圖書(shū)館社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

第第頁(yè)圖書(shū)館社會(huì)實(shí)踐報(bào)告圖書(shū)館社會(huì)實(shí)踐報(bào)告———******這是我們第一次去圖書(shū)館做社會(huì)實(shí)踐，感覺(jué)特別的有心義，能學(xué)到很多知識(shí)，下面就把我們的活動(dòng)總結(jié)和感想寫(xiě)出來(lái)，整理成這社會(huì)實(shí)踐報(bào)告。我們的重要工作是幫助圖書(shū)館工作人員整理書(shū)籍，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是次很寶貴的實(shí)踐機(jī)會(huì)，我也希望我以實(shí)際行動(dòng)，能夠體現(xiàn)高校生應(yīng)有的素養(yǎng)和覺(jué)悟。圖書(shū)館的工作說(shuō)著容易，做著難。平日里我們?nèi)D書(shū)館借書(shū)，看著流程那么簡(jiǎn)單，想當(dāng)然的認(rèn)為這樣的工作難度不值一提，但當(dāng)我們親身經(jīng)過(guò)這一切的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)我們是那般稚嫩，那般好笑。圖書(shū)館整理圖書(shū)的工作是一個(gè)系統(tǒng)，也是一門(mén)科學(xué)。圖書(shū)館的一切工作構(gòu)成了一個(gè)系統(tǒng)，這個(gè)系統(tǒng)特別多而雜，卻又特別簡(jiǎn)便應(yīng)用。剛開(kāi)始覺(jué)得做圖書(shū)館工作只要整整書(shū)就行了，但后來(lái)才發(fā)現(xiàn)并沒(méi)有本身想的那么簡(jiǎn)單，館內(nèi)的藏書(shū)數(shù)量很大，同一類(lèi)書(shū)又有很多不同的版本，需要在書(shū)架上耐性的查找。而且由于一些讀者在翻閱書(shū)籍后沒(méi)有放回原位，或者在借閱時(shí)隨便找個(gè)位置插進(jìn)去，導(dǎo)致部分書(shū)籍位置錯(cuò)誤，造成圖書(shū)館管理的困難。圖書(shū)館內(nèi)還時(shí)常有些不和諧的現(xiàn)象，例如有的同學(xué)沒(méi)有使用代書(shū)板，有的高聲說(shuō)話，這些都需要我們?nèi)プ⒁?，關(guān)鍵是促成同學(xué)們養(yǎng)成良好的借閱習(xí)慣。剛開(kāi)始的時(shí)候，我們和圖書(shū)館工作人員一起分類(lèi)書(shū)籍，但是由于我們對(duì)圖書(shū)的索引號(hào)不熟識(shí)，在查看索引號(hào)時(shí)也不懂的一些小技巧，排放書(shū)籍的位置和方法都不是很清楚，導(dǎo)致我們的速度很慢。但是引導(dǎo)人員很耐性的回答我們的問(wèn)題，漸漸的我們速度就快了起來(lái)，相互指引，將紊亂的書(shū)籍漸漸的排放好了。但是新的問(wèn)題又來(lái)了，接下來(lái)我們需要把書(shū)籍放入書(shū)架中，這對(duì)于我們又是一大難題，我們對(duì)圖書(shū)的排放次序不是很清楚，而且書(shū)籍浩繁，給我們加添了難度。我推著小推車(chē)，找尋到約莫區(qū)域。我先是將書(shū)架逛了一下，記下了約莫的排放規(guī)定。開(kāi)始了我的工作。但是，即使知道了規(guī)定，我仍然難以下手，書(shū)太多了，我看的眼都花了，極多的索引號(hào)在眼前，讓我無(wú)從下手。起初要花好久才略找到一本書(shū)的位置。時(shí)間在不知不覺(jué)中就過(guò)去了，上書(shū)的工作結(jié)束了。但是工作還沒(méi)結(jié)束，老師要求我們逛書(shū)，就是逛書(shū)架，漸漸核對(duì)書(shū)架上的圖書(shū)的排放次序是否正確，這是一個(gè)漫長(zhǎng)且艱難的任務(wù)。在逛書(shū)的時(shí)候，總能發(fā)現(xiàn)有些書(shū)籍的排放錯(cuò)誤，我想，這確定不但僅是工作人員排放的時(shí)候失誤了。更多的是由于有些同學(xué)在找書(shū)、閱讀后沒(méi)有按索引號(hào)歸還書(shū)籍，這給我們加添了很多的工作，也為其他同學(xué)在找書(shū)的時(shí)候造成了不方便。還有些同學(xué)會(huì)把書(shū)直接放在書(shū)架的上方，或者放在地上。在逛書(shū)的時(shí)候，我還幫了以為同學(xué)找到她所需要的書(shū)，這讓我特別高興。在圖書(shū)館里的書(shū)籍整理工作不但僅只有上書(shū)，還要調(diào)整書(shū)架的圖書(shū)空間，預(yù)留肯定的位置給新書(shū)或歸還的書(shū)籍。因此，我和其他的3位同學(xué)還被布置去整理書(shū)架。將書(shū)架上的書(shū)籍按次序進(jìn)行搬運(yùn)，空出幾個(gè)書(shū)架。剛開(kāi)始的時(shí)候，工作很輕松，我們分為兩組，兩兩合作，一個(gè)拿書(shū)，一個(gè)放書(shū)。但是隨著書(shū)籍的搬運(yùn)，搬書(shū)和放書(shū)的書(shū)架的距離越來(lái)越遠(yuǎn)，我們4個(gè)都加入了工作，一個(gè)拿書(shū)，一個(gè)放書(shū)，兩個(gè)傳書(shū)