天津市和平區(qū)五十五中2024屆中考四模歷史試題含解析

天津市和平區(qū)五十五中2024屆中考四模歷史試題請(qǐng)考生注意：1．請(qǐng)用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請(qǐng)用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫(xiě)在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫(xiě)在試題卷、草稿紙上均無(wú)效。2．答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項(xiàng)》，按規(guī)定答題。一、單項(xiàng)選擇題（本大題共24小題，每小題1分，共24分）1．恩格斯說(shuō)過(guò)：“一個(gè)民族要想站在科學(xué)的最高峰，就一刻也不能沒(méi)有理論思維。”中國(guó)共產(chǎn)黨以全國(guó)人民的利益為先，形成了中國(guó)特色的理論思維。其中，將毛澤東思想，鄧小平理論，新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想確炎為黨的指導(dǎo)思想分別是在黨的哪次會(huì)議上？（

）A．中共七大、十一屆三中全會(huì)、中共十九大B．中共一大、中共十三大、中共十九大C．八七會(huì)議、中共十五大、中共十八大D．中共七大、中共十五大、中共十九大2．1862年京師同文館初創(chuàng)時(shí)，只設(shè)有英文館，學(xué)生十人。后又增設(shè)法文、俄文、天文、算學(xué)等專業(yè)。館內(nèi)課程既有三千多條的禮儀，也有外國(guó)教習(xí)講的萬(wàn)國(guó)公法課，宣傳強(qiáng)國(guó)壓迫弱國(guó)的邏輯，同時(shí)“基督文明”亦在校內(nèi)被廣泛宣揚(yáng)。由此可知京師同文館A．打破經(jīng)史之學(xué)壟斷教育的傳統(tǒng)B．突破“師夷長(zhǎng)技”的范疇C．旨在培養(yǎng)具有大國(guó)意識(shí)的人才D．是中國(guó)外交近代化的產(chǎn)物3．文藝復(fù)興的一位作家亞爾伯蒂說(shuō)：“人是能夠從心所欲地改造自己的?！绷硪晃蛔骷遗硭Z說(shuō)：“我創(chuàng)造了我自己?！币陨蟽晌蛔骷业挠^點(diǎn)都體現(xiàn)了A．民主科學(xué)精神B．生物進(jìn)化理論C．自由平等思想D．人文主義精神4．當(dāng)今世界出現(xiàn)了一些現(xiàn)象：全球氣候變暖、冰川融化、臭氧層破壞、淡水資源短缺、土地荒漠化森林被亂砍濫伐等。針對(duì)該現(xiàn)象的解決措施是A．聯(lián)合國(guó)把每年7月11日定為世界人口日B．提高對(duì)生態(tài)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)C．提高婦女地位D．推廣海水淡化技術(shù)5．1776年，亞當(dāng)斯密的《國(guó)富論》首次出版。該書(shū)中指出：“中國(guó)似乎長(zhǎng)期處于靜止?fàn)顟B(tài)……一個(gè)忽視或鄙視國(guó)外貿(mào)易，只允許外國(guó)船舶駛?cè)胍欢劭诘膰?guó)家，不能經(jīng)營(yíng)在不同法制下所可經(jīng)營(yíng)的那么多交易?！庇纱丝梢?jiàn)，當(dāng)時(shí)的中國(guó)實(shí)行了A．閉關(guān)鎖國(guó)B．休養(yǎng)生息C．輕徭薄賦D．自由貿(mào)易6．“市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不等于資本主義，社會(huì)主義也有市場(chǎng)。”作為第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家蘇聯(lián)(俄)，在運(yùn)用計(jì)劃與市場(chǎng)的手段來(lái)發(fā)展經(jīng)濟(jì)上進(jìn)行過(guò)一系列的探索，其中不成功的探索有（）①列寧實(shí)行新經(jīng)濟(jì)政策②斯大林模式③赫魯曉夫改革④戈?duì)栆褑谭蚋母顰．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④7．1915年9月15日一本雜志在上海黃浦江畔創(chuàng)刊，一年后雜志改名為《新青年》，發(fā)行量接近16000份，對(duì)中國(guó)近現(xiàn)代歷史影響深遠(yuǎn)的新文化運(yùn)動(dòng)就此發(fā)端。新文化運(yùn)動(dòng)的深遠(yuǎn)影響是A．迫使袁世凱取消帝制 B．開(kāi)啟了新民主主義革命C．促進(jìn)了思想解放 D．推翻了北洋軍閥統(tǒng)治8．以下是某年毛澤東給劉伯承、陳毅、鄧小平發(fā)的電文：“……（一）完全同意先打黃維；（二）望粟陳張遵劉陳鄧部署，派必要兵力參加打黃維；（三）情況緊急時(shí)機(jī)，一切由劉陳鄧臨機(jī)處置，不要請(qǐng)示。”四天以后，他在電報(bào)中指出：“……第三階段是解決徐（州）蚌（埠）兩處之?dāng)?，奪取徐蚌。”與此材料相關(guān)的是A．遼沈戰(zhàn)役 B．淮海戰(zhàn)役 C．平津戰(zhàn)役 D．渡江戰(zhàn)役9．“在這以前，對(duì)羅馬藝術(shù)說(shuō)來(lái)，實(shí)際上是來(lái)自希臘化東方的輸入品。征服者軍隊(duì)將一車車塑像、浮雕和大理石柱作為部分戰(zhàn)利品，從希臘和小亞細(xì)亞運(yùn)回意大利。這些東西成了富有的包稅人和銀行家們的財(cái)產(chǎn)，并被用來(lái)裝潢他們的豪華大廈。隨著這種要求的日益強(qiáng)烈，數(shù)以千計(jì)的復(fù)制品被造出來(lái)了?！睂?duì)此理解不正確的是A．羅馬的建筑藝術(shù)深受希臘文化的影響B(tài)．羅馬的擴(kuò)張客觀上促進(jìn)了文明的融合發(fā)展C．羅馬文化是古代希臘文化的復(fù)制品D．西方文化自古希臘至古羅馬一脈相承10．19世紀(jì)初，俄國(guó)全國(guó)人口中農(nóng)奴占很大比重。農(nóng)奴世代被來(lái)縛在土地上，不能自由遷徙和務(wù)工經(jīng)商；美國(guó)由于種植園使用大量奴隸從事棉花種植，利潤(rùn)豐厚，因此南方的奴隸貿(mào)易非常繁盛。這表明俄國(guó)和美國(guó)在資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中面臨的相同問(wèn)題是（）A．農(nóng)奴是廉價(jià)的勞動(dòng)力B．工業(yè)革命發(fā)展滯后C．奴隸貿(mào)易非常繁盛D．缺乏自由的勞動(dòng)力11．《馬關(guān)條約》規(guī)定：日本人有權(quán)在中國(guó)設(shè)立工廠，就近利用中國(guó)的原料，所制造的貨物免交內(nèi)地稅。該規(guī)定A．宣告了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的破產(chǎn)B．形成日本獨(dú)霸中國(guó)的局面C．阻礙了中國(guó)民族工業(yè)的發(fā)展D．標(biāo)志中國(guó)完全淪為半殖民地12．一戰(zhàn)后有兩個(gè)國(guó)家沒(méi)有批準(zhǔn)巴黎和會(huì)通過(guò)的《凡爾賽和約》，一個(gè)是沒(méi)能達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)后世界目的的美國(guó)，另一個(gè)是主權(quán)遭受嚴(yán)重踐踏的國(guó)家，該“國(guó)家”是（）A．中國(guó) B．法國(guó)C．日本 D．英國(guó)13．甘地認(rèn)為：“9000英國(guó)官員不可能統(tǒng)治25億的不合作的印度人”，“即使最不義的統(tǒng)治者也必須依靠被統(tǒng)治者的合作而繼續(xù)?！睂?duì)此理解不正確的是A．以眼還眼，世界只會(huì)更加盲目B．報(bào)復(fù)的本質(zhì)只是增加了邪惡，因劍得到的亦將因劍失去C．甘地主張采取非暴力不合作運(yùn)動(dòng)D．非暴力不合作運(yùn)動(dòng)使印度徹底擺脫了英國(guó)的殖民統(tǒng)治14．錢幣蘊(yùn)涵著豐富的歷史信息，以下錢幣，能反映從分裂到統(tǒng)一的時(shí)代特征的是（）A．B．C．D．15．經(jīng)濟(jì)重心南移是中國(guó)古代歷史上一個(gè)非常重要的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。下列語(yǔ)句中，反映出長(zhǎng)江流域已經(jīng)是我國(guó)古代經(jīng)濟(jì)重心的是A．“（江南）地廣野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔，則數(shù)郡忘饑?！保ā端螘?shū)》）B．“南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中?！保ㄌ啤ざ拍粒〤．“蘇湖熟，天下足”（宋·諺語(yǔ)）D．“無(wú)徽不成鎮(zhèn)”（明清·諺語(yǔ)）16．圖示法是歷史學(xué)習(xí)的有效方法之一。下面解放戰(zhàn)爭(zhēng)的示意圖中，①處應(yīng)該填入A．黃河B．大別山C．長(zhǎng)江D．井岡山17．“諸侯王在封地內(nèi)可以任免官吏，收取租稅，鑄造錢幣，還擁有兵權(quán)?！涞凼┲鞲钢?，下推恩之令，使諸侯王得分戶邑，以封子弟?！毕铝薪庾x符合材料信息的是A．王國(guó)已完全不聽(tīng)中央號(hào)令B．諸侯王可在西漢全境隨意任免官吏C．武帝采納建議，頒布“推恩令”D．武帝實(shí)行“罷黜百家、獨(dú)尊儒術(shù)”18．電視劇《海棠依舊》生動(dòng)呈現(xiàn)周總理以中華崛起為已任，為國(guó)家操勞、為人民服務(wù)，鞠躬盡瘁的壯麗一生。下列外交成果與周恩來(lái)總理直接相關(guān)的有①和平共處五項(xiàng)原則②求同存異方針③尼克松訪華④中美建交A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④19．敬愛(ài)的周恩來(lái)總理曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，新民主主義革命的歷史，就是從天安門到天安門。他所說(shuō)的“天安門”分別是指（）A．五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)中國(guó)共產(chǎn)黨成立B．中國(guó)共產(chǎn)黨成立遵義會(huì)議C．新文化運(yùn)動(dòng)共產(chǎn)黨成立D．五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)開(kāi)國(guó)大典20．下列圖片反映的共同主題是A．戰(zhàn)爭(zhēng)與和平B．革命與戰(zhàn)爭(zhēng)C．世界格局的演變D．美蘇冷戰(zhàn)21．下面一組圖片呈現(xiàn)的是德國(guó)小伙兒威廉的生活片斷。為他的快樂(lè)生活提供了如此便利的直接原因是()A．聯(lián)合國(guó)維護(hù)了世界的和平與發(fā)展B．歐洲聯(lián)盟推動(dòng)了歐洲經(jīng)濟(jì)一體化C．亞太經(jīng)合組織促進(jìn)了區(qū)域化合作D．世貿(mào)組織有利于成員國(guó)貿(mào)易自由化22．工業(yè)革命不僅是一場(chǎng)技術(shù)革命，還是一場(chǎng)空前的社會(huì)革命。對(duì)“社會(huì)革命”理解正確的是A．生產(chǎn)力飛速發(fā)展B．工人生活全面改善C．兩大對(duì)立階級(jí)形成D．社會(huì)財(cái)富迅速增長(zhǎng)23．秦剛擬辦一份歷史手抄報(bào)，準(zhǔn)備了如圖所示素材，據(jù)此推斷這份手抄報(bào)的主題是A．民族關(guān)系的發(fā)展B．統(tǒng)一的多民族國(guó)家的鞏固C．專制主義中央集權(quán)的加強(qiáng)D．封建社會(huì)的危機(jī)24．有英國(guó)學(xué)者認(rèn)為，近代歐洲礦業(yè)和金屬的各項(xiàng)技術(shù)發(fā)展，得益于科學(xué)者無(wú)幾，但很有助于利學(xué)。但是開(kāi)辟全世界的歷次重要遠(yuǎn)洋航行，情形就不然了，這些是為了光榮和利益服務(wù)而有意識(shí)地最初應(yīng)用天文和地理科學(xué)而獲得的成果。該學(xué)者意在說(shuō)明，當(dāng)時(shí)歐洲A．科學(xué)和技術(shù)尚未真正的結(jié)合B．技術(shù)發(fā)展得益于科學(xué)的進(jìn)步C．遠(yuǎn)航順應(yīng)了追求利益的共識(shí)D．科學(xué)發(fā)展助力近洋航行成功二、填空題：（本大題共3小題，每小題2分，每空1分，共6分）。25．依法治國(guó)是人類社會(huì)進(jìn)步的重要表現(xiàn)?！禵_______》是羅馬第一部成文法，該法在一定程度上遏制了貴族對(duì)法律的曲解和濫用。529年，拜占庭帝國(guó)頒布《________》，這部法律文獻(xiàn)對(duì)后世的立法產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。宣告了人權(quán)、自由、平等、法治和保護(hù)私有財(cái)產(chǎn)等基本原則的文獻(xiàn)是《________》。26．德國(guó)的法西斯建立的標(biāo)志是1933年________成為國(guó)家總理；1938年《________》的簽訂是英法綏靖政策達(dá)到頂峰的標(biāo)志。27．北宋大畫(huà)家________的《清明上河圖》是風(fēng)俗畫(huà)的代表作；資產(chǎn)階級(jí)革命勝利后，英國(guó)議會(huì)通過(guò)了《________》，以法律形式制約王權(quán)三、材料解析與探究題：閱讀材料，依據(jù)材料以及結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成要求（本大題共3小題，其中第28題7分，第29題6分，第30題7分，共20分）。28．（7分）閱讀以下材料，回答問(wèn)題材料一：日本政府于1931年9月24日所發(fā)表的聲明：“若干中國(guó)士兵摧毀南滿鐵路位于沈陽(yáng)附近的路軌，并于9月18日午夜襲擊我們駐守鐵路的衛(wèi)兵?！?）我們確實(shí)于9月21日派遣若干士兵到那地方，但并非為軍事占領(lǐng)，只為消除對(duì)南滿鐵路的威脅。材料二：一名日本關(guān)東軍軍官就資料一所指事件的陳述：川本中尉履行他的職責(zé)巡守鐵路，與幾個(gè)下屬出發(fā)往柳條溝?！谠摰啬厦婕s一百米的一處地點(diǎn)引爆一種小型炸藥。……當(dāng)震耳欲聾的爆炸把路軌摧毀時(shí)剛好過(guò)了晚上十時(shí)。與此同時(shí)，大隊(duì)指揮部收到報(bào)告。那里的主管隨即命令士兵攻擊中方軍營(yíng)。請(qǐng)回答：材料一的聲明針對(duì)的是哪一歷史事件？日本政府發(fā)表聲明的意圖何在？材料二中關(guān)于該事件的敘述與材料一有何不同？對(duì)研究這一事件真相而言，哪一則材料更具有可靠性？簡(jiǎn)要說(shuō)明判斷理由。29．（6分）人類的發(fā)展史，也是一部對(duì)外交往的歷史。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一中國(guó)古代曾長(zhǎng)期領(lǐng)先于世界，以唐朝為最，唐朝前期：①出現(xiàn)了治世、盛世的局面，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，②對(duì)外交往活躍，③國(guó)內(nèi)民族融合，④文化輝煌等。“用事實(shí)說(shuō)話”，請(qǐng)你列舉一則史實(shí)來(lái)證明材料“對(duì)外交往活躍”這一觀點(diǎn)。材料二下圖是某同學(xué)繪制的關(guān)于中國(guó)現(xiàn)代外交的年代尺哪一外交成就讓圖B中的喬冠華開(kāi)懷大笑？20世紀(jì)70年代中國(guó)還取得哪些外交成就？結(jié)合中國(guó)近代史的屈辱，中國(guó)不同時(shí)期外交有不同的結(jié)果，決定外交不同結(jié)果的原因是什么？材料三在葡萄牙人沿非洲海岸向南航行的同時(shí)，西班牙人向西進(jìn)行橫渡大西洋的探險(xiǎn)。一位意大利人在西班牙王室的資助下帶著船隊(duì)駛?cè)朊Ｃ５拇笪餮螅钚糯┰酱笪餮蟮暮叫锌梢缘竭_(dá)印度。1492年8月3日，率領(lǐng)船隊(duì)從西班牙的巴洛斯港出發(fā)，駛?cè)朊Ｃ５拇笪餮蟆?0月，到達(dá)巴哈馬群島的一個(gè)小島。——摘自《世界歷史教學(xué)參考》材料三中的意大利人，印第安人說(shuō)他是“惡魔”，歐洲人則稱他為“有功之臣”。你的看法如何，并說(shuō)明理由。材料四《凡爾賽和約》不過(guò)是強(qiáng)盜和掠奪者的條約……這不是和約，而是拿著鋼刀的強(qiáng)盜逼迫手無(wú)寸鐵的受難者接受的條約?！袑幐鶕?jù)材料四，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，“受難者”指的是哪個(gè)國(guó)家？中國(guó)的什么運(yùn)動(dòng)與《凡爾賽和約》有關(guān)？1938年，在哪次會(huì)議上，希特勒用類似的手段逼迫捷克斯洛伐克割讓領(lǐng)土？30．（7分）請(qǐng)你參與“對(duì)外學(xué)習(xí)，借鑒國(guó)際”的研習(xí)活動(dòng)。挽救中華危亡，中國(guó)知識(shí)分子睜眼看世界，學(xué)習(xí)西方近代化，主要經(jīng)歷三個(gè)階段：填充表格，A處應(yīng)是什么？第一階段第二階段第三階段學(xué)習(xí)西方器物學(xué)習(xí)西方制度學(xué)習(xí)西方思想文化洋務(wù)運(yùn)動(dòng)戊戌變法、辛亥革命A（圖示解讀）20世紀(jì)20年代至40年代美國(guó)股市走勢(shì)圖（見(jiàn)圖1）1929—1932年和1933—1937年美國(guó)股市走勢(shì)不同的主要原因分別是什么？從美國(guó)股市的復(fù)蘇，我們得到什么啟迪？寫(xiě)出圖2中對(duì)歷史事件的評(píng)價(jià)方法不正確同學(xué)姓名？并說(shuō)明理由。

參考答案一、單項(xiàng)選擇題（本大題共24小題，每小題1分，共24分）1、D【解析】

依據(jù)所學(xué)可知，中共七大將毛澤東思想確立為黨的指導(dǎo)思想；中共十五大將鄧小平思想確立為黨的指導(dǎo)思想；中共十九大確立新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為黨的指導(dǎo)思想，故D符合題意。結(jié)合上述分析可知ABC選項(xiàng)錯(cuò)誤，不合題意。故此題選D。2、A【解析】

A.根據(jù)材料內(nèi)容，洋務(wù)派創(chuàng)辦的京師同文館教學(xué)內(nèi)容中，以傳統(tǒng)文化，也有西方的自然科學(xué)和西方文明內(nèi)容，改變了傳統(tǒng)只學(xué)儒家經(jīng)典的模式，故A項(xiàng)符合題意；

B.從京師同文館開(kāi)設(shè)的課程教學(xué)內(nèi)容看，體現(xiàn)了洋務(wù)派的“中體西用”思想，學(xué)習(xí)西方技術(shù)，維護(hù)清朝封建綱常制度，故未突破了“師夷長(zhǎng)技”的范疇，因此B項(xiàng)不符合題意；

C.根據(jù)材料“宣傳強(qiáng)國(guó)壓迫弱國(guó)的邏輯”，體現(xiàn)洋務(wù)派“自強(qiáng)”思想，要成為強(qiáng)國(guó)，不是大國(guó)意識(shí)，故C項(xiàng)不符合題意；

D.中國(guó)外交近代化的產(chǎn)物是總理衙門的設(shè)立，而且材料沒(méi)有體現(xiàn)近代外交近代化，故D項(xiàng)不符合題意。所以A符合題意，BCD不符合題意，故選擇A。3、D【解析】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，歐洲文藝復(fù)興時(shí)期，人文主義思潮廣為流行。題干的“人是能夠從心所欲地改造自己的?！焙汀拔覄?chuàng)造了我自己?！本褪侨宋闹髁x思潮的表現(xiàn)。故D符合題意；民主科學(xué)是新文化運(yùn)動(dòng)的口號(hào)，故A不符合題意；生物進(jìn)化理論是達(dá)爾文提出的，和文藝復(fù)興無(wú)關(guān)。故B不符合題意；自由平等思想是啟蒙運(yùn)動(dòng)的核心思想，與文藝復(fù)興無(wú)關(guān)。故C不符合題意。故選D。4、B【解析】

根據(jù)題干信息“當(dāng)今世界出現(xiàn)了一些現(xiàn)象：全球氣候變暖、冰川融化、臭氧層破壞、淡水資源短缺、土地荒漠化森林被亂砍濫伐等”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，當(dāng)今全球面臨的環(huán)境問(wèn)題，因此要提高對(duì)生態(tài)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。選項(xiàng)B符合題意；聯(lián)合國(guó)把每年7月11日定為世界人口日、提高婦女地位、推廣海水淡化技術(shù)，在題干內(nèi)容中都沒(méi)有出現(xiàn)，選項(xiàng)ACD不符合題意，故選B。5、A【解析】

根據(jù)題干信息“一個(gè)忽視或鄙視國(guó)外貿(mào)易，只允許外國(guó)船舶駛?cè)胍欢劭诘膰?guó)家，不能經(jīng)營(yíng)在不同法制下所可經(jīng)營(yíng)的那么多交易”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，清王朝禁止中國(guó)人赴海外經(jīng)商和限制外國(guó)商人到中國(guó)進(jìn)行貿(mào)易，可見(jiàn)，當(dāng)時(shí)的中國(guó)實(shí)行了“閉關(guān)鎖國(guó)”政策。選項(xiàng)A符合題意；休養(yǎng)生息、輕徭薄賦與海外經(jīng)商不符，自由貿(mào)易與只允許外國(guó)船舶駛?cè)胍欢劭诿?，因此選項(xiàng)BCD不符合題意。故選A。6、D【解析】試題分析：此題考查蘇聯(lián)社會(huì)主義道路的探索的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。1921年列寧實(shí)行的新經(jīng)濟(jì)政策允許多種經(jīng)濟(jì)并存、大力發(fā)展商品經(jīng)濟(jì)，把社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)和市場(chǎng)聯(lián)系起來(lái)，促進(jìn)了國(guó)民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展。所以新經(jīng)濟(jì)政策是成功的探索，題文要求選出不成功的探索，可排除①，故選D.【考點(diǎn)定位】人教新課標(biāo)九年級(jí)下冊(cè)·蘇聯(lián)社會(huì)主義道路的探索·對(duì)社會(huì)主義道路的探索7、C【解析】

依據(jù)所學(xué)可知，1915年，陳獨(dú)秀、李大釗等進(jìn)步知識(shí)分子高舉“民主”“科學(xué)”兩面大旗，以《新青年》雜志為主要陣地，掀起了新文化運(yùn)動(dòng)。新文化運(yùn)動(dòng)是我國(guó)歷史上一次空前的思想解放運(yùn)動(dòng)，創(chuàng)造了民主科學(xué)時(shí)代，故C符合題意；護(hù)國(guó)運(yùn)動(dòng)迫使袁世凱取消帝制，故A不合題意；五四運(yùn)動(dòng)開(kāi)啟了新民主主義革命，故B不合題意；北伐戰(zhàn)爭(zhēng)基本推翻了北洋軍閥統(tǒng)治，故D不合題意。故此題選C。8、B【解析】

根據(jù)題干中“劉伯承、陳毅、鄧小平”、“解決徐（州）蚌（埠）兩處之?dāng)常瑠Z取徐蚌”等信息和所學(xué)知識(shí)，應(yīng)該是淮海戰(zhàn)役。1948年11月，劉伯承、陳毅、鄧小平、粟裕等統(tǒng)一指揮中原野戰(zhàn)軍和華東野戰(zhàn)軍，在以徐州為中心的廣大地區(qū)，發(fā)起了淮海戰(zhàn)役?；春?zhàn)役歷時(shí)66天，殲滅國(guó)民黨軍55萬(wàn)多人。所以B符合題意；遼沈戰(zhàn)役是林彪、羅榮桓領(lǐng)導(dǎo)東北野戰(zhàn)軍發(fā)起的，先攻占錦州“關(guān)門打狗”，后攻占沈陽(yáng)等城市。所以A不符合題意；平津戰(zhàn)役是東北野戰(zhàn)軍和華北野戰(zhàn)軍進(jìn)行的，采取“先攻兩頭，后取中間”，先攻克張家口和天津，故C項(xiàng)不符合題意；渡江戰(zhàn)役主要目標(biāo)攻打南京，故D項(xiàng)不符合題意；所以本題應(yīng)選B。9、C【解析】

根據(jù)材料“對(duì)羅馬藝術(shù)說(shuō)來(lái)，實(shí)際上是來(lái)自希臘化東方的輸入品?！苯Y(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，羅馬文化繼承了古希臘文化，但古羅馬文化也發(fā)展了古希臘文化，如《查士丁尼民法大全》等，所以羅馬文化是古代希臘文化的復(fù)制品表述錯(cuò)誤，C符合題意。ABD項(xiàng)都是關(guān)于古羅馬文化的正確表述，不符合題意，故選擇C。10、D【解析】依據(jù)課本所學(xué)，美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)后，北方資本主義工業(yè)和南方種植園經(jīng)濟(jì)都發(fā)展起來(lái)，工業(yè)發(fā)展需要大量自由勞動(dòng)力，而南方種植園使用了大量奴隸，造成北方勞動(dòng)力缺乏，工業(yè)發(fā)展緩慢，只有解放黑人奴隸才能獲得自由勞動(dòng)力；俄國(guó)從事工業(yè)生產(chǎn)的勞動(dòng)者中近一半是沒(méi)有人身自由的農(nóng)奴，他們沒(méi)有勞動(dòng)積極性，生產(chǎn)效率低，致使俄國(guó)資本主義工業(yè)發(fā)展緩慢，落后于其他國(guó)家。因此，兩國(guó)面臨的共同問(wèn)題就是缺乏自由的雇傭勞動(dòng)力，只有解放黑人和農(nóng)奴才能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展。D項(xiàng)符合題意；農(nóng)奴是俄國(guó)農(nóng)奴制下廉價(jià)的勞動(dòng)力，A項(xiàng)不合題意；題干材料沒(méi)有涉及工業(yè)革命，B項(xiàng)不合題意；美國(guó)南方奴隸貿(mào)易繁盛，使北方資本主義的發(fā)展缺乏更多的自由勞動(dòng)力，C項(xiàng)不合題意。由此可知ABC三項(xiàng)不合題意，故選擇D。點(diǎn)睛：“俄國(guó)和美國(guó)在資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中面臨的相同問(wèn)題”是解題的關(guān)鍵。材料“19世紀(jì)初，俄國(guó)全國(guó)人口中農(nóng)奴占很大比重。農(nóng)奴世代被來(lái)縛在土地上，不能自由遷徙和務(wù)工經(jīng)商；美國(guó)由于種植園使用大量奴隸從事棉花種植，利潤(rùn)豐厚，因此南方的奴隸貿(mào)易非常繁盛?！狈从沉硕韲?guó)的農(nóng)奴制、美國(guó)南方的奴隸制，限制了人身自由，使資本主義的發(fā)展缺乏自由勞動(dòng)力，可確定答案。11、C【解析】

依據(jù)所學(xué)可知，在1895年簽訂的《馬關(guān)條約》中規(guī)定，日本可以在中國(guó)的通商口岸投資設(shè)廠，這標(biāo)志著列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)侵略方式，由原來(lái)的以商品輸出為主轉(zhuǎn)為以資本輸出為主，這嚴(yán)重阻礙了中國(guó)民族工業(yè)發(fā)展，所以C項(xiàng)符合題意。由此分析ABD三項(xiàng)均不符合題意，排除，故選C。12、A【解析】

依據(jù)已學(xué)知識(shí)可知，1919年1月—6月，巴黎和會(huì)召開(kāi)，會(huì)議締結(jié)了《凡爾賽和約》。和約內(nèi)容中關(guān)于殖民地的條款，德國(guó)在中國(guó)山東的全部權(quán)益由日本繼承，使中國(guó)的主權(quán)遭到破壞，引發(fā)了中國(guó)五四運(yùn)動(dòng)，A項(xiàng)符合題意；BCD三項(xiàng)不符合題意；所以正確答案是A。13、D【解析】

依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，甘地領(lǐng)導(dǎo)的非暴力不合作運(yùn)動(dòng)只是沉重打擊了英國(guó)的殖民統(tǒng)治，沒(méi)有使印度徹底擺脫英國(guó)的殖民統(tǒng)治。ABC項(xiàng)均理解正確，D項(xiàng)理解錯(cuò)誤，故選D?！军c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是主義區(qū)分甘地領(lǐng)導(dǎo)的非暴力不合作運(yùn)動(dòng)與印度獨(dú)立之間的區(qū)別，不要混淆知識(shí)點(diǎn)。14、A【解析】

依據(jù)“反映從分裂到統(tǒng)一”結(jié)合已學(xué)知識(shí)可知，秦始皇在統(tǒng)一六國(guó)后，廢止了戰(zhàn)國(guó)后期六國(guó)舊錢，在戰(zhàn)國(guó)秦半兩錢的基礎(chǔ)上加以改進(jìn)，圓形方孔的秦半兩錢在全國(guó)通行，結(jié)束了我國(guó)古代貨幣形狀各異、重量懸殊的雜亂狀態(tài)。A符合題意，BCD不符合題意，故選擇A。15、C【解析】

A.“（江南）地廣野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔，則數(shù)郡忘饑?！钡囊馑际钦f(shuō)只要南方的產(chǎn)糧豐富，就能解決許多州郡的糧食問(wèn)題，不能反映長(zhǎng)江流域已經(jīng)是我國(guó)古代經(jīng)濟(jì)重心，A不符合題意。B.“南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。”是說(shuō)魏晉南北朝時(shí)期佛教興盛的現(xiàn)象，B不符合題意；C.“蘇湖熟，天下足”反映了太湖流域的富足情況，只要蘇州、湖州地區(qū)的糧食成熟，就能解決整個(gè)國(guó)家的糧食問(wèn)題。說(shuō)明了長(zhǎng)江流域已經(jīng)成為我國(guó)的經(jīng)濟(jì)重心，C符合題意；D.“無(wú)徽不成鎮(zhèn)”是明清時(shí)期流傳于江南一帶的民諺，意思是說(shuō)，一個(gè)地方如果沒(méi)有徽州人，就形成不了市鎮(zhèn)，說(shuō)明徽州人擅于經(jīng)商。D不符合題意；所以C符合題意，ABD不符合題意，故選擇C。16、B【解析】

根據(jù)圖示結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，1947年夏，劉伯承、鄧小平率領(lǐng)晉冀魯豫解放軍，千里躍進(jìn)大別山，開(kāi)辟了大別山根據(jù)地，牽制了國(guó)民黨軍隊(duì)，揭開(kāi)了人民解放軍全國(guó)性戰(zhàn)略反攻的序幕，是解放戰(zhàn)爭(zhēng)的重要轉(zhuǎn)折。B符合題意，ACD不符合題意，故選擇B。17、C【解析】

依據(jù)題干關(guān)鍵信息“武帝施主父之策”“推恩之令”“使諸侯王得分戶邑，以封子弟”，結(jié)合所學(xué)可知，漢武帝接受主父偃的建議，下令允許諸王將自己的封地分給子弟，建立較小的侯國(guó)。從而巧妙的解決了王國(guó)問(wèn)題，故C符合題意；題干沒(méi)有涉及王國(guó)已完全不聽(tīng)中央號(hào)令、諸侯王可在西漢全境隨意任免官吏、武帝實(shí)行“罷黜百家、獨(dú)尊儒術(shù)”，故ABD不合題意。故此題選C?！军c(diǎn)睛】抓住題干關(guān)鍵詞“武帝施主父之策、推恩之令”是解題的關(guān)鍵，漢武帝接受主父偃的建議，下令允許諸王將自己的封地分給子弟，建立較小的侯國(guó)。從而巧妙的解決了王國(guó)問(wèn)題。18、A【解析】依據(jù)所學(xué)可知，中美建交發(fā)生在1979年,周恩來(lái)總理在1976年逝世,與周恩來(lái)總理沒(méi)有直接關(guān)系,④排除。仔細(xì)審查①②③符合題意，故此題選A。19、D【解析】

依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，1919年爆發(fā)的五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)是一次徹底的反對(duì)帝國(guó)主義和封建主義的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)，是中國(guó)新民主主義革命的開(kāi)始。1949年10月1日在天安門舉行的開(kāi)國(guó)大典，標(biāo)志著中華人民共和國(guó)的成立，是新民主主義革命勝利的標(biāo)志。故D項(xiàng)符合題意。ABC項(xiàng)與題意不符，故選D。20、C【解析】

據(jù)題干圖片“簽署《凡爾賽和約》、華盛頓會(huì)議、赫魯曉夫和肯尼迪的較量、蘇聯(lián)解體”及所學(xué)知識(shí)可知，通過(guò)簽署《凡爾賽和約》和召開(kāi)華盛頓會(huì)議，一戰(zhàn)后形成了凡爾賽﹣﹣華盛頓體系的世界格局，赫魯曉夫和肯尼迪的較量反映了二戰(zhàn)后形成了美蘇對(duì)峙的兩極世界格局；1991年的蘇聯(lián)解體，標(biāo)志著美蘇兩極世界格局解體。故題干圖片反映的共同主題是世界格局的演變，C項(xiàng)符合題意。由此分析ABD三項(xiàng)均不符合題意，排除，故選C。21、B【解析】

本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，根據(jù)圖片的意思可以看出是德國(guó)加入了歐盟，歐洲聯(lián)盟推動(dòng)了歐洲經(jīng)濟(jì)一體化。其他三個(gè)選項(xiàng)都不對(duì)。所以答案選B22、C【解析】

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知工業(yè)革命是一場(chǎng)技術(shù)革命指的是大機(jī)器生產(chǎn)取代手工勞動(dòng)，提高了生產(chǎn)效率，促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展；是一場(chǎng)空前的社會(huì)革命指的是使整個(gè)社會(huì)分裂為資產(chǎn)階級(jí)和無(wú)產(chǎn)階級(jí)兩大對(duì)階級(jí)。C符合題意。生產(chǎn)力飛速發(fā)展、工人生活全面改善、社會(huì)財(cái)富迅速增長(zhǎng)都是經(jīng)濟(jì)角度，故排除ABD。故選C。23、B【解析】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，分析選項(xiàng)①戚繼光抗擊倭寇，是為了維護(hù)國(guó)防；選項(xiàng)②冊(cè)封達(dá)賴?yán)?，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和國(guó)家的統(tǒng)一；選項(xiàng)③平定三藩，穩(wěn)定邊疆，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一；選項(xiàng)④平定大小和卓叛亂，穩(wěn)定邊疆，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一；因此選項(xiàng)B統(tǒng)一的多民族國(guó)家的鞏固符合題意，而選項(xiàng)ACD不符合題意，故選B。24、D【解析】

從材料明顯可以看出，當(dāng)時(shí)歐洲的各項(xiàng)技術(shù)發(fā)展促進(jìn)了全球航行的發(fā)展，能夠說(shuō)明科學(xué)的發(fā)展，助力遠(yuǎn)洋航行的成功。D符合題意，ABC項(xiàng)不能從材料中體現(xiàn)。不符合題意，故選擇D?！军c(diǎn)睛】解決本題的關(guān)鍵是要求學(xué)生結(jié)合新航路開(kāi)辟的特征和影響來(lái)分析。二、填空題：（本大題共3小題，每小題2分，每空1分，共6分）。25、十二銅表法查士丁尼法典人權(quán)宣言【解析】

（1）結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，公元前450年左右，羅馬頒布成文法，因這部法刻在12快青銅板上，被稱為《十二銅表法》，在一定程度上遏制了貴族對(duì)法律的曲解和濫用，這是羅馬第一步成文法。（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，查士丁尼繼任東羅馬帝國(guó)皇帝，為了穩(wěn)固秩序，他組建了一個(gè)法典編纂委員會(huì)，529年，委員會(huì)把2世紀(jì)以來(lái)歷任羅馬皇帝頒布的法律收集在一起，剔除相互矛盾的條例，編成《查士丁尼法典》。（3）結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，法國(guó)大革命開(kāi)始后，制憲議會(huì)于1789年通過(guò)了《人權(quán)宣言》，宣告了人權(quán)、自由、平等、法治和保護(hù)私有財(cái)產(chǎn)等基本原則。26、希特勒慕尼黑協(xié)定【解析】

依據(jù)所學(xué)可知，20世紀(jì)30年代，希特勒成為國(guó)家總理，在德國(guó)建立了法西斯專制，標(biāo)志著世界大戰(zhàn)的歐洲戰(zhàn)爭(zhēng)策源地形成；1938年9月，英、法、德、意四國(guó)首腦簽署了《慕尼黑協(xié)定》，規(guī)定捷克斯洛伐克必須在10天之內(nèi)把蘇臺(tái)德區(qū)等地割讓給德國(guó)。企圖將禍水引向蘇聯(lián)?！赌侥岷趨f(xié)定》的簽訂是英法綏靖政策達(dá)到頂峰的標(biāo)志。綏靖政策實(shí)質(zhì)是縱容侵略的政策，它使法西斯國(guó)家得寸進(jìn)尺，侵略野心日益膨脹，也極大地削弱了反法西斯的力量。27、張擇端《權(quán)利法案》【解析】

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，隨著城市的發(fā)展，表現(xiàn)市民生活的風(fēng)俗畫(huà)出現(xiàn)并日益增加，北宋張擇端的《清明上河圖》描繪了北宋東京汴河沿岸的風(fēng)光和繁華景象。1689年英國(guó)通過(guò)了《權(quán)利法案》，限制了國(guó)王的權(quán)力，保證了議會(huì)的權(quán)力，英國(guó)的君主立憲制得以確立。三、材料解析與探究題：閱讀材料，依據(jù)材料以及結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成要求（本大題共3小題，其中第28題7分，第29題6分，第30題7分，共20分）。28、（1）1931年的九一八事變；日本政府意在表明中國(guó)軍隊(duì)首先挑起事端。（2）材料二表明，是日本軍隊(duì)蓄意挑起爭(zhēng)端。（3）材料二更具可靠性；理由：材料二為這一事件當(dāng)事人的陳述，屬一手資料。【解析】

（1）依據(jù)材料一中“摧毀南滿鐵路”“9月18日午夜”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，材料一的聲明針對(duì)的是九一八事變。日本政府發(fā)表聲明，意在表明中國(guó)軍隊(duì)首先挑起事端，企圖掩蓋其發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的本質(zhì)。（2）依據(jù)材料二“川本中尉……他在該地南面約一百米的一處地點(diǎn)引爆一種小型炸藥?！?dāng)震耳欲聾的爆炸把路軌摧毀時(shí)剛好過(guò)了晚上十時(shí)”可知，是日本軍隊(duì)蓄意挑起爭(zhēng)端。（3）通過(guò)兩個(gè)材料對(duì)比可知，材料二更