小學(xué)科技教學(xué)工作計劃書（22篇）

小學(xué)科技教學(xué)工作計劃書（優(yōu)質(zhì)22篇）教學(xué)工作安排是為了規(guī)劃老師在肯定時間范圍內(nèi)的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，幫助老師有條不紊地進行教學(xué)工作，提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。看看這些教學(xué)工作安排案例，你可以發(fā)覺其中的教學(xué)思路和教學(xué)方法。

小學(xué)科技老師教學(xué)工作安排

教學(xué)中老師不能忽視，更不能代替學(xué)生的思維，而是要盡可能地使教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計貼近學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”。我們要怎么寫小學(xué)科技老師教學(xué)工作安排呢？下面是我為大家收集有關(guān)于小學(xué)科技老師教學(xué)工作安排，希望你喜愛。

一、指導(dǎo)思想。

以新修訂語文課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為切口，以培育學(xué)生的愛好和語文運用本領(lǐng)為目標(biāo)，努力營造開放的、適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)氛圍，經(jīng)過學(xué)習(xí)，到達(dá)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的低段的教學(xué)目標(biāo)，為以后學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

二、班級情景分析。

本學(xué)期一年級共23人，大部分學(xué)生都是從本校幼兒園升上來的，有兩三個學(xué)生是新生。這些孩子活潑開朗，還沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)看法，還是像幼兒園一樣為所欲為?？墒菍W(xué)生們還是有對學(xué)習(xí)的新奇心，他們樂于理解簇新事物。本學(xué)期的語文教材，主要是培育學(xué)生的學(xué)習(xí)看法，教化學(xué)生構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)方法。讓他們改掉之前的散漫的習(xí)慣。培育學(xué)生養(yǎng)成懂禮貌、講衛(wèi)生、明事理的優(yōu)秀學(xué)生。

三、教材分析。

教材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神，教材資料具有綜合性、科學(xué)性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。

1、綜合性。教材采納多種方式體現(xiàn)語文學(xué)科的綜合性，以便使初入學(xué)的兒童受到比較全面的語文啟蒙教化，不僅僅在漢語拼音、認(rèn)字寫字、閱讀、口語交際等方面打好基礎(chǔ)，并且在學(xué)習(xí)愛好、學(xué)習(xí)本領(lǐng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面做好奠基的工作。學(xué)習(xí)資料的支配、學(xué)習(xí)本領(lǐng)的培育，從一起先就不是單一的，而是多元的。例如，在漢語拼音階段，適當(dāng)出現(xiàn)短語、句子和兒歌，學(xué)生在學(xué)習(xí)拼音的同時相識部分漢字，把學(xué)拼音、識字、發(fā)展語言結(jié)合起來，不但增加了趣味性，及早獲得成就感，并且培育了學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。又如，在課后練習(xí)和語文園地中，設(shè)計了讀讀說說、讀讀畫畫、讀讀做做、讀讀演演等豐富多彩的資料和形式，體現(xiàn)語文本領(lǐng)的整體發(fā)展，以及語文課程與其他課程的融合、溝通。

2、科學(xué)性。漢語拼音、識字、閱讀、口語交際的編排，都留意遵循兒童學(xué)習(xí)語文的規(guī)律。以認(rèn)字和寫字為例，要求認(rèn)的字，都是最常見的、出現(xiàn)頻率最高的;要求寫的字，都是最常用的、最簡潔的。兒童最先認(rèn)的字，是與他們的生活關(guān)系最親密的“爸、媽、我”。全冊要求相識的400個字，都是出現(xiàn)頻率最高的常用字。此外，識字的支配重視漢字本身的規(guī)律，采納象形字、會意字、按事物歸類識字等形式，使兒童在識字的同時了解漢字文化，相識身邊的事物。要求寫的101個字，根據(jù)由易到難、由簡到繁、由獨體到合體的依次編排，每課只寫3—4個字。結(jié)合寫字指導(dǎo)，幫忙學(xué)生逐步駕馭漢字的筆畫筆順、間架結(jié)構(gòu)，打好寫字基礎(chǔ)，使每個學(xué)生不僅僅能把字寫對，并且能把字寫好。

3、時代性。這冊教材大幅度更新資料，不僅僅面目一新，并且富有時代氣息、人文色調(diào)和情感因素。如，《我多想去看看》表現(xiàn)了少年兒童對祖國的酷愛，《自我去吧》體現(xiàn)了對獨生子女主動熬煉、大膽實踐的期盼，《借生日》《平平搭積木》贊揚了兒童關(guān)愛他人、尊敬父母的完備心靈，《爺爺和小樹》《小熊住山洞》蘊含著愛護環(huán)境、人與自然和諧相處的教化因素。

4、趣味性。教材的各個部分都體現(xiàn)了主動學(xué)、玩中學(xué)的編排意圖。例如，在兒童喜聞樂見的情境中學(xué)習(xí)拼音、相識漢字;在連、涂、畫、拼、擺等嬉戲中，鞏固學(xué)問，啟迪心智，培育動手本領(lǐng);在課后練習(xí)和語文園地中，許多采納“我會讀”“我會寫”“我會說”“我會畫”的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，培植自信。教材中支配的各種兒童喜聞樂見的學(xué)習(xí)形式，都有助于學(xué)生在嬉戲中、在自主實踐中愛好盎然地學(xué)習(xí)。

5、廣泛適用性。針對我國地域?qū)掗煛⑽幕袒l(fā)展不平衡的國情，本冊教材資料兼顧城鄉(xiāng)，難度適中，重量適當(dāng)，為老師、學(xué)生留有拓展和創(chuàng)建的空間。在識字方面，實行種.種方式激勵學(xué)生在生活實踐中主動認(rèn)字，如，在語文園地中激勵學(xué)生認(rèn)姓氏字、牌匾字，引導(dǎo)學(xué)生有意識地認(rèn)記身邊的漢字，做到下要保底，但上不封頂。又如，本冊最終編排了兩課連環(huán)畫形式的課文《雪孩子》和《小熊住山洞》，每課有少量生字，但全文不注拼音，老師可激勵學(xué)生自我借助圖畫或經(jīng)過其他方式認(rèn)讀生字，讀通課文，在自我認(rèn)字和閱讀的過程中，學(xué)生獲得自學(xué)勝利的樂趣，增加學(xué)習(xí)語文的自信念。

四、教學(xué)重、難點。

1.培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣以及學(xué)習(xí)語文的愛好。

2.學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能精確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

3.駕馭漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整齊。初步養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣。

4.學(xué)習(xí)用一般話正確、流暢地朗讀課文。

五、教學(xué)目標(biāo)。

(一)漢語拼音。

1、學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能精確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

2、能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說一般話。

(二)識字與寫字。

1、喜愛學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。

2、相識常用漢字400個，會寫其中的101個。

3、駕馭漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整齊。

4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣。

(三)閱讀。

1、喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。

2、學(xué)習(xí)用一般話正確、流暢地朗讀課文。

3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

4、對讀物中感愛好的資料，樂于與他人溝通。

(四)口語交際。

1、學(xué)說一般話，逐步養(yǎng)成說一般話的習(xí)慣。

2、能仔細(xì)聽別人講話，努力了解講話的主要資料。

3、能與別人交談，看法自然大方，有禮貌。

4、有表達(dá)的自信念。進取參與口語交際，踴躍發(fā)表自我的看法。

六、教學(xué)措施。

1、端正教學(xué)思想，改善教學(xué)方法，正確把握新教材的特點，抓住教學(xué)的重點、難點，緊扣教學(xué)目的，備好每一堂課，使學(xué)生上完課后都能有所得，都有充溢感。幫忙學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫忙學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、幫忙學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，吃透新教材，深化了解學(xué)生，創(chuàng)建性的運用新教材。

3、在拼音教學(xué)過程中要擺正情境圖、語境歌和學(xué)字母的關(guān)系，強化音節(jié)教學(xué)，重視交給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法，利用教材形象美麗的情境圖、創(chuàng)設(shè)簡便愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。

4、加強語文和兒童生活的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生留意生活細(xì)微環(huán)節(jié)，在生活中學(xué)習(xí)語文。

5、設(shè)立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生自主合作的開展學(xué)習(xí)，培育合作探究精神。

6、仔細(xì)批改每課作業(yè)，剛好導(dǎo)優(yōu)補差。

8、變學(xué)會為會學(xué)，交給學(xué)生學(xué)習(xí)的敏捷方法，把主動權(quán)交給學(xué)生。盡量注意教材和整合，整體的運用教材，并力求能創(chuàng)建性的運用教材，進行整單元備課，在備課時注意單元內(nèi)每個重點的聯(lián)系。

要針對不一樣年齡、不一樣特點的幼兒開展特性化教化。激勵瘦弱的幼兒早點上幼兒園參與跑步、跳動等晨間活動。經(jīng)過講故事競賽、小小主持人等一系列活動，進一步激發(fā)幼兒的講解并描述欲望，從而使幼兒在語言表達(dá)的連貫性、完整性及大膽方面得到有效的熬煉和提高。逐步讓孩子想畫、敢畫、喜愛畫。培育獨立進餐和自我服務(wù)的本領(lǐng)。

2、了解必要的衛(wèi)生保健學(xué)問和平安常識，學(xué)會愛護自我。

3、進取參與體育運動，練習(xí)向上拋接球，雙腳協(xié)調(diào)攀登，學(xué)習(xí)側(cè)面鉆，嘗試用各種材料做各種動作嬉戲，接著練習(xí)拍球。

(二)詳細(xì)措施：

1、接著培育幼兒的自理本領(lǐng)，初步養(yǎng)成良好的進餐習(xí)慣，為增加幼兒食欲，進行開心進餐，對于胃口不好的孩子，實行少盛多添、表揚激勵等方法;對自理本領(lǐng)弱的幼兒，在多照看的同時，也要多激勵幼兒自我的事情自我做，讓他們體會勝利的喜悅。

2、進行初步的平安教化，經(jīng)過兒歌、故事、嬉戲、情景表演等形式讓幼兒懂得不能玩危急物，不能離開團體，不能跟生疏人走;經(jīng)過表揚、激勵的形式教化幼兒玩各種玩具相互謙讓、不爭搶;增加幼兒體質(zhì)，利用園內(nèi)的大型活動器具及攀沿墻，讓幼兒學(xué)習(xí)鉆、爬、攀登等基本動作，經(jīng)過熬煉，促進幼兒身體的健康發(fā)展。

語言：

(一)發(fā)展目標(biāo)。

1、能用一般話大膽、清晰地說出自我想說的事。

2、培育幼兒能口齒清晰地與老師、同伴溝通;接觸多種題材的文學(xué)作品，獲得傾聽的樂趣;激勵幼兒正確發(fā)音，口齒清晰地表達(dá)愿望，回答問題。

3、在溫馨書屋供應(yīng)多種體裁的圖書，接著激發(fā)幼兒對圖書的愛好，并能將趣味的情節(jié)簡潔講解并描述出來。

社會：

(一)發(fā)展目標(biāo)。

1、接著學(xué)習(xí)與同伴合作活動培育解決問題的本領(lǐng)，學(xué)習(xí)敬重別人，學(xué)習(xí)懂得關(guān)切別人的方法，并適當(dāng)表現(xiàn)，接著體會與人共享的快樂。

2、關(guān)愛長輩，接觸與自我生活有關(guān)的社會工作人員，了解與自我的關(guān)系，敬重他們的勞動。

3、初步辨別是非，遵守團體生活中的基本規(guī)則。

4、對自我能做的事有信念。

5、了解家鄉(xiāng)聞名的設(shè)施、景觀，寵愛參加活動，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

(二)詳細(xì)措施。

1、在一日活動中，注意培育幼兒的人際交往技能，在班內(nèi)創(chuàng)設(shè)娃娃家、醫(yī)院、共享區(qū)等區(qū)域，激勵幼兒喜愛和同伴嬉戲，有意識地讓幼兒學(xué)會共享、輪番、等待、合作。讓幼兒明白寧靜傾聽的作用，能學(xué)會敬重他人。激勵幼兒表達(dá)自我的愿望和要求，培育構(gòu)成幼兒自信、活潑開朗、大方、大膽的良好特性。

科學(xué)：

(一)發(fā)展目標(biāo)。

1、嘗摸索索動、植物和人的特征，讓幼兒運用多種感官去感知四周環(huán)境及現(xiàn)象。學(xué)習(xí)運用比較、分類、排序、測量等方法。

(二)詳細(xì)措施。

1、結(jié)合主題在活動區(qū)中開展感覺體驗區(qū)活動，讓幼兒接著感知四周事物明顯特征，發(fā)展視察力、感知力及動手動腦本領(lǐng)。經(jīng)過春游和漫步發(fā)覺自然環(huán)境的明顯改變，感知天氣和季節(jié)的突出特征;對個別數(shù)字概念較差的幼兒，多單獨引導(dǎo)，激發(fā)愛好。

藝術(shù)：

(一)發(fā)展目標(biāo)。

1、學(xué)習(xí)用自然的聲音大膽的有表情的唱歌(合唱和獨唱)，喜愛仿照創(chuàng)編歌曲和動作。學(xué)習(xí)團體藝術(shù)活動的規(guī)則，體驗團體藝術(shù)活動的樂趣。

(二)詳細(xì)措施。

1、創(chuàng)設(shè)音樂表演區(qū)，擺放樂器和幼兒自制的沙球，培育幼兒對音樂活動的愛好，經(jīng)過唱歌、跳舞來激發(fā)幼兒自我表現(xiàn)的欲望。

2、利用零星時間(晨間、飯前、進餐時、午睡起床時)給幼兒觀賞音樂，培育幼兒對美的感受力和觀賞力，初步能借助動作、表情、語言等，表達(dá)對音樂作品的感受。

3、經(jīng)過觀賞各種各樣的美術(shù)作品，激發(fā)幼兒對畫畫和手工制作的愛好。3周)。

設(shè)計意圖：2周)。

設(shè)計意圖：國慶節(jié)是怎樣來的?從而增進幼兒對祖國的酷愛之情。

3、和圖書做摯友(預(yù)料實施時間：隨著幼兒年齡的增長，中班孩子對于圖書、故事、閱讀有了深厚的愛好。他們起先想自我學(xué)會看圖書、自我學(xué)習(xí)講故事。2周)。

設(shè)計意圖：豐富的環(huán)境加上進取的引導(dǎo)能養(yǎng)成視察的習(xí)慣，也正是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。3周)。

6、紅色新年(預(yù)料實施時間：我們設(shè)計的活動就是要以這些孩子最喜愛的事物為切入點，讓孩子發(fā)覺美無處不在，并且情愿主動去發(fā)覺美、創(chuàng)建美。在行為實踐中有意識將問題沖突交給幼兒，讓他們有機會協(xié)商、探討，并在老師的引導(dǎo)下自我解決問題。

3、擴大幼兒的活動范圍，讓幼兒多參觀、探究、溝通、探討，積累豐富的感性閱歷。進取激勵幼兒提問，滿意幼兒的求知欲和相識愛好，經(jīng)過多種途徑，豐富幼兒學(xué)問。

4、豐富環(huán)境創(chuàng)設(shè)的資料，在活動室空間布置中做到開放式與封閉式的有機結(jié)合，并依據(jù)幼兒的個別差異及愛好，供應(yīng)不一樣層次及不一樣性質(zhì)的材料?！?/p>

5、充分保證幼兒各類嬉戲，異樣是主角嬉戲的開展。在嬉戲過程中，要激勵、支持幼兒相互合作，自主開展嬉戲，注意幼兒開心的嬉戲體驗。

6、采納生動形象、寓情于教的方式，發(fā)展兒童的是非觀念和自控本領(lǐng)。并結(jié)合主題《和圖書做摯友》進一步提高幼兒大膽表達(dá)及表達(dá)的連貫本領(lǐng)。

五、家長工作。

1、經(jīng)過期初、期末家長會及家訪工作，使家長了解本學(xué)期工作的任務(wù)、目標(biāo)和資料，讓家長全方位的了解我們的教學(xué)改革思路，引導(dǎo)家長調(diào)整教化觀念，剛好協(xié)作班級各項教化活動。定期展出幼兒活動照片，讓家長經(jīng)過“家園欄”了解孩子在園學(xué)習(xí)、生活、嬉戲的情景，使家園欄真正起到“橋梁”的作用。

3、進一步發(fā)揮“家長信箱”的作用，與家長的聯(lián)系方法多樣化(口頭、便條、電話、家訪、親子活動、家長接待日及年級家園網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系等)，以便每一位家長都能剛好了解到孩子在園的生活情景，并剛好反應(yīng)教化工作中存在的問題。要耐性做好個別家長的協(xié)作工作，取得教化共識：在做好父母工作的同時，還要努力做好“隔代家長”的思想工作，取得他們的支持和協(xié)作。

5、充分挖掘利用家長的“才藝”資源，邀請家長參與“開放活動”“社會活動”“家長助教活動”等，參加幼兒園一日活動的溝通。

六、個別教化。

1、對個別本領(lǐng)弱的幼兒賜予更多的激勵，幫忙他們樹立自信念，并不厭其煩的教化和幫忙他們，同時與家長親密協(xié)作，使他們在幼兒園這個團體中能與伙伴友好相處，快樂快樂。

2、要賜予離異家庭的孩子更多的關(guān)愛，讓她能感覺到團體的暖和，喜愛上幼兒園。

3、午睡時接著開展“聽故事入睡”的活動，提高幼兒的睡眠質(zhì)量，對于小便常常解出的幼兒提示他們中途起床解小便，耐性護理，不怕麻煩和辛苦。

4、對于體質(zhì)較弱的幼兒要多視察，剛好提示他們增減衣物，激勵他們進取參與體育熬煉，增加體質(zhì)。

5、激勵個子矮小的幼兒加強戶外熬煉，增加幼兒身體素養(yǎng)，不斷提高身高、體重達(dá)標(biāo)率。

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)學(xué)校理科教研工作、任四年級組組長、代四(7)班數(shù)學(xué)課。我必需扎扎實實地搞好學(xué)校的教研工作，做到一周一教研，搞好師徒結(jié)對工作;抓好本組隊伍建設(shè)，使各項工作走在學(xué)校前列;搞好教學(xué)工作，使不一樣的孩子得到不一樣的發(fā)展，每一個孩子都限度地發(fā)揮自我的潛能?，F(xiàn)安排如下：

一、學(xué)情分析。

本學(xué)年，我接著擔(dān)當(dāng)四(7)班數(shù)學(xué)老師，經(jīng)過一年的相處，大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)比較感愛好，彼此關(guān)系融洽，同學(xué)們學(xué)習(xí)看法較端正。四年級學(xué)生已經(jīng)從中年級邁向高年級，他們的思維已經(jīng)起先由詳細(xì)形象思維過渡到抽象思維，對四周事物的相識較以前上升了一個層次，已經(jīng)會用歸納概括的方法相識事物及解決問題，學(xué)生已經(jīng)具備了初步的數(shù)學(xué)學(xué)問，為學(xué)好本冊教材打下了良好的基礎(chǔ)。學(xué)生經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)基本駕馭了小學(xué)第一學(xué)段的學(xué)習(xí)方法，師生之間也由生疏到熟識。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣好，喜愛學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，對所學(xué)學(xué)問駕馭較好，并初步學(xué)會運用所學(xué)學(xué)問解決生活中的實際問題?？墒菍W(xué)生的心理特征及思維發(fā)展也不一樣，這就須要老師在教學(xué)中，在面對全體學(xué)生的同時，更要留意因材施教。

二、教材分析。

這一冊教材包括下頭一些資料：相識更大的數(shù)、乘法、除法、生活中的負(fù)數(shù)、線與角、運算律、方向與位置、可能性等教學(xué)資料。

1.第一單元“相識更大的數(shù)”。本單元是在第一學(xué)段學(xué)生相識萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，進一步相識億以內(nèi)的數(shù)在實際生活中的意義，駕馭大數(shù)讀寫的方法，相識近似數(shù)及其作用。

2.其次單元“線與角”。本單元學(xué)習(xí)的資料主要有：直線、線段、射線的相識，平行線與垂線的相識，平角、周角的相識，以及用量角器量角與畫角。

3.第三單元“乘法”。本單元學(xué)習(xí)的資料主要有：三位數(shù)乘兩位數(shù)，對一些較大的數(shù)進行估計，相識計算器以及運用計算器探究一些數(shù)學(xué)規(guī)律。

4.第四單元“運算律”。本單元學(xué)習(xí)的資料主要有：加法和乘法交換律、加法和乘法結(jié)合律、乘法安排律。

5.第五單元“方向與位置”。本單元學(xué)習(xí)的主要資料有：在方格紙上用數(shù)對表示某一點的位置、描述簡潔的路途圖。駕馭依據(jù)方向(隨意方向)和距離確定物體的位置，提高學(xué)生的空間觀念，相識四周的環(huán)境。

6.第六單元“除法”。本單元的學(xué)習(xí)是小學(xué)階段整數(shù)運算的最終一個章節(jié)資料。本單元學(xué)習(xí)的資料主要有：三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)，三位數(shù)除以兩位數(shù)，速度、時間與路程的數(shù)量關(guān)系。

7.第七單元“生活中的負(fù)數(shù)”。本單元主要是使學(xué)生相識生活中一些常見的負(fù)數(shù)，對此學(xué)生已經(jīng)積累了比較多的生活閱歷。

8.第八單元“可能性”。本單元學(xué)習(xí)的主要資料有：感受簡潔的隨機事務(wù)、感受可能性有大有小。在這一單元中，學(xué)生學(xué)習(xí)事務(wù)發(fā)生的確定性和不確定性，事務(wù)發(fā)生的可能性有大有小。感受到有些事務(wù)的發(fā)生是確定的，有些事務(wù)的發(fā)生是不確定的。能夠列出簡潔試驗全部可能發(fā)生的結(jié)果。明白事務(wù)發(fā)生的可能性有大有小。

三、教學(xué)目標(biāo)。

1.學(xué)生將經(jīng)驗收集日常生活中常見大數(shù)的過程，感受學(xué)習(xí)更大數(shù)的必要性，并能體驗大數(shù)的實際意義;相識億以內(nèi)數(shù)的計數(shù)單位，了解各單位之間的關(guān)系，并會正確讀、寫;能比較億以內(nèi)數(shù)的大小;駕馭萬、億為單位表示大數(shù)的方法;相識近似數(shù)，能求一個數(shù)的近似數(shù)，能對大數(shù)進行估計。

2.學(xué)生將理解三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的計算方法，并能正確計算，會運用所學(xué)學(xué)問解決一些實際問題;能對生活中詳細(xì)事物的數(shù)量用不一樣的方法進行估計;駕馭計算器的運用方法，會利用計算器探究一些數(shù)學(xué)規(guī)律。

3.學(xué)生將理解除數(shù)是兩位數(shù)除法的計算方法，并能進行正確地計算;在實際情境中，理解速度、時間與路程之間的關(guān)系，并能解決生活中的簡潔問題;經(jīng)驗探究商的改變規(guī)律的過程，初步駕馭探究的方法，并能運用發(fā)覺的規(guī)律解決實際問題;體會中括號運用在計算中的必要性，并能正確計算帶有中括號的三步整數(shù)四則混合運算。

4.經(jīng)驗交換律和結(jié)合律的探究過程，理解并駕馭這兩個運算定律，并能將其應(yīng)用于簡便計算之中。體驗交換律和結(jié)合律的應(yīng)用價值，培育學(xué)生依據(jù)實際情景選擇運算定律進行簡便運算的意識和本領(lǐng)。

5.學(xué)生能相識負(fù)數(shù)在日常生活中的意義，會用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的現(xiàn)象。

6.學(xué)生將能識別直線、線段與射線，會用字母表示直線、線段與射線;相識平面上的平行線和垂線，能用三角尺畫平行線、垂線，明白兩點確定一條直線，兩點間全部連線中線段最短;理解平角、周角;會用量角器量(畫)指定度數(shù)的角。

7.學(xué)生將能在詳細(xì)的情境中，用數(shù)對來表示物體位置;在詳細(xì)的情境中，用方向和距離表示物體的位置。

8.初步感受到事務(wù)的發(fā)生隨機性，能夠列出簡潔試驗全部可能發(fā)生的結(jié)果。明白事務(wù)發(fā)生的可能性有大有小。

四、教學(xué)措施。

1.從學(xué)生的生活閱歷動身引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，感受生活中到處有數(shù)學(xué)。

2.加強直觀演示和實踐操作，引導(dǎo)學(xué)生進取參加學(xué)問的構(gòu)成過程，感受勝利的體驗。

3.引導(dǎo)學(xué)生揭示學(xué)問間的聯(lián)系，探究規(guī)律。

4.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，注意培育自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，敬重學(xué)生個體差異，激勵學(xué)生選擇適合自我的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。

5.注意培育學(xué)生的思維敏捷性和創(chuàng)新意識。

6.注意讓學(xué)生參加小組合作學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的合作、溝通意識。

7.遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇教學(xué)策略。

8.加強導(dǎo)優(yōu)輔差工作，異樣是差生的輔導(dǎo)，努力使他們迎頭趕上。

五、課時支配：

一、相識更大的數(shù)…………7課時。

二、線與角…………………7課時。

三、乘法……………………7課時。

整理與復(fù)習(xí)…………………3課時。

四、運算律…………………8課時。

五、方向與位置……………3課時。

六、除法……………………11課時。

七、生活中的負(fù)數(shù)…………2課時。

數(shù)學(xué)好玩……………………2課時。

八、可能性…………………2課時。

總復(fù)習(xí)………5課時。

一、學(xué)情分析：

班上學(xué)生對學(xué)問的駕馭仍存在一些不利因素，有少部分學(xué)生，由于學(xué)問脫節(jié)，單元學(xué)問能過關(guān)，但綜合本領(lǐng)較差，對于概念理論學(xué)問理解過于膚淺，對學(xué)問運用也欠敏捷，有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)看法比較浮躁，計算本領(lǐng)較差，還需進一步提高，應(yīng)用題分析本領(lǐng)還能夠，個別學(xué)生仍需接著輔導(dǎo)。從學(xué)生習(xí)慣方面看，有的學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差，上課常常走神，學(xué)生的自我約束的本領(lǐng)很差，作業(yè)不夠規(guī)范，做題馬虎，丟三落四，抄錯數(shù)，不用直尺等很多學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善;還有個別學(xué)生由于缺乏自信念。另一方面，班級部分家長的重視程度不夠，在教學(xué)過程中對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)行為的教化力度不是很到位，本學(xué)期也要進一步和這些家長做好溝通和溝通工作。

二、教材分析：

這冊教材包括下頭的資料：小數(shù)的意義和性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運算，運算定律，三角形，圖形的運動(二)，視察物體(二)，平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角(雞兔同籠)和綜合與實踐活動等。

小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法、運算定律，以及三角形是本冊教材的重點教學(xué)資料。

在數(shù)與計算方面，本教材支配了小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運算，運算定律。在本學(xué)期里學(xué)生將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)四則運算的相關(guān)學(xué)問，重點駕馭四則運算的意義和每種運算各部分間的關(guān)系，系統(tǒng)學(xué)習(xí)括號在混合運算中的作用等;運算定律則主要是在學(xué)生已有的直觀相識的基礎(chǔ)上對有關(guān)加法和乘法的運算定律加以概括和總結(jié)，并學(xué)習(xí)運用運算定律進行一些簡便運算。

在空間與圖形方面，本冊教材支配了視察物體(二)、三角形及圖形的運動(二)，這些都是本冊的難點或重點教學(xué)資料，也為發(fā)展學(xué)生的空間觀念供應(yīng)了豐富的素材。在已有學(xué)問和閱歷的基礎(chǔ)上，經(jīng)過豐富的數(shù)學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生進一步學(xué)習(xí)從不一樣的位置視察幾個幾何體的組合體，進一步相識三角形的特性，進一步探究平面圖形運動的特性和方法。使學(xué)生在探究圖形的特征、圖形的運動的活動中進一步發(fā)展空間觀念，提高視察本領(lǐng)和動手操作本領(lǐng)，同時獲得空間與幾何學(xué)習(xí)的實踐閱歷和思維閱歷。

在統(tǒng)計學(xué)問方面，本冊教材支配了平均數(shù)與復(fù)式條形統(tǒng)計圖。經(jīng)過學(xué)___均數(shù)的含義和簡潔的球平均數(shù)的方法，初步理解平均數(shù)的意義和實際應(yīng)用。關(guān)于復(fù)式條形統(tǒng)計圖，教材介紹了縱向和橫向兩種不一樣的形式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)制作簡潔的復(fù)式條形統(tǒng)計圖，學(xué)會看懂這兩種統(tǒng)計圖并進行簡潔的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，逐步構(gòu)成數(shù)據(jù)分析觀念。

“數(shù)學(xué)廣角”支配的是關(guān)于“雞兔同籠”的資料，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過揣測、嘗試、試驗、推理等活動，經(jīng)驗運用嘗試-調(diào)整、列表、假設(shè)等方法解決問題，培育學(xué)生分析及邏輯推理的本領(lǐng)，培育他們探究數(shù)學(xué)問題的愛好和發(fā)覺、觀賞數(shù)學(xué)美的意識。

本冊教材依據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)學(xué)問和生活閱歷，支配了一個綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)的實踐活動—“養(yǎng)分午餐”，讓學(xué)生經(jīng)過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的探究活動，運用所學(xué)學(xué)問解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培育學(xué)生的應(yīng)用意識和解決問題本領(lǐng)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進一步發(fā)展數(shù)感，駕馭小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小改變的規(guī)律，駕馭小數(shù)的加法和減法。

2、理解四則運算的意義，駕馭四則運算中每種運算各部分間的關(guān)系，探究和理解加法和乘法的運算定律，會應(yīng)用它們進行一些簡便運算，進一步提高運算本領(lǐng)。

3、相識三角形的特性，會依據(jù)三角形角的特點給三角形分類，明白三角形隨意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180°。

4、能分辨從不一樣方位看到的物體或幾何體的形態(tài)圖;能在方格紙上補全一個軸對稱圖形;會在方格紙上將一個簡潔圖形沿水平方向或垂直方向平移。

5、了解平均數(shù)的意義，會求簡潔數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果是整數(shù));相識不一樣形式的條形統(tǒng)計圖，初步學(xué)會簡潔的數(shù)據(jù)分析，體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

6、體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。構(gòu)成發(fā)覺生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步構(gòu)成分析及推理的本領(lǐng)。

7、經(jīng)驗從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步構(gòu)成綜合運用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的本領(lǐng)。

8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

9、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫整齊的良好習(xí)慣。

四、教學(xué)措施：

1、努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)民主、和諧的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主子，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。接著加強學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，如聽課的習(xí)慣，按時完成作業(yè)的習(xí)慣，課前的預(yù)習(xí)、課后的復(fù)習(xí)的習(xí)慣，仔細(xì)審題的習(xí)慣，規(guī)范書寫格式等的教化。在學(xué)習(xí)過程中培育學(xué)生仔細(xì)負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)看法和細(xì)心計算和驗算的好習(xí)慣。

2、注意基礎(chǔ)學(xué)問和技能的訓(xùn)練，限制訓(xùn)練量，把握訓(xùn)練密度，以到達(dá)最好的訓(xùn)練效果。重視提高學(xué)生的計算本領(lǐng)，講求精講多練，實行剛好有效的措施解決所存在的問題保證課堂教學(xué)效率的提高。

針對本班學(xué)生計算本領(lǐng)較差的實際情景，本學(xué)期將要求每位學(xué)生每一天要完成一頁口算題的練習(xí)，針對筆算本領(lǐng)較差的學(xué)生，每一天將完成3題筆算練習(xí)，并且要家長批改，從而提高學(xué)生的計算本領(lǐng)。每周將進行一次筆算小測。

3、加強解決問題的教學(xué)。本冊教材在解決問題教學(xué)中，問題都是由已學(xué)過的兩步計算應(yīng)用題增加一個條件或變更問題而成的。在教學(xué)的過程中，注意培育學(xué)生找等量關(guān)系的本領(lǐng)，經(jīng)過創(chuàng)設(shè)情境，培育學(xué)生分析和解決實際問題的本領(lǐng)。

4、在教學(xué)中多關(guān)注學(xué)生的個體差異，敬重學(xué)生的創(chuàng)建精神，對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。要適時，有效的幫忙和引導(dǎo)。

5、多和學(xué)生溝通、溝通，了解學(xué)生的內(nèi)心世界剛好幫忙學(xué)生解決在學(xué)習(xí)生活的過程中遇到的各種問題，解開他們心中的結(jié)，讓他們在快樂、簡便的氣氛中感受學(xué)習(xí)的樂趣。賞識每個層次的學(xué)生的每一個微小的提高，并剛好激勵他們，多表揚和確定、指責(zé)、增加他們學(xué)習(xí)的自信念，讓他們感受學(xué)習(xí)帶來的快樂。

6、抓好培優(yōu)補差工作。

(一)優(yōu)秀學(xué)生培育措施：

1、愛護優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)的進取性，激勵質(zhì)疑。

2、在教學(xué)中滲透課外學(xué)問，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，課外有安排對學(xué)生進行抓優(yōu)指導(dǎo)。

(二)后進生輔導(dǎo)措施：

1、培育后進生的自信念。對后進生多寬容，少責(zé)怪。對后進生做到：誠意、愛心、耐性。

2、不僅僅要留意培育后進生的學(xué)習(xí)愛好，更主要的是留意培育其愛好的穩(wěn)定性和集中性，使后進生有恒心、有毅力，在學(xué)習(xí)中用心致志，精益求精，從枯燥中尋樂趣，于困難中求喜悅。

3、老師的輔導(dǎo)要剛好，課堂上設(shè)計部分適合后進生的問題，多給后進朝氣會，適時的給與輔導(dǎo)，使其體驗勝利的喜悅。

4、后進生的作業(yè)要做到面批面改，剛好的對存在的問題進行訂正。

5、多進行家校聯(lián)系，與家長相互溝通，溝通信息，共同促進后進生提高。

五、教學(xué)進度支配：

教學(xué)資料課時數(shù)時間。

一、四則運算。

63.4--------3.13。

二、視察物體(二)23.16-------3.18。

三、運算定律(7課時)。

1、加法運算定律33.19-------3.24。

2、乘法運算定律43.25-------3.31。

四、小數(shù)的意義和性質(zhì)(15課時)。

1、小數(shù)的意義和讀寫法34.1---------4.7。

2、小數(shù)的性質(zhì)和大小比較34.8---------4.14。

3、小數(shù)點移動引起小數(shù)大小的改變34.15--------4.21。

4、小數(shù)與單位換算24.22--------4.27。

5、小數(shù)的近似數(shù)24.28--------4.30。

整理與復(fù)習(xí)25.4---------5.7。

五、三角形65.8---------5.18。

六、小數(shù)的加法和減法65.18--------5.24。

七、圖形的運動(二)45.25--------5.31。

八、平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖(4課時)。

1、平均數(shù)26.1---------6.4。

2、復(fù)式條形統(tǒng)計圖26.5---------6.10。

養(yǎng)分午餐16.11。

九、數(shù)學(xué)廣角——雞兔同籠26.12--------6.17。

十、總復(fù)習(xí)46.18--------6.30。

一、學(xué)生基本情景分析。

一年級學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，大多還不能適應(yīng)小學(xué)較為驚慌與辛苦的學(xué)習(xí)生活。他們沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如作業(yè)不知該如何完成，遵守怎樣的課堂常規(guī)，如何有效傾聽，怎樣與人溝通，愛惜學(xué)習(xí)用品，學(xué)會正確的讀寫姿態(tài)等等。這些都將成為一年級孩子入學(xué)第一階段的主要任務(wù)。

二、各單元教學(xué)目標(biāo)和要求。

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(1)駕馭正確的讀書姿態(tài)，寫字姿態(tài)和握筆方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和寫字習(xí)慣。

(2)駕馭正確的運用學(xué)習(xí)用品的方法，養(yǎng)成疼惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。2、漢語拼音。

(1)讀準(zhǔn)聲母、韻母。(2)能精確地拼讀音節(jié)。

(1)精確認(rèn)讀317個生字。(2)說出基本筆畫的名稱。

(3)能按筆順在田字格里書寫，默寫123個生字。養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到書寫正確、規(guī)范、姿態(tài)端正、卷面整齊。

4、口語交際。

(1)能用一般話進行口語交際，聲音清晰，看法大方。

(1)能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思。

(2)相識句號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不一樣的語氣。(3)朗讀、背誦指定的課文，會分主角朗讀對話。(4)正確地復(fù)述渴望，語句連貫。

(5)能正確、流暢地朗讀課文，能想象課文所描繪的情境，明白課文大意。三、教學(xué)重點、難點：

培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重點是駕馭正確的讀寫姿態(tài)和疼惜學(xué)習(xí)用品，目的是要求學(xué)生重視用眼衛(wèi)生，疼惜學(xué)習(xí)用品，養(yǎng)成良好習(xí)慣，促進身心健康發(fā)展。

漢語拼音的重點：讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，精確拼讀和正確書寫音節(jié)。

課文的重點：識字、寫字、朗讀、背誦。四、教學(xué)措施：

1、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要結(jié)合實際，發(fā)覺問題剛好訂正。在實踐中養(yǎng)成“姿態(tài)不對不讀書，姿態(tài)不對不動筆“的良好的讀寫習(xí)慣，并進行反復(fù)嚴(yán)格的訓(xùn)練。還能夠采納學(xué)生喜聞樂見的小兒歌的形式，讓這些好習(xí)慣成為瑯瑯上口、根深蒂固的行為觀念。

2、教學(xué)漢語拼音時，為了幫忙學(xué)生記憶駕馭它們的音與形，可采納“情境圖”與“語境歌”來激發(fā)學(xué)生的愛好。教學(xué)音節(jié)時，還可采納卡片認(rèn)讀，進而到達(dá)練讀拼音詞、句的目的和訓(xùn)練學(xué)生見形知音的本領(lǐng)。同時要結(jié)合識字，不要讓學(xué)生有枯燥之感。

3、課文教學(xué)以朗讀和背誦為重點。多讀精講，指導(dǎo)學(xué)生把課文正確、讀連貫。識字教學(xué)在語言環(huán)境中把字的音、形、義結(jié)合起來，聯(lián)系生活實際識字。留意引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過視察圖畫和實物，把識字和相識事物有機地結(jié)合起來。

4、在班級進取推廣閱讀。采納老師讀給學(xué)生聽的方法，先讓學(xué)生愛上語文，愛上閱讀。開展班級故事會，讓學(xué)生把閱讀到的好東西和大家共享;成立班級讀書小組和圖書角，讓學(xué)生有書可讀。還能夠讓學(xué)生閱讀繪本，充分利用多媒體課件之便利，向他們舉薦適合他們閱讀的經(jīng)典童話。

5、讓學(xué)生進取寫話，把他們的童真童趣的作品在班級中展示溝通，讓他們。

體驗學(xué)習(xí)語文的勝利與快樂之感。

一、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。

【第一單元】：相識更大的數(shù)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、經(jīng)驗收集日常生活中常見大數(shù)的過程，感受學(xué)習(xí)更大數(shù)的必要性，能體驗大數(shù)的實際意義。

2、經(jīng)過實踐操作活動，相識億以內(nèi)數(shù)的計數(shù)單位，了解各單位之間的關(guān)系。并會正確讀、寫以及比較數(shù)的大小。

3、在收集數(shù)據(jù)過程中，相識數(shù)據(jù)改寫單位的必要性，駕馭萬、億為單位表示大數(shù)的改寫方法。

4、理解近似數(shù)在實際生活中運用的意義，能自主探究、駕馭近似數(shù)的方法，能對更大的數(shù)進行估計。

教學(xué)重點：

大數(shù)的讀寫。

教學(xué)難點：

數(shù)位中包含0的讀寫。

【其次單元】：線與角。

教學(xué)目標(biāo)：

1、經(jīng)過詳細(xì)的操作活動，相識直線、線段、與射線，會用字母正確讀出直線、線段與射線。

2、經(jīng)過動手操作的活動，相識平面上的平行線和垂線，能用三角尺畫平行線和垂線;經(jīng)過探究活動，體會兩點間全部連線中線段最短，明白兩點間的距離。

3、經(jīng)過學(xué)具的操作活動，理解平角、周角，能區(qū)分角的大小之間的關(guān)系;會用量角器量指定度數(shù)的角與畫指定度數(shù)的角。

教學(xué)重點：

相識平面上的平行線和垂線，能用三角尺畫平行線和垂線，會用量角器畫角。

教學(xué)難點：

直線、射線概念的理解。

【第三單元】：乘法。

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生能依據(jù)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，探究并駕馭三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，并能正確計算;能運用乘法運算解決一些實際問題。

2、使學(xué)生駕馭乘法的估算方法。在解決詳細(xì)問題的過程中，能應(yīng)用相宜的方法進行估算。

3、經(jīng)過對乘法以及趣味算式規(guī)律的探究，經(jīng)驗數(shù)學(xué)問題探究的過程，并會運用乘法運算定律進行簡便運算。

教學(xué)重點：

三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。

教學(xué)難點：

理解乘法安排律的算式意義及簡便條件。

【第四單元】：圖形的變換。

教學(xué)目標(biāo)：

1、經(jīng)過在方格紙上的操作活動，說出圖形的平移或旋轉(zhuǎn)的改變過程，并能在方格紙上將簡潔圖形旋轉(zhuǎn)90°。

2、經(jīng)過實例視察，了解一個簡潔圖形經(jīng)過平移或旋轉(zhuǎn)制作困難圖形的過程，并能設(shè)計簡潔的圖案。

教學(xué)重點：

讓學(xué)生體會圖形變換的特點。

教學(xué)難點：

能在方格紙上將簡潔圖形旋轉(zhuǎn)90°。

【第五單元】：除法。

教學(xué)目標(biāo)：

1、結(jié)合實際情境，探究并駕馭除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計算方法，并能正確地進行計算。

2、在實際情境中，理解路程、時間與速度之間的關(guān)系，并能解決生活中簡潔的問題。

3、結(jié)合詳細(xì)情境，體會萬、億等大數(shù)的實際意義。

4、經(jīng)驗探究的過程，發(fā)覺商不變的規(guī)律，并能運用規(guī)律進行簡便計算。

5、在解決實際問題中，相識引入中括號的必要性，并能進行簡潔的整數(shù)四則混合運算。

教學(xué)重點：

引導(dǎo)學(xué)生探究并駕馭除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計算方法，并能正確地進行計算。

教學(xué)難點：

引導(dǎo)學(xué)生駕馭除數(shù)是兩位數(shù)的除法的試商方法。

【第六單元】：方向與位置。

教學(xué)目標(biāo)：

1、在詳細(xì)的情境中，能在方格紙上用數(shù)對確定位置。

2、經(jīng)過詳細(xì)的情境，體會方向、距離兩個條件對確定位置的作用，能依據(jù)方向和距離確定物體的位置。

3、能描述簡潔的路途圖。

教學(xué)重點：

1、學(xué)會用數(shù)對表示物體的位置。

2、學(xué)會用方向和距離表示物體的位置。

教學(xué)難點：能描述簡潔的路途圖。

【第七單元】：生活中的負(fù)數(shù)。

教學(xué)目標(biāo)：

了解日常生活中負(fù)數(shù)的意義、表示方法，會用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問題。

教學(xué)重點：

會用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問題。

教學(xué)難點：

引導(dǎo)學(xué)生把對負(fù)數(shù)的理解從感性相識升華為理性相識。

【第八單元】：統(tǒng)計。

教學(xué)目標(biāo)：

1、經(jīng)過處理試驗數(shù)據(jù)的活動，體會到統(tǒng)計圖中的一格表示多個單位的必要性，并理解條形統(tǒng)計圖上的數(shù)據(jù)所表示的意義。

2、能把生活中的一些數(shù)據(jù)繪制成單式條形統(tǒng)計圖。

3、經(jīng)過處理試驗數(shù)據(jù)的活動，了解單式折線統(tǒng)計圖的特點;能將一組相關(guān)的數(shù)據(jù)繪制成單式折線統(tǒng)計圖，并能從折線統(tǒng)計圖上獲得數(shù)據(jù)改變情景的信息。

教學(xué)重點：

體會到統(tǒng)計圖中的一格表示多個單位的必要性，能把生活中的一些數(shù)據(jù)繪制成單式條形統(tǒng)計圖或單式折線統(tǒng)計圖。

教學(xué)難點：

學(xué)會簡潔的收集整理和分析數(shù)據(jù)，制成統(tǒng)計圖表。

【總復(fù)習(xí)】。

教學(xué)目標(biāo)：

經(jīng)過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生把本學(xué)期所學(xué)的學(xué)問系統(tǒng)化，使學(xué)生全對所學(xué)的數(shù)學(xué)概念、計算法則、規(guī)律性學(xué)問得到進一步鞏固，計算本領(lǐng)和解答應(yīng)用題的本領(lǐng)等進一步得到提高，全面到達(dá)本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。

教學(xué)重點：

三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法及有關(guān)的實際問題。

教學(xué)難點：

針對學(xué)生存在的問題，彌補學(xué)問缺漏，促進學(xué)問系統(tǒng)化，提高學(xué)生應(yīng)用所學(xué)學(xué)問解決實際問題的本領(lǐng)。

二、教材處理。

1、為學(xué)生供應(yīng)了豐富多彩的學(xué)習(xí)素材，異樣留意挖掘富有時代感和現(xiàn)實性的問題，以便于每個學(xué)生都能在學(xué)習(xí)的過程中感受數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系。

2、創(chuàng)設(shè)探究數(shù)學(xué)規(guī)律的情境，體會探究的基本方法。

3、設(shè)計許多視察、操作、思索、想象、溝通等活動，使學(xué)生不斷積累數(shù)學(xué)活動的閱歷，以利于發(fā)展空間觀念。

三、教學(xué)工作中的主要措施。

2、多利用課余時間，給其進行查漏補缺，釋疑解難，充分發(fā)揮班干的帶頭作用，以優(yōu)扶差。

3、親密與其家長聯(lián)系，共同協(xié)作督促好他們的學(xué)習(xí)。

新學(xué)期小學(xué)科技工作安排

相比實力，人的思想要是有問題才更可怕，思想意識一旦跑偏就不光是工作實力差的事了，還有可能會讓人做出錯誤的選擇，釀成惡劣的后果。所以我們政思工作是一刻也不能停留，就算不至于每天跟在耳朵后面提示，但是也得時常向師生做一些宣揚教化。經(jīng)過進入假期以來的長時間考量，我覺得我們的工作還有許多空間可以挖掘，只要把這部分空白給完善好，對教學(xué)肯定能有很大的促進，以下就是我的工作安排。

1、目標(biāo)指向。

都說人沒有德是不能在世上站住腳的，在困難的人際當(dāng)中是這樣，我們作為育人的機構(gòu)，當(dāng)然不能無視德的含義。當(dāng)然了我們不是要求師生都去做那種迂腐呆板的老好人，而是要讓他們有端正的觀念，擴充他們的認(rèn)知層面。不僅要把實力作為發(fā)展方向，還得把人的典型品質(zhì)給塑造起來。

2、工作預(yù)期。

在把我們的安排全都給實施完成之后，可以讓我們的教學(xué)走上更規(guī)范的水平。對一些不好的風(fēng)氣能起到強大的訂正作用，同時可以刺激工作的主動性，使每個人的覺悟都有所進步。同時對學(xué)生也必定會起到巨大的影響，一個是令他們的思想得到完善，觀念相識更加全面，從以前對學(xué)習(xí)抵觸的狀態(tài)，轉(zhuǎn)變?yōu)闃酚^好學(xué)的勢頭。最為關(guān)鍵的是讓全部人都對自己的身份有了充分的相識，明白自己該干什么。

3、實施手段。

將一些重要觀念作為宣揚的內(nèi)容，在醒目的地方做好標(biāo)識，讓這些概念耳聞目睹深化人心。這是一種表面的對外宣揚，只是協(xié)作我們主體工作的一種措施，而真正的核心是對師生分別綻開觀念重塑和認(rèn)知引導(dǎo)的工作。既要支配他們進行學(xué)習(xí)，還要做細(xì)致的溝通講解。

小學(xué)科技教化工作安排

一、指導(dǎo)思想：

我校堅持貫徹黨的精神和科學(xué)普及法，堅持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以推動素養(yǎng)教化為目標(biāo)，以全面提高青少年科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐實力。開展豐富多彩的校內(nèi)科普系列活動，培育學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的愛好!

我校今年的科技工作的口號是：我參加，我學(xué)習(xí)，我歡樂。

二、整體思路：

1、以其次課堂為主陣地開展內(nèi)容豐富、形式多樣的科技普及教化，了解科技教化工作對建設(shè)創(chuàng)新型國家的重要意義。面對全體，主動推動科普活動的創(chuàng)新；廣泛發(fā)動，形成合力，提高本?？萍冀袒男?。

2、加強領(lǐng)導(dǎo)，健全學(xué)?？萍冀袒ぷ鳈C制；依托科學(xué)、美術(shù)、體育、綜合等課堂，發(fā)揮課堂教化的主渠道作用。探究課堂教學(xué)與科普教化一體化、開放式的教學(xué)模式，走出去、請進來，讓學(xué)生有更多的機會了解身邊的、生活中的科學(xué)。在實踐中了解并駕馭更多的科技學(xué)問，領(lǐng)會科技前沿的風(fēng)景。(參觀科技實踐基地、參觀科技館、聽科普講座，參加科普實踐活動等)。

3、建立自己的品牌項目，充分發(fā)揮其示范和輻射作用。接著深化開展”搗蛋部隊”項目，讓”我搗蛋、我創(chuàng)新、我歡樂”的口號響遍校內(nèi)內(nèi)外。本學(xué)期”搗蛋部隊”要上檔次加難度。要邀請學(xué)生家長主動參加，促進家校聯(lián)合。

4、強化科技愛好小組日常訓(xùn)練工作，本學(xué)期安排組織學(xué)生進行航模競賽一次。帶領(lǐng)學(xué)生到城關(guān)河實地進行航模訓(xùn)練2次。

5、創(chuàng)建自己的品牌老師，培育巢偉老師主動參與科技教化的理論和實踐探討，能以先進的教化理念引領(lǐng)科技教化的實踐。本學(xué)期由巢偉老師帶隊參與鐵嶺市青少年科技創(chuàng)新大賽，參觀遼寧省青少年科技創(chuàng)新大賽。

三、詳細(xì)工作：

1、開展全校性的科技普活動，結(jié)合市、縣的科技創(chuàng)新大賽和大規(guī)模的科普活動，采納緊密型的管理方式，由校和班級兩個層面綻開。如：科幻畫競賽、”搗蛋部隊”結(jié)構(gòu)設(shè)計大賽、金點子頭腦風(fēng)暴創(chuàng)意設(shè)計大賽、科技演講競賽、科技學(xué)問競賽等。

2、搞好校內(nèi)宣揚活動。學(xué)校利用櫥窗、板報、電子屏等，定人定期更換宣揚資料，結(jié)合社會熱點印發(fā)科普資料對學(xué)生進行科普宣揚；班主任利用晨會課、班隊會、“歡樂的非常鐘”等時間讓學(xué)生以自主競賽、有獎問答等形式駕馭和鞏固科技學(xué)問；對學(xué)生進行科普教化。

3、主動參與省、市、縣級的科技競賽。我們將依據(jù)本校自身特點，選擇性地參與縣級、市級、省級競賽項目。對于學(xué)校原來的重點項目、強項，如綜合實踐活動、科技創(chuàng)新活動、科學(xué)dv活動等項目要鞏固好。同時，適當(dāng)選擇一些其它項目進行發(fā)展、壯大。詳細(xì)的參賽項目依據(jù)通知而定，建立校內(nèi)科技愛好小組?？萍夹〗M要做到五個“定”，即定指導(dǎo)、定記錄、定內(nèi)容、定時間、定地點。

4、建章立制、創(chuàng)建條件、營造良好氛圍，定期召開科技工作會議，布置、協(xié)調(diào)相關(guān)事宜。為科技指導(dǎo)老師創(chuàng)建條件，主動支持并保障落實他們參與各類學(xué)習(xí)活動的時間。進一步加大投入，保證活動經(jīng)費及活動必需設(shè)備的到位。在現(xiàn)有的嘉獎機制上，進一步加大對那些工作卓有成效，成果顯著的科技指導(dǎo)老師的嘉獎力度。對重點項目指導(dǎo)老師的任課節(jié)數(shù)削減，對在各類科技創(chuàng)新活動中獲獎的老師予以重獎。

5、結(jié)合校長三年任期目標(biāo)和辦學(xué)發(fā)展規(guī)劃，用科教新理念、新思想在辦學(xué)層面指導(dǎo)特色的建設(shè)，推動科技辦學(xué)特色朝內(nèi)涵、優(yōu)質(zhì)方向發(fā)展。注意校內(nèi)科學(xué)文化的積淀，注意校本創(chuàng)新精神與實踐實力培育體系的構(gòu)建，注意科技教化的基地建設(shè)，努力營造校內(nèi)科技文化氛圍。

科技教化基地的建設(shè)要以點帶面，推動全校的科技教化工作。結(jié)合探究性活動，開展一次科普小征文競賽，并賜予必要的嘉獎；激勵學(xué)生的小獨創(chuàng)、小創(chuàng)建，要求各班學(xué)生把自己的小作品、小制作上交學(xué)校，學(xué)期結(jié)束時，在條件成熟的狀況下開展一次學(xué)生作品的展覽會。

科普工作的推廣與深化，是學(xué)校教化、教學(xué)的重要組成部分，也是構(gòu)建和諧校內(nèi)的必備因素，更是學(xué)校先進教化教學(xué)理念的集中體現(xiàn)。仔細(xì)周密的安排是勝利的良好開端。我們將充分調(diào)動全體師生的主動性，努力將新學(xué)期的科技工作提升一個臺階。

小學(xué)體藝衛(wèi)科技工作安排

以“三個代表”為重要指導(dǎo)思想，全面貫徹《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《學(xué)校藝術(shù)教化規(guī)程》，仔細(xì)制定體育、衛(wèi)生、藝術(shù)學(xué)期工作安排，并根據(jù)安排有目的、有步驟的進行實施，廣泛開展體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教化活動，促進學(xué)生全面發(fā)展。

二、詳細(xì)工作。

a、依據(jù)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的要求及《關(guān)于落實保證中小學(xué)生每天體育活動時間的看法》，開足開齊開好體育課，仔細(xì)組織學(xué)生完成兩操，仔細(xì)做好學(xué)生的體質(zhì)測試，并做好成果記載、數(shù)據(jù)錄入、成果上報等工作。主動開展課外體育活動，探究體育活動內(nèi)容和形式，努力滿意學(xué)生體育活動的須要。并保證學(xué)生每天有一小時的體育活動。

b、開展好排球特色項目的'訓(xùn)練和競賽，確保訓(xùn)練時間，制定訓(xùn)練內(nèi)容，并做好排球隊員的連接工作，選拔好隊員。主動參與各項市級競賽及組織開展各項體育競賽活動，豐富學(xué)生的體育熬煉內(nèi)容。

c、學(xué)期體育工作支配狀況：三月份：運動隊集合并起先訓(xùn)練，參與太倉市冬季三項競賽。四月份：組織排球訓(xùn)練，參與太倉市小學(xué)生排球競賽，舉辦第十二屆春季運動會。五月份：排球特色各類活動競賽。六月份：完成體質(zhì)測試工作，做好各年級體育考核工作。

a、加強學(xué)生衛(wèi)生防疫與食品衛(wèi)生平安工作。完善突發(fā)事務(wù)應(yīng)對機制。進一步加大對甲流的防控工作和食品衛(wèi)生防控工作，在發(fā)生食物中毒或者疑似食物中毒事務(wù)或者傳染病時，剛好報告當(dāng)?shù)匦l(wèi)生部門和教化局。加強學(xué)校衛(wèi)生老師的培訓(xùn)，為學(xué)生供應(yīng)基本的衛(wèi)生服務(wù)，仔細(xì)完成學(xué)生因病缺課網(wǎng)絡(luò)直報工作。并配備相關(guān)常用的藥品，做好藥品運用記錄。

b、完善健康教化課程設(shè)置，開齊開足開好健康教化課。并依據(jù)季節(jié)性、突破性的傳染病發(fā)生和流行規(guī)律，利用校內(nèi)宣揚陣地，做好宣揚工作，提高學(xué)生的健康學(xué)問知曉率，促進學(xué)生健康行為養(yǎng)成率，培育師生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，增加自我防范的實力。

以《學(xué)校藝術(shù)教化規(guī)程》為指導(dǎo)，廣泛開展藝術(shù)教化活動，促進學(xué)生全面發(fā)展。

二月份：1、上好每一節(jié)音樂、美術(shù)等藝術(shù)課，并做好學(xué)校書畫社的工作；2、各年級推選特長生；3、合唱隊、舞蹈隊、鼓樂隊等文藝隊爭取其次周起先訓(xùn)練。

三月份：1、合唱隊等文藝隊的正常排練及隊員的確定；2、選擇優(yōu)秀的隊員排練小作品；3、籌備6月份的校內(nèi)文化藝術(shù)節(jié)。

四月份：1、合唱隊等文藝隊的排練；2、組織好藝術(shù)老師主動參加市、區(qū)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)；3、組織好學(xué)生參與上級部門舉辦的各類文藝、書畫等競賽活動。

五月份：1、擬定校內(nèi)文化藝術(shù)節(jié)的詳細(xì)事項；2、上報參與演出節(jié)目并進行相關(guān)排練。

六月份：實行校內(nèi)文化藝術(shù)節(jié)。

以上只是我們在本學(xué)期的大致安排，具體的安排會在實施過程中詳細(xì)體現(xiàn)。

小學(xué)科技教化工作安排

仔細(xì)落實貫穿市教委《上海市學(xué)校科普教化“”發(fā)展規(guī)劃》及教化局20xx年科技教化工作的部署，以強化科技教化作為學(xué)校實施素養(yǎng)教化的突破口，進一步普及青少年科技教化。通過各級各類科技活動得組織實施，使101%的學(xué)生主動參加科技活動。以《徐匯區(qū)青少年科技教化光啟行動安排》為契機，因地制宜，以創(chuàng)新為原則，以“綠色--環(huán)保”為特色，主動開展符合學(xué)生特點的豐富多彩的科技環(huán)?；顒?，提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培育學(xué)生擁有科學(xué)的生活看法，科學(xué)探究的精神及人文科學(xué)素養(yǎng)。充分利用本區(qū)科普基地及社區(qū)科技教化資源，以學(xué)校二期課改為載體，推動科技活動項目的開展。以學(xué)科滲透為基礎(chǔ)，促進學(xué)校環(huán)境生態(tài)專題教化的有序開展。

二。主要工作。

1、推動和實施青少年科技創(chuàng)新人才培育安排，主動參加“光啟行動論壇”，開展?fàn)巹?chuàng)“明日科技之星”的活動，制定相應(yīng)評比和嘉獎機制。

2、組織老師參加“變廢為寶”的拓展課課程編寫及課堂實踐活動，做好四個一(讀一本科幻書，講一位科學(xué)家的故事，畫一幅科幻畫，做一件變廢為寶的科技作品)。

3、組織好學(xué)生參與區(qū)、市級科技競賽，重在參加，注意指導(dǎo)。

4、圍繞“做身邊節(jié)能事，為奧運添綠色”的主題，開展以節(jié)能減排位主。形式多樣的科普系列活動。

5、通過網(wǎng)上科技活動及科技節(jié)活動，整合社區(qū)科技教化資源，開展走進社區(qū)系列活動。

6、落實20xx年綠色學(xué)校節(jié)能減排三件實事:綠色辦公理念的宣揚，垃圾分類，廢電池回收。

7、協(xié)作學(xué)校組織好老師240學(xué)科培訓(xùn)，主動參與區(qū)級科技指導(dǎo)崗位培訓(xùn)，提高科技老師的專業(yè)素養(yǎng)，提升輔導(dǎo)學(xué)生開展科技活動的水平及學(xué)校科技工作組織和管理的實力。

三。詳細(xì)支配。

1、參與科技會議，制定科技教化安排、環(huán)境安排。(2―3月)。

2、參與徐匯區(qū)中小學(xué)生節(jié)能減排行動寒假網(wǎng)上行動。(2―3月)。

3、接著開設(shè)變廢為寶，一次性物品再利用小組愛好活動，加強輔導(dǎo)老師的培訓(xùn)工作。(2―12月)。

4、組織師生聽活動中心老師的科普講座，結(jié)合科技周，進行征文演講評競賽活動。(5月，9月)。

5、結(jié)合科技節(jié)，組織師生參與各類科普活動，挖掘本校科技活動創(chuàng)新項目，充分展示學(xué)生科技活動風(fēng)采。(5月)。

6、結(jié)合春游活動，到科普基地進行參觀實踐活動。(3月)。

7、開展形式多樣的綠色教化和豐富多彩的環(huán)?；顒樱?月12日植樹節(jié)的護綠行動，3月22日的世界水日，6月5日世界環(huán)境日等，開展適時教化。(2――12月)。

8、組織參與各類杯賽。

i徐匯區(qū)中小學(xué)生節(jié)能減排行動寒假網(wǎng)上行動。(2―3月)。

ii“做身邊節(jié)能事，為奧運添綠色”的主題活動(4月―5月)。

iii“匯中杯”環(huán)保故事競賽(5月);。

iv“市二初中杯”學(xué)問產(chǎn)權(quán)科普系列活動;(4―6月)。

“位育初中”杯環(huán)保攝影競賽(4―6月)。

vi“宛平杯”生命教化系列活動(5月)。

vii“斜土--日新杯”植物系列網(wǎng)上競賽活動，(6月-10月)。

小學(xué)科技教學(xué)工作安排

一、學(xué)期工作思路：

本學(xué)期工作指導(dǎo)思想：接著貫徹新課程理念，推動課程改革，加強小學(xué)科學(xué)教化教學(xué)的探討;圍繞我校課程實施中存在的問題綻開行之有效的教研活動，提升科學(xué)教學(xué)的教研質(zhì)量與教研水平;實施專業(yè)化指導(dǎo)與學(xué)術(shù)性。

本學(xué)期工作的主要任務(wù)：改進和完善教學(xué)探討制度和工作方式，努力建構(gòu)民主、開放、高效的教研機制。確立以人為本的理念，充分提高教學(xué)的主動性，緊緊圍繞課程實施中的基本問題，深化而全面、扎實而有效地綻開，同心同德、共同探討。

二、學(xué)期主要工作：

(一)加強學(xué)習(xí)、更新觀念，提高老師科學(xué)素養(yǎng)以及教化教學(xué)理論水平，深層次把握科學(xué)教學(xué)的真諦。

1、細(xì)心組織各種學(xué)習(xí)活動，主動建構(gòu)學(xué)習(xí)型組織。

本學(xué)期將圍繞以下專題開展學(xué)習(xí)活動：

(1)仔細(xì)學(xué)習(xí)和鉆研《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、系統(tǒng)鉆研新教材，既有科。

學(xué)課程改革理念性、學(xué)術(shù)性思索，又有科學(xué)主題教化形態(tài)性探討。

(2)仔細(xì)學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)有效教學(xué)策略和教學(xué)評價的理論和閱歷。

(3)仔細(xì)學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)探討性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)和推動校本教研的理論和閱歷。

(4)仔細(xì)學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)“做中學(xué)”教學(xué)案例專著。

(二)改善教研方式，提高教研質(zhì)量。

充分發(fā)揮教研工作對于創(chuàng)建性地實施新課程過程中的核心功能和原動力作用，充分、全面解讀《科學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)，切實提高教學(xué)質(zhì)量，促進老師專業(yè)發(fā)展，提高學(xué)校課程建設(shè)實力。

1、改革傳統(tǒng)教研方式，主動參加教研，與老師共同協(xié)商、同等對話，自主開展教研活動，充分發(fā)揮全體科學(xué)老師的作用，提高教研質(zhì)量。

(三)以教化科研為先導(dǎo)，以課題探討為抓手，深化教化教學(xué)改革。

1、探究小學(xué)科學(xué)學(xué)科課題探討的原則和方法，提高課題探討的實效性。以課堂教學(xué)、課程建設(shè)等詳細(xì)問題為著眼點：強調(diào)結(jié)果價值與過程價值并重，提倡“過程即成長”的行動理念。

2、發(fā)動全體科學(xué)老師主動參加上級開展的各種重點課題探討活動。

(四)仔細(xì)參加新課程培訓(xùn)、調(diào)研、專項協(xié)作等多元活動，促進自己專業(yè)成長。

仔細(xì)參與各種形式的、行之有效的新課程培訓(xùn)活動，進一步轉(zhuǎn)變教化觀念，提升課程意識和課程實施水平，為新課程實施供應(yīng)有力保障。

小學(xué)科技活動教學(xué)工作安排

本年段共有3個班級，對科技這一科目，學(xué)生非常喜愛。每到科技課上，學(xué)生都能依據(jù)要求打算好活動材料，在活動過程中，擅長與同學(xué)合作，主動面對困難，商議對策，共同完成活動，也擅長總結(jié)閱歷與溝通，在活動中充分熬煉了自己的實踐實力。

二、教材分析。

國家教委制定的《義務(wù)教化全日制小學(xué)、初級中學(xué)課程安排》中明確指出：“課程包括學(xué)科和活動兩部分”，并為活動支配了課時。這對于培育學(xué)生的愛好愛好，拓展學(xué)生的學(xué)問技能，發(fā)展學(xué)生的特性特長，全面提高學(xué)生的素養(yǎng)具有重要的意義。

六年級其次學(xué)期《小學(xué)科技活動》的教學(xué)內(nèi)容相當(dāng)豐富，形式也許多。各類活動項目打算支配14個左右，分為“設(shè)計與制作”、“科學(xué)小試驗”、“環(huán)境愛護活動”、“創(chuàng)建獨創(chuàng)活動”、“動手動腦活動”和“新科技”幾類。教學(xué)中項目的先后依次可以變動，因為它涉及的學(xué)問和技能在縱向上有肯定的系統(tǒng)性，但在橫向上是相互獨立的。每個活動項目大致分為：看一看講一講、學(xué)一學(xué)做一做、試一試想一想三部分，并具體了所需的工具與材料及制作(試驗)方法。

三.教學(xué)目標(biāo)。

通過全面實施國家教委制定的課程安排，有安排地開展科技活動，培育學(xué)生酷愛科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)求學(xué)、主動進取的精神，熬煉學(xué)生克服困難、解決沖突的毅力，使學(xué)生逐步樹立建設(shè)社會主義現(xiàn)代化必需的責(zé)任感和事業(yè)心，同時提高學(xué)生的視察和實踐實力，使學(xué)生在學(xué)問和技能的某些方面得到拓展，并逐步形成肯定的特性特長。

四、教學(xué)措施。

1在教學(xué)生動好玩的內(nèi)容時，應(yīng)緊扣愛國主義教化，中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教化和中國革命斗爭傳統(tǒng)教化等。實行敏捷多樣的形式，寓教于樂，努力挖掘主動因瑑，激發(fā)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)動機。

2堅決遵循“自主學(xué)習(xí)，自主設(shè)計，自主活動，自主動手動腦”的原則。課堂上采納“小組探討，小組活動，老師指導(dǎo)”的活動方式，培育學(xué)生的自主實力，創(chuàng)建實力，溝通實力，合作交往實力。

3注意過程性評價，采納多種評價方式及評價手段，讓學(xué)生獲得主動的情感體驗，獲得勝利的自信念，使學(xué)生的自主實力，愛好程度，創(chuàng)建實力，意志品質(zhì)，合作交往實力得到提高。留意學(xué)生身上的閃光點，時時激勵他們，使他們克服自卑感，煥發(fā)主動向上的情感。

4共同參加活動，老師在教學(xué)過程中不在是主宰者，更應(yīng)是一個引導(dǎo)者，合作者，與學(xué)生為伍，成為其中的一員，建立和諧關(guān)系。

5結(jié)合活動的內(nèi)容特點，講授科學(xué)家名人軼事，視察、思索問題方法，進行思想品德教化，如何不怕挫敗一次又一次的試驗，最終取得勝利的事例。

五、課時支配：

本冊教材共14課，每課支配1課時。

小學(xué)科技教化工作安排

仔細(xì)落實貫穿市教委《上海市學(xué)校科普教化“某某”發(fā)展規(guī)劃》及教化局20xx年科技教化工作的部署，以強化科技教化作為學(xué)校實施素養(yǎng)教化的突破口，進一步普及青少年科技教化。通過各級各類科技活動得組織實施，使101%的學(xué)生主動參加科技活動。以《徐匯區(qū)青少年科技教化光啟行動安排》為契機，因地制宜，以創(chuàng)新為原則，以“綠色--環(huán)?！睘樘厣?，主動開展符合學(xué)生特點的豐富多彩的科技環(huán)?；顒?，提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培育學(xué)生擁有科學(xué)的生活看法，科學(xué)探究的精神及人文科學(xué)素養(yǎng)。充分利用本區(qū)科普基地及社區(qū)科技教化資源，以學(xué)校二期課改為載體，推動科技活動項目的開展。以學(xué)科滲透為基礎(chǔ)，促進學(xué)校環(huán)境生態(tài)專題教化的有序開展。

1、推動和實施青少年科技創(chuàng)新人才培育安排，主動參加“光啟行動論壇”，開展?fàn)巹?chuàng)“明日科技之星”的活動，制定相應(yīng)評比和嘉獎機制。

2、組織老師參加“變廢為寶”的拓展課課程編寫及課堂實踐活動，做好四個一(讀一本科幻書，講一位科學(xué)家的故事，畫一幅科幻畫，做一件變廢為寶的`科技作品)。

3、組織好學(xué)生參與區(qū)、市級科技競賽，重在參加，注意指導(dǎo)。

4、圍繞“做身邊節(jié)能事，為奧運添綠色”的主題，開展以節(jié)能減排位主。形式多樣的科普系列活動。

5、通過網(wǎng)上科技活動及科技節(jié)活動，整合社區(qū)科技教化資源，開展走進社區(qū)系列活動。

6、落實20xx年綠色學(xué)校節(jié)能減排三件實事:綠色辦公理念的宣揚，垃圾分類，廢電池回收。

7、協(xié)作學(xué)校組織好老師240學(xué)科培訓(xùn)，主動參與區(qū)級科技指導(dǎo)崗位培訓(xùn)，提高科技老師的專業(yè)素養(yǎng)，提升輔導(dǎo)學(xué)生開展科技活動的水平及學(xué)?？萍脊ぷ鹘M織和管理的實力。

1、參與科技會議，制定科技教化安排、環(huán)境安排。(2―3月)。

2、參與徐匯區(qū)中小學(xué)生節(jié)能減排行動寒假網(wǎng)上行動。(2―3月)。

3、接著開設(shè)變廢為寶，一次性物品再利用小組愛好活動，加強輔導(dǎo)老師的培訓(xùn)工作。(2―12月)。

4、組織師生聽活動中心老師的科普講座，結(jié)合科技周，進行征文演講評競賽活動。(5月，9月)。

5、結(jié)合科技節(jié)，組織師生參與各類科普活動，挖掘本校科技活動創(chuàng)新項目，充分展示學(xué)生科技活動風(fēng)采。(5月)。

6、結(jié)合春游活動，到科普基地進行參觀實踐活動。(3月)。

7、開展形式多樣的綠色教化和豐富多彩的環(huán)?；顒?，如3月12日植樹節(jié)的護綠行動，3月22日的世界水日，6月5日世界環(huán)境日等，開展適時教化。(2――12月)。

8、組織參與各類杯賽。

i徐匯區(qū)中小學(xué)生節(jié)能減排行動寒假網(wǎng)上行動。(2―3月)。

ii“做身邊節(jié)能事，為奧運添綠色”的主題活動(4月―5月)。

iii“匯中杯”環(huán)保故事競賽(5月);。

iv“市二初中杯”學(xué)問產(chǎn)權(quán)科普系列活動;(4―6月)。

“位育初中”杯環(huán)保攝影競賽(4―6月)。

vi“宛平杯”生命教化系列活動(5月)。

vii“斜土--日新杯”植物系列網(wǎng)上競賽活動，(6月-10月)。

小學(xué)科技教化工作安排

為進一步貫徹《中華人民共和國科學(xué)技術(shù)普及法》，落實“要注意從青少年入手培育創(chuàng)新意識和實踐實力”，“激勵青少年參與豐富多彩的科普活動和社會實踐”的指示以及市縣關(guān)于科普工作會議精神;激發(fā)學(xué)生從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的愛好;以提高學(xué)生科技素養(yǎng)、增加探究創(chuàng)新精神、培育動手操作實力為宗旨，努力探究常規(guī)教學(xué)與科普教化相整合;以科普活動促進素養(yǎng)教化全面實施，使教化教學(xué)質(zhì)量大幅度提高，構(gòu)建和諧校內(nèi)。

1.加強領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校已經(jīng)成立的科普工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面組織領(lǐng)導(dǎo)科技教化工作，做到不斷統(tǒng)一相識，轉(zhuǎn)變工作理念，高效完成學(xué)?？萍冀袒ぷ魅蝿?wù)。

2.加強學(xué)習(xí)。根據(jù)科技輔導(dǎo)員素養(yǎng)要求，不失時機地支配科技輔導(dǎo)員到外地學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，力爭提高輔導(dǎo)員的業(yè)務(wù)實力，做到一專多能，充分發(fā)揮科技輔導(dǎo)的能動作用。

3.優(yōu)化工作環(huán)境。主動建設(shè)科技工作基礎(chǔ)設(shè)施，構(gòu)建良好的校內(nèi)科普氛圍，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能。

4.健全制度。建立各項規(guī)章制度，構(gòu)建行之有效的評估機制，充分發(fā)揮其導(dǎo)向和激勵作用，做到人員落實，經(jīng)費落實，科普活動落實。

(一)抓校內(nèi)環(huán)境建設(shè)，營造良好的育人環(huán)境。

1.加強領(lǐng)導(dǎo)，高度重視。在校長正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校經(jīng)過多年的艱苦探究，相識到培育學(xué)生創(chuàng)新精神、優(yōu)化學(xué)生創(chuàng)新品行和提升學(xué)生創(chuàng)新實力，是我們教化工作者的重大責(zé)任。因此，學(xué)校配備了科技輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)科技教化工作。

2.加強硬件環(huán)境建設(shè)。學(xué)校設(shè)立科普辦公室，建設(shè)科普櫥窗，努力營造深厚的科普教化氛圍，使學(xué)生在校內(nèi)有更多的科普活動場所。

3.加強校內(nèi)軟環(huán)境建設(shè)。利用墻壁、宣揚櫥窗、黑板?？⒓t領(lǐng)巾廣播站、等剛好播報(放)科普新聞，宣揚科普學(xué)問，將科普氣息滲透到校內(nèi)的每一處。

(二)建設(shè)科普老師隊伍，培育高素養(yǎng)的師資。

學(xué)校將健全校內(nèi)科普教化網(wǎng)絡(luò)。由校長親自抓，教育處全面負(fù)責(zé),并確定科技輔導(dǎo)員詳細(xì)抓，工會、少先隊和班主任協(xié)作抓，全體師生主動參加。學(xué)校還將選送有科技特長的老師外出學(xué)習(xí)，并主動為老師訂閱科普圖書，努力為老師做到“三個一”作好保障服務(wù)工作(即訂閱一本科普報刊，輔導(dǎo)一個科技課外愛好小組，每周摘錄一條科普信息)。

(三)抓科學(xué)滲透，做到科普教化“學(xué)科化”

1.重視科普教化與學(xué)科教學(xué)的整合?，F(xiàn)有各門學(xué)科具有科普教化的豐富內(nèi)容，而且滲透的科普教化內(nèi)容既是相對獨立的，又是相互聯(lián)系的，他們構(gòu)成了科普教化的啟蒙基礎(chǔ)體系。充分挖掘?qū)W科教學(xué)中的科普教化內(nèi)涵，是學(xué)校開展科普教化的堅實基礎(chǔ)。一是做到科普教化在各學(xué)科中的有機滲透，要組織老師分學(xué)科，分系列，分層次整理編制了學(xué)科滲透科普教化的學(xué)問點，使科普教化在各學(xué)科中具有可操作性，從而達(dá)到有機滲透的目的。二是重視各學(xué)科間科普教化內(nèi)容的相互溝通，使各學(xué)科老師能齊頭并進、相互貫穿進行科普教化，使科普教化真正落實于各科教學(xué)之中。

2.改革課堂教學(xué)模式。使新課程改革工作與科技教化得到整合且落到實處，我們的課堂教學(xué)目標(biāo)要以學(xué)生為主體，能使學(xué)生主動地提出問題，解決問題，培育實力。對此我們要做到：

(1)突出探求過程，給學(xué)生以豐富的感性學(xué)問;。

(2)重視問題探討，讓學(xué)生在熱情的氣氛中溝通自己的觀點;。

(3)強化活動體驗，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)趨力。

3.抓科技綜合實踐活動，做到科技教化“課程化”。綜合實踐活動課程中蘊涵著豐富的科技教化內(nèi)容，是培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐實力的有效途徑.為此，我們要做到科技教化與校本課程開發(fā)相整合。

(1)上好科技活動課。

(2)建好科技愛好小組，主動組織學(xué)生開展“四小”活動(小制作、小試驗、小論文、小獨創(chuàng))。

(四)開展形式多樣的科技教化活動，促進學(xué)生全面發(fā)展。

落實科技教化的實質(zhì)在于體現(xiàn)“全面、主動”，即面對全體學(xué)生，讓學(xué)生主動發(fā)展。而開展科技活動是促使學(xué)生全面、主動發(fā)展的最有效的途徑之一，更是實施科技教化不行缺少的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為了抓好全體學(xué)生的科技教化工作，學(xué)校結(jié)合實際，充分利用各種宣揚陣地開展各項科技活動：

1.以科技競賽為載體，仔細(xì)組織輔導(dǎo)主動參與競賽。

2.以校內(nèi)科技節(jié)為載體，圍繞《小探究者》、《少年百科學(xué)問報》、《科學(xué)大眾》開展科技系列活動：中高年級的科普黑板報競賽、科普演講賽;低年級的科技小報(剪報)競賽;航天科普學(xué)問競賽，我的幻想翱翔在藍(lán)天。

3.以校內(nèi)能手評比為載體，開展繪畫、貼畫、剪紙、手抄報、板報設(shè)計、科技小論文等能手競賽。

4.以科技類愛好小組活動為載體，開辦“科技試驗小組”、“科技制作小組”、“紙模型飛機”等科技愛好小組，充分發(fā)展他們的特性特長。

5.以紅領(lǐng)巾廣播站為載體，特地開拓一個《科技博覽》欄目，定期利用午間活動，組織學(xué)生閱讀、學(xué)習(xí)《科學(xué)大眾》、《少年百科學(xué)問報》、《小哥白尼》(趣味科學(xué))、《學(xué)習(xí)方法報》(自然科學(xué)版)、《小探究者》等報刊的科普學(xué)問。

6.營造深厚的班級、校內(nèi)文化科技氛圍。學(xué)校細(xì)心布置“科技櫥窗”呈現(xiàn)學(xué)校科技教化方面的特色，是學(xué)?？破招麚P的窗口。宣揚櫥窗，有老師特地負(fù)責(zé)宣揚資料的選擇、張貼、更新和管理;各班開拓“生物角”，讓學(xué)生視察動植物;同時利用班級黑板報這個平臺，各年級在黑板報中，特地開拓一個“科普角”，作好科普學(xué)問的宣揚。

(五)重視評價的推動激勵作用。

依據(jù)多元才智理論，努力實現(xiàn)評價的多元化，評價要促進學(xué)生、老師、學(xué)校共同發(fā)展。對于學(xué)生要重視過程評價。在學(xué)生參加的過程中激發(fā)他們自主活動的愛好，熬煉和發(fā)展他們的各種實力。在每一個學(xué)期末開展“科普之星”評比活動。對于老師的評價。要重視師德，重科普素養(yǎng)，重視過程，重成果。抓實教學(xué)“六仔細(xì)”，推動老師對教學(xué)實踐進行不斷的探究、反思、改進，促進老師的專業(yè)成長?？破绽蠋熞獎偤每偨Y(jié)年度工作，學(xué)校進行考核。

小學(xué)科技教學(xué)工作安排

新的學(xué)期已經(jīng)到來，如何制定小學(xué)科技。

一、學(xué)期工作思路：

本學(xué)期工作指導(dǎo)思想：接著貫徹新課程理念，推動課程改革，加強小學(xué)科學(xué)教化教學(xué)的探討;圍繞我校課程實施中存在的問題綻開行之有效的教研活動，提升科學(xué)教學(xué)的教研質(zhì)量與教研水平;實施專業(yè)化指導(dǎo)與學(xué)術(shù)性。

本學(xué)期工作的主要任務(wù)：改進和完善教學(xué)探討制度和工作方式，努力建構(gòu)民主、開放、高效的教研機制。確立以人為本的理念，充分提高教學(xué)的主動性，緊緊圍繞課程實施中的基本問題，深化而全面、扎實而有效地綻開，同心同德、共同探討。

二、學(xué)期主要工作：

(一)加強學(xué)習(xí)、更新觀念，提高老師科學(xué)素養(yǎng)以及教