家庭教育講心得體會(huì)報(bào)告大全（19篇）

家庭教育講心得體會(huì)報(bào)告大全（19篇）通過總結(jié)心得體會(huì)，我們可以發(fā)覺問題并找到解決問題的方法和途徑。通過閱讀這些心得體會(huì)的范文，我們可以學(xué)到一些有效的寫作方法和思路。

家庭教化專家報(bào)告會(huì)心得體會(huì)

孩子的教化問題是家長(zhǎng)最關(guān)切也是最困惑的一個(gè)問題。今日聽了x教授的講座后，充分相識(shí)到家庭教化的重要意義。教化孩子首先應(yīng)從家長(zhǎng)及家庭教化做起，父母在以身作則的同時(shí)要還要主動(dòng)培育孩子從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。孩子的可塑性強(qiáng)，兒童階段更是教化的黃金時(shí)期，把握好這個(gè)重要的時(shí)期，對(duì)于一個(gè)孩子乃至一個(gè)家庭都是至關(guān)重要的。通過傾聽今日的講座，有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

家長(zhǎng)是孩子的啟蒙老師，孩子最簡(jiǎn)單仿照家長(zhǎng)的言行，只有家庭教化和學(xué)校教化有機(jī)結(jié)合起來，才能收到最好的教化效果。在校每周五天的教化，老師都是有意識(shí)的培育孩子的性格、品德、意志和愛好等等，孩子也易于接受和成長(zhǎng)?？墒侵苣┑膬商?，孩子在家簡(jiǎn)單受到家長(zhǎng)的溺愛，沒有規(guī)律的學(xué)習(xí)和生活，把在學(xué)校五天培育出來的好習(xí)慣給忘掉了。只有家長(zhǎng)意識(shí)到家庭教化的重要性，主動(dòng)去做好家庭教化，孩子才能健康強(qiáng)壯地成長(zhǎng)，才能成長(zhǎng)為可以遮風(fēng)擋雨的參天大樹，才能成為對(duì)社會(huì)有益的棟梁之才。

孩子須要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，這些受父母的影響最大。你讓孩子不亂扔衣服，自己回到家后卻順手把衣服扔在沙發(fā)上，還口口聲聲地讓孩子把衣服整理好，孩子會(huì)照你說的做嗎?不讓孩子看電視、上網(wǎng)玩嬉戲，可在孩子做作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)卻聚精會(huì)神的看著放大音量的電視節(jié)目或坐在電腦旁忘我地玩著各種嬉戲，孩子的心里會(huì)怎么想，能感覺到平衡呢?所以，家長(zhǎng)要以身作則，要求孩子不做的，首先自己不做。最好的方式就是陪著孩子一起寫作業(yè)，或者孩子寫作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)看看書，讀讀報(bào)，輕聲地做些家務(wù)，讓孩子感覺到他(她)寫作業(yè)時(shí)父母也沒有悠閑，這樣孩子的心里會(huì)有一種平衡感，也情愿寫作業(yè)了。

家長(zhǎng)要多與孩子溝通和溝通，哪怕再忙，家長(zhǎng)也要抽出肯定的時(shí)間陪孩子一起說說話，聊閑聊，給孩子講講故事。家長(zhǎng)與孩子的溝通，要留意講究科學(xué)方法：首先要擅長(zhǎng)傾聽。只有傾聽孩子的心里話，知道孩子想什么、關(guān)注什么和須要什么，才能有針對(duì)性地賜予孩子關(guān)切和幫助，也會(huì)使以后的溝通變得更加輕松。孩子向您訴說興奮的事，您應(yīng)當(dāng)表示興奮;孩子向您訴說不興奮的事，您應(yīng)當(dāng)讓他盡情地宣泄，并表示憐憫;當(dāng)孩子向您訴說您不感愛好的話題，您應(yīng)當(dāng)耐著性子聽，表示您關(guān)注他的談話內(nèi)容。這樣，孩子便樂意向您傾訴，父母也可以更多地了解孩子的內(nèi)心世界。

賞識(shí)導(dǎo)致勝利，埋怨走向失敗。對(duì)孩子要多激勵(lì)、多贊許，不斷培育孩子的自信、自強(qiáng)、自尊和獨(dú)立。賞識(shí)是對(duì)孩子的愛，假如我們家長(zhǎng)都能用愛的眼睛去發(fā)覺孩子的優(yōu)點(diǎn)，用正確的方式指出和改正孩子的缺點(diǎn)，“你能行”，“你真棒”，在家長(zhǎng)的激勵(lì)下，許很多多的孩子在歡樂中變更，在歡樂中成長(zhǎng)。不要因?yàn)楹⒆右淮慰荚嚦晒催_(dá)到高分就苛責(zé)孩子，而要激勵(lì)他說“考得不錯(cuò)”、“考得挺好”，幫助孩子分析沒做對(duì)或者沒做出來的緣由，找到做題的方法，下次遇到這樣的問題就不做手足無措了。賞識(shí)孩子會(huì)帶給孩子帶來歡樂的動(dòng)力、向上的自信，其奧妙就在于它卸掉了壓在孩子心上自卑的巨石，于是孩子的潛能就象火山一樣爆發(fā)了。

環(huán)境很簡(jiǎn)單變更一個(gè)人，尤其是對(duì)孩子很言。有人說：孩子的大腦是一片肥沃的土地，不種莊稼就會(huì)長(zhǎng)出荒草。由此可以看出環(huán)境對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性。夫妻恩愛、家庭和諧，才會(huì)使孩子感受到愛的存在，家的暖和。父母與孩子之間的親情是任何感情都無法代替的，做父母的要好好珍惜這種親情。和諧的家庭對(duì)孩子的影響是主動(dòng)的，向上的，孩子只有生活在充溢愛的家庭里才會(huì)有學(xué)習(xí)的愛好和動(dòng)力，才會(huì)懂得去愛別人、愛社會(huì)。家長(zhǎng)要常讀書、常讀報(bào)，讓孩子感覺到讀書看報(bào)是件很歡樂的事情，時(shí)間久了，孩子自然就會(huì)喜愛學(xué)習(xí)的。

孩子是父母的唯一，做父母的有責(zé)任、有義務(wù)把自己的孩子教化好、培育好，不侈求孩子將來取得多么宏大的成就，只愿孩子健健康康、快歡樂樂地成長(zhǎng)，擁有自信自強(qiáng)的心態(tài)，擁有獨(dú)立的人格，對(duì)學(xué)習(xí)充溢愛好，對(duì)生活充溢熱忱，對(duì)他人和社會(huì)充溢愛。

家庭教化專家報(bào)告會(huì)心得體會(huì)范文

孩子的教化，我們也是在不斷的學(xué)習(xí)中。

現(xiàn)在孩子剛上學(xué)，我覺得應(yīng)當(dāng)先讓他養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他覺得學(xué)習(xí)不是一件苦痛的事。回家先做作業(yè)，做完作業(yè)再玩。孩子的天性就是愛玩，要讓他在玩的當(dāng)中學(xué)習(xí)。對(duì)他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成果不好我覺得肯定要耐性，要漸漸引導(dǎo)他。另外我覺得讓他歡樂是最重要的當(dāng)然在學(xué)習(xí)上對(duì)他要求要嚴(yán)格，學(xué)習(xí)的時(shí)候肯定要仔細(xì)。對(duì)他在學(xué)校中的生活也要關(guān)切，對(duì)他遇到的一些事情的處理方法還要多多學(xué)習(xí)。

我對(duì)他最大的希望就是能快歡樂樂的長(zhǎng)大，做一個(gè)身體健康，心理健康的人，做一個(gè)正直，和善，有愛心的人。

推動(dòng)家庭教化報(bào)告心得體會(huì)

隨著社會(huì)的改革開放，家庭教化的重要性日益凸顯。尤其在當(dāng)今社會(huì)，家庭教化已經(jīng)不再是僅僅培育孩子的品德修養(yǎng)，更擔(dān)當(dāng)著全面發(fā)展孩子的責(zé)任。為了加強(qiáng)對(duì)家庭教化的關(guān)注和引導(dǎo)，我有幸參與了“推動(dòng)家庭教化報(bào)告”活動(dòng)，并從中感受到了不少啟發(fā)和教訓(xùn)。以下是我關(guān)于推動(dòng)家庭教化的心得體會(huì)。

首先，在推動(dòng)家庭教化的過程中，我意識(shí)到家庭教化須要從家庭基礎(chǔ)做起。正所謂“家是孩子的第一學(xué)?！?，家庭環(huán)境對(duì)孩子的教化影響至關(guān)重要。因此，家庭須要為孩子供應(yīng)一個(gè)溫馨、和諧、主動(dòng)向上的成長(zhǎng)環(huán)境。在家庭教化中，父母要賜予孩子充分的關(guān)注和愛惜，耐性地傾聽他們的心聲，引導(dǎo)他們正確處理人際關(guān)系，培育他們的良好品德。只有家庭基礎(chǔ)穩(wěn)固，孩子才能在良好的家庭氛圍中強(qiáng)壯成長(zhǎng)。

其次，推動(dòng)家庭教化須要注意培育孩子的創(chuàng)新思維?，F(xiàn)實(shí)社會(huì)中，越來越多的孩子面臨著壓力過大、學(xué)習(xí)內(nèi)容的單一化問題，這不利于他們的全面發(fā)展。因此，家庭教化應(yīng)當(dāng)注意培育孩子的創(chuàng)建力和獨(dú)立思索實(shí)力。家長(zhǎng)可以通過供應(yīng)各種藝術(shù)、科學(xué)、體育等活動(dòng)，來激發(fā)孩子的創(chuàng)新思維。此外，還可以通過與孩子一起探討問題，激勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)，幫助他們形成獨(dú)立思索的實(shí)力。只有培育了孩子的創(chuàng)新思維，他們才能在面對(duì)未知和挑戰(zhàn)時(shí)能夠主動(dòng)應(yīng)對(duì)。

再次，在家庭教化中，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)注意培育孩子的社交實(shí)力。社交實(shí)力對(duì)于一個(gè)人的發(fā)展、職場(chǎng)勝利至關(guān)重要，而家庭教化正是孩子社交實(shí)力的重要來源。作為父母，我們須要教育孩子與他人友好相處的技巧，培育他們的責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)合作精神。在家庭教化中，可以激勵(lì)孩子參加集體活動(dòng)、志愿者工作，讓他們與不同背景的人接觸，增加他們的交際閱歷。同時(shí)，也要教育孩子正確處理人際關(guān)系，懂得敬重他人、寬容他人，培育他們健康的人際交往實(shí)力。

此外，推動(dòng)家庭教化須要家長(zhǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)和提升自己的教化水平。家庭教化涉及到各個(gè)方面的學(xué)問和技巧，家長(zhǎng)須要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教化水平。只有具備肯定的教化學(xué)問和方法，才能更好地引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)。因此，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)主動(dòng)參與各種教化培訓(xùn)和講座，了解最新的教化理論和方法。同時(shí)，還可以通過閱讀教化書籍、與其他家長(zhǎng)溝通閱歷等方式，不斷豐富自己的教化學(xué)問和技巧。

最終，推動(dòng)家庭教化須要社會(huì)的支持和關(guān)注。家庭教化是一個(gè)社會(huì)事業(yè)，須要社會(huì)各界的共同努力和支持。我們希望社會(huì)能夠加大對(duì)家庭教化的宣揚(yáng)力度，提高家長(zhǎng)、老師和政府對(duì)家庭教化的相識(shí)和重視。同時(shí)，也希望學(xué)校能夠加強(qiáng)與家庭教化的連接和協(xié)作，形成教化工作的合力。只有全社會(huì)共同努力，才能夠推動(dòng)家庭教化事業(yè)的健康發(fā)展。

綜上所述，推動(dòng)家庭教化須要家長(zhǎng)關(guān)注孩子的心理健康、培育孩子的創(chuàng)新思維、注意培育孩子的社交實(shí)力、家長(zhǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)和提升自己的教化水平，以及社會(huì)的支持和關(guān)注。只有通過這些努力，才能夠推動(dòng)家庭教化事業(yè)的發(fā)展，為孩子的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。讓我們共同努力，推動(dòng)家庭教化事業(yè)的旺盛。(1201字)。

假期家庭教化報(bào)告心得體會(huì)

假期家庭教化活動(dòng)是一種旨在幫助孩子實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展和提高家長(zhǎng)教化實(shí)力的活動(dòng)。這次假期家庭教化報(bào)告為我供應(yīng)了一個(gè)探究和共享的機(jī)會(huì)。在這篇文章中，我將向您介紹我在假期中參與這次家庭教化活動(dòng)的體驗(yàn)和感受。

其次段：活動(dòng)介紹。

在假期家庭教化活動(dòng)中，我們被分為幾組，每組都有自己的老師和主題。本次活動(dòng)內(nèi)容豐富，包括親子共讀、繪畫、手工等等，可以讓我們與孩子一起學(xué)習(xí)和探究。在每一個(gè)主題中，我們的老師為我們供應(yīng)了探究和學(xué)習(xí)的方法，以及初始化探討的材料和資源。我們的家庭教化老師還通過閑聊和溝通來幫助我們提高家庭教化水平。

第三段：我的體驗(yàn)和感受。

在這次假期家庭教化活動(dòng)中，我首先感受到的是家庭教化的必要性。作為家長(zhǎng)，我們不僅須要關(guān)切孩子的生活平安和學(xué)習(xí)成果，還須要注意孩子的品德、情感和社交實(shí)力的發(fā)展。家庭教化所能做的事情是許多的，只有讓孩子感知到父母的關(guān)注和暖和，才能培育其全面的發(fā)展。其次，這次假期家庭教化活動(dòng)也讓我相識(shí)到了家庭教化的重要性。我們可以通過閑聊和探討來共享自己的家庭教化閱歷和問題，并且得到老師的指導(dǎo)和幫助。最終，這次假期家庭教化活動(dòng)是一個(gè)特別好的時(shí)間，可以讓我們與孩子一起學(xué)習(xí)和探究，增加親子間的情感聯(lián)系。

第四段：活動(dòng)的意義。

這次假期家庭教化活動(dòng)的意義是特別重要的。它可以讓我們進(jìn)一步了解家庭教化的重要性，找到解決家庭教化問題的方法，并且?guī)椭⒆尤娴匕l(fā)展。家庭教化活動(dòng)還可以促進(jìn)家庭和社會(huì)的聯(lián)系和協(xié)作，并在孩子的社交和情感發(fā)展上起到重要的作用。因此，這次假期家庭教化活動(dòng)值得我們重視和關(guān)注。

第五段：結(jié)論。

總之，這次假期家庭教化報(bào)告的體驗(yàn)讓我深刻理解到了家庭教化的重要性和意義。通過學(xué)問的共享和溝通，我們可以更好地增加自己的實(shí)力，幫助孩子更全面地發(fā)展。同時(shí)，這次假期家庭教化活動(dòng)也讓我明確了家庭教化的內(nèi)涵和形式，相識(shí)到了家庭和社會(huì)的聯(lián)系和協(xié)作的重要性。我信任，在將來的假期家庭教化活動(dòng)中，我們可以更好地促進(jìn)家庭和社會(huì)的聯(lián)系和協(xié)作，為孩子的全面發(fā)展和將來的成長(zhǎng)打下良好的基礎(chǔ)。

假期家庭教化報(bào)告心得體會(huì)

每次假期，我們家庭都會(huì)為了孩子們的成長(zhǎng)支配一些家庭教化的活動(dòng)和安排。今年暑假，我們將孩子們的教化安排更加系統(tǒng)化和詳細(xì)化，希望通過有安排的方法，讓孩子們得到更好的成長(zhǎng)和發(fā)展。在這個(gè)過程中，我獲得了許多心得體會(huì)，現(xiàn)在共享給大家。

其次段：目標(biāo)明確。

在安排制定時(shí)，我們特別強(qiáng)調(diào)了目標(biāo)的明確性。家庭教化活動(dòng)的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是可量化、詳細(xì)化的，而且應(yīng)當(dāng)檢驗(yàn)孩子們?cè)诎才胖械倪M(jìn)步狀況。例如，我們?yōu)楹⒆觽冎贫艘粋€(gè)集中識(shí)字的安排，使他們可以在假期期間擴(kuò)大他們的詞匯量和拓展他們的學(xué)問，同時(shí)，我們讓他們每次背誦的詞匯量漸漸增加，從101個(gè)漸漸增加到了200個(gè)。這樣的安排可以幫助孩子們知道自己正在做什么和其目標(biāo)，也可以激勵(lì)他們不斷進(jìn)步。

第三段：創(chuàng)建良好的氛圍。

在家庭教化安排中，創(chuàng)建良好的氛圍對(duì)孩子們的發(fā)展至關(guān)重要。其中最重要的是家庭成員之間的相互理解和支持。在這個(gè)假期中，我和伴侶盡力地創(chuàng)建了一個(gè)密切和諧的家庭氛圍，敬重孩子們的思想，敬重他們的特性，激勵(lì)他們表達(dá)自己的想法和感受，讓孩子們感到在這個(gè)家庭中是受歡迎且被重視的。這樣的家庭氛圍可以讓孩子們更情愿接受家庭教化，并且更情愿主動(dòng)參加其中。

第四段：培育孩子的愛好。

我們還在安排中重視培育孩子們的愛好。在這個(gè)假期中，我們花了許多時(shí)間和精力幫助孩子們探究他們的愛好，幫助他們發(fā)覺自己的天賦和潛力。例如，我們激勵(lì)兒子在室外活動(dòng)中發(fā)覺自己的運(yùn)動(dòng)天賦，而女兒則喜愛閱讀和藝術(shù)，我們?yōu)樗齻児?yīng)了書籍和藝術(shù)用品。通過培育孩子愛好的安排，孩子們可以在學(xué)習(xí)中找到樂趣，發(fā)掘自己的特長(zhǎng)。

第五段：總結(jié)。

在這個(gè)假期的家庭教化中，我們不僅僅是讓孩子們用自己的時(shí)間正面地與生活相遇，而且讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)中逐步駕馭更多的技能和學(xué)問，更重要的是讓他們對(duì)家庭教化重新相識(shí)和理解。通過這個(gè)家庭教化安排，我們不僅讓孩子們收獲了學(xué)問，更讓他們明白了在家庭教化中相互支持、敬重和相互激勵(lì)是多么的重要和對(duì)于孩子成長(zhǎng)的主動(dòng)作用。在將來家庭教化中，我們將接著堅(jiān)持這些成效顯著的方法，使孩子們成長(zhǎng)得更歡樂和有價(jià)值。

假期家庭教化報(bào)告心得體會(huì)

作為一名學(xué)生，假期家庭教化的重要性不容忽視。在度過了一個(gè)充溢的假期后，我深刻相識(shí)到了假期家庭教化的重要性，不僅在學(xué)習(xí)方面，更在培育健康心態(tài)、建立良好人際關(guān)系等方面。下面我將從五個(gè)方面，共享我的體會(huì)和心得。

一、學(xué)習(xí)是假期家教的重要目標(biāo)。

在假期中，我在家接受了不少的家庭教化，這些教化主要包括學(xué)習(xí)方面的學(xué)問與技能。家長(zhǎng)通過自己的結(jié)合生活閱歷、身體力行的方式，讓我更深刻地了解了一些看似平凡、卻非常重要的道理，使我受益匪淺。此外，家長(zhǎng)還讓我利用假期時(shí)間學(xué)習(xí)一些學(xué)問，提高自身的綜合素養(yǎng)，為日后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在家庭教化中，身體健康和心理健康同樣重要。假期時(shí)，我有更多時(shí)間運(yùn)動(dòng)和放松。家長(zhǎng)激勵(lì)我每天進(jìn)行適量的運(yùn)動(dòng)，可以延長(zhǎng)壽命，更重要的是，還可以預(yù)防許多疾病。同時(shí)，家長(zhǎng)還教育我如何放松心態(tài)，調(diào)整自身心情，使我更加獨(dú)立、自信、健康、歡樂。

家庭教化也包括如何與人交往。在假期里，我通過家長(zhǎng)的引導(dǎo)，參與了一些社交活動(dòng)，與摯友互動(dòng)、溝通，從中懂得了如何與人相處、如何與人溝通，這對(duì)建立主動(dòng)人際關(guān)系有很大幫助。

四、假期家教也要關(guān)注實(shí)踐實(shí)力的培育。

在家庭教化中，對(duì)于孩子的實(shí)踐實(shí)力培育也要充分重視。父母教給我如何烹飪、洗衣、打掃衛(wèi)生、日常瑣事處理等好用技能，這些技能的駕馭讓我更加獨(dú)立，更加自信，也讓我更好的適應(yīng)社會(huì)生活。

五、假期家教也要注意良好習(xí)慣養(yǎng)成。

在家庭教化中，正確引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣也是至關(guān)重要的。我們以往聽過“習(xí)慣成自然”，良好的生活習(xí)慣，如時(shí)間規(guī)劃、作息支配、自律等堅(jiān)持下來會(huì)讓我們生活有條不紊、更加高效、也能培育自我的毅力和獨(dú)立性。而這些良好的習(xí)慣則須要在小時(shí)候加以養(yǎng)成。

總之，在假期中接受家庭教化，可以幫助孩子更好地發(fā)展自己的實(shí)力和素養(yǎng)，不僅在學(xué)習(xí)上，還能夠培育健康的心態(tài)和良好的社交實(shí)力，更能誘導(dǎo)孩子養(yǎng)成健康、良好的生活習(xí)慣。假期家庭教化，雖然是短促的，但卻是孩子健康成長(zhǎng)的重要因素。我希望能夠在將來的生活中，更好的踐行家庭教化的理念，讓家庭教化在我的成長(zhǎng)中發(fā)揮更加主動(dòng)、有效的作用。

家庭教化專家報(bào)告心得體會(huì)

孩子的教化問題是家長(zhǎng)最關(guān)切也是最困惑的一個(gè)問題。今日聽了王仁元教授的講座后，充分相識(shí)到家庭教化的重要意義。教化孩子首先應(yīng)從家長(zhǎng)及家庭教化做起，父母在以身作則的同時(shí)要還要主動(dòng)培育孩子從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。孩子的可塑性強(qiáng)，兒童階段更是教化的黃金時(shí)期，把握好這個(gè)重要的時(shí)期，對(duì)于一個(gè)孩子乃至一個(gè)家庭都是至關(guān)重要的。通過傾聽今日的講座，有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一、家長(zhǎng)要重視家庭教化。

家長(zhǎng)是孩子的啟蒙老師，孩子最簡(jiǎn)單仿照家長(zhǎng)的言行，只有家庭教化和學(xué)校教化有機(jī)結(jié)合起來，才能收到最好的教化效果。在校每周五天的教化，老師都是有意識(shí)的培育孩子的性格、品德、意志和愛好等等，孩子也易于接受和成長(zhǎng)?？墒侵苣┑膬商欤⒆釉诩液?jiǎn)單受到家長(zhǎng)的溺愛，沒有規(guī)律的學(xué)習(xí)和生活，把在學(xué)校五天培育出來的好習(xí)慣給忘掉了。只有家長(zhǎng)意識(shí)到家庭教化的重要性，主動(dòng)去做好家庭教化，孩子才能健康強(qiáng)壯地成長(zhǎng)，才能成長(zhǎng)為可以遮風(fēng)擋雨的參天大樹，才能成為對(duì)社會(huì)有益的棟梁之才。

二、父母要以身作則。

孩子須要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，這些受父母的影響最大。你讓孩子不亂扔衣服，自己回到家后卻順手把衣服扔在沙發(fā)上，還口口聲聲地讓孩子把衣服整理好，孩子會(huì)照你說的做嗎？不讓孩子看電視、上網(wǎng)玩嬉戲，可在孩子做作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)卻聚精會(huì)神的看著放大音量的電視節(jié)目或坐在電腦旁忘我地玩著各種嬉戲，孩子的心里會(huì)怎么想，能感覺到平衡呢？所以，家長(zhǎng)要以身作則，要求孩子不做的，首先自己不做。最好的方式就是陪著孩子一起寫作業(yè)，或者孩子寫作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)看看書，讀讀報(bào)，輕聲地做些家務(wù)，讓孩子感覺到他（她）寫作業(yè)時(shí)父母也沒有悠閑，這樣孩子的心里會(huì)有一種平衡感，也情愿寫作業(yè)了。

加強(qiáng)與孩子的溝通。

家長(zhǎng)要多與孩子溝通和溝通，哪怕再忙，家長(zhǎng)也要抽出肯定的時(shí)間陪孩子一起說說話，聊閑聊，給孩子講講故事。家長(zhǎng)與孩子的溝通，要留意講究科學(xué)方法：首先要擅長(zhǎng)傾聽。只有傾聽孩子的心里話，知道孩子想什么、關(guān)注什么和須要什么，才能有針對(duì)性地賜予孩子關(guān)切和幫助，也會(huì)使以后的溝通變得更加輕松。孩子向您訴說興奮的事，您應(yīng)當(dāng)表示興奮；孩子向您訴說不興奮的事，您應(yīng)當(dāng)讓他盡情地宣泄，并表示憐憫；當(dāng)孩子向您訴說您不感愛好的話題，您應(yīng)當(dāng)耐著性子聽，表示您關(guān)注他的談話內(nèi)容。這樣，孩子便樂意向您傾訴，父母也可以更多地了解孩子的內(nèi)心世界。

四、學(xué)會(huì)賞識(shí)自己的孩子。

賞識(shí)導(dǎo)致勝利，埋怨走向失敗。對(duì)孩子要多激勵(lì)、多贊許，不斷培育孩子的自信、自強(qiáng)、自尊和獨(dú)立。賞識(shí)是對(duì)孩子的愛，假如我們家長(zhǎng)都能用愛的眼睛去發(fā)覺孩子的優(yōu)點(diǎn)，用正確的方式指出和改正孩子的缺點(diǎn)，“你能行”，“你真棒”，在家長(zhǎng)的激勵(lì)下，許很多多的孩子在歡樂中變更，在歡樂中成長(zhǎng)。不要因?yàn)楹⒆右淮慰荚嚦晒催_(dá)到高分就苛責(zé)孩子，而要激勵(lì)他說“考得不錯(cuò)”、“考得挺好”，幫助孩子分析沒做對(duì)或者沒做出來的緣由，找到做題的方法，下次遇到這樣的問題就不做手足無措了。賞識(shí)孩子會(huì)帶給孩子帶來歡樂的動(dòng)力、向上的自信，其奧妙就在于它卸掉了壓在孩子心上自卑的巨石，于是孩子的潛能就象火山一樣爆發(fā)了。

五、為孩子創(chuàng)建良了的學(xué)習(xí)環(huán)境。

環(huán)境很簡(jiǎn)單變更一個(gè)人，尤其是對(duì)孩子很言。有人說：孩子的大腦是一片肥沃的土地，不種莊稼就會(huì)長(zhǎng)出荒草。由此可以看出環(huán)境對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性。夫妻恩愛、家庭和諧，才會(huì)使孩子感受到愛的存在，家的暖和。父母與孩子之間的親情是任何感情都無法代替的，做父母的要好好珍惜這種親情。和諧的家庭對(duì)孩子的影響是主動(dòng)的，向上的，孩子只有生活在充溢愛的家庭里才會(huì)有學(xué)習(xí)的愛好和動(dòng)力，才會(huì)懂得去愛別人、愛社會(huì)。家長(zhǎng)要常讀書、常讀報(bào)，讓孩子感覺到讀書看報(bào)是件很歡樂的事情，時(shí)間久了，孩子自然就會(huì)喜愛學(xué)習(xí)的。

孩子是父母的唯一，做父母的有責(zé)任、有義務(wù)把自己的孩子教化好、培育好，不侈求孩子將來取得多么宏大的成就，只愿孩子健健康康、快歡樂樂地成長(zhǎng)，擁有自信自強(qiáng)的心態(tài)，擁有獨(dú)立的'人格，對(duì)學(xué)習(xí)充溢愛好，對(duì)生活充溢熱忱，對(duì)他人和社會(huì)充溢愛。

上周四，兒子所在的小學(xué)組織了一場(chǎng)家庭教化講座，邀請(qǐng)了北京關(guān)工委的專家講課，雖然講座時(shí)間并不長(zhǎng)，但我受益匪淺，有幾點(diǎn)體會(huì)：

一、要充分相識(shí)家庭教化的重要意義。

好家長(zhǎng)賽過好老師。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)是孩子的啟蒙老師，孩子最簡(jiǎn)單仿照家長(zhǎng)的言行，只有家庭教化和學(xué)校教化有機(jī)結(jié)合起來，才能收到最好的教化效果。只有家長(zhǎng)意識(shí)到家庭教化的重要性，主動(dòng)去做好家庭教化，孩子才能健康強(qiáng)壯地成長(zhǎng)，才能成長(zhǎng)為可以遮風(fēng)擋雨的參天大樹，才能成為對(duì)社會(huì)有益的棟梁之才！所以，每個(gè)家長(zhǎng)都要相識(shí)到這一點(diǎn)，并不是給孩子足夠的自由就可以，并不只是創(chuàng)建優(yōu)越的物質(zhì)生活條件就是稱職的，放養(yǎng)也須要肯定的度，還須要家長(zhǎng)收放自如地加以教化、規(guī)劃，促使其更加健康地成長(zhǎng)！

二、幾種行之有效的家庭教化方法。

1、言傳身教法。

孩子須要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，這些受父母的影響最大。你讓孩子不亂扔衣服，自己回到家后卻順手把衣服扔在沙發(fā)上，還口口聲聲地教化孩子，這種效果明顯不會(huì)有效。你不讓孩子看電視、上網(wǎng)玩嬉戲，在孩子做作業(yè)的時(shí)候，自己卻滿意地看著爛俗的電視劇，玩著網(wǎng)游，這讓孩子情何以堪呢？所以，以身作則，比千言萬語都更管用。

2、教孩子好的學(xué)習(xí)方法。

比如預(yù)習(xí)功課，上課仔細(xì)聽講，和老師同步思索、加強(qiáng)互動(dòng)等。只是一味的要求孩子提高學(xué)習(xí)成果，卻不懂得幫助孩子好的學(xué)習(xí)方法，或許并不能剛好收到想要的效果。尤其是寒暑假，借來下學(xué)期的書本，讓孩子抽時(shí)間預(yù)習(xí)功課，對(duì)孩子下學(xué)期的學(xué)習(xí)是有益的。

3、學(xué)會(huì)賞識(shí)教化。

都說孩子還是自己的好。所以說，從內(nèi)心賞識(shí)自己的孩子，應(yīng)當(dāng)不是一件多難的事情。只是，家長(zhǎng)要做到教化孩子的方法得當(dāng)，不要因?yàn)楹⒆右淮慰荚嚦晒牟蝗缫饩涂霖?zé)孩子，更不要因?yàn)楣ぷ鲏毫Φ染売啥w怒孩子。孩子身上有許多優(yōu)點(diǎn)，比如孩子的誠(chéng)懇、和善、守信，這些都是許多大人所不具備的。能一口氣說出孩子10條以上優(yōu)點(diǎn)的家長(zhǎng)，才是合格的家長(zhǎng)。同等地對(duì)待自己的孩子，敬重孩子，讓孩子從小樹立自信，主動(dòng)樂觀地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。

4、營(yíng)造溫馨華蜜的家庭氛圍。

家長(zhǎng)要相互敬重，文明禮貌待人，營(yíng)造一種溫馨華蜜的家庭氛圍，這也是孩子健康成長(zhǎng)必需的良好環(huán)境。讓孩子體驗(yàn)到家庭的暖和，最好能把家長(zhǎng)當(dāng)成摯友，和你共享成長(zhǎng)中的困惑，這是多么華蜜的事情呀！

5、同孩子一起成長(zhǎng)。

活到老學(xué)到老。每個(gè)人都在不斷地成長(zhǎng)、進(jìn)步、成熟，并不是因?yàn)槟銥槿烁改妇褪裁炊级裁炊紝?duì)。與孩子共同成長(zhǎng)吧，體驗(yàn)這其中的樂趣！

小學(xué)教化是一個(gè)人一生中最早接受到的正規(guī)教化，搞好小學(xué)教化，對(duì)孩子從小培育崇高地品德和良好地素養(yǎng)具有重要的作用，好的小學(xué)教化，可以促使孩子們將來順當(dāng)讀完小學(xué)、中學(xué)甚至高校。俗話說得好“萬事開關(guān)難”，小學(xué)教化是人生教化的“頭”，這個(gè)頭如何開好至關(guān)重要，它有時(shí)可以確定一個(gè)人的人生以后走什么樣的道路，確定一個(gè)人今后的品德如何。

那么，怎樣搞好小學(xué)生的教化呢？關(guān)鍵應(yīng)當(dāng)依據(jù)小學(xué)生的特征“對(duì)癥下藥”。小學(xué)生象春天的花朵，天真爛漫，活潑可愛，純真無瑕，分辯是非實(shí)力差，同時(shí)有極強(qiáng)的新奇心及接受實(shí)力和仿照實(shí)力。所以對(duì)小學(xué)生施教，作為家長(zhǎng)絕不能采納簡(jiǎn)潔、粗暴的方法，應(yīng)擅長(zhǎng)引導(dǎo)，想方設(shè)法激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，主要應(yīng)做好以下幾方面的工作：

首先，做為家長(zhǎng)要放下架子，擅長(zhǎng)和孩子們交摯友，平常少用吩咐的口氣，多用商議的語言，比如可以說“來，爸爸跟你一起想看這究竟是為什么”，“我們來一起畫畫好不好！”等。因?yàn)楹⒆幽懶?，假如家長(zhǎng)常常教訓(xùn)孩子，勢(shì)必使孩子產(chǎn)生恐驚感和厭惡感，不敢親近你，同時(shí)還往往產(chǎn)生逆反心理，不但不愛聽你的話，就連學(xué)校也怕去了。

其次，做為家長(zhǎng)，平常要特殊留意自己的形象，在孩子面前言行舉止不能隨意亂來，因?yàn)樾W(xué)生有極強(qiáng)的新奇心和仿照實(shí)力，同時(shí)分辯是非實(shí)力差，在家里，家長(zhǎng)們都教化孩子，到學(xué)校后要聽老師的話，所以孩子們都認(rèn)為老師的話恒久是對(duì)的，老師做的恒久都是好事，孰不知，老師在孩子們的心中無形已經(jīng)樹立了宏大的形象，老師的一言一行都成為孩子們仿照學(xué)習(xí)的榜樣，所以在孩子們面前，家長(zhǎng)要像老師一樣，言談舉止要文明得體。因?yàn)楦改甘呛⒆幼詈玫膶W(xué)習(xí)榜樣，家長(zhǎng)在平常的一言一行干脆影響著孩子人生觀和世界觀的形成，對(duì)孩子今后人生道路的成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn)。

再次，在平常的家庭教化中，要想方設(shè)法擅長(zhǎng)引導(dǎo)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛好，我們都知道，孩子生性好動(dòng)、貪玩，正如教化專家所言，只要他們感愛好的事，他才會(huì)真正仔細(xì)去學(xué)，仔細(xì)去做，自覺地做。否則，對(duì)他們不感趣的事，他們死活都不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有擅長(zhǎng)引導(dǎo)孩子，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)愛好，才能讓孩子們學(xué)得更多，平常我們可以利用自己的學(xué)問，發(fā)揮自己的想象力，編一些好玩的小故事，或好玩的嬉戲等，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)愛好。

另外，作為一名家長(zhǎng)，我覺得要有極大的忍耐力和足夠的耐性對(duì)待孩子。切莫把工作生活當(dāng)中遭受到的苦惱向孩子傾訴，甚至把孩子當(dāng)成發(fā)泄桶，人們常說“六月的天氣，孩子的臉”說明孩子們的表情改變無常，常常說變就變，一會(huì)兒笑哈哈，一會(huì)兒又哭又鬧，剛剛還是很乘很聽話的，一下子就淘氣起來，說什么也不聽了。經(jīng)常讓家長(zhǎng)無名火生，恨不能伸手就給兩巴掌。當(dāng)然，這時(shí)做為家長(zhǎng)是不能亂發(fā)脾氣的，只能不厭其煩地勸服教化，最多也只能溫順的說一聲“你再這樣，我真的生氣了”，然后還是耐性地引導(dǎo)，勸服。

推動(dòng)家庭教化報(bào)告心得體會(huì)

家庭教化報(bào)告是一項(xiàng)關(guān)于家庭教化的探討和評(píng)估工作，旨在幫助家長(zhǎng)了解家庭教化的重要性以及如何更好地進(jìn)行家庭教化。在參加了推動(dòng)家庭教化報(bào)告的調(diào)查后，我深感家庭教化的重要性和影響力。以下是我對(duì)此的一些心得和體會(huì)。

首先，家庭教化是塑造個(gè)人品質(zhì)的基石。在家庭這個(gè)小社會(huì)中，孩子接受了第一次的教化。父母作為孩子的第一任老師，干脆影響著孩子形成品德、價(jià)值觀和道德觀念的過程。家庭教化滲透在日常生活的方方面面，無形中塑造著子女的為人處世的看法。因此，家庭教化的重要性肯定不能被忽視。

其次，良好的家庭教化有助于培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)實(shí)力。學(xué)習(xí)是每個(gè)孩子成長(zhǎng)過程中必不行少的一部分，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)實(shí)力是孩子將來勝利的基礎(chǔ)。家庭教化在這方面起著舉足輕重的作用。家長(zhǎng)可以給孩子供應(yīng)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培育他們規(guī)律的學(xué)習(xí)時(shí)間和方法。此外，家長(zhǎng)還可以給孩子供應(yīng)豐富的學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)，幫助他們建立自信念和學(xué)習(xí)實(shí)力，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中取得更好的成果。

此外，家庭教化對(duì)孩子的情感培育和人際交往實(shí)力的培育也至關(guān)重要。在家庭這個(gè)小圈子里，孩子與父母、兄弟姐妹以及其他親屬之間建立起了最初的情感聯(lián)系。良好的家庭教化可以為孩子供應(yīng)一個(gè)暖和、和諧的家庭環(huán)境，使他們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中感受到愛和支持，培育出良好的情感品質(zhì)。同時(shí)，家庭教化也須要教育孩子如何與他人相處，如何建立良好的人際關(guān)系。這對(duì)孩子日后的社交實(shí)力和人際交往實(shí)力有著深遠(yuǎn)的影響。

再者，家庭教化是傳統(tǒng)文化教化的重要途徑。中國(guó)是一個(gè)擁有悠久歷史和豐富傳統(tǒng)文化的國(guó)家，而家庭正是傳播和傳承傳統(tǒng)文化的重要場(chǎng)所。在家庭教化中，父母可以通過講故事、傳唱歌曲、觀看傳統(tǒng)戲曲等方式，向孩子傳授中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓和傳統(tǒng)價(jià)值觀，增加他們的文化認(rèn)同感。這有助于培育孩子的民族驕傲感，傳承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

最終，促進(jìn)家庭教化須要全社會(huì)的關(guān)注和支持。家庭教化的勝利不僅僅依靠于個(gè)別家庭，而是須要全社會(huì)共同努力。政府、教化機(jī)構(gòu)、社區(qū)以及家庭教化探討機(jī)構(gòu)等都須要加強(qiáng)家庭教化的宣揚(yáng)和培訓(xùn)工作，為家長(zhǎng)供應(yīng)更多的家庭教化指導(dǎo)和資源支持。同時(shí)，學(xué)校和社會(huì)組織也應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生家庭教化的關(guān)注和引導(dǎo)，創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。

綜上所述，推動(dòng)家庭教化是一項(xiàng)重要且艱難的任務(wù)。良好的家庭教化對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展都起著至關(guān)重要的作用。我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)意識(shí)到家庭教化的重要性，并主動(dòng)參加進(jìn)來，為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。只有這樣，我們才能夠共同努力，為孩子的將來和社會(huì)的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。

家長(zhǎng)家庭教化報(bào)告會(huì)心得體會(huì)

沒有天生的勝利父母，也沒有不須要學(xué)習(xí)的父母，勝利的父母親都是不斷自我學(xué)習(xí)提高的結(jié)果。

父母絕不能常常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會(huì)使孩子產(chǎn)生恐驚、自卑甚至厭惡的心理。不僅會(huì)疏遠(yuǎn)孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會(huì)出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個(gè)平安、舒適、暖和的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛，和諧相處。

許多父母將孩子的不好習(xí)慣怪罪到學(xué)校身上，怪罪到老師身上，怪罪到孩子身上，唯獨(dú)沒有怪罪到自己身上。優(yōu)秀孩子多是優(yōu)質(zhì)教化的結(jié)果，問題孩子多是問題家庭的產(chǎn)物。孩子的問題大多不是孩子自身造成的，而是父母問題的折射，父母經(jīng)常是孩子問題的最大制造者，同時(shí)也是孩子改正錯(cuò)誤與缺點(diǎn)的最大障礙者。當(dāng)務(wù)之急的不是教化孩子，而是教化父母，沒有父母的變更就沒有孩子的變更。沒有不想學(xué)好的孩子，只有不能學(xué)好的孩子；沒有教化不好的孩子，只有不會(huì)教化的父母；天下無不是的孩子，只有不是的父母。因此在罵孩子之前罵自己，在打孩子之前打自己，只有這樣才能徹底地變更自己。

家庭教化心得體會(huì)

不要對(duì)孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，可以制造一些挫折，考驗(yàn)孩子的毅力。

對(duì)孩子的要求要嚴(yán)，讓孩子克服困難，漸漸加大，而且必需堅(jiān)持究竟，直到有效為止。

依據(jù)孩子的特點(diǎn)，父母可以通過講故事，看電影，參與烈士紀(jì)念館，閱讀書籍等，讓孩子學(xué)習(xí)典型人物，啟發(fā)自我教化，培育堅(jiān)忍不拔的毅力。

正確的愛孩子是培育孩子良好性格的基礎(chǔ)。父母要恰當(dāng)?shù)膼酆⒆?，必需將愛和?yán)格統(tǒng)一起來。父母在行為品質(zhì)方面嚴(yán)格要求孩子，孩子當(dāng)然會(huì)苦一些，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，這有助于他們培育良好性格。怕孩子吃苦，過于遷就孩子，可能造成日、他們的任性、依靠性強(qiáng)的性格特點(diǎn)，在今后的人生道路上吃不了苦。事實(shí)上，孩子將來華蜜與否，更受其性格的影響。

志向是人格的核心。志向是通過父母、老師、社會(huì)的啟發(fā)引導(dǎo)，在孩子的內(nèi)心漸漸形成的一種自覺追求，父母不能代替孩子規(guī)定目標(biāo)，確定志向，并強(qiáng)加給他們。孩子單純而無趣，他們經(jīng)常會(huì)因?yàn)樽x了一篇令其感動(dòng)不己的文章而想長(zhǎng)大了當(dāng)作家，因參觀了自然博物館而想當(dāng)科學(xué)家，也可能因?yàn)橛龅揭粋€(gè)可親可愛的老師，便立志自己長(zhǎng)大以后也要當(dāng)老師。對(duì)孩子這些想法不要輕易否定，要激勵(lì)他們主動(dòng)向上的雄心壯志，隨著年齡的增長(zhǎng)，依據(jù)不同孩子不同優(yōu)勢(shì)的顯現(xiàn)，再把他們逐步引向適當(dāng)?shù)姆较颉?/p>

滴水見太陽。培育孩子的健全人格，光講大道理事不夠的，重要的是從日常生活中做起。

家庭教化心得體會(huì)

有人說：現(xiàn)在社會(huì)上干什么都要上崗證書，但有一個(gè)例外，就是當(dāng)父母似乎不須要什么上崗證書。其實(shí)，在全部的職業(yè)里面，假如做父母可以算是一種職業(yè)的話，則天下最難的職業(yè)就是父母了，而做個(gè)合格的父母自身決不是有個(gè)上崗證書就能解決問題的。當(dāng)然也沒有哪個(gè)機(jī)構(gòu)給父母發(fā)上崗證書，但作為父母自身則應(yīng)當(dāng)有自覺的學(xué)習(xí)意識(shí)，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，也是孩子的終身的老師，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教化影響力氣，是不行估量的。所以家長(zhǎng)要自覺學(xué)習(xí)家庭教化理論學(xué)習(xí)別人家教的勝利閱歷，開闊自己的家教事業(yè)和家教理念，提高自己教化孩子的素養(yǎng)和實(shí)力，為培育勝利的孩子而奠定基礎(chǔ)。可是怎樣才能用科學(xué)的方法教化孩子？這是作為家長(zhǎng)的我們始終所思索和學(xué)習(xí)的。

我常常利用閑暇時(shí)間看一些家教書籍充溢自己的家教學(xué)問?！恫惠斣诩彝ソ袒稀愤@本書對(duì)我影響最大，書中不僅有專家們對(duì)家庭教化的科學(xué)指導(dǎo)，也有家庭教化真實(shí)的案例，還有很多優(yōu)秀父母的勝利閱歷，我在學(xué)習(xí)的過程中不僅學(xué)到了科學(xué)教化孩子的一些做法，還懂得了自己在家教中的一些不足。現(xiàn)就自己的一些感想與大家共享，希望和大家一起在孩子的教化上相互補(bǔ)充不足，共同進(jìn)步，為孩子的成長(zhǎng)共同創(chuàng)建美妙的環(huán)境。

1、培育孩子的自信。

家長(zhǎng)必需告知孩子在生活中我能行的重要性。心理學(xué)探討證明：當(dāng)孩子克服困難過到表揚(yáng)時(shí)，孩子的自信念可以得到強(qiáng)化，他會(huì)比原來更加努力，再向各種困難去挑戰(zhàn)，信任自己會(huì)比原來更強(qiáng)。我看過一本書中說“在孩子的早期教化中，家長(zhǎng)要盡力為孩子創(chuàng)建一種能發(fā)揮才能的良好的環(huán)境，并盡己所能的走進(jìn)孩子的精神世界中，在孩子須要幫助時(shí)，恰當(dāng)?shù)赜?xùn)誨、指引、激勵(lì)和獎(jiǎng)懲讓孩子充分地嘗到勝利和失敗的味道。在嘗試中體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難或把事情做得更好的歡樂，刺激自信念的增加?！蔽矣X得這樣做，至少可以使孩子找到自信或平衡。

因此我們家長(zhǎng)要像愛惜襁褓中的嬰兒一樣愛惜孩子的自信念，加倍當(dāng)心地培育孩子的自信念，當(dāng)他們自信的翅膀長(zhǎng)滿了豐滿的羽毛時(shí)，再讓他們經(jīng)受風(fēng)雨的打擊。我在女兒小的時(shí)候就曾犯過這樣的錯(cuò)誤，每當(dāng)孩子伸手自己想做一些事情時(shí)，我總是對(duì)她說你還小，做不好，然后自己就出手相助了，后來孩子變得不愛自己先動(dòng)手了，沒次做事之前都問我：“我行不行啊”？幸虧我通過學(xué)習(xí)發(fā)覺了自己在教化中的失誤并剛好訂正了自己的行為，孩子的自信才沒有毀在我手中。

人是很簡(jiǎn)單受客觀環(huán)境影響的，俗話說得好“近朱者赤，近墨者黑”，說明白環(huán)境對(duì)人影響的作用不行忽視，所以，父母要努力創(chuàng)建良好的家庭環(huán)境，為孩子健康成長(zhǎng)供應(yīng)最基本的保證。現(xiàn)階段的家庭教化中，有些家長(zhǎng)只重視孩子學(xué)問技能的獲得而忽視孩子實(shí)力的培育，殊不知孩子將來要想在社會(huì)中立足，僅僅靠著書本學(xué)問是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不行的，孩子必需有獲得生存的實(shí)力。良好的家庭教化，可以引導(dǎo)孩子形成正確的人生觀、道德觀，幫助孩子走向勝利；反之，必定使孩子滑向反面。因此，父母應(yīng)當(dāng)盡好教化子女的責(zé)任與義務(wù)，當(dāng)好孩子的首任老師。所以，父母要努力創(chuàng)建良好的家庭環(huán)境，為孩子健康成長(zhǎng)供應(yīng)基本保證。

3、激發(fā)孩子的愛好。

人的須要、愛好、魄力對(duì)創(chuàng)建、發(fā)覺、處理未知信息是至關(guān)重要的。一個(gè)人在劇烈的愛好的驅(qū)使下，往往能發(fā)揮出巨大的內(nèi)在潛力和奔放的熱忱，去完成對(duì)某些事物的相識(shí)與創(chuàng)建。玩是孩子的天性，但是讓他感覺到假如學(xué)習(xí)也是一種玩的話，那么主動(dòng)學(xué)習(xí)自然而然的就不需強(qiáng)迫了，但這一點(diǎn)說起來簡(jiǎn)單做起來卻特別難。假如從小養(yǎng)成了一種習(xí)慣，久而久之，習(xí)慣成自然，也就水到渠成了。女兒已經(jīng)上二年級(jí)了，作業(yè)都是自己主動(dòng)完成，自己支配自己的學(xué)習(xí)，并且能夠做到有條不紊，很少出現(xiàn)過作業(yè)遺忘做和不帶作業(yè)的狀況。用孩子自己的話說：“我把學(xué)習(xí)的事情解決了，我就有足夠的時(shí)間去玩了。”孩子把學(xué)習(xí)和玩當(dāng)成一個(gè)有關(guān)聯(lián)的`事情，自然學(xué)習(xí)就不是負(fù)擔(dān)，而是大快朵頤玩的前奏了。

4、把教化貫穿到生活中。

生活是一個(gè)大課堂，生活中到處皆有教化。作為家長(zhǎng)，要留心生活中教化孩子的契機(jī)，讓一些好的習(xí)慣在日常生活中不斷得到強(qiáng)化和鞏固。比如在公交車上看到有年齡大的爺爺奶奶們我會(huì)激勵(lì)女兒主動(dòng)給老人讓座，讓她在讓座的過程中感受助人為樂的喜悅。在路上看到比她小的小摯友摔倒我會(huì)激勵(lì)她把小摯友扶起來，遇到受傷的小鳥我會(huì)激勵(lì)孩子把小鳥帶回家，并幫助小鳥養(yǎng)傷，然后放歸大自然。通過生活中的一件件小事情，讓女兒知道了奉獻(xiàn)愛心、助人為樂其實(shí)就是我們的舉手之勞。這遠(yuǎn)比空洞的說教更生動(dòng)和有用的多。一種好的習(xí)慣的養(yǎng)成，不是靠一天兩天的突擊學(xué)習(xí)就可以學(xué)到的，而是靠日積月累的反復(fù)強(qiáng)化、鞏固，才能形成一種習(xí)慣。所以作為家長(zhǎng)教化孩子應(yīng)當(dāng)貫穿生活的每個(gè)角落。

新的學(xué)期就要起先了，作為家長(zhǎng)我會(huì)不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己家教的素養(yǎng)，更新家教理念，陪伴孩子健康成長(zhǎng)。我堅(jiān)信只要付出了時(shí)間和精力，肯定會(huì)有更多的收獲！

家庭教化心得體會(huì)

總書記指出：“家庭是人生的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一老師?！辈徽摃r(shí)代發(fā)生多大改變，不論生活格局發(fā)生多大改變，我們都要重視家庭建設(shè)，注意家庭、注意家教、注意家風(fēng)。由此可見，家庭教化的重要性。

通過學(xué)習(xí)《家庭教化促進(jìn)法》，讓我體會(huì)到，好的家庭教化具有全面性、長(zhǎng)期性、可行性。全面性就是家庭教化涉及做人做事、品德教化、學(xué)習(xí)學(xué)問、體育熬煉、心理健康、獨(dú)立生活、參與勞動(dòng)、人際關(guān)系處理等方面；長(zhǎng)期性就是從小孩誕生、幼兒、小學(xué)、初中、中學(xué)等階段；可行性就是家庭教化要適合孩子個(gè)人成長(zhǎng)、與時(shí)俱進(jìn)、家長(zhǎng)講的話孩子情愿接受、去做。在《家庭教化促進(jìn)法》中多次提到家風(fēng)。在今年全國(guó)兩會(huì)上，“網(wǎng)紅校長(zhǎng)”xxx在談到家庭教化時(shí)，說要注意家風(fēng)教化。在《人世間》大結(jié)局說，好的家庭教化要家風(fēng)正。這說明家風(fēng)很重要。

太望師出方服周，齊桓霸業(yè)領(lǐng)春秋。

秦漢隋唐守渤海，澶淵定盟顯風(fēng)流。

趙家南渡扶危檣，五王奮先鎮(zhèn)越州。

而今邁步錢塘越，白虎山前立潮頭！

千百年來，歷盡朝代更替、兩次世界大戰(zhàn)、抗美援朝斗爭(zhēng)等等。我們高家的祖先用才智和力氣，推動(dòng)歷史車輪向前發(fā)展，讓我們高家人丁興盛，綿延各地。我覺得最重要的緣由是高氏祖先們很好地傳承了家風(fēng)家訓(xùn)。

20xx年農(nóng)歷二月十六是xx巖門高家祠堂傳統(tǒng)清明祭祖，我買好祭品，帶著孩子一起去參與了活動(dòng)。來到祠堂，首先去祭拜北宋名將太祖高瓊公。我?guī)畠旱教娓攮偣袂?，先擺好祭品，再給祖先點(diǎn)香，再次點(diǎn)蠟燭，然后向祖先跪拜，最終把帶來的祭品燒給祖先?；蛟S有人覺得這是封建迷信，但是我覺得這是一種文化傳承，也是一種家庭教化。每個(gè)人都有祖先，祖宗雖遠(yuǎn)，祭祀不行不誠(chéng)。每逢祠堂有祭祖等活動(dòng)，只要時(shí)間允許，我都會(huì)參與，孩子有時(shí)間也一同參與。最近幾年我參與的活動(dòng)有xxxx年農(nóng)歷十月初三蕭山巖門高家祠堂傳統(tǒng)祭祖、xxxx年農(nóng)歷三月三溫州祭祖、xxxx年紹興高氏五王祠農(nóng)歷八月十八傳統(tǒng)祭祖等等。

高家祠堂二樓有特地的高氏家風(fēng)家訓(xùn)展覽館，墻上貼著十條家風(fēng)家訓(xùn)：恪守國(guó)法；篤行孝悌；激勵(lì)節(jié)義；各勤職業(yè)；整飭風(fēng)化；敬重長(zhǎng)上；聽從父母；慎重公帑；教化子弟；嚴(yán)禁酗酒滋事。這十條家風(fēng)家訓(xùn)是祖先們才智的結(jié)晶，無論是做人做事，教化自己和孩子具有很重要的學(xué)習(xí)價(jià)值。在展覽館內(nèi)有很多優(yōu)秀宗親代表，是我和孩子學(xué)習(xí)的榜樣。比如原中國(guó)攝影家協(xié)會(huì)主席高帆，原中科院院士高小霞，高家好媳婦韋小琴，兄弟齊心高祖建大家庭等事跡。

“參天之木，必有其根；懷山之水，必有其源。”家風(fēng)就是一個(gè)家族興衰的“根”和“源”。家風(fēng)正，子孫興；家風(fēng)不正，禍害必生。為此，我們肯定要做最好的自己，為孩子做榜樣。

家庭教化心得體會(huì)

隆重的家長(zhǎng)會(huì)最終落下帷幕了，送走了最終一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣，置身面貌一新的教室，還留存著濃濃的愛意，我倍感欣慰！是啊，長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的細(xì)心打算，凝合了我跟孩子們多數(shù)的心血！

一、家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，它是架起家校溝通的橋梁，也是展示自身素養(yǎng)的最佳平臺(tái)。我在最初設(shè)定的大體框架上，重點(diǎn)穿插了“孩子的改變”這一板塊，讓家長(zhǎng)們深深地感受到他們的孩子小學(xué)僅僅半個(gè)月時(shí)間里，學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣改變的有多么的大，幾易其稿，反復(fù)修改，最終完成了一份令自我跟家長(zhǎng)滿足的答卷。

二、家長(zhǎng)會(huì)基本狀況。

首先，針對(duì)五年級(jí)學(xué)生，學(xué)校先組織了群眾的會(huì)議，詳細(xì)介紹了學(xué)校的基本狀況跟具體要求跟紀(jì)律，充分展示了學(xué)校的教學(xué)設(shè)施條件及成果。然后是分班召開，由班主任老師針對(duì)不一樣的狀況做詳細(xì)的介紹跟事項(xiàng)支配。我班詳細(xì)介紹了學(xué)生的基本狀況、在學(xué)校的近段表現(xiàn)，還有須要家長(zhǎng)協(xié)作完成的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活方面的要求。令家長(zhǎng)都特性的專心跟支持。

在召開家長(zhǎng)會(huì)的過程中，部分家長(zhǎng)還向?qū)W校跟老師提出了很多中肯的、有針對(duì)性的舉薦跟看法，此刻簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

1、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的平安教化跟管理，重視平安學(xué)問的學(xué)習(xí)，在學(xué)校周邊設(shè)置平安警示標(biāo)記。

2、學(xué)校應(yīng)在力所能及的狀況下多組織一些有好處的活動(dòng)，來熬煉孩子的自理潛力，讓孩子更全面的成長(zhǎng)。同時(shí)期望不要因?yàn)樘嗟幕顒?dòng)耽擱過多的孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間。

3、老師就應(yīng)在培育孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣跟行為習(xí)慣上多下功夫，加強(qiáng)學(xué)校跟家長(zhǎng)、老師跟家長(zhǎng)的聯(lián)系。

三、總結(jié)反思：

從會(huì)后與家長(zhǎng)的溝通跟周一學(xué)生的反饋狀況來看，本次家長(zhǎng)會(huì)開得相當(dāng)勝利，有效地加強(qiáng)了家長(zhǎng)跟老師的聯(lián)系跟溝通，透過報(bào)告會(huì)學(xué)生家長(zhǎng)也相識(shí)到了家庭教化的重要性，并從中學(xué)到了一些有效的教化方法，家長(zhǎng)紛紛表示今后必需要變更自我的家庭教化觀念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教化方法，同時(shí)加強(qiáng)跟老師之間的聯(lián)系，共同協(xié)作，教化好每一名學(xué)生。

家庭教化心得體會(huì)

萬事德為先，孩子的教化的本身就是一種道德行為的規(guī)范。學(xué)生的孩子的教化問題不但是學(xué)校的，同時(shí)它又是家族的。家庭是孩子的第一任老師，是家庭孩子的教化的施教著，正是通過家庭孩子的教化，家長(zhǎng)將良好的品德、豐富的學(xué)問和閱歷傳授給孩子。為孩子今后的。人生道路奠定良好的基礎(chǔ)。我覺得，做好家庭孩子的教化，關(guān)鍵應(yīng)當(dāng)依據(jù)孩子的特征“對(duì)癥下藥”。

孩子像春天的花朵，天真爛漫、活潑可愛，純真無瑕，辨別是非實(shí)力差，同時(shí)有著極強(qiáng)的新奇心，極強(qiáng)的接受實(shí)力和仿照實(shí)力。所以對(duì)孩子施教，作為家長(zhǎng)絕不能采納簡(jiǎn)潔、粗暴的方法，應(yīng)擅長(zhǎng)引導(dǎo)，想方設(shè)法激發(fā)孩子的愛好，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，主要應(yīng)做好以下幾方面的工作：

葉圣陶說：“孩子的教化就是習(xí)慣的養(yǎng)成。”“凡是好的看法和好的方法，都要使他化為習(xí)慣，只有嫻熟得成了習(xí)慣，好的看法才能隨時(shí)隨地表現(xiàn)，好的方法才能隨時(shí)隨地應(yīng)用，似乎出于本能，一輩子也用不完。”孩子的留意力集中時(shí)間短，在平常必需提高孩子的學(xué)習(xí)效率。比如寫作業(yè)時(shí)，要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成老師布置的作業(yè)，不能邊做邊玩;自己的作業(yè)自己檢查，自己對(duì)自己負(fù)責(zé)，家長(zhǎng)不得當(dāng)老師;家長(zhǎng)必需注意錯(cuò)題緣由分析，不得只盯著分?jǐn)?shù)。這樣，讓孩子覺得學(xué)習(xí)是自己的事情，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可事半功倍。

作為家長(zhǎng)應(yīng)放下架子，和孩子交摯友，把孩子當(dāng)作獨(dú)立的主體，和孩子溝通盡量低下身子，少用吩咐的口氣，多用商議的語言。多用“我們”，少用“你應(yīng)當(dāng)”等等，即使是指責(zé)，要讓孩子能感受到你對(duì)他的愛。因?yàn)楹⒆拥男撵`很脆弱，假如家長(zhǎng)常常教訓(xùn)孩子，勢(shì)必使孩子產(chǎn)生恐驚感和厭惡感，不敢親近你，同時(shí)還往往產(chǎn)生逆反心理，不但不愛聽你的話，就連學(xué)校也怕去了。

作為家長(zhǎng)要特殊留意自己的形象，在孩子面前，家長(zhǎng)言語要文明舉止要得體。因?yàn)楦改甘呛⒆幼詈玫膶W(xué)習(xí)榜樣，家長(zhǎng)的一言一行潛移默化地影響著孩子，對(duì)孩子成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn)。當(dāng)然，對(duì)于孩子我們要有極大的忍耐力和足夠的耐性對(duì)待孩子。切莫在工作中遭受到的苦惱時(shí)，把孩子當(dāng)成發(fā)泄桶，作為家長(zhǎng)是不能亂發(fā)脾氣的，只能是不厭其煩地勸服孩子的教化，最多也只能溫順的說一聲“你再這樣，我真的生氣了”，然后還是耐性地引導(dǎo)，勸服。

做為家長(zhǎng)要想方設(shè)法擅長(zhǎng)引導(dǎo)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛好。我們都知道，孩子生性好動(dòng)、貪玩，但是只要他們感愛好的事，他才會(huì)真正仔細(xì)去學(xué)，仔細(xì)去做，自覺去做。對(duì)不感愛好的事，他們死活都不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有擅長(zhǎng)引導(dǎo)孩子，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)愛好，才能讓孩子開心地、主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。平常我們可以利用自己的學(xué)問，發(fā)揮自己的想象力，編一些好玩的小故事，或好玩的嬉戲等，讓孩子在玩中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中嬉戲，真正的做到“樂學(xué)”。

總之，對(duì)孩子的家庭孩子的教化，我們要學(xué)會(huì)專心去與孩子們溝通，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，讓孩子歡樂學(xué)習(xí)健康成長(zhǎng)。

家庭教化心得體會(huì)

一、好父母是學(xué)出來的。沒有天生的勝利父母，也沒有不須要學(xué)習(xí)的父母，勝利的父母親都是不斷自我學(xué)習(xí)提高的結(jié)果。

二、溫馨、和諧的家庭環(huán)境是孩子健康成長(zhǎng)的源泉家是孩子們主要的活動(dòng)場(chǎng)所，家庭氣氛的好壞干脆影響著孩子的身心健康。父母絕不能常常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會(huì)使孩子產(chǎn)生恐驚、自卑甚至厭惡的心理。不僅會(huì)疏遠(yuǎn)孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會(huì)出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個(gè)平安、舒適、暖和的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛，和諧相處。

三、好習(xí)慣都是養(yǎng)出來的。許多父母將孩子的不好習(xí)慣怪罪到學(xué)校身上，怪罪到老師身上，怪罪到孩子身上，唯獨(dú)沒有怪罪到自己身上。優(yōu)秀孩子多是優(yōu)質(zhì)教化的結(jié)果，問題孩子多是問題家庭的產(chǎn)物。孩子的問題大多不是孩子自身造成的，而是父母問題的折射，父母經(jīng)常是孩子問題的最大制造者，同時(shí)也是孩子改正錯(cuò)誤與缺點(diǎn)的最大障礙者。當(dāng)務(wù)之急的不是教化孩子，而是教化父母，沒有父母的變更就沒有孩子的變更。沒有不想學(xué)好的孩子，只有不能學(xué)好的孩子；沒有教化不好的孩子，只有不會(huì)教化的父母；天下無不是的孩子，只有不是的父母。因此在罵孩子之前罵自己，在打孩子之前打自己，只有這樣才能徹底地變更自己。

家庭教化心得體會(huì)

孩子一誕生就意味著教化的起先，教化可分為家庭教化、社會(huì)教化和學(xué)校教化。家長(zhǎng)不能僅僅關(guān)切孩子的智力開發(fā)，學(xué)習(xí)成果的好壞。我認(rèn)為，家長(zhǎng)應(yīng)注意：孩子的身心健康教化;情感教化;社會(huì)道德;意志品質(zhì)等非智力因素的教化，即家庭教化。學(xué)問教學(xué)、智力開發(fā)這些肯定要由學(xué)校教化來完成。即便家長(zhǎng)懂得這些學(xué)問，可能不懂得解決問題的方法，甚至和專業(yè)老師的方法相沖突，所以作為家長(zhǎng)只要做好家庭教化就是對(duì)老師工作的支持。下面，我就對(duì)孩子的教化談?wù)勎业囊恍┬牡谩?/p>

我的兒子今年8歲，就讀于萊蕪市其次試驗(yàn)小學(xué)一年級(jí)一班，他有值得我傲慢的地方：孩子發(fā)展比較全面，學(xué)習(xí)上進(jìn)步特別明顯，有肯定的獨(dú)立自主的實(shí)力，能主動(dòng)學(xué)習(xí);有肯定的責(zé)任心和愛心，能體諒、敬重父母，與小摯友和諧相處，知道勞動(dòng)的艱辛，有較強(qiáng)的交際實(shí)力。但也存在不少的問題：如馬虎、愛玩電腦嬉戲、做事情慢等。

要說起教化孩子，我覺得談不上有什么勝利之處。但是，孩子從一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒成長(zhǎng)為一個(gè)了略懂人事的孩子，這過程也的確是凝合著我們做父母的一番心血。這其中也有不少困惑。下面我來談?wù)勎覀兗彝サ囊恍┙袒砟詈托牡谩?/p>

一、“嚴(yán)”字當(dāng)頭，抓住小學(xué)關(guān)鍵期

做作業(yè)，做事磨磨蹭蹭等。例如，在我所相識(shí)的高校生、中學(xué)生中均出現(xiàn)過要父母給盛飯事務(wù)。我們肯定不要認(rèn)為那是小事，我之所以稱之為“事務(wù)”，是認(rèn)為這種孩子“嬌生慣養(yǎng)”、“自私”、“以我為中心”。沒有憐憫心，沒有自理實(shí)力，沒有克服困難的意志。樹大并沒自然直，反倒長(zhǎng)成歪脖樹。

我家教化孩子的宗旨：要求孩子知道理，明德行，成為一個(gè)正心、誠(chéng)意的人。一切時(shí)，一切事正確引導(dǎo)，養(yǎng)成孩子明理重德的習(xí)慣，培育孩子要多為公著想，盡量斷除自私自利的念頭。要求孩子要有愛心，要愛國(guó)家，愛父母，愛社會(huì)，必需做到孝敬父母，敬重師長(zhǎng)。努力學(xué)習(xí)，不行懈擔(dān)爭(zhēng)取成為德智體皆優(yōu)的學(xué)生。

我家培育孩子的習(xí)慣采勸小時(shí)嚴(yán)、大時(shí)寬”。幼兒園、小學(xué)時(shí)期，孩子還比較聽話，好管教，簡(jiǎn)單養(yǎng)成好習(xí)慣，這時(shí)我對(duì)兒子以嚴(yán)為主。孩子只要小時(shí)侯養(yǎng)成好習(xí)慣，大了寬松一點(diǎn)兒也出不了格。這也就是關(guān)鍵期，任何教化都有關(guān)鍵期，在這個(gè)年齡段培育孩子的行為習(xí)慣最為有效，假如過了這個(gè)年齡段，再進(jìn)行這種教化，效果可能就差多了。小學(xué)階段，它是建立常規(guī)、培育良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最關(guān)鍵時(shí)期。這個(gè)階段培育各種良好習(xí)慣最易見效，抓住這個(gè)環(huán)節(jié)就等于抓住了孩子的以后。

二、培育獨(dú)立意識(shí)，使孩子不產(chǎn)生依靠思想。

孩子一每天長(zhǎng)大，但無論怎樣長(zhǎng)他們?cè)诟改秆壑泻憔枚际呛⒆?。我們總覺得他們這也不會(huì)那也不行，到處都須要我們的幫助。其實(shí)孩子的實(shí)力常常是出乎我們想象的，關(guān)鍵是我們會(huì)不會(huì)放手讓他們?nèi)プ?。也許我們都會(huì)有這樣的經(jīng)驗(yàn)，似乎一夜之間孩子就會(huì)做些我們從沒特意叫過他的事情，我們會(huì)驚異：他怎么學(xué)會(huì)的?這就是孩子，只要我們肯放手讓他邁出第一步，他們會(huì)給我們一個(gè)大大的驚喜!可能有時(shí)候我們會(huì)覺得讓他們做還不如自己做來得輕松，但孩子一次做不好會(huì)有兩次、三次，總有一天會(huì)做好!假如不讓他去做，唯恐將恒久做不好。我們?cè)诩冶M量讓孩子做些力所能及的事，比如給大人盛飯、倒茶水、掃地等，現(xiàn)代社會(huì)交際實(shí)力也很重要，也要重視培育。我們一是激勵(lì)孩子多和他人交往，二是交給孩子一些交往的技巧。

三、關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，多與孩子溝通，當(dāng)好慈愛父母親，剛好解疑答難，正確引導(dǎo)孩子。

我們家庭和諧、華蜜，為孩子健康成長(zhǎng)供應(yīng)了良好的家庭環(huán)境。家庭不和諧，對(duì)孩子的損害往往大于大人，會(huì)使孩子失去平安感，簡(jiǎn)單形成不良性格和心理，缺少責(zé)任感和愛心，良好的家庭環(huán)境才能為孩子的健康成長(zhǎng)供應(yīng)必要的肥沃土壤。同時(shí)，我家特別重視德育，會(huì)做人才會(huì)做事。德育我們主要從要求兒子不說謊、不要?jiǎng)e人的東西、不亂丟垃圾這樣的小事做起，德育內(nèi)容也是隨孩子的成長(zhǎng)而改變。當(dāng)然，家長(zhǎng)要求孩子做到的，我們首先做到。身教重于言教，正如孔子所說：“其身正，不令而行”。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是潛移默化的。還有，對(duì)孩子進(jìn)行德育教化，家長(zhǎng)不能居高臨下，要在民主同等的氛圍中進(jìn)行;另外孩子教化是個(gè)按部就班的過程，不行能一蹴而就。我們一般每天都抽出一點(diǎn)兒時(shí)間，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)：作業(yè)完成得如何，學(xué)習(xí)順當(dāng)嗎?有什么簇新事，心里有沒有不開心呢?尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了錯(cuò)誤時(shí)，剛好與孩子溝通，予以正確引導(dǎo)，調(diào)整好孩子的心態(tài)。同時(shí)，日常生活中從身邊的人和事說起，潛移默化地對(duì)孩子進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀教化，使孩子從小樹立起遠(yuǎn)大的志向，從而激起心靈深處無窮的動(dòng)力。同時(shí)，愛玩是小孩的天性，我們從不用過多的課外培訓(xùn)剝奪孩子玩耍的權(quán)利。

四、常常與老師聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)和表現(xiàn)。

家庭和學(xué)校之間要常常保持聯(lián)系，保持一樣，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)主動(dòng)到學(xué)校去探望老師，向老師反映孩子在家的學(xué)習(xí)狀況和思想看法，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)看法，聽課是否仔細(xì)、發(fā)言是否主動(dòng)等狀況，假如孩子在某些方面存在不足，回家后就能夠有針對(duì)性地教化孩子。這方面我們始終做得不太好，有些事情幸虧老師剛好與我們聯(lián)系，才避開了在教化孩子方面走彎路及孩子一些不好習(xí)慣的養(yǎng)成。

家庭教化是一項(xiàng)困難的系統(tǒng)工程。我家對(duì)孩子的教化還做得很不夠，而且一些方法還在不斷地摸索，我們將不斷地努力，吸取別人家庭教化方面的勝利閱歷，與老師、家長(zhǎng)們共同探討，使孩子們能夠全面發(fā)展，成為一個(gè)“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，將來能為祖國(guó)效力，為人民大眾服務(wù)，做一個(gè)有才智、有德行、有覺悟的人，擁有一個(gè)光明的將來。

為人父母者，欲子孫賢者，不染惡習(xí)。要教化孩子做到勤奮刻苦努力的學(xué)習(xí)，將來能成為我們國(guó)家的棟梁之材。為民造福;首先要做到對(duì)孩子進(jìn)行道德的教化，知道理，明德行，教化孩子能成為一個(gè)正心、誠(chéng)意的人。

貪欲癡慢，人心墮落要因。一切時(shí)，一切事要正確引導(dǎo)，養(yǎng)成孩子明理重德的習(xí)慣，培育孩子要一切為公著想，要使其作到斷除一切自私自利的念頭。要求孩子要有愛心，要愛國(guó)家，愛父母，愛社會(huì)，要做到愛一切的人事物，更要做到孝敬父母，敬重師長(zhǎng)。努力學(xué)習(xí)，不行懈擔(dān)爭(zhēng)取成為德智體皆優(yōu)的學(xué)生。將來踏進(jìn)社會(huì)，不為自己，為民造福。

之二

孩子一誕生就意味著教化的起先，教化可分為家庭教化、社會(huì)教化和學(xué)校教化。家長(zhǎng)不能僅僅關(guān)切孩子的智力開發(fā)，學(xué)習(xí)成果的好壞。我認(rèn)為，家長(zhǎng)應(yīng)注意：孩子的身心健康教化;情感教化;社會(huì)道德;意志品質(zhì)等非智力因素的教化，即家庭教化。學(xué)問教學(xué)、智力開發(fā)這些肯定要由學(xué)校教化來完成。即便家長(zhǎng)懂得這些學(xué)問，可能不懂得解決問題的方法，甚至和專業(yè)老師的方法相沖突，所以作為家長(zhǎng)只要做好家庭教化就是對(duì)老師工作的支持。下面，我就對(duì)孩子的教化談?wù)勎业囊恍┬牡谩?/p>

相處，知道勞動(dòng)的艱辛，有較強(qiáng)的交際實(shí)力。但也存在不少的問題：如馬虎、愛玩電腦嬉戲、做事情慢等。

要說起教化孩子，我覺得談不上有什么勝利之處。但是，孩子從一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒成長(zhǎng)為一個(gè)了略懂人事的孩子，這過程也的確是凝合著我們做父母的一番心血。這其中也有不少困惑。下面我來談?wù)勎覀兗彝サ囊恍┙袒砟詈托牡谩?/p>

一、“嚴(yán)”字當(dāng)頭，抓住小學(xué)關(guān)鍵期

高校者胡適曾經(jīng)這樣說：“一個(gè)人小的時(shí)候，最是要緊，將來成就大圣大賢大英豪大豪杰，或者是成就一個(gè)大奸大盜小竊偷兒，都在這家庭教化四個(gè)字上分別出來”?，F(xiàn)今社會(huì)獨(dú)生子女多了，家庭條件好了，隔代管教，甚至請(qǐng)他人管教孩子的現(xiàn)象也多了，在孩子成長(zhǎng)過程中，許多家長(zhǎng)往往忽視了孩子的嚴(yán)格教化，對(duì)孩子“錯(cuò)愛”、“寵愛”、把孩子慣得不像樣，如對(duì)人沒禮貌，本該由孩子自己做的事情而由父母、爺爺奶奶代辦，一邊做作業(yè)一邊講話，或者要大人陪伴做作業(yè)，做事磨磨蹭蹭等。例如，在我所相識(shí)的高校生、中學(xué)生中均出現(xiàn)過要父母給盛飯事務(wù)。我們肯定不要認(rèn)為那是小事，我之所以稱之為“事務(wù)”，是認(rèn)為這種孩子“嬌生慣養(yǎng)”、“自私”、“以我為中心”。沒有憐憫心，沒有自理實(shí)力，沒有克服困難的意志。樹大并沒自然直，反倒長(zhǎng)成歪脖樹。

我家教化孩子的宗旨：要求孩子知道理，明德行，成為一個(gè)正心、誠(chéng)意的人。一切時(shí)，一切事正確引導(dǎo)，養(yǎng)成孩子明理重德的習(xí)慣，培育孩子要多為公著想，盡量斷除自私自利的念頭。要求孩子要有愛心，要愛國(guó)家，愛父母，愛社會(huì)，必需做到孝敬父母，敬重師長(zhǎng)。努力學(xué)習(xí)，不行懈怠。爭(zhēng)取成為德智體皆優(yōu)的學(xué)生。

我家培育孩子的習(xí)慣實(shí)行“小時(shí)嚴(yán)、大時(shí)寬”。幼兒園、小學(xué)時(shí)期，孩子還比較聽話，好管教，簡(jiǎn)單養(yǎng)成好習(xí)慣，這時(shí)我對(duì)兒子以嚴(yán)為主。孩子只要小時(shí)侯養(yǎng)成好習(xí)慣，大了寬松一點(diǎn)兒也出不了格。這也就是關(guān)鍵期，任何教化都有關(guān)鍵期，在這個(gè)年齡段培育孩子的行為習(xí)慣最為有效，假如過了這個(gè)年齡段，再進(jìn)行這種教化，效果可能就差多了。小學(xué)階段，它是建立常規(guī)、培育良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最關(guān)鍵時(shí)期。這個(gè)階段培育各種良好習(xí)慣最易見效，抓住這個(gè)環(huán)節(jié)就等于抓住了孩子的以后。

二、培育獨(dú)立意識(shí)，使孩子不產(chǎn)生依靠思想。

孩子一每天長(zhǎng)大，但無論怎樣長(zhǎng)他們?cè)诟改秆壑泻憔枚际呛⒆?。我們總覺得他們這也不會(huì)那也不行，到處都須要我們的幫助。其實(shí)孩子的實(shí)力常常是出乎我們想象的，關(guān)鍵是我們會(huì)不會(huì)放手讓他們?nèi)プ?。也許我們都會(huì)有這樣的經(jīng)驗(yàn)，似乎一夜之間孩子就會(huì)做些我們從沒特意叫過他的事情，我們會(huì)驚異：他怎么學(xué)會(huì)的?這就是孩子，只要我們肯放手讓他邁出第一步，他們會(huì)給我們一個(gè)大大的驚喜!可能有時(shí)候我們會(huì)覺得讓他們做還不如自己做來得輕松，但孩子一次做不好會(huì)有兩次、三次，總有一天會(huì)做好!假如不讓他去做，唯恐將恒久做不好。我們?cè)诩冶M量讓孩子做些力所能及的事，比如給大人盛飯、倒茶水、掃地等，現(xiàn)代社會(huì)交際實(shí)力也很重要，也要重視培育。我們一是激勵(lì)孩子多和他人交往，二是交給孩子一些交往的技巧。

三、關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，多與孩子溝通，當(dāng)好慈愛父母親，剛好解疑答難，正確引導(dǎo)孩子。

我們家庭和諧、華蜜，為孩子健康成長(zhǎng)供應(yīng)了良好的家庭環(huán)境。家庭不和諧，對(duì)孩子的損害往往大于大人，會(huì)使孩子失去平安感，簡(jiǎn)單形成不良性格和心理，缺少責(zé)任感和愛心，良好的家庭環(huán)境才能為孩子的健康成長(zhǎng)供應(yīng)必要的肥沃土壤。同時(shí)，我家特別重視德育，會(huì)做人才會(huì)做事。德育我們主要從要求兒子不說謊、不要?jiǎng)e人的東西、不亂丟垃圾這樣的小事做起，德育內(nèi)容也是隨孩子的成長(zhǎng)而改變。當(dāng)然，家長(zhǎng)要求孩子做到的，我們首先做到。身教重于言教，正如孔子所說：“其身正，不令而行”。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是潛移默化的。還有，對(duì)孩子進(jìn)行德育教化，家長(zhǎng)不能居高臨下，要在民主同等的氛圍中進(jìn)行;另外孩子教化是個(gè)按部就班的過程，不行能一蹴而就。我們一般每天都抽出一點(diǎn)兒時(shí)間，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)：作業(yè)完成得如何，學(xué)習(xí)順當(dāng)嗎?有什么簇新事，心里有沒有不開心呢?尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了錯(cuò)誤時(shí)，剛好與孩子溝通，予以正確引導(dǎo)，調(diào)整好孩子的心態(tài)。同時(shí)，日常生活中從身邊的人和事說起，潛移默化地對(duì)孩子進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀教化，使孩子從小樹立起遠(yuǎn)大的志向，從而激起心靈深處無窮的動(dòng)力。同時(shí)，愛玩是小孩的天性，我們從不用過多的課外培訓(xùn)剝奪孩子玩耍的權(quán)利。

四、常常與老師聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)和表現(xiàn)。

家庭和學(xué)校之間要常常保持聯(lián)系，保持一樣，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)主動(dòng)到學(xué)校去探望老師，向老師反映孩子在家的學(xué)習(xí)狀況和思想看法，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)看法，聽課是否仔細(xì)、發(fā)言是否主動(dòng)等狀況，假如孩子在某些方面存在不足，回家后就能夠有針對(duì)性地教化孩子。這方面我們始終做得不太好，有些事情幸虧老師剛好與我們聯(lián)系，才避開了在教化孩子方面走彎路及孩子一些不好習(xí)慣的養(yǎng)成。

家庭教化是一項(xiàng)困難的系統(tǒng)工程。我家對(duì)孩子的教化還做得很不夠，而且一些方法還在不斷地摸索，我們將不斷地努力，吸取別人家庭教化方面的勝利閱歷，與老師、家長(zhǎng)們共同探討，使孩子們能夠全面發(fā)展，成為一個(gè)“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，將來能為祖國(guó)效力，為人民大眾服務(wù)，做一個(gè)有才智、有德行、有覺悟的人，擁有一個(gè)光明的將來。

為人父母者，欲子孫賢者，不染惡習(xí)。要教化孩子做到勤奮刻苦努力的學(xué)習(xí)，將來能成為我們國(guó)家的棟梁之材。為民造福;首先要做到對(duì)孩子進(jìn)行道德的教化，知道理，明德行，教化孩子能成為一個(gè)正心、誠(chéng)意的人。

貪欲癡慢，人心墮落要因。一切時(shí)，一切事要正確引導(dǎo)，養(yǎng)成孩子明理重德的習(xí)慣，培育孩子要一切為公著想，要使其作到斷除一切自私自利的念頭。要求孩子要有愛心，要愛國(guó)家，愛父母，愛社會(huì)，要做到愛一切的人事物，更要做到孝敬父母，敬重師長(zhǎng)。努力學(xué)習(xí)，不行懈怠。爭(zhēng)取成為德智體皆優(yōu)的學(xué)生。將來踏進(jìn)社會(huì)，不為自己，為民造福。

教化孩子要立大志。人無志向就不能成大器。志向是一個(gè)人的奮斗目標(biāo)。所以我們家庭是常常督促孩子要明確自己的奮斗目標(biāo)。要求孩子要立大志。明確方向，努力學(xué)習(xí)。精進(jìn)不退，在家中，要求孩子作到“父母呼，應(yīng)句瑗;父母命，行勿懶?！痹趯W(xué)校要求孩子做到“敬重老師，聽從老師的訓(xùn)誨?！鄙险n時(shí)要做到仔細(xì)聽課，要按時(shí)完成老師所布置的一切作業(yè)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，要做到取長(zhǎng)補(bǔ)短;在學(xué)校要爭(zhēng)取多做對(duì)大眾有益的事情。嚴(yán)格遵守校規(guī)，教化孩子力爭(zhēng)做到成為一個(gè)“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，將來能為祖國(guó)效力，為人民大眾服務(wù)，做一個(gè)有才智、有德行、有覺悟的人，這就是我們家庭對(duì)孩子的期望和教化的綱領(lǐng)。

之三

提及的方法雷同。雖然我的父母沒能給我創(chuàng)建優(yōu)越富有的生活條件，卻讓我擁有一個(gè)美妙的童年，他們給我以信任、敬重、理解，時(shí)時(shí)刻刻給我激勵(lì)，在我人生的十字路口給我提示，用博大的胸懷寬容的對(duì)待我的不足，讓我成長(zhǎng)、生活的特別歡樂?，F(xiàn)在我還沒有孩子，但是我發(fā)覺把這種愛的教化運(yùn)用到教學(xué)中，學(xué)會(huì)賞識(shí)自己的學(xué)生，就真的象周老師說的那樣，賞識(shí)的言語和行動(dòng)，像暖和的陽光，能融解人心中的冰山，在我的賞識(shí)下，我覺得我的學(xué)生是健康歡樂而又自信的孩子，在歡樂地成長(zhǎng)。下面我簡(jiǎn)潔的談?wù)勎以谟觅p識(shí)教化來教育孩子時(shí)的一些感受：

作為一個(gè)教化工作者，從本身性質(zhì)來說，就是面對(duì)學(xué)生極易受損害，極其脆弱的心靈，關(guān)切他們的生活學(xué)習(xí)。在校學(xué)習(xí)不是毫無熱忱的把學(xué)問從一個(gè)腦袋裝進(jìn)另一個(gè)腦袋。師生每時(shí)每刻都在進(jìn)行心的溝通。孩子每每受到表揚(yáng)和確定后特有的驕傲感是我這個(gè)當(dāng)老師心中再也熟識(shí)不過的風(fēng)景，這恰恰證明白孩子渴望被人賞識(shí)。

于是在教學(xué)時(shí)我努力去賞識(shí)身邊的每一個(gè)孩子，哪怕是相貌平平，實(shí)力一般，不好表現(xiàn)出于弱勢(shì)的孩子們，起先時(shí)，我覺得真的很難，我發(fā)覺自己的耐性真的有限，于是我一次一次告知自己可以。隨著我的不斷的堅(jiān)持努力，隨著“偏見”這面有色眼鏡的摘除，在賞識(shí)的眼光里，我很快就發(fā)覺這些平常并不能引起我們留意的孩子們其實(shí)很不“簡(jiǎn)潔”，有的孩子淘氣好動(dòng)，但愛動(dòng)腦筋，有很強(qiáng)的思維想象實(shí)力。有的懶散貪玩，可是頭腦敏捷，心思活絡(luò)，動(dòng)手實(shí)力很強(qiáng)，有的脾氣倔強(qiáng)，愛鉆牛角尖，但做事很有毅力，完不成任務(wù)決不罷休。要賞識(shí)這些并不精彩的孩子我該如何做起呢?我認(rèn)為首先應(yīng)接受孩子的全部，其次重視每一個(gè)孩子，發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)，最終多加以激勵(lì)和表揚(yáng)。就象照鏡子一樣，在我的賞識(shí)和贊美聲中，這些處于弱勢(shì)的孩子們，漸發(fā)覺自己的美妙形象，他們不再自卑，不再害怕，對(duì)自己充溢信念。

勵(lì)，表揚(yáng)。讓有缺陷的孩子漸漸找回了自信。

今年班上轉(zhuǎn)來了一個(gè)新生，沾染了許多不良習(xí)氣，張口臟話，出手打人，加上比同年級(jí)學(xué)生高一個(gè)頭，常常欺壓同學(xué)，簡(jiǎn)直就是個(gè)班霸。每天都有學(xué)生來我這兒告他的狀，還有些孩子跟著他學(xué)，惹得好些家長(zhǎng)都有看法，說我們不應(yīng)當(dāng)收留這種學(xué)生。一起先我也感到很頭痛，每次把他叫到辦公室語重心長(zhǎng)的.對(duì)他進(jìn)行思想教化，但收效甚微。于是確定變更教化方針，當(dāng)他再犯錯(cuò)誤時(shí)在幫他指出錯(cuò)誤后，沒有指責(zé)指責(zé)和大道理的說教，只是告知他：其實(shí)你是個(gè)很和善很聽話的好孩子，只是不能管住自己而已。要想讓大家都喜愛你，你必需改掉這個(gè)毛病。老師信任你能做得到，你肯定能變得和其他孩子一樣優(yōu)秀和精彩。果真聽到這樣的話時(shí)，他器張又不屑的氣焰立馬下蔫去了，以后每次他再進(jìn)辦公室，在幫他指出錯(cuò)誤時(shí)總不忘先表揚(yáng)他的進(jìn)步，再加以一翻激勵(lì)的話。并從生活上關(guān)切他，學(xué)習(xí)上幫助他，號(hào)召同學(xué)們團(tuán)結(jié)激勵(lì)他。在班級(jí)里，也是到處留心他的微小改變，發(fā)覺閃光點(diǎn)和點(diǎn)滴進(jìn)步就剛好表揚(yáng)，用賞識(shí)教化激勵(lì)他?，F(xiàn)在這名學(xué)生漸漸改掉了不良習(xí)慣，學(xué)習(xí)成果穩(wěn)步上升，得到了大家的認(rèn)同。

孩子們?nèi)康募?xì)小進(jìn)步都讓我感到欣慰，也讓我更深刻地領(lǐng)悟到：孩子沒有優(yōu)差，只要在對(duì)他們教化的過程中施以科學(xué)合理的方法—-----賞識(shí)，這包括了敬重，信任，提示和等待，我信任全部的孩子都能從中獲得到學(xué)習(xí)和進(jìn)步的動(dòng)力，并學(xué)會(huì)拼搏進(jìn)取從而達(dá)到勝利。賞識(shí)的力氣不僅使孩子獲得勝利，同時(shí)也讓我學(xué)會(huì)了寬容和理解，真正做到了教學(xué)相長(zhǎng)。

在孩子的成長(zhǎng)教化中離不開家庭教化，學(xué)校教化，社會(huì)教化三個(gè)方面，而作為家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，在生活中你的個(gè)人品德，學(xué)問和生活閱歷會(huì)潛移默化影響孩子。所以作為父母應(yīng)當(dāng)充分相識(shí)到家庭教化的重要性，以下是個(gè)人的一些心得體會(huì)。

首先是從小培育孩子的學(xué)習(xí)愛好，教化孩子對(duì)待每一件事都要一絲不茍，嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)。學(xué)問是日積月累的，基礎(chǔ)肯定要打好，幼兒期是孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期。家長(zhǎng)的一言一行都潛移默化的影響著孩子。要想讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生深厚的愛好，父母在思想上要達(dá)成一樣，以身作則，給孩子營(yíng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。少看點(diǎn)電視，多陪陪孩子，多看報(bào)看書，我一休息就帶女兒去書店看書，我們一起閱讀，與孩子共同共享學(xué)習(xí)的樂趣，漸漸提高他的閱讀實(shí)力，邏輯思維實(shí)力；另外也常常帶她到戶外活動(dòng)，讓他增長(zhǎng)見識(shí)，另外在生活習(xí)慣上也要從小就培育她從細(xì)微環(huán)節(jié)做起，生活上要有規(guī)律，物品擺放要定位；寫作業(yè)時(shí)要一揮而就，不能邊寫邊玩；畫畫時(shí)要仔細(xì)不要東張西望等。我信任將來無論在生活中還是在學(xué)習(xí)上，養(yǎng)成此習(xí)慣會(huì)讓他們受益一生。因此必需從小培育孩子的學(xué)習(xí)愛好。

很棒，這樣可以幫助他建立自尊心使孩子常常保持樂觀、向上的心態(tài)。孩子在漸漸長(zhǎng)大，要學(xué)會(huì)做孩子的知心摯友。我和孩子有事情都共同商議，相互溝通思想，時(shí)刻留意孩子的心理改變，在孩子遇到難題和困惑時(shí)，我會(huì)平和地和孩子一起分析問題存在的緣由，找到解決問題的方法，做孩子的摯友，陪伴她的成長(zhǎng)。

最終是培育孩子的綜合素養(yǎng)，培育孩子的誠(chéng)懇和善，吃苦耐勞的優(yōu)秀品德。隨著物質(zhì)生活的提高，孩子對(duì)物質(zhì)的要求越來越高，這時(shí)我們?cè)跐M意他們須要的同時(shí)要讓她相識(shí)到一針一線來之不易，必需要珍惜全部。面對(duì)困難的時(shí)候，告誡他不要輕易放棄。平常多干點(diǎn)家務(wù)，體驗(yàn)一下父母的辛苦，去農(nóng)村干點(diǎn)農(nóng)活培育吃苦耐勞的精神。家長(zhǎng)素養(yǎng)與修養(yǎng)良好，能以良好的心理素養(yǎng)、文化素養(yǎng)、行為規(guī)范影響、教化孩子，我要盡自己的努力，做好孩子人生道路的方向標(biāo)。

我的家庭教化體會(huì)

我是一名中學(xué)生家長(zhǎng)，我和廣闊家長(zhǎng)一樣都期望自己的子女能夠考上一所志向的高校，出人頭地。學(xué)校這次組織我們寫一寫家庭教化的心得體會(huì)，能夠相互學(xué)習(xí)，能讓我們更好地培育和教化孩子?，F(xiàn)在，我就寫一寫自己的感受，歡迎大家指責(zé)指正。

第一、要有意識(shí)地從小培育孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。我個(gè)人認(rèn)為這是全部的教化中最重要的一條。良好的習(xí)慣包括許多方面：如生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、為人處事、待人接物等等。習(xí)慣一經(jīng)養(yǎng)成，經(jīng)常會(huì)陪伴孩子的一生。好的習(xí)慣可以讓孩子受用終生，壞的習(xí)慣改起來也是相當(dāng)困難的。

那么，如何培育孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？

培育孩子好的行為習(xí)慣要從一件件小事做起，要善始善終，不要三天打魚兩天曬網(wǎng)。不要大人興奮的時(shí)候，就對(duì)孩子放縱；大人不痛快的時(shí)候，就小題大作，拿孩子撒氣。

其次、要激發(fā)孩子的愛好，并且留意愛護(hù)他們的愛好。愛好是最好的老師，全部的學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力都來源于愛好。我認(rèn)為孩子能始終對(duì)學(xué)習(xí)保持愛好，才是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

當(dāng)然教化孩子須要留意的地方有許多，但無論什么方法都要為養(yǎng)成孩子良好的習(xí)慣和讓孩子保持旺盛的愛好服務(wù)。在小學(xué)低年級(jí)中多花點(diǎn)兒功夫，將來會(huì)讓大人省心許多。

怎樣才能做一個(gè)稱職的父母和家長(zhǎng)的問題?我認(rèn)為：

一要疼愛孩子。每一位做父母的，都知道疼愛自己的孩子。問題是，在目前的社會(huì)背景下，我們?cè)撛鯓犹蹛酆⒆?？我個(gè)人認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)把對(duì)孩子的愛，化成一種以責(zé)任為內(nèi)容的教化，教化孩子對(duì)親人、對(duì)社會(huì)要盡責(zé)任。

等，假如沒做到這些，我們還不能算稱職的父母和家長(zhǎng)！

三要寬容孩子。每一個(gè)孩子都有可能出現(xiàn)這樣或那樣的問題。作為一名家長(zhǎng)，對(duì)于孩子，我們應(yīng)當(dāng)多一點(diǎn)理解，少一點(diǎn)埋怨；多一點(diǎn)寬容，少一點(diǎn)苛求，切不行全責(zé)怪。重要的是要讓自己的孩子有進(jìn)取心、責(zé)任心、憐憫心。

第四，要引導(dǎo)孩子

不同的教化方法，會(huì)收到不同的效果。我們同孩子朝夕相處，自己的一言一行會(huì)對(duì)他們起到潛移默化的作用。我們不能在教化孩子時(shí)是一套，自己行動(dòng)時(shí)又是另一套。假如我們自己斤斤計(jì)較，卻要求孩子寬以待人；我們自己從不讀書看報(bào)，卻要求孩子仔細(xì)學(xué)習(xí)；我們自己打牌賭博，卻要求孩子不上網(wǎng)玩嬉戲；我們自己用錢大手大腳，卻要求孩子勤儉節(jié)約……那是肯定不行能收到好的教化效果的。有事應(yīng)當(dāng)和孩子商議著干，要留意培育孩子的獨(dú)立性。

最終，祝全部同學(xué)每天都快歡樂樂、好學(xué)上進(jìn)。

家庭教化是整個(gè)教化體系的重要組成部分。我們常說，“家庭是孩子恒久眷戀且永不停課的學(xué)校，父母是孩子第一任且永不卸任的老師?！闭峭ㄟ^家庭教化，家長(zhǎng)把自己崇高的品德、淵博的學(xué)問、豐富的生活閱歷潛移默化地傳授給下一代，并將伴隨孩子走完全部人生旅途。小學(xué)教化是一個(gè)人一生中最早接受到的正規(guī)教化，好的小學(xué)教化可以促使孩子將來順當(dāng)讀完小學(xué)，中學(xué)，甚至高校。俗話說的好“萬事開頭難”，小學(xué)教化是人生教化的“頭”這個(gè)頭如何開好至關(guān)重要，它有時(shí)可以確定一個(gè)人的人生以后走什么樣的道路，確定一個(gè)人今后的品德如何。當(dāng)女兒上一年級(jí)時(shí)，我總就得這段時(shí)間應(yīng)當(dāng)是培育她良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最好時(shí)機(jī)。上學(xué)后，我每天陪她一起完成回家作業(yè)并要求做完后肯定要檢查，并做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。我總覺得假如養(yǎng)成這種習(xí)慣以后，她學(xué)習(xí)不會(huì)有什么困難了。說起來簡(jiǎn)單，做起來卻很難。剛起先，我女兒動(dòng)作特別慢，寫字慢，做題目慢，一個(gè)字寫了擦，擦了寫。一篇課文沒幾個(gè)，生字，可她卻要寫上半個(gè)小是，甚至一個(gè)小時(shí)。有一次語文測(cè)驗(yàn)考了65分，后來老師打電話來說我女兒不是不