《珍珠泉》學(xué)習(xí)課件

珍珠泉19珍珠泉繼續(xù)我來讀！xiānɡqiàntáijué

鑲嵌青苔厥草hèyuándūlu

青褐色緣故嘟嚕zhànshāihé

綻開篩下干涸珍珠泉在哪兒？村子前面的小山包上

石板小路的盡頭

第一自然段介紹了：珍珠泉的位置。第二自然段寫了珍珠泉的什么？我們沿著石板小路走近了珍珠泉，那它又是什么樣子？請(qǐng)同學(xué)們把書平放，默讀2，想一想板泉水周圍

泉水周圍是什么景色？請(qǐng)同學(xué)來讀一讀。泉水周圍:

周圍鑲嵌著高低錯(cuò)落的石頭，上面長著一層黑里透綠的青苔。砌著

那綠得沒有一點(diǎn)兒雜色的蕨草，那悄悄地開放著的花朵，給珍珠泉編了個(gè)樸素的花環(huán)。你讀完有什么感受？接下來的這一句請(qǐng)同學(xué)們讀一讀：樸素的花環(huán)是什么樣子？在文中，樸素的花環(huán)是由什么和什么組成的？板：環(huán)境美這么美，為什么作者還說是樸素的花環(huán)？因?yàn)樵谧髡哐劾铮渲槿旧硪人闹艿沫h(huán)境還要美！請(qǐng)同學(xué)們?cè)谶@一段中找出描寫泉水的語句，用“___”畫出來。那具體有多美，

水是那樣綠，綠得像是被周圍的綠樹、綠草染過的。水是那樣深，又那樣清，清得能看見潭底的青褐色的石頭，能看見沉積在潭底的沙粒和已經(jīng)發(fā)黑的樹葉。

你找的是？老師找的也是這兩句泉水有哪些特點(diǎn)？板：綠、深、清

水是那樣綠，綠得像是被周圍的綠樹、綠草染過的。抓住顏色的特點(diǎn)來寫珍珠泉的美。泉水綠，有多綠？抓住了泉水的什么特征？

水是那樣綠，綠得像是被周圍的綠樹、綠草染過的。水是那樣綠，很綠很綠。比較：寫出了綠的程度。比喻表達(dá)了作者對(duì)珍珠泉的喜愛之情。

水是那樣深，又那樣清，清得能看見潭底的青褐色的石頭，能看見沉積在潭底的沙粒和已經(jīng)發(fā)黑的樹葉。

這段話舉例說明了：泉水的豐富和水質(zhì)好如果你站在珍珠泉的泉水邊，你可能看到什么？會(huì)有什么感受？把你的這種感受讀出來。

請(qǐng)同學(xué)們打開書齊讀第二自然段的最后一句，這句話是什么句？可惜沒有魚，是水太清太涼的緣故吧？可惜沒有魚，是水太清太涼的緣故。視頻

看到了這么綠，這么深，這么清的泉水，那我們站在泉水邊，繼續(xù)觀察，還能看到什么？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文第三自然段，寫了珍珠泉什么？你是從哪句話知道此段都是在寫水泡的？最有趣的，當(dāng)然是那晶亮的、飽滿的、一嘟嚕一嘟嚕從潭底冒出來的水泡了！此句在本段中起到了什么作用？

總起句，有趣誰能把這種有趣，以及一嘟嚕一嘟嚕從潭底冒出水泡的這種新奇的發(fā)現(xiàn)讀出來？視頻

開始，水泡很小，搖晃著越升越高，越來越大，最后在水面綻開了，在“撲哧”一笑中消失了！水泡一嘟嚕一嘟嚕地冒了出來，那它又是怎樣變的？水面和潭底，金色的光斑和銀色的光斑交錯(cuò)著；水泡閃亮閃亮的，射出紅的光，黃的光，綠的光，紫的光……多像一串一串彩色的珍珠?。∥液芟胫?，它哪來這么多冒不完的水泡？在小河斷流的時(shí)候，在村里得井水干涸的時(shí)候，它還是不停地冒著水泡?？少F？希望！在缺少水源的情況下，村民是多么需要水呀！珍珠泉不停的冒，總能帶給村民無盡的希望，它是多么可貴啊！挑著滿滿一擔(dān)水，走在林中的石板路上，我潑灑了多少珍珠啊！所以，當(dāng)作者課文的順序：作者先寫了接著寫

；最后珍珠泉的位置珍珠泉周圍的環(huán)境以及潭底冒出來的水泡抒發(fā)了對(duì)珍珠泉的喜愛之情；。因?yàn)檎渲槿猒_________,所以作者喜歡珍珠泉！

向同學(xué)們介紹一下自己家鄉(xiāng)的美麗景點(diǎn)。

我來做導(dǎo)游4*珍珠泉那綠得沒有一點(diǎn)兒顏色的蕨草水是那樣綠開始，水泡很小水面和潭底，金色上午光斑和銀色的光斑交錯(cuò)著我很想知道挑著滿滿一擔(dān)水彎曲鑲嵌蕨

草

褐

色

撲

哧qūxiāngqiànjuéhèchī篩子干涸shāihé那綠得沒有一點(diǎn)兒雜色的蕨草，那悄悄地開放著的花朵，給珍珠泉編了個(gè)樸素的花環(huán)。

水是那樣綠，綠得像是被周圍的綠樹、綠草染過的。水是那樣深，又那樣清，清得能看見潭底的青褐色的石頭，能看見沉積在潭底的沙粒和已經(jīng)發(fā)黑的樹葉。

開始，水泡很小，搖晃著越升越高，越來越大，最后在水面綻開了，在“撲哧”一笑中消失了！水面和潭底，金色的光斑和銀色的光斑交錯(cuò)著；水泡閃亮閃亮的，射出紅的光，黃的光，綠的光，紫的光……多像一串一串彩色的珍珠??！我很想知道，它哪來這么多冒不完的水泡？在小河斷流得時(shí)候，在村里得井水干涸的時(shí)候，它還是不停地冒著水泡。難道是有許多快樂的孩子，躲在什么地方吹泡泡玩兒嗎？他們一定玩得很高興吧？挑著滿滿一擔(dān)水，走在林中的石板路上，我潑灑了多少珍珠?。≌n文的順序：作者先寫了接著寫

；最后珍珠泉的位置珍珠泉的特點(diǎn)

抒發(fā)了對(duì)珍珠泉的喜愛之情；。

向同學(xué)們介紹一下自己家鄉(xiāng)的美麗景點(diǎn)。

我來做導(dǎo)游作業(yè)：

從第2、3自然段中任選一段背誦。4*珍珠泉那綠得沒有一點(diǎn)兒顏色的蕨草水是那樣綠開始，水泡很小水面和潭底，金色光斑和銀色的光斑交錯(cuò)著我很想知道挑著滿滿一擔(dān)水自讀提示標(biāo)出自然段，并和課文中的生字交朋友。想一想珍珠泉美在哪呢？我來讀！xiānɡqiàntáijué

鑲嵌青苔厥草hèyuándūlu

青褐色緣故嘟嚕zhànshāihé

綻開篩下干涸

這就是美麗的珍珠泉，這就是我們村的珍珠泉！

水是那樣綠，綠得像是被周圍的綠樹、綠草染過的。水是那樣深，又那樣清，清得能看見潭底的青褐色的石頭，能看見沉積在潭底的沙粒和已經(jīng)發(fā)黑的樹葉。

這就是美麗的珍珠泉，這就是我們村的珍珠泉！

最有趣的，當(dāng)然是那晶亮的、飽滿的、一嘟嚕一嘟嚕從潭底冒出來的水泡了。

開始，水泡很小，搖晃著越升越高，越來越大，最后在水面綻開了，在“撲哧”一笑中消失了。有時(shí)候，