn)勝自己，對自己負責(zé)，對社會負責(zé)。12/15.3.自我管理1、確立目標：確立近期目標和長久目標2、自我計劃：給自己定計劃、提要求，一日功課一日完，抓住現(xiàn)在不拖到明天。3、自我執(zhí)行：4、自我檢驗：經(jīng)常反思自己品德和學(xué)習(xí)情況，找出現(xiàn)實狀況和目標差距，調(diào)整計劃，對自己提出新要求。5、自我評價：正確評價自己，聽取老師、同學(xué)、家長意見，對自己表現(xiàn)作出判斷。6、自我小結(jié)：天天有反思，周周有小結(jié)，經(jīng)過交流與同學(xué)共享成功。13/151、有些人看見和無人看見一個樣2、有些人管理和無人管理一個樣3、有些人檢驗和無人檢驗一個樣4、老師在和老師不在一個樣5、有些人督促和無人督促一個樣