高一語文《蜀相》《書憤》群文閱讀導學案

《蜀相》和《書憤》主題閱讀導學案蜀相杜甫〔唐代〕丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。注釋：蜀相：三國蜀漢丞相，指諸葛亮（孔明)。⑵丞相祠堂：即諸葛武侯祠，在今成都市武侯區(qū)，晉李雄初建。⑶錦官城：成都的別名。柏（bǎi）森森：柏樹茂盛繁密的樣子。⑷映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好（hǎo）音：這兩句寫祠內(nèi)景物。杜甫極推重諸葛亮，他此來并非為了賞玩美景，“自”“空”二字含情。是說碧草映階，不過自為春色；黃鸝隔葉，亦不過空作好音，他并無心賞玩、傾聽。因為他所景仰的人物已不可得見?？眨喊装椎?。⑸三顧頻煩天下計：意思是劉備為統(tǒng)一天下而三顧茅廬，問計于諸葛亮。這是在贊美在對策中所表現(xiàn)的天才預見。頻煩，猶“頻繁”，多次。⑹兩朝開濟：指諸葛亮輔助劉備開創(chuàng)帝業(yè)，后又輔佐劉禪。兩朝：劉備、劉禪父子兩朝。開：開創(chuàng)。濟：扶助。⑺出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟（jīn）：出師還沒有取得最后的勝利就先去世了，常使后世的英雄淚滿衣襟。指諸葛亮多次出師伐魏，未能取勝，至蜀建興十二年（234年）卒于五丈原（今陜西岐山東南）軍中。出師：出兵。此二句《新編大學語文》（暨南大學出版社2010年版）為“壯志未酬身先死，長使英雄淚滿襟”。譯文：何處去尋找武侯諸葛亮的祠堂？在成都城外那柏樹茂密的地方。碧草照映臺階自當顯露春色，樹上的黃鸝隔枝空對婉轉(zhuǎn)鳴唱。定奪天下先主曾三顧茅廬拜訪，輔佐兩朝開國與繼業(yè)忠誠滿腔?？上С鰩煼ノ何唇荻⊥鲕娭校Ｊ箽v代英雄們對此涕淚滿裳！書憤陸游〔宋代〕早歲那知世事艱，中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關(guān)。塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世，千載誰堪伯仲間！注釋：⑴書憤：書寫自己的憤恨之情。書，寫。⑵早歲：早年，年輕時。那：即“哪”。世事艱：指抗金大業(yè)屢遭破壞。⑶“中原”句：北望中原，收復故土的豪邁氣概堅定如山。中原北望，“北望中原”的倒文。氣，氣概。⑷“樓船”句：此時作者三十七歲，在鎮(zhèn)江府任通判。宋孝宗隆興元年（1163），張浚以右丞相都督江淮諸路軍馬，親率水兵乘樓船往來于建康、鎮(zhèn)江之間。但不久兵敗符離，收復故土的愿望化為泡影。樓船，指采石之戰(zhàn)中宋軍使用的車船，又名明輪船、車輪柯。車船內(nèi)部安裝有以踩踏驅(qū)動的機械連接船外的明輪，依靠一組人的腳力踩踏前行。車船在宋代盛極一時。因這種戰(zhàn)船高大有樓，故把它稱之為樓船。瓜洲：在今江蘇邢江南長江邊，與鎮(zhèn)江隔江相對，是當時的江防要地。⑸“鐵馬”句：孝宗乾道八年（1172），王炎以樞密使出任四川宣撫使，謀劃恢復中原之事。陸游入其軍幕，并任干辦公事兼檢法官赴南鄭（今陜西漢中）。其間，他曾親臨大散關(guān)前線，研究抗敵策略。但不久王炎調(diào)回京城。收復故土的愿望又一次落空。鐵馬：披著鐵甲的戰(zhàn)馬。大散關(guān)：在今陜西寶雞西南，是當時宋金的西部邊界。⑹“塞上”句：意為作者徒然地自許為是“塞上長城”。塞上長城，比喻能守邊的將領(lǐng)?！赌鲜贰ぬ吹罎鷤鳌份d，宋文帝要殺大將檀道濟，檀臨刑前怒叱道：“乃壞汝萬里長城！”⑺衰鬢：年老而疏白的頭發(fā)。斑：指黑發(fā)中夾雜了白發(fā)。⑻出師一表：蜀漢后主建興五年（227）三月，諸葛亮出兵伐魏前曾寫了一篇《出師表》，表達了自己“獎率三軍，北定中原”，“興復漢室，還于舊都”的堅強決心。名世：名傳后世。⑼堪：能夠。伯仲：原指兄弟間的次第。這里比喻人物不相上下，難分優(yōu)劣高低。杜甫《詠懷古跡》詩之五稱贊諸葛亮說：“伯仲之間見伊呂，指揮若定失蕭曹。”（才華超絕與伊尹呂尚難分高下,指揮千軍萬馬非曹參蕭何能比。）譯文：年輕時就立志北伐中原，哪想到竟然是如此艱難。我常常北望那中原大地，熱血沸騰啊怨氣如山啊。記得在瓜州渡痛擊金兵，雪夜里飛奔著樓船戰(zhàn)艦。秋風中跨戰(zhàn)馬縱橫馳騁，收復了大散關(guān)捷報頻傳。想當初我自比萬里長城，立壯志為祖國掃除邊患。到如今垂垂老鬢發(fā)如霜，盼北伐盼恢復都成空談。不由人緬懷那諸葛孔明，出師表真可謂名不虛傳，有誰像諸葛亮鞠躬盡瘁，率三軍復漢室北定中原！【學習目標】

1、運用

“知人論世”等方法探究詩歌的主旨，并背誦這兩首詩。2、比較賞析《蜀相》和《書憤》兩首詩，感受愛國詩人憂國憂民、強烈的愛國主義感情。任務一：知人論世，初讀作品。（一）作者介紹杜甫（712—770）字子美，自號少陵野老。漢族，祖籍襄陽，河南鞏縣（今河南省鞏義）人。唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，與李白合稱“李杜”。為了與另兩位詩人李商隱與杜牧即“小李杜”區(qū)別，杜甫與李白又合稱“大李杜”，杜甫也常被稱為"老杜"。其經(jīng)歷和詩歌創(chuàng)作分期及代表作：

1、讀書和漫游時期（35歲以前）《望岳》《春夜喜雨》2、困居長安時期（35至44歲）《兵車行》、《麗人行》3、陷賊和為官時期（45至48歲）“三吏”、“三別”4、西南飄泊時期（48至58歲）《蜀相》、《登高》、《旅夜書懷》、《登岳陽樓》陸游（1125年—1210）字務觀，號放翁，漢族，越州山陰（今紹興）人，南宋文學家、史學家、愛國詩人。其生平及主要經(jīng)歷：陸游生活在金兵大舉入侵，中原淪陷的時代，少年時即深受家庭愛國思想的熏陶。宋高宗時，參加禮部考試，因受秦檜排斥而仕途不暢。那時南宋當局偏安江南一隅，不思北伐。少年時陸游就立下了“上馬擊狂胡，下馬草軍書”的志向。陸游主張抗金，觸犯了主和派的利益，所以一再遭到打擊排斥，多次被罷官。他始終不渝地堅持自己的理想。嘉定二年（1210），85歲的老詩人，抱著“死前恨不見中原”的遺恨，離開人世。臨終作詩仍念念不忘北伐和收復失地。（二）寫作背景《蜀相》作于唐肅宗上元元年(760)。杜甫避亂成都的次年春天，安史之亂仍未平息，唐王朝仍處于風雨飄搖之中；唐肅宗信任宦官，猜忌如杜甫這樣真正憂國憂民的文人。杜甫經(jīng)歷了一系列仕途打擊，其“致君堯舜上，再使風俗淳”的理想徹底落空。詩人流落蜀地，寄人籬下，困厄窮途，家事、國事均憂心忡忡，苦悶彷徨。目睹國勢艱危，生靈涂炭，而自身又請纓無路，報國無門，因此詩人對開創(chuàng)基業(yè)、挽救時局的諸葛亮，無限仰慕，備加敬重。這段時間，他創(chuàng)作了一系列贊揚諸葛亮的詩篇，《蜀相》為其中最著名的一首。《書憤》作于宋孝宗十三年（1186年），此時陸游已61歲，在山陰閑居了6年，北定中原、收復失地的志向眼看就要化為泡影，在悲憤失望中他寫下了這首詩。任務二：走進文本，誦讀作品。請同學們誦讀兩首詩，并找出情感關(guān)鍵詞，體會兩首詩的情感，并思考這兩首詩歌的相同點有哪些？（勾畫旁批）（從背景、情感、素材方面思考）任務三：合作探究，再悟情感。探究1：兩人為什么都要寫諸葛亮？杜甫為什么寫諸葛亮？理想：“致君堯舜上，再使風俗淳”現(xiàn)實：2、陸游為什么寫諸葛亮？理想：“上馬擊狂胡，下馬草軍書”現(xiàn)實：小結(jié)：探究2：同憶諸葛，異放光彩杜甫和陸游都寫到了諸葛亮，都表達了對諸葛亮的仰慕之情，但不同詩人在詩中表達情感必然有區(qū)別，請你分析其不同之處。任務四：探求延伸，感悟精神。從偉大的愛國詩人屈原到司馬遷《史記》中的藺相如、李廣；從《漢書》中的蘇武到隋唐的高適、李白、杜甫；從宋代的范仲淹、陸游、辛棄疾到遼金的元好問.......中國的歷史長河中有無數(shù)的愛國之士。分享：在我們的歷史星空中，你能想起哪些愛國名人名句？請寫下來，小組交流，班級展示。任務五：堂堂清作業(yè)1、《蜀相》《書憤》同是歌詠諸葛亮，《蜀相》“

，

”，表現(xiàn)出杜甫對諸葛亮獻身精神的景仰和對他事業(yè)未竟的痛惜心情。陸游借諸葛亮忠君愛國的精神品質(zhì)來表明自己的愛國熱情至老不移，他在《書憤》中寫下：“

，

”渴望效法諸葛亮，施展抱負。2、《蜀相》中以樂景寫哀情，感嘆碧草嬌鶯無人賞玩，顯出英雄長逝，遺跡荒落，流露出對諸葛亮的深沉悲痛的兩句詩是：“