2022年北京房山初二（上）期末語文試卷及答案

1/12022北京房山初二（上）期末語文一、基礎·運用（共14分）學校組織“保護文化遺產(chǎn)”主題活動，請你完成以下任務1.閱讀下面關于“文化遺產(chǎn)——北京大運河”文段，完成下面小題。歷經(jīng)了百年風雨的北京大運河，孕育了豐厚的文化遺產(chǎn)，在華夏文化史上占有重要地位。北京大運河文化遺產(chǎn)大精深，其中皇城舊都、園林民居、非遺工藝以及戲曲、舞蹈、雜技、傳說等早已引起世人的關注，但其中散落在大運河周邊的眾多書法遺跡，如大量碑刻、崖刻、墓志、匾額、楹聯(lián)以及經(jīng)幢等卻甚少進入大家的視野。歷史長河之中，許許多多輝煌一時的文化藝術形式早已化為煙雨或是淪落塵壤，而這些鐫刻于骨、木、石、銅上的文字書法依然存活著。先人們書寫的遺跡，雖經(jīng)歲月變遷、櫛風沐雨卻仍歷歷在目。這些遺跡不僅忠實地記錄了北京大運河流域人們的生產(chǎn)和生活狀況，同時構(gòu)成了不可多得的書法藝術景觀，成為可以觸摸的歷史記憶。（1）文段中加點字的讀音完全正確的一項是（）A．散落（sǎn）鐫刻（juàn）B．散落（sàn）鐫刻（juān）C．散落（sàn）鐫刻（juàn）D．散落（sǎn）鐫刻（juān）（2）文段中畫線漢字的筆順判斷及橫線上選填漢字全都正確的一項是（）A．“北”字第四筆是ノ（搏）大精深B．“北”字第四筆是乚（博）大精深C．“北”字第四筆是ノ（博）大精深D．“北”字第四筆是乚（搏）大精深2.閱讀下面文段，完成下面小題。北京段大運河是一座天然的書法博物館，書法遺跡風格多樣，形制迥異【甲】從書體上看，篆隸草楷行五體皆備，其中楷書數(shù)量最多，占據(jù)了全部書法遺跡的80%。受“臺閣體”“館閣體”影響，明清兩代行楷書碑刻盛于前代，但以姿媚勻整為工。清代楷書碑刻大都筆畫端正精致，結(jié)體方正中不失變化，章法整齊，隔行排列，行距略大于字距，有館閣之風【乙】除此之外亦有北碑、唐楷等不同風格。如清光緒十一年（1885年）《重建紫竹院碑記》現(xiàn)存紫竹院公園內(nèi)，此碑為較為嚴謹整飭的楷書，取法多有歐體【丙】柳體筆意，布局分布勻稱，有剛健挺拔之美【丁】（1）文段【甲】【乙】【丙】【丁】四處標點使用及分析都正確的一項是（）A．【甲】處應用句號，這句為全段的總寫句，陳述語氣。B．【乙】處應用分號，分隔了本段分說的兩個層次。C．【丙】處應用逗號，是兩個并列書體名稱間的停頓。D．【丁】處應用嘆號，此句是對書體的贊美，感嘆語氣。（2）根據(jù)文段內(nèi)容及碑刻《重建紫竹院碑記》書法圖片，對其賞析不正確的一項是（）

《重建紫竹院碑記》（局部）A．筆畫遒勁有力，體勢平正。B．字形端正，結(jié)體工穩(wěn)。C．章法縱有列，橫亦基本成行。D．集不同風格，介行、楷之間。3.為了保護文化遺產(chǎn)，守護精神家園，我國設立了“文化遺產(chǎn)日”。閱讀下面文段，完成下面小題?！拔幕z產(chǎn)日”既表達了我們保護文化遺產(chǎn)的決心，又表明了我們對歷史和民族高度負責的態(tài)度?！捌淙穗m已沒，千載有余情。”千百年來，在中國這片土地上，我們的祖先繁衍生息，創(chuàng)造了足以令世人贊嘆的燦爛文化。這些豐厚的遺產(chǎn)見證了國家和民族的起起落落，記錄了世事變遷。正是在歷史和文化的孕育中，我們民族才具備了卓絕的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力。因而，保護好文化遺產(chǎn)乃是歷史賦予我們的①的使命。通過保護文化遺產(chǎn)，我們可以②中華民族的光榮傳統(tǒng)，使民族的靈魂在每個人的心中扎下根。新中國成立以來，我國政府已經(jīng)分五批公布了1271處全國重點文物保護單位；最近，國務院又核定并公布了第六批全國重點文物保護單位（共計1080處），并公布了第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。這些名錄的公布，顯示了我們在文化遺產(chǎn)的調(diào)查、評估、保護等多方面工作機制的不斷成熟和完善，也體現(xiàn)了我們一直以來堅持不懈地努力。（1）為文段中①②兩處橫線選填詞語完全正確的一項是（）A．①義不容辭②發(fā)揚和繼承B．①義無反顧②繼承和發(fā)揚C．①義無反顧②發(fā)揚和繼承D．①義不容辭②繼承和發(fā)揚（2）文段中畫線語句作為總領句表達欠妥，請加以修改。（3）請你從保護、弘揚文化遺產(chǎn)的角度，擬一條宣傳語。二、古詩文閱讀（共17分）（一）默寫（共4分）4.默寫。（1）采菊東籬下，________。（陶淵明《飲酒》）（2）________，家書抵萬金（杜甫《春望》）（3）________，貧賤不能移，威武不能屈。（《孟子》）（4）在《漁家傲·天接云濤連曉霧》中，作者用《莊子·逍遙游》中的典故來表達自己遠大理想抱負的句子是___________。（二）（共6分）閱讀下面兩首古詩，完成下面小題。雁門太守行李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。登幽州臺歌①陳子昂前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。①注釋：幽州臺，又名“黃金臺”。是戰(zhàn)國時燕昭王為招攬?zhí)煜沦t士所建，故址在今北京西南。5.《雁門太守行》是一首以戰(zhàn)爭為題材的詩。頷聯(lián)用“①______”一詞勾畫出戰(zhàn)爭規(guī)模之大，用“燕脂”“凝夜紫”表現(xiàn)戰(zhàn)爭之慘烈；頸聯(lián)用“霜重鼓寒”寫出②________。6.上面的兩首古詩都提到了“黃金臺”，請簡要分析兩位詩人分別借“黃金臺”表達了怎樣的情感。（三）（共7分）閱讀《愚公移山》，完成下面小題。愚公移山《列子》太行、王屋二山，方七百里，高萬仞，本在冀州之南，河陽之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉。子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應。操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。7.下列選項中加點字的意思都相同的一項是（）A.汝心之固根深蒂固固步自封頑固不化B.面山而居居無定所擇鄰而居居天下之廣居C告之于帝三里之城不速之客置之度外D.帝感其誠誠惶誠恐精誠團結(jié)心悅誠服8.下列對文中畫線句子的翻譯和理解，全都正確的一項是（）【甲】以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？翻譯：憑您的力氣，連魁父這樣的小山都不能削減，能把太行山、王屋山怎么樣呢？理解：愚公的妻子認為愚公年齡大，力氣弱，是不可能完成移山的任務的，因此持反對態(tài)度?！疽摇亢钜坠?jié)，始一反焉。翻譯：冬夏換季，愚公一家開始返回家中。理解：一年才返回，說明移山進度之慢，難度之大。【丙】子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？翻譯：子子孫孫無窮無盡，可是山不會增高加大，還怕挖不平嗎？理解：愚公認為自己的子孫繁衍不斷，但山不會加大增高，移山任務終將完成，表明他對人力的無窮無盡懷有堅定的信念。9.根據(jù)上文和下面材料，結(jié)合具體內(nèi)容分析愚公和精衛(wèi)共同具有的優(yōu)秀品質(zhì)。又北二百里，曰發(fā)鳩之山，其上多柘木①。有鳥焉，其狀如烏，文首、白喙、赤足，名曰精衛(wèi)，其鳴自詨②。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)。常銜西山之木石，以堙③于東海。漳水出焉，東流注于河。——選自《山海經(jīng)﹒北山經(jīng)》注釋：①拓木：拓樹，桑樹的一種。②其鳴自詨：它的叫聲像在呼喚自己的名字。③湮：填塞。三、名著閱讀（共5分）10.《昆蟲記》一書是法國昆蟲學家①_______所著。閱讀后，你覺得這本書為我們展示了一個怎樣的昆蟲世界？請用一個詞語概括并結(jié)合具體內(nèi)容簡要說明。（100字左右）四、現(xiàn)代文閱讀（共24分）（一）（共7分）閱讀《北京城的中軸線》，完成下面小題。北京城的中軸線大略地說，凸字形的北京，北半是內(nèi)城，南半是外城，故宮為內(nèi)城核心，也是全城布局重心，全城就是圍繞這中心而部署的。但貫通這全部部署的是一根直線，一根長達8公里，全世界最長，也最偉大的南北中軸線。北京獨有的壯美秩序就由這條中軸的建立而產(chǎn)生。前后起伏左右對稱的體形或空間的分配都是以這中軸為依據(jù)的。氣魄之雄偉就在這個南北延伸，一貫到底的規(guī)模。我們可以從外城最南的永定門說起，從這南端正門北行，在中軸線左右是天壇和先農(nóng)壇兩個約略對稱的建筑群；經(jīng)過長長一條市樓對列的大街，到達珠市口的十字街口之后，才面向著內(nèi)城第一個重點——雄偉的正陽門樓。在門前百余米的地方，攔路一座大牌樓，一座大石橋，為這第一個重點做了前衛(wèi)。但這還只是一個序幕。過了此點，從正陽門樓到中華門，由中華門到天安門，一起一伏，一伏而又起，這中間千步廊（民國初年已拆除）御路的長度和天安門面前的寬度，是最大膽的空間的處理，襯托著建筑重點的安排。由天安門起，是一系列輕重不一的宮門和廣庭，金色照耀的琉璃瓦頂，一層又一層的起伏峋峙，一直引導到太和殿頂，便到達中線前半的極點，然后向北重點逐漸退削，以神武門為尾聲。再往北，又“奇峰突起”地立著景山作了宮城背后的襯托。景山中峰上的亭子正在南北的中心點上。由此向北是一波又一波的遠距離重點的呼應。由地安門，到鼓樓、鐘樓，高大的建筑都繼續(xù)在中軸線上。但到了鐘樓，中軸線便有計劃地結(jié)束了。中線不再向北到達墻根，而將重點平穩(wěn)地分配給左右分立的兩個北面城樓——安定門和德勝門。有這樣氣魄的建筑總布局，以這樣規(guī)模來處理空間，世界上就沒有第二個！11.概括選文說明的內(nèi)容。12.根據(jù)原文內(nèi)容推斷圖中A、B兩處應填的建筑物名稱：A處為__________，B處為___________。13.有人評價說“北京城的中軸線在世界上是獨一無二的”，請你在文中找出這樣說的依據(jù)并寫下來。（二）（共8分）閱讀《神奇的照亮》，完成下面小題。神奇的照亮張豐①我有位朋友小時候在山西農(nóng)村生活。她讀小學時，有一年從縣城來了一位漂亮的女老師。有一天，朋友去辦公室送作業(yè)，一進門傻眼了：美麗的老師，正在和一個小伙子手拉著手轉(zhuǎn)圈跳舞。②一個小女孩，被眼前的一幕照亮了。在她看來，這個外來的老師，擁有和其他老師不同的氣質(zhì)——談吐、步態(tài)，哪怕是愛情，都代表著一個更廣闊的世界。后來，這位朋友從山西考到了北京的大學。③我也有相似的經(jīng)歷。讀初中的時候，學校來了兩位年輕的男教師，他們是從一個師范學校過來實習的。很多時候，他們會直接講普通話。在我們學校，此前根本沒有講普通話的老師，不管是課上還是課下。④現(xiàn)在想來，他們不過是中師畢業(yè)的小伙子，十七八歲而已，來到我們這個鎮(zhèn)上，也很忐忑吧。他們穿著運動服——很有可能是沒有別的衣服可穿，但是在我們看來那是時尚的象征。我們從沒穿過校服，更談不上運動服，腳上穿的是母親做的布鞋。⑤作為教師子弟，老師對我來說早就沒什么神秘感了。我從小就認識很多老師，在他們的愛、調(diào)侃和哄笑中慢慢長大。我知道教師很偉大，擁有自己的節(jié)日，但是也知道他們都是普通人，比如我父親是一位老師，但他做的飯菜，就常常難以下咽；他也會找個借口，把洗碗這樣的家務分配給我們。同學們對老師都是仰望，我卻從來沒有這樣的尊崇，對他們的生活，也不感到神秘——那就是我每天都能看到的生活啊。⑥但是這兩個穿運動服、講普通話的小伙子卻重新讓我對教師這個職業(yè)產(chǎn)生了陌生的感覺。教師應該是有追求的（穿運動服而不是我們的居家服裝），應該是講普通話的，那意味著和一個更高級的標準、一個更大的世界聯(lián)系起來。那時我還沒法看電視，但是已經(jīng)通過收音機知道普通話是怎么一回事，有了對“國家”和“鄉(xiāng)土”的模糊理解。⑦這樣的老師，未必真的傳授過你知識，卻為你召喚出一個新世界。那兩個實習教師，其實并沒有給我上過課。但是，他們的存在本身，就足以召喚出一個廣闊的世界，就像拽著你的頭發(fā)，把你拔離地球，讓你脫離引力的掌控，找尋到飛翔的感覺。你的內(nèi)心會有一種真正的覺醒，你開始重新打量現(xiàn)實生活。你對現(xiàn)實產(chǎn)生一種疏離感，開始想要離開，去看更大的世界。⑧大概從那時開始，我就知道自己一定會到遠方去求學。經(jīng)常和兩位實習老師一起打籃球的弟弟應該有相同的想法。那年寒假，有鄰居開玩笑說要給弟弟介紹一個對象，才14歲的弟弟惱怒起來，說：“我才不會在老家找對象?！备赣H的眼睛亮了，他一定發(fā)現(xiàn)自己的兩個兒子變了。⑨這可能關乎教育的一個本質(zhì)問題：什么才是真正好的教育。一個孩子，日復一日地背著書包上學，做各種作業(yè)，應付考試，他一定需要一個特別的日子，需要一個決定性時刻來照亮自己。有時候人們會說，真正好的教育，是讓人能夠“發(fā)現(xiàn)自己，完善自己”，但并不是每個人都能獲得這樣的契機。⑩父親可能不是特別好的老師，雖然他教過的學生也有考上北大、清華的。他只會說“學習要靠自己”，但是，我隱約感知到，父親懂得教育的根本。我讀初二的時候，父親正好教這一年級的數(shù)學。我的數(shù)學很差，他有足夠的理由把我調(diào)到他所教的班級。但是，父親沒這么做，他甚至沒有給我講過一道數(shù)學題。?他一定知道，親自教兒子是錯誤的選擇，教育需要的是不斷“陌生化”，需要接受新的場景和可能性?；叵肫饋恚约航?jīng)歷了那么多老師，對自己影響最大的，其實都和“教學”無關，而是一些神奇的暗示或者力量。?讀高三的時候，我遇到一個很厲害的語文老師。他總是懶懶的樣子，對講解語文題很不屑，有時候還會說“這個沒什么意思”之類的泄氣話。但是，他的傲氣和身上干凈的白襯衫，卻很神奇地鼓舞了我。在我看來，那就是才華的象征，也是一個讀書人該有的樣子。于是，我發(fā)奮學習語文，差點把《古文觀止》全部背誦下來。那位老師可能永遠都不會知道，他通過這種方式“照亮”了我。（有刪改）14.簡要概括“我”在學校生活中，兩次被老師神奇“照亮”的經(jīng)歷。15.結(jié)合文章內(nèi)容，分析第⑦段畫線句表達效果。16.在你成長的過程中，一定也發(fā)生過很多“照亮”的故事。誰“照亮”了你？你又“照亮”了誰？請寫下來和大家分享。（不少于50字）（三）（共9分）閱讀《故鄉(xiāng)的野菊花》，完成下面小題。故鄉(xiāng)的野菊花郭樹清①過去，每到金秋時節(jié)，家鄉(xiāng)的野菊花就會在明媚的陽光下，盡情綻放。放眼望去，那河溝沿、路邊、田間地頭，不管多么貧瘠的土地，一簇簇、一片片的野菊花，總是擠擠挨挨，熱熱鬧鬧。那野菊花在秋風中搖曳，宛如萬千蝴蝶在翩翩起舞，劃出一道道美麗的弧線。經(jīng)過秋雨的洗禮，滌去塵灰，黃得燦爛，紫得嘹亮，白得耀眼，仿佛能吹出一首驚艷的曲子。它豐富的色彩足以與清晨的秋陽媲美，特別醒目；但是它又絕不會讓你覺得招搖，那顏色恰到好處，就那么靜靜地與碧水、藍天構(gòu)成秋天一幅極美的圖畫?？諝庵袕浡那逑?，沁人心脾。②小時候，那長在田間地頭平凡無奇的野菊花在老百姓的眼里，可謂是“鄉(xiāng)村一寶”，人們對它情有獨鐘。那野菊花不僅是好看的觀賞花草，而且還是鄉(xiāng)村中一種深受人們喜愛的中草藥材。那時候的鄉(xiāng)村缺醫(yī)少藥，野菊花功不可沒，農(nóng)戶人家常年備用，藥店常年收購干的野菊花。據(jù)稱，野菊花具有淡雅的清香，并含有腺嘌呤、膽堿、小蘇堿和菊甙等有效成分，具有抗菌消炎、降壓、明目和防治冠心病的作用。鄉(xiāng)村偏方也常用野菊花做成藥枕，對輔助治療高血壓、神經(jīng)性頭痛、腦動脈硬化等疾病有一定的效果。③有了“經(jīng)濟利益”的驅(qū)動，我們這些窮孩子絕不會錯過這難得的“商機”。于是，我們奔跑在山路上，呼朋引伴去采摘野菊花。在秋色里，我們肆意歡笑又虔誠認真。采回后，將它精心曬干，賣給藥店，換取零錢，用以補貼家用或買些學習用品。盡管采摘一次只能換回幾角錢、甚至幾分錢，然而，這對我們這些貧困的農(nóng)村孩子來說，可謂是一邊讀書一邊干活賺錢，減輕家庭負擔的最好回報。那時的我們，就像漫山遍野的野菊花一樣，艱難卻洋洋灑灑地生長。那一簇簇搖曳的野菊花成了我童年最美的記憶，為我平淡的生活注入了熱情與希望。④“荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝”。秋風蕭瑟，萬物皆枯，唯有那野菊花迎著寒風，倔強且傲然挺立。它雖平凡，其實并不一般：不擇環(huán)境優(yōu)劣，不挑土地肥瘦，飽經(jīng)雨露風霜，挺立身姿，迎風招展，一路歡歌，默默無聞地執(zhí)著堅守在河邊、野地、林間隙地，用絢爛的綻放唱出生命的贊歌，釋放著動人的樸素與美麗。⑤其實，我們每一個人，都應像野菊花那樣。（有刪改）17.閱讀文章第①段，說說作者寫了野菊花的哪些特點。18.作者在第③段畫線句中說，我們“艱難卻洋洋灑灑地生長”，請結(jié)合內(nèi)容分析這樣說的理由。19.文章結(jié)尾說：“其實，我們每一個人，都應像野菊花那樣”，請說說你對這句話的理解。五、作文（共40分）從下面兩個題目中任選一題，按要求寫一篇文章。20.題目一：“我還是從前那個少年，沒有一絲絲改變，時間只不過是考驗，種在心中信念絲毫未減。”少年時期是人一生中思想最純潔、精力最充沛、成長最迅速的時期，是很多人長大后最懷戀的時期。請以“我就是那個的少年”為題，寫一篇文章。要求：（1）將作文題目補充完整后寫在答題卡上。（2）作文內(nèi)容積極向上，字數(shù)在600—800之間。（3）不限文體（詩歌除外）。（4）不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。21.題目二：破土而出的種子、奔流不息的江河、辛勤忙碌的蜜蜂……世間美好的事物皆可贊美，請以“贊”為題，寫一篇文章。要求：（1）將作文題目補充完整后寫在答題卡上。（2）作文內(nèi)容積極向上，字數(shù)在600—800之間。（3）不限文體（詩歌除外）。（4）不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。

參考答案一、基礎·運用（共14分）學校組織“保護文化遺產(chǎn)”主題活動，請你完成以下任務。1.閱讀下面關于“文化遺產(chǎn)——北京大運河”的文段，完成下面小題。歷經(jīng)了百年風雨的北京大運河，孕育了豐厚的文化遺產(chǎn)，在華夏文化史上占有重要地位。北京大運河文化遺產(chǎn)大精深，其中皇城舊都、園林民居、非遺工藝以及戲曲、舞蹈、雜技、傳說等早已引起世人的關注，但其中散落在大運河周邊的眾多書法遺跡，如大量碑刻、崖刻、墓志、匾額、楹聯(lián)以及經(jīng)幢等卻甚少進入大家的視野。歷史長河之中，許許多多輝煌一時的文化藝術形式早已化為煙雨或是淪落塵壤，而這些鐫刻于骨、木、石、銅上的文字書法依然存活著。先人們書寫的遺跡，雖經(jīng)歲月變遷、櫛風沐雨卻仍歷歷在目。這些遺跡不僅忠實地記錄了北京大運河流域人們的生產(chǎn)和生活狀況，同時構(gòu)成了不可多得的書法藝術景觀，成為可以觸摸的歷史記憶。（1）文段中加點字的讀音完全正確的一項是（）A．散落（sǎn）鐫刻（juàn）B．散落（sàn）鐫刻（juān）C．散落（sàn）鐫刻（juàn）D．散落（sǎn）鐫刻（juān）（2）文段中畫線漢字的筆順判斷及橫線上選填漢字全都正確的一項是（）A．“北”字第四筆是ノ（搏）大精深B．“北”字第四筆是乚（博）大精深C．“北”字第四筆是ノ（博）大精深D．“北”字第四筆是乚（搏）大精深2.閱讀下面文段，完成下面小題。北京段大運河是一座天然的書法博物館，書法遺跡風格多樣，形制迥異【甲】從書體上看，篆隸草楷行五體皆備，其中楷書數(shù)量最多，占據(jù)了全部書法遺跡的80%。受“臺閣體”“館閣體”影響，明清兩代行楷書碑刻盛于前代，但以姿媚勻整為工。清代楷書碑刻大都筆畫端正精致，結(jié)體方正中不失變化，章法整齊，隔行排列，行距略大于字距，有館閣之風【乙】除此之外亦有北碑、唐楷等不同風格。如清光緒十一年（1885年）《重建紫竹院碑記》現(xiàn)存紫竹院公園內(nèi)，此碑為較為嚴謹整飭的楷書，取法多有歐體【丙】柳體筆意，布局分布勻稱，有剛健挺拔之美【丁】（1）文段【甲】【乙】【丙】【丁】四處標點使用及分析都正確的一項是（）A．【甲】處應用句號，這句為全段的總寫句，陳述語氣。B．【乙】處應用分號，分隔了本段分說的兩個層次。C．【丙】處應用逗號，是兩個并列書體名稱間的停頓。D．【丁】處應用嘆號，此句是對書體的贊美，感嘆語氣。（2）根據(jù)文段內(nèi)容及碑刻《重建紫竹院碑記》書法圖片，對其賞析不正確的一項是（）

《重建紫竹院碑記》（局部）A．筆畫遒勁有力，體勢平正。B．字形端正，結(jié)體工穩(wěn)。C．章法縱有列，橫亦基本成行。D．集不同風格，介行、楷之間。3.為了保護文化遺產(chǎn)，守護精神家園，我國設立了“文化遺產(chǎn)日”。閱讀下面文段，完成下面小題。“文化遺產(chǎn)日”既表達了我們保護文化遺產(chǎn)的決心，又表明了我們對歷史和民族高度負責的態(tài)度?！捌淙穗m已沒，千載有余情?！鼻О倌陙恚谥袊@片土地上，我們的祖先繁衍生息，創(chuàng)造了足以令世人贊嘆的燦爛文化。這些豐厚的遺產(chǎn)見證了國家和民族的起起落落，記錄了世事變遷。正是在歷史和文化的孕育中，我們民族才具備了卓絕的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力。因而，保護好文化遺產(chǎn)乃是歷史賦予我們的①的使命。通過保護文化遺產(chǎn)，我們可以②中華民族的光榮傳統(tǒng)，使民族的靈魂在每個人的心中扎下根。新中國成立以來，我國政府已經(jīng)分五批公布了1271處全國重點文物保護單位；最近，國務院又核定并公布了第六批全國重點文物保護單位（共計1080處），并公布了第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。這些名錄的公布，顯示了我們在文化遺產(chǎn)的調(diào)查、評估、保護等多方面工作機制的不斷成熟和完善，也體現(xiàn)了我們一直以來堅持不懈地努力。（1）為文段中①②兩處橫線選填詞語完全正確的一項是（）A．①義不容辭②發(fā)揚和繼承B．①義無反顧②繼承和發(fā)揚C．①義無反顧②發(fā)揚和繼承D．①義不容辭②繼承和發(fā)揚（2）文段中畫線語句作為總領句表達欠妥，請加以修改。（3）請你從保護、弘揚文化遺產(chǎn)的角度，擬一條宣傳語?！敬鸢浮?.①.B②.C2.①.A②.D3.（1）D（2）“文化遺產(chǎn)日”既表明了我們對歷史和民族高度負責的態(tài)度，又表達了我們保護文化遺產(chǎn)的決心。（調(diào)換語序即可）（3）示例一：保護文化遺產(chǎn)，傳承中華文明示例二：文化遺產(chǎn)是我們的祖先智慧的結(jié)晶，應傳承好。【解析】【分析】【1題詳解】（1）本題考查字音。散落（sànluò）：指分散下落；鐫刻（juānkè）：雕刻；故選B。（2）本題考查筆畫及字形?！氨薄弊止P畫名稱為：豎、橫、提、撇、豎彎鉤。第四筆為“ノ（撇）”；博大精深：形容思想和學術廣博高深；多用于形容理論、學識、思想、作品等廣博豐富，深奧精微?！安庇小皬V博、豐富”之意；故選C?！?題詳解】（1）本題考查標點符號。B．“清代楷書碑刻大都筆畫端正精致，結(jié)體方正中不失變化，章法整齊，隔行排列，行距略大于字距，有館閣之風”與“除此之外亦有北碑、唐楷等不同風格”為并列關系，意在表明清代楷書碑刻不同風格，故而用“分號”。“分說的兩個層次”表述有誤，兩個分句表述的為同一層次；C．“歐體”與“柳體”都是“書體名稱”，分隔同類的并列的事物，為詞語，是較短的停頓，應用“頓號”。“【丙】處應用逗號”表述有誤；D．“如清光緒十一年（1885年）《重建紫竹院碑記》現(xiàn)存紫竹院公園內(nèi)，此碑為較為嚴謹整飭楷書……有剛健挺拔之美”可知，此句是列舉具體事例來說明楷書碑刻剛健挺拔之美；是直述式文意已完足的句子，句末應用句號；故選A。（2）本題考查字體鑒賞。D．《重建紫竹院碑記》筆畫遒勁有力，形體方正，筆畫平直，章法縱有列，橫亦基本成行；聯(lián)系材料“如清光緒十一年（1885年）《重建紫竹院碑記》現(xiàn)存紫竹院公園內(nèi)，此碑為較為嚴謹整飭的楷書”可知，《重建紫竹院碑記》為楷書。“集不同風格，介行、楷之間”表述有誤；故選D。【3題詳解】（1）本題考查詞語運用。義不容辭：指道義上不容許推辭、拒絕；常用于形容為了正義事業(yè)，敢于挺身而出，不做推辭；義無反顧：從道義上只有勇往直前，不能猶豫回顧；在①處形容保護好文化遺產(chǎn)是我們不容推脫的責任，應用“義不容辭”一詞；中華民族的光榮傳統(tǒng)應先繼承，再發(fā)揚，有遞進關系；應選用“繼承和發(fā)揚”這一詞組；故選D。（2）畫線句，運用了“既……又……”這一組關聯(lián)詞，其中應先有“負責的態(tài)度”再表現(xiàn)“保護文化遺產(chǎn)的決心”，有遞進關系，故應該調(diào)換前后語序。將畫線句改為：“文化遺產(chǎn)日”既表明了我們對歷史和民族高度負責的態(tài)度，又表達了我們保護文化遺產(chǎn)的決心。（3）本題考查宣傳標語的擬寫。注意用語簡練，盡量運用修辭手法，緊緊圍繞“保護、弘揚文化遺產(chǎn)”這一主題展開。示例：留住文化根脈，托起民族未來。二、古詩文閱讀（共17分）（一）默寫（共4分）4.默寫。（1）采菊東籬下，________。（陶淵明《飲酒》）（2）________，家書抵萬金。（杜甫《春望》）（3）________，貧賤不能移，威武不能屈。（《孟子》）（4）在《漁家傲·天接云濤連曉霧》中，作者用《莊子·逍遙游》中的典故來表達自己遠大理想抱負的句子是___________?！敬鸢浮竣?悠然見南山②.烽火連三月③.富貴不能淫④.九萬里風鵬正舉【解析】【詳解】考查詩句默寫。無論是直接性默寫還是理解性默寫。作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。注意重點字：悠、烽、淫、鵬。（二）（共6分）閱讀下面兩首古詩，完成下面小題。雁門太守行李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。登幽州臺歌①陳子昂前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。①注釋：幽州臺，又名“黃金臺”。是戰(zhàn)國時燕昭王為招攬?zhí)煜沦t士所建，故址在今北京西南。5.《雁門太守行》是一首以戰(zhàn)爭為題材的詩。頷聯(lián)用“①______”一詞勾畫出戰(zhàn)爭規(guī)模之大，用“燕脂”“凝夜紫”表現(xiàn)戰(zhàn)爭之慘烈；頸聯(lián)用“霜重鼓寒”寫出②________。6.上面的兩首古詩都提到了“黃金臺”，請簡要分析兩位詩人分別借“黃金臺”表達了怎樣的情感?！敬鸢浮?.①.滿天②.戰(zhàn)爭的艱苦/環(huán)境的惡劣6.陳子昂登“黃金臺”，表達了自己生不逢時、懷才不遇、壯志難酬的悲憤之情。李賀借“黃金臺”的典故，表達了將士們誓死報國的決心?！窘馕觥俊痉治觥俊?題詳解】“角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”，意思是：秋色里，響亮軍號震天動地；黑夜間戰(zhàn)士鮮血凝成暗紫。頷聯(lián)從側(cè)面寫戰(zhàn)爭的慘烈，角聲“滿天”表現(xiàn)了戰(zhàn)爭的規(guī)模之大；“塞上燕脂凝夜紫”更是展現(xiàn)了戰(zhàn)爭之慘烈。頸聯(lián)中“霜重鼓寒聲不起”，意思是：部隊一靠近敵軍的軍營，就擊鼓投入戰(zhàn)斗，無奈天寒霜重，連戰(zhàn)鼓也擂不響亮?！八毓暮睂懗隽谁h(huán)境和惡劣，從側(cè)面表現(xiàn)了戰(zhàn)爭的艱苦。【6題詳解】本題考查學生理解詩歌情感?！皥缶S金臺上意，提攜玉龍為君死”的意思是：只為報答君王恩遇，手攜寶劍，視死如歸。其中“黃金臺”是用戰(zhàn)國時燕昭王曾筑臺置干金于其上以延攬人才的典故。黃金臺是戰(zhàn)國時燕昭王在易水東南修筑的，傳說他曾把大量黃金放在臺上，表示不惜以重金招攬?zhí)煜率俊！坝颀垺碧迫擞靡苑Q劍。這里直接寫出將士們報效朝廷的決心，只為報答君王的恩遇，握著寶劍奮力廝殺，視死如歸。歌頌了守邊將士浴血奮戰(zhàn)、視死如歸的英雄氣概。陳子昂《登幽州臺歌》是一首吊古傷今的生命悲歌，從中可以看出詩人孤獨遺世、獨立蒼茫的落寞情懷。此詩通過描寫登樓遠眺，憑今吊古所引起的無限感慨，抒發(fā)了詩人壯志難酬的悲憤之情，深刻地揭示了封建社會中那些懷才不遇的知識分子遭受壓抑的境遇，表達了他們在理想破滅時孤寂郁悶的心情，具有深刻的典型社會意義。據(jù)以上分析簡要概括作答即可。（三）（共7分）閱讀《愚公移山》，完成下面小題。愚公移山《列子》太行、王屋二山，方七百里，高萬仞，本在冀州之南，河陽之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉。子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應。操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。7.下列選項中加點字的意思都相同的一項是（）A.汝心之固根深蒂固固步自封頑固不化B.面山而居居無定所擇鄰而居居天下之廣居C.告之于帝三里之城不速之客置之度外D.帝感其誠誠惶誠恐精誠團結(jié)心悅誠服8.下列對文中畫線句子的翻譯和理解，全都正確的一項是（）【甲】以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？翻譯：憑您的力氣，連魁父這樣的小山都不能削減，能把太行山、王屋山怎么樣呢？理解：愚公的妻子認為愚公年齡大，力氣弱，是不可能完成移山的任務的，因此持反對態(tài)度。【乙】寒暑易節(jié)，始一反焉。翻譯：冬夏換季，愚公一家開始返回家中。理解：一年才返回，說明移山進度之慢，難度之大。【丙】子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？翻譯：子子孫孫無窮無盡，可是山不會增高加大，還怕挖不平嗎？理解：愚公認為自己的子孫繁衍不斷，但山不會加大增高，移山任務終將完成，表明他對人力的無窮無盡懷有堅定的信念。9.根據(jù)上文和下面材料，結(jié)合具體內(nèi)容分析愚公和精衛(wèi)共同具有的優(yōu)秀品質(zhì)。又北二百里，曰發(fā)鳩之山，其上多柘木①。有鳥焉，其狀如烏，文首、白喙、赤足，名曰精衛(wèi)，其鳴自詨②。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)。常銜西山之木石，以堙③于東海。漳水出焉，東流注于河。——選自《山海經(jīng)﹒北山經(jīng)》注釋：①拓木：拓樹，桑樹的一種。②其鳴自詨：它的叫聲像在呼喚自己的名字。③湮：填塞?！敬鸢浮?.B8.【丙】9.愚公面對高大的太行、王屋二山，雖年老力弱，仍帶領子孫挖山不止。精衛(wèi)雖為一只小鳥，也銜著木枝、石塊立志填平大海。他們都具有為實現(xiàn)目標堅持不懈的奮斗精神，表現(xiàn)了征服自然、改造自然的偉大氣魄和堅強毅力。【解析】【7題詳解】A．固：頑固/牢固/停止/頑固；B．居：都是居住的意思；C．之：代詞，指愚公挖山這件事/助詞，/助詞，的/代詞，它；D．誠：誠心/實在，的確/真誠/確實；故選B。【8題詳解】【甲】理解有誤，愚公的妻子是從“獻疑”的角度說的，她不反對移山，只是提出移山過程中必須解決的重要問題：焉置土石；【乙】“愚公一家開始返回家中”翻譯錯誤，句意為：冬夏換季，才能往返一次。“一年才返回”理解錯誤；應是一年往返一次；故選【丙】。【9題詳解】本題考查比較閱讀的能力?！队薰粕健窋⑹隽擞薰晃菲D難，堅持不懈，挖山不止，最終感動天帝而將山挪走的故事，通過愚公的堅持不懈與智叟的膽小怯懦，以及“愚”與“智”的對比，表現(xiàn)了中國古代勞動人民的信心和毅力，說明了要克服困難就必須堅持不懈的道理，反映了中國古代勞動人民改造自然的雄偉氣魄，表現(xiàn)了中國古代勞動人民的信心和頑強毅力；從材料“常銜西山之木石，以堙于東海”可知，精衛(wèi)鳥想用銜來的木枝、石頭要把大海填平，為實現(xiàn)目標堅持不懈，表現(xiàn)了精衛(wèi)不怕犧牲、勇于戰(zhàn)斗的精神。據(jù)此可知，愚公和精衛(wèi)遇到困難（挫折）后，從未想過放棄，具有為實現(xiàn)目標堅持不懈的奮斗精神，表現(xiàn)了其征服自然、改造自然的氣魄與堅強毅力。【點睛】參考譯文：太行、王屋兩座山，方圓七百里，高七八千丈，本來在冀州南邊，黃河北岸的北邊。北山下面有個名叫愚公的人，年紀快到九十歲了，在山的正對面居住。他苦于山區(qū)北部的阻塞，出來進去都要繞道，就召集全家人商量說：“我跟你們盡力挖平險峻的大山，使道路一直通到豫州南部，到達漢水南岸，好嗎？”大家紛紛表示贊同。他的妻子提出疑問說：“憑你的力氣，連魁父這座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么樣呢？再說，往哪兒擱挖下來的土和石頭？”眾人說：“把它扔到渤海的邊上，隱土的北邊?！庇谑怯薰暑I兒孫中能挑擔子的三個人上了山，鑿石頭，挖土，用箕畚運到渤海邊上。鄰居京城氏的寡婦有個孤兒，剛七八歲，蹦蹦跳跳地去幫助他們。冬夏換季，才能往返一次。河曲的智叟譏笑愚公，阻止他干這件事，說：“你簡直太愚蠢了！就憑你殘余的歲月、剩下的力氣連山上的一棵草都動不了，又能把泥土石頭怎么樣呢？”北山愚公長嘆說：“你的思想真頑固，頑固得沒法開竅，連孤兒寡婦都比不上。即使我死了，還有兒子在呀；兒子又生孫子，孫子又生兒子；兒子又有兒子，兒子又有孫子；子子孫孫無窮無盡，可是山卻不會增高加大，還怕挖不平嗎？”河曲智叟無話可答。握著蛇的山神聽說了這件事，怕他沒完沒了地挖下去，向天帝報告了。天帝被愚公的誠心感動，命令大力神夸娥氏的兩個兒子背走了那兩座山，一座放在朔方的東部，一座放在雍州的南部。從這時開始，冀州的南部直到漢水南岸，再也沒有高山阻隔了。材料譯文：再往北二百里，是座發(fā)鳩山，山上生長著茂密的柘樹。山中有一種禽鳥，形狀像一般的烏鴉，卻長著花腦袋、白嘴巴、紅足爪，名稱是精衛(wèi)，它的叫聲像在呼喚自己的名字。精衛(wèi)鳥原是炎帝的小女兒，名叫女娃。女娃到東海游玩。淹死在東海里沒有返回，就變成了精衛(wèi)鳥，常常銜著西山的樹枝和石子，用來填塞東海。漳水從這座山發(fā)源，向東流入黃河。三、名著閱讀（共5分）10.《昆蟲記》一書是法國昆蟲學家①_______所著。閱讀后，你覺得這本書為我們展示了一個怎樣的昆蟲世界？請用一個詞語概括并結(jié)合具體內(nèi)容簡要說明。（100字左右）【答案】①法布爾

②示例一：這本書為我們展示了一個神奇的昆蟲世界；法布爾根據(jù)觀察獲得第一手資料，將昆蟲鮮為人知的生活習性生動地描寫出來，例如蟬在地下“潛伏”四年才鉆出地面，卻只能在陽光下活五個多星期；螳螂善于利用“心理戰(zhàn)術”制服敵人；切葉蜂能夠不憑借任何工具，精確地“剪”下大小適當?shù)膱A葉片來做巢穴的蓋子等。示例二：這本書為我們展示了一個有趣的昆蟲世界；在作者筆下，楊柳天牛像個吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服；小甲蟲“為它的后代做出無私的奉獻，為兒女操碎了心”；而被毒蜘蛛咬傷的小麻雀會“愉快地進食，如果我們喂食的動作慢了，它甚至會像嬰兒般哭鬧”。補充：冷酷、殘忍、無情、美好……言之有理即可?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻勘绢}考查名著的內(nèi)容掌握?！独ハx記》是法國昆蟲學家、文學家法布爾作的長篇生物學著作，共十卷，是一部概括昆蟲的種類、特征、習性和婚習的昆蟲生物學著作，記錄了昆蟲真實的生活，表述的是昆蟲為生存而斗爭時表現(xiàn)出的靈性，還記載著法布爾癡迷昆蟲研究的動因、生平抱負、知識背景、生活狀況等等內(nèi)容。作者將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲，字里行間都透露出作者對生命的尊敬與熱愛。要求用一個詞來概括昆蟲世界，并簡要說明原因?？梢跃湍汩喿x《昆蟲記》時的感受選擇某一個詞，大多是正面的，如“神奇”“有趣”“幽默”“可愛”“美好”“感動”等；也可以是負面的，如“殘忍”“冷酷”“無情”“苦難”等。然后舉出相關的昆蟲的例子來進行說明即可。如：這本書為我們展示了一個“奇特”的昆蟲世界，讓我們看到許多昆蟲的另一面：勤勞的螞蟻竟然是殘暴的掠奪者；看似笨拙的圣甲蟲，竟是個能工巧匠；看似惡毒的朗格多克蝎，卻對自己的孩子關愛有加；看似優(yōu)雅的螳螂，竟然是個致命的殺手，甚至連同類都毫不留情地吃掉。四、現(xiàn)代文閱讀（共24分）（一）（共7分）閱讀《北京城的中軸線》，完成下面小題。北京城的中軸線大略地說，凸字形的北京，北半是內(nèi)城，南半是外城，故宮為內(nèi)城核心，也是全城布局重心，全城就是圍繞這中心而部署的。但貫通這全部部署的是一根直線，一根長達8公里，全世界最長，也最偉大的南北中軸線。北京獨有的壯美秩序就由這條中軸的建立而產(chǎn)生。前后起伏左右對稱的體形或空間的分配都是以這中軸為依據(jù)的。氣魄之雄偉就在這個南北延伸，一貫到底的規(guī)模。我們可以從外城最南的永定門說起，從這南端正門北行，在中軸線左右是天壇和先農(nóng)壇兩個約略對稱的建筑群；經(jīng)過長長一條市樓對列的大街，到達珠市口的十字街口之后，才面向著內(nèi)城第一個重點——雄偉的正陽門樓。在門前百余米的地方，攔路一座大牌樓，一座大石橋，為這第一個重點做了前衛(wèi)。但這還只是一個序幕。過了此點，從正陽門樓到中華門，由中華門到天安門，一起一伏，一伏而又起，這中間千步廊（民國初年已拆除）御路的長度和天安門面前的寬度，是最大膽的空間的處理，襯托著建筑重點的安排。由天安門起，是一系列輕重不一的宮門和廣庭，金色照耀的琉璃瓦頂，一層又一層的起伏峋峙，一直引導到太和殿頂，便到達中線前半的極點，然后向北重點逐漸退削，以神武門為尾聲。再往北，又“奇峰突起”地立著景山作了宮城背后的襯托。景山中峰上的亭子正在南北的中心點上。由此向北是一波又一波的遠距離重點的呼應。由地安門，到鼓樓、鐘樓，高大的建筑都繼續(xù)在中軸線上。但到了鐘樓，中軸線便有計劃地結(jié)束了。中線不再向北到達墻根，而將重點平穩(wěn)地分配給左右分立的兩個北面城樓——安定門和德勝門。有這樣氣魄的建筑總布局，以這樣規(guī)模來處理空間，世界上就沒有第二個！11.概括選文說明的內(nèi)容。12.根據(jù)原文內(nèi)容推斷圖中A、B兩處應填的建筑物名稱：A處為__________，B處為___________。13.有人評價說“北京城的中軸線在世界上是獨一無二的”，請你在文中找出這樣說的依據(jù)并寫下來?！敬鸢浮?1.北京城的中軸線氣魄雄偉，規(guī)模宏大。12.①.A處：天壇②.B處：地安門13.①北京城中軸線是一根長達8公里，全世界最長也最偉大的南北中軸線、②北京獨有的壯美秩序就由這條中軸線的建立而產(chǎn)生、③南北延伸、一貫到底來進行建筑布局，處理空間在世界上獨一無二（答出關鍵詞即可）。【解析】【分析】【11題詳解】本題考查材料概括。此類題解答時，了解材料大意、材料層次、抓住關鍵句進行概括綜合。本文是按照空間順序安排的說明性文字。閱讀并分析本文的層次：“大略地說……一貫到底的規(guī)模”是整體介紹中軸線的規(guī)模和作用；“我們可以從外城最南的永定門說起……中線不再向北到達墻根，而將重點平穩(wěn)地分配給左右分立的兩個北面城樓——安定門和德勝門”具體介紹了中軸線上的建筑布局；最后一句是整段的關鍵句，“有這樣氣魄的建筑總布局，以這樣規(guī)模來處理空間，世界上就沒有第二個”高度評價了這樣的建筑布局和處理空間的規(guī)模。由以上可知，作者高度贊美評價北京城中軸線的氣魄雄偉，規(guī)模宏大?！?2題詳解】本題考查圖文結(jié)合理解能力。根據(jù)“北京前后起伏左右對稱的體形或空間的分配都是以這中軸為依據(jù)的”“從這南端正門北行，在中軸線左右是天壇和先農(nóng)壇兩個約略對稱的建筑群”“景山中峰上的亭子正在南北的中心點上。由此向北是一波又一波的遠距離重點的呼應。由地安門，到鼓樓、鐘樓，高大的建筑都繼續(xù)在中軸線上”“在中軸線左右是天壇和先農(nóng)壇兩個約略對稱的建筑群”以及圖片上“北京城中軸線上從南往北的建筑依次為，永定門、正陽門、天安門、故宮、景山、鐘樓”等可知，A處：“天壇”，B處：“地安門”?！?3題詳解】本題考查內(nèi)容的理解?！氨本┏堑闹休S線在世界上是獨一無二的”句中“獨一無二”即“沒有第二個”，此句贊揚北京城中軸線巧妙設計的世界地位。根據(jù)“全城就是圍繞這中心而部署的。但貫通這全部部署的是一根直線，一根長達8公里，全世界最長，也最偉大的南北中軸線”可知，北京城的中軸線長達8公里，是全世界最長的南北中軸線；“北京獨有的壯美秩序就由這條中軸的建立而產(chǎn)生”可知，北這條中軸線體現(xiàn)了北京城獨有的壯美秩序；“前后起伏左右對稱的體形或空間的分配都是以這中軸為依據(jù)的。氣魄之雄偉就在這個南北延伸，一貫到底的規(guī)?！笨芍?，中軸線上的建筑布局，空間處理在世界上獨一無二。（二）（共8分）閱讀《神奇的照亮》，完成下面小題。神奇的照亮張豐①我有位朋友小時候在山西農(nóng)村生活。她讀小學時，有一年從縣城來了一位漂亮的女老師。有一天，朋友去辦公室送作業(yè)，一進門傻眼了：美麗的老師，正在和一個小伙子手拉著手轉(zhuǎn)圈跳舞。②一個小女孩，被眼前的一幕照亮了。在她看來，這個外來的老師，擁有和其他老師不同的氣質(zhì)——談吐、步態(tài)，哪怕是愛情，都代表著一個更廣闊的世界。后來，這位朋友從山西考到了北京的大學。③我也有相似的經(jīng)歷。讀初中的時候，學校來了兩位年輕的男教師，他們是從一個師范學校過來實習的。很多時候，他們會直接講普通話。在我們學校，此前根本沒有講普通話的老師，不管是課上還是課下。④現(xiàn)在想來，他們不過是中師畢業(yè)的小伙子，十七八歲而已，來到我們這個鎮(zhèn)上，也很忐忑吧。他們穿著運動服——很有可能是沒有別的衣服可穿，但是在我們看來那是時尚的象征。我們從沒穿過校服，更談不上運動服，腳上穿的是母親做的布鞋。⑤作為教師子弟，老師對我來說早就沒什么神秘感了。我從小就認識很多老師，在他們的愛、調(diào)侃和哄笑中慢慢長大。我知道教師很偉大，擁有自己的節(jié)日，但是也知道他們都是普通人，比如我父親是一位老師，但他做的飯菜，就常常難以下咽；他也會找個借口，把洗碗這樣的家務分配給我們。同學們對老師都是仰望，我卻從來沒有這樣的尊崇，對他們的生活，也不感到神秘——那就是我每天都能看到的生活啊。⑥但是這兩個穿運動服、講普通話的小伙子卻重新讓我對教師這個職業(yè)產(chǎn)生了陌生的感覺。教師應該是有追求的（穿運動服而不是我們的居家服裝），應該是講普通話的，那意味著和一個更高級的標準、一個更大的世界聯(lián)系起來。那時我還沒法看電視，但是已經(jīng)通過收音機知道普通話是怎么一回事，有了對“國家”和“鄉(xiāng)土”的模糊理解。⑦這樣的老師，未必真的傳授過你知識，卻為你召喚出一個新世界。那兩個實習教師，其實并沒有給我上過課。但是，他們的存在本身，就足以召喚出一個廣闊的世界，就像拽著你的頭發(fā)，把你拔離地球，讓你脫離引力的掌控，找尋到飛翔的感覺。你的內(nèi)心會有一種真正的覺醒，你開始重新打量現(xiàn)實生活。你對現(xiàn)實產(chǎn)生一種疏離感，開始想要離開，去看更大的世界。⑧大概從那時開始，我就知道自己一定會到遠方去求學。經(jīng)常和兩位實習老師一起打籃球的弟弟應該有相同的想法。那年寒假，有鄰居開玩笑說要給弟弟介紹一個對象，才14歲的弟弟惱怒起來，說：“我才不會在老家找對象。”父親的眼睛亮了，他一定發(fā)現(xiàn)自己的兩個兒子變了。⑨這可能關乎教育的一個本質(zhì)問題：什么才是真正好的教育。一個孩子，日復一日地背著書包上學，做各種作業(yè)，應付考試，他一定需要一個特別的日子，需要一個決定性時刻來照亮自己。有時候人們會說，真正好的教育，是讓人能夠“發(fā)現(xiàn)自己，完善自己”，但并不是每個人都能獲得這樣的契機。⑩父親可能不是特別好的老師，雖然他教過的學生也有考上北大、清華的。他只會說“學習要靠自己”，但是，我隱約感知到，父親懂得教育的根本。我讀初二的時候，父親正好教這一年級的數(shù)學。我的數(shù)學很差，他有足夠的理由把我調(diào)到他所教的班級。但是，父親沒這么做，他甚至沒有給我講過一道數(shù)學題。?他一定知道，親自教兒子是錯誤的選擇，教育需要的是不斷“陌生化”，需要接受新的場景和可能性?；叵肫饋?，自己經(jīng)歷了那么多老師，對自己影響最大的，其實都和“教學”無關，而是一些神奇的暗示或者力量。?讀高三的時候，我遇到一個很厲害的語文老師。他總是懶懶的樣子，對講解語文題很不屑，有時候還會說“這個沒什么意思”之類的泄氣話。但是，他的傲氣和身上干凈的白襯衫，卻很神奇地鼓舞了我。在我看來，那就是才華的象征，也是一個讀書人該有的樣子。于是，我發(fā)奮學習語文，差點把《古文觀止》全部背誦下來。那位老師可能永遠都不會知道，他通過這種方式“照亮”了我。（有刪改）14.簡要概括“我”在學校生活中，兩次被老師神奇“照亮”的經(jīng)歷。15.結(jié)合文章內(nèi)容，分析第⑦段畫線句的表達效果。16.在你成長過程中，一定也發(fā)生過很多“照亮”的故事。誰“照亮”了你？你又“照亮”了誰？請寫下來和大家分享。（不少于50字）【答案】14.（1）初中時，兩個實習教師以他們的語言和穿著影響我去認識一個更廣闊的世界。（2）高三時，語文老師以他的傲氣和才華影響了我，讓我更加發(fā)奮學習語文。15.示例：運用了夸張的修辭方法，“拔離地球”“脫離引力”“飛翔”等內(nèi)容，突出強調(diào)了兩位實習男教師對我的影響之大。他們召喚出一個廣闊的世界，喚醒我內(nèi)心的夢想，激發(fā)我追求的力量，讓我能發(fā)現(xiàn)自己、完善自己。16.略【解析】【14題詳解】本題考查概括內(nèi)容的能力。要結(jié)合具體語境，抓住關鍵句分析理解，簡潔準確表述。結(jié)合第⑥段“但是這兩個穿運動服、講普通話的小伙子卻重新讓我對教師這個職業(yè)產(chǎn)生了陌生的感覺”第⑦段“那兩個實習教師，其實并沒有給我上過課。但是，他們的存在本身，就足以召喚出一個廣闊的世界，就像拽著你的頭發(fā)，把你拔離地球，讓你脫離引力的掌控，找尋到飛翔的感覺”，概括為：初中時，兩個實習教師以他們的語言和穿著影響我去認識一個更廣闊的世界。結(jié)合第?段“讀高三的時候，我遇到一個很厲害的語文老師。他總是懶懶的樣子，對講解語文題很不屑，有時候還會說‘這個沒什么意思’之類的泄氣話。但是，他的傲氣和身上干凈的白襯衫，卻很神奇地鼓舞了我。在我看來，那就是才華的象征，也是一個讀書人該有的樣子”。概括為：高三時，語文老師以他的傲氣和才華影響了我，讓我更加發(fā)奮學習語文。【15題詳解】本題考查賞析句子的能力。要結(jié)合具體語境，從修辭、句式、表現(xiàn)內(nèi)容、表達情感、表現(xiàn)手法、表達效果等方面考慮，簡潔準確表述。畫線句中“拔離地球”“脫離引力”“飛翔”大詞小用，運用了夸張的修辭方法，形象地強調(diào)實習老師召喚出來的世界之廣闊，令人心生向往，突出了兩位實習男教師對我的影響之大，表達作者對外面世界的向往和對老師的敬佩。16題詳解】本題是開放性試題。符合題干要求，語言流暢即可。內(nèi)容上或者寫別人給予自己的啟發(fā)、幫助，或者寫自己給予別人的啟示、幫助，字數(shù)符合要求。示例：讀七年級時，一位大學生教了我們班一個月的英語課，他陽光帥氣，不僅講英語，還給我們講莎士比亞的名著故事，這讓我喜愛上了文學，并嘗試著自己去寫作。（三）（共9分）閱讀《故鄉(xiāng)的野菊花》，完成下面小題。故鄉(xiāng)的野菊花郭樹清①過去，每到金秋時節(jié)，家鄉(xiāng)的野菊花就會在明媚的陽光下，盡情綻放。放眼望去，那河溝沿、路邊、田間地頭，不管多么貧瘠的土地，一簇簇、一片片的野菊花，總是擠擠挨挨，熱熱鬧鬧。那野菊花在秋風中搖曳，宛如萬千蝴蝶在翩翩起舞，劃出一道道美麗的弧線。經(jīng)過秋雨的洗禮，滌去塵灰，黃得燦爛，紫得嘹亮，白得耀眼，仿佛能吹出一首驚艷的曲子。它豐富的色彩足以與清晨的秋陽媲美，特別醒目；但是它又絕不會讓你覺得招搖，那顏色恰到好處，就那么靜靜地與碧水、藍天構(gòu)成秋天一幅極美的圖畫。空氣中彌漫著淡淡的清香，沁人心脾。②小時候，那長在田間地頭平凡無奇的野菊花在老百姓的眼里，可謂是“鄉(xiāng)村一寶”，人們對它情有獨鐘。那野菊花不僅是好看的觀賞花草，而且還是鄉(xiāng)村中一種深受人們喜愛的中草藥材。那時候的鄉(xiāng)村缺醫(yī)少藥，野菊花功不可沒，農(nóng)戶人家常年備用，藥店常年收購干的野菊花。據(jù)稱，野菊花具有淡雅的清香，并含有腺嘌呤、膽堿、小蘇堿和菊甙等有效成分，具有抗菌消炎、降壓、明目和防治冠心病的作用。鄉(xiāng)村偏方也常用野菊花做成藥枕，對輔助治療高血壓、神經(jīng)性頭痛、腦動脈硬化等疾病有一定的效果。③有了“經(jīng)濟利益”的驅(qū)動，我們這些窮孩子絕不會錯過這難得的“商機”。于是，我們奔跑在山路上，呼朋引伴去采摘野菊花。在秋色里，我們肆意歡笑又虔誠認真。采回后，將它精心曬干，賣給藥店，換取零錢，用以補貼家用或買些學習用品。盡管采摘一次只能換回幾角錢、甚至幾分錢，然而，這對我們這些貧困的農(nóng)村孩子來說，可謂是一邊讀書一邊干活賺錢，減輕家庭負擔的最好回報。那時的我們，就像漫山遍野的野菊花一樣，艱難卻洋洋灑灑地生長。那一簇簇搖曳的野菊花成了我童年最美的記憶，為我平淡的生活注入了熱情與希望。④“荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝”。秋風蕭瑟，萬物皆枯，唯有那野菊花迎著寒風，倔強且傲然挺立。它雖平凡，其實并不一般：不擇環(huán)境優(yōu)劣，不挑土地肥瘦，飽經(jīng)雨露風霜，挺立身姿，迎風招展，一路歡歌，默默無聞地執(zhí)著堅守在河邊、野地、林間隙地，用絢爛的綻放唱出生命的贊歌，釋放著動人的樸素與美麗。⑤其實，我們每一個人，都應像野菊花那樣。（有刪改）17.閱讀文章第①段，說說作者寫了野菊花的哪些特點。18.作者在第③段畫線句中說，我們“艱難卻洋洋灑灑地生長”，請結(jié)合內(nèi)容分析這樣說的理由。19.文章結(jié)尾說：“其實，我們每一個人，都應像野菊花那樣”，請說說你對這句話的理解?！敬鸢浮?7.生命力頑強，茂盛，姿態(tài)優(yōu)美，顏色絢麗卻不招搖，香氣沁人心脾。18.那時我們的生活貧苦，所以說我們“艱難”地生長；但是，我們不懼困難，樂觀面對，“呼朋引伴”、“肆意歡笑”，采摘、晾曬野菊花賣了換錢，用自己的力量去改善生活，所以說是“洋洋灑灑”地生長。19.生活（環(huán)境）雖然困苦（艱苦），但是都要勇敢面對，保持對生活的熱愛，努力綻放自己的美麗，奉獻自己的力量，體現(xiàn)自己的價值，讓平凡的生命散發(fā)光彩?！窘馕觥俊痉治觥俊?7題詳解】本題考查段落內(nèi)容的概括。第①段中，作者寫了野菊花的外在特點。根據(jù)“放眼望去，那河溝沿、路邊、田間地頭，不管多么貧瘠的土地，一簇簇、一片片的野菊花，總是擠擠挨挨，熱熱鬧鬧”可概括為：生命力頑強，茂盛；根據(jù)“那野菊花在秋風中搖曳，宛如萬千蝴蝶在翩翩起舞，劃出一道道美麗的弧線”，可概括為：姿態(tài)優(yōu)美；根據(jù)“它豐富的色彩足以與清晨的秋陽媲美，特別醒目；但是它又絕不會讓你覺得招搖”，可概括為：顏色絢麗卻不招搖；根據(jù)“空氣中彌漫著淡淡的清香，沁人心脾”，可概括為：香氣沁人心脾?！?8題詳解】本題考查句子含義的理解。第③段畫線句中說，我們“艱難卻洋洋灑灑地生長”的原因，根據(jù)“我們這些窮孩子絕不會錯過這難得的‘商機’”，可指“艱難”指的是“我們”的生活貧苦；“我們奔跑在山路上，呼朋引伴去采摘野菊花”“在秋色里，我們肆意歡笑又虔誠認真”，說明“我們”樂觀開朗，根本不在乎甚至不知道生活的貧困，只是興高采烈地采摘野菊花，“將它精心曬干，賣給藥店，換取零錢，用以補貼家用或買些學習用品”，用自己的勞動換取回報，用以改善生活、購買學習用品，因此說“我們洋洋灑灑地生長”?！?9題詳解】本題考查句子的理解。文章結(jié)尾，“其實，我們每一個人，都應像野菊花那樣”，根據(jù)第④中“不擇環(huán)境優(yōu)劣，不挑土地肥瘦，飽經(jīng)雨露風霜，挺立身姿，迎風招展，一路歡歌，默默無聞地執(zhí)著堅守在河邊、野地、林間隙地，用絢爛的綻放唱出生命的贊歌，釋放著動人的樸素與美麗”，可知，做人也要像野菊花一樣，勇敢地面對艱苦的環(huán)境，執(zhí)著地熱愛生活，默默地奉獻自己，為他人為社會做出貢獻，唱出生命贊歌，體現(xiàn)生命的價值和意義。言之有理即可。五、作文（共40分）從下面兩個題目中任選一題，按要求寫一篇文章。20.題目一：“我還是從前那個少年，沒有一絲絲改變，時間只不過是考驗，種在心中信念絲毫未減。”少年時期是人一生中思想最純潔、精力最充沛、成長最迅速的時期，是很多人長大后最懷戀的時期。請以“我就是那個的少年”為題，寫一篇文章。要求：（1）將作文題目補充完整后寫在答題卡上。（2）作文內(nèi)容積極向上，字數(shù)在600—800之間。（3）不限文體（詩歌除外）。（4）不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名?！敬鸢浮坷奈揖褪悄莻€不服輸?shù)纳倌甏蠹液?，我叫××，今年十三歲，是個七年級的學生。我四肢健全，五官嘛，我自己看起來是挺端正的。我的愛好有很多，滑滑板是我的最愛。七歲那年，有一次看動畫片，我看到動畫片中的那些人踩在滑板上肆意地穿行在大街小巷，真是既酷又帥還威風，就央求爸爸給我買了一個滑板。之后，我每天在小區(qū)里練習滑滑板。剛開始的時候，滑板特別不聽話，老是跟我作對，經(jīng)常讓我摔跤，可是我卻毫不氣餒。經(jīng)過堅持不懈地努力，我終于馴服了這只猛獸，漸漸地，滑板好像和我融為一體了。每當我踏上滑板的時候，一切的煩惱和不快都