小班上學期保育員工作總結(jié)大全（12篇）

小班上學期保育員工作總結(jié)大全（12篇）學期工作總結(jié)可以促使我們思索，回顧自己在學期中的努力和收獲，以及存在的問題和挑戰(zhàn)。最終，希望大家能夠從以下這些范文中吸取閱歷和方法，寫出一篇優(yōu)秀的學期工作總結(jié)。

小班保育員上學期工作總結(jié)

我配的是?。?）班，主要是負責本班的生活衛(wèi)生方面和協(xié)作我班兩位的教化工作，努力完成自己分管的保教任務(wù)，以下我談?wù)勥@個月的工作狀況：

社會在發(fā)展，對保育員老師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學習，不斷進步，才能當一名合格的保育員老師。在工作中，努力做到和各位老師和諧相處，學習他們的特長和閱歷，不斷提高自己的教化和保育水平，平常在遇到園部和班級有什么額外任務(wù)，只要自己力所能及，我會剛好完成下達的各項工作任務(wù)。

“愛”是無私的，也是做好一位保育員的前提，自從我擔當了小班的保育員以來，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和劇烈的責任心，也會像母親一樣，對待關(guān)切每一個孩子，使他們健康歡樂的成長。通過這段時間的工作，我認為：自己所從事的職業(yè)，只有酷愛了，才會去追求，才會不斷進取，才會得到家長和孩子的信任。

雖然我是保育員崗位上的，但是我深知勤能補拙，平常除了向有閱歷的同事請教外，有時也在家看一些有關(guān)幼兒課程的視頻，學問等等，漸漸地在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤”，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要常常思索，“為什么要這樣做”，今日這件事我做的對不對“等等，經(jīng)常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進，不斷進步。

由于剛進入幼兒園工作，帶的還是小班，孩子們大部分都已經(jīng)學會了自理獨立，也已經(jīng)熟識了幼兒園的生活。但有些幼兒還是有一些不好的習慣。我會把生活中領(lǐng)悟到的和在學校學習到的一些有關(guān)學問利用在其中，告知幼兒該怎樣做。平常在遇到什么不懂得地方也會請教主副班老師。我知道自己在工作中也存在著樣那樣的缺點，但我想：只要自己多學習，多請教，多和孩子們溝通，心中裝著孩子們，信任在今后的工作中，會不斷進步，對得起各位老師對我的信任，對得起孩子家長的期望，也對得起自己的本職崗位。

我知道，我的工作不僅是搞衛(wèi)生，和協(xié)作兩位老師教學工作，還要在家園共建方面，也要做好。我們知道要搞好班級工作，肯定要家長的協(xié)作。平常，我能熱忱對待每一位家長，留意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)切一下幼兒的身體狀況，家長都感覺特別暖和。我通過各種方式剛好向家長反映幼兒在園生活、學習狀況，仔細聽取家長建議。讓家長正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容，了解孩子的一日生活，并向家長供應(yīng)一些正確的保育方式信息，一起探討一些現(xiàn)實中的麻煩問題，建立了和諧信任的家園關(guān)系。

時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學習的東西、學問還有許多，無論是保育還是教化，都是我學習的目標。要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學習，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育、教化、保育都合格的老師。

小班下學期保育員工作總結(jié)

每一種工作都有讓人值得回味和憧憬的志向境界，在我從事幼兒園保育工作的幾年中，我嘗到了工作的艱辛，與此同時，我也體會到了作為一名保育員工作中的歡樂與*凡。

今年我擔當大一班保育員工作，進入工作狀態(tài)后我給自己制定了幾條工作目標，通過本學期努力，現(xiàn)完成狀況如下：

九月份開學后，我班依據(jù)教化活動設(shè)置投放活動區(qū)和環(huán)境布置，為讓幼兒入園后既豐富學問，又有家的溫馨感覺，我們班豐富了活動角、提高了空間利用率，在*時的衛(wèi)生保持工作中，我不怕麻煩，每一處都剛好清理，為幼兒供應(yīng)一個干凈的活動區(qū)域。

隨著秋冬的季節(jié)交替，氣候轉(zhuǎn)涼。幼兒傳染病的高發(fā)季節(jié)到了。我作為保育員嚴格遵守保健醫(yī)制定的園衛(wèi)生消毒制度，并在天氣好時，加強戶外陽光消毒，堅持通風，對幼兒接觸物品剛好的每日消毒，有帶藥品入園的幼兒，我會進行嚴格的記錄，并剛好給家長反饋用藥狀況。

今年大一班新入園幼兒用餐實力較弱，作為保育員看在眼里急在心里。為了更好的開展用餐環(huán)節(jié)，在*時，我把體弱兒和獨立進餐實力弱的幼兒先做支配，把嚴峻挑食幼兒作為個別訂正的對象，用激勵和表揚相結(jié)合的`方法促進幼兒的進餐常規(guī)質(zhì)量，并用主動的看法和家長溝通，最終幫助幼兒自己多進食、不挑食。

大班幼兒自我服務(wù)實力剛剛起先培育，保育員的工作量相對于別的年齡段的老師來說，量大、活細，但我*時工作中除了完成好衛(wèi)生工作以外，在教化活動中，盡可能多地參加。保證多一份指導和協(xié)作，讓教化活動更深化，也把教化活動延長到保育環(huán)節(jié)中，全面實行保教結(jié)合統(tǒng)一的教化原則。

大一班是九月份剛組合的新集體，而我是一名工作多年的保育老師，為了協(xié)作班長的領(lǐng)導和工作支配，我堅守崗位，力爭向上，全身投入于班中工作，在詳細工作上為年輕老師帶頭，為班事務(wù)出謀獻策，仔細組織保育員學習工作，找尋工作中的失誤和不足。

這學期的工作即將畫上句號，在工作中還有一些地方不盡如人意，剛開學時，因當時個別幼兒的性格沒有深化了解，發(fā)生了幼兒咬人的事情，雖然家長表示理解，但我作為老師，還是心理有些愧意，尤其是本學期通過對豐四幼事故的反思學習，我更加體會到幼兒園工作的責任和意義，家長把孩子交給我們時期盼的眼神、心情，讓我們感受到肩上的擔子有多重，既要照看好幼兒，又要教化好幼兒，這是擺在我面前的必經(jīng)之路。

為了讓自己的工作更有高度，更具有教化理念指導，我也在不斷的學習，新的一年起先之時，我要用全新的視角去開展工作，在教化工作戰(zhàn)線上做個有心人！

幼兒園小班上學期保育員工作總結(jié)

xx年就快過去了，x年的鐘聲就要敲響?；厥走@一學期走過日子，一切都歷歷在目，有工作的種種艱難付出，也有收獲勝利的喜悅，看到孩子的成長，看到那一張張?zhí)鹈?、天真爛漫的笑臉，也是極其欣慰的了。

今年，我和xxx老師協(xié)作，共同帶一個小班。全班共有幼兒52名，班級的人數(shù)超多，各種活動開展起來很有難度，但我們倆協(xié)作默契，都能踏踏實實地干好每一件工作，主要從以下幾個方面一一總結(jié)。

由于我班班額超大，大部分為獨生子女，加上現(xiàn)在的孩子生活自理實力較弱，造成我班出現(xiàn)“三多”狀況，即大小便弄在身上多、吃飯弄翻嘔吐多、家長提出的額外要求多，使本班護理工作量及難度都大大增加了，而且在常規(guī)中表現(xiàn)出來的是自由散漫、無所顧忌、驕橫自私。面對這些現(xiàn)象，我們并沒有產(chǎn)生畏難埋怨心情，而是不斷提高自身素養(yǎng)，思想上樹立為經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)，為幼兒家長解憂的觀念，激勵自己耐性細致地照看好幼兒，支配好幼兒一天生活。

班級的孩子每天都有一兩起甚至多起幼兒尿褲及嘔吐等狀況發(fā)生，老師和保育員除了即時給幼兒清洗污染衣褲外，我們還在生活中加強視察，與園醫(yī)探討各種方案與對應(yīng)措施，削減這類狀況發(fā)生，將班上52名幼兒當成是自己的孩子，關(guān)切與呵護，這一切也是全部家長全部目共睹的。家長也經(jīng)常說把孩子放在我們的班上是一百零一個放心。

這學期，我們開設(shè)了以手工為主題的創(chuàng)新性區(qū)域活動，體現(xiàn)其自主性、寬松性和開放性，讓幼兒能自由自在地去想、去做，使幼兒創(chuàng)新潛能得到較好的開發(fā)，將一團泥玩的與別人不一樣。事實上，幼兒的手工活動由一個無意識地玩泥到有意識地仿照成人捏出肯定形態(tài)，再發(fā)展到創(chuàng)建性地捏出一些物體的過程。所以，我們就每周布署具體安排，讓幼兒有目的的通過玩泥活動的每個細微環(huán)節(jié)，學會多種玩泥的技能技巧，如：搓長條、搓圓、壓扁等，也能將橡皮泥拼貼成物體，幼兒接受實力強，新奇、好仿照，愛好會幫助他們來駕馭技能，老師加以引導，他們也能看簡潔的范例進行仿照。

通過一學期的嘗試，最突出的成效是幼兒動手實力在平行班中遙遙領(lǐng)先，而且還把玩泥特色體現(xiàn)在教室的布置環(huán)境上。看，小摯友捏的飛機都飛上了墻，小雞在草地上走來走去，還有各種各樣的花朵。總之，一眼就能看出我班的特色來，而且培育了幼兒自信念、成就感，獨特的想象和表現(xiàn)力，培育他們的進取精神，發(fā)展幼兒良好的特性品質(zhì)，我們還通過各種形式對他們進行開展活動，寫好視察記錄，個案分析，教化偶得等，從而把科研提高到上一層次。

堅持正面教化，在因材施教的過程中，始終將教化觀念更新放在第一位，深化視察，細致地了解每一位幼兒，并充分敬重、信任他們，敏捷處理好集體、小組、個別、家園之間的關(guān)系，進行分層指導，促進每個孩子在原有基礎(chǔ)上都能取得肯定的進步，更快地獲得適應(yīng)21世紀經(jīng)濟時代全面和諧發(fā)展的實力。

我們學會與家長、社區(qū)合作，不斷通過“家園同樂”、公開觀摩活動、家園聯(lián)系冊等，家教宣揚欄，向家長、社區(qū)宣揚、滲透最新的教化理念，從而使家園同步教化，使幼兒獲得更大的進步。

孩子是一朵未開放的花朵，我們應(yīng)為他們撐起藍色的天空，陽光下更好的成長！

小班下學期保育員工作總結(jié)

20xx年就快過去了，20xx年的鐘聲就要敲響?；厥走@一學期走過日子，一切都歷歷在目，有工作的種種艱難付出，也有收獲勝利的喜悅，看到孩子的成長，看到那一張張?zhí)鹈?、天真爛漫的笑臉，也是極其欣慰的了。

今年，我和老師協(xié)作，共同帶一個小班。全班共有幼兒52名，班級的人數(shù)超多，各種活動開展起來很有難度，但我們倆協(xié)作默契，都能踏踏實實地干好每一件工作，主要從以下幾個方面一一總結(jié)。

由于我班班額超大，大部分為獨生子女，加上現(xiàn)在的孩子生活自理實力較弱，造成我班出現(xiàn)“三多”狀況，即大小便弄在身上多、吃飯弄翻嘔吐多、家長提出的額外要求多，使本班護理工作量及難度都大大增加了，而且在常規(guī)中表現(xiàn)出來的是自由散漫、無所顧忌、驕橫自私。面對這些現(xiàn)象，我們并沒有產(chǎn)生畏難埋怨心情，而是不斷提高自身素養(yǎng)，思想上樹立為經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)，為幼兒家長解憂的觀念，激勵自己耐性細致地照看好幼兒，支配好幼兒一天生活。

班級的孩子每天都有一兩起甚至多起幼兒尿褲及嘔吐等狀況發(fā)生，老師和保育員除了即時給幼兒清洗污染衣褲外，我們還在生活中加強視察，與園醫(yī)探討各種方案與對應(yīng)措施，削減這類狀況發(fā)生，將班上52名幼兒當成是自己的孩子，關(guān)切與呵護，這一切也是全部家長全部目共睹的。家長也經(jīng)常說把孩子放在我們的班上是一百零一個放心。

這學期，我們開設(shè)了以手工為主題的創(chuàng)新性區(qū)域活動，體現(xiàn)其自主性、寬松性和開放性，讓幼兒能自由自在地去想、去做，使幼兒創(chuàng)新潛能得到較好的'開發(fā)，將一團泥玩的與別人不一樣。事實上，幼兒的手工活動由一個無意識地玩泥到有意識地仿照成人捏出肯定形態(tài)，再發(fā)展到創(chuàng)建性地捏出一些物體的過程。所以，我們就每周布署具體安排，讓幼兒有目的的通過玩泥活動的每個細微環(huán)節(jié)，學會多種玩泥的技能技巧，如：搓長條、搓圓、壓扁等，也能將橡皮泥拼貼成物體，幼兒接受實力強，新奇、好仿照，愛好會幫助他們來駕馭技能，老師加以引導，他們也能看簡潔的范例進行仿照。

通過一學期的嘗試，最突出的成效是幼兒動手實力在平行班中遙遙領(lǐng)先，而且還把玩泥特色體現(xiàn)在教室的布置環(huán)境上。看，小摯友捏的飛機都飛上了墻，小雞在草地上走來走去，還有各種各樣的花朵?？傊谎劬湍芸闯鑫野嗟奶厣珌?，而且培育了幼兒自信念、成就感，獨特的想象和表現(xiàn)力，培育他們的進取精神，發(fā)展幼兒良好的特性品質(zhì)，我們還通過各種形式對他們進行開展活動，寫好視察記錄，個案分析，教化偶得等，從而把科研提高到上一層次。

堅持正面教化，在因材施教的過程中，始終將教化觀念更新放在第一位，深化視察，細致地了解每一位幼兒，并充分敬重、信任他們，敏捷處理好集體、小組、個別、家園之間的關(guān)系，進行分層指導，促進每個孩子在原有基礎(chǔ)上都能取得肯定的進步，更快地獲得適應(yīng)21世紀經(jīng)濟時代全面和諧發(fā)展的實力。

我們學會與家長、社區(qū)合作，不斷通過“家園同樂”、公開觀摩活動、家園聯(lián)系冊等，家教宣揚欄，向家長、社區(qū)宣揚、滲透最新的教化理念，從而使家園同步教化，使幼兒獲得更大的進步。

孩子是一朵未開放的花朵，我們應(yīng)為他們撐起藍色的天空，陽光下更好的成長！

小班下學期保育員工作總結(jié)

一個學期轉(zhuǎn)瞬就過去了，在幼兒園領(lǐng)導的指導下，在同事們得關(guān)切，支持和幫助下，使我學會了許多，也使*好了我的本質(zhì)工作，同時也取得了肯定的成果，在這里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過去的工作閱歷，以使我更好地提高自己的工作水*。

我酷愛保育工作，自覺遵守勞動紀律，主動參與學校組織的學習和教化，以及開展的一切活動，學習仔細做好筆記，增加保育意識，不斷改進工作，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，協(xié)作本班老師做好保教工作。

我是第一次接觸保育工作，我選擇這項工作是因為我喜愛和酷愛幼兒，這學期我是小四班的保育老師，我們班的孩子都是第一次上幼兒園，面對生疏的幼兒園，難免會有些膽怯 和恐慌。這時候，我就把每個孩子當做自己的孩子，從內(nèi)心去關(guān)切個愛惜他們，孩子們都是剛剛?cè)雸@，開學初，早上有的的小摯友要哭要鬧，這時我就用親切的語調(diào)，暖和的擁抱，細致的照料，友善的笑容，像媽媽一樣的去吸引幼兒，讓幼兒很快的適應(yīng)幼兒園的生活，剛起先，有的幼兒一到中午看到飯菜就想家，不是說“我不餓”，就是說“我不想吃”、還有個別幼兒說“我要回家”為了能讓孩子們喜愛吃飯，我們也實行了多種方法。

首先，我們在戶外活動時，讓幼兒多活動，在吃飯的過程中介紹每樣菜吃了對小摯友的好處，如：青菜有許多維生素，吃了皮膚白白的，頭發(fā)黑黑的，肉吃了，小摯友長得高高的，身體棒棒的等各種方法。

其次，我們班有個早產(chǎn)兒，他比較挑食，剛起先來的時候，他根本不會自己吃飯，聽他家長說，他在家里都不愛吃飯。吃點奶，零食之類的東西來補充，我們就剛好和他家人溝通。同時希望家長協(xié)作老師，在家里也對孩子進行自理實力的培育，放手讓孩子自己吃飯，不挑食，在學校來我給他講道理，激勵他，慢慢的他有了進步，變得喜愛吃飯了，當然大多數(shù)幼兒適應(yīng)實力比較強，很快就適應(yīng)了，盛給他的飯，都能自己吃了。有的還主動要求老師添飯，養(yǎng)成先吃飯后喝湯的好習慣，孩子們得改變使我變得特別興奮。

以培育幼兒各種生活習慣為主，幫助幼兒相識自己的杯子，毛巾，培育幼兒飯前便后要洗手，飯后要擦嘴，漱口的好習慣。孩子們都很小，自理實力都很差，因此在大小便時都要老師賜予幫助。有的幼兒還尿褲子，這時我就把他弄臟的身子擦洗干凈，換上干凈的衣褲，并把弄臟的衣褲洗干凈，晾干。在午睡時，xx要上兩次廁所，并且要按時提示他，聽他家長說，他在家睡覺時都要用尿不濕，但是他在幼兒園，通過老師的提示和培育，他很少流尿了。

活動時，對出汗多的幼兒，我剛好給幼兒們擦汗，隔背，以防感冒。隨著天氣的改變，要給幼兒增減衣服，對體弱多病的幼兒賜予特別照看。我們班有一對龍鳳胎，身體比較差，比較怕冷，我也要隨時關(guān)注他們的冷熱忱況，給他們增減衣服。

我每天仔細的做好消毒工作，削減有害細菌的滋生，總之，保育老師是生活老師，對幼兒來說是特別重要的，他們來到園的每一天都是由我照看，要想取得幼兒的喜愛，家長的.信任，就要像媽媽一樣，要用自己的熱忱，愛心，細心，耐性去照看他們。

通過一學期的共同生活和學習，我與幼兒們建立了深厚的感情，在玩的過程中，有的幼兒還不由自主的喊“x老師，x老師的”。我問他有什么事嗎？他說“沒有”，就是對我甜甜的笑，可見我在他們心中占取了肯定的位置，孩子們甜甜的笑臉，快樂的笑聲，使我越來越喜愛這些小天使了。

當然，我在工作中也有馬虎，有做得不周的地方，在今后的工作中，我肯定不斷總結(jié)閱歷，協(xié)作老師，吸取教訓，努力做好本質(zhì)工作。

粗略總結(jié)，如有不妥之處，請領(lǐng)導和同事們指責與指導。

小班下學期保育員工作總結(jié)

時間過得真快，從入職到現(xiàn)在已經(jīng)有將近五個月的時間了，這五個月始終擔當小班保育員的工作，這段時間感覺過得有些辛苦，但是看到孩子們的笑臉，心里就會暖和和勸慰，自己的工作能給孩子帶來歡樂和華蜜感，自己就很滿意了。這學期就快結(jié)束了，我要好好總結(jié)一下閱歷，為下面的工作提高做打算。

剛到幼兒園的時候被分到保育員的工作崗位，剛起先的時候很不適應(yīng)，因為從來沒有照看過小孩子，沒有干過保育員的這些工作，心里有些擔憂和焦慮，不知道從何做起。但是這種焦慮很快就消逝了，在各位老師的幫助下很快就適應(yīng)了工作，很感謝老師和領(lǐng)導的關(guān)系和引導。慢慢的我起先熟識了保育員的工作，保育員就是要照看孩子的一日生活，從孩子入園起先，孩子早上入園的時候保育員老師要做好打算，幫助孩子們放好小水杯，挪好小桌子，放好小毛巾等，因為小班孩子的自理實力還不是很強，所以須要保育老師幫助他們。還有孩子們吃飯時保育員老師要幫他們打飯和引導孩子們進餐。

在吃飯的過程中介紹每樣菜吃了對小摯友的好處，如：青菜有許多維生素，吃了皮膚白白的，肉吃了，小摯友長得高高的，身體棒棒的等各種方法。讓孩子改掉挑食的壞習慣，讓每個幼兒都身體棒棒的。每次飯前飯后都會提示下?lián)从严词郑粢鈧€人的衛(wèi)生，而且提示他們飯后要擦手擦嘴，做一個干凈的小摯友。這讓我感到做一名保育員老師耐性和細心很重要；當然，有時也會有一些突發(fā)狀況發(fā)生，比如：有些小摯友的自理實力不是很強，大小便之后須要老師的幫助，有的小摯友在小便時會尿褲子，大便時也會不當心弄到的褲子上，這就須要保育員老師幫助他們換上干凈的衣褲，然后把臟的衣服洗干凈晾曬。

在孩子自己穿衣這方面，我會讓他們自己先試試著穿衣，熬煉孩子的自理實力，有些孩子經(jīng)過幾次嘗試后還是穿不上的再給他們供應(yīng)幫助。除了幫助孩子的過好一日生活之外，還要協(xié)作教養(yǎng)老師的工作，教養(yǎng)老師在上教化活動時要幫助他們看著孩子的狀態(tài)，幫助孩子訂正一下他們的坐姿等等，還有在戶外活動時，幫助孩子們擺好嬉戲材料，協(xié)作教養(yǎng)老師的工作并保障孩子的平安。讓孩子在幼兒園過得即充溢又平安。孩子離園的時候保育員老師也做好衛(wèi)生消毒工作，要把活動室和睡眠室的地面都要擦拭消毒，孩子們的小水杯小毛巾都要消毒等。我覺得這也許就是這一學期我每天做的工作。

在這一學期中，感覺最大的收獲就是自己的責任心越來越大了，歡樂越來越多了，和孩子們的距離越來越小了，生活常識了解的越來越多了。做到最好的就是跟小摯友的溝通許多，想成為他們的大摯友；而且很仔細的對待自己的工作，做好了自己的本職工作。但是自己也有許多不足，比如：對待小摯友有時不是很耐性，對小摯友也有照看不周的地方，在以后的工作中我會多多留意，多多總結(jié)閱歷，多多向其他老師學習，更進一步的做好自己的本職工作。

文檔為doc格式。

小班上學期工作總結(jié)

20xx年，帶走了20xx年忙綠的日子；收獲，交雜著工作的快樂與淚水；喜悅，記載著孩子成長的點滴。猶記得孩子們剛?cè)雸@時一臉不滿與無助的樣貌，現(xiàn)如今孩子滿臉是歡樂與滿意。

20xx年9月我們迎來了15位哭泣而稚嫩的孩子們，為此，我們小班的老師們付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲?；仡欉@半年來的點點滴滴，當我們看到孩子的進步，我們從心理感到欣慰。孩子們在小班度過了一個開心而充溢的群眾生活。我們的班級就像一個家庭一樣，老師們真心的愛著孩子們，孩子們也愛著每一位老師，在這個家里面每一個人都是華蜜和歡樂的。

為了今后更好的工作，現(xiàn)將本期的的工作進行總結(jié)如下：

一、班級概況。

我班有幼兒15人，男孩11人，女孩5人，這些孩子之間雖然存在著個體差異，但是透過一學期的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，在課堂上，幼兒能專心舉手發(fā)言，專心參與各種嬉戲，在語言表達方面，動手操作潛力的潛力也加強了，在自理潛力方面，幼兒的進步最為明顯，大多數(shù)幼兒學會了自己穿脫衣物和整理衣物。

一、本學期的成果閱歷：

（一）分別焦慮的措施：

1、孩子較快適應(yīng)了群眾生活，在較短的時間就喜愛幼兒園，很快就跟班上的老師融洽一齊。孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個生疏的地方，在感情上是較難適應(yīng)。我始終用“愛心、耐性、細心”真誠的對每個幼兒，讓孩子們感受到老師的愛，老師用多親親、摟抱、允許他們帶自己所喜愛的東西來園、等方法讓他們穩(wěn)定心情。使他們很快的就喜愛上幼兒園，和老師也建立了很好的感情。

2、自理方面提高較快，學習習慣正在養(yǎng)成中。孩子生活自理潛力較弱，在這方面老師花費了超多的時間和精力來培育幼兒的一日生活常規(guī)的培育上，如：手把手的教給孩子穿、脫衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，激勵孩子自己動手、仔細進餐。同時在常規(guī)的培育上，老師細致視察，堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子漸漸的構(gòu)成一種較自覺的行為。同時，加強對孩子的禮貌禮貌的教化，使孩子從小理解禮貌的熏陶。

老師帶著孩子相互學習、共同進步。一方面，老師對自己的教化觀念進行不斷的調(diào)整和更新，另一方面，我們要細致視察孩子與我們的互動的狀況，有時孩子對我們的教學有些啟發(fā)。在學習的過程中我們更重視激發(fā)孩子用各種方法探究解決問題的方法，讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學習習慣。

（二）各領(lǐng)域資料的完成及幼兒狀況：

1、健康方面。

（1）因為是新生在學期初班級老師透過很多生動搞笑的、有效的活動以及用親善可親的看法接納幼兒，很快就使幼兒心情穩(wěn)定，逐步適應(yīng)了幼兒園的生活，情愿并且高興奮興的來到幼兒園。

（2）與家長剛好溝通，帶給家長各種方法解決了家長的分別焦慮，并且引導幼兒駕馭基本的用餐方法，喜愛吃飯、喝水，喜愛自己能做的事情自己做。關(guān)注了幼兒在日常生活中潛力的培育如：大小便、獨立按時入睡、正確的洗手洗臉的方法、正確的刷牙方法等。

（3）隨時關(guān)注幼兒的心情狀態(tài)，激勵幼兒不舒適時告知老師或家長，并提示幼兒不用臟手揉擦眼睛，不將異物放進嘴、鼻、耳里，給幼兒講解基本的平安事宜如：不玩火、不玩電、不隨意吃生疏人給的食物、外出不離開爸爸媽媽或家人、以及有序的排隊、上下樓或滑梯時不推擠。

（4）老師打算豐富多彩的戶外嬉戲活動，帶給足夠的嬉戲材料，培育幼兒參與體育活動的愛好，感受運動嬉戲的歡樂。透過幼兒感愛好的方式，練習走、跑、跳、平衡、爬、蹲走等基本動作。

2、語言方面：

（1）幼兒剛?cè)雸@時，老師每一天都會跟幼兒進行談話活動，親切的與孩子們抱一抱、摸一摸并剛好激勵每一天開快樂心來園的幼兒，請幼兒說一說自己的名字，讓幼兒間更快的熟識喜愛跟小摯友交往和培育幼兒喜愛應(yīng)答。

（2）透過故事和談話幫忙幼兒聽懂日常生活用語，并能做出相應(yīng)的反應(yīng)。喜愛傾聽他人的講話，不隨意打斷他人的講話。

（3）引導幼兒大膽的表達自己的想法，有什么事情大方地說出來，遇到困難不要哭，會懇求幫忙等。剛來園時每一天都有許多幼兒尿褲子，之后老師引導孩子們有事請找老師說老師會幫忙他，之后慢慢地孩子們尿褲子的現(xiàn)象削減了。剛來園時孩子們之間常常發(fā)生沖突，為一個小玩具、為一本書、為了一句話等，老師交給了孩子們共享和懇求幫忙，孩子們慢慢地友愛了。

（4）個別幼兒說話不是很清晰，老師隨時聽見他們說話隨時進行引導，訂正他們的發(fā)音。

3、社會：

(1)幼兒剛?cè)雸@時，都喜愛自由玩玩具，對于教化活動等活動不是很喜愛，老師透過活動的形式上吸引幼兒專心的參加活動。每一天請幼兒說一說自己叫什么和分清男女。

(2)幼兒在生活方面在家基本由家長代辦，剛?cè)雸@是他們對老師的依靠感特性強，什么事情都不自己去做。入園一個月以來幼兒對玩具的收放一點都不會。之后透過老師講解和引導，給玩具分類做好標記以后孩子們慢慢地會整理整理玩具。教給孩子們一些穿脫衣服和褲子的潛力，幼兒此刻基本都能自己穿脫衣物。

(3)幼兒不會共享，每次在玩玩具時都會有幼兒間的爭奪和吵鬧，老師透過故事引導幼兒要回共享和與好摯友一齊玩。

(4)引導了幼兒不侵擾別人，不要打人、咬人、抓人等，能主動與小摯友有好的交往，能確定簡潔的對與錯。

(5)在幼兒遇到困難時，告知幼兒不要哭泣或難受，激勵其英勇尋求解決的方法或主動求助于他人。

4、科學。

(1)在日常生活與嬉戲中引發(fā)幼兒對事物簡潔的數(shù)、量、形、空間等特征感愛好和有新奇心。透過一學期的學習，三角形、圓形、正方形、心形的相識較好，能夠很快的相識并能在生活中找出這些圖形的物體。菱形、梯形、半圓形、橢圓形是在拼拼樂中幼兒基本的了解了，駕馭不是很好?？臻g方面幼兒能夠辨別自己的左右、上下、前后等。能夠比較三個物體的大小、長短并排序。序數(shù)的了解駕馭仍須要接著練習。

(2)在益智區(qū)帶給豐富的材料和環(huán)境，使幼兒透過感知、擺布所能接觸的事物，體驗事物最明顯的特征（大小、顏色、形態(tài)等）并能自己把它說出來，對于幼兒的發(fā)覺剛好給與確定和激勵，引起幼兒視察和探究的愛好。

(3)透過各種嬉戲，引起幼兒對數(shù)學活動的愛好。如“郊游”“坐車”“小熊過生日”等。

(5)設(shè)立自然角，幼兒自己帶來自己喜愛的動植物并寫上名字，會在老師的帶領(lǐng)下關(guān)切動植物，會給小花澆水，會給小魚喂食等。

5、藝術(shù)方面：

（1）支持、激勵幼兒對生活中各種聲音感愛好，初步感知比較顯明的聲音的強弱、凹凸和快慢，并從中獲得美的感受，帶給美麗好聽和形象顯明的歌曲與音樂，引導幼兒從中獲得美的感受，初步理解其資料和情感，嘗試律動參加活動。

（2）美術(shù)方面幼兒在畫線條、圓形和長方形和用圖形拼出簡潔的畫面，如：房子、車子、太陽、樹等；涂色方面幼兒基本能夠在圈內(nèi)涂色不出邊，并且能夠運用多色涂色，但整體畫面不是很美觀，顏色的運用上是喜愛什么顏色就用什么顏色；折紙學會了對角折，個別幼兒會對邊折。

（四）衛(wèi)生保?。?/p>

1、本班依據(jù)幼兒制訂了戶外體育熬煉時間和場地支配，保證每一天1小時的戶外體育活動加強戶外活動及熬煉，并依據(jù)天氣改變剛好給幼兒增減衣服、隔背擦汗，削減發(fā)病率。注意平常視察，有目的開展一些弱項活動，讓孩子在走、跑、跳、平衡等各方面有所發(fā)展和提高。保證為幼兒帶給足夠的飲用水。對個別體質(zhì)較弱的幼兒加強關(guān)注與護理并留意適當?shù)倪\動量。

2、生活常規(guī)方面培育幼兒自己穿脫衣服、褲子和鞋襪并能夠整理整齊擺放。培育幼兒自己吃飯、刷牙、洗手、大小便、睡覺等良好習慣，透過兒歌和故事的方式引導幼兒。

3、學習常規(guī)老師嚴格要求每一位幼兒，做到幼兒做得好的方面剛好表揚和不足的地方能夠提出改善的方法，幫忙幼兒從小養(yǎng)成良好的學習習慣。

（五）家長工作。

1、透過家訪，了解了幼兒在家里的表現(xiàn)，同時也讓家長了解了幼兒在幼兒園的各種狀況。

2、資料信息。利用通知、定期更換《家園欄》、《育兒學問》的資料，剛好展示主題活動狀況，幫忙家長了解了幼兒園的教學狀況，并透過設(shè)立“家長借閱”向家長舉薦教化、育兒資料，家園共同克服育兒中遇到的難題。

3、幼兒沒來園，老師會剛好電訪及家訪的方式了解幼兒為何將來園。

4、要求家庭與學校教化實行一樣的方法，家長要嚴格要求和學校相結(jié)合。對子女的學習指導和教化帶給他們做些力所能及的勞動機會，加強對幼兒的心理開導，是能夠構(gòu)成他們身心健康的心理品質(zhì)適當開拓學習渠道和帶給相宜的媒體，并加強監(jiān)督和引導。協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教化力氣。家長要多與老師聯(lián)系，剛好了解孩子的學習和身體狀況。

5、我們透過家訪，開家長會、書面聯(lián)系、《家園練習冊》等形式與家長的溝通，剛好解決孩子出現(xiàn)的問題或解答家長的懷疑。

本學期家長專心協(xié)作下孩子們在各方面都有了很大的進步，很快的適應(yīng)了幼兒園的生活和學習，家園協(xié)作是幼兒園教化的重要措施，所以以后我們會接著與家長溝通使孩子們健康歡樂的發(fā)展。

四、不足以及措施：

1、幼兒在美術(shù)潛力方面有所欠缺；以后固定老師有連貫性的、制定發(fā)展階梯，使幼兒能夠在老師的引導下逐步駕馭各項美術(shù)技能。

2、幼兒在活動中的常規(guī)要求不遵守；老師間的要求一樣，特別幼兒盡快使他與別的幼兒統(tǒng)一行為，老師督促她良好的行為的養(yǎng)成。

3、老師在活動的多樣性上仍需加強學習，不斷創(chuàng)設(shè)新奇、搞笑的活動。

一個學期過去了，對于老師們來說那只是對多年工作的某一半年的結(jié)束，而對孩子們來說是他們僅有的三年幼兒園生活的1/6結(jié)束了，我們小二班全體老師會仔細對待每一個孩子的每一份1/6，在以后的日子里更加努力的工作，為孩子們的發(fā)展創(chuàng)建出自己的價值。

新年的鐘聲敲響了，我們的學期也接近了尾聲。回顧這過去的一學期，無論是孩子、老師還是家長都經(jīng)驗了一個難忘的成長過程。每個孩子在幼兒園里都有了很大的進步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：一、班級概況：

我班有幼兒40人，孩子大多數(shù)是獨生子女，都是家長的“心頭肉”，雖說他們有著“優(yōu)生優(yōu)育”的優(yōu)勢，但也存在著較多的缺點；如他們?nèi)涡裕氄加麖?，不能謙讓，不會關(guān)切他人，但是孩子良好的特性、禮貌的習慣務(wù)必從小抓起。我們先從禮貌教化入手，早上幼兒來園時，引導幼兒主動說：“老師早上好！”“小摯友早上好！”不留意碰撞了別人主動說：“對不起！”等。再透過我們的晨間、離園前的談話，講故事等，使小摯友明白了要敬重長輩，團結(jié)小摯友，對人要有禮貌，小摯友之間要互謙互讓，相互幫忙，并會關(guān)切別人，開學初存在的一些問題，如：小摯友玩玩具時你爭我搶，在這個學期的教化和引導下，基本上沒有出現(xiàn)搶奪物品的現(xiàn)象。

二、常規(guī)培育。

幼兒入園后，一日的幼兒園生活與家庭的生活迥然不同。對于小班幼兒來說，從家庭生活跨入群眾生活是一個很大的轉(zhuǎn)折，也是幼兒成長的關(guān)鍵期。小班的行為習慣培育的好，會為以后的生活、學習打下良好的基礎(chǔ)。為了培育幼兒的規(guī)范意識，我們采納直觀的標記給幼兒確定他們的專屬物品，如毛巾、口杯等。經(jīng)過一段時間的培育，幼兒已基本能自覺遵守嬉戲規(guī)則，并能按要求整理歸放物品。為了盡快讓孩子學會洗手、擦手，老師除了給孩子講洗手的要領(lǐng)步驟外，還用說兒歌的方式帶小摯友們一齊洗，幾天的時間小摯友們就學會了這一生活技能。在一日的學習、嬉戲、生活過程中，我們培育孩子傾聽音樂的指令，依據(jù)聽不同的音樂，明白此刻就應(yīng)做什么。

幼兒的智力正處于發(fā)展階段，如何開發(fā)幼兒智力讓他們開竅也是幼兒教化工作中的一項。所以在教學中我們有意地采納智力嬉戲、動手制作等方式讓他們學、玩、樂于一堂，在活動中開發(fā)幼兒的智力。對于小班的幼兒來說，嬉戲就是他們的學習和生活，讓幼兒在嬉戲中簡潔開心地學習是我們的宗旨。我們在教學過程中留意動靜結(jié)合，嬉戲與學問相結(jié)合，調(diào)動幼兒的專心性；我們將嬉戲貫穿于一日活動中，充分發(fā)揮幼兒的主動性、專心性，讓幼兒在簡潔開心的嬉戲中學到更多的學問，駕馭更多的技能。

四、圓滿完成園支配的各項活動，提高幼兒水平，展示幼兒風采。

本學期我們班完成了兩次主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)《甜甜蜜蜜》、《冬天來了》，在環(huán)境評比中得到領(lǐng)導的好評。

在12月份實行的體操競賽中，孩子們整齊的服裝，統(tǒng)一的動作展示了孩子們的風采。在剛剛結(jié)束的體能達標測試，咱們班的寶寶全部都得“優(yōu)”的好成果。

五、衛(wèi)生保健工作。

小班幼兒的生活自理潛力是比較差的，所以我們在保健護理方面做了超多的工作。

（1）日常護理工作一刻也不放松。

由于這個學期天氣有一些特別，忽熱忽冷，氣候干燥，所以我們班三位老師細心地做好保健護理工作，日常生活中特性留意小摯友衣服的增減，既不能讓他們著涼，也不能讓小摯友們穿得過多而影響活動。

（2）平安工作。

平安工作平安工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身平安，是每一個老師的職責和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個平安的環(huán)境中生活、成長，我做到了以下幾點：1、教給了幼兒一些平安學問，強化了幼兒的平安意識和自護潛力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危急時，會大聲呼救。2、加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。

做好交接班工作。針對個別幼兒特別狀況我們兩個老師做到有商有議，共同商議最好的教化方法。幼兒年齡小，自理、獨立潛力差，幼兒的平安工作是重中之重，為此我們加強對孩子的平安教化。幼兒入園時檢查他們身上是否有危急物品，教室里不擺放危急物品，來園離園要由我們駕馭的家長接送，把幼兒在園的平安保證好；我們還結(jié)合園組織的防火演習活動教化幼兒不玩火、玩電、玩水，明白愛護自己的方法。

家庭是孩子成長的搖籃，家長就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子仿照的范本。因此，我們非常重視家長工作。我們開設(shè)家園聯(lián)系欄，建立班級qq群，家園網(wǎng)站聯(lián)系，為家長帶給各周教化教學資料、各類教化信息、保教學問等。舉辦家長會也是我們溝通的一種方式，學期中，我們召開了家長會，實行家長開放半日活動，邀請家長共同參加親子嬉戲，讓家長在活動中視察和了解孩子動手動腦的狀況，了解孩子在群眾活動的一些表現(xiàn)和活動狀況，了解幼兒園的教化任務(wù)，專心協(xié)作幼兒園的教化工作。對一些特別幼兒我們還留意跟蹤視察，主動與家長溝通做到家園同步，共同教化好孩子。

一個學期結(jié)束了，我班幼兒學會了很多生活技能，建立了一些良好的生活習慣、學習習慣，完成了他們走向社會的第一步，這些將為他們以后的成長奠定良好的基礎(chǔ)。教化幼兒是一項細致的工作，須要我們?nèi)硇牡赝度?，只要我們自始至終做到對幼兒：愛心、耐性、細心，那幼兒必需會健康開心地成長，我們要再接再勵、不斷努力，讓每個孩子身心健康成長。

一學期的工作即將結(jié)束，在這學期里，雖然勞碌、驚慌，卻又充溢歡樂。在那里，我們也要感謝園領(lǐng)導對我們工作的關(guān)切、幫忙與支持，使得班級各項工作都得以順當圓滿的完成。在為本學期工作劃上句號之前，我們有必要對班級各項工作作出剛好的總結(jié)與反思，從而吸取閱歷，發(fā)覺不足?，F(xiàn)將班級工作總結(jié)如下：

一、仔細負責、敬業(yè)愛崗!

在本學期的工作中，我們?nèi)焕蠋熞蝗缂韧貒栏褚笞约?，遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，無缺勤與曠工現(xiàn)象。我們專心參與園內(nèi)外的各項活動，聽從工作支配，努力用幼兒老師職業(yè)的最高標準來要求自己，一心一意地做好教化教學工作。在一日學習中，我們留意視察孩子們的身心發(fā)展特點，以孩子為主體，依據(jù)孩子的閱歷和愛好，設(shè)計出他們寵愛的主題活動，常常為了展示幼兒的學習過程、作品，制作各種玩教具，加班加點，放下中午的休息時間。

因為是新入園的還孩子，在生活中老師無微不至的關(guān)切、照看班里的每一位幼兒，留意孩子們的飲食、幫忙幼兒在不同的天氣穿脫衣服，放下休息時間陪伴入園后心情不穩(wěn)定的幼兒，細心照看生病的幼兒的同時，剛好和家長取得聯(lián)系，將孩子的病情具體反映。并注意為幼兒營造一個舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境，以削減孩子們對家長的思念，并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、歡樂的成長。我們班非常注意協(xié)調(diào)、默契的合作，工作從不分你我，相互關(guān)切，相互幫忙，常常針對班中的保教問題綻開探討，彼此之間能夠虛心聽取看法，達成教化的共識。因為孩子們是新生，家長們還不是很了解我們的教化模式、對于自己的孩子處在新的環(huán)境中也不是很放新。

二、發(fā)揚團隊精神，優(yōu)質(zhì)完成班級安排。

(一)保育方面：

本學期，因為是新生班，所以我們的重點放在穩(wěn)定幼兒心情、幫忙幼兒養(yǎng)成良好的學習、生活習慣方面。一學期以來，在老師的幫忙和領(lǐng)導下，班級幼兒學會自我照看(能夠獨立進餐、寧靜的午睡、會正確運用自己的毛巾、杯子、養(yǎng)成飯前、便后洗手的習慣，等等)、懂得友好相處。在園期間沒有發(fā)生任何事故。孩子們在溫馨、平安、衛(wèi)生、舒適的班級中歡樂地生活著。

(二)教化方面：

(1)作為試驗班，本學期我們接著擔當《廣東省幼兒園課程指南》的試驗探討。我們以《綱要》和《指南》為指導，透過與班中幼兒的互動，以幼兒的愛好、閱歷、潛力和須要為動身點，設(shè)計出豐富多彩的主題活動，讓孩子們在與環(huán)境中人、事、物的交互作用中獲得新的閱歷。本學期我們開展了《歡樂的幼兒園》、《蘋果》、《牛奶》和《小貓咪咪》四個主題。在主題研習過程中，我們注意對幼兒的參加性、安排性、動手潛力等方面的培育，并收到了必需的成效。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，我們變更以往的以區(qū)域劃分、形式單一的方法，用展示孩子們的學習過程，及幼兒在探究過程中的豐富作品有序地布置環(huán)境。班中的孩子在寬松、和諧、開放的教化環(huán)境中各方面潛力均得以提高。他們能夠大膽地在群眾面前與同伴共享閱歷，專心仔細地與老師共同活動。

(2)專心努力開展雙語教學。本學期我們開展英語教學。為了讓新入園的小班孩子能夠?qū)τ⒄Z感愛好，喜愛聽、情愿讀，我們除了注意在一日生活中潛移默化的影響，還想方法設(shè)計出適合小班幼兒特點的嬉戲，來幫忙幫忙孩子縮小于英語的距離。并且為了讓自己更好的駕馭英語教學的方法、構(gòu)成良好的口語發(fā)音，我們不但珍惜每一個外出培訓的機會，還利用業(yè)余時間想英語潛力強的老師請教、學習，并加強自學。經(jīng)過一段時間的摸索，已能敏捷的駕馭小班英語教授的方法，孩子們學習的愛好很高，收到不錯的效果。在新年的英語劇場的演出中，孩子們流利的英語對話，可愛的表演與好聽的英語歌曲迎得了家長的好評。

(三)家長工作方面：

本學期，利用電話訪問、家長會等形式，常常與家進步行溝通溝通，也利用早、晚家長接送孩子之時進行隨時談話。不僅僅讓家長剛好了解孩子在園的表現(xiàn)，也為我們進一步了解和駕馭幼兒現(xiàn)狀并有針對性的進行剛好教化帶給了有利的前提，至此，得到家長的認可。

三、敬職敬責把好班級工作的質(zhì)量關(guān)。

質(zhì)量是評價工作好壞的關(guān)鍵，本學期，為把好質(zhì)量關(guān)，我班三位老師一向本著負責的看法，仔細工作。

1、幼兒出勤率高。95%以上的幼兒都能堅持每一天上幼兒園。

2、幼兒健康評估優(yōu)秀。我班幼兒身高、體重、血色素等指標101%達標。

3、在教化工作狀況方面，幼兒禮貌行為習慣良好。孩子們已經(jīng)建立了良好的常規(guī)習慣，有禮貌，守紀律;他們喜愛來幼兒園，專心參與各種活動，剛好吸取豐富的閱歷。老師按時重質(zhì)地完成各科的教學安排。

4、在家長工作方面，本學期，家訪人次30次(普訪)，電話訪問百次以上。家長會兩次，家長到會率均到達101%。

家長學校活動兩次，家長到會率均到達95%以上。

家長委員會活動兩次，家長委員會到會率均到達101%。

家長開放日活動一次，家長到會率到達101%。

家園之橋——書面聯(lián)系共計約270次。

本學期，我們班的工作開展繪聲繪色、順當圓滿。我們也在工作中體會著教化的樂趣，在今后的工作中，我們會接著以飽滿的精神、專心的看法投入到新的工作中，不斷挑戰(zhàn)自我、提升自我!

20xx的鐘聲已敲響，帶走了20xx的忙綠與雜亂。應(yīng)對在如火的九月迎來的28位哭泣而稚嫩的孩子，我們小二班的老師付出了辛勤的汗水。但是一份耕耘一份收獲，當看到孩子們由剛?cè)雸@時的一臉不滿與無助，到如今的歡樂與滿意，這其中的點點滴滴，讓我們感到欣慰。孩子們在小二班度過了一個個開心而充溢的日子，我們的班級就像一個大家庭，老師們真心的愛著孩子們，孩子們也愛著每一位老師，在這個家里面每一個人都是華蜜歡樂的。

回顧本學期，我班孩子無論在自理潛力、嬉戲規(guī)則意識、學習等各方面都有不同程度的提高和進步。下面總結(jié)一下我班的保教狀況：

1．穩(wěn)定心情，抓好常規(guī)。

把要求孩子們做到的各種潛力以圖畫的形式展示在主題板上，然后制成表格，貼上孩子們的小照片，大家一齊來比一比誰的小手最能干，能根據(jù)老師要求做到的就嘉獎小紅花，比比誰的小紅花最最多。這樣一來，孩子們的專心性很高，也較快地駕馭了穿衣、扣紐扣、穿鞋、吃飯等要求。在隨后實行的疊被子競賽中，孩子們一個個嚴陣以待，早早就做好了打算，瞧，隨著老師的一聲令下，他們有條不紊地快速疊好自己的被子，然后相互視察著……由于孩子年齡小，我們經(jīng)常提示引導，發(fā)覺幼兒有進步就剛好表揚，對紀律較懦弱的孩子我們堅持正面教化，多講道理。另外還加強孩子們的禮貌教化，如早上來園時主動向老師、同伴問好等。日常生活中，讓幼兒學會講禮貌用語“感謝、對不起、沒關(guān)系”等等。在常規(guī)的培育上，我們做到細致視察，始終堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子漸漸的構(gòu)成一種較自覺的行為。

平安工作是幼兒園工作的重中之重，我們一向注意對孩子的平安教化。幼兒入園時檢查他們身上是否有危急物品，教室里不擺放危急物品，來園離園要由我們駕馭的家長接送等。我們還常常教化幼兒不玩火、玩電、玩水，組織幼兒進行防暴演練，明白愛護自己的方法。

2．共同參加，共同學習，共同成長。

“環(huán)境是老師”。陳鶴琴先生認為：“凡是能夠給孩子刺激的都是他的環(huán)境?！彼凇都彝ソ袒芬粫校匦詮娬{(diào)環(huán)境對幼兒的刺激。我們也特性注意環(huán)境對孩子的影響，在老師布置環(huán)境的同時總是激勵孩子一齊參加，不因為孩子年齡小或潛力差而只是讓他們旁觀?？粗约旱淖髌凡贾迷诨顒邮依铮⒆觽兛偸翘匦钥鞓?，這也刺激了他們更加開心地投入各項學習活動。

對于小班孩子來說，嬉戲就是他們的學習和生活，讓他們在嬉戲中簡潔開心地學習是我們的宗旨。我們在教學過程中留意動靜結(jié)合，嬉戲與學問相結(jié)合，調(diào)動其專心性；我們將嬉戲貫穿于一日活動中，充分發(fā)揮其主動性、專心性，讓孩子在簡潔開心的嬉戲中學到更多的學問，駕馭更多的技能。而其中主角嬉戲無疑是孩子最喜愛的。每一天一次的主角嬉戲時間，時常能聽見他們歡快的笑聲，勞碌的腳步。但如何讓孩子會玩，在玩中駕馭或鞏固必需的學問技能，特性是促進相互間的交往，這也帶給我們老師很大的挑戰(zhàn)。為此，我們有針對性地外出觀摩其他幼兒園的主角嬉戲開展狀況，把人家的閱歷進行內(nèi)化，從而變成自己的東西，運用于日常教學工作中。每一天的區(qū)域活動我們也用了許多時間進行思索與打算，從活動資料的設(shè)計到材料的打算，都從孩子發(fā)展的角度動身，并注意消遣性和可操作性。

我班的孩子活潑、好動，特性喜愛體育活動。每一天我們堅持帶孩子進行兩小時的戶外熬煉，讓他們選取自己寵愛的活動進行，使他們能夠逍遙自在、開心地玩耍，并在嬉戲中逐步發(fā)展運動潛力。我們還帶孩子外出遠足，看看秋天的美景，看看家鄉(xiāng)的改變，一齊去鉆鉆小樹林，一齊揀樹葉……活動中，我們留意對孩子進行平安教化，培育其自我愛護的潛力。

為了更好地服務(wù)于孩子，我們也努力學習各種先進閱歷及規(guī)范性的材料。本學期，我們有系統(tǒng)地再次學習了《幼兒園建構(gòu)式課程指導》序、概述部分，仔細學習了《老師成長手冊》，開展彈唱活動，仔細外出聽課，回來上好翻版課，學習ppt的制作等等，大家的專業(yè)技能又有了進一步的提高，教化觀念也有了調(diào)整與更新。

3．與家長溝通，發(fā)揮其作用。

家庭是孩子成長的搖籃，家長就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的范本，因此，我們非常重視家長工作。我們開設(shè)家園聯(lián)系欄，開通家校路路通，填寫《寶寶成長記錄》，為家長帶給各周教化教學資料、各類教化信息、保教學問等。利用早晚接送時間與家長溝通溝通。舉辦家長會也是我們溝通的一種方式，期初，我們召開了家長會，跟爸爸媽媽了解孩子的生活習慣、愛好，讓老師對孩子有初步的了解，也讓孩子熟識老師，對老師有親切感。會上還對許多問題進行探討、達成共識。另外還實行家長開放半日活動，邀請家長來園觀摩幼兒的晨間活動、教學活動等，讓家長在活動中視察和了解孩子動手動腦的狀況，了解孩子在園的一些表現(xiàn)和活動狀況，了解幼兒園的教化任務(wù)，從而專心協(xié)作幼兒園的教化工作。對一些特別幼兒我們還留意跟蹤視察，主動與家長溝通做到家園同步，共同教化孩子。

班級工作是平凡的、瑣碎的、但我們小二班的老師們能協(xié)調(diào)一樣、相互提示、從一點一滴的小事抓起。遇到工作中有困難、發(fā)覺問題時，能立即坐下來客觀分析事因，一齊尋求解決方法。但工作中還是存在一些不足，主要有：

1．有關(guān)特別兒的轉(zhuǎn)變工作需加大力度（如周添雨等幾個特性淘氣的幼兒）。

2．教學活動中需更留意幼兒特性化的發(fā)展。（不能過于專制）。

3．班工作安排需更細、更詳細地體現(xiàn)；每項工作提前做好策劃和打算。

在今后的工作中，我信任我們?nèi)焕蠋煏又?，同心同德共同迎接新一年的新挑?zhàn)。

20xx的鐘聲已敲響，帶走了20xx的忙綠與雜亂。應(yīng)對在如火的九月迎來的28位哭泣而稚嫩的孩子，我們小二班的老師付出了辛勤的汗水。但是一份耕耘一份收獲，當看到孩子們由剛?cè)雸@時的一臉不滿與無助，到如今的歡樂與滿意，這其中的點點滴滴，讓我們感到欣慰。孩子們在小二班度過了一個個開心而充溢的日子，我們的班級就像一個大家庭，老師們真心的愛著孩子們，孩子們也愛著每一位老師，在這個家里面每一個人都是華蜜歡樂的。

回顧本學期，我班孩子無論在自理潛力、嬉戲規(guī)則意識、學習等各方面都有不同程度的提高和進步。下面總結(jié)一下我班的保教狀況：

1.穩(wěn)定心情，抓好常規(guī)。

孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個生疏的地方，在感情上是較難適應(yīng)。我班的老師始終用“愛心、耐性、細心”真誠地對待每個孩子，讓他們感受到老師的愛，老師用摩挲、摟抱、允許他們帶自己所喜愛的東西來園等方法讓他們穩(wěn)定心情，使他們很快就喜愛上幼兒園，和老師也建立了很好的感情。但適應(yīng)期過后，孩子們自由的特性就完全展露出來了，連一點點的紀律意識都沒有，能夠說是很亂，更別說自理潛力了。

針對這一狀況，我們?nèi)焕蠋煻颊J為幼兒常規(guī)和自理潛力必需要一齊抓、堅持抓。我們花費了超多的時間和精力來培育他們良好的一日生活常規(guī)，如：手把手的教給孩子穿、脫衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，激勵孩子自己動手、仔細進餐。還依據(jù)小班孩子的年齡特點創(chuàng)編了淺顯易懂的兒歌，并為一些相關(guān)環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)嬉戲環(huán)境，使每一步都順當?shù)剡M行。為便利孩子記住自己的毛巾、杯子、晨檢牌等，我們請家長帶來了孩子的小照片貼在相應(yīng)的位置，這樣孩子認起來很簡單。

由于孩子年齡小，我們經(jīng)常提示引導，發(fā)覺幼兒有進步就剛好表揚，對紀律較懦弱的孩子我們堅持正面教化，多講道理。另外還加強孩子們的禮貌教化，如早上來園時主動向老師、同伴問好等。日常生活中，讓幼兒學會講禮貌用語“感謝、對不起、沒關(guān)系”等等。在常規(guī)的培育上，我們做到細致視察，始終堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子漸漸的構(gòu)成一種較自覺的行為。

平安工作是幼兒園工作的重中之重，我們一向注意對孩子的平安教化。幼兒入園時檢查他們身上是否有危急物品，教室里不擺放危急物品，來園離園要由我們駕馭的家長接送等。我們還常常教化幼兒不玩火、玩電、玩水，組織幼兒進行防暴演練，明白愛護自己的方法。

2.共同參加，共同學習，共同成長。

“環(huán)境是老師”。陳鶴琴先生認為：“凡是能夠給孩子刺激的都是他的環(huán)境。”他在《家庭教化》一書中，特性強調(diào)環(huán)境對幼兒的刺激。我們也特性注意環(huán)境對孩子的影響，在老師布置環(huán)境的同時總是激勵孩子一齊參加，不因為孩子年齡小或潛力差而只是讓他們旁觀。看著自己的作品布置在活動室里，孩子們總是特性快樂，這也刺激了他們更加開心地投入各項學習活動。

對于小班孩子來說，嬉戲就是他們的學習和生活，讓他們在嬉戲中簡潔開心地學習是我們的宗旨。我們在教學過程中留意動靜結(jié)合，嬉戲與學問相結(jié)合，調(diào)動其專心性;我們將嬉戲貫穿于一日活動中，充分發(fā)揮其主動性、專心性，讓孩子在簡潔開心的嬉戲中學到更多的學問，駕馭更多的技能。而其中主角嬉戲無疑是孩子最喜愛的。每一天一次的主角嬉戲時間，時常能聽見他們歡快的笑聲，勞碌的腳步。但如何讓孩子會玩，在玩中駕馭或鞏固必需的學問技能，特性是促進相互間的交往，這也帶給我們老師很大的挑戰(zhàn)。為此，我們有針對性地外出觀摩其他幼兒園的主角嬉戲開展狀況，把人家的閱歷進行內(nèi)化，從而變成自己的東西，運用于日常教學工作中。每一天的區(qū)域活動我們也用了許多時間進行思索與打算，從活動資料的設(shè)計到材料的打算，都從孩子發(fā)展的角度動身，并注意消遣性和可操作性。

我班的孩子活潑、好動，特性喜愛體育活動。每一天我們堅持帶孩子進行兩小時的戶外熬煉，讓他們選取自己寵愛的活動進行，使他們能夠逍遙自在、開心地玩耍，并在嬉戲中逐步發(fā)展運動潛力。我們還帶孩子外出遠足，看看秋天的美景，看看家鄉(xiāng)的改變，一齊去鉆鉆小樹林，一齊揀樹葉……活動中，我們留意對孩子進行平安教化，培育其自我愛護的潛力。

為了更好地服務(wù)于孩子，我們也努力學習各種先進閱歷及規(guī)范性的材料。本學期，我們有系統(tǒng)地再次學習了《幼兒園建構(gòu)式課程指導》序、概述部分，仔細學習了《老師成長手冊》，開展彈唱活動，仔細外出聽課，回來上好翻版課，學習ppt的制作等等，大家的專業(yè)技能又有了進一步的提高，教化觀念也有了調(diào)整與更新。

3.與家長溝通，發(fā)揮其作用。

家庭是孩子成長的搖籃，家長就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的范本，因此，我們非常重視家長工作。我們開設(shè)家園聯(lián)系欄，開通家校路路通，填寫《寶寶成長記錄》，為家長帶給各周教化教學資料、各類教化信息、保教學問等。利用早晚接送時間與家長溝通溝通。舉辦家長會也是我們溝通的一種方式，期初，我們召開了家長會，跟爸爸媽媽了解孩子的生活習慣、愛好，讓老師對孩子有初步的了解，也讓孩子熟識老師，對老師有親切感。會上還對許多問題進行探討、達成共識。另外還實行家長開放半日活動，邀請家長來園觀摩幼兒的晨間活動、教學活動等，讓家長在活動中視察和了解孩子動手動腦的狀況，了解孩子在園的一些表現(xiàn)和活動狀況，了解幼兒園的教化任務(wù)，從而專心協(xié)作幼兒園的教化工作。對一些特別幼兒我們還留意跟蹤視察，主動與家長溝通做到家園同步，共同教化孩子。

班級工作是平凡的、瑣碎的、但我們小二班的老師們能協(xié)調(diào)一樣、相互提示、從一點一滴的小事抓起。遇到工作中有困難、發(fā)覺問題時，能立即坐下來客觀分析事因，一齊尋求解決方法。但工作中還是存在一些不足，主要有：

1.有關(guān)特別兒的轉(zhuǎn)變工作需加大力度(如周添雨等幾個特性淘氣的幼兒)。

2.教學活動中需更留意幼兒特性化的發(fā)展。(不能過于專制)。

3.班工作安排需更細、更詳細地體現(xiàn);每項工作提前做好策劃和打算。

在今后的工作中，我信任我們?nèi)焕蠋煏又Γ耐鹿餐有乱荒甑男绿魬?zhàn)。

這個學期在忙勞碌碌中即將過去。我們小班年級組依據(jù)開學初制定的各項安排，在園長的干脆領(lǐng)導和各位老師的通力合作下，扎扎實實、井井有條地做好每一天的工作，圓滿地完成了各項任務(wù)，下面我將一些主要工作從以下四個方面做個總結(jié)：

一、加強班級管理是開展工作的前提。

班級管理是一項長期的工作，從一起先就不能有絲毫的放松。小班是幼兒在園生活的起先，良好的班級管理將使老師、幼兒都得益。在還沒有正式開學前，我們各班老師就利用各種機會和家進步行仔細交談，盡可能對每個孩子的特點和習慣做到心中有數(shù)，為開學新生入園工作做好充分的打算。開學后，老師們針對小班幼兒的年齡特點，出謀劃策，想出很多能促進幼兒發(fā)展的好方法。如：“如何拉近老師與幼兒間的感情”;“培育幼兒生活自理潛力的方法”等等，使老師們在開展工作時有條不紊，扎扎實實的做好了班級管理工作。平常我們小班組的老師象對待自己的孩子一樣關(guān)切愛惜班內(nèi)的每一位幼兒，假如有哪個孩子不興奮，不舒適我們會主動上前問候，哪個孩子大便小便在身上了，我們也不怕臟，給他換衣褲或者立即與家長聯(lián)系，盡量使孩子在幼兒園里就象在自己家里一樣，嬉戲時我們和他們是摯友，上課時我們是老師，在生活中我們是媽媽。我們小班組的老師都不遺余力地做好班內(nèi)的每一件事，照看好每一個幼兒，盡量做到讓每位孩子的家長都感到滿足。此刻每個幼兒都很喜愛來上幼兒園了，這是我們老師辛勤教化的結(jié)果。

二、創(chuàng)設(shè)良好教化環(huán)境發(fā)揮教化功能。

環(huán)境是幼兒園教化的一個重要組成部分，它的教化作用愈來愈受到大家的重視。本學期我們小班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教學課程緊密結(jié)合，著重體現(xiàn)了幼兒的全面參加性。每一個主題，我們都和孩子們一齊創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教化環(huán)境，本學期我們又進行了環(huán)境創(chuàng)設(shè)與幼兒學習方式的研討，使我們老師在環(huán)境創(chuàng)設(shè)將審美與教化功能并存，奇妙地運用多種方法，把我們的教室裝扮的格外漂亮。另外，我們各班還分別創(chuàng)設(shè)了“娃娃家”、“超市”等區(qū)角嬉戲。休息的時候，孩子們就走進區(qū)角，抱抱娃娃，你給娃娃洗臉，我給娃娃穿衣，他給娃娃煮飯……沒事的時候打打電話聊閑聊，經(jīng)過一段時間，每個孩子都學會了打電話，而且閑聊的時候話也越來越多了。無形中每個孩子的口語表達潛力及交往潛力都得到了提高。超市的生意也特性得好，總是一片繁忙景象。在期末的環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比中，小(2)班還獲得了第一名。

三、開展豐富活動促進幼兒全面發(fā)展。

冷不熱，是個遠足的好季節(jié)，也是個熬煉的好機會，我們確定帶孩子去青少年活動基地遠足。事先我們和孩子綻開了練習：兩個兩個手拉手排好隊，在園內(nèi)場地上漫步，每一天堅持十五分鐘。到活動當天，各班老師做好充分的打算工作，就帶著孩子動身了。經(jīng)過一路的“艱苦跋涉”，克服了種種困難，最終到達目的地。當孩子們望見那一大片碧綠的草地，曲曲折折的鵝卵石路，高凹凸低的小土坡，各種各樣的樹木，高興不已。有的走，有的臥，有的躺，有的滾，笑聲一片。透過活動，孩子們增長了見識，更是熬煉了意志。12月31日，一個充溢期盼、充溢歡樂的日子，我們實行了迎元旦親子活動。家長參加的專心性空前地高漲，一改以前大都是爺爺奶奶參與的狀況，來的多是爸爸和媽媽。“兜兜水果”、“企鵝運糖果”、“開汽車”一個個活動掀起一個個高潮，得到獎品的滿臉得意，落敗的摩拳擦掌期盼下一次的成功。活動結(jié)束，好多家長還覺得意猶未盡，一再表示這次活動開展得好，期望我們以后能多組織這樣的活動。經(jīng)過一段時間的學習，孩子們具備了必需的消防學問。一月，我們實行了消防演練。聽到警笛聲，孩子們一個個快速用濕毛巾捂住口鼻，貓首腰沿著墻根往外沖。

四、仔細開展科研活動促進老師教學潛力提高。

年的探討，孩子們必需能養(yǎng)成良好的行為習慣。

一學期以來，我們年級組的老師很是團結(jié)，遇到各項活動大家都能同心協(xié)力地相互協(xié)作，合理分工，各盡所能，從而能勝利地完成。

時間匆忙，不知不覺中孩子們已經(jīng)度過了小班的第一學年，即將升上中班了。本學期，我班的各項工作開展的井然有序，對于園里交給的任務(wù)圓滿完成?，F(xiàn)就本學期幾個方面的工作進行總結(jié)。

一、營造寬松、開心的氛圍，使孩子們高興奮興來園。

新的學期，我班插入了16個新生，差不多占總?cè)藬?shù)的一半，而老生放了寒假回來心情也不穩(wěn)定，所以要使他們心情穩(wěn)定、心情開心，情愿上幼兒園，是我們工作的重點。幼兒入園后，我們進行了家訪，了解新生幼兒的脾氣、性格、愛好和老生幼兒的在家表現(xiàn)，能做到心中有幼兒。在園，我們對孩子象母親一樣，細心、耐性地關(guān)切每一個孩子，使孩子們在幼兒園里也能得到母親般地關(guān)愛，并恰當?shù)叵蛎總€孩子表示親熱：抱抱、摸摸、蹲下來同他們輕輕地交談、熱忱地回答孩子的問題，讓孩子漸漸將依戀家人的感情轉(zhuǎn)移到對老師的依戀。

二、實行各項活動，注意幼兒的潛力發(fā)展。

本學期我們園內(nèi)的活動可謂是豐富多彩，喧鬧非凡。作為幼兒園的一份子，我們是熱忱參加，毫不懈怠，為幼兒的發(fā)展帶給一個展示的舞臺：三月份，慶祝“三八節(jié)”中，孩子們學習了有關(guān)媽媽的歌曲、兒歌，還為媽媽制作了禮物;五月份，“六一兒童節(jié)”的慶?；顒又校覀儗嵭辛擞變河⒄Z歌曲競賽，留下了孩子們各具特性的才華展示。六月份，英語匯報中，留下了孩子們表演的精彩瞬間。還有“禮儀小天使”的開展，讓幼兒在禮貌方面進步了。

透過一個學期的學習，幼兒在各方面都有了很大的進步，特性是常規(guī)方面，自我管理意識增加了。出外活動時能兩兩拉好手排隊，飯前能自覺洗手，能寧靜進餐，飯后會自己搬椅子坐好，午睡前能自己換拖鞋擺好等。自理潛力方面也有了飛躍的進步。此刻我班的孩子都是自己進餐，飯后會自己整理桌面衛(wèi)生。自己穿脫鞋襪，有的孩子還會自己穿脫衣服。午睡后，大部分孩子能自己疊被子。一些孩子還能主動幫忙老師整理鞋架，擺放好書包、玩具。孩子們起先關(guān)切班上的事務(wù)，有了初步的為班群眾服務(wù)的行動。而語言表達潛力和英語的聽說潛力也有了較大的提高，大部分孩子喜愛參加英語嬉戲，大膽說英語，能與老師進行英語嬉戲的互動。學習的自信念更強了。

三、加強個別教化，引導每個孩子充分發(fā)展。

由于遺傳、環(huán)境影響和生活閱歷等各不相同，每個孩子都有其獨特的潛能和特性特征，即使是同一個年齡班的孩子，他們之間也存在著個體差異。因人施教，才能促進每個孩子在其自身基礎(chǔ)上的充分發(fā)展，但要真正實現(xiàn)因人施教，我們就務(wù)必全面、客觀、深化地了解教化對象，針對不同的對象，實行不同的措施，進行教化。

班中有部分不愿開口向人問好的孩子，我們花費了許多的心血，主動與他們說話、嬉戲，并透過有禮貌的孩子樹立起榜樣，并對其進行激勵，嘉獎。我們堅持如一的工作漸漸得到了回報，此刻大部分孩子早上能向老師問好了。我班的王為小摯友很聰慧，理解潛力特性強，但他不善與人溝通溝通。剛起先常常打小摯友，不愿和小摯友玩，不愿午睡，有事情也不說只會哭鬧。我們可謂傾注了無限的耐性教化，常常和他說，抱他玩，李老師還常常哄他入睡。此刻打人現(xiàn)象有所改善，也漸漸地會和我們溝通了。

別看是小班，班中有些男孩子非常好動，常常自己去玩玩具，在課室追逐，推著椅子跑，很令人頭痛。看到這些孩子的進步，我們感到由衷地興奮。作為老師的我們，堅持不用同一標準去衡量、要求他們，而是實行更細心的視察、更多的接觸、更多的溝通與他們建立起良好的師生情，從他們的優(yōu)點著手，堅持激勵、引導。每次活動都特性留意對他們的帶領(lǐng)，教會他們?nèi)绾闻c同伴友好地玩，如何自覺遵守群眾規(guī)則……對于他們的點滴進步我們更是剛好表揚，并讓全班幼兒為他們鼓掌。

四、注意與家長的心靈溝通，學會理解和寬容。

本學期，我們在做好常規(guī)的家長工作外，還比較注意與家長之間的互動，把家長真正吸引到幼兒園的教學工作中來。在本學期的家長會中，我除了講解并描述幼兒的在園狀況外，還會把班上此刻進行中及以后開展的一些活動告知家長，讓家長有所打算。在五月的家長開放日中，我們讓家長觀看了幼兒的活動課，了解了幼兒園的嬉戲化教學，課后，家長還和幼兒一齊制作了水果沙拉，感受了濃濃的親子情意?！皯c六一”的活動中，我們讓家長和孩子一齊玩嬉戲，吃自助餐，這些活動都得到家長們的一樣好評。

但在工作中，我們也會遇到家長不協(xié)作的地方。有的家長心疼孩子，一生病就不讓孩子來園，休息好幾天孩子不愿來園了。還有的家長自己愛睡懶覺，把孩子上學的時間也耽擱了，10點多才來園，缺課多卻說沒學到東西。作為老師的我們只能好好做家長、孩子的工作，向家長說明，學會理解和寬容。

一個學期過去了，帶走的是我們的努力，留下的是我們的思索，由于班內(nèi)幼兒年齡差距大，有些常規(guī)管理不能到位，給日常教學帶來必需的困難，這些在以后的工作中將不斷努力，不斷改善，爭取做得更好。

“光陰似箭，日月如梭”一個學期的時間飛速的就過去了，看著孩子們花朵一樣的笑容和恒久也不愿停下來的小小身影，我的心中有著很多的感慨。

想想剛剛開學時，應(yīng)對一群從來沒上過幼兒園正在不停哭泣的小不點，我真的有點不知該怎樣辦好。當時，我看著他們悲傷可憐的樣貌，我多期望我就是他們的媽媽，就是他們的親人，是他們的勸慰的天使，那樣，我就能夠更好的安撫他們了。

現(xiàn)將本學期主要工作任務(wù)進行簡潔匯報：首先。

（一）教化教學方面。

創(chuàng)設(shè)良好的班級環(huán)境，使幼兒喜愛幼兒園群眾生活，能高興奮興上幼兒園，開心地參與各項活動，消退膽小、怕生及分別焦慮的心情。仔細學習業(yè)務(wù)，改教法、改學法。在制定活動。

方案。

時依據(jù)班級的詳細狀況和幼兒的鮮活的生活自主設(shè)計（十月份開展主題活動—“我愛我的幼兒園”、十一月份開展主題活動—“相識我自己”、十二月份開展主題活動—“可愛的小動物”一月份開展主題——冬天來了），創(chuàng)建性地運用老師教化用書。強調(diào)以幼兒生活為軸心，以幼兒閱歷為切入點，以嬉戲活動為主要形式，促進幼兒情感、看法、潛力、學問等方面的全面發(fā)展。我們強調(diào)敬重幼兒身心發(fā)展的普遍水平，同時關(guān)注幼兒發(fā)展水平、潛力、閱歷、學習方式的個體差異，強調(diào)以幼兒發(fā)展為本，老師是幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者，提倡構(gòu)成合作探究式的師生互動關(guān)系。我們兩位老師從各方面充分了解本班幼兒，盡量做到面對全體，照看個別，讓幼兒駕馭更多的學問。

建立班級一日生活常規(guī)，初步培育幼兒能遵守群眾生活中的各種行為規(guī)則，使幼兒懂得應(yīng)輕拿輕放玩具桌椅，不防礙別人嬉戲，不搶同伴正在玩的玩具，專心、仔細參加集中教化活動等行為規(guī)則。

延時班教化工作也開展的很順當，幼兒對英語都比較喜愛，喜愛唱英語兒歌，在英語我的教化活動后孩子們會常常不知不覺中說出一兩個英語，而且每次英語課他們都很盼望，幼兒透過一學期的學習會運用簡短的問候語以及英語單詞，并且能夠在生活中簡潔的運用?？梢娝麄儗τ⒄Z非常的酷愛。

（二）保育工作。

我時刻抓好班級常規(guī)工作，嚴格根據(jù)一日生活時間，培育幼兒自理潛力。

還指導幼兒用正確的方法擦嘴、漱口、洗手、洗臉。飯前、便后要將手洗干凈，養(yǎng)成早晚刷牙的習慣。幼兒進餐時，老師要精力集中，留意視察，細心照看幼兒，輕聲親善地指導幫忙幼兒駕馭進餐的技能，進餐細嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，學會用筷子，進餐時不大聲說話，不亂扔殘渣，飯后整理干凈，培育禮貌行為習慣和吃完自己的一份飯菜。寧靜就寢。獨立、有序、快速地脫穿衣服和鞋襪，會系鞋帶，會整理床鋪。持續(xù)儀表整齊，咳嗽、打噴嚏時會用手捂住口鼻或把臉轉(zhuǎn)過身，不對著別人打噴嚏。持續(xù)公共場所的衛(wèi)生，不爬不踩桌椅，不亂涂墻壁。如喝水、飯前便后洗手、說話輕輕、拿放椅子輕輕、看書、玩玩具、禮貌等習慣，幼兒每一天不用老師再提示，都能主動完成好。

教化孩子自己的事情自己做，培育幼兒自理潛力。教幼兒學習穿脫衣服、鞋襪，練習整理自己的著裝和床鋪，學做一些力所能及的事。

仔細做各項清洗消毒工作，室內(nèi)物品有序擺放，窗明地凈，地面整齊、無死角，廁所無污垢、無臭味，節(jié)約水電，并培育幼兒節(jié)約的好習慣。

（三）家長工作。

1、建立“家園聯(lián)系欄”，每周向家長公布教學安排、家教學問及老師傳授的新學問。

2、老師每月與家長溝通幼兒學習、生活狀況，并且有事持續(xù)電話聯(lián)系。

3、每月依據(jù)主題活動須要邀請家長與孩子、老師一齊體驗活動的歡樂，在家園活動中家長體驗到了歡樂，同時也受到了家長們的好評。

4、開展豐富多彩的家園聯(lián)系活動，開展活動，讓家長了解幼兒在園的生活狀況，為家長接除后顧之憂，并請家長對我們的工作賜予監(jiān)督，并提出珍貴的看法。

5、結(jié)合節(jié)日，開展家園同系活動，運動會親子活動，慶圣誕等嬉戲活動，家園共同參加活動，增進了家園之間的情感溝通。

我想只有扎扎實實地做好自己的工作，才能讓幼兒健康活潑地成長。期望在大家的幫忙下，下學期接著努力，能有所收獲有所成長。

時間過得真快，一擠眼，學期末到了。回顧這學期，有辛酸、有勝利、有歡樂。辛酸的是從家長手里接過來的是一張張稚嫩的小臉，聽見的是一聲聲哀憐“老師，我要回家”“我要媽媽”……幼兒從不愿上學到高興奮興上幼兒園，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃，從挑食到樣樣菜都愛吃，從不會穿衣到學著自己穿，從不敢參與活動到爭著要在群眾面前露一手……在這其中包含了老師們多少心血，當然也離不開家長的支持、協(xié)作。這就是我們小班老師的煩瑣，在短短一學期中，幼兒就有了這么大的改變，能讓老師不欣慰嗎能讓老師不向這群小不點兒翹翹大拇指嗎能讓家長不說“小班老師真辛苦”嗎有了那一句暖人心的話，我們小班老師再苦再累都值!但在看到我們辛勤努力耕耘下獲得的收獲的同時，我們也發(fā)覺了很多的不足的地方，下面我就對本學期的工作做一下簡潔回顧：

一、穩(wěn)定幼兒心情，幫忙幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活，培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣。

餐。

在老師的督促下用餐還能做到仔細不講話，挑食奢侈的壞習慣也在一次次的督促和教化下有了明顯的進步;每一位幼兒在老師的安撫和陪伴下養(yǎng)成了寧靜午睡的習慣，也努力學習午睡前后的自我服務(wù);在群眾的教化下，幼兒也明白了就應(yīng)做個講衛(wèi)生的孩子，飯前便后要洗手，飯后要漱口，廢物要扔進垃圾桶等等。

二、在教化教學中，促進幼兒各方面的發(fā)展。

1、加強課堂常規(guī)的培育。

小班上學期工作總結(jié)

讓每個幼兒健康歡樂的成長是我們始終所追求的。健康既是幼兒身心和諧發(fā)展的結(jié)果，也是幼兒身心充分發(fā)展的前提，健康是幼兒的華蜜之源；離開健康，幼兒就不行能盡情嬉戲，也不能用心學習,甚至無法正常生活；幼兒時代的健康不僅能夠供