臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)《病理學(xué)與病理生理學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)

《病理學(xué)與病理生理學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)二級學(xué)院：現(xiàn)代康養(yǎng)學(xué)院執(zhí)筆人：王婷審核人：賈彤制定日期：2022年7月陜西能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院一、課程信息表1課程信息表課程名稱病理學(xué)與病理生理學(xué)開課院部現(xiàn)代康養(yǎng)學(xué)院課程代碼0920031考核性質(zhì)考試前導(dǎo)課程人體解剖學(xué)與組織胚胎學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、病原生物與免疫學(xué)后續(xù)課程內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、兒科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)等總學(xué)時68課程類型理論課是□實踐課是□理論+實踐是R理實一體化是□適用專業(yè)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)二、課程性質(zhì)1.本課程是康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)群中臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)必修的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，是在學(xué)習(xí)了人體解剖學(xué)與組織胚胎學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、免疫學(xué)與寄生蟲學(xué)等課程，具備了一定的正常的人體結(jié)構(gòu)和功能及其他相關(guān)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識，具有基本的醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)上，開設(shè)的一門理論+實踐的課程，其功能是對接專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，面向基層醫(yī)院的全科醫(yī)生崗位，培養(yǎng)學(xué)生對臨床課程的興趣及臨床思維能力，為后續(xù)的的診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)等的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，并為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)開辟了道路。2.課程功能定位。表2課程功能定位分析對接的工作崗位對接培養(yǎng)的職業(yè)崗位能力臨床全科醫(yī)生初步具有臨床病理觀察能力及學(xué)習(xí)能力具有臨床思維的能力及批判式思維能力。具有運(yùn)用病理學(xué)知識分析臨床病理聯(lián)系的能力具有崇高的職業(yè)道德和敬業(yè)精神,尊重生命、關(guān)愛患者。具有科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、求實、認(rèn)真的工作作風(fēng)及工作態(tài)度。具有較好的團(tuán)隊合作精神及人際溝通能力。三、課程目標(biāo)與內(nèi)容1.課程總目標(biāo)病理學(xué)與病理生理學(xué)是研究人體疾病發(fā)生的原因、發(fā)生機(jī)制、發(fā)展規(guī)律以及疾病過程中機(jī)體的形態(tài)結(jié)構(gòu)、功能代謝變化和病變轉(zhuǎn)歸的一門基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程。正因如此，異常人體結(jié)構(gòu)與功能一直被視為是基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)之間的“橋梁學(xué)科”，充分表明了它在醫(yī)學(xué)中不可替代的重要作用，這是由病理學(xué)的性質(zhì)和任務(wù)所決定的。病理學(xué)與病理生理學(xué)是醫(yī)學(xué)科中的主干、必修課程。對于醫(yī)學(xué)各個專業(yè)學(xué)生的人才培養(yǎng)具有重要的意義。本學(xué)科主要是用于闡明疾病的本質(zhì)。對于學(xué)生臨床課程的學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中除了掌握疾病的發(fā)病狀況之外，還可以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方式方法，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)開辟了道路。臨床專業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可以掌握疾病的臨床病理聯(lián)系，而且可以為臨床診斷及治療方案的制定提供可靠依據(jù)，同時，還可培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，職業(yè)道德水平。本著為臨床專業(yè)臨床課程學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)的宗旨進(jìn)行課程的設(shè)計。整合課程內(nèi)容，將正常與異常的形態(tài)結(jié)構(gòu)及功能進(jìn)行有機(jī)地融合。促使學(xué)生高效有興趣的學(xué)習(xí)。旨在通過病理學(xué)的學(xué)習(xí)，掌握常見病、多發(fā)病的發(fā)病原因、發(fā)病機(jī)制、病理變化、病理臨床聯(lián)系、結(jié)局。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)臨床課程的興趣、臨床思維能力的初步培養(yǎng)。使學(xué)生利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)自主學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)方法、了解先進(jìn)的教育模式和教學(xué)方法。為診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)等的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。通過病理學(xué)與病理生理學(xué)的學(xué)習(xí)，掌握常見病、多發(fā)病的發(fā)病原因、發(fā)病機(jī)制、病理變化、病理臨床聯(lián)系、結(jié)局。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)臨床課程的興趣、初步培養(yǎng)臨床思維能力。2.課程具體目標(biāo)知識目標(biāo):1）掌握病理學(xué)、病理生理學(xué)的常用基本概念。2）熟悉常見病的病理變化特點、病變的發(fā)展規(guī)律、臨床病理聯(lián)系。3）了解引起疾病的常見原因和發(fā)病機(jī)制。技能目標(biāo)：1）學(xué)會觀察大體標(biāo)本和組織切片病理變化的方法，能夠識別基本病理過程，并能理論聯(lián)系實際，應(yīng)用病理學(xué)知識綜合分析病理學(xué)變化。2）能對所學(xué)疾病的病理變化與臨床病理聯(lián)系進(jìn)行獨立分析，做出初步結(jié)論。3）能夠運(yùn)用運(yùn)動發(fā)展的觀點認(rèn)識局部病變與整體之間的聯(lián)系，疾病發(fā)生發(fā)展的普遍規(guī)律和特殊規(guī)律。素質(zhì)目標(biāo):1）具有崇高的職業(yè)道德和敬業(yè)精神,尊重生命、關(guān)愛患者。2）具有獨立自主學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的意識及科學(xué)的思維方法，具有實事求是的工作作風(fēng)和科學(xué)的工作態(tài)度。3）初步具備協(xié)作工作的團(tuán)隊合作能力，能養(yǎng)成基礎(chǔ)理論與臨床技能想結(jié)合的意識。表3課程教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容序號畢業(yè)要求指標(biāo)點知識目標(biāo)技能目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容11能在臨床工作中和患者及家屬進(jìn)行有效的溝通交流。2.利用異常人體結(jié)構(gòu)和功能的知識，對人體在患病情況下形態(tài)、功能、代謝方面改變有一定認(rèn)識，后續(xù)職業(yè)能力課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。3.具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，能對專業(yè)新技術(shù)、新進(jìn)展進(jìn)行研究，獲得臨床新技能。1．解釋病理學(xué)的概念，病理學(xué)的內(nèi)容和任務(wù)；疾病和健康的概；2．說明病理學(xué)在醫(yī)學(xué)教育、臨床醫(yī)學(xué)和科研中的地位；概述疾病的發(fā)生原因和轉(zhuǎn)歸；3．說出腦死亡及其判斷標(biāo)準(zhǔn)。1.能描述病理學(xué)的研究內(nèi)容及其對臨床工作的意義；2.具有學(xué)習(xí)的疾病思路和方法。3.能具有對疾病和健康有明確的鑒別能力；4.能領(lǐng)會疾病的經(jīng)過和轉(zhuǎn)歸的歷程，能判斷腦死亡。培養(yǎng)關(guān)愛生命、關(guān)注健康與疾病的意識；培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)和科學(xué)研究態(tài)度。緒論及疾病概論21.利用異常人體結(jié)構(gòu)和功能的知識，對人體在患病情況下形態(tài)、功能、代謝方面改變有一定認(rèn)識，后續(xù)職業(yè)能力課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)2.能進(jìn)行良好的團(tuán)隊協(xié)作3.能通過自學(xué)、繼續(xù)教育的方式提高專業(yè)知識水平4.具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力，能對專業(yè)新技術(shù)、新進(jìn)展進(jìn)行研究，獲得臨床新技能1.解釋萎縮、肥大、增生、化生的概念和特點及各種類型變性和壞死的概念、病變特點2.歸納萎縮、肥大、增生、化生的原因、類型和結(jié)局。3.列舉壞死的類型及后果;解釋肉芽組織的概念和形態(tài)特點和功能；4.歸納創(chuàng)傷愈合的類型、過程及創(chuàng)傷一期愈合和二期愈合的區(qū)別；5.說出影響修復(fù)的因素。1.能用各類型適應(yīng)的形態(tài)學(xué)變化解釋其臨床病理聯(lián)系；2.能在臨床工作中識別正常和異常肉芽組織；能初步判斷臨床創(chuàng)傷愈合的類型。初步建立對疾病的臨床思維；養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；做好疾病的預(yù)防。組織細(xì)胞的適應(yīng)、損傷與修復(fù)31.利用異常人體結(jié)構(gòu)和功能的知識，對人體在患病情況下形態(tài)、功能、代謝方面改變有一定認(rèn)識，后續(xù)職業(yè)能力課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)2.能進(jìn)行良好的團(tuán)隊協(xié)作3.能通過自學(xué)、繼續(xù)教育的方式提高專業(yè)知識水平4.具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力，能對專業(yè)新技術(shù)、新進(jìn)展進(jìn)行研究，獲得臨床新技能1.解釋淤血的概念及后果，血栓形成的概念、條件；2.說明血栓形態(tài)、結(jié)局；3..區(qū)別栓塞的類型及栓塞原理；4.說出梗死的類型及區(qū)別。能運(yùn)用肺淤血、肝淤血、栓塞、梗死的病變特點；解釋其臨床病理聯(lián)系；2．能運(yùn)用血栓形成的病理學(xué)知識解釋如何在臨床工作中減少或避免血栓形成；3.能運(yùn)用栓塞的原理解釋和預(yù)防臨床上出現(xiàn)的問題；能解釋梗死的病變原理并聯(lián)系臨床。初步建立對疾病的臨床思維；培養(yǎng)自我防護(hù)意識和保護(hù)患者隱私的職業(yè)素養(yǎng)。局部血液循環(huán)障礙:充血、血栓形成、栓塞、梗死41.利用異常人體結(jié)構(gòu)和功能的知識，對人體在患病情況下形態(tài)、功能、代謝方面改變有一定認(rèn)識，后續(xù)職業(yè)能力課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)2.能進(jìn)行良好的團(tuán)隊協(xié)作3.能通過自學(xué)、繼續(xù)教育的方式提高專業(yè)知識水平4.具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力，能對專業(yè)新技術(shù)、新進(jìn)展進(jìn)行研究，獲得臨床新技能1.解釋炎癥的概念、原因、基本病理變化；2.說明炎細(xì)胞的類型、作用；3.總結(jié)炎癥各類型的主要病變特點和常見疾??；4.說出炎癥的臨床表現(xiàn)和炎癥的結(jié)局。1.能描述各種炎細(xì)胞的形態(tài)特點、功能及臨床意義；能熟悉炎癥的臨床表現(xiàn)；2.能解釋常見炎癥的臨床病理聯(lián)系。初步建立對疾病的臨床思維；養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；做好疾病的預(yù)防。炎癥的概念、原因機(jī)制、基本病理變化、炎細(xì)胞的類型及臨床意義；炎癥的臨床表現(xiàn)和炎癥的結(jié)局51.利用異常人體結(jié)構(gòu)和功能的知識，對人體在患病情況下形態(tài)、功能、代謝方面改變有一定認(rèn)識，后續(xù)職業(yè)能力課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)2.能進(jìn)行良好的團(tuán)隊協(xié)作3.能通過自學(xué)、繼續(xù)教育的方式提高專業(yè)知識水平4.具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力，能對專業(yè)新技術(shù)、新進(jìn)展進(jìn)行研究，獲得臨床新技能1.解釋腫瘤的概念、大體形態(tài)和腫瘤鏡下結(jié)構(gòu)；2.概述腫瘤的異型性、生長與擴(kuò)散、良惡性腫瘤的區(qū)別。3.解釋癌前病變、原位癌及早期浸潤癌；4．歸納腫瘤的命名原則癌與肉瘤的區(qū)別；5.說出常見腫瘤的特點。1.能初步識別腫瘤，會描述其形態(tài)特點；2.能說出腫瘤的生長方式，能解釋常見惡性腫瘤的擴(kuò)散途徑；3.能明確良、惡性腫瘤的主要區(qū)別；4.能在臨床工作中初步識別常見腫瘤，能分辨癌和肉瘤。初步建立對疾病的臨床思維；養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；做好疾病的預(yù)防。腫瘤的概念、異型性、生長和擴(kuò)散及對機(jī)體的影響；.良惡性腫瘤的區(qū)別；腫瘤的命名原則；.癌前病變、原位癌及早期浸潤癌；癌與肉瘤的區(qū)別；.常見腫瘤的病理特點61.利用異常人體結(jié)構(gòu)和功能的知識，對人體在患病情況下形態(tài)、功能、代謝方面改變有一定認(rèn)識，后續(xù)職業(yè)能力課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)2.能進(jìn)行良好的團(tuán)隊協(xié)作3.能通過自學(xué)、繼續(xù)教育的方式提高專業(yè)知識水平4.具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力，能對專業(yè)新技術(shù)、新進(jìn)展進(jìn)行研究，獲得臨床新技能1.解釋低滲性脫水、高滲性脫水、水腫的概念；2.說明三種類型脫水的原因和機(jī)制，對機(jī)體的影響；水腫的發(fā)病機(jī)制及臨床病理聯(lián)系；3.解釋低鉀血癥和高鉀血癥的概念；低鉀血癥和高鉀血癥的原因和機(jī)制，對機(jī)體的影響。1.能認(rèn)識各類型脫水的原因；2.能分析脫水的病理生理變化，簡單分析對機(jī)體的影響；3.能認(rèn)識鉀代謝紊亂的原因；4.能認(rèn)識鉀代謝紊亂的病理生理變化，簡單分析對機(jī)體的影響。初步建立對疾病的臨床思維；養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；做好疾病的預(yù)防；水、鈉及鉀代謝紊亂71.利用異常人體結(jié)構(gòu)和功能的知識，對人體在患病情況下形態(tài)、功能、代謝方面改變有一定認(rèn)識，后續(xù)職業(yè)能力課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)2.能進(jìn)行良好的團(tuán)隊協(xié)作3.能通過自學(xué)、繼續(xù)教育的方式提高專業(yè)知識水平4.具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力，能對專業(yè)新技術(shù)、新進(jìn)展進(jìn)行研究，獲得臨床新技能1.掌握反映酸堿平衡的常用指標(biāo)及其臨床意義；2.熟悉單純性各型酸堿平衡紊亂的基本概念、代償機(jī)制、病理生理變化及對機(jī)體的影響；3.了解單純性各型酸堿平衡紊亂的防治，混合型酸堿平衡紊亂的概念及其臨床類型。1.能認(rèn)識反映酸堿平衡的常用指標(biāo)及其臨床意義；2.能認(rèn)識各類型單純性酸堿平衡紊亂的原因；3.能簡單分析單純性酸堿平衡紊亂的病理生理變化及對機(jī)體的影響。初步建立對疾病的臨床思維；養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；做好疾病的預(yù)防。衡量酸堿平衡的指標(biāo)、單純型酸堿平衡紊亂和混合型酸堿平衡紊亂81.利用異常人體結(jié)構(gòu)和功能的知識，對人體在患病情況下形態(tài)、功能、代謝方面改變有一定認(rèn)識，后續(xù)職業(yè)能力課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)2.能進(jìn)行良好的團(tuán)隊協(xié)作3.能通過自學(xué)、繼續(xù)教育的方式提高專業(yè)知識水平4.具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力，能對專業(yè)新技術(shù)、新進(jìn)展進(jìn)行研究，獲得臨床新技能解釋缺氧的概念、反映血氧變化的指標(biāo)及意義；2.說出缺氧的原因、類型及血氧變化特點及缺氧時機(jī)體的功能和代謝變化；3.說明影響機(jī)體對缺氧耐受性的因素及氧療、氧中毒。1.能分辨各類型缺氧并說出原因。2.能說出缺氧和機(jī)體變化的聯(lián)系。尋找疾病的常見原因初步建立對疾病的臨床思維；養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；做好疾病的預(yù)防。反映血氧的常用指標(biāo)、缺氧的類型及缺氧時機(jī)體的功能代謝變化91.利用異常人體結(jié)構(gòu)和功能的知識，對人體在患病情況下形態(tài)、功能、代謝方面改變有一定認(rèn)識，后續(xù)職業(yè)能力課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)2.能進(jìn)行良好的團(tuán)隊協(xié)作3.能通過自學(xué)、繼續(xù)教育的方式提高專業(yè)知識水平4.具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力，能對專業(yè)新技術(shù)、新進(jìn)展進(jìn)行研究，獲得臨床新技能1.解釋休克的概念，始動環(huán)節(jié)、分期和微循環(huán)變化、機(jī)體的臨床表現(xiàn)；2.總結(jié)休克的原因和分類。3.休克時重要器官的功能變化；4.說出休克的防治原則。1.能觀察休克不同發(fā)展階段的臨床特點；2.能識別休克不同階段微循環(huán)的變化特點；3.能認(rèn)識休克導(dǎo)致重要器官的功能代謝變化。初步建立對疾病的臨床思維；養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；做好疾病的預(yù)防.休克的概念、原因和分類、分期和微循環(huán)變化和臨床表現(xiàn)、休克時重要器官的功能變化101.利用異常人體結(jié)構(gòu)和功能的知識，對人體在患病情況下形態(tài)、功能、代謝方面改變有一定認(rèn)識，后續(xù)職業(yè)能力課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)2.能進(jìn)行良好的團(tuán)隊協(xié)作3.能通過自學(xué)、繼續(xù)教育的方式提高專業(yè)知識水平4.具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力，能對專業(yè)新技術(shù)、新進(jìn)展進(jìn)行研究，獲得臨床新技能1.解釋動脈粥樣硬化的基本病變，高血壓病的各期病變特點及臨床病理聯(lián)系；2.說出高血壓病、動脈粥樣硬化的病因及發(fā)病機(jī)制；3.解釋風(fēng)濕病的基本病變及風(fēng)濕性心臟病病變特點；二尖瓣狹窄的血流動力學(xué)特點。1.能解釋動脈粥樣硬化、高血壓病、心絞痛、心肌梗死的臨床病理聯(lián)系；2.能解釋風(fēng)濕病的臨床病理聯(lián)系；3.能在臨床工作中對疾病的初步診斷及治療有所認(rèn)識和了解。初步建立對疾病的臨床思維；養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；做好疾病的預(yù)防.力。動脈粥樣硬化、冠心病、高血壓病、風(fēng)濕病的基本病變及心瓣膜病111.利用異常人體結(jié)構(gòu)和功能的知識，對人體在患病情況下形態(tài)、功能、代謝方面改變有一定認(rèn)識，后續(xù)職業(yè)能力課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)2.能進(jìn)行良好的團(tuán)隊協(xié)作3.能通過自學(xué)、繼續(xù)教育的方式提高專業(yè)知識水平4.具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力，能對專業(yè)新技術(shù)、新進(jìn)展進(jìn)行研究，獲得臨床新技能1．解釋慢性支氣管炎的病變特點，慢性阻塞性肺氣腫和肺心病概念及病變特點；2.說明慢性支氣管炎、肺氣腫的病因，發(fā)病機(jī)制；病毒性肺炎、支原體肺炎的臨床病理聯(lián)系；3．解釋大、小葉性肺炎肺癌的病變特點。1.能解釋慢性支氣管炎、肺氣腫、肺源性心臟病、肺炎的臨床病理聯(lián)系；2.能在臨床工作中對疾病的初步診斷及治療有所認(rèn)識和了解。初步建立對疾病的臨床思維；養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；做好疾病的預(yù)防。慢性阻塞性肺疾病、肺心病、肺炎的概念，病變特點和臨床病理聯(lián)系；呼吸系統(tǒng)常見腫瘤121.利用異常人體結(jié)構(gòu)和功能的知識，對人體在患病情況下形態(tài)、功能、代謝方面改變有一定認(rèn)識，后續(xù)職業(yè)能力課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)2.能進(jìn)行良好的團(tuán)隊協(xié)作3.能通過自學(xué)、繼續(xù)教育的方式提高專業(yè)知識水平4.具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力，能對專業(yè)新技術(shù)、新進(jìn)展進(jìn)行研究，獲得臨床新技能1.解釋慢性淺表性胃炎、胃潰瘍的病變特點、臨床病理聯(lián)系、結(jié)局及合并癥；2.解釋病毒性肝炎、肝硬化、胃癌、食管癌、大腸癌，原發(fā)性肝癌的臨床病理聯(lián)系；3.說出病毒性肝炎、肝硬化的病因，傳播途徑及發(fā)病機(jī)制。1．能解釋慢性胃炎、胃潰瘍的臨床病理聯(lián)系；2.能解釋病毒性肝炎、肝硬化、胃癌、食管癌、大腸癌，原發(fā)性肝癌的臨床病理聯(lián)系。初步建立對疾病的臨床思維；養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；做好疾病的預(yù)防。慢性胃炎、潰瘍病、病毒性肝炎、肝硬化、消化系統(tǒng)腫瘤的基本病理變化及臨床病理聯(lián)系131.利用異常人體結(jié)構(gòu)和功能的知識，對人體在患病情況下形態(tài)、功能、代謝方面改變有一定認(rèn)識，后續(xù)職業(yè)能力課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)2.能進(jìn)行良好的團(tuán)隊協(xié)作3.能通過自學(xué)、繼續(xù)教育的方式提高專業(yè)知識水平4.具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力，能對專業(yè)新技術(shù)、新進(jìn)展進(jìn)行研究，獲得臨床新技能1.解釋腎小球腎炎的病因、發(fā)病機(jī)制及基本病理變化；2.說明急性彌漫性增生性腎小球腎炎、快速進(jìn)行性腎小球腎炎的病理變化及臨床表現(xiàn)。3.解釋慢性腎盂腎炎的病因、病變特點及臨床病理聯(lián)系；4.說明膀胱癌、腎癌的病理變化，擴(kuò)散途徑及臨床病理聯(lián)系。1.能解釋急性彌漫性增生性腎小球腎炎、快速進(jìn)行性腎小球腎炎的病理臨床；2.能解釋急慢性腎盂腎炎、腎癌、膀胱癌的病理臨床；3．能在臨床工作中對疾病的初步診斷及治療有所認(rèn)識和了解。初步建立對疾病的臨床思維；養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；做好疾病的預(yù)防腎小球腎炎及腎盂腎炎的病因、發(fā)病機(jī)制及基本病理變化及常見病理類型；腎盂腎炎、膀胱癌、腎癌的病因、病變特點及臨床病理聯(lián)系141.利用異常人體結(jié)構(gòu)和功能的知識，對人體在患病情況下形態(tài)、功能、代謝方面改變有一定認(rèn)識，后續(xù)職業(yè)能力課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)2.能進(jìn)行良好的團(tuán)隊協(xié)作3.能通過自學(xué)、繼續(xù)教育的方式提高專業(yè)知識水平4.具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力，能對專業(yè)新技術(shù)、新進(jìn)展進(jìn)行研究，獲得臨床新技能1.解釋結(jié)核病的基本病變。原發(fā)性和繼發(fā)性肺結(jié)核常見類型的病變特點及臨床病理聯(lián)系；2.說明結(jié)核病的病因、發(fā)病機(jī)制及轉(zhuǎn)化規(guī)律。1．能解釋肺結(jié)核的病理變化和臨床病理聯(lián)系；2．能在臨床工作中對疾病的初步診斷及治療有所認(rèn)識和了解。初步建立對疾病的臨床思維；養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；做好疾病的預(yù)防。結(jié)核病病因、發(fā)病機(jī)制及轉(zhuǎn)化規(guī)律、基本病變；原發(fā)性和繼發(fā)性肺結(jié)核常見類型的病變特點及臨床病理聯(lián)系151.利用異常人體結(jié)構(gòu)和功能的知識，對人體在患病情況下形態(tài)、功能、代謝方面改變有一定認(rèn)識，后續(xù)職業(yè)能力課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)2.能進(jìn)行良好的團(tuán)隊協(xié)作3.能通過自學(xué)、繼續(xù)教育的方式提高專業(yè)知識水平4.具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力，能對專業(yè)新技術(shù)、新進(jìn)展進(jìn)行研究，獲得臨床新技能解釋心力衰竭的概念；心力衰竭的常見原因；2.說明心力衰竭誘因；心力衰竭發(fā)病過程中機(jī)體的代償功能及其意義；3.說出心力衰竭的分類；了解心力衰竭的發(fā)生機(jī)制；4.解釋心力衰竭臨床表現(xiàn)的病理生理基礎(chǔ)。1.能認(rèn)識心衰的發(fā)生誘因；2.能熟悉心衰的原因和病理生理變化有較準(zhǔn)確的分；3.能分辨左心衰和右心衰的臨床特點。初步建立對疾病的臨床思維；養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；做好疾病的預(yù)防。心力衰竭的概念、常見原因、誘因、分類、發(fā)生機(jī)制、發(fā)病過程中機(jī)體的代償功能及臨床表現(xiàn)的病理生理基礎(chǔ)161.利用異常人體結(jié)構(gòu)和功能的知識，對人體在患病情況下形態(tài)、功能、代謝方面改變有一定認(rèn)識，后續(xù)職業(yè)能力課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)2.能進(jìn)行良好的團(tuán)隊協(xié)作3.能通過自學(xué)、繼續(xù)教育的方式提高專業(yè)知識水平4.具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力，能對專業(yè)新技術(shù)、新進(jìn)展進(jìn)行研究，獲得臨床新技能1.解釋呼吸衰竭的概念和常用分類；2.說明呼吸衰竭的病因和發(fā)病機(jī)制；熟悉呼吸衰竭時機(jī)體機(jī)能代謝變化；3.說出呼吸衰竭的治療原則。1.能區(qū)別Ⅰ型呼衰和Ⅱ型呼衰；2.能析分析呼衰的發(fā)生原因和機(jī)制；3.能分析呼衰時機(jī)體病理生理變化。初步建立對疾病的臨床思維；養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；做好疾病的預(yù)防呼吸衰竭的概念、病因和發(fā)病機(jī)制；機(jī)體機(jī)能代謝變化；治療原則171.利用異常人體結(jié)構(gòu)和功能的知識，對人體在患病情況下形態(tài)、功能、代謝方面改變有一定認(rèn)識，后續(xù)職業(yè)能力課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)2.能進(jìn)行良好的團(tuán)隊協(xié)作3.能通過自學(xué)、繼續(xù)教育的方式提高專業(yè)知識水平4.具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力，能對專業(yè)新技術(shù)、新進(jìn)展進(jìn)行研究，獲得臨床新技能1．解釋肝性腦病的概念；2．說明氨中毒學(xué)說，假性神經(jīng)遞質(zhì)學(xué)說,肝性腦病的常見誘因；3．說出肝性腦病的防治原則。1.能認(rèn)識肝性腦病的發(fā)病機(jī)制；2.能熟悉肝性腦病的發(fā)生原因和分析機(jī)體病理生理變化；3.能認(rèn)識肝性腦病的誘因初步建立對疾病的臨床思維；養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；做好疾病的預(yù)防肝性腦病的概念，發(fā)生機(jī)制及的誘因、防治原則181.利用異常人體結(jié)構(gòu)和功能的知識，對人體在患病情況下形態(tài)、功能、代謝方面改變有一定認(rèn)識，后續(xù)職業(yè)能力課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)2.能進(jìn)行良好的團(tuán)隊協(xié)作3.能通過自學(xué)、繼續(xù)教育的方式提高專業(yè)知識水平4.具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力，能對專業(yè)新技術(shù)、新進(jìn)展進(jìn)行研究，獲得臨床新技能1.解釋急性腎衰竭、的概念，常見原因，少尿期最危險的并發(fā)癥；2.說明慢性腎衰竭、尿毒癥的概念、原因和發(fā)生機(jī)制；機(jī)體主要功能代謝變化；3.說出急性腎衰竭的機(jī)體代謝和功能變化及慢性腎衰竭的發(fā)展過稱。1.能認(rèn)識急性慢性腎功能衰竭的發(fā)病機(jī)制；2.能認(rèn)識急性腎功能衰竭的發(fā)生原因和分析其病理生理變化；初步建立對疾病的臨床思維；養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；做好疾病的預(yù)防急性腎衰竭的概念，常見原因；腎衰的分期及病理生理變化；機(jī)體各系統(tǒng)的主要表現(xiàn)表4課程教學(xué)安排序號項目（模塊）任務(wù)（單元）教學(xué)內(nèi)容重點、難點課程思政學(xué)時1病理學(xué)概述和疾病概論任務(wù)1．病理學(xué)的緒論；任務(wù)2．疾病概要。1.1病理學(xué)的定義，病理學(xué)的研究內(nèi)容和任務(wù)；1.2病理學(xué)的地位及學(xué)習(xí)；2.1.疾病和健康的概念；2.2疾病的發(fā)生原因和經(jīng)過轉(zhuǎn)歸；2.3腦死亡。重點：1.疾病和健康的概念；2.疾病的發(fā)生原因和經(jīng)過轉(zhuǎn)歸；3．腦死亡。難點：疾病的發(fā)生原因和經(jīng)過轉(zhuǎn)歸；運(yùn)用辯證唯物主義基本原理分析機(jī)體的損傷和抗損傷、穩(wěn)態(tài)的失衡與調(diào)節(jié)、因果交替、局部與整體的關(guān)系。22組織細(xì)胞的適應(yīng)、損傷和修復(fù)任務(wù)1.組織細(xì)胞的適應(yīng)、損傷1.1萎縮、肥大、增生和化生的概念，原因機(jī)制，類型、病理變化；1.2變性：細(xì)胞水腫、脂肪變性、玻璃樣變性的概念，原因機(jī)制，類型，病理變化和結(jié)局；1.3壞死和凋亡的概念，重點：1.萎縮、肥大、增生和化生，壞死的概念；2.細(xì)胞水腫、脂肪變性、玻璃樣變性的概念，原因機(jī)制，類型，病理變化和結(jié)局。難點：化生的概念和類型通過本章“總論”滲透“各論”內(nèi)容，以此來理解共性與個性的關(guān)系，學(xué)會用唯物辯證主義觀點分析問題。3任務(wù)2.組織細(xì)胞的損傷、修復(fù)2.1壞死的類型和原因機(jī)制，病理變化；2.2再生的概念和各種再生能力的細(xì)胞；2.3肉芽組織的概念、形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能，創(chuàng)傷愈合的過程和各類型的特點。一二期愈合的區(qū)別，影響愈合的因。重點：1.壞死的類型；2.再生的概念和各種再生能力的細(xì)胞；3.肉芽組織的概念、形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能。難點：肉芽組織的概念、形態(tài)結(jié)構(gòu)33局部血液循環(huán)障礙任務(wù)1.充血、出血和血栓形成1.1充血和淤血的概念，發(fā)生原因和機(jī)制，淤血的后果及肺淤血和肝淤血；1.2出血的概念、類型和臨床表現(xiàn)；1.3血栓形成的概念、條件、過程、類型及結(jié)局。重點：1.充血和淤血的概念，發(fā)生原因和機(jī)制，淤血的后果；2.血栓形成的概念、條件、過程、類型及結(jié)局。難點：血栓形成的條件通過血栓形成中，聯(lián)系正常生理凝血過程，使同學(xué)可以從病因積極預(yù)防，從而樹立一級預(yù)防的理念，引導(dǎo)健康的生活方式。3任務(wù)2.栓塞、梗死2.1栓塞的概念、栓子的運(yùn)行途徑和栓塞的類型；2.2梗死的概念、類型及病變和結(jié)局。重點：1.栓塞的概念、栓子的運(yùn)行途徑；2.梗死的概念、類型。難點：梗死的類型34炎癥任務(wù)1.炎癥概述、基本病變1.1炎癥的概念、原因機(jī)制、基本病理變化，炎癥介質(zhì)的概念和作用；1.2炎細(xì)胞的類型及臨床意義。重點：1.炎癥的概念、原因機(jī)制、基本病理變化；2.炎細(xì)胞的類型及臨床意義。難點：炎性滲出的過程結(jié)合新冠肺炎，培養(yǎng)學(xué)生勇于擔(dān)當(dāng)，為國家貢獻(xiàn)自己的力量。3任務(wù)2.炎癥的臨床表現(xiàn)、炎癥的結(jié)局和炎癥的各個類型2.1變質(zhì)性炎癥、滲出性炎癥和增生性炎癥的類型、發(fā)病部位、原因和主要病理變化和結(jié)局；2.2炎癥的臨床表現(xiàn)和炎癥的結(jié)局。重點：1.滲出性炎癥的類型發(fā)病部位、原因和主要病理變化和結(jié)局；2.炎癥的臨床表現(xiàn)和炎癥的結(jié)局。難點：滲出性炎癥的類型、主要病理變化和結(jié)局35腫瘤任務(wù)1.腫瘤的概念、形態(tài)、腫瘤的生長方式及速度、腫瘤的擴(kuò)散1.1腫瘤的概念、大體形態(tài)和鏡下結(jié)構(gòu)；1.2腫瘤的異型性、生長和擴(kuò)散及對機(jī)體的影響。重點：1．腫瘤的概念和病理結(jié)構(gòu)2.腫瘤的異型性、生長和擴(kuò)散。難點：腫瘤的異型性滲透腫瘤相關(guān)研究日新月異的更新速度，滲透學(xué)生創(chuàng)新和鉆研的科學(xué)態(tài)度。3任務(wù)2.腫瘤的命名原則、常見腫瘤、腫瘤的病因和發(fā)病機(jī)制2.1良惡性腫瘤的區(qū)別；2.2腫瘤的命名原則；2.3癌前病變、原位癌及早期浸潤癌；2.4癌與肉瘤的區(qū)別；2.5常見腫瘤的病理特點。2.6腫瘤的診斷及治療手段的更新。重點：1.良惡性腫瘤的區(qū)別；2.癌前病變、原位癌及早期浸潤癌；3.癌與肉瘤的區(qū)別。難點：良惡性腫瘤的區(qū)別36水電解質(zhì)代謝紊亂任務(wù)1.水鈉代謝紊亂1.1低滲性脫水、高滲性脫水、水腫的概念；1.2三種類型脫水的原因和機(jī)制，對機(jī)體的影響；1.3水腫的發(fā)病機(jī)制及臨床病理聯(lián)系，防治原則。重點：三種類型脫水的概念、原因和機(jī)制及對機(jī)體的影響。難點：三種類型脫水對機(jī)體的影響。在什么情況下需要輸液，你對“中國是一個輸液大國”如何看待？2任務(wù)2.鉀代謝紊亂2.1低鉀血癥和高鉀血癥的概念；2.2低鉀血癥和高鉀血癥的原因和機(jī)制，對機(jī)體的影響。重點：鉀代謝紊亂的概念、原因及對機(jī)體的影響。難點：鉀代謝紊亂對機(jī)體的影響。27酸堿平衡紊亂任務(wù)1.衡量酸堿平衡的指標(biāo)；單純型酸堿平衡紊亂和混合型酸堿平衡紊亂。1.1反映酸堿平衡的常用指標(biāo)及其臨床意義；1.2單純性各型酸堿平衡紊亂的基本概念，常見原因及發(fā)生機(jī)制，代償機(jī)制、病理生理變化及對機(jī)體的影響；1.3混合型酸堿平衡紊亂的概念及其臨床類型。重點：1.反映酸堿平衡的常用指標(biāo)及其臨床意義；2.單純性各型酸堿平衡紊亂的基本概念，常見原因、病理生理變化及對機(jī)體的影響。難點：單純性各型酸堿平衡紊亂的病理生理變化及對機(jī)體的影響糾正胡酸時，機(jī)械通氣過快，可能引起的后果,培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)勝任力。28缺氧任務(wù)1.反映血氧的常用指標(biāo)、缺氧的類型；缺氧時機(jī)體的功能代謝變化。1.1缺氧的概念、反映血氧變化的指標(biāo)及意義；1.2缺氧的原因、類型及血氧變化特點缺氧；1.3缺氧時機(jī)體的功能和代謝變化；1.4影響機(jī)體對缺氧耐受性的因素及氧療、氧中毒。重點：1.缺氧的概念、缺氧的原因、類型及血氧變化特點缺氧；2.缺氧時機(jī)體的功能和代謝變化。難點：缺氧時機(jī)體的功能和代謝變化1.高原邊防戰(zhàn)士的案例；2.引入適應(yīng)性鍛煉和缺氧預(yù)適應(yīng)等研究新概念，訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)新科研思維。29休克任務(wù)1.休克的原因、休克的發(fā)生發(fā)展過程1.1休克的概念，休克的原因和分類，發(fā)病機(jī)制中的始動環(huán)節(jié)；1.2休克分期和微循環(huán)變化和臨床表現(xiàn)。重點：休克的概念，休克的分類，發(fā)病機(jī)制中的始動環(huán)節(jié)；難點：休克分期和微循環(huán)變化1.白求恩從自己靜脈多次抽血搶救八路軍傷員；2.介紹休克概念樹立抓主要矛盾，具體情況具體分析等馬克思主義哲學(xué)思想。2任務(wù)2.休克時機(jī)體的功能代謝變化、防治原則2.1休克時重要器官的功能變化，休克時的細(xì)胞變化；2.2休克的防治原則。重點：休克時重要器官的功能變化。難點：休克時重要器官的功能變化210心血管系統(tǒng)疾病任務(wù)1.動脈粥樣硬化和高血壓1.1動脈粥樣硬化的基本病變，冠心?。ㄐ慕g痛、心肌梗死）；1.2高血壓病的病因及發(fā)病機(jī)制，各期病變特點及臨床病理聯(lián)系。重點：1.動脈粥樣硬化的基本病變；2.高血壓病的病因，各期病變特點及臨床病理聯(lián)系。難點：高血壓病的病因，各期病變特點及臨床病理聯(lián)系。1.ACEi類藥物在改善心肌梗死后左心功能不全的典型案例，訓(xùn)練學(xué)生批判性思維；2.培養(yǎng)患者愛傷意識。3任務(wù)2.風(fēng)濕病、感染性心內(nèi)膜炎和心瓣膜病2.1風(fēng)濕病的基本病變及風(fēng)濕性心臟病病變特點；2.2急性、亞急性細(xì)菌性心內(nèi)膜炎的病變特點及臨床病理聯(lián)系2.3心瓣膜病。重點：1.風(fēng)濕病的基本病變及風(fēng)濕性心臟病病變特點；2.二尖瓣狹窄的血流動力學(xué)特點難點：二尖瓣狹窄的血流動力學(xué)特點。211呼吸系統(tǒng)疾病任務(wù)1.慢性支氣管炎、肺氣腫、慢性肺源性心臟病1.1慢性支氣管炎的病因、病變特點及臨床病理聯(lián)系；1.2慢性阻塞性肺氣腫和肺心病概念、病因，發(fā)病機(jī)制。重點：1.慢性支氣管炎的病因、臨床病理聯(lián)系；2.肺心病概念、病因，發(fā)病機(jī)制。難點：肺心病的發(fā)病機(jī)制。吸煙對于肺部疾病的危害，倡導(dǎo)禁煙意識，杜絕二手煙危害。2任務(wù)2.肺炎、呼吸系統(tǒng)腫瘤2.1大、小葉性肺炎，病毒性肺炎、支原體肺炎，肺癌的病變特點和臨床病理聯(lián)系；2.2鼻咽癌、肺癌的病因及病變部位。重點：大、小葉性肺炎的病變特點和臨床病理聯(lián)系。難點：大葉性肺炎的病變特點和臨床病理聯(lián)。212消化系統(tǒng)疾病任務(wù)1.胃炎、消化性潰瘍1.1胃炎的分類，慢性淺表性胃炎和慢性萎縮胃炎的病變部位、病變特點和病例臨床聯(lián)系；1.2胃潰瘍的病變特點、臨床病理聯(lián)系、結(jié)局及合并癥。重點：1.慢性淺表性胃炎和慢性萎縮胃炎的病變部位、病變特點和病例臨床聯(lián)系；2.胃潰瘍的病變特點、臨床病理聯(lián)系、結(jié)局及合并癥。難點：胃潰瘍的病變特點、臨床病理聯(lián)系。幽門螺旋桿菌的發(fā)現(xiàn)史中，研究專家“以身試菌”的科研現(xiàn)身精神。2任務(wù)2.病毒性肝炎、肝硬化、消化系統(tǒng)腫瘤2.1病毒性肝炎、肝硬化的基本病理變化；2.2胃癌、食管癌、大腸癌、原發(fā)性肝癌的病因和發(fā)病機(jī)制，臨床病理聯(lián)系。重點：1.病毒性肝炎、肝硬化的基本病理變化2.肝硬化的臨床病理聯(lián)系。難點：肝硬化的臨床病理聯(lián)系313泌尿系統(tǒng)疾病任務(wù)1.腎小球腎炎1.1腎小球腎炎的病因、發(fā)病機(jī)制及基本病理變化；1.2急性彌漫性增生性腎小球腎炎、快速進(jìn)行性腎小球腎炎、膜性腎小球炎和慢性腎小球腎炎的病理變化及臨床表現(xiàn)。重點：1.腎炎的基本病理變化及臨床表現(xiàn)；2.急性彌漫性增生性腎小球腎炎、快速進(jìn)行性腎小球腎炎、膜性腎小球炎和慢性腎小球腎炎病變特點及臨床表現(xiàn)難點：腎炎的基本病理變化通過我國腎臟病理學(xué)的發(fā)展史，來樹立學(xué)生的國家自豪感和愛國情懷。1任務(wù)2.腎盂腎炎、泌尿系統(tǒng)腫瘤2.1急性、慢性腎盂腎炎的病因、病變特點及臨床病理聯(lián)系。2.2膀胱癌、腎癌的病理變化，擴(kuò)散途徑及臨床病理聯(lián)系重點：急性腎盂腎炎的病因、感染途徑、病變特點及臨床病理聯(lián)系。難點：急性腎盂腎炎病變特點及臨床病理聯(lián)系。114傳染病任務(wù)1、結(jié)核病1.1結(jié)核病病因、發(fā)病機(jī)制及轉(zhuǎn)化規(guī)律、基本病變；1.2原發(fā)性和繼發(fā)性肺結(jié)核常見類型的病變特點及臨床病理聯(lián)系；1.3肺外器官（腸、腹膜、腦膜、泌尿生殖系統(tǒng)、骨及關(guān)節(jié)、淋巴結(jié)）結(jié)核病的病變特點。重點：1.結(jié)核病病因、發(fā)病機(jī)制及轉(zhuǎn)化規(guī)律、基本病變；2原發(fā)性和繼發(fā)性肺結(jié)核常見類型的病變特點難點：原發(fā)性和繼發(fā)性肺結(jié)核常見類型的病變特點愛護(hù)傳染病患者，杜絕歧視。215心力衰竭任務(wù)1.心衰的原因、分類、誘因、心衰發(fā)生的機(jī)制及機(jī)體代償功能1.1心力衰竭的概念；心力衰竭的常見原因，心力衰竭誘因；心力衰竭的分類；1.2心力衰竭的發(fā)病機(jī)制心力衰竭發(fā)病過程中機(jī)體的代償功能及其意義。重點：1.心力衰竭的概念、心力衰竭的常見原因及心力衰竭誘因；2.心力衰竭的發(fā)病機(jī)制及發(fā)病過程中機(jī)體的代償功能。難點：心力衰竭的發(fā)病機(jī)制ACEi類藥物在改善心肌梗死后左心功能不全的典型案例，訓(xùn)練學(xué)生批判性思維。2任務(wù)2.心衰時機(jī)體的臨床表現(xiàn)、心衰的防治原則2.1心力衰竭臨床表現(xiàn)的病理生理基礎(chǔ)。2.2防治心力衰竭。重點：心力衰竭臨床表現(xiàn)的病理生理基礎(chǔ)。難點：心力衰竭臨床表現(xiàn)的病理生理基礎(chǔ)216呼吸衰竭任務(wù)1.呼衰的原因和機(jī)制1.1呼吸衰竭的概念、病因和發(fā)病機(jī)制。重點：1.呼吸衰竭的概念、病因和發(fā)病機(jī)制；難點：呼吸衰竭的發(fā)病機(jī)制。在2型呼吸衰竭的吸氧治療中，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新性思維。2任務(wù)2．呼吸衰竭時機(jī)體機(jī)能代謝變化。2.1呼吸衰竭時機(jī)體機(jī)能代謝變化；2.2呼吸衰竭的治療原則。重點：呼吸衰竭時機(jī)體機(jī)能代謝變化；難點：呼吸衰竭時機(jī)體機(jī)能代謝變化217肝性腦病任務(wù)1.肝性腦病的概念、肝性腦病的發(fā)生機(jī)制；肝性腦病的誘因、肝性腦病的防治原則。1.1肝性腦病的概念。發(fā)生機(jī)制：氨中毒學(xué)說，假性神經(jīng)遞質(zhì)學(xué)說，血漿氨基酸失衡學(xué)說,1.2肝性腦病的誘因，肝性腦病的防治原則重點：1.肝性腦病的概念、氨中毒學(xué)說，假性神經(jīng)遞質(zhì)學(xué)說；2.肝性腦病的誘因。難點：氨中毒學(xué)說。通過一例肝性腦病患者臨床表現(xiàn)與病情嚴(yán)重程度有出入的病例，培養(yǎng)學(xué)生通過現(xiàn)象看本質(zhì)。218腎功能衰竭任務(wù)1.急性腎衰；慢性腎衰任務(wù)1.1急性腎衰竭的概念，常見原因，少尿型腎衰的分期及病理生理變化；1.2慢性腎衰竭的概念、原因和發(fā)生機(jī)制，及機(jī)體功能代謝變化；重點：1.急性腎衰竭的概念，常見原因；.少尿型腎衰的分期及病理生理變化；2.慢性腎衰竭的發(fā)展過程及機(jī)體功能代謝變化難點：少尿型腎衰的分期及病理生理變化汶川大地震后，患者出現(xiàn)腎衰竭，“舉瓶”男孩的事例。2四、課程考核本課程以形成性考核和終結(jié)性考核相結(jié)合的方式進(jìn)行，原則上形成性考核占60%，終結(jié)性考核占40%，形成性考核包括但不僅限于課堂考勤、課堂表現(xiàn)、作業(yè)、期中測驗、單元測驗、實驗報告、案例分析等；終結(jié)性考核一般指期末考試。形成性考核（共占總成績的60%）平時成績：課堂考勤、課堂表現(xiàn)、作業(yè)等以及課堂上對本學(xué)期已經(jīng)講授完畢的課程內(nèi)容進(jìn)行提問所獲得的成績。（二）終結(jié)性考核（共占總成績的40%）期末考試：本學(xué)期講授內(nèi)容的卷面考核成績。五、實施要求1.授課教師基本要求擔(dān)任本課程教學(xué)任務(wù)的教師均具有大學(xué)本科以上學(xué)歷、中級以上職稱，具有醫(yī)院的工作經(jīng)歷或進(jìn)修經(jīng)歷，取得教師資格證，熱愛教育工作，關(guān)心學(xué)生的身心健康及職業(yè)發(fā)展，并具有先進(jìn)的教學(xué)理念及手段，能愿意為醫(yī)學(xué)教育作出貢獻(xiàn)的有志教師。專任教師兼職教師教學(xué)能力要求專業(yè)能力要求專業(yè)能力要求專任教師在掌握豐富的醫(yī)學(xué)臨床和專業(yè)基礎(chǔ)理論知識及嫻熟的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)實驗經(jīng)驗積累基礎(chǔ)上，熟知臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)對基礎(chǔ)課程的需求，了解國內(nèi)先進(jìn)同類院校專業(yè)基礎(chǔ)課程的發(fā)展現(xiàn)狀。搜集相關(guān)臨床上的典型案例與教學(xué)實踐相結(jié)合；在認(rèn)真?zhèn)魇谥R的同時耐心及時地與學(xué)生溝通交流、反饋，初步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)審慎的臨床思維能力。兼職教師必須擁有同類院校相同課程的豐富的教學(xué)經(jīng)驗，具備臨床病理科的工作實踐經(jīng)驗，或長期參加同類院校本課程的實驗教學(xué)工作。在認(rèn)真?zhèn)魇谥R的同時耐心及時地與學(xué)生溝