大班音樂(lè)公開課教案及教學(xué)反思《小卓瑪上學(xué)》6篇

大班音樂(lè)公開課教案及教學(xué)反思《小卓瑪上學(xué)》6篇大班音樂(lè)教案：小卓瑪上學(xué)篇一活動(dòng)目標(biāo)：1、能理解小卓瑪上學(xué)的旋律，想象樂(lè)曲所表現(xiàn)的節(jié)奏和小卓瑪上學(xué)的快樂(lè)心情。2、能初步表現(xiàn)藏族舞蹈的特點(diǎn)，動(dòng)作基本合拍。3、喜歡)一米范文○(參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：磁帶。活動(dòng)過(guò)程：1、復(fù)習(xí)歌曲畢業(yè)歌。能充滿感情地演唱，并能表現(xiàn)出三拍子的強(qiáng)弱拍。2、欣賞并理解樂(lè)曲小卓瑪上學(xué)。（1）欣賞樂(lè)曲小卓瑪上學(xué)。（2）幼兒交流自己對(duì)樂(lè)曲內(nèi)容的理解。（3）綜合幼兒的想象，并以講故事的形式，進(jìn)一步幫助幼兒理解樂(lè)曲內(nèi)容。3、商量舞蹈動(dòng)作并練習(xí)。教師和孩子共同商量按樂(lè)曲跳舞的動(dòng)作并進(jìn)行練習(xí)，把握要點(diǎn)，表現(xiàn)藏族舞蹈的特征。（1）分段學(xué)習(xí)。（2）整段學(xué)習(xí)?；顒?dòng)反思：活動(dòng)中，我先讓幼兒感受音樂(lè)的節(jié)奏，通過(guò)講故事的形式引起幼兒興趣：有一個(gè)藏族的小姑娘要去上學(xué)了，她背起書包高高興興地向?qū)W校走去……。通過(guò)故事，讓孩子更好地理解樂(lè)曲的內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上來(lái)進(jìn)行動(dòng)作的教授，最后進(jìn)行完整地舞蹈，幼兒的積極性比較高，他們?cè)诶蠋煹姆e極鼓勵(lì)下，像模像樣的練習(xí)基本動(dòng)作，雖然動(dòng)作有些走樣，略顯笨拙，但卻非?？蓯郏部闯隽撕⒆觽兊?努力。少數(shù)民族舞蹈的基本動(dòng)作相對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)確實(shí)有一定的難度，我想“熟能生巧”這個(gè)詞用在活動(dòng)后的延伸會(huì)更有效果。這次的教學(xué)活動(dòng)讓我深刻的感受到了在集體舞教學(xué)中，教師精煉的語(yǔ)言對(duì)整個(gè)課堂起著十分重要的作用。幼兒對(duì)于新學(xué)的動(dòng)作不能很快的掌握，此時(shí)需要教師用語(yǔ)言進(jìn)行提示，從而幫助幼兒掌握動(dòng)作的要領(lǐng)。本次活動(dòng)我沒(méi)有進(jìn)行隊(duì)列變化，如果要進(jìn)行隊(duì)形變化，則需要運(yùn)用標(biāo)記、語(yǔ)言講解等多種手段，幫助幼兒以最輕松的方法學(xué)習(xí)舞蹈。在舞蹈教學(xué)中，我們需要用自身人格魅力去感染幼兒，以自身富有表現(xiàn)力的情緒影響幼兒，用鼓勵(lì)性語(yǔ)言激發(fā)幼兒情趣。以幼兒為學(xué)習(xí)的主體，創(chuàng)設(shè)情景，提供動(dòng)作、造型的創(chuàng)編機(jī)會(huì)，使幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的過(guò)程。大班音樂(lè)小卓瑪上學(xué)教案篇二活動(dòng)目標(biāo)：1、能理解小卓瑪上學(xué)的旋律，想象樂(lè)曲所表現(xiàn)的節(jié)奏和小卓瑪上學(xué)的快樂(lè)心情。2、能初步表現(xiàn)藏族舞蹈的特點(diǎn)，動(dòng)作基本合拍。3、通過(guò)整體欣賞音樂(lè)、圖片和動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。4、愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：磁帶活動(dòng)過(guò)程：1、復(fù)習(xí)歌曲畢業(yè)歌。能充滿感情地演唱，并能表現(xiàn)出三拍子的強(qiáng)弱拍。2、欣賞并理解樂(lè)曲小卓瑪上學(xué)。（1）欣賞樂(lè)曲小卓瑪上學(xué)。（2）幼兒交流自己對(duì)樂(lè)曲內(nèi)容的理解。（3）綜合幼兒的想象，并以講故事的形式，進(jìn)一步幫助幼兒理解樂(lè)曲內(nèi)容。3、商量舞蹈動(dòng)作并練習(xí)。教師和孩子共同商量按樂(lè)曲跳舞的動(dòng)作并進(jìn)行練習(xí)，把握要點(diǎn)，表現(xiàn)藏族舞蹈的特征。（1）分段學(xué)習(xí)。（2）整段學(xué)習(xí)?；顒?dòng)反思：舞蹈是在音樂(lè)的伴奏下，在集體活動(dòng)中進(jìn)行隊(duì)形變化、人際交流的一種集體性舞蹈。它既強(qiáng)調(diào)幼兒個(gè)性氣質(zhì)的展現(xiàn)，又強(qiáng)調(diào)幼兒情感的表達(dá)和交流，在簡(jiǎn)單、重復(fù)的動(dòng)作表演中培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富幼兒的審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)表現(xiàn)和創(chuàng)造的快樂(lè)。在主題《再見吧，幼兒園》中，有一個(gè)舞蹈活動(dòng)《小卓瑪上學(xué)》，其目標(biāo)為：根據(jù)樂(lè)曲旋律、舞蹈所表現(xiàn)的情節(jié)，體驗(yàn)小卓瑪上學(xué)的快樂(lè)心情；能初步表現(xiàn)藏族舞蹈的特點(diǎn)，動(dòng)作基本合拍?；顒?dòng)中，我先讓幼兒感受音樂(lè)的節(jié)奏，通過(guò)講故事的形式引起幼兒興趣：有一個(gè)藏族的小姑娘要去上學(xué)了，她背起書包高高興興地向?qū)W校走去……。通過(guò)故事，讓孩子更好地理解樂(lè)曲的內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上來(lái)進(jìn)行動(dòng)作的教授，最后進(jìn)行完整地舞蹈，幼兒的積極性比較高，他們?cè)诶蠋煹姆e極鼓勵(lì)下，像模像樣的。練習(xí)基本動(dòng)作，雖然動(dòng)作有些走樣，略顯笨拙，但卻非?？蓯?，也看出了孩子們的努力。少數(shù)民族舞蹈的基本動(dòng)作相對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)確實(shí)有一定的難度，我想“熟能生巧”這個(gè)詞用在活動(dòng)后的延伸會(huì)更有效果。這次的教學(xué)活動(dòng)讓我深刻的感受到了在集體舞教學(xué)中，教師精煉的語(yǔ)言對(duì)整個(gè)課堂起著十分重要的作用。幼兒對(duì)于新學(xué)的動(dòng)作不能很快的掌握，此時(shí)需要教師用語(yǔ)言進(jìn)行提示，從而幫助幼兒掌握動(dòng)作的要領(lǐng)。本次活動(dòng)我沒(méi)有進(jìn)行隊(duì)列變化，如果要進(jìn)行隊(duì)形變化，則需要運(yùn)用標(biāo)記、語(yǔ)言講解等多種手段，幫助幼兒以最輕松的方法學(xué)習(xí)舞蹈。大班音樂(lè)小卓瑪上學(xué)教案篇三教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)清楚、完整的演唱歌曲，唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和跳音。2、在教師的提問(wèn)和動(dòng)作的幫助下記憶歌詞。3、感受歌曲帶來(lái)的愉悅體驗(yàn)。4、隨歌曲旋律唱出來(lái)。5、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。教學(xué)重點(diǎn)：教幼兒學(xué)會(huì)清楚完整的`演唱歌曲教學(xué)難點(diǎn)：教幼兒準(zhǔn)確唱附點(diǎn)音符和跳音教學(xué)方法：愉快教學(xué)法、情景表演法教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：配套CD、鋼琴、幼兒用書教學(xué)過(guò)程：一、開始部分1、師幼問(wèn)好，組織教學(xué)2、談話引題。二、基本部分1、發(fā)聲練習(xí)1234|5—|5432|1—|1234|5432|13|1—||2、節(jié)奏練習(xí)3、教師范唱歌曲一遍，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽。4、教師提問(wèn)：歌曲里唱了誰(shuí)？她去干什么了？結(jié)果怎樣？如果是你，你會(huì)不會(huì)也像袋鼠媽媽一樣？5、朗誦歌詞一遍，加深對(duì)歌詞的記憶。6、教唱歌曲教師先分句教幼兒唱歌，后分段教唱。7、師幼集體唱歌，激發(fā)幼兒興趣。8、幼兒集體唱歌，教師彈琴。三、結(jié)束部分教師小結(jié)、總結(jié)課情。教學(xué)反思：1、幼兒對(duì)所學(xué)內(nèi)容掌握好，課堂效果明顯。2、充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性3、在課堂中采用了多種教學(xué)方法。大班音樂(lè)教案：小卓瑪上學(xué)篇四活動(dòng)目標(biāo)：1、能理解小卓瑪上學(xué)的旋律，想象樂(lè)曲所表現(xiàn)的節(jié)奏和小卓瑪上學(xué)的快樂(lè)心情。2、能初步表現(xiàn)藏族舞蹈的特點(diǎn)，動(dòng)作基本合拍。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。4、經(jīng)過(guò)舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。活動(dòng)準(zhǔn)備：磁帶。活動(dòng)過(guò)程：1、復(fù)習(xí)歌曲畢業(yè)歌。能充滿感情地演唱，并能表現(xiàn)出三拍子的強(qiáng)弱拍。2、欣賞并理解樂(lè)曲小卓瑪上學(xué)。（1）欣賞樂(lè)曲小卓瑪上學(xué)。（2）幼兒交流自己對(duì)樂(lè)曲內(nèi)容的理解。（3）綜合幼兒的想象，并以講故事的形式，進(jìn)一步幫助幼兒理解樂(lè)曲內(nèi)容。3、商量舞蹈動(dòng)作并練習(xí)。教師和孩子共同商量按樂(lè)曲跳舞的動(dòng)作并進(jìn)行練習(xí)，把握要點(diǎn)，表現(xiàn)藏族舞蹈的特征。（1）分段學(xué)習(xí)。（2）整段學(xué)習(xí)。活動(dòng)反思：舞蹈是在音樂(lè)的伴奏下，在集體活動(dòng)中進(jìn)行隊(duì)形變化、人際交流的一種集體性舞蹈。它既強(qiáng)調(diào)幼兒個(gè)性氣質(zhì)的展現(xiàn)，又強(qiáng)調(diào)幼兒情感的表達(dá)和交流，在簡(jiǎn)單、重復(fù)的動(dòng)作表演中培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富幼兒的審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)表現(xiàn)和創(chuàng)造的快樂(lè)。在主題《再見吧，幼兒園》中，有一個(gè)舞蹈活動(dòng)《小卓瑪上學(xué)》，其目標(biāo)為：根據(jù)樂(lè)曲旋律、舞蹈所表現(xiàn)的情節(jié)，體驗(yàn)小卓瑪上學(xué)的快樂(lè)心情；能初步表現(xiàn)藏族舞蹈的特點(diǎn)，動(dòng)作基本合拍。活動(dòng)中，我先讓幼兒感受音樂(lè)的節(jié)奏，通過(guò)講故事的形式引起幼兒興趣：有一個(gè)藏族的小姑娘要去上學(xué)了，她背起書包高高興興地向?qū)W校走去……。通過(guò)故事，讓孩子更好地理解樂(lè)曲的內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上來(lái)進(jìn)行動(dòng)作的教授，最后進(jìn)行完整地舞蹈，幼兒的積極性比較高，他們?cè)诶蠋煹姆e極鼓勵(lì)下，像模像樣的練習(xí)基本動(dòng)作，雖然動(dòng)作有些走樣，略顯笨拙，但卻非常可愛，也看出了孩子們的努力。少數(shù)民族舞蹈的基本動(dòng)作相對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)確實(shí)有一定的難度，我想“熟能生巧”這個(gè)詞用在活動(dòng)后的延伸會(huì)更有效果。這次的教學(xué)活動(dòng)讓我深刻的感受到了在集體舞教學(xué)中，教師精煉的語(yǔ)言對(duì)整個(gè)課堂起著十分重要的作用。幼兒對(duì)于新學(xué)的動(dòng)作不能很快的掌握，此時(shí)需要教師用語(yǔ)言進(jìn)行提示，從而幫助幼兒掌握動(dòng)作的要領(lǐng)。本次活動(dòng)我沒(méi)有進(jìn)行隊(duì)列變化，如果要進(jìn)行隊(duì)形變化，則需要運(yùn)用標(biāo)記、語(yǔ)言講解等多種手段，幫助幼兒以最輕松的方法學(xué)習(xí)舞蹈。小卓瑪上學(xué)大班音樂(lè)教案篇五活動(dòng)目標(biāo)：1、能理解小卓瑪上學(xué)的旋律，想象樂(lè)曲所表現(xiàn)的節(jié)奏和小卓瑪上學(xué)的快樂(lè)心情。2、能初步表現(xiàn)藏族舞蹈的特點(diǎn)，動(dòng)作基本合拍。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。4、經(jīng)過(guò)舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒?dòng)過(guò)程：1、復(fù)習(xí)歌曲畢業(yè)歌。能充滿感情地演唱，并能表現(xiàn)出三拍子的強(qiáng)弱拍。2、欣賞并理解樂(lè)曲小卓瑪上學(xué)。（1）欣賞樂(lè)曲小卓瑪上學(xué)。（2）幼兒交流自己對(duì)樂(lè)曲內(nèi)容的`理解。（3）綜合幼兒的想象，并以講故事的形式，進(jìn)一步助幼兒理解樂(lè)曲內(nèi)容。3、商量舞蹈動(dòng)作并練習(xí)。教師和孩子共同商量按樂(lè)曲跳舞的動(dòng)作并進(jìn)行練習(xí)，把握要點(diǎn)，表現(xiàn)藏族舞蹈的特征。（1）分段學(xué)習(xí)。（2）整段學(xué)習(xí)。《小卓瑪上學(xué)》幼兒大班音樂(lè)教案篇六目標(biāo)：1、能理解《小卓瑪上學(xué)》的旋律，并能表現(xiàn)出三拍子的強(qiáng)弱拍。2、能初步表現(xiàn)藏族舞蹈的特點(diǎn)，動(dòng)作基本合拍。準(zhǔn)備：已經(jīng)多次欣賞過(guò)藏族的樂(lè)曲，學(xué)習(xí)過(guò)藏族舞蹈的基本動(dòng)作。過(guò)程：1、復(fù)習(xí)《畢業(yè)歌》。能充滿激情地唱歌，并能表現(xiàn)出三拍子的強(qiáng)和弱。2、欣賞并理解樂(lè)曲《小卓瑪上學(xué)