語(yǔ)文試題練習(xí)題教案學(xué)案課件語(yǔ)法練習(xí)題

第五章語(yǔ)法練習(xí)題

思考和練習(xí)一

一、為什么要學(xué)習(xí)語(yǔ)法？你打算怎樣學(xué)好語(yǔ)法？

二、按照從低到高的順序把下面四個(gè)不同平面的語(yǔ)法單位重新加以排列（只寫序號(hào)）：

1、人民2、視3、團(tuán)結(jié)起來4、來！

排列順序_____________________________________________________________________

三、舉例說明語(yǔ)序和虛詞是漢語(yǔ)詞語(yǔ)組合中的兩個(gè)主要的語(yǔ)法手段。

四、現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法特點(diǎn)有哪些？

五、什么是語(yǔ)法體系？對(duì)語(yǔ)法體系的分歧應(yīng)采取什么態(tài)度？

六、語(yǔ)法的抽象性、穩(wěn)固性、民族性表現(xiàn)在哪些地方？研究這些性質(zhì)有什么意義？不同語(yǔ)言

的語(yǔ)法規(guī)律有沒有共同性（即有沒有普遍語(yǔ)法）？表現(xiàn)在什么地方？

思考和練習(xí)二

一、劃分詞類的標(biāo)準(zhǔn)是什么？在這個(gè)問題上，漢語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)界有過哪些不同的主張？

二、在現(xiàn)代漢語(yǔ)中，劃分實(shí)詞和虛詞的標(biāo)準(zhǔn)是什么？

三、講語(yǔ)法、分析句子的結(jié)構(gòu)不使用詞類名稱行不行？試舉出例句說明劃分詞類的可能

性和必要性。

四、詞的語(yǔ)法功能與詞的意義有沒有聯(lián)系？

五、名詞可以作主語(yǔ)、賓語(yǔ)，動(dòng)詞可以作謂語(yǔ)，形容詞可以作定語(yǔ)，副詞可以作狀語(yǔ)。

能否因此斷言：可以作主語(yǔ)、賓語(yǔ)的詞就是名詞，可以作謂語(yǔ)的詞就是動(dòng)詞，可以作定語(yǔ)的

詞就是形容詞，可以作狀語(yǔ)的詞就是副詞？為什么？

六、怎樣認(rèn)識(shí)動(dòng)詞和形容詞重疊形式的語(yǔ)法意義？

七、根據(jù)語(yǔ)法功能，說明下列詞分別是名詞、動(dòng)詞還是形容詞、區(qū)別詞：

進(jìn)步（)進(jìn)行（)進(jìn)展（)

放心（)放映（)放假（)

充裕（)充滿（)充斥（)

充實(shí)（)同意（)同感（)

同樣（)明朗（)明了（)

明確（)初級(jí)（)神氣（)

八、根據(jù)法語(yǔ)功能，把下邊這些詞分成名詞、動(dòng)詞和形容詞三組。

見效效能效法希望愿望耐心恒心

拘謹(jǐn)疑問疑難懷疑綠化綠色拘泥

九、把下面句子里的實(shí)詞劃分開，并注明每一個(gè)實(shí)詞的詞性（用小豎線分詞，在實(shí)詞下

面注明詞性）：

秋天的后半夜，月亮下去了，太陽(yáng)還沒有出，

只剩下一片烏藍(lán)的天，除了夜游的東西，什么都睡

著了。

十、“了解、繁華、繁榮”都能受“不”和“很”修飾。能否歸入同一個(gè)詞類？為什么？

十一、在下面數(shù)詞和名詞之間填上適當(dāng)?shù)牧吭~

一炊煙一_—熱流—,一新月—,_墨—,一草藥

燈火一軍艦棉被紙張縫紉機(jī)

十二、說明下列各組代詞的區(qū)別

他——它那一一哪你——您我們一一咱們

十三、下列各詞哪些是名詞？哪些是副詞？

早晨（)平時(shí)（)向來()

時(shí)常（)馬上（)現(xiàn)在()

目前（)當(dāng)時(shí)（)即時(shí)()

最近（)立刻（)剛剛()

剛才（)暫時(shí)（)將來()

十四、根據(jù)下面代詞的用法，說明表示周遍性任指的疑問代詞在句中的位置有什么特點(diǎn)：

1.什么時(shí)候都得講個(gè)先來后到

2.誰(shuí)也沒有給

3.哪兒也不去

4.怎么勸也不行

5.他什么書都看

6.干什么事都得認(rèn)真

7.到哪兒也要講道理

十五、關(guān)于方位名詞的問答

1.“黑板上面”有哪兩個(gè)語(yǔ)義解釋？不同的語(yǔ)義解釋用什么手段加以區(qū)別？

2.“坐上了臥鋪”和“坐在臥鋪上”中的“上”詞性是否相同？請(qǐng)分別作出解釋。

十六、A、B、C三人爭(zhēng)論“努力”的詞性。A認(rèn)為“努力”是動(dòng)詞，因?yàn)橛小斑@個(gè)人一

向很努力”的說法。B認(rèn)為“努力”是形容詞，因?yàn)橛小昂芘Φ娜恕钡恼f法。C不同意或

不完全同意A、B二人的分析。請(qǐng)你把C的意思表述清楚。

2

十七、有些動(dòng)詞能重疊，有的不能重疊。試分別舉一些例子，想一想能重疊與不能重疊

的動(dòng)詞有些什么區(qū)別。

十八、帶后綴“兒”和“子”的詞是否都是名詞？

十九、跟“野生”詞性相同的是（）。

①女式②男土③出生④野游

二十、改正下列病句，并說明理由：

1、他手里拿著一把不太規(guī)格的錘子。

2、古埃及、巴比倫和希臘的文明都是在這里產(chǎn)生發(fā)達(dá)起來的。

3、思維這個(gè)詞，可以分廣義和狹義兩種使用。

4、一會(huì)兒，孩子高高興興地奔過來了，因?yàn)榕艿眉?，漲紅了臉，顯得挺健康美。

5、我們語(yǔ)文教材幾乎是世界上最薄的，比幾個(gè)主要國(guó)家的同類教材幾乎少好幾

倍。

6、電影界老前輩夏衍同志一直主張電影劇本不要寫得太長(zhǎng)，一般以三萬(wàn)字為宜。

而現(xiàn)在有些劇本的篇幅，竟長(zhǎng)達(dá)一倍，甚至還有超過七萬(wàn)字的。

7、這兒個(gè)剛從技工學(xué)校畢業(yè)的青年很快就熟悉了車床的性能，熟練了操作的

技術(shù)。

8、漢武帝不僅在政治上進(jìn)行了一系列卓有成效的改革，而且在經(jīng)濟(jì)上采取了

許多有利于發(fā)展生產(chǎn)的革新。

9、通過四水村由窮變富的變化，清楚地表明了當(dāng)前在農(nóng)村中建立各種類型的

生產(chǎn)責(zé)任制是刻不容緩的事情。

10、新中國(guó)成立三十多年來，我國(guó)古生物研究獲得的成果，為祖國(guó)社會(huì)主義建

設(shè)做出了積極的貢獻(xiàn)。

思考和練習(xí)三

選出下列各題中虛詞使用正確的一項(xiàng)：

1、A、魯迅是很講究精練的，但他有時(shí)卻有意采用繁筆，甚而至于借重“羅嗦”。

B、通過申辦2008年奧運(yùn)會(huì)，北京開始了聲勢(shì)浩大的城建工作。

C、基礎(chǔ)教育必須把應(yīng)試教育轉(zhuǎn)到素質(zhì)教育的軌道上來，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

D、大家討論和通過了各位代表遞交的25個(gè)提案。

2、A、他多次向黨提出了申請(qǐng)，要求入黨。

B、我們強(qiáng)調(diào)人的價(jià)值主要體現(xiàn)了社會(huì)的貢獻(xiàn)，并非意味著忽視或否認(rèn)人對(duì)物

質(zhì)的享用和社會(huì)對(duì)人的尊重和關(guān)心。

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C、倘是為富不仁，違反社會(huì)“游戲規(guī)則”所治富，那成就感就不穩(wěn)定，身價(jià)也

可疑。

D、拍賣行開亞僅一個(gè)月，就拍賣出了近百件物品.

3、A、飛機(jī)的轟鳴聲傳到了幾十里開外。

B、發(fā)展中國(guó)家必須走改革開放的道路，對(duì)這個(gè)問題，我們也有深刻的體會(huì)。

C、盡管日本K機(jī)經(jīng)常光顧重慶，造成上課時(shí)斷時(shí)續(xù)，但在母親的指導(dǎo)下，學(xué)

習(xí)并未中斷。

D、每逢雙休日，他往往總是帶孩子去爬山，郊區(qū)的山?jīng)]有他沒爬過的。

4、A、人們對(duì)于發(fā)展信息高速公路的必要性已不再爭(zhēng)議，但是任何一個(gè)國(guó)家都不

愿放棄這一可能會(huì)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中起到百分之五以上作用的機(jī)會(huì)。

B、不論中西，傳統(tǒng)的教育方式都以成人為中心，父母是陶匠，孩子是陶土，

父母依照自己的期望與方法來把孩子雕塑成為心H中理想的樣子。

C、陶慧敏塑造了數(shù)十個(gè)不同類型的女性形象，但小白菜那清秀柔婉，美麗動(dòng)

人的音容笑貌一直留在了觀眾的心中，甚至于“小白菜”竟成了她的特指代稱。

D、每天晚上8點(diǎn)，校園里都要轉(zhuǎn)播中央人民廣播電臺(tái)的各地人民廣播電臺(tái)聯(lián)

播節(jié)目。

5、A、關(guān)于文化遺產(chǎn)，我們必須進(jìn)行研究分析，批判地繼承。

B、我們對(duì)于公共財(cái)產(chǎn)，無論大小，都應(yīng)該十分愛惜。

C、關(guān)于產(chǎn)品的市場(chǎng)銷路問題，不僅工廠領(lǐng)導(dǎo)非常重視，全體職工也都很關(guān)心。

D、對(duì)于信息時(shí)代我們應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)的問題，至今沒有得到某些教育行政官員

的重視。

6、A、與其隨隨便便下結(jié)論，寧可再仔細(xì)研究一下。

B、這樣極其珍貴的作品，雖只剩下很不完整的一段，但是很可惜的。

C、目前上海市場(chǎng)銷售的口服液中唯一合格的產(chǎn)品只有圣達(dá)牌中華鱉精。

D、所謂材料，就是為著某一寫作目的，從生活中收集、攝取以及寫入文章的

事實(shí)和論據(jù)。

二、說明下列句子里加點(diǎn)詞的詞性：

1.了！了？一件事了配（T1：T2：了3：）

2.百萬(wàn)雄師過大江。（）

日子過得真快。（）

雄赳赳，氣昂昂，跨口鴨綠江。（）

去過上海。（）

你爬過山嗎？（）

3.他睡著了。（）

4

床上睡著一個(gè)人。（）

這一看真厲害。（）

譽(yù)人前來領(lǐng)取。（）

4.饗他一本書。（）

送維他一本書。（）

緝他送一本書。（）

給我滾！（）

這本書給他撕壞了。（）

這本書被他給撕壞了。（）

5.我州冬冬，今年11歲。（）

我叫冬冬，他不答應(yīng)我。（）

我叫冬冬給打了。（）

誰(shuí)叫I你叫2我的？（叫『叫2)

6.這兩家門對(duì)門。（）

酒里對(duì)水。（）

對(duì)他有點(diǎn)看法。（）

這話很對(duì)。（）

天生的一對(duì)，地作的一雙。（）

7.我和你無冤無仇。（）

我卻你打電話：（）

我租你都是大學(xué)生。（）

8.跟上隊(duì)伍。（）

￡艮他鬧別扭。（）

老師里學(xué)生都參加。（）

9.理著門，不讓進(jìn)。（）

等他得罪了。（）

一旭米。（）

拉他一型。（）

10.得了個(gè)一等獎(jiǎng)。（）

不隼超過30人。（）

完成這項(xiàng)任務(wù)彳號(hào)一年時(shí)間。（）

你管好好干哪?。ǎ?/p>

寫得不錯(cuò)?。ǎ?/p>

三、把下列詞進(jìn)行歸類：

5

嘿（）安定（）安分（)

首要（）慘重（）陳規(guī)（)

陳腐（）陳列（）沉著（)

沉浸（）通知（）差勁（)

成?。ǎ┏墒欤ǎ┏闪ⅲ?

按照（）再三（）在（)

啊（輕聲）（)?。ǚ禽p聲）（)

四、指出下列各句中加點(diǎn)的詞的詞性。

1、小王曾經(jīng)跟老張到過俄羅斯。（)

2、小王跟老張都到過俄羅斯。（)

3、小王跟著老張到過俄羅斯。（)

4、他的思想跟不上形勢(shì)。（）

“并”“而”“又”“上

五、用連詞“和”J”“既……又”"或者”各造出一個(gè)并列

短語(yǔ)。

六、卜面各組句子里加著重號(hào)的詞在詞性上、作用上有沒有不同的？為什么？

甲①這個(gè)人不會(huì)過日子。

②我去迎上海。

乙③情況會(huì)一天天好起來的。

④他是一個(gè)修房子的。

丙⑤他近來很容易鬧脾氣I。

⑥不必客氣，我的確吃過I。

七、在下面句子里的空格處填上適當(dāng)?shù)慕Y(jié)構(gòu)助詞，并說明理由。

①問題徹底—解決了。

②徹底—解決問題是不容易的。

③問題解決—不徹底。

④問題還沒有得到徹底—解決。

⑤他認(rèn)為應(yīng)當(dāng)認(rèn)真___研究。

八、下面兩組中結(jié)構(gòu)相似的句子意思是否相同？

甲①我在北京住了三年。

②我在北京住了三年了。

乙③我只同他說過這個(gè)問題。

④我同他只說過這個(gè)問題。

九、“我跟他去過”這句話可以有不同的理解。請(qǐng)分別加上適當(dāng)?shù)脑~把不同的意思都固

定下來，并說明各個(gè)意思中“跟”的詞性。

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十、改正下列病句，并說明理由

1、今年乂是一個(gè)豐收年，糧食產(chǎn)量超過去年的12.5%o

2、這個(gè)山區(qū)的變化,對(duì)于我們都是非常了解的。

3、在改善學(xué)生生活上,我們學(xué)校采取了一些措施。

4、窗前有一個(gè)小菜園，種有范菜、豆角、黃瓜和許多種蔬菜。

5、本校職工或?qū)W生出入校門要憑工作證和學(xué)生證。

6、我代表學(xué)校向新同學(xué)致以親切地慰問。

7、他深知過華人進(jìn)入美國(guó)一旦觸犯美國(guó)法規(guī)、除文化背景語(yǔ)言不通外，再加上財(cái)

力不足，打起官司來必?cái)o疑。

8、即使做超級(jí)明星的目標(biāo)達(dá)不到，高級(jí)的業(yè)余愛好，也可比一般人擁有了較充實(shí)

的人生。

十?、為什么會(huì)有詞的兼類現(xiàn)象？詞的兼類與具有不同功能的同音詞以及詞的臨時(shí)活用

有什么不同？請(qǐng)舉例說明。

十二、下列各句中加點(diǎn)的詞是不是兼類詞？為什么？

1、公共汽車到苒了，他還帶在那里。

2、老栓，就是熔氣了你，你熔氣，要不是我信息靈……

3、這一點(diǎn)是很明確的，必須明現(xiàn)我們的學(xué)習(xí)目的，否則在學(xué)習(xí)上就要走彎路。

思考和練習(xí)四

一、舉例說明短語(yǔ)在漢語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)體系中所處的重要地位。

二、試舉例說明漢語(yǔ)組成短語(yǔ)的語(yǔ)法手段。

三、現(xiàn)代漢語(yǔ)的構(gòu)詞法和造句法基本上采用同一套規(guī)則，請(qǐng)舉例加以說明。

四、指出《不老歌》中三字短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)類和功能類。

起得早，睡得好：七分飽，常跑跑。

多笑笑，莫煩惱；天天忙，永不老。

五、說明下列短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)關(guān)系和功能類型：

江蘇南京（)江蘇安徽（)

懂不懂（)來了沒有（)

辦不到（)犧牲精神（)

調(diào)查清楚（)調(diào)查情況（)

真善美（)進(jìn)來（)

工作認(rèn)真（)昨天晚上（)

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這怎么辦（）站著說話（）

覺得這個(gè)人好（）我哥哥（）

你這個(gè)孩子（）我們五個(gè)人（）

他賣的舊報(bào)紙（）請(qǐng)他去（）

多笑笑，莫煩惱；天天忙，永不老。

六、指出下面句子中定語(yǔ)的短語(yǔ)結(jié)構(gòu)類和功能類。

恒心，是攀登高峰的通天梯。

虛心，是金色秋天的豐收者。

誠(chéng)心，是友誼園里的艷麗花。

信心，是理想王國(guó)的信天使。

耐心，是獲得甜果的自豪家。

真心，是秉公辦事的執(zhí)法官。

寬心，是健康長(zhǎng)壽的靈芝草。

妒心，是身體內(nèi)部的毒性瘤。

灰心，是時(shí)代洪流的淘汰者。

躁心，是前進(jìn)路上的絆腳石。

私心，是走向深淵的大禍根。

七、選出下列各題中正確的一項(xiàng)：

1、漢語(yǔ)中五種基本結(jié)構(gòu)關(guān)系類型是指

A.主謂、動(dòng)賓、補(bǔ)充、聯(lián)合、偏正

B.動(dòng)賓、補(bǔ)充、連動(dòng)、兼語(yǔ)、主謂

C.連動(dòng)、兼語(yǔ)、同位、“的”字結(jié)構(gòu)、“所”字結(jié)構(gòu)

D.介詞結(jié)構(gòu)、“的”字結(jié)構(gòu)、“所”字結(jié)構(gòu)、數(shù)量結(jié)構(gòu)、似的結(jié)構(gòu)

2、跟“從海外歸來以后”結(jié)構(gòu)類型相同的短語(yǔ)是（）。

①在長(zhǎng)江和黃河之間②從本條例開始實(shí)施以后

③大學(xué)畢業(yè)之前④把任務(wù)交給他們

3、屬于兼語(yǔ)短語(yǔ)的是（）。

①有權(quán)利申訴②有人不同意③有的人不同意④看見他們玩兒

4、跟“想得美妙”結(jié)構(gòu)類型相同的短語(yǔ)是（）。

①值得表?yè)P(yáng)②覺得不錯(cuò)③等到12點(diǎn)④看到彩虹了

八、一般來說并列短語(yǔ)的語(yǔ)序比較自由，但有些并列短語(yǔ)的語(yǔ)序又不能隨意變動(dòng)，為什

么？請(qǐng)舉例說明。

九、從結(jié)構(gòu)類型來看，哪些短語(yǔ)是多項(xiàng)組合？哪些短語(yǔ)只能是兩項(xiàng)組合？請(qǐng)各舉例說明。

十、什么叫“的”的字短語(yǔ)？為什么說“的”字結(jié)構(gòu)是體詞性結(jié)構(gòu)？“的”字結(jié)構(gòu)可以

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充當(dāng)哪些句子成分？

十一、按下列要求各舉一個(gè)例子：

1.動(dòng)詞（不帶“的”）作定語(yǔ)的偏正短語(yǔ)

2.數(shù)量短語(yǔ)帶“的”作定語(yǔ)的偏正短語(yǔ)（量詞是借用的）

3.偏正短語(yǔ)作中心語(yǔ)的偏正短語(yǔ)

4.聯(lián)合短語(yǔ)作修飾語(yǔ)的偏正短語(yǔ)

十二、可以從“兩把椅子，一把高，一把矮”中分析出“一把高”這個(gè)語(yǔ)言片段，能否

從“一把高椅子”中分析出同樣的片段？為什么？

十三、把下列各組句子改寫成二個(gè)包含有復(fù)雜定語(yǔ)的句子。

1、這是一張照片。

這是彩色照片。

這是從畫報(bào)上剪下來的照片。

2、昨天作報(bào)告的同志是小李的爸爸。

那個(gè)男同志是小李的爸爸。

穿藍(lán)衣服的同志是小李的爸爸。

3、他們把羊趕到一塊草地上。

他們把羊趕到山坡下的草地上。

他們把羊趕到開滿野花的草地匕

4、這時(shí)一個(gè)解放軍走了過來。

這時(shí)年紀(jì)最小的解放軍走了過來。

這時(shí)高個(gè)子解放軍走了過來。

十四、對(duì)下列復(fù)雜短語(yǔ)進(jìn)行層次分析：

1、我們學(xué)校的一位相當(dāng)出色的語(yǔ)文教師

2、高樹青同志的遺孤高小勇

3、在黑漆大門上貼著紅對(duì)聯(lián)

4、他是一位學(xué)識(shí)淵博、經(jīng)驗(yàn)豐富、作風(fēng)正派的新提拔上來的領(lǐng)導(dǎo)干部

十五、用直接成分分析法分析卜列短語(yǔ)：

1、你這是什么意思

2、?派特別雄偉的景象

3、亞洲中部的山脈

4、美洲最長(zhǎng)的河流

5、春風(fēng)吹綻了櫻花

6、鮮血染透了的紅旗

7、樣子很有些辨別方向的能力

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十六、下列各句都有歧義，請(qǐng)加以分析，并將歧義排除。

1、無數(shù)的黨的優(yōu)秀兒女，在推翻蔣家王朝的戰(zhàn)斗中獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。

2、大家不由得熱烈鼓掌，望著慰問團(tuán)微笑著走進(jìn)會(huì)場(chǎng)。

3、在運(yùn)動(dòng)中錯(cuò)斗了你的戰(zhàn)友，你沒有半句怨言，在獄中還想念他們。

4、蘇叔陽(yáng)、劉心武、童懷周的代表先后發(fā)言……

5、李樹權(quán)過去的想法是，多講比少講好，多講一些，戰(zhàn)士能記一半也是好的。

十七、對(duì)下列歧義短語(yǔ)進(jìn)行層次分析，并說明每個(gè)短語(yǔ)各有哪些語(yǔ)義解釋：

1、思念故鄉(xiāng)的親人

2、干部和工人中的積極分子

3、優(yōu)秀的紀(jì)實(shí)小說的作者

4、要學(xué)習(xí)文件

5、關(guān)于索緒爾的兩本書

十八、把下列歧義短語(yǔ)改寫成單義短語(yǔ)（一個(gè)短語(yǔ)有幾個(gè)意思就需有幾種改法）：

1.大多數(shù)教師和學(xué)生

2.一個(gè)中學(xué)的老師

3.栽樹要選好樹苗

4.我們?nèi)齻€(gè)一組

思考和練習(xí)五

一、指出下面句子的主語(yǔ)和謂語(yǔ)，并說明用哪種功能類的詞語(yǔ)充當(dāng)。

1、提高整個(gè)中華民族的科學(xué)文化水平，是億萬(wàn)人民群眾的切身事業(yè)。

2、現(xiàn)狀和習(xí)慣往往束縛人的頭腦。

3、一年三百六十五天

4、康熙皇帝對(duì)當(dāng)時(shí)西方傳教士所帶來的一切歐洲學(xué)術(shù)，幾乎都發(fā)生興趣。

5、當(dāng)年紅軍二方面軍長(zhǎng)征渡金沙江時(shí)總指揮賀龍寫的一封信已經(jīng)在云南麗江納西族自治

縣發(fā)現(xiàn)。

6、越王勾踐獨(dú)自坐在石室里。

7、用歷史著作《三國(guó)志》去對(duì)比文學(xué)著作《三國(guó)演義》，未嘗不是有益的事。

8、幾乎大多數(shù)歷史事件和歷史人物，史學(xué)家的評(píng)價(jià)還莫衷一是。

二、指出下面句子的賓語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)。

1、他的話說到我的心坎里了。

2、這批漢代簡(jiǎn)冊(cè)的發(fā)現(xiàn)，具有極其重要的意義。

3、這些見解道出了古代東方學(xué)術(shù)精神和希臘科學(xué)精神的深刻差別。

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4、樹上掉下一個(gè)蘋果來。

5、老雷找到了他的同學(xué)。

6、我們走進(jìn)了昨天還是威風(fēng)凜凜的大門。

7、這時(shí)已經(jīng)是下午三點(diǎn)多鐘了。

8、我們左右張望了一下，想從左邊長(zhǎng)廊走出去。

9、一條船可以坐五十人。

10、身體不好，先在家看幾天病。

11、考得上，是你的福氣。

三、試指出第二題的賓語(yǔ)所屬的意義類別。

四、試指出第二題的補(bǔ)語(yǔ)所屬的意義類別。

五、指出下面句子的定語(yǔ)、狀語(yǔ)是用什么詞語(yǔ)充當(dāng)?shù)摹?/p>

1、他拿來一件嶄新的白色府綢襯衫。

2、國(guó)家保護(hù)公民的合法收入、儲(chǔ)蓄、房屋和其他生活資料的所有權(quán)。

3、我們的國(guó)家進(jìn)入了新的歷史時(shí)期。

4、這是一件剛買來的呢子大衣。

5、他用胳膊輕輕地觸著我，眼睛卻仍然在興奮地望著外面。

6、宏兒聽得這話，便來招水生，水生卻松松爽爽同他一路出去。

六、定語(yǔ)是說明性質(zhì)、領(lǐng)屬、數(shù)量等等的，試指出下面句子里每個(gè)定語(yǔ)所表示的意義類

別以及是描寫性的還是限制性的。

1、昨天的報(bào)紙有個(gè)好消息。

2、西湖的風(fēng)景非常美。

3、前面是一片綠油油的田野。

4、他是一個(gè)勇敢的人。

5、四個(gè)戰(zhàn)士都來了。

6、銅茶壺放在桌子上。

7、那件衣服已經(jīng)曬干了。

8、我們的祖國(guó)多么壯麗！

七、下面句子里的狀語(yǔ)，哪些既可以放在主語(yǔ)后，又可以移到主語(yǔ)前？哪些只適宜于放

在主語(yǔ)前？哪些不能放在主語(yǔ)前？

1、早在十六七世紀(jì)之交，西方的一些自然科學(xué)知識(shí)已經(jīng)傳播到中國(guó)。

2、根據(jù)一些地方的調(diào)查，五十年代，從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的勞力約占95%以上。

3、小百年米，很多人都沒有解決這個(gè)問題。

4、廠舍人，瘦李一陣風(fēng)一樣飄進(jìn)來。

5、今天回國(guó)的漁道是三個(gè)被俘的士兵！

11

6、李記飯館的買賣像春雷滾過的青草地似的蓬蓬勃勃。

7、這地方車米就低洼。

8、你不妨對(duì)他直說。

9、我叢華卷町就希望有個(gè)強(qiáng)大的中國(guó)。

10、在敵國(guó)，在暴君的掌握之中，我也不怕不驚。

八、指出下面句子里的獨(dú)立語(yǔ)表示的意義，并指出結(jié)構(gòu)上是哪一類的詞或短語(yǔ)。

1、同義詞，例如“看”和“瞅”，大都是在意義上有細(xì)微差別的。

2、你想想，這難道不是事實(shí)嗎？

3、看來不會(huì)下雨了。

4、車，不用說，當(dāng)然是頭等的。

5、這個(gè)禮堂，充其量只能容納一千人。

6、小張，快點(diǎn)來。

7、聽說你昨天來過三次。

8、哎呀！漏水了，怎么辦？

九、按下列要求各造一個(gè)句子：

1.受事主語(yǔ)句（句中不出現(xiàn)介詞“被”或相當(dāng)于“被”的介詞）

2.時(shí)間名詞作主語(yǔ)

3.處所詞語(yǔ)作主語(yǔ)

4.名詞性謂語(yǔ)句

5.主謂短語(yǔ)作賓語(yǔ)

6.述賓短語(yǔ)作賓語(yǔ)

7.“的”字短語(yǔ)作賓語(yǔ)

8.施事賓語(yǔ)句

十、指出下列各句中賓語(yǔ)，并說明賓語(yǔ)與動(dòng)詞之間的關(guān)系。

1、下午他又寫了五張紙，大約寫了兩千字。

2、校友差不多都來學(xué)校了，就少李明一個(gè)人了。

3、他是運(yùn)動(dòng)員，冬天只蓋一床薄被，經(jīng)常起五更，睡半夜，練習(xí)武術(shù)。

4、外邊下著大雪，我們?cè)谖堇锟净?，圖暖和，孩子們?cè)陂T口堆雪人。

5、挖井時(shí)，他打夯挑土，樣樣爭(zhēng)先進(jìn)，很快就入了黨。

十一、舉例說明雙賓語(yǔ)和動(dòng)詞的表義作用。雙賓語(yǔ)和并列短語(yǔ)作賓語(yǔ)有什么不同？

十二、一般認(rèn)為，動(dòng)詞、形容詞作謂語(yǔ)的能力最強(qiáng)，事實(shí)上單個(gè)兒動(dòng)詞、形容詞作謂語(yǔ)

沒有動(dòng)詞、形容詞性短語(yǔ)自由。請(qǐng)舉例加以說明。

十三、說明下列句子里主語(yǔ)與賓語(yǔ)的語(yǔ)義關(guān)系：

1.曹雪芹是《紅樓夢(mèng)》前80回的作者。

12

2.曹雪芹是中國(guó)古代作家。

3.我是不懂。

4.祥子到底是樣子。

十五、能否用VP+NP的模式來概括漢語(yǔ)里的述賓關(guān)系？如果回答是否定的，理由是什

么？

思考和練習(xí)六

?、句子從不同的角度劃分可以分為哪些類型？單句從結(jié)構(gòu)上劃分可以分為哪些類型？

請(qǐng)列一張“單句結(jié)構(gòu)類型簡(jiǎn)表”。

二、雙賓句、連謂句、兼語(yǔ)句、“把”字句、“被”字句、存現(xiàn)句有哪些特點(diǎn)？主謂謂

語(yǔ)句有哪兒種形式？

三、用符號(hào)表示法分析句子成分，并指出各個(gè)句子是主謂句中的哪一種？

1、曉燕慢慢抬起頭來直視著道靜。

2、風(fēng)英又告訴桂珍件似乎是很秘密的事。

3、我們?nèi)V東農(nóng)村幫媽媽安排了新家。

4、他后來還托他父親帶給我一包貝殼和幾支很好看的鳥毛。

5、夜間我們派出?支小部隊(duì)襲入良村。

6、春天，那一座座島嶼上開滿了野花。

7、媽告訴她，郭主任年輕時(shí)，地不夠種，擔(dān)著瓦盆串鄉(xiāng)叫賣。

8、白大夫披著一身雪花到了雁北靈丘河淅村。

9、這是黨派她協(xié)助周文雍同志進(jìn)行工作。

10、就在這當(dāng)兒，水天相連處出現(xiàn)一帆影。

11、你馬上打電話到廠里叫賬房莫先生來。

12、萬(wàn)盛米行的河埠頭，橫七豎八地停泊著鄉(xiāng)村里出來的敞口船。

四、怎樣區(qū)分主謂句和非主謂句？怎樣區(qū)分省略句和非主謂句？

五、用符號(hào)表示法分析下列非謂句，并指出屬于何種非謂句。

1、不要隨地吐痰。

2、排隊(duì)購(gòu)票。

3、開車時(shí)不得和司機(jī)談話。

4、一九三五年九月十八日夜。

5、遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一個(gè)僻靜的山村。

6、讓我們展開理想的翅膀勇敢地飛翔吧！

六、什么是陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句？這幾種句子和單句、復(fù)句是什么關(guān)系？

13

和主謂句、非主謂句是什么關(guān)系？請(qǐng)列一張簡(jiǎn)表表示上述句子之間的關(guān)系。

思考和練習(xí)七

?、什么是病句？句子結(jié)構(gòu)的錯(cuò)誤和用詞不當(dāng)有什么關(guān)系？下面的句子有什么問題？

1、二千多年前的古船現(xiàn)今仍用于近海捕魚作業(yè)。（《文匯報(bào)》）

2、戴上帽子出門時(shí)，吳竹方瞅瞅朱二升，神神秘秘地問（《人民文學(xué)》）。

3、說某某人辦了什么壞事，人們相信不疑；說某某人給人民給國(guó)家辦了一件好事，總

有人懷疑是假的。（《北京文學(xué)》）

4、專家們認(rèn)為，減少煙害，特別是勸阻青少年戒煙，……對(duì)肺癌預(yù)防有重要意義。

5、他一動(dòng)不動(dòng)地呆在那兒，極不放心地把看他的人和裝了鐵皮的門，輪流瞧著。（高

中《語(yǔ)文》）

二、下面的句子有沒有語(yǔ)法錯(cuò)誤？談?wù)勀愕目捶ā?/p>

1、通過教學(xué)，使學(xué)生掌握了一些虛詞的用法。

2、貴賓所到之處，受到了群眾的熱烈歡迎。

3、我擠了一身汗，好容易才買到一張票。

4、求生與求死的心情都流露在這兩只眼里，可又并不象是清醒的。（初中《語(yǔ)文》）

5、第一?次采到這么多新鮮磨菇，對(duì)一個(gè)遠(yuǎn)來的客人是一樁最快樂的事。（高中《語(yǔ)文》）

三、指出下列句中有何種語(yǔ)法錯(cuò)誤，并加以改正。

1、本品含有高級(jí)維生素及男性護(hù)膚藥劑，具有增強(qiáng)表皮之活力，促進(jìn)肌膚新陳代謝，

是適合男性使用的護(hù)膚用品。

2、工程師王文清被省政府授予文明建設(shè)先進(jìn)個(gè)人。

3、這個(gè)學(xué)校不太講衛(wèi)生，每到夏秋時(shí)節(jié)，腹瀉病人就時(shí)有發(fā)生。

4、在這個(gè)新舊交替的社會(huì)里，新的人、新的思想，以令人目弦的姿態(tài)茁壯成長(zhǎng)。

5、只要我們每個(gè)中華兒女都樹立“登山莫畏難”的勇氣和毅力，就一定能攀登上“泰

山”。

6、這種把真實(shí)的社會(huì)生活的虛構(gòu)的夢(mèng)幻融匯在一起，雖然不能說是《寶葫蘆的秘密》

所特有，但類似的童話并不多見，尤其是中篇童話更是少有。

7、敵人的屠殺絲毫沒有嚇倒英雄劉胡蘭，象一尊鋼鐵巨人，昂然屹立。

8、看完《女市長(zhǎng)的私人生活》這部影片之后，使我感到美中不足。

9、他們的足跡踏遍了周圍一百八十一個(gè)縣。

10、內(nèi)容充實(shí)是衡量文章好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)。

11、敵人共四個(gè)團(tuán)的兵力，妄圖一舉強(qiáng)占和吃掉我山上留下的兵力。

12、入夜，橋上的路燈映著江中的波光，別有一番詩(shī)情畫意。

14

13、這位社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足的天真爛漫的老教授的女兒，險(xiǎn)些在壞人的引誘下誤入歧途。

14、胡老師扭傷了腳，由兩個(gè)體訓(xùn)班的同學(xué)把他扶到醫(yī)務(wù)室去了。

15、這個(gè)方案大家討論了兒次才定下來，結(jié)果輕而易舉地被新上任的廠長(zhǎng)否定了。

16、革命的勝利，靠的是黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，千百萬(wàn)群眾對(duì)革命的熱烈擁護(hù)積極參加取得的。

17、下面五欄請(qǐng)匯款人用鋼筆、毛筆或圓珠筆用藍(lán)色或黑色寫清楚。

18、武漢博物館最近展出了一批唐代、宋代新出土的文物。

19、過去的苦難歲月，在她幼小的心靈中，深深地留下了烙印。

20、采用各種辦法培養(yǎng)和提高師資水平，實(shí)在是一件迫在眉睫的事。

21、今年的生產(chǎn)任務(wù)提前一個(gè)月告捷。

22、只要我們沿著正確的前進(jìn)方向，任何困難都是可以克服的。

23、他對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，同學(xué)們都很尊敬他。

24、一班毛頭小伙子早就站到闖王隊(duì)伍里了，親兵接過他們的包袱，又回頭各自向親人

告別。

25、目前，各地農(nóng)民正在開展一個(gè)轟轟烈烈的麥田管理，積肥造肥，修理農(nóng)具和準(zhǔn)備良

種。

26、他們發(fā)揚(yáng)了吃苦耐勞的精神激動(dòng)著我們前進(jìn)。

27、考試場(chǎng)設(shè)在一間古色古香的大廳里舉行的。

28、這個(gè)人騎車不小心，不幸被卡車將他撞倒了。

29、貝多芬的一生，創(chuàng)作了不少鋼琴變奏曲，變奏曲這種形式是通過貝多芬的藝術(shù)實(shí)踐

才發(fā)展起來的。

30、宦官和太監(jiān)都是我國(guó)封建皇宮中的特有產(chǎn)兒，都是被閹割過的封建帝王的奴仆。

思考和練習(xí)八

一、什么是復(fù)句？復(fù)句有什么特點(diǎn)？

二、下面的句子是復(fù)句，還是單句？為什么？

1、林木和草類成長(zhǎng)以后，沙丘就可以固定下來。

2、蘋果樹長(zhǎng)到三年以后，才能逐漸開發(fā)結(jié)實(shí)。

3、人民大會(huì)堂的北翼是宴會(huì)廳，面臨長(zhǎng)安街。

4、那壯麗的柱廊，淡雅的色調(diào)，以及四周繁多的建筑面，組成了一幅莊嚴(yán)絢麗的畫圖。

5、井崗山五里林海里，最使人難忘的是毛竹。

6、整個(gè)紀(jì)念碑的造型使人們感到既有民族風(fēng)格，乂有鮮明的時(shí)代精神。

7、它沒有婆娑的姿態(tài)，沒有曲曲盤旋的虬枝。

8、無論紡得多的，還是紡得少的，得獎(jiǎng)的，還是沒有得獎(jiǎng)的，大家都感到勝利的歡樂。

15

9、誰(shuí)能想到，如此浩蕩的海水中竟沒魚蝦、水草、甚至海邊也寸草不生。

10、雖然在這樣的大家庭里，長(zhǎng)幼叔伯她婢相處都很和睦。

三、指出下面段話中的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，哪些是連接分句的？哪些是連接分句以外的語(yǔ)言單

位的？

所以我們要運(yùn)用腦髓，放出眼光，自己來拿。

譬如罷，我們之中的一個(gè)窮青年，因?yàn)樽嫔详幑Γü们疫@樣說罷），得了一所大宅子，

且不問他是騙來的，搶來的，或合法繼承的，或是做了女婿換來的。那么，怎么辦呢？我想,

首先是不管三七二十?“拿來”但是，如果僅對(duì)這宅子的舊主人，怕給他的東西染污了，徘

徊不敢進(jìn)門，是孱頭；勃然大怒，放一把火燒完，算是保存自己的清白，則是混蛋。不過因

為原是羨慕這宅子的舊主人的，而這回接受一切，欣欣然地蹩進(jìn)臥室，大吸剩下鴉片煙，那

當(dāng)然更是廢物。“拿來主義者”是全不這樣的。

四、根據(jù)復(fù)句的類型和典型的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)劃個(gè)表，并各造?句附后。

五、簡(jiǎn)要說明下列幾組復(fù)句格式的區(qū)別：

1、“或者A,或者B”和“是A,還是B"。

2、“不是A,而是B”和“不是A,就是B”。

3、“既是A,也B”和“不管A,也都B”及“盡管A,卻B”。

4、”雖然A,但是B”和“不僅A,反而B”。

5、“由于A,所以B”和“既然A,也B”。

六、指出下列復(fù)句的類型：

1、他渡過一條河又一條河，爬過一座山又一座山，穿過一片森林又一片森林。（《兩

棵奇樹》）

2、悠久的歷史文明同優(yōu)美的自然風(fēng)景渾然溶為一體，這就是著名的晉祠。（《晉祠》）

3、只要他不是啞巴，他總有幾句話要講的。（《反對(duì)黨八股》）

4、那是地主周伯元壞，不是龍王不好。（《求雨》）

5、由于叛徒告密，方志敏不幸落到敵人手里。（《同志的信任》）

6、你屯著糧食不出放，反而用一斗米一畝地的價(jià)錢買我們的好地。（《求雨》）

7、他站在這異鄉(xiāng)的街上，他的心卻回到家鄉(xiāng)去了。（《梁生寶買稻種》）

8、它隨著小貓的腳歪了歪，于是仍舊一動(dòng)也不動(dòng)，呆呆地注視著地上。（《小麻雀》）

9、我們回來的時(shí)候改乘圣瑪洛船，以免再遇見他。（《我的叔叔于勒》）

10、有兩棵古樹，?棵是周柏，一棵是唐槐。（《晉祠》）

11、哪怕就在屋檐底下蹲一夜哩，也要節(jié)省下這兩角錢！（《梁生寶買稻種》）

12、我不是說甲乙丙丁等字不能用，而是說那種對(duì)待問題的方法不對(duì)。（《反對(duì)黨八股》）

13、他不只注意正面材料，同時(shí)也注意側(cè)面和反面的材料。（《任弼時(shí)同志二三事》）

14、要是人人都這么讓畜生亂咬一陣，那在這世界上也沒個(gè)活頭了。（《變色龍》）

16

15、既然你知道不是他，為什么這樣胡說八道？（《我的叔叔于勒》）

16、我的很重的心忽而輕松了，身體似乎也舒展到說不出的好。（《社戲》）

17、別人在贊美，在驚嘆，而聞?多先生個(gè)人呢，也沒有說。（《聞?多先生的想和做》）

18、為了使科學(xué)更好地服務(wù)于生產(chǎn)，竺可楨并不限于在北海觀察。（《卓越的科學(xué)家竺

可楨》）

19、不管身后發(fā)生多么重大的事故，都不準(zhǔn)回頭去看。（《死海不死》）

20、過鐵道時(shí)，他先將桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。（《背影》）

六、緊縮句同單句的連動(dòng)式、兼語(yǔ)式及聯(lián)合短語(yǔ)有什么區(qū)別？

七、指出下面兩段話中的緊縮形式，及它們所屬的語(yǔ)言單位。

1、三仙姑愁住了，睡了半天，晚飯以后說是神上了身，打了兩呵欠就唱起來。她起先

責(zé)備于福管不了家，后來說小芹跟吳先生是前世姻緣，還唱些什么“前世姻緣由天定，不順

天意活不成……于福跪在地下哀求，神非教他馬上打小芹一頓不可。（《小二黑結(jié)婚》）

2、大黑又向二諸葛說：“……二黑跟小芹兩個(gè)人一到區(qū)上就放開了……我趕到那里人

家就問罷了，聽說區(qū)上還許咱二黑跟小芹結(jié)婚”。二諸葛說：“不犯罪就好，結(jié)婚可不行,

命相不對(duì)，你沒聽說添傳我做什么？”（《小二黑結(jié)婚》）

七、分析多重復(fù)句：

1、母親是一個(gè)“平凡”的人，她只是中國(guó)千百萬(wàn)勞動(dòng)人民中的一員，但是，正是這千

百萬(wàn)人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國(guó)的歷史。（《回憶我的母親》）

2、我想喊他等等我，卻又怕他笑我膽小害怕；不叫他，我又真怕一個(gè)人摸不到那個(gè)包

扎所。（《百合花》）

3、如果投入網(wǎng)里的不是這等小蟲，而是力氣較大的飛蟲，它急忙跑去，便放出絲來，

用腳拿了絲去縛，直到那犧牲者掙扎不動(dòng)為止。（《蜘蛛》）

4、人可以被處死，書可以被燒毀，而真理卻是殺不死、燒不毀的，它愈來愈發(fā)揮出燦

爛的光輝。（《說謙虛》）

5、死海上空艷陽(yáng)高照，海面空氣清新，含氧量高，海水治病功能不遜于溫泉，吸引著

許多游客。（《死海不死》）

6、有了草皮覆蓋地面，即使有風(fēng)，刮起的沙也不多，這就減少了沙粒的來源。（《向

沙漠進(jìn)軍》）

7、雖然是滿月，天上卻有層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為恰是到了好處一

酣眠固然不可少，小睡也別有風(fēng)味的。（《荷塘月色》）

8、作者要寫一篇文章，總是在自己頭腦里已經(jīng)有了一些值得寫的東西：或者是在工作

中積累了某些經(jīng)驗(yàn),并且認(rèn)真地考慮和總結(jié)了這些經(jīng)驗(yàn)，或者是對(duì)某些問題作了一定的結(jié)論。

（《關(guān)于寫文章》）

9、掌柜是一副兇面孔，主顧也沒有好聲氣，教人活潑不得；只有孔乙己到店，才可以

17

笑幾聲，所以至今還記得。（《孔乙己》）

10、主觀和客觀的矛盾是永遠(yuǎn)存在的，主觀認(rèn)識(shí)客觀也是需要一個(gè)過程的，因?yàn)橄?下

把工作做得十全十美，完美無缺，這雖然是一個(gè)好愿望，但是它不合實(shí)際，是個(gè)沒法實(shí)現(xiàn)的

好愿望。（《太陽(yáng)的光輝》）

11、我也還想打聽一些關(guān)于祥林嫂的消息，但知道他雖然談過“鬼神者二氣之良能也”，

而忌諱仍然很多，當(dāng)臨近祝福的時(shí)候，是萬(wàn)不可提及死亡疾病之類的話的：倘不得已，就該

用一種替代的隱語(yǔ)，可惜我又不知道，屢次想問，而終于中止了。（《祝?！罚?/p>

12、當(dāng)她初到的時(shí)候，四叔雖然照例皺過眉，但鑒于向來雇用之難，也就并不大反對(duì)，

只是暗暗地告誡四嬸說，這種人雖然似乎很可憐，但是敗壞風(fēng)俗的，用她幫忙還可以，祭祀

時(shí)候可用不著她沾手，一切飯菜，只好自己做，否則，不干不凈，祖宗是不吃的。（《祝?！罚?/p>

八、修改下列病句，并說明理由。

1、他壞到這個(gè)地步，除了林彪“四人幫”對(duì)青年一代坑害之外，家庭教育，社會(huì)教育

對(duì)青年成長(zhǎng)也是極重要的。

2、他經(jīng)過這段寫作練習(xí)，不僅能寫長(zhǎng)篇大論的理論文章，而且能寫一般的應(yīng)用文。

3、這篇文章無論在突出主題方面，而且在選材方面，都是較好的。

4、我們有的團(tuán)員對(duì)后進(jìn)的同學(xué)不但不幫助，而且還有意無意的嘲笑他們。

5、由于我們到群眾中作調(diào)查才剛剛開始，作風(fēng)也不夠扎實(shí)，當(dāng)然也有一些收獲。

6、我們班在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得了總分第一名的優(yōu)良成績(jī)，因此今后要更好地開展各項(xiàng)

體育活動(dòng)。

7、過去產(chǎn)品的質(zhì)量，不是比沿海的低，就是成本比沿海的高。

8、我雖不是馬連良先生的高足弟子，也不敢妄稱什么“傳人”，中是馬先生1962年任

北京戲劇專科學(xué)校校長(zhǎng)時(shí)親授的學(xué)生之一。

9、大學(xué)的門雖然難進(jìn)，知識(shí)的大門、科學(xué)的大門，向一切有理想有抱負(fù)的青年們敞開

著。

10、我們對(duì)各項(xiàng)工作，首先要有沖天的干勁，然后要有科學(xué)分析的精神。

11、在革命隊(duì)伍里，因?yàn)槟承┩舅枷肷嫌袀€(gè)人主義，所以進(jìn)步不大。

12、他的文學(xué)著作，不公膾炙人口，同時(shí)書畫也很擅長(zhǎng)，造詣很深。

思考和練習(xí)九

一、什么是句群？句群有哪些特點(diǎn)？

二、簡(jiǎn)述句群和復(fù)句的關(guān)系。

三、分析卜一列句群的層次和關(guān)系。

1、從此，馬良用心地學(xué)畫畫。他到山上去打柴，用樹枝在沙地上畫天上的鳥。他到河

18

邊去割草，用草根在河邊上畫水中的魚。他見到什么就畫什么。

2、黨八股這個(gè)形式，不但不便于表現(xiàn)革命精神，而且非常容易使革命精神窒息。要使

革命精神獲得發(fā)展，必須拋棄黨八股，采取生動(dòng)活潑、新鮮有力的馬克思列寧主義的文風(fēng)。

3、時(shí)至今日，一切空話不必說了，還是做件切實(shí)的工作，借以立功自贖為好。免得逃

難，免得再受蔣介石死黨的氣，免得永遠(yuǎn)被人民所唾棄。

4、無論準(zhǔn)確也好，鮮明、生動(dòng)也好，就語(yǔ)言方面講，字眼總要用得恰如其分。這樣，

表現(xiàn)的概念才會(huì)準(zhǔn)確，也才能使人感到鮮明。

5、你對(duì)于那個(gè)問題不能解決嗎？那末，你就去調(diào)查那個(gè)問題的現(xiàn)狀和它的歷史吧！

6、仿佛從這一天起，未莊的女人們忽然都怕了羞，伊們一見阿Q走來，便個(gè)個(gè)躲進(jìn)門

里去。甚而至于將近五十歲的鄒七嫂，也跟著別人亂鉆，而且將十一歲的女兒都叫進(jìn)去了。

7、有幾回，鄰舍孩子聽得笑聲，也趕熱鬧，圍住了孔乙己。他便給他們茴香豆吃，一

人一顆。孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望著碟子。孔乙己著了慌，伸開五指將碟子罩住，

彎腰下去說道：