孔子游春教案_第1頁
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文檔簡介

《孔子游春》第二課時教學(xué)設(shè)計關(guān)王廟坂兒上小學(xué)楊彩艷教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠有感情地朗讀課文重點段落。2、借助課文的具體語言材料，體會第八自然段孔子所說的那段意味深長的話語所蘊含的道理,感受孔子的循循善誘以及師生間濃濃的情誼。

3、通過對課文內(nèi)容的理解，激發(fā)樹立遠大的志向。

教學(xué)重點、難點：

體會第八自然段孔子所說的那段意味深長的話語所蘊含的道理，憑借具體的語言材料感受師生間濃濃的情誼。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

回顧課文《孔子游春》

你知道穩(wěn)中描寫的是哪里的春景嗎?引申到宋代朱熹的《春日》，他們寫的是都泗水春日美景，你會背嗎？

大家通過讀課文了解到孔子在有春的過程中對什么最感興趣？在《論語》里就提到“智者樂水，仁者樂山。智者動，仁者靜。智者樂，仁者壽?！笨梢姡麑λ灰婄娗?。

二、感悟水的君子特點。

過渡：泗水的美景讓人賞心悅目，但孔子充滿智慧和靈性的語言更讓人受啟迪，請閱讀3-9段，找出孔子說的比較有智慧的一段話。課件出示并抽生讀：水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒有一定的形狀，或方或長，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，從無懼色，它好像有志向。萬物入水，必能蕩滌污垢，它好像善施教化……由此看來，水是真君子啊！

2、孔子這段對水的一番議論是圍繞哪句話說的？

3、孔子又是從幾方面來說明水是真君子的？

4、生用自己喜歡的方式讀讀這4句話。結(jié)合課本語言和自己的知識積累理解這幾句話的含義。

5、抽生匯報交流感受：

（1）水的“德行”

抓住“奔流不息”感受水的不知疲倦。“哺育”感受它具有母親的無私奉獻的品質(zhì)，“一切生靈”感受他胸懷博大、一視同仁。

（2）水的“情義”

抓住“流必向下”感受水不為自己對世間萬物有著卓越貢獻而驕傲自滿；從“和順溫柔”體會到水的溫和善良。抓住“或方或長”這個詞語看出水一直在改變自己，適應(yīng)別人，可見它為人著想，真是有情有義！

（3）水的“志向”

抓住

“從無懼色”感受水的英勇無畏。水有一個志向，那就是奔向大海！它為了實現(xiàn)自己的遠大志向，就不怕任何艱

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