原創(chuàng)新人教版五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案

Unit1Myday單元整組備課

單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)A.B部分的重點(diǎn)詞匯。

2.能運(yùn)用頻度副詞提問(wèn)時(shí)間并作答。如：一WhendoyouusuallyeatdinnerinSpain?

一Usuallyat9:30or10o'clock.

3.能準(zhǔn)確發(fā)音cl,pl字母組合。

4通過(guò)學(xué)習(xí)本部分內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理的安排自己的作息時(shí)間。

5..能利用所學(xué)句型詢問(wèn)和表達(dá)周末做了什么事。如：一Whatdoyoudoonthe

weekend?一Iusually/often...ontheweekend.

6..能夠運(yùn)用特殊疑問(wèn)詞what來(lái)詢問(wèn)對(duì)方周末做什么，并利用頻度副詞作答。

7.引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，合理安排假期生活。

單元重點(diǎn)：

1.掌握A.B部分的重點(diǎn)詞匯。eg：eatbreakfast,playsports...

2掌握A.B部分的重點(diǎn)句型。eg:Whendoyou...?Iusually/often...

3掌握cl.pl的拼讀。

4.掌握特殊疑問(wèn)詞when及頻度副詞的用法。

單元難點(diǎn)：

1特殊疑問(wèn)詞When的用法。

2句型“Whendoyou…？Iusually/often…at…”在實(shí)際生活中的靈活運(yùn)用。

3.?特殊疑問(wèn)詞what的用法及其引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句。

4.準(zhǔn)確運(yùn)用頻度副詞。

課時(shí)安排：共8課時(shí)

Unit1Myday第一課時(shí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容：A.Let'slearnAskandwrite

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)詞組：have...class,domorningexercises,play

sports,eatbreakfast,eatdinner

2、能聽(tīng)懂問(wèn)句Whendoyoudomorningexercises?并能做出正確的回答At7

o'clock.

3.能夠運(yùn)用新的語(yǔ)言進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。

4.教育學(xué)生要養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣和生活習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)

1.掌握Let'slearn部分的單詞：have...class,domorningexercises,playsports,

eatbreakfast,eatdinner五個(gè)詞組的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。

2.能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)Whendoyoudomorningexercises?并回答At7o'clock..

教學(xué)難點(diǎn)：

1domorningexercises,及單詞exercise的發(fā)音；

2根據(jù)實(shí)際情況運(yùn)用句型：Whendoyou...?Iusually...at...

學(xué)習(xí)過(guò)程

一、熱身、復(fù)習(xí)：

1.師生用英語(yǔ)互相問(wèn)候。

T:Whatdayistoday?

S:IfsMonday.

T:WhatdoyouhaveonMondays?

S:WehaveEnglish,Chinese...onMondays.

二、導(dǎo)入并指導(dǎo)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容：

1.學(xué)習(xí)Let'slearn

(1)have...class

a.T:Excuseme.Whattimeisitnow?S:It'stimeforEnglishclass.Weusuallyhave

Englishclassat9:00onMondays.

學(xué)生跟讀，教師板書(shū)：IusuallyhaveEnglishclassat9:00onMondays.

教師可結(jié)合以前學(xué)過(guò)的其他課程，進(jìn)行小組活動(dòng)。并補(bǔ)充孩子們學(xué)的另外的學(xué)

科：math,Chinese,music,science,art,PE,

⑵.教學(xué)playsportsdomorningexercises

T:DoyoulikeP.E.class?S:...

T:Yes,weplaysportsonP.E.class.Iusuallyplaysportsat3:40.1

Usuallyrun.Whendoyouplaysports?Whatdoyoudo?S:...

教師在示范時(shí)可邊說(shuō)邊做動(dòng)作，學(xué)生模仿。注意exercises的發(fā)音。

(3)教學(xué)eatbreakfasteatdinner

教師張貼準(zhǔn)備好的鐘表圖片，并簡(jiǎn)筆畫(huà)出太陽(yáng)，月亮，代表早晨和晚上，然后教

師把時(shí)間撥到7點(diǎn)說(shuō)：Ieatbreakfastat7:00inthemorning.在把時(shí)間撥到8:00說(shuō)：

Ieatdinnerat8:00intheevening.并擴(kuò)充lunch.

(4)學(xué)生聽(tīng)A部分Lefslearn的錄音，跟讀。注意usually的發(fā)音。

三、小班交流展示完成Askandwrite

學(xué)生介紹小組內(nèi)互相討論：Whendoyou...?I...at

注意：1.整點(diǎn)時(shí)間后面加o'clock

2.時(shí)間表達(dá)法的適當(dāng)講解

四.練習(xí)鞏固

連線。

l.eatdinnerA.上英語(yǔ)課

2.gotoschoolB晨練

3.haveEnglishclassC.做運(yùn)動(dòng)

4.gotobedD.吃早餐

5.domorningexercisesE.吃晚飯

6.playsportsF.起床

7.getupG.上床睡覺(jué)

8.eatbreakfastH.上學(xué)

拓展延伸

1、完成相對(duì)應(yīng)的配套練習(xí)。2、背過(guò)并書(shū)寫(xiě)四會(huì)詞組。3、P5磁帶聽(tīng)錄音讀單詞,

并會(huì)背。4、預(yù)習(xí)P4聽(tīng)錄音讀單詞標(biāo)漢語(yǔ)，查找不會(huì)的知識(shí)。

板書(shū)設(shè)計(jì)UnitlThisismyday

domorningexercises?

WhendoyouhaveEnglishclass?

playsports?

Iusually...at

教學(xué)反思：

Unit1Myday第二課時(shí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容：A.Let'stry.A.Let'stalk

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)：Whendoyou...?Iusually...并能在情境中熟練的運(yùn)用。

2.學(xué)會(huì)統(tǒng)籌的安排時(shí)間，合理的安排自己的日程表。

3.養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn):Whendoyou...?Iusually...at...

教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用domorningexercises,haveEnglishclass,playsports等造句，并能

在實(shí)際情境中運(yùn)用以及usually的發(fā)音

學(xué)習(xí)過(guò)程

一、熱身、復(fù)習(xí)。

1.Let'ssing:"Weekend”

2.師生對(duì)話：Whattimeisit?

Ifs8:30.

WhendoyouhaveEnglishclassonMondays?

IusuallyhaveEnglishclassat8:30onMondays.

三、導(dǎo)入新課

(1)Lefstry

教師放Let'stry部分的錄音，讓學(xué)生對(duì)新句型在聽(tīng)覺(jué)上有所感知，完成聽(tīng)音找對(duì)

應(yīng)作息時(shí)間表的練習(xí)。

(2)Let'stalk

a.學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀ALet'stalk的內(nèi)容。

出示Let'stalk的情境圖，學(xué)生聽(tīng)錄音并用英語(yǔ)記下Pedro和ZhangPeng結(jié)束課

時(shí)、返校和吃晚飯的時(shí)間。

教師板書(shū)：

ZhangPeng:Whendoyou?

Pedro:Ifinishclassat...Igobacktoschoolat...

IeatdinnerinSpainat...

b.教師讓學(xué)生把剛才記下的時(shí)間補(bǔ)充上，并齊讀。

c.教師放錄音，讓學(xué)生跟讀一遍后，進(jìn)行角色扮演。

六、小班交流展示

(3)Role-play

四人小組進(jìn)行角色扮演，有driver,cookfootballplayer,doctor各自詢問(wèn)對(duì)方的

timetableo要求四人輪流問(wèn)一次，完成調(diào)查表。并小組上臺(tái)展示自己的完成情況:

SI：Whatdoyougetup?S2:1getupat5o'clock.

完成調(diào)查表后思考：誰(shuí)的時(shí)間安排合理？

(4)Tasktime

教師可把這個(gè)內(nèi)容改成：飛Mother'sDay或飛Father'sDay。讓兩個(gè)

學(xué)生一組上臺(tái)討論雙方父母的時(shí)間安排表，其他學(xué)生邊聽(tīng)邊記下所有的信息。(注

意謂語(yǔ)的第三人稱單數(shù)形式)

國(guó)家首字母大寫(xiě)，前面要用介詞in.

四.練習(xí)鞏固

1、起床2、吃早餐

3、上學(xué)4、上床睡覺(jué)

5、晨練6、吃晚飯

7、做運(yùn)動(dòng)8、上英語(yǔ)課

板書(shū)設(shè)計(jì)

UnitlThisismyday

Whendoyoufinishclas/gobacktoschool/eatdinnerinSpain?

At……

教學(xué)反思：

Unit1Myday第三課時(shí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容:A.Lefsspell

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)句型：Cleantheplease.Puttwo...intheplayground.

2、能夠總結(jié)字母組合cl,pl的發(fā)音規(guī)則，并能朗讀Pronunciation部分的例詞。

3.培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用能力及歸納總結(jié)能力及名詞單數(shù)和復(fù)數(shù)的區(qū)分。

教學(xué)重點(diǎn)

1.能夠總結(jié)字母組合cl,pl的發(fā)音規(guī)則，以及掌握兩組不同發(fā)音的單詞。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、根據(jù)字母組合的發(fā)音規(guī)則正確朗讀相關(guān)的單詞。

2、名詞單復(fù)數(shù)的區(qū)分。

學(xué)習(xí)過(guò)程

一、熱身、復(fù)習(xí)。

1Let'ssing:"Weekend”

2、師生對(duì)話

Doyoulikeweekends?Why?

Yes,Ilike...I...onweekends.

讓學(xué)生運(yùn)用以上句型在四人小組內(nèi)進(jìn)行對(duì)話。

三。新課呈現(xiàn)

Read,listenandchant.

(1)Whafsit?

教師板書(shū)：cl和pl分為兩組讓學(xué)生先試著發(fā)音，然后老師再進(jìn)行授教。

反復(fù)的朗讀單詞，練音，得出結(jié)論，應(yīng)用發(fā)音特點(diǎn)試讀簡(jiǎn)單規(guī)則詞。

(2)教師出示PPT,讓學(xué)生看小圖，分別說(shuō)出他們所表示的意思：clean,clock,

class,clever.plate,egglplant,please,play.

(3)讓學(xué)生看圖畫(huà)說(shuō)出后，進(jìn)行總結(jié)另外孩子可以進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明。

(4)放錄音，跟讀。

(5)在授課過(guò)程中把chant內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解，以便學(xué)生更容易的聽(tīng)讀并模

仿。

(6)分角色練習(xí)。

(7)BingOo

找出名詞的單數(shù)復(fù)數(shù)，另外適當(dāng)給學(xué)生講形容詞表示的是什么。

三。練習(xí)拓展

一、英漢互譯。

1、吃晚飯2、在晚上

3、起床4、什么時(shí)候

5、通常6、playsports

7、eatbreakfast8、dohomework

9、gotoschool10>gohome

二、選出正確的答句。

()1.Whatdoyoudo?A.You'rewelcome

()2.Whattimeisit?B.At7:30

()3.Whendoyougotoschool?C.I'mapoliceman

()4.Thankyoufortellingmeaboutyouday?D.Sure

()5.CanIaskyousomequestions?E.It's8:00

板書(shū)設(shè)計(jì)UnitlThisismyday

cl：

pl:

教學(xué)反思:

Unit1Myday第四課時(shí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容：B.Lefslearn

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)詞組：cleanmyroom,goforawalk,goshopping,takeadancing

class,能結(jié)合所給句型：Whatdoyoudoontheweekend?Ioften..在實(shí)際情境中運(yùn)

用。

2、能理解Let'swrapitup部分的內(nèi)容，并引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

3.培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用能力及歸納總結(jié)能力。

4教育學(xué)生要多進(jìn)行戶外活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握Let'slearn部分的四會(huì)詞組，并應(yīng)用。

教學(xué)難點(diǎn)：詞組的書(shū)寫(xiě)，shopping和dancing單詞ing形式的變化。

學(xué)習(xí)過(guò)程

一、Warm-up

Lefssing:教師放p70的Letssing的錄音，學(xué)生跟唱，活躍課堂氣氛。

二、新課呈現(xiàn)

a.學(xué)習(xí)Let'slearn

(1)cleanmyroom

教師出示自己打掃衛(wèi)生的照片，告訴學(xué)生：Thisismyroom,itisdirty,soIoften

cleanmyroomontheweekend.教師領(lǐng)讀動(dòng)詞clean,然后提問(wèn)學(xué)生：Doyouoften

cleanmyroom?等學(xué)生回答后，教師拿出準(zhǔn)備好的動(dòng)詞卡片領(lǐng)讀該短語(yǔ)，然后讓

學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況說(shuō)：Icleanmyroom/class...ontheweekend.

⑵學(xué)習(xí)goforawalk

T:Afterdinner,Ioftengooutinordertobehealhy,然后出示goforawalk的卡片，

教師領(lǐng)讀.

(3)學(xué)習(xí)goshopping

教師出示gohiking的卡片，說(shuō)：Wecanalsogoshoppingontheweekend

片的提示理解詞義，并領(lǐng)讀。

(4)學(xué)習(xí)takeadancingclass

Doyoulikedancing?IfyoulikeJefsgo.展示與舞蹈有關(guān)的音樂(lè)讓學(xué)生可以適當(dāng)

跳起來(lái)，活躍氣氛。

教師放本部的錄音，學(xué)生跟讀。

(5)呈現(xiàn)本部分的教學(xué)掛圖，掩蓋住動(dòng)詞短語(yǔ)，讓學(xué)生看圖進(jìn)行快指快說(shuō)游戲。

三.練習(xí)鞏固

1.小組合作，完成對(duì)話。

Whatdoyoudoontheweekend?Ioften...

T:Thenwhatdoyoudoontheweekend?

S:Ioften...

T:DoyouwanttoknowwhatIdoontheweekend?

S:Whatdoyoudoontheweekend?

2、單項(xiàng)選擇。

1、Ioften.

A.goshopB.goshopingC.goshopping

2、Iusuallyplaypiano

A.aB.theC./

3、Iusuallyclimbmountains.Whatyou?

A.aboutB.areC.do

板書(shū)設(shè)計(jì)

UnitlMyday

Cleanmyroom（圖片）

Goforawalk（圖片）

Goshopping（圖片）

Takeadancingclass（圖片）

WhatdoyoudoonSaturdays?

Ioftencleanmyroom.

教學(xué)反思:

Unit1Myday第五課時(shí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容:B:Let'stry.Let'stalk

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句型：Whatdoyoudoontheweekend?Ioften/usuallywatchTV

andplayping-pongwithmyfather.并能在實(shí)際情境中運(yùn)用。

2.能在Let，scheck部分用本課目標(biāo)語(yǔ)言問(wèn)他人周末的活動(dòng)安排，從而能找到能

在周末共同活動(dòng)的伙伴。

3培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力好閱讀能力。

4教育學(xué)生要樂(lè)于合作參與，學(xué)英語(yǔ)的興趣和自信。

教學(xué)重點(diǎn)

1.熟練的運(yùn)用句型：Whatdoyoudoontheweekend?Ioften/usuallywatchTV

andplayping-pongwithmyfather.并能在實(shí)際情境中運(yùn)用。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.對(duì)頻度副詞的使用，以及對(duì)句型“Thatsoundslikealotoffun”的認(rèn)讀

學(xué)習(xí)過(guò)程

一、熱身、復(fù)習(xí)。

1.Let'schant:教師放的錄音，學(xué)生跟唱，活躍課堂氣氛。

2、師生對(duì)話

Igohiking/...ontheweekend.

Whatdoyoudoontheweekend?Howmanyofyougohiking/...?

Pleaseputupyourhands.S:...

二、新課呈現(xiàn)

1.Let'stry

教師放錄音，讓學(xué)生從聽(tīng)覺(jué)上感知主要句型，并完成填寫(xiě)姓名的練習(xí)。

2.學(xué)習(xí)Let'stalk

教師出示填寫(xiě)完整的Lefstry部分教學(xué)掛圖，請(qǐng)兩名學(xué)生分別扮演Sarah,

Shopkeeper教師分別提問(wèn)他們：WhereisSarah?兩名學(xué)生根據(jù)掛圖的內(nèi)容進(jìn)行回

答。然后請(qǐng)兩名學(xué)生互相提問(wèn)他們：Whatdoyoudoontheweekend?有這兩名學(xué)

生做相應(yīng)的回答。

(2)師生互相交流，練習(xí)重點(diǎn)句型：

T:Whatdoyoudoontheweekend?教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：

T:Ioften/usually/sometimes...

教師利用例句進(jìn)一步講解often,usually,sometimes的用法。

S:IusuallyhaveEnglishclassat...onTuesdays?

(3).教師放Let'stalk部分的錄音，學(xué)生跟讀。然后分兩組分角色朗讀對(duì)話。

(4)教師呈現(xiàn)掛圖，讓學(xué)生兩人一組根據(jù)該部分替換圖片所提供的信息做替換

練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生做出更多不同的替換，形成多組對(duì)話。

Lefscheck

(1)學(xué)生四人一組互相提問(wèn)：

Whatdoyouusuallydoontheweekend?要提問(wèn)到同組的每一個(gè)成員，找出可以一

起度周末的同學(xué)，然后完成填空：Iusuallyontheweekend.SometimesII

canwith.1canwith.

(2).學(xué)生思考：Howcanyouhaveahappyweekend?討論最佳周末活動(dòng)安排。

三.練習(xí)鞏固

1、ontheweekend2、playfootball

3、gohiking4、cleantheroom

5、nextSunday6、everyweekend

7、nextweekend8、visitgrandparents

9、watchTV10>dohomework

11>playthepiano12、readbooks

板書(shū)設(shè)計(jì)：

UnitlMyday

Whatdoyoudoontheweekend?

Ioftenplayping-pong.

Thatsoundsalotoffun.

SometimesIcookdinner.

教學(xué)反思:

Unit1Myday第六課時(shí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容:Readandwrite

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)句型：Ialwaysgetupearlyeveryday.Iwashmyface,andthen

Ieatbreakfast.SometimesIcleanmycave,too.

2、能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句子：Ioftengoswimminginthewater.Intheafternoon,Iplay

sportswithmyfriendo

3、理解Storytime的內(nèi)容。

4.培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握四會(huì)句型。

教學(xué)難點(diǎn)：能合理的安排自己和選擇適合自己的活動(dòng)。

學(xué)習(xí)過(guò)程

一、熱身、復(fù)習(xí)。

1Storytime:教師放C部分Storytime的錄音，學(xué)生跟讀，并理解Zip和Zoom

的談話內(nèi)容

2、小班內(nèi)查練：

Whatdayistoday?...

Whatdayistomorrow?...

WhatdayisbetweenFridayandMonday?...

What'stheweatherliketoday/tomorrow?...

二、新課呈現(xiàn)

(1)Readandwrite

教師出示本部分的掛圖，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察配圖，是介紹：Robinisinaplay.He

isRobinsomCrusoe.Lookatthepicturescarefully.然后提問(wèn)：WheredoesRobinson

live?引導(dǎo)學(xué)生看圖回答：Island.

(2)讓學(xué)生自主閱讀本部分的對(duì)話，找出不理解的生詞和句子，師生或生生之

間共同商討解決問(wèn)題。

(3)理解句子：Ialwaysgetupearlyeveryday.Iwashmyface,andthenIeat

breakfast.SometimesIcleanmycave,too.

教師請(qǐng)一名學(xué)生扮演Robinson,并做相應(yīng)動(dòng)作：“getup,washone9sface,eat

breakfast,cleanone飛cave.”然后教師與另一名學(xué)生展開(kāi)對(duì)話：

T：Whatdoyoudoontheweekend?

S:Iusuallygetupearlyeveryday

并依次將后半部分補(bǔ)充完整。

(4)教師放Readandwrite部分的錄音，學(xué)生跟讀。

(5)選幾組學(xué)生表演對(duì)話。

（6）完成Tickorcross的表格，并書(shū)寫(xiě)四會(huì)掌握的句子。

WritealettertoRobinson.

教師放Robin'splay錄音，學(xué)生依照課文回信

三、練習(xí)鞏固

1.學(xué)生寫(xiě)好的文章進(jìn)行班內(nèi)分享：

Mynameis,Ilivein.Ioftenand

.Intheafternoon,Iwith.

Ihopeyoucangetoffyourislandsoon.

Yours,

2.根據(jù)所給提示填空。

1、Whatdoyoudo（在周末）?

2、UsuallyI（做早操）.

3、Ioften（去購(gòu)物）.

4、SometimesI（去散步）.

5>Ioften（踢足球）.

6、SometimeI（去上舞蹈課）.

板書(shū)設(shè)計(jì)：

UnitlMyday

Ialwaysgetupearlyeveryday.

Iwashmyface,andthenIeatbreakfast.

SometimesIcleanmycave,too..

教學(xué)反思:

Unit1Myday單元測(cè)評(píng)及評(píng)析

、從卜列每組單訶中選川與其它兩個(gè)不同類的F.（io分）

()1.AlunchB.EnglishC.Chinese

()2.A.usuallyB.morningCevening

()3.A.earB.playC.often

()4.A.whatB.aboutC.when

()5.A.SundayBSaturdayC.weekend

二、判斷母組劃線部分讀音是否相同.用T或“產(chǎn)衣小.（10分）

()l.claxxclock()2.havelate

()^.finishlike()4.pleasepeople(>5^%reakfaa

三、根據(jù)括號(hào)內(nèi)容提小，寫(xiě)出單訶，之成句了.(10分)

1.Whatdoyou____(去匕學(xué))?mthemorning.?

2.1often(進(jìn)力體育運(yùn)動(dòng))at4KX)tntheafternoon.

3.1often.(去購(gòu)物)ontheweekend.

4.1usually(去遠(yuǎn)足)ontheweekend

5.1often(看電視)onSanuxlays.

四、單項(xiàng)選擇.(20分)

()1.—?-I'mateacher

A.WhatdoyoudoB.HowareyouC.Whaf$yourname

()2.一doyoudoyourhomework?

一Iusuallydomyhomeworkat7:00.

A.WhatB.WhenC.How

()3.1getap6:30themorning

A.at.inB.auatC.in,at

()4.Thankyouformeaboutyourday.

A.tellB.tellsC.telling

()5.一doyoudoontheweekend?

-Ioftengoshopping.

AWhatB.WhenC.How

()6.1oftengohikingontheweekend.Howyou?

A.areB.aboutC.do

()7.Let*sgodtogethernextSunday.

A.shopingB.shopC.chopping

()8.—DoyoulikegoinghikingonSundays?

A.Yes,Iam.B.YeIdo.C.Yei,!don't.

()9.—WhatdoyouhaveonMondays?

A.Ihavesevenbooks.B.IhaveChinese.C.1readbooks.

()10.Wearehelpful?A.inhomeB.athomeC.tohome

五、給前面的問(wèn)句選III正確的答語(yǔ).(10分)

()1.Whendoyoueatdinner?A.IlikeREclass.

()2.Whatdoyoudoontheweekend?B.loftengohiking.

()3.Whaiclassesdoyoulike?C.Ieatdinnerat6:30pm.

()4.Wharwouldyoulikeforhinch?DJieistallandstrong.

()5.What*syourfatherlike?E.I'dlikesometomatoes.

六、迂詞成句.注意大小寫(xiě)和林點(diǎn)符號(hào).(10分)

1.dowhendomorningyouexercises(?)

2.atget12:00Inoonusuallyup(.)

3.youwhatdotheondoweekend

4.watchTVIwithmymum(.)

5.sometimesmycleancave1(.)

七、選用方框內(nèi)的訶填空.(10分)

eatroomupinmorningwash

I、Ioftenclothesontheweekend

2、Iusuallydoexercisesat8:30am.

3、Igetat6:30inthemorning

4、Let'splayfootballtheplayground.

5、Cleanthe，please.

九、讀短文，根據(jù)短文內(nèi)容判斷文后句了的正(T)誤(Fh(10分)

I*mWangGang.TmanEnglishteacher.1gotoworkfromMondaytoFriday.!usuallygetupat

6:00inthemorning.rfhenIdomorningexercises.Ieatbreakfastat700.AfterbreakfastIgoto

work.Iusuallyhavetwoclassesinthemorningandoneintheafternoon.Iusuallyplaysportsat

4:00pm.Igohomeat5JO.AfterdinnerIusuallywatchTVandreadsomebooks.Then1goto

bedat10:00pm.

()1.WangGangisapoliceman!)2.Heeatsbreakfastat7:00.

()3.HeusuallyplayssportsM3:00intheafternoon/)4.Hehasthreeclosesinthemorning.

()5.Hegoestobedat10:00intheevening.JL

Unit2Myfavouriteseason單元整組備課

單元目標(biāo)

1.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)PartA重點(diǎn)詞匯。如：spring,summer,autumn,winter

pickapples,goonapicnic,makeasnowman,goswimming…等。

2.能正確認(rèn)讀句型“一Whichseasondoyoulikebest?—Ilike...best.""—Why?

-Because..7%并利用句型詢問(wèn)他人和表達(dá)自己季節(jié)喜好及其原因。

3.能掌握br,gr字母組合的拼讀。

4.能夠就所喜歡的季節(jié)及原因進(jìn)行問(wèn)答，形成良好的語(yǔ)言交際能力。

5.讓學(xué)生親近大自然，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活的積極態(tài)度和情感價(jià)值觀。

單元重點(diǎn)：

1.掌握并能運(yùn)用四會(huì)詞匯。

2.掌握并熟練運(yùn)用句型”一Whichseasondoyoulikebest?—Ilike...best.""—Why?

一Because...w

單元難點(diǎn)：

學(xué)生能夠就“Myfavouriteseason”這一話題進(jìn)行交流對(duì)話。

課時(shí)劃分：8課時(shí)

Unit2第一課時(shí)

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容

SectionALefslearnReadandmatchPl5

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.能聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)單詞season,spring,summer,autumn,winter。

2.初步掌握句型Whichseasondoyoulikebest?并能回答。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1.掌握單詞season,spring,summer,autumn,winter的發(fā)音。

2.掌握Let、learn中如何詢問(wèn)和回答最喜歡的季節(jié)，并能試著說(shuō)出理由。

四、教學(xué)過(guò)程

Stepl.預(yù)習(xí)溫故

1.引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)形容天氣的單詞cold,warm,hot,cool.

cold,cold一Ifscold.用同樣方式復(fù)習(xí)余下單詞。

2.復(fù)習(xí)四年級(jí)下冊(cè)詢問(wèn)天氣的句型

T:What'stheweatherlikeinYanbian?Ss:It'scold/...

Step2.新課呈現(xiàn)

Newwords:season,spring,summer,autumn,winter.

T:spring,springspellitpleaseSs:spring,springS-P-R-I-N-G

(其余單詞學(xué)法同上)

(2)T:spring,spring,!likespring.Ss:spring,spring,!likespring.

(其余單詞學(xué)法同上)

(3)Talkabouttheweather.

T:What'stheweatherliketoday?Isitcold?Ss:No,it'swarm.弓I出spring

T:Whichseasoniscold?弓|出season,winter.

T:Doyouknowanotherseason?引出summer,autumn(反復(fù)教讀單詞)

(4)Lefslearn.

SI:Spring.Wswarmandsunny.

T:Whichseasondoyoulikebest?S2:Summer.Icangoswimmingeveryday.

反復(fù)操練并讓學(xué)生掌握該句型。

(5)Listentothetape,分角色讀Let'slearn.請(qǐng)學(xué)生翻譯句子。

Step3.合作交流

l.Role-play：

猜一猜，學(xué)生靈活并運(yùn)用所學(xué)單詞練習(xí)句型：

SI:Whichseasondoyoulikebest?

S2:Spring/Ican...反復(fù)練習(xí)。

2.Readandmatch:Readandchoosetherightpictures.

Step4.達(dá)標(biāo)檢測(cè)

選一選，讀一讀。

1.What'stheweatherliketoday?A.我每天都能去游泳。

2.Todayiscold.B.冬天是白色的。

3.1cangoswimmingeveryday.C.你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？

4.Winteriswhite.D.今天很冷。

5.Whichseasondoyoulikebest?E.今天天氣怎么樣？

Step5.布置作業(yè)

背誦并默寫(xiě)四會(huì)單詞及句型。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

Unit2Myfavouriteseason

season,spring,summer,autumn,winter

Whichseasondoyoulikebest?

教學(xué)反思:

Unit2第二課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容

SectionALefstryLetrstalkP14

二、教學(xué)目標(biāo)

L能聽(tīng)懂Let'stry部分的內(nèi)容，并勾選出正確的圖片。

2.聽(tīng)、讀Let'stalk部分，運(yùn)用核心句子“Whichseasondoyoulike

best?,n'Spring/Winter/Ifspretty/Ilikesnow/…”來(lái)談?wù)撟钕矚g的季節(jié)，并變換單

詞，分角色練習(xí)對(duì)話，說(shuō)出簡(jiǎn)單的理由。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1.掌握句型“Whichseasondoyoulikebest?”并能在實(shí)際情境中運(yùn)用。

2.能正確回答“Whichseasondoyoulikebest?”并能說(shuō)出喜歡的理由。

四、教學(xué)過(guò)程

Stepl.預(yù)習(xí)溫故

1.Review"theweather”.

What'stheweacherlike?

Ifswarm/hot/cool/cold/sunny/windy/snowy/并讓學(xué)生說(shuō)出戈U線部分單詞意思。

2.Reviewthewords,season,spring,summer,autumn,winter并將單詞帶入句型中

去復(fù)習(xí)：

T:Whichseasondoyoulikebest?

Ss:Spring,[t'swarm./…(用同樣句式復(fù)習(xí)其他單詞)反復(fù)操練此句型。

Step2.新課呈現(xiàn)

1.Let'stalk.

(1)學(xué)習(xí)重點(diǎn)單詞、短語(yǔ)和句型：beautiful一Ifsverybeautiful.

pretty—Ifspretty.(教師可以自己找一找并板書(shū))

(2)Listentothetapeandreadthedialogue.

(3)學(xué)生自讀課文，并根據(jù)課文回答提問(wèn)：

T:Whichseasondoyoulikebest?

Ss:Winter/Ilikesnow./Ifspretty.

反復(fù)操練幾個(gè)句型，讓學(xué)生掌握。

(4)請(qǐng)學(xué)生講解重點(diǎn)句子，并對(duì)重點(diǎn)做好筆記。

2.Let'stry.Whatistheweatherliketoday?Listenandwrite.

Step3.合作交流

靈活運(yùn)用所學(xué)重點(diǎn)單詞和句型造句。

T:Whatistheweatherliketoday?

Ss:It'swarm/

T:Whichseasondoyoulikebest?

Ss:Spring/

也可分小組練習(xí)對(duì)話。

Step4.達(dá)標(biāo)檢測(cè)

一、補(bǔ)全單詞，并選擇正確的翻譯填在括號(hào)內(nèi)。

spr_ng()s__son()wint__()wh_ch()

b_st()tumn()s_mmer()sn()

二、把你所聽(tīng)到的句子進(jìn)行排序。

A.Yes.Ifsverybeautiful.

B.Whichseasondoyoulikebest,WuYifan?

C.Winter.Ilikesnow.

D.Doyoulikethemusic?

E.Whataboutyou?

F.Spring.Ifspretty.

Step5.布置作業(yè)

熟讀并背誦本課對(duì)話。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

Unit2Myfavouriteseason

Whichseasondoyoulikebest?

教學(xué)反思:

Unit2第三課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容

SectionBLet'slearnAskandanswerPl8

二、教學(xué)目標(biāo)

1.能掌握動(dòng)詞短語(yǔ)：goonapicnic,goswimming,pickapples,makeasnowmano

2.能掌握問(wèn)句"Whichseasondoyoulikebest?”更詳細(xì)的回答方式。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1.熟練掌握短語(yǔ)：goonapicnic,goswimming,pickapples,makeasnowmano

2.能將本課重點(diǎn)短語(yǔ)運(yùn)用到句型力oftengoonapicnic/...withmyfamily."中去。

3.能熟練回答“Whichseasondoyoulikebest?”并能說(shuō)明理由。

四、教學(xué)過(guò)程

Stepl.預(yù)習(xí)溫故

1.開(kāi)火車的形式拼讀單詞：season,spring,summer,autumn,winter。

2.復(fù)習(xí)對(duì)話：

T:Whichseasondoyoulikebest?

Ss:Winter/Ilikesnow./It'spretty.反復(fù)操練鞏固句型。

St印2.新課呈現(xiàn)

1.Learnthephrases:goonapicnic,goonapicnic一Ioftengoonapicnic.

用以上方式反復(fù)教其余詞組：goswimming,pickapples,makeasnowman.

2.Learnthesentence:

T:Whichseasondoyoulikebest?

Ss:Spring.Ioftengoonapicnic.

替換單詞或詞組反復(fù)操練此句型，讓學(xué)生掌握此句型。

3.Listentothetapeandreaditagain.分角色讀。

4.師生互譯短語(yǔ)和重點(diǎn)句子。

Step3.合作交流

1.Askandanswer：兩人一小組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

A:Whichseasondoyoulikebest?

B:Winter.Ioftenplayinthesnow.

用表格內(nèi)的詞組進(jìn)行替換操練。

2.學(xué)生靈活運(yùn)用短語(yǔ)和句型去造句

Ilikespring.leanplantflowers./Ilikesummer.Icangoswimming./...

Step4.達(dá)標(biāo)檢測(cè)

一、為下列句子選擇相應(yīng)的答語(yǔ)。

()1.Whydoyoulikewinterbest?

()2.Whendoyougotoschool?

()3.What'stheweatherlikeinautumn?

()4.Whatdoyoudoontheweekend?

()5.Whichseasondoyoulikebest?

二、選擇翻譯正確的一項(xiàng)。

()1.我常常和我的家人一起堆雪人。A.Whichseasondoyoulikebest?

)2.到處都是美麗的花朵。B.Icangoswimmingeveryday.

)3.你最喜歡哪個(gè)季節(jié)。C.Ilikespringbest.

)4.我最喜歡春天。D.Ioftenmakeasnowmanwithmyfamily.

()5.我每天都能去游泳。E.Therearebeautifulflowerseverywhere.

Step5.布置作業(yè)

背誦并默寫(xiě)四會(huì)詞組及句型

板書(shū)設(shè)計(jì)：

Unit2Myfavouriteseason

goonapicnic,goswimming,pickapples,makeasnowman

Whichseasondoyoulikebest?

.Ioften.

Unit2第四課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容

SectionBLet'stryLefstalkP17

二、教學(xué)目標(biāo)

1.能聽(tīng)懂Let'stry部分的內(nèi)容，并勾選出正確的圖片。

2.能正確回答為什么最喜歡這個(gè)季節(jié)，并能在情景中熟練運(yùn)用這個(gè)句子。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1.重點(diǎn)掌握學(xué)習(xí)目標(biāo)中的句型，要求學(xué)生能在真實(shí)的情景中運(yùn)用。

2.正確運(yùn)用答句“BecauseIcan…

四、教學(xué)過(guò)程

Step).預(yù)習(xí)溫故

1.Reviewthephrase:goonapicnic,goswimming,pickapples,makeasnowman.

(板書(shū)：goonapicnic-Ioftengoonapicnicwithmyfamily.讓學(xué)生替換詞組反

復(fù)復(fù)習(xí)。)

2.Answerthequestion.

T:Whichseasondoyoulikebest?

Ss:Ilikespring.It'spretty.

反復(fù)進(jìn)行替換練習(xí)，要求學(xué)生說(shuō)出理由。

St印2.新課內(nèi)容展示

(1)學(xué)習(xí)重點(diǎn)單詞、短語(yǔ)和句型,goodjob,because,...o(教師可以自己找

一找，并板書(shū))

(2)Listentothetapeandreadthedialogue.

(3)學(xué)生自讀課文，并根據(jù)課文回答提問(wèn)：

T:Whichseasondoyoulikebest?

Ss:Ilikespringbest.

T:Why?

Ss:Becausetheweatherispretty.

反復(fù)操練幾個(gè)句型，讓學(xué)生掌握。

(4)請(qǐng)學(xué)生講解重點(diǎn)句子，并對(duì)重點(diǎn)做好筆記。

(5)Listen"let'stry”,Choosetherightpicture.

Step3.合作交流

各組組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員進(jìn)行小組間分工討論交流，并展示，學(xué)生評(píng)價(jià)后老師進(jìn)行講

評(píng)。

1.Act"let'stalk”.

2.Trytowriteadialogue.

Step4.達(dá)標(biāo)檢測(cè)

一、給下列句子選擇正確的翻譯。

()1.Whichseasondoyoulikebest,Mike?

()2.Winter.

()3.Why?

()4.BecauseIlikesummervacation!

二、連詞成句。

1.summer,I,vacation,like(!)

2.best,autumn,like,I(?)

3.bestyoulikeseasondowhich(?)

4.hotisinsummerit(.)

Step5.布置作業(yè)

背誦lefstaiko

板書(shū)設(shè)計(jì)：

Unit2Myfavouriteseason

Whichseasondoyoulikebest?

.Ioften.

Ican.

教學(xué)反思:

Unit2第五課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容

SectionAlet'sspellP16SectionBreadandwriteP19

二、教學(xué)目標(biāo)

L能聽(tīng)讀chant,并總結(jié)Lefsspell中字母組合gr和br在單詞中的發(fā)音規(guī)律。

2,能掌握句型“Ilikespringbestbecausew

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1.總結(jié)gr和br在單詞中的發(fā)音規(guī)律，能找出含有字母gr和br的單詞。

2.加強(qiáng)聽(tīng)力練習(xí)。能聽(tīng)懂短文內(nèi)容，并完成提出的問(wèn)題。

四、教學(xué)過(guò)程

Stepl.預(yù)習(xí)溫故

l.Singasong“What'syourfavouriteseason?

2.Rewiewthewordsinthisunit.(Page72)師生互譯。

3.Rewiewthesentences:

T:Whichseasondoyoulikebest?

Ss:Ilikespringbest.

T:Why?

Ss:Becausethereareprettyflowers.

分小組進(jìn)行操練。

Step2.新課內(nèi)容展示

l.LearnuLefsspelF9.

(1)Let'schant.

(2)Readthesewords：brownlibrarybrotherunbrella/br/

greengraoesgrandpagrow/gr/(板書(shū))

Canyoufindoutthesameandthedifference?

(3)Lookatpage16,readandgroupthewords.

Step3.合作交流

l.Readandwrite.

找出四幅圖中出現(xiàn)的陌生單詞，板書(shū)后反復(fù)教讀；學(xué)生自己讀一讀短文，并

完成相應(yīng)練習(xí)。

2.Listentothetapeandreadit.師生互譯。

St印4.達(dá)標(biāo)檢測(cè)

一.圈一圈，讀一讀。(老師任意讀出每組中的一個(gè)單詞)

(1)A.greenB.orangeC.brown(2)A.brotherB.greenC.grass

(3)A.purpleB.grapesC.grass(4)A.appleB.brownC.grow

二.選出你所聽(tīng)到的句子。(老師任意讀出每組中的一個(gè)句子)

()l.A.Ieatbreafastat7:00.

B.Ieatdinnerat7:00.

()2.A.Mikeoftenplaysfootball.

B.Mikeoftenplaysthepipa.

()3.A.Ilikewinter.

B.Idon'tlikewinter.

()4.A.Springiswindyandwarm.

B.Springissunnyandwarm.

Step5.布置作業(yè)

1.朗讀本單元的單詞和詞組。

2.抄寫(xiě)readandwrite并背誦。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

Unit2Let'sspell

教學(xué)反思：

Unit2第六課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容

MainsceneP12-13SectionBLefscheckLefswrapitupP20Section

二、教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)本課學(xué)習(xí)，能加強(qiáng)對(duì)本單元知識(shí)點(diǎn)的掌握。

2.能熟練運(yùn)用疑問(wèn)詞。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1.熟練掌握疑問(wèn)詞的運(yùn)用。

2.試著自己總結(jié)本單元的知識(shí)點(diǎn)。

四、教學(xué)過(guò)程

Step）.預(yù)習(xí)溫故

Mainscene

l.Turntopage12andpage13.Trytoreadandtranslatethesesentences.

2.Guessthemeaningof“playsports”.

3.Tshowthemeaningofthesesentences.

4.Readafterthetapetwice.

St印2.新課內(nèi)容展示

l.Lefscheck.Listenandwriteadialogue.

2.Lefswrapitup（可選上）

3.字母組合gr的發(fā)音是/gr/,字母組合br的發(fā)音是/br,/讀出有g(shù)r和br組合的單

詞（再次復(fù)習(xí)lefsspell）.

4.Role-play"mainscene"P12—P13（時(shí)間允許時(shí)進(jìn)行。）

Step3.合作交流

1.Conclusion：

（1）Reviewthewordsandphrases：1）spring,spring-Ilikespring

best.

用同樣方式復(fù)習(xí)其余關(guān)于季節(jié)的單詞。

（2）gotothepicnic,gotothepicnic-Icangotothepicnic.

用同樣方式復(fù)習(xí)其余的動(dòng)詞短語(yǔ)。（靈活運(yùn)用本單元所學(xué)單詞進(jìn)行復(fù)習(xí)，反

復(fù)操練。）

2.Reviewthesentence:

T:Whichseasondoyoulikebest?

Ss:Spring/

T:Why?

Ss:Becausetheflowersarepretty.

靈活運(yùn)用本單元所學(xué)句型反復(fù)復(fù)習(xí)。

Step4.達(dá)標(biāo)檢測(cè)

一、選一選，讀一讀。

1.(哪一個(gè))seasondoyoulikebest?A.WhichB.What

2.(為什么)doyoulikespringbest?A.WhatB.Why

3.(什么)theweatherliketoday?A.WhenB.What

二、看一看，連一連。

1.春天A.winter5.pickapplesA.去野餐

2.夏天B.autumn6.makeasnowmanB.去游泳

3.秋天C.spring7.goswimmingC.摘蘋(píng)果

4.冬天D.summer8.goonapicnicD.堆雪人

三、選擇合適的的選項(xiàng)補(bǔ)全對(duì)話。

Amy:Whichseasondoyoulikel.,Jim?

Jim:I2.summerbest.Icanswimwithmyfriends.

Amy:3.isgood.Butmyfavouriteseasoniswinter.

Jim:Why?Ifstoocold4.winter.

Amy:BecauseIcan5.thesnowman.

()1.A.goodB.best

()2.A.likeB.likes

()3.A.SpringB.Summer

()4.A.onB.at

()5.A.makeB.making

學(xué)生小結(jié)：這節(jié)課我學(xué)到了______________________________

Step5.布置當(dāng)堂作業(yè)

背誦并默寫(xiě)本單元的四會(huì)單詞及句型。

板書(shū)標(biāo)題Unit2Myfavouriteseason

板書(shū)內(nèi)容設(shè)計(jì)：

Unit2Myfavouriteseason

whatwhenwherewhichwhy

教學(xué)反思:

Unit2單元測(cè)評(píng)及評(píng)析

1.A:What'syourfavourite,Mike?

B:Ilikewinterbest.

2.A:Whatcanyoudoin?

B:Ican.

3.A:What,stheweatherlikein?

B:It'swindyandcool,Icanakite.

4.InwinterIcanandasnowman.

5.Manypeoplecanintheriv