圖書館社會實(shí)踐報(bào)告

第第頁圖書館社會實(shí)踐報(bào)告圖書館社會實(shí)踐報(bào)告———******這是我們第一次去圖書館做社會實(shí)踐，感覺特別的有心義，能學(xué)到很多知識，下面就把我們的活動總結(jié)和感想寫出來，整理成這社會實(shí)踐報(bào)告。我們的重要工作是幫助圖書館工作人員整理書籍，這對我來說是次很寶貴的實(shí)踐機(jī)會，我也希望我以實(shí)際行動，能夠體現(xiàn)高校生應(yīng)有的素養(yǎng)和覺悟。圖書館的工作說著容易，做著難。平日里我們?nèi)D書館借書，看著流程那么簡單，想當(dāng)然的認(rèn)為這樣的工作難度不值一提，但當(dāng)我們親身經(jīng)過這一切的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)我們是那般稚嫩，那般好笑。圖書館整理圖書的工作是一個(gè)系統(tǒng)，也是一門科學(xué)。圖書館的一切工作構(gòu)成了一個(gè)系統(tǒng)，這個(gè)系統(tǒng)特別多而雜，卻又特別簡便應(yīng)用。剛開始覺得做圖書館工作只要整整書就行了，但后來才發(fā)現(xiàn)并沒有本身想的那么簡單，館內(nèi)的藏書數(shù)量很大，同一類書又有很多不同的版本，需要在書架上耐性的查找。而且由于一些讀者在翻閱書籍后沒有放回原位，或者在借閱時(shí)隨便找個(gè)位置插進(jìn)去，導(dǎo)致部分書籍位置錯(cuò)誤，造成圖書館管理的困難。圖書館內(nèi)還時(shí)常有些不和諧的現(xiàn)象，例如有的同學(xué)沒有使用代書板，有的高聲說話，這些都需要我們?nèi)プ⒁猓P(guān)鍵是促成同學(xué)們養(yǎng)成良好的借閱習(xí)慣。剛開始的時(shí)候，我們和圖書館工作人員一起分類書籍，但是由于我們對圖書的索引號不熟識，在查看索引號時(shí)也不懂的一些小技巧，排放書籍的位置和方法都不是很清楚，導(dǎo)致我們的速度很慢。但是引導(dǎo)人員很耐性的回答我們的問題，漸漸的我們速度就快了起來，相互指引，將紊亂的書籍漸漸的排放好了。但是新的問題又來了，接下來我們需要把書籍放入書架中，這對于我們又是一大難題，我們對圖書的排放次序不是很清楚，而且書籍浩繁，給我們加添了難度。我推著小推車，找尋到約莫區(qū)域。我先是將書架逛了一下，記下了約莫的排放規(guī)定。開始了我的工作。但是，即使知道了規(guī)定，我仍然難以下手，書太多了，我看的眼都花了，極多的索引號在眼前，讓我無從下手。起初要花好久才略找到一本書的位置。時(shí)間在不知不覺中就過去了，上書的工作結(jié)束了。但是工作還沒結(jié)束，老師要求我們逛書，就是逛書架，漸漸核對書架上的圖書的排放次序是否正確，這是一個(gè)漫長且艱難的任務(wù)。在逛書的時(shí)候，總能發(fā)現(xiàn)有些書籍的排放錯(cuò)誤，我想，這確定不但僅是工作人員排放的時(shí)候失誤了。更多的是由于有些同學(xué)在找書、閱讀后沒有按索引號歸還書籍，這給我們加添了很多的工作，也為其他同學(xué)在找書的時(shí)候造成了不方便。還有些同學(xué)會把書直接放在書架的上方，或者放在地上。在逛書的時(shí)候，我還幫了以為同學(xué)找到她所需要的書，這讓我特別高興。在圖書館里的書籍整理工作不但僅只有上書，還要調(diào)整書架的圖書空間，預(yù)留肯定的位置給新書或歸還的書籍。因此，我和其他的3位同學(xué)還被布置去整理書架。將書架上的書籍按次序進(jìn)行搬運(yùn)，空出幾個(gè)書架。剛開始的時(shí)候，工作很輕松，我們分為兩組，兩兩合作，一個(gè)拿書，一個(gè)放書。但是隨著書籍的搬運(yùn)，搬書和放書的書架的距離越來越遠(yuǎn)，我們4個(gè)都加入了工作，一個(gè)拿書，一個(gè)放書，兩個(gè)傳書