畢業(yè)論文開題報(bào)告(非空表格-內(nèi)容完整-可直抄)

畢業(yè)論文開題報(bào)告(非空表格-內(nèi)容完整-可直抄)本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）開題報(bào)告倪瓚山水畫#####專業(yè) 姓名學(xué)號(hào) 指導(dǎo)教師完成時(shí)間教務(wù)處印說明1．根據(jù)《畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作管理規(guī)定》，學(xué)生必須撰寫《畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）開題報(bào)告》，由指導(dǎo)教師簽署意見、教研室審查，系教學(xué)主任批準(zhǔn)后實(shí)施。2．開題報(bào)告是畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯委員會(huì)對(duì)學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。學(xué)生應(yīng)當(dāng)在畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作前期內(nèi)完成，開題報(bào)告不合格者不得參加答辯。3．畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告各項(xiàng)內(nèi)容要實(shí)事求是，逐條認(rèn)真填寫。其中的文字表達(dá)要明確、嚴(yán)謹(jǐn)，語言通順，外來語要同時(shí)用原文和中文表達(dá)。第一次出現(xiàn)縮寫詞，須注出全稱。4．本報(bào)告中，由學(xué)生本人撰寫的對(duì)課題和研究工作的分析及描述，應(yīng)不少于2000字，沒有經(jīng)過整理歸納，缺乏個(gè)人見解僅僅從網(wǎng)上下載材料拼湊而成的開題報(bào)告按不合格論。5．開題報(bào)告檢查原則上在第2～4周完成，各系完成畢業(yè)設(shè)計(jì)開題檢查后，應(yīng)寫一份開題情況總結(jié)報(bào)告。6.“課題來源”一欄用分別為：A．自然科學(xué)基金與部、省、市級(jí)以上科研課題；B．企、事業(yè)單位委托課題；C．校級(jí)基金課題；D．大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目；E.其他?！罢n題類型”一欄用分別為：A．工程設(shè)計(jì)類；B．理論研究類；C．實(shí)驗(yàn)研究類；D．計(jì)算機(jī)軟件設(shè)計(jì)類；E．文獻(xiàn)型綜述；F．其它。7.開題報(bào)告內(nèi)容統(tǒng)一采用宋體小四，雙面打印，左側(cè)裝訂。本科生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))開題報(bào)告課題名稱學(xué)生姓名學(xué)號(hào)專業(yè)美術(shù)學(xué)指導(dǎo)教師職稱所在系藝術(shù)系課題來源其他課題類型理論研究類一、研究的目的和意義：本課題對(duì)倪瓚山水畫中的*******應(yīng)用進(jìn)行研究，試著論述其畫學(xué)思想及繪畫理論，研究目的和意義如下：1.研究目的：通過對(duì)倪瓚作品中空靈美探究和分析，更準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)、理解倪瓚的繪畫思想，對(duì)今后的山水畫創(chuàng)作具有借鑒和指導(dǎo)作用。2.研究意義：通過對(duì)倪瓚山水作品的研究，從而分析倪瓚個(gè)人繪畫風(fēng)格的發(fā)展之路，探尋美術(shù)創(chuàng)作過程中藝術(shù)思想的原則性及藝術(shù)創(chuàng)作過程的基本規(guī)律；作為本科學(xué)生，正確認(rèn)識(shí)倪瓚的藝術(shù)構(gòu)思和繪畫思想，研究倪瓚作品，對(duì)于自身專業(yè)的學(xué)習(xí)與創(chuàng)作也有非常重要的意義；通過研究倪瓚簡(jiǎn)單疏遠(yuǎn)的畫法，可以豐富我們的繪畫表現(xiàn)形式。二、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀（文獻(xiàn)綜述）：現(xiàn)在對(duì)于倪瓚繪畫研究的方向大致可以分為以下幾個(gè)方面：第一、繪畫作品的賞析與鑒別，這一類論文主要就是從繪畫鑒賞的角度去對(duì)倪瓚的某一幅作品進(jìn)行評(píng)價(jià)與賞析；第二、倪瓚繪畫風(fēng)格的闡述，這一類論文所占的比重較大，從采用的方法都是從繪畫作品的分析入手，進(jìn)而深入到對(duì)他“逸氣”、逸筆草草”的理解與分析；同時(shí)也出現(xiàn)了將倪瓚與其他元代著名文人畫家放在一起作對(duì)比的情況，如：與黃公望、王蒙相對(duì)比。第三、在分析文人畫思想與風(fēng)格前提下，將倪瓚作為一個(gè)典型例證來進(jìn)行闡述，這一類文章也是將倪瓚的“逸氣”說作為文人畫的重要特征；第四、最后一種就是對(duì)倪瓚的生平的一種考證與溯源。涉及到倪瓚的期刊論文：如2009年劉凱．徐子方《倪瓚繪畫的程式研究——以<漁莊秋霽圖>為例》中談到，倪瓚的繪畫在樹法、石法、構(gòu)圖等方面都具有一定的程式，這些程式組成了倪瓚畫面疏朗清雅、空蕩冷寂、超逸蕭疏的意境。如，周濟(jì)有云：“空則靈氣往來”。觀賞倪瓚的畫作，無處不充滿著作者的靈魂與生命的悸動(dòng)，意境開闊，使人思緒萬千，游目騁懷。迄今為止，論及倪瓚的山水畫的論文和專著已不少，然而大多只是對(duì)其幽淡天真的“逸品”畫風(fēng)做出論述，而對(duì)其空靈荒寒的意境進(jìn)行簡(jiǎn)略的論述，倪瓚美學(xué)思想不僅僅在于其對(duì)明清產(chǎn)生重大的影響，更為重要的是其對(duì)現(xiàn)在意義，因此有必要將倪瓚的美學(xué)思想對(duì)現(xiàn)在的影響做一個(gè)更深入的思考本文將重點(diǎn)分析倪瓚簡(jiǎn)疏空靈畫風(fēng)的形成既表現(xiàn)及對(duì)后世的影響。 三、選題研究的內(nèi)容：（一）******山水畫風(fēng)格的分析（二）的表現(xiàn)及形成原因1.*****的形成原因2.******（三）*******倪瓚山水畫中的美學(xué)價(jià)值對(duì)明清兩代和近現(xiàn)代審美的影響（四）結(jié)語*****對(duì)文人畫發(fā)展的影響啟示指導(dǎo)教師意見指導(dǎo)教師簽名：年月日教研室意見（詳細(xì)意見）教研室主任簽名：年月日院系意見同意開題