部編版五年級語文下冊第8課《紅樓春趣》精美課件

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紅樓春趣導入一導入二導入一《紅樓夢》“放風箏”導入二作者簡介曹雪芹(約1715—約1763)字夢阮，號雪芹，清代小說家。創(chuàng)作了中國古典長篇小說中成就最高的寫實主義作品《紅樓夢》。窗屜子嫣忌諱黛玉晦氣墩寶釵晴雯襲墊著

豁喇喇窗屜子嫣忌諱

黛玉晦氣墩寶釵晴雯襲墊著

豁喇喇字詞識記tìyānhuìhuìdūnchāidiànxí讀一讀wénlāhuòdài屜諱嫣晦墩釵雯襲墊喇豁黛A.晦氣B.七手八腳C.忌諱1.形容人多手雜，動作紛亂。（）2.不吉利，倒霉。（）3.因風俗習慣或個人原因等，對某些言語或舉

動有所顧忌，積久成為禁忌。（）BCA詞語解釋整體感知發(fā)現(xiàn)無主風箏。（1）各自放出風箏。（2～4）風箏斷線飛走。（5）課文品讀眾人因拾到了大老爺院里嫣紅姑娘放的大蝴蝶風箏，便也想著放風箏。送過去罷且拿起來拾別人的忌諱放咱們的

丫頭們聽見放風箏，巴不得一聲兒，七手八腳，都忙著拿出來：也有美人兒的，也有沙雁兒的。丫頭們搬高墩，捆剪子股兒，一面撥起籰子來。動作描寫文中寫了哪些風箏？它們都是誰放的？大蝴蝶大魚大螃蟹美人兒軟翅子大鳳凰大蝙蝠七個大雁大魚風箏晴雯放走了大螃蟹風箏給了三爺（賈環(huán)）美人兒風箏語言描寫精致、歡喜寶玉說丫頭們不會放，自己放了半天，只起房高，就落下來，急的頭上的汗都出來了。眾人都笑他，他便恨的摔在地下，指著風箏說道：“要不是個美人兒，我一頓腳跺個稀爛！”神態(tài)、動作、語言描寫一時只有雞蛋大，一展眼只剩下一點黑星兒，一會兒就不見了。時間順序雞蛋黑星兒

形狀變化文中人物眾多，哪一個給你留下的印象最深？天真率直、多情多義天資聰穎、樂于助人、心思細膩《紅樓夢》中，風箏并不是一個簡單的形象，它還是人物命運的暗示。那么本文中各人所放的風箏暗示著他們今后怎樣的命運呢？

美人兒風箏：暗指黛玉，暗示寶、黛之間沒有結果。

七個大雁風箏：指終不成雙。

鳳凰風箏：取“鳳凰于飛，其鳴鏘鏘”的反義，暗示探春的婚姻不幸。拓展閱讀自主閱讀課本第33、34頁林庚的散文《風箏》片段，思考：文章圍繞“風箏”主要寫了哪些內(nèi)容？哪些給你留下了深刻的印象？小時候放風箏的經(jīng)歷看風箏的感受北平春天放風箏的盛況板書設計寶玉紅樓春趣黛玉探春寶釵寶琴美人兒風箏沙雁兒風箏軟翅子大鳳凰風箏七個大雁風箏大蝙蝠放風箏課文主題本文按照事情發(fā)展的順序，講了寶玉和黛玉等人一起在大觀園里放風箏的故事，描寫了放風箏的熱鬧場面，表現(xiàn)了他們放風箏時輕松、愉快的心情和對自由生活的熱愛、向往。拓展發(fā)散草木也知愁，韶華竟白頭！世事洞明皆學問，人情練達即文章。千里搭長棚，沒有個不散的筵席。萬兩黃金容易得，知音一個也難求。課堂練習屜（）屈（）墊（）勢（）諱（）偉（）晦（）誨（）忌諱偉大晦氣教誨抽屜委屈坐墊勢力一、比一比，再組詞。2.紫鵑笑道：“難道天下沒有一樣的風箏，單他

有這個不成？二爺也太死心眼兒了！我不管，

我且拿起來?！?/p>

（）1.他便恨的摔在地下，指著風箏說道：“要不是

個美人兒，我一頓腳跺個稀爛！”

（）二、寫出下面的句子所表現(xiàn)的人物的性格。天真、頑皮、率直直爽、頑皮課外練習閱讀《紅樓夢》中的其他章節(jié)，感受古典名著的魅力。人教部編版五年級語文下冊紅樓春趣素養(yǎng)分析1單元主題2學習活動3達標檢測4總結評價5素養(yǎng)分析01SUYANGFENXI文化自信：產(chǎn)生閱讀古典名著的興趣以及對中國古典文學的熱愛。語言應用：理清文章脈絡，把握基本內(nèi)容，弄清故事的起因、經(jīng)過、結果，用自己的話講講這個故事。思維能力：通過品讀任務對話、合作表演、觀看影視資料，說出對寶玉的印象。審美創(chuàng)造：激發(fā)學生對大自然、對美好生活的向往。素養(yǎng)分析自主閱讀，讀懂課文內(nèi)容，體會人物的性格特點，感受鮮明的人物形象。學習重點交流印象深刻的人物，探討人物的不同命運。體驗閱讀名著的快樂。學習難點學習目標單元主題02DANYUANZHUTI◎初步學習閱讀古典名著的方法?！驅W習寫讀后感。草船借箭景陽岡猴王出世紅樓春趣單元主題學習活動03XUEXIHUODONG揭示題目新課導入學習活動一閱讀要求主要內(nèi)容《紅樓夢》中的許多故事，在我國廣為流傳。這篇課文講述的是寶玉、黛玉等在大觀園里放風箏的故事。讀讀課文，能大致讀懂就可以。讀后和同學交流：寶玉給你留下了什么樣的印象？導讀提示題目解析紅樓春趣指的是什么？體裁：古典長篇小說（章回小說）選自《紅樓夢》第七十回，課題由編者所加。在春天里舉行的有趣味的娛樂活動?！都t樓夢》——原名《石頭記》知識鏈接1.中國古代章回體長篇小說，中國古典四大名著之一，作

者是清代曹雪芹，后四十回一般認為是高鶚所續(xù)。2.小說以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以賈寶

玉、林黛玉的愛情悲劇為主線，真實而藝術地反映了我

國封建社會走向衰亡的歷史趨勢。

曹雪芹，名霑(zhān），字夢阮，號雪芹，清代小說家。創(chuàng)作了中國古典長篇小說中成就最高的寫實主義作品《紅樓夢》。曹雪芹(約1715—約1763)走近作者個人簡介曹雪芹出身于大官僚地主家庭，早年親歷了一段富貴風流的生活，后家道衰落，靠賣字畫和朋友救濟為生。經(jīng)歷了生活的重大轉折，深感世態(tài)炎涼，對封建社會有了更清醒、更深刻的認識，為其創(chuàng)作《紅樓夢》提供了寫作素材。創(chuàng)作《紅樓夢》的背景原著人物1.兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁，

嬌襲一身之病。淚光點點，嬌喘微微。閑靜時如姣花照水，

行動處似弱柳扶風。心較比干多一竅，病如西子勝三分。林黛玉你知道描寫的是《紅樓夢》里的哪兩個人物嗎？2.面若中秋之月，色如春曉之花，鬢若刀裁，眉如墨畫，面如

桃瓣目若秋波。雖怒時而若苦笑，即瞋視而有情。賈寶玉檢查預習新課初知學習活動二預習檢查1默讀課文，讀準字音，理解詞語。2課文可以分成幾部分，每部分講了什么內(nèi)容？3說說你對《紅樓夢》的認識。4有什么不明白的地方，請?zhí)岢鰜斫涣鳌Ｗ灾髯R字讀一讀，在文中把生字圈畫出來！窗屜子嫣紅忌諱tìyānhuì晦氣huìdūn高墩寶釵晴雯chāiwén襲人xí豁喇喇huòl(fā)ā墊著diàn黛

玉dàilálǎlā認識多音字喇運用：你還會組成其他詞語嗎？哈喇子花壇里種了好多喇叭花。黛玉將籰子一松，只聽“豁喇喇”一陣響，登時線盡，風箏隨風去了。第一部分：__________第二部分：__________發(fā)現(xiàn)無主風箏。各自放出風箏。第三部分：__________風箏斷線飛走。內(nèi)容段落探討結構試著在文中找到對應內(nèi)容的段落。12-45閱讀課文賞析交流學習活動三放風箏——放晦氣

黛玉笑道：“可是呢。把咱們的拿出來，咱們也放放晦氣。”我知道引出探討句式這句話在課文中的作用是什么？第一部分過渡句眾人在大觀園放風箏交流討論第二部分

這些風箏，都是誰放的？在文中批注。美人兒主人：_____軟翅子大鳳凰主人：_______七個大雁主人：_____大蝙蝠主人：_____寶玉三姐姐寶釵寶琴朗讀感知

①寶玉笑道：“我認得這風箏，這是大老爺那院里嫣紅姑娘放的。拿下來給他送過去罷?！?/p>

②寶玉說丫頭們不會放，自己放了半天，只起房高，就落下來，急的頭上的汗都出來了。眾人都笑他，他便恨的摔在地下，指著風箏說道：“要不是個美人兒，我一頓腳跺個稀爛！”課文語句交流探討：寶玉給你留下了什么樣的印象？率真的寶玉____的寶玉……寶玉汗都出來了神態(tài)描寫摔在地下動作描寫我認得……要不是個美人兒……語言描寫人物形象善良

你對文中的哪一個人物印象最深？為什么？交流示例示例我對紫娟的印象最深。因為她性格直爽，看到掛在竹梢上的風箏便想取來玩，不嫌忌諱?！都t樓夢》中，風箏并不是一個簡單的物體，它還是人物命運的暗示。那么本文中各人所放的風箏暗示著他們今后怎樣的命運呢？思考探討

最后賈寶玉拿到的是美人風箏，但是卻怎么也放不起來。這不得不讓人聯(lián)想到寶黛的愛情。林黛玉也是美人，但是賈寶玉卻放不起來美人風箏，這里就暗示著寶玉第一次與黛玉的愛情是沒有結果的，畢竟是飛不起來的。課外拓展自我提升學習活動四感知人物（一）一語未了，只聽后院中有人笑聲，說：“我來遲了，不曾迎接遠客！”彩繡輝煌，恍若神妃仙子：頭上帶著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽五鳳掛珠釵；項上帶著赤金盤螭瓔珞圈；裙邊系著豆綠官絳，雙衡比目玫瑰佩；身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞窄褃襖，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂；下著翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。語言描寫外貌描寫王熙鳳感知人物（二）

“老劉，老劉，食量大似牛，吃一個老母豬不抬頭?！闭f完，卻鼓著腮幫子，兩眼直視，一聲不語。眾人先是發(fā)怔，后來一聽，上上下下都哈哈的大笑起來。劉姥姥語言描寫感知人物（三）頭上挽著漆黑油光的纂兒，蜜合色棉襖，玫瑰紫二色金銀鼠比肩褂，蔥黃綾棉裙，一色半新不舊，看去不覺奢華。唇不點而紅，眉不畫而翠，臉若銀盆，眼如水杏。罕言寡語，人謂藏愚；安分隨時，自云守拙。薛寶釵外貌描寫名句積累《紅樓夢》中的經(jīng)典名句草木也知愁，韶華竟白頭！1世事洞明皆學問，人情練達即文章。2萬兩黃金容易得，知音一個也難求。3千里搭長棚，沒有個不散的筵席。4師生歸納課堂小結學習活動五

本文記敘了賈寶玉和眾姐妹、丫頭們在大觀園放風箏的歡樂情景，表現(xiàn)了他們對自由生活的熱愛和向往。我會概括我的收獲本課積累的生字和多音字：_____________________1我能讀懂本課的內(nèi)容。2通過神態(tài)、動作、語言等描寫方法分析人物形象。3讀完課文后，我的感受__________。4屜、嫣、諱、晦、釵……達標訓練04DABIAOXUNLIAN一、比一比，再組詞。?。ǎ┙o（）諱（）偉（）悔（）晦（）敞（）躺（）屈（）屜（）雪（）雯（）恰好送給避諱偉大后悔隱晦敞開躺下委屈抽屜雪山晴雯二、在括號內(nèi)填寫近義詞。恰似（

）小器（）齊整（

）晦氣（）忌諱（

）襲擊（）七手八腳（

）好似小氣漂亮倒霉顧忌攻擊手忙腳亂三、寫出下面的句子所表現(xiàn)的人物的性格。1寶玉恨的摔在地下，指著風箏說道：“要不是個美人兒，我一頓腳跺個稀爛！”（）率真、頑皮2黛玉笑道：“那是頂線不好。拿去叫人換好了，就好放了。再取一個來放罷。”