2024年中班教案經(jīng)典8篇

第頁2024年中班教案經(jīng)典[8篇]中班教案篇1

目標(biāo)：

1、認(rèn)識甲型流感，知道其傳播途徑及危害。

2、加強(qiáng)自我保護(hù)，預(yù)防甲型流感。

3、明白流感并不可怕，建立戰(zhàn)勝流感的信心。

4、了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會預(yù)防生病的方法。

5、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

準(zhǔn)備：

1、廣泛收集網(wǎng)絡(luò)，報刊，影視等關(guān)于流感的圖文資料。

2、洗手、開窗、戴口罩等相關(guān)的動作圖片。

過程：

一、認(rèn)識甲型流感。

談話：在地球上，有一個叫墨西哥的`國家，前一段時間，那里的人們過得很不好，原來，有一個叫甲型流感病毒的在那里危害著大家。(播放介紹疫情的視頻)

(向幼兒介紹這種病還沒有藥可以醫(yī)治，而且會傳染。)

幼兒討論。

甲型流感為什么那么厲害?它是怎么傳染的?

二、甲型流感

1、甲型流感這么恐怖，你們害怕嗎?有什么辦法可以預(yù)防甲型流感呢?

(勤洗手，勤開窗，人多地方我不去，出門戴口罩，并出示相應(yīng)的圖片。)

2、如果病毒來到我們的身體里，你要怎么辦?

(及時就醫(yī)，要到正規(guī)的大醫(yī)院)

我們身體有一支叫免疫系統(tǒng)的軍隊，他們會勇敢的和病毒作戰(zhàn)，保護(hù)小朋友。怎樣讓這支軍隊變得更加強(qiáng)大呢?

幼兒學(xué)習(xí)五做到：做到睡眠充足，做到攝入安全豐富的營養(yǎng)，做到鍛煉身體，做到勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲勤換衣，做到避開咳嗽噴嚏者，自己打噴嚏用只紙巾捂住口鼻。

3、甲型流感非常兇猛，你們知道預(yù)防的方法，現(xiàn)在還怕不怕?

小朋友非常勇敢，讓我們一起戰(zhàn)勝流感!

中班教案篇2

活動目標(biāo)：

1、通過采集活動，使幼兒發(fā)現(xiàn)周圍世界有各種各樣的樹葉，激發(fā)幼兒觀賞大自然的興趣及熱愛大自然的情感。

2、學(xué)習(xí)分類的技能，發(fā)展幼兒的觀察力及語言表達(dá)能力。

3、利用采集到的樹葉拼成圖案，發(fā)展幼兒的想象力。

活動準(zhǔn)備：

1、每人一只采集盒（放樹葉用）。

活動過程：

1、通過采集樹葉的活動，激發(fā)幼兒觀賞各種樹葉的興趣。

師：“小朋友們，在我們幼兒園活動場地的周圍，有許多大小不同的樹，有的是常綠樹，有的是落葉樹，樹上長著不同的美麗的葉子，落葉樹的葉子有的已經(jīng)掉下來了。今天我們每人那一個采集盒到活動場地四周去采集一些樹葉，尋找你喜歡的、不同的、漂亮的樹葉。小朋友可以到樹下去拾落葉，如果有的地上沒有，你可以輕輕的采摘幾片?！?/p>

2、幼兒討論交流采集的樹葉，鼓勵能力弱的幼兒大膽發(fā)言。

師：“請把小朋友自己采集的樹葉放在桌子上，你們看看、摸摸，還可以聞聞，然后告訴大家，你采的樹葉是什么樣子的？”

3、學(xué)習(xí)分類。

師：“你們采集了這么多不一樣的樹葉，現(xiàn)在把你們的樹葉進(jìn)行分類，可以分成兩類、三類，愿意怎么分就怎么分。”“請小朋友告訴大家，你把樹葉分成了幾類？你是怎樣分的.？”“剛才你們有的是把樹葉按形狀分的，有的按大小分的，有的按顏色分的，這樣我們看到了樹葉是各種各樣的，它們形狀不同，顏色不同，大小不同，非常美麗?！?/p>

活動結(jié)束：

引導(dǎo)幼兒進(jìn)行樹葉粘拼圖案的游戲，鞏固地各種樹葉的認(rèn)識。

中班教案篇3

活動目標(biāo)：

1.感受歌曲歡快、有趣的特性，學(xué)習(xí)演唱歌曲《哆來咪》。

2.體會輪唱此起彼伏、連續(xù)不斷的音樂效果。

3.能以積極、愉悅的情緒，參與音樂歌唱活動。

活動準(zhǔn)備：

1.音符掛牌每人1個。

2.圖片：數(shù)字1——7。

3．音樂FLASH

活動過程：

1.直接出示圖片1——7，激起幼兒的興趣。

師：小朋友們認(rèn)識它們嗎？

幼：它們是數(shù)字1、2、3、4、5、6、7

師：對！看看它們像是在做什么呢？

幼：像在爬樓梯，一個比一個高。

師：在音樂里，1、2、3、4、5、6、7又是簡譜的音符，他們都有自己的音樂名字哦：1是哆，2是來，3是咪，4是發(fā)，5是索，6是拉，7是西。（教師引導(dǎo)幼兒跟唱）

師：我們來學(xué)學(xué)這些小音符是怎樣爬樓梯的。

2、聽音樂看圖片，理解歌詞內(nèi)容。

師：老師已經(jīng)學(xué)會了，我來唱給你們聽，小耳朵這回可要聽仔細(xì)哦。

（教師清唱一遍，速度稍慢，突出歌詞）

師：好，有誰知道音符們都說了些什么？

（教師幫助幼兒逐句理解記憶歌詞，先學(xué)會打節(jié)奏念歌詞，再跟音樂唱歌詞、創(chuàng)編動作。）

哆，唱歌兒快樂多；來，你不要掉眼淚；咪，你真是太甜蜜；發(fā)，我有個好辦法；索，你不要太啰嗦；拉，讓煩惱全沒啦；西，我對你笑嘻嘻。唱起歌兒快樂多。

幼兒學(xué)會歌詞后，邊唱邊隨意做動作。

3、引導(dǎo)幼兒清楚知道自己是哪個小音符，學(xué)習(xí)輪唱。

師：今天老師還為小朋友們準(zhǔn)備了小音符，快把他們請出來，掛在脖子上，看看你是誰。

幼：我是哆，我是來，我是咪……（幼兒爭先恐后地說）

師：哦，這一組小音符全是哆，哆怎么唱的？

幼：哆，唱歌兒快樂多。

教師引導(dǎo)幼兒再次說出自己是哪個音符，應(yīng)該唱哪一句。

師：小音符真聰明，唱得又對又好。下面我們來玩一個輪唱的游戲，小耳朵可要聽好哦，輪到你唱時，你要趕緊接上來，輪不到你，你要認(rèn)真地聽別人演唱，自己做動作配合，比一比哪組小音符的.反應(yīng)最靈敏！準(zhǔn)備好了嗎？

幼：準(zhǔn)備好了！

幼兒跟著音樂，學(xué)習(xí)輪唱。一組唱一句，最后一句齊唱。（這種方式激起了幼兒極大的歌唱興趣和表演欲。）

師：我們小朋友真是太有才了！配合得真好，輪唱得非常棒！

請帶有一組小音符的幼兒到前面來表演。

師：今天我們小朋友學(xué)會了這首好聽的歌曲，還學(xué)會了輪唱，大家喜歡輪唱嗎？

幼：喜歡，很有趣，唱起來很開心……

4、聽音樂結(jié)束活動

“小朋友，這首歌好聽嗎？我們把它教給其他的小朋友去聽吧！”

中班教案篇4

設(shè)計意圖：

我們大班的孩子午餐時使用筷子，多數(shù)孩子對筷子產(chǎn)生了好奇心，孩子的興趣給了我靈感，中國生態(tài)環(huán)境第一縣--慶元，素有“竹木之鄉(xiāng)”的美稱，是全國最大的筷子生產(chǎn)基地。作為園本教材開發(fā)的一塊內(nèi)容，設(shè)計本活動。

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒觀察筷子，尋找筷子的不同特征，知道筷子是中國人發(fā)明的，知道筷子的用途。

2、引導(dǎo)幼兒自己設(shè)計筷子的花紋圖案，培養(yǎng)幼兒美的欣賞能力及表現(xiàn)能力。

3、通過學(xué)習(xí)，讓幼兒了解慶元的筷子廠，了解筷子品種的豐富性。培養(yǎng)幼兒喜歡慶元的情感。

準(zhǔn)備：

1、四筐各種各樣的筷子，四筐裝飾紙(可直接粘貼的各色彩紙)

2、課件1（介紹筷子品種）課件2(簡單介紹筷子的.生產(chǎn)的主要環(huán)節(jié))

3、白筷20雙，筷子包裝盒4個。

過程：

一、謎語導(dǎo)入活動：認(rèn)識筷子

小朋友，老師有個謎語請小朋友猜一猜——姐妹雙雙一樣長，一起工作一起忙，冷冷熱熱都不怕，酸甜苦辣一起嘗。猜一件生活用品。（如幼兒猜不出）輔助提問：平時我們吃飯需要用到哪些工具。

二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識筷子的特征

1、（出示一雙筷子供幼兒觀看）提問：筷子有什么用？請幼兒回答，小結(jié)介紹：筷子是中國人發(fā)明的，古時候的人們吃飯都是用手抓，既不衛(wèi)生，又不方便，于是聰明的人們就削兩根竹棍，一頭細(xì)一頭粗，用來吃飯夾菜，最早稱它為“箸”，后來改名為“筷子”。

2、今天我從家鄉(xiāng)慶元帶來許多筷子給你們看，請小朋友找一找筷子有什么不一樣？（每桌出示一筐筷子）請幼兒觀看后，提問：筷子有什么不一樣？（兩根一樣長，花紋對稱、一頭粗一頭細(xì)、有粗的，有細(xì)的、有兒童筷、有花邊筷、有長短不一樣、有整根裝飾、有半根裝飾的、有各種顏色的……）

3、你們會用筷子嗎？請小朋友找出一雙漂亮的筷子來，提問：為什么它們是一雙的？強(qiáng)調(diào)同一雙筷子長短一樣、大小一樣、花紋對稱、它們是好朋友?？纯催@些有花紋的筷子它們的花紋都在哪里？（能說出花紋都在筷子的上半部分，為下一部分的裝飾筷子作準(zhǔn)備）。

教師小結(jié)：這么多漂亮的筷子都是我們慶元生產(chǎn)的，我們慶元素有“竹木之鄉(xiāng)”的美稱，有多家全國著名的筷子廠，幼兒觀看課件1

這些筷子是怎么做成的呢著?下面我們一起去筷子廠看一看吧，（幼兒觀看課件2）。

三、裝飾筷子

現(xiàn)在我們也來當(dāng)小小設(shè)計師，幫忙裝飾一下這里的一批筷子，給它們都穿上漂亮的衣服，好嗎？。小朋友可以先想好怎樣設(shè)計，再選擇自己喜歡的材料進(jìn)行設(shè)計。（每組一筐裝飾紙，每人一雙白筷子）

1、教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒大膽想出各種方法來裝飾筷子，并將裝飾好的筷子裝進(jìn)盒子。

2、作品欣賞，開設(shè)筷子展覽會。

（1）、請幼兒介紹自己作品，大膽表達(dá)自己想法。

（2）、幼兒相互欣賞，說出自己最喜歡的一雙筷子。

（3）、老師小結(jié)：現(xiàn)在筷子們可開心了，都穿上漂亮的衣服，明天我將把小朋友設(shè)計的筷子竹筷廠，請小朋友有機(jī)會到我們慶元去玩，說不定你會在超市里發(fā)現(xiàn)你設(shè)計的筷子呢！

中班教案篇5

一、活動背景：

植樹節(jié)即將來臨，植物的氣息一步一步地向我們邁進(jìn)，幼兒對植樹節(jié)只是略懂，個個幼兒都在討論植樹節(jié)要種樹，在班級開展“植物的小手”美術(shù)主題活動，讓孩子知道不同的植物，植物的“小手”也不同；幼兒個個都畫了自己喜歡的植物“小手”，孩子個個都在討論自己的美術(shù)作品，孩子們似乎對此充滿了興趣和好奇，于是我們就在植樹節(jié)前一天開展《綠色的朋友》的語言課，讓幼兒過一個快樂充實的植樹節(jié)，享受植樹的成就感。

二、活動目標(biāo)：

1、幼兒了解更多的植物名稱以及初步知道植物生長所需要的條件及簡單的生長過程。

2、初步培養(yǎng)幼兒耐心地傾聽同伴的談話內(nèi)容，能在集體面前用較連貫的語句大方的表達(dá)自己的想法。

3、激發(fā)幼兒關(guān)心照料植物的情感，培養(yǎng)幼兒喜愛大自然的情感，養(yǎng)成愛護(hù)植物的良好習(xí)慣。

三、活動準(zhǔn)備：

a、讓每個幼兒從家里帶一盆盆栽植物;

b、準(zhǔn)備一個“植物從種子到參天大樹的生長過程”圖片;

c、準(zhǔn)備一些不同植物的標(biāo)本。

四、活動過程：

問候：小朋友們，早上好！今天是星期幾??？幾月幾號？明天是什么節(jié)？

熱身：我們一起唱一首熟悉的兒歌：《臘梅花》

創(chuàng)設(shè)情景，引出話題：老師想考考小朋友，看誰最聰明，老師就從背后拿出一張植物的標(biāo)本；

老師：瞧！誰知道這是什么??？

老師課前把一些植物生長的圖片貼在黑板的另一面（不要讓幼兒看見）；

老師：讓我們看看黑板哥哥的肚子里裝了什么？（把黑板轉(zhuǎn)過來,黑板上貼了一副大自然的圖片）

咦！我看見好多東西哦，小朋友們，你們看見什么?。?/p>

老師：誰認(rèn)識這些植物寶寶的名字??？誰又知道植物生長的時候需要什么?。?/p>

小朋友們，你們看這是大樹爺爺從出生到現(xiàn)在，每年生日的時候拍的照片；

老師：現(xiàn)在，我們拿出自己帶來的小盆栽出來，哇！每個小朋友的植物都好漂亮哦！我們來看看，誰是勇敢的小戰(zhàn)士??？誰想出來告訴大家自己帶來的植物寶寶的.名字、植物寶寶的樣子、植物寶寶優(yōu)點？

老師：現(xiàn)在我們知道植物也是有生命的，我們以后要怎樣做?。?/p>

圍繞主題開展活動：

教師引導(dǎo)：今天老師來幼兒園的時候發(fā)現(xiàn)了幼兒園里的植物寶寶都穿上了綠色的衣服，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？

老師提出相關(guān)問題：春天植物寶寶喜歡穿綠色的衣服，那么秋天的時候，植物寶寶喜歡穿什么顏色的衣服??？還有夏天呢？冬天呢？

幼兒自由交談：分組交談，老師巡視過程中引導(dǎo)幼兒；交談結(jié)束后，老師請小朋友出來講。

五、活動延伸：

小朋友們放學(xué)回家告訴爸爸媽媽植物寶寶是有生命的，植物寶寶是我們的新朋友；看看自己家里有沒有不同的植物寶寶？

中班教案篇6

活動名稱：

認(rèn)識5

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識1—4數(shù)字、珠碼的基礎(chǔ)上，認(rèn)識數(shù)字5，幫助幼兒理解“一顆上珠表示5”

的概念。

2、通過撥珠練習(xí)，學(xué)會在算盤上撥入、撥去上珠5的正確方法。

活動的重點和難點：

1、理解上珠5是一個數(shù)群的概念。

2、學(xué)會在算盤上撥入和撥去上珠的正確方法。

設(shè)計思路：

珠心算活動對中班幼兒來說是一個全新的活動，它既具有新奇而又具有興奮和刺

激的`活動。通過幾次來的活動孩子們已初步認(rèn)識了1-4數(shù)字、珠碼和4以內(nèi)的加減

運(yùn)算的方法，知道它們之間相互的關(guān)系，而本次活動在以前的基礎(chǔ)上通過觀察、

說說、想想、練練、撥撥等活動中理解5的實際意義，來掌握撥5的正確方法，認(rèn)

識珠碼卡“5”，并能知道數(shù)、物、珠的對應(yīng)關(guān)系。讓幼兒學(xué)得更扎實、更有興趣

和更有創(chuàng)造思考的能力。

材料的創(chuàng)設(shè)：

貼絨小動物若干、數(shù)字、珠碼卡、小算盤每人一個，大算盤一個，背景圖和紙做

的氣球若干等。

活動流程：

乘汽車考考你找動物放汽球

一、乘汽車

1、出示小白兔，問幼兒今天誰來到了我們中2班，你們知道它來干什么嗎？

原來是老師請來當(dāng)我們的司機(jī)給我們開車來了，我們歡迎小白兔！

2、請大家坐好，坐穩(wěn)了準(zhǔn)備出發(fā)。

老師：“嗨嗨，小朋友告訴我下珠一粒表示幾？”幼兒答：“宋老師告訴你下珠

一粒就是1”。（集體、個別、小組，復(fù)習(xí)1-4）

二、考考你

1、真不錯，小白兔在夸獎你們呢，那我們來比一比誰的眼睛最亮最聰明行嗎？

A、看數(shù)字報數(shù)

B、看珠碼報數(shù)

C、復(fù)習(xí)4以內(nèi)直加直減

2、小白兔說你們的眼睛很亮也很聰明，那你們還有什么本領(lǐng)呢？讓我瞧瞧！

聽錄音手指操1-4的練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

三、找動物

小白兔說：“你們真行，現(xiàn)在已經(jīng)到了上海動物園，你們?nèi)⒂^吧！

1、小朋友我們進(jìn)去吧，咦，那是誰啊，已經(jīng)來了，我們一起去看看、數(shù)數(shù)有幾個

小朋友啊？聽還有誰在叫？奧，原來麗麗遲到了，現(xiàn)在一共有幾個小朋友呢？（4

個添上1個，就是5個了）用數(shù)字幾來表示呢？

2、天氣真冷，小動物還在屋里呢？那我們?nèi)デ们瞄T，數(shù)一數(shù)是5只小熊？那是誰

的家呢，小白兔的家，數(shù)一數(shù)是5，指著前面的房子，那肯定是誰的家了（原來是

大象的家）一起來數(shù)一數(shù)（5只），也要用數(shù)字幾來表示？。這個房子真漂亮是誰

的家呢？里面住著幾個小動物呢？小猴4只，誰能幫它們變成5只呢，（幼兒說出

再添上一只就是5只了）。

對啊，剛才5個小朋友、5只小熊、5只兔子、5只小象5只小猴都可以用數(shù)字5來表

示，那5像什么？

3、今天我們知道5樣?xùn)|西可以用數(shù)字5來表示還可以用什么來表示呢？（珠碼卡5

，上珠一粒就是5，照著老師的樣子在大算盤上撥入5、撥去5，幼兒再在小算盤上

練習(xí)撥入撥去5，然后空撥2次。

4、你們會撥了嗎？撥5時用了幾粒珠（1粒珠）教師再出示1的珠碼卡，比較珠碼

卡1和5，同樣是1粒珠，住的地方不一樣，代表的數(shù)字也不同。

5、今天我們認(rèn)識了5，以前還認(rèn)識了那幾個數(shù)字？誰來幫他們排排隊呢？數(shù)、珠

對應(yīng)排隊。

四、游戲：放氣球

1、今天我們真高興，再來玩一個放氣球的游戲好嗎？要求每人在自己的桌上的盆

子里拿一個氣球，看上面的題目或珠碼卡，算出答案或認(rèn)出數(shù)字、珠碼念給爸爸

媽媽聽。

2、爸爸媽媽檢查一遍是否正確，對后，把氣球放到布置好的環(huán)境里，最后高呼“

氣球飛上天了”，時間不早了，我們該回家了，下次我們再來玩。

中班教案篇7

活動設(shè)計背景

氣象知識對幼兒來說既熟悉又陌生。熟悉的是只知道晴天、雨天。而小動物們?nèi)绾晤A(yù)報天氣卻讓幼兒比較陌生，這離幼兒的生活經(jīng)驗比較遙遠(yuǎn)。本活動就是讓幼兒親自用動作，用語言來感知特殊氣象預(yù)報員的表現(xiàn)。同時又讓幼兒也能親近大自然。

活動目標(biāo)

１.讓幼兒懂得一些簡單的氣象知識。

２.培養(yǎng)他們注意觀察不同的天氣里一些動物的變化。

3.培養(yǎng)幼兒親近大自然，愛護(hù)動物的情感。

教學(xué)重點、難點

有些小動物在雨天、晴天之前表現(xiàn)各有不同。讓幼兒只能掌握其中的一種表現(xiàn)。由此讓幼兒對動物產(chǎn)生探究的興趣和愛憐之心。

活動準(zhǔn)備

一些動物圖片，如螞蟻、烏龜、蜘蛛或卡通造型等。晴、雨表牌。

活動過程

１．講故事《小兔子采蘑菇》創(chuàng)設(shè)活動情境。

２．揭示活動主題。認(rèn)識特殊的氣象預(yù)報員，了解他們在不同天氣里的變化。

①說說故事里都有誰知道天快下雨了？誰又知道天晴了？

由幼兒自主有秩序地回答，師出示相應(yīng)的動物圖片。

小結(jié)：它們就是我們認(rèn)識的特殊的氣象預(yù)報員，有了它們，就會讓我們能早早知道明天的天氣。

②用肢體表示不同的天氣，如雨天，晴天。

讓幼兒自主表示雨天或晴天的動作，教師選擇表達(dá)最恰當(dāng)?shù)腵一種，讓大家統(tǒng)一動作。

３．游戲操作鞏固，我說你來做。

①小耳朵仔細(xì)聽，我說你來做。老師說說這些動物預(yù)報員的表現(xiàn)，小朋友就快來表示它預(yù)報什么樣的天氣。及時鼓勵表現(xiàn)棒的幼兒。

②選一兩名幼兒帶領(lǐng)大家再說一說或做一做動物氣象預(yù)報員的表現(xiàn)，進(jìn)行師生互動繼續(xù)做鞏固練習(xí)。

４拓展活動

①小朋友們的表現(xiàn)太精彩了。不過還有幾位動物伙伴也著急著要給我們預(yù)報天氣呢。猜一猜它們是誰？師或動作或語言或唱一唱來表達(dá)，青蛙，魚兒，公雞。

②師：說一說它們的不同表現(xiàn)，讓幼兒猜猜預(yù)報的什么天氣？

③小結(jié)，這幾位預(yù)報員不光能預(yù)報晴天，還能預(yù)報雨天。

④今天是什么天氣呀？動作表示，視天氣情況而定。好，想知道這些預(yù)報員現(xiàn)在的活動嗎？現(xiàn)在老師就帶你們到室外去看看它們的活動好嗎？或猜一猜他們雨天應(yīng)該干什么，好嗎？

教學(xué)反思

敢于面對失誤，才有真正進(jìn)步

科學(xué)課怎么上，歷來是仁著見仁，智者見智。我不是仁者，更算不上智者。但我努力讓一節(jié)課效果最大化，讓幼兒有所收獲，讓其習(xí)慣有所形成。

本節(jié)課是中班科學(xué)《特殊的氣象預(yù)報員》。通過對不同的動物在不同的天氣里的特殊的活動變化，讓幼兒了解一些簡單的氣象知識，從而培養(yǎng)了他們的觀察力。

首先，我以故事《小兔子采蘑菇》導(dǎo)入活動情境。其次，以問答介紹形式讓幼兒充分了解認(rèn)識特殊的氣象預(yù)報員。再就是用“我說你來做”的游戲進(jìn)行活動鞏固。最后就以補(bǔ)充再介紹青蛙等其他的氣象預(yù)報員進(jìn)行拓展活動。

我從本課的設(shè)計到上完這節(jié)課后，深深的感覺到，自己對科學(xué)課的駕馭能力不夠規(guī)范；課堂上語言表達(dá)不夠精準(zhǔn)，流暢。例如，用故事導(dǎo)入活動情境這一環(huán)節(jié)，我只注重了教師自身單一的講述，沒有讓幼兒戴上頭飾扮演其中的角色參與進(jìn)來，失去了應(yīng)有的形象生動效果。而在揭示活動主題時，又是以呆板生硬的問答介紹式進(jìn)行，完全忽略了幼兒以趣味為先導(dǎo)的要求。還有，自己在幼教領(lǐng)域時間還是短暫。課堂用語表達(dá)不夠準(zhǔn)確，規(guī)范，精煉。甚至出現(xiàn)詞不達(dá)意的錯誤。因此，在游戲操作這一環(huán)節(jié)鬧出不少失誤。

所以，要認(rèn)真充分地備好課，；虛心向各位前輩、經(jīng)驗豐富者多請教才是硬道理。最重要的是規(guī)范地垂煉課堂用語，力爭流暢，高效。只有這樣一節(jié)成功課，高效課就會誕生。

中班教案篇8

活