手把手,成為沙盤游戲治療師

通往靈性之路

_多拉·卡爾夫《手把手，成為沙盤游戲治療師》

許浚博士2014年安徽播健1手把手,成為沙盤游戲治療師5/8/2024理解申明本次課程中所用沙畫僅供學(xué)習(xí)之用，請不要拍照，不要錄音。謝謝！2手把手,成為沙盤游戲治療師5/8/2024講師介紹許浚資深沙盤游戲師（國家人社部認證師資）華人心理分析聯(lián)合會認證委員3手把手,成為沙盤游戲治療師5/8/2024職業(yè)背景國際分析心理學(xué)會獲選會員國際沙游工作協(xié)會發(fā)起會員華人心理分析聯(lián)合會認證委員林紫心理機構(gòu)簽約培訓(xùn)師南京墨丘利心智訓(xùn)練體系發(fā)起人之一南京一許教育信息咨詢有限公司首席顧問兒童教育?？丶s專家作者4手把手,成為沙盤游戲治療師5/8/2024第一講心理工作者的使命與信念5手把手,成為沙盤游戲治療師5/8/20246手把手,成為沙盤游戲治療師5/8/20247手把手,成為沙盤游戲治療師5/8/20248手把手,成為沙盤游戲治療師5/8/20249手把手,成為沙盤游戲治療師5/8/202410手把手,成為沙盤游戲治療師5/8/2024問一問自己：

我想從這里得到什么？認證沙游師的過程意味著什么？你是如何看待咨詢師與來訪者的關(guān)系的？另一個非常重要的問題：

心理疾病到底是什么？心靈病了，我們是如何知道的？又如何幫助他（她）康復(fù)？

心理健康的標(biāo)準到底是什么？11手把手,成為沙盤游戲治療師5/8/2024

認識沙盤游戲治療技術(shù)威爾斯（H.G.Wells）的《地板上的游戲》

瑪格麗特.洛溫菲爾德(MargaretLowenfeld)的“游戲天地技術(shù)”（1979）卡爾夫?qū)⑺谇叭嘶A(chǔ)上發(fā)展起來的理論與操作命名為“沙盤游戲”(Kalff,1980)12手把手,成為沙盤游戲治療師5/8/2024沙盤游戲治療是一種以榮格心理學(xué)原理為基礎(chǔ)，由多拉.卡爾夫（DoraKalff）發(fā)展創(chuàng)立的心理治療方法。沙盤游戲是運用意象（積極想象）進行治療的創(chuàng)造形式，“一種對身心生命能量的集中提煉”（榮格）。其特點是在醫(yī)患關(guān)系和沙盤的“自由與保護的空間”中，把沙子、水和沙具運用于意象的創(chuàng)建。沙盤中所表現(xiàn)的系列沙盤意象，營造出沙盤游戲者心靈深處意識與無意識之間的持續(xù)性對話，以及由此而激發(fā)的治愈過程和人格發(fā)展。13手把手,成為沙盤游戲治療師5/8/2024沙游工作者的使命14手把手,成為沙盤游戲治療師5/8/2024沙盤游戲治療

沙盤游戲治療從二十世紀六十年代形成并得以問世以來，一開始它的治療對象主要是兒童,現(xiàn)在已逐漸擴展到對成年人的心理分析與治療。同時在心理教育中也逐漸被廣泛的應(yīng)用。15手把手,成為沙盤游戲治療師5/8/2024理解沙盤游戲使我們更加接近深層的無意識在限制中尋找平衡---（象征意義上的）榮格的自我整合利用手的觸感連接我們的心靈（無意識）以象征的形式展現(xiàn)了自性化的過程16手把手,成為沙盤游戲治療師5/8/2024本節(jié)思考為什么是長方形？為什么是天然沙？為什么沙游師坐在來訪者的右邊？17手把手,成為沙盤游戲治療師5/8/2024第二講沙子：得心應(yīng)手，情緒的表達18手把手,成為沙盤游戲治療師5/8/2024沙盤的尺寸和顏色沙盤的尺寸（72.4*50*7.6cm）和人的視野相對應(yīng)。在沙盤中，接近毫無束縛的想象圖景被塑造成型。我們認為，想象只有被限制在確定的形勢下，才會富有成效。長方形的沙盤更能描繪出心理的對立和沖突，可以容許一個緩慢而自然的整合過程逐漸出現(xiàn)。藍色代表藍天和碧水，它在沙盤中提供了一個清晰的視覺呈現(xiàn)。19手把手,成為沙盤游戲治療師5/8/2024沙盤游戲的物件沙盤游戲的物件是沙盤游戲者意識和無意識心智的象征性語言20手把手,成為沙盤游戲治療師5/8/2024沙和水沙象征土地、具體和物質(zhì)的東西。土地，大地母親，是提供滋養(yǎng)、生殖力和愛的生命擁有者，沙塑造力強，可以不斷的流動和改變；撫摸細沙的感覺象回到了母親的子宮里，溫暖而安全；水，可以流動、洗滌、溶解，也可以再生，通常代表著無意識和情緒，被比喻為女性、生殖的力量和生命的基礎(chǔ)，水是生命的起源；沙和水可以使人們退行到兒童早期的體驗，促進自性化的發(fā)生。21手把手,成為沙盤游戲治療師5/8/2024沙沙子來源：海灘、河邊或建筑工地的細沙，洗滌幾次即可。有白色沙和普通沙子兩種。沙子神奇之處：沙的種類：干、濕、粗、細。

沙盤室中要準備好水罐或盛水器、沙鏟，提供給來訪者。22手把手,成為沙盤游戲治療師5/8/202423手把手,成為沙盤游戲治療師5/8/2024沙盤游戲治療的五個階段

一：創(chuàng)造沙盤世界

向來訪者介紹沙盤，構(gòu)建一種自由受保護的關(guān)系。中立的態(tài)度，尊重與信任的情感。創(chuàng)造心的沙世界

沒有表達也是一種表達

無，即是有24手把手,成為沙盤游戲治療師5/8/2024

二：體驗沙盤世界

用全部的注意去覺察來自心靈的語言是如何通過雙手、肢體、表情得到呈現(xiàn)的

沙的語言

肢體語言

話語的語言

三：瀏覽沙盤世界

欣賞并尊重

身體的安全距離

眼神的交流而不是身體的接觸

不要用手指而用整個手掌25手把手,成為沙盤游戲治療師5/8/2024

四：記錄沙盤世界

拍照五：進行與現(xiàn)實世界的關(guān)聯(lián)

促進意識理解無意識的語言

促進自愈

促進人格發(fā)展26手把手,成為沙盤游戲治療師5/8/20241、沙盤游戲治療的開始如何向來訪者介紹沙盤游戲，開始的“指導(dǎo)語”

介紹沙盤游戲技術(shù)引導(dǎo)感受沙子引導(dǎo)參觀沙具建議其創(chuàng)造一個作品27手把手,成為沙盤游戲治療師5/8/20242、當(dāng)來訪者工作的時候治療師的容納與守護：承受和容納來訪者及其問題；守護住沙盤、沙盤室的氣氛，乃至游戲的整個過程。28手把手,成為沙盤游戲治療師5/8/2024沙盤游戲過程的觀察和記錄：來訪者方面：語言與非言語的信息；所選擇沙具的方式；沙具擺放的位置；來訪者的情緒表現(xiàn)等。治療師方面：任何被來訪者觸動的細節(jié)；自己的情緒和情感反應(yīng)；由來訪者的工作和沙具引起的反應(yīng)等?；拥姆矫妫喝魏斡嘘P(guān)的對話；互動的發(fā)生；過程中所發(fā)生的有關(guān)事件；來訪者的姓名，工作時間；位置及變化等。29手把手,成為沙盤游戲治療師5/8/2024當(dāng)來訪者完成了沙盤：“能介紹一下你的作品嗎？”、“能講一下沙盤時的感想嗎？”、“能講一下做沙盤時的感想嗎？”、“感覺怎么樣？”、“作品的主題是什么？”、“你在里面嗎？或你在哪里？”、“還有什么沒有表現(xiàn)出來的嗎？”……感受性分享開放性與探索性的解釋30手把手,成為沙盤游戲治療師5/8/20243、沙盤游戲的結(jié)束結(jié)束的幾種可能：一般的工作時間；自然情況下的結(jié)束；介入性的結(jié)束及方式。拍照的要求：從來訪者的角度入手；治療師所看到的內(nèi)容；掩埋的沙具，重點表現(xiàn)的沙具31手把手,成為沙盤游戲治療師5/8/2024沙具的整理……32手把手,成為沙盤游戲治療師5/8/2024應(yīng)該觀察的事項

1．沙子、物件的利用情況；來訪者是靠近還是遠離了某個物件。

2．選擇和放置物件的順序和方式；哪些物件被選擇，哪些物件雖被觸及卻又沒被采用；吸引來訪者的或者被來訪者排斥的物件。

3．來訪者創(chuàng)造沙世界的方式：速度、強度、物件的數(shù)量。

４．空間的運用：物件的擺放位置，如是聚集在一起，還是被放在空曠區(qū)域里。在沙盤中所做的改變：物件和沙子的增加、移除、移動和分離

５．物件面對的方向。

６．非語言線索：面部表情、肢體語言、嘆氣。

７．來訪者在命名物件時所運用的語言。

８．被丟棄的和被隱藏的物件33手把手,成為沙盤游戲治療師5/8/2024第四講意象：情感的載體34手把手,成為沙盤游戲治療師5/8/2024意象、象征沙盤的過程是象征性的過程意象的象征不能夠還原成文字35手把手,成為沙盤游戲治療師5/8/2024如何理解沙游中的象征意義來訪者所使用的每一個玩具，制作的每一個場景都會通過來訪者的個人情感，與個人活生生的生活及個人世界密切聯(lián)系在一起，從而成為來訪進個人生活及內(nèi)心世界的重要組成部分。治療師需要理解構(gòu)成沙游作品的玩具的象征意義，并結(jié)合來訪者個人對其世界的解釋，才能領(lǐng)會來訪者的沙盤所蘊涵的另一個世界真實而豐富的含義。36手把手,成為沙盤游戲治療師5/8/2024沙游象征意義的探索方法學(xué)會與象征心象建立聯(lián)系，關(guān)注各種心象。考慮某一象征的現(xiàn)實物。探究心象在宗教傳說和神話作品中的象征意義。探究心象在童話作品中的象征。對照榮格學(xué)派的有關(guān)論文。在沙游實踐中檢驗對象征的理解。體驗沙游作品中的具體象征。37手把手,成為沙盤游戲治療師5/8/2024第五講沙盤游戲的治愈要素38手把手,成為沙盤游戲治療師5/8/2024關(guān)鍵點自由與保護的空間沙盤游戲者心靈深處的意識與無意識的持續(xù)對話激發(fā)治愈的過程和人格發(fā)展39手把手,成為沙盤游戲治療師5/8/2024自由與保護的空間治療師容納來訪者及其所帶來、表現(xiàn)的問題；治療師要用其專業(yè)的態(tài)度，專業(yè)的素養(yǎng)，專業(yè)的技能，全神貫注的守護住沙盤、沙盤室的氣氛，乃至游戲的整個過程，體現(xiàn)“自由保護”的精神；治療師在一旁陪同，發(fā)揮共情的力量。40手把手,成為沙盤游戲治療師5/8/2024沙盤游戲者心靈深處的意識與無意識的持續(xù)對話最初的沙盤場景最普遍地反映了躲藏在接近意識層面的狀況，蘊涵著存在問題的線索；隨著沙盤游戲的逐漸深入，支配游戲者的主要是無意識，游戲者本人并不清楚自己在做什么，為什么這樣做，沙盤出現(xiàn)紊亂的特征，證實了了未被釋放能量的存在；無意識是一個過程，允許無意識內(nèi)在能量的流動。41手把手,成為沙盤游戲治療師5/8/2024

激發(fā)治愈的過程和人格發(fā)展榮格認為人是一個整體，能夠持續(xù)地調(diào)和內(nèi)部世界與外部世界的需要，即內(nèi)、外部世界的統(tǒng)一，即自性；紐曼將幼兒自性發(fā)展分為三個階段：母─嬰一體階段（從出生～1歲）、分離階段（1～2歲）、自性固化階段（2～3歲）；卡爾夫相信，如果自性的整體格局沒有在生命早期形成，那么它會在后來生命中的任意階段被激活，而沙盤游戲能夠促使自性的展現(xiàn)。42手把手,成為沙盤游戲治療師5/8/2024自我理解和情緒智力自我意識43手把手,成為沙盤游戲治療師5/8/2024自我調(diào)節(jié)自我激勵并且運用你的能力44手把手,成為沙盤游戲治療師5/8/202445手把手,成為沙盤游戲治療師5/8/2024對沙游作品分析的原則整合性整合性反映的是來訪者人格結(jié)構(gòu)是完整的還是割裂的，是和諧的還是矛盾的。主要考察作品構(gòu)成場面各區(qū)域與主題的關(guān)系。對來訪者作品的整體感受、印象很重要。包括作品的均衡性、豐富程度、細致程度、流動性、生命力等。46手把手,成為沙盤游戲治療師5/8/2024對沙游作品分析的原則充實性作品所使用沙具種類的豐富情況、數(shù)量體現(xiàn)了作品的充實性。充實性反映著來訪者內(nèi)心的豐富程度。使用沙具過少，可能是慎重、挑剔，也可能是心理的貧乏、單調(diào)。沙具使用過多，擁擠不堪、繁雜，反映內(nèi)心強烈的占有欲、心理的暴滿煩亂的狀態(tài)。不能單用沙具的數(shù)量來衡量。47手把手,成為沙盤游戲治療師5/8/2024對沙游作品分析的原則動力性作品表現(xiàn)來訪者心理是奮進的還是消沉的，是朝氣蓬勃的還是寂寞凄清的。水的利用，玩具的選用，神情，作品的場面。水源、山岳、人物、植物、交通工具、動力性動物及其方向一致性問題看成是心理能量、生命力的象征。如河流、綠色植物、獅子48手把手,成為沙盤游戲治療師5/8/2024對沙游作品分析的原則流暢性流暢性反映了來訪者心理能量的流暢程度。要以從玩具風(fēng)格匹配、玩具方向、玩具間距、區(qū)域空間等方面考慮。49手把手,成為沙盤游戲治療師5/8/2024第六講沙盤治療師的成長道路及學(xué)習(xí)重點50手把手,成為沙盤游戲治療師5/8/2024沙盤游戲的操作者的要求

沙盤游戲師要具備的條件

51手把手,成為沙盤游戲治療師5/8/2024沙盤游戲師的基本素質(zhì)首先要有心理咨詢師基本的素質(zhì)。沙盤游戲師能為來訪者營造一個安全、共情的環(huán)境(抱持環(huán)境)，使來訪者易于表達心靈的內(nèi)容，展現(xiàn)出本來的心理面貌，發(fā)揮出本來的心理自愈能力。52手把手,成為沙盤游戲治療師5/8/2024沙盤游戲師要具備的條件卡爾夫認為沙盤治療師的兩條重要素質(zhì)：對象征性的理解能夠建立一個自由和受保護的空間治療師的角色心理容器（包容來訪者發(fā)生在沙盤和治療室的所有狀況）聯(lián)結(jié)者（連接來訪者和沙盤、意識與無意識、沙盤與外在世界）守護者（陪伴并守護整個沙盤過程）見證者（回應(yīng)和見證整個沙盤過程）促進中（促進來訪者內(nèi)心中自愈的力量）治療師的任務(wù)去感知自愈的力量，并在發(fā)展過程中保護它們。53手把手,成為沙盤游戲治療師5/8/2024沙盤游戲師要具備的條件沙盤治療師要具備的心理品質(zhì)心靈的穩(wěn)定性：一個穩(wěn)定的氛圍。貫注性：用真誠的態(tài)度全身心的投入。創(chuàng)造性：創(chuàng)造性地解決問題提高來訪者的創(chuàng)造性，也會提高解決心理問困擾的自愈能力。謙卑的態(tài)度：治療過程中和治愈后都有謙卑。沙盤游戲分析師的素質(zhì)要像心理分析家的素質(zhì)一樣要有治愈者原型、巫者原型、煉金術(shù)的原型。54手把手,成為沙盤游戲治療師5/8/2024沙盤游戲師要具備的條件國家人社部初級沙游咨詢師與國際華人心理分析聯(lián)合會C級認證資質(zhì)：1.具有大學(xué)專科或同等學(xué)歷以上；接受并遵守職業(yè)心理學(xué)工作者的道德規(guī)范與專業(yè)守則；2.完成規(guī)定的初級課程36個學(xué)時以上（包括東方心理分析研究院舉辦的網(wǎng)絡(luò)視頻課程），或者面授24個學(xué)時以上（東方心理分析研究院舉辦的課程）3.與ISST/STA或東方心理分析研究院具有專業(yè)資質(zhì)的沙盤游戲治療師一起完成沙盤游戲分析體驗和督導(dǎo)總共12個小時或以上；（資質(zhì)導(dǎo)師列表請見附表1）4.完成沙盤游戲治療的個案報告（個案最少12次）并通過審核。即：培訓(xùn)36學(xué)時+分析體驗/督導(dǎo)12小時+12次個案的個案報告

55手把手,成為沙盤游戲治療師5/8/2024個案報告要求要求一：個案需

≥12次(要求工作具有連貫性和完整性，體現(xiàn)出沙盤游戲療法工作效果。≥12次的工作中至少有8次是沙盤游戲的工作。)要求二：介紹工作的完整過程，對每一次沙盤游戲過程有所交代，并對來訪者的言語、行為、情緒等方面有所觀察和關(guān)注，能夠體會工作的過程。要求三：個案報告一般由五個部分組成，以下是每部分的具體要點：56手把手,成為沙盤游戲治療師5/8/2024第一部分：初始訪談要點提要：①咨詢師對來訪者的印象②來訪者求診理由③個案背景④個案心理史⑤對個案的心理評估及診斷：根據(jù)DSM-IV、心理測驗等，以及基于精神分析等理論所做的心理分析。57手把手,成為沙盤游戲治療師5/8/2024第二部分：初始沙盤要點提要：①初始沙盤可為第一次的沙盤，或1-3次的沙盤②對初始沙盤的分析可與對來訪者的心理評估及診斷相結(jié)合

58手把手,成為沙盤游戲治療師5/8/2024第三部分：沙盤游戲過程分析要點提要：①其中應(yīng)涉及“關(guān)系的建立”、“移情”、“涌現(xiàn)的主題”等②個案工作效果的發(fā)現(xiàn)等③對每一次沙盤中的沙具進行象征性的心理分析式解讀?？梢栽斅蕴幚?，并非要求對每一個沙具逐一解讀。59手把手,成為沙盤游戲治療師5/8/2024第四部分：沙盤游戲的效果與評估要點提要：①可