五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案-Unit 8 On weekends 遼師大版（三起） (七)

課堂教學(xué)設(shè)計(jì)表（詳）

Unit8Onweekends

章節(jié)名稱

學(xué)科英語(yǔ)授課班級(jí)五年授課時(shí)數(shù)1

依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)

課程標(biāo)準(zhǔn)：1.復(fù)習(xí)鞏固本單元Listenandsay.

2.能夠與同學(xué)合作完成書(shū)中Let'splay部分的任務(wù)。

3.能認(rèn)讀表演Listenandsay.部分的內(nèi)容。

只填寫與本節(jié)（課）有關(guān)的課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容

教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)：SETC-S

本節(jié)（課）教學(xué)內(nèi)容分析

教學(xué)重點(diǎn)詞匯：studyworkhaveapicnicbycarbytaxionfoot

掌握字母組合or,ar的讀音。

本節(jié)（課）教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)和技能能夠應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，在圖片的幫助下讀懂本單元的英語(yǔ)小故

事，并給出合理的補(bǔ)充。

過(guò)程和方法：熱身、復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

和個(gè)別學(xué)生進(jìn)行對(duì)話，運(yùn)用學(xué)生熟悉的知識(shí)進(jìn)行練習(xí)。如Howare

you?Whatdayistoday?What'syourfavoriteday?CanIhave

somechicken?Wouldyoulikesometea?What'stheweatherlike

today?

1

Whatdoyouusuallydoafterschool?等句型和學(xué)生進(jìn)行交流，創(chuàng)設(shè)一種

英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍。

情感態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣與方法。

學(xué)習(xí)者特征分析

五年級(jí)的學(xué)生以培養(yǎng)在實(shí)際場(chǎng)合初步使用英語(yǔ)知識(shí)的能力為主。盡可

能創(chuàng)設(shè)情境，讓他們?cè)诨顒?dòng)中習(xí)得知識(shí)。五年級(jí)的學(xué)生活波好動(dòng)，善于模

仿。他們對(duì)感興趣的活動(dòng)會(huì)主動(dòng)參與，而對(duì)不感興趣的活動(dòng)則較難調(diào)動(dòng)積

極性。隨著這學(xué)期教材容量的增大，難度的增加，學(xué)生可能會(huì)產(chǎn)生畏難情

緒，且學(xué)生的水平是不一致的，因此加強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，難點(diǎn)散開(kāi)處理

就顯得尤為重要。

知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)描述

知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)目

具體描述語(yǔ)句

編號(hào)標(biāo)層次

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

項(xiàng)目?jī)?nèi)容解決措施

ppt出示圖片讓學(xué)生認(rèn)讀studywork

studyworkhavea

haveapicnicbycarbytaxion

教學(xué)重點(diǎn)picnicbycarby

foot逐個(gè)出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出相應(yīng)的單

taxionfoot

詞，重點(diǎn)單詞要重點(diǎn)操練.找一組或一些學(xué)生

重新練習(xí)幾遍。教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用剛才學(xué)習(xí)

2

的名詞說(shuō)出句型Whatdoyou

usuallydoonweekends?

Wheredoyouhaveyourpiano

lesson?

Howdoyougothere?及回答，讓

愿意表達(dá)的學(xué)生出示自己的圖片說(shuō)出自己的

句子.練習(xí)多次后說(shuō)出句型Whatdoyou

usuallydoonweekends?

Wheredoyouhaveyourpiano

lesson?

Howdoyougothere?的具體意思.

引出學(xué)生提問(wèn)用句型Whatdoyou

usuallydoonweekends?

Wheredoyouhaveyourpiano

lesson?

bycar,bytaxi,byHowdoyougothere?板書(shū)句子后領(lǐng)

train,onfoot的運(yùn)用。

讀該句.然后選一行或一組學(xué)生重復(fù)讀.然

注意短語(yǔ)by后面沒(méi)有修

教學(xué)難點(diǎn)后練習(xí).

飾詞，直接接交通工具，

e.g.

表示“乘坐……（交通工

具）”。si：Whatdoyouusuallydoon

weekends?

S2：GOswimming.

SI：Wheredoyougoswimming?

S2：Ataswimming.

3

Sl：Howdoyougothere?

S2:Bycar.

然后讓學(xué)生找搭檔或同桌練習(xí).展示給大家

聽(tīng).

利用所學(xué)句子編唱chant。大家說(shuō)問(wèn)句，

讓拿不同圖片的學(xué)生回答

例如Whatdoyouusuallydoon

weekends?

Haveapianolesson

Wheredoyouhaveyourpiano

lesson?

Atamusicschool.

Howdoyougothere?

Bytaxi.

課前對(duì)學(xué)生的要求

學(xué)生間進(jìn)行對(duì)話,運(yùn)用學(xué)生熟悉的知識(shí)進(jìn)行練習(xí)。如Howareyou?Whatday

istoday?What?syourfavoriteday?CanIhavesomechicken?Would

youlikesometea?What'stheweatherliketoday?等句型和學(xué)生進(jìn)行交

流,創(chuàng)設(shè)一種英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍。

教學(xué)媒體（資源）選擇

知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)目媒體教學(xué)使用占用媒體

媒體內(nèi)容要點(diǎn)所得結(jié)論

編號(hào)標(biāo)層次類型作用方式時(shí)間來(lái)源

①媒體在教學(xué)中的作用分為：A.提供事實(shí)，建立經(jīng)驗(yàn)；B.創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)動(dòng)機(jī)；C.舉例驗(yàn)證，建立概念；D.提供

示范，正確操作；E.呈現(xiàn)過(guò)程，形成表象；F.演繹原理，啟發(fā)思維；G.設(shè)難置疑，引起思辨；H.展示事例，開(kāi)闊視野；

4

I.欣賞審美，陶冶情操；J.歸納總結(jié)，復(fù)習(xí)鞏固；K.自定義。

②媒體的使用方式包括：A.設(shè)疑一播放一講解；B.設(shè)疑一播放一討論；C.講解一播放一概括；D.講解一播放一舉

例；E.播放一提問(wèn)一講解；F.播放一討論一總結(jié)；G.邊播放、邊講解；H.邊播放、邊議論；I.學(xué)習(xí)者自己操作媒體進(jìn)

行學(xué)習(xí)；J.自定義。

板書(shū)設(shè)計(jì)

Unit8Onweekends

studyworkhaveapicnic

bycarbytaxionfoot

Whatdoyouusuallydoonweekends?

Wheredoyouhaveyourpianolesson?

Howdoyougothere?

關(guān)于教學(xué)策略選擇的闡述和教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)

對(duì)下表中教學(xué)組織策略、教學(xué)傳遞策略（教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)組織形式等）和教學(xué)管理策略

的選擇（劃勾）并作出簡(jiǎn)單地闡述。

課型印新授課口練習(xí)課口實(shí)驗(yàn)（實(shí)踐）課口復(fù)習(xí)課口講評(píng)課

學(xué)習(xí)內(nèi)容呈現(xiàn)方式目基于主題的□基于案例的口基于問(wèn)題的□基于項(xiàng)目的

學(xué)習(xí)（教學(xué)）模式□傳遞接受模式口探究發(fā)現(xiàn)模式國(guó)問(wèn)題解決模式口自主體驗(yàn)?zāi)Ｊ?/p>

學(xué)習(xí)活動(dòng)方式□集體化學(xué)習(xí)□個(gè)別化學(xué)習(xí)卬合作式學(xué)習(xí)□協(xié)作式學(xué)習(xí)

教學(xué)環(huán)境□普通教室□多媒體教室0網(wǎng)絡(luò)教室□移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教室口自定義

課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

教學(xué)教學(xué)媒體（資源）

教師的活動(dòng)學(xué)生的活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖、依據(jù)

環(huán)節(jié)的作用和運(yùn)用

選一行或一組學(xué)生重復(fù)

i.談話導(dǎo)入讀。課題

導(dǎo)入

讓愿意表達(dá)的學(xué)生出示自己的

新課出示圖片讓學(xué)生認(rèn)讀

圖片說(shuō)出自己的句子.練習(xí)多次電腦出示圖片，短語(yǔ)

練習(xí)句型

studywork后說(shuō)出Doyoulike…句型的具直觀，明了

體意思是〃你喜歡……嗎？〃

5

haveapicnic

bycarbytaxi

onfoot

引出學(xué)生提問(wèn)用句型

Whatdoyou

usuallydo

onweekends?

Wheredoyou

選一行或一組學(xué)生重復(fù)讀.然

haveyour鞏固句型

學(xué)習(xí)后練習(xí).

新知

piano

lesson?

Howdoyou

gothere?板書(shū)

句子

利用所學(xué)句子編唱chanto大家

說(shuō)問(wèn)句，讓拿不同圖片的學(xué)生回

鞏固句型

答

鞏固

練習(xí)

讓學(xué)生Pairwork.后挑幾對(duì)學(xué)

接著出示其他圖片繼續(xù)

生練習(xí)說(shuō)練習(xí)對(duì)話

操練.

評(píng)價(jià)

修正

促進(jìn)

遷移

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課題：小數(shù)的性質(zhì)

教學(xué)流程圖：

個(gè)性化教學(xué)

為學(xué)有余力的學(xué)生所做的調(diào)整:

第一次自學(xué)時(shí)，所有學(xué)生都要求在三個(gè)方法中選擇一個(gè)方法就可以，但對(duì)于能力強(qiáng)的組，可以多個(gè)

選擇。

為需要幫助的學(xué)生所做的調(diào)整：

在第三次自學(xué)檢測(cè)時(shí)，可以讓其有不明白的地方進(jìn)行提問(wèn)，讓學(xué)有余力的學(xué)生幫助解答。