家庭指導(dǎo)師工作計劃好（21篇）

家庭指導(dǎo)師工作計劃好（通用21篇）最終，工作安排書的編寫過程應(yīng)當注意團隊合作和溝通，確保全部成員對工作目標和安排有清楚的相識和理解。下面是一些經(jīng)過細心策劃和實踐的工作安排書樣本，供大家參考和學(xué)習(xí)運用。

家庭教化指導(dǎo)工作安排

敬重的老師、家長：

有一種精神叫“奉獻”，有一種責(zé)任叫“志愿”。“志愿者”，一個沒有國界的名稱，它的背后承載著奉獻與歡樂，付出與成長。或許我們彼此并不熟知，但只要你關(guān)注我們的孩子，就注定我們會有目光的對視，會有心靈的感應(yīng)，因為我們，還有我們的孩子須要關(guān)愛和幫助，我們每一個人都期望被須要、被認可。

家庭是孩子的第一學(xué)校，家長是孩子的第一任老師，良好的家庭教化是未成年人健康成長的關(guān)鍵?，F(xiàn)代家庭教化是每一人都可以學(xué)習(xí)和駕馭的科學(xué)學(xué)問，是不分職業(yè)、文化凹凸、種族、性別、信仰，是解決育人問題最核心、最好用、最有效的一門大眾科學(xué)。誰努力了，誰學(xué)習(xí)了，誰駕馭了，誰就能夠真正具有了育人的才智。

“助人自助、惠人惠己”是我們家庭教化志愿者的情懷，“奉獻、友愛、互助、進步”我們家庭教化志愿者就是要把這種精神追求詳細體現(xiàn)在傳播先進、科學(xué)的家庭教化理念與方法上。幫助他人是一種歡樂，關(guān)愛我們的孩子，是我們義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，“送人玫瑰，手留余香”，在學(xué)校教化大體相憐憫況下，決勝于孩子恰是一流的家庭教化。

時代的呼喊、孩子的成長、我們的困惑須要我們攜起手來自助自救!家庭教化須要我們每個人的參加和奉獻。

您的加入，將使我們的家庭教化事業(yè)、家庭的華蜜、我們的孩子，多一份希望、多一份力氣、多一份輝煌!

請記得：有困難找志愿者，有時間做志愿者。

一、堅持自愿報名的原則，在能夠上網(wǎng)學(xué)習(xí)的家長、老師中發(fā)展家庭教化志愿者，根據(jù)每班三名左右人數(shù)報名，優(yōu)先考慮家庭教化指導(dǎo)委員會成員、家長骨干。擬通過兩年的努力，逐步擴大到每班五名。

二、凡報名參與家庭教化志愿者的家長，統(tǒng)一參與由中華家庭教化網(wǎng)資助的網(wǎng)上免費30課時學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)周期為三個月，學(xué)習(xí)后完成一篇學(xué)習(xí)體會后交由所在校(園)留做資料，同時將電子版材料上交市家庭教化探討指導(dǎo)中心。

全部關(guān)注家庭教化的老師和家長。包括我們已學(xué)成或正在學(xué)習(xí)的指導(dǎo)師及全校老師和家長。報名者交納證書工本費10元由幼兒園家庭教化經(jīng)費中支出，但網(wǎng)上給大家打算的公益免費課題價值500元。

三、報名時間：20xx年4月18日—20xx年4月22日。

報名聯(lián)系：克拉瑪依市成功幼兒園各班老師處。

聯(lián)系方式：可通過學(xué)校、班級qq群報名。

倡議人：應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)。

xx月xx日。

家庭指導(dǎo)師工作安排范文

仔細實行國家九部委《關(guān)于指導(dǎo)推動家庭教化的五年規(guī)劃(20__-2024年)》和《自治區(qū)教化系統(tǒng)20__年家庭教化工作要點》，以培育和踐行社會主義核心價值觀，加強兒童思想道德教化為核心，以強化家長家庭教化主體責(zé)任，提高家長家庭教化水平，培育兒童優(yōu)良品質(zhì)和健康人格，促進兒童健康成長為目標，以家庭教化宣揚實踐活動為載體，拓展家庭教化服務(wù)陣地，促進家庭教化工作均衡深化發(fā)展，充分發(fā)揮學(xué)校在家庭教化中的重要作用，促進兒童健康成長和全面發(fā)展。

二、工作思路。

堅持立德樹人，始終把培育和踐行社會主義核心價值觀作為家庭教化的核心和根本;堅持需求導(dǎo)向，始終把家長和孩子的需求作為家庭教化工作的動身點和落腳點;堅持家長主體，通過幼兒園家庭教化指導(dǎo)服務(wù)，強化家長主體責(zé)任，幫助家長駕馭科學(xué)的家庭教化理念和方法，切實履行家庭教化職責(zé)。

三、工作任務(wù)。

(一)辦好家長學(xué)校。

1、充分相識家庭教化的重要性，發(fā)揮好家長學(xué)校的主陣地作用。我們不僅要教化好孩子，還要有意識地教好父母，引導(dǎo)家庭重言傳、重身教，教學(xué)問、育品德，幫助孩子扣好人生的第一粒扣子，邁好人生的第一個臺階。

2、落實自治區(qū)家教委《關(guān)于開展自治區(qū)中小學(xué)、幼兒園、中等職業(yè)學(xué)校家長學(xué)校校長培訓(xùn)的通知》。通過學(xué)習(xí)家庭教化相關(guān)政策法規(guī)、家庭教化指導(dǎo)內(nèi)容和家校合育相關(guān)探討，提高家長園長科學(xué)管理水平和管理實力。

3、做好家長學(xué)校課程設(shè)計和完善工作。幼兒園要依據(jù)《新疆維吾爾自治區(qū)教化系統(tǒng)家長學(xué)校管理工作的實施看法》，落實家長學(xué)校組織管理要求和保障措施。完善家長學(xué)校選修課和必修課，通過必修課提高家長的整體素養(yǎng),選修課解決部分家長遇到的困難和問題。

(二)規(guī)范家長委員會建設(shè)。

5、充分發(fā)揮家長委員會在幼兒園發(fā)展中的作用。切實加強家委會的內(nèi)部管理，家長委員會每學(xué)期至少實行一次會議，以充分發(fā)揮各級家長委員會的橋梁紐帶作用、教化示范作用、支持幫助作用，調(diào)動全體家長的主觀能動性，不斷增加家委會工作的主動性、針對性、預(yù)見性和實效性，使全體家長能夠主動參加幼兒園活動。

(三)加強家庭教化隊伍建設(shè)。

6、開展“第四期家庭教化講師培訓(xùn)”，通過定期培訓(xùn)，切實提高家庭教化團隊的基本理論、專業(yè)學(xué)問和執(zhí)教實力。

7、加強家庭教化講師團的管理，持續(xù)開展宣講活動。邀請酷愛家庭教化事業(yè)、具備教化學(xué)、心理學(xué)相關(guān)專業(yè)資質(zhì)、富有家庭教化閱歷的領(lǐng)導(dǎo)、骨干老師加入我園家庭教化講師團隊。

8、開展《克拉瑪依市中小學(xué)、幼兒園家庭教化現(xiàn)狀調(diào)查》。

幼兒園家庭教化指導(dǎo)工作安排

《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴?！彼o予了家長工作全新的內(nèi)涵——家園共育。家園共育則強調(diào)幼兒園與家庭的雙向互動，幼兒園既要幫助家長提高科學(xué)育兒水平，同時也要求家長參加幼兒園的教化與管理，成為幼兒園提高教化質(zhì)量的重要資源。

秉承“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)親密合作，與小學(xué)相互連接，綜合利用各種教化資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)建良好的條件”精神，實現(xiàn)家園共育指導(dǎo)思想，提高我園家長家教質(zhì)量，促進幼兒發(fā)展。樹立“一切為了孩子，一切為了家長”的觀念，爭取家長的理解、支持和主動參加，共同為幼兒營造健康、愉悅的成長環(huán)境。

提倡家園合作共育，整合多方優(yōu)質(zhì)資源，構(gòu)建開放、互動式的大教化體系，實現(xiàn)“幼兒園、家庭、社會”三位一體，共同實施幼兒素養(yǎng)教化的格局。

1、優(yōu)化家教管理機制，提升家教指導(dǎo)服務(wù)質(zhì)量。

完善園家長學(xué)校、家委會工作制度及其他家教制度，使各成員明確工作職責(zé)，主動開展指導(dǎo)活動，優(yōu)化管理行為，增加服務(wù)意識，提升我園家教質(zhì)量，促進幼兒園、家庭共同進步。

組織老師圍繞家教專題以班級主頁、班級qq群、幼兒園論壇等開展指導(dǎo)工作，提升指導(dǎo)者服務(wù)實力。

（3）組建新的園、班兩級家委會。

規(guī)范家委會管理制度，主動發(fā)揮家委會委員參加管理的作用。定期開展家委會成員活動，如：組織園家委會成員參加幼兒園膳委會、教學(xué)、協(xié)調(diào)等管理工作，通過溝通探討、定期反饋等形式，為幼兒園的各項工作獻計獻策。

2、開拓家園合作的有效途徑，形成多元化的指導(dǎo)模式。

（1）多渠道宣揚。

通過家園之窗、幼兒園網(wǎng)站、家長會、家長學(xué)校講座等渠道宣揚教化新理念，讓家長與家長之間，家長與幼兒園之間，家長與社區(qū)之間產(chǎn)生互動，解決家庭教化中遇到的困惑，溝通育兒心得體會，學(xué)習(xí)家庭教化的方法、技能。

（2）供應(yīng)服務(wù)項目。

依據(jù)家長需求，豐富服務(wù)項目，在圖書室供應(yīng)家教書籍閱覽等服務(wù)項目，提高家教服務(wù)質(zhì)量。

（3）開展分層、分類指導(dǎo)活動。

針對父母、祖輩等指導(dǎo)對象的不同，開展“爸爸教化論壇”“祖輩家教辨析會”“媽媽育兒心得”等主題指導(dǎo)活動。針對幼兒年齡層次不同，開張“小班幼兒生活適應(yīng)”、“中班良好行為習(xí)慣培育”、“大班幼兒學(xué)習(xí)型家庭環(huán)境創(chuàng)設(shè)”等家長學(xué)校講座，以家長開放日、專題探討、案例辨析、材料發(fā)放的等多種形式開展指導(dǎo)，使家長樹立科學(xué)的育兒觀。

（4）實行形式多樣的親子活動。

開展全園、班組、班級等多種形式的親子活動，如“重陽節(jié)”、“親子運動會”等，加強親子間的溝通，增進親子間的情感。

（5）開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭活動。

每月由各班老師向家長發(fā)出創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭的倡議，組織家長參與“好書舉薦”、“親子閱讀助成長”“學(xué)習(xí)型家庭互助苑”等活動，提高家庭的文化品位，主動構(gòu)建學(xué)習(xí)型家庭，同時，在幫助互學(xué)的氛圍中，促進幼兒間的交往、家庭間的溝通，優(yōu)勢互補，共同進步。

3、有效利用家庭、幼兒園和社區(qū)的教化資源，形成三位一體的教化合力。

（1）挖掘家庭資源優(yōu)勢。

依據(jù)家長的職業(yè)、文化素養(yǎng)、愛好愛好等不同，邀請有特長的家長來園參加幼兒活動，成為幼兒園、班級、幼兒活動的支持者和合作伙伴。

（2）充分挖掘社區(qū)教化資源。

充分利用紅旗周邊資源，開展一系列主題教化活動、參觀學(xué)習(xí)活動等，使全園幼兒真正走出園門，親近自然，融入社會，切實樹立起大教化、立體教化的新概念。

家庭教化指導(dǎo)工作安排

大家好，最近一段時間探討老師的話題比較多.我認為這是好事，這反應(yīng)了我們邵武人民比較關(guān)切教化，重視教化.同時社會也就給我們老師提出了更高的要求.但是由于新時期，學(xué)生有了許多新思想，再加上有許多家庭是獨生子女，而我們有些家長的教化方式跟不上，小孩子的教化出現(xiàn)了很大的問題.這給我們老師帶來了很大壓力.這樣老師，家庭，學(xué)生就難免產(chǎn)生沖突.而無論是家長與學(xué)生產(chǎn)生沖突，還是老師與家長產(chǎn)生沖突都很難勾通，家長們找不到一個可以資詢的地方.還有從小孩誕生起，我們絕大多數(shù)的家長都沒有一個長遠教化孩子的方法，也沒有明白我們?yōu)槭裁磳π『⑦M行教化.當小孩長大了，我們家長無法再進行教化時，就把希望完全寄予在老師方面，或者有些就是簡潔的把責(zé)任推給老師.

我看到有的人提出要我們老師向美國的老師學(xué)習(xí).美國的考試制度與中國的有很大的不同，因此我們不能照搬.但是我覺得美國有些方面也值得我們學(xué)習(xí).例如：昨天晚上我在電視上聽到美國在各城市里有建立家庭教化協(xié)會.在這個協(xié)會里，家長們可以相互溝通如何教化孩子.家長在教化上出現(xiàn)問題時有地方資詢.甚至當我們小孩一誕生時就可以有一個長遠的規(guī)化，讓我們的家長知道每一個階段該如何教化，每一個階段小孩會出什么樣的問題，我們家長應(yīng)留意些什么?另外這還可以協(xié)作我們市政府的社區(qū)服務(wù)建設(shè)等。

前一段時間網(wǎng)上探討合作建房比較熱，但我想搞好教化比合作建房更為重要，假如能建好家庭教化協(xié)會是一件利在當代，功在千秋的好事.要做好這一事須要我們?nèi)w家長和教化工作者以及社會各方面的.大支持.另外有什么好的建議希望大家提出，然后我們可以提出一個可行性的方法.并希望最終能得以有效的落實.

感謝!

倡議人：應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)。

20xx月xx日。

家庭教化指導(dǎo)工作安排

敬重的家長：

為了貫徹“平安第一，預(yù)防為主”的方針，進一步做好學(xué)校學(xué)生的平安工作，加強對學(xué)生平安工作的領(lǐng)導(dǎo)與管理，學(xué)校確定將本月(9月1日—9月30日)作為我校的“平安教化月”。主題是：“強化平安意識，提高避險實力”。

為進一步加強家校合作，以便扎扎實實地將學(xué)生平安工作抓緊、抓細、抓實，特發(fā)出這份《倡議書》，請各位家長主動協(xié)作我校仔細做好子女的平安教化與防范工作，切實履行好監(jiān)護人的職責(zé)。

(一)要加強對子女的'思想道德和法紀教化，教化子女遵守社會公德和公共秩序。敬重師長，友愛同學(xué)，講禮貌，講文明。

(二)要重視對子女的平安教化和防范工作，增加其平安意識，培育其防范不法侵害和抵擋災(zāi)難的實力。

(三)要加強與學(xué)校溝通，了解學(xué)校作息時間和有關(guān)規(guī)定，按時接送孩子上下學(xué)。子女不能到校上課的要將緣由剛好告知班主任，并請好假。

(四)要做好子女的交通平安教化。教化子女遵守交通規(guī)則，不闖紅燈，橫穿道路時留意過往車輛，請您讓孩子乘坐手續(xù)齊全的客車，不要乘坐“黑車”、改裝車輛及報廢車;不乘坐飲酒司機、無駕駛證司機的車輛;做到文明走路、文明騎車、文明乘車。未滿12周歲不得騎自行車上下學(xué)。

(五)要注意消防平安，教化子女不要玩易燃易爆及危急品，嚴禁野外用火;用電器時要留意防止火災(zāi)。同時不得帶刀具進校內(nèi)。

(六)要激勵子女主動參與體育健身，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。不暴飲暴食，不吃“三無”食品和霉變食品。提倡不吃零食，不到街頭游販處購買食物，防止病從口入，并主動協(xié)作衛(wèi)生防疫部門做好體檢防疫工作。

(七)要教化子女遵守學(xué)校規(guī)定，堅決不進入嬉戲機廳、網(wǎng)吧及其它未成年人不宜進入的場所。

(八)要重視防止意外事故發(fā)生。教化子女不要到危急和困難的地方游玩;要特殊留意學(xué)生溺水傷亡事故的防范工作，嚴防學(xué)生私自到泳池、溪邊、池塘戲水、游泳而引發(fā)事故的狀況發(fā)生;教化子女結(jié)伴外出要剛好告知家長。

(九)患有心臟病、高血壓、肝、腎等其它疾病以及特異體質(zhì)的學(xué)生家長應(yīng)將子女的病史報告給學(xué)校，以便學(xué)校為其建立健康檔案，同時作為其體育課活動量的參照依據(jù)。

(十)要敬重、關(guān)切、理解子女，教化子女時，要曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行，切忌對子女實行簡潔粗暴的方法。要重視子女的心理健康教化。

愿我們共同努力，讓孩子們歡樂學(xué)習(xí)!健康成長!

倡議人：應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)。

xx月xx日。

家庭教化指導(dǎo)工作安排

敬重的家長：

家庭是社會的細胞，家庭教化是孩子成長的重要起點和關(guān)鍵，而好家風(fēng)好家訓(xùn)是實施家庭教化的基石。家風(fēng)家訓(xùn)是核心價值觀的微觀體現(xiàn)，也是社會文明程度的縮影。中國自古講究“修身、齊家、治國、平天下”，良好家風(fēng)家訓(xùn)的構(gòu)建與傳承不僅是一家一戶的私事，更是關(guān)乎到國家和社會的大事。因此，作為組成社會的每個細胞——家庭，明智的家長都應(yīng)把自家的“家風(fēng)家訓(xùn)”構(gòu)建起來，成為教化后代、受用一生的精神食糧。

從1月16日起，泰安東岳中學(xué)開展“培育好家風(fēng)好家訓(xùn)，構(gòu)建華蜜家庭教化”活動，現(xiàn)向全體家長摯友們發(fā)出如下倡議：培育好家風(fēng)好家訓(xùn)，構(gòu)建華蜜家庭教化!

一要崇德修身，做傳承好家風(fēng)好家訓(xùn)的主力軍。特殊是家長摯友們在孩子的家庭教化中要主動提倡富強、民主、文明、和諧，自由、同等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善，主動培育社會主義核心價值觀;踐行愛國遵守法律、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻的道德規(guī)范;自覺加強社會公德、職業(yè)道德、家庭美德和個人品德修養(yǎng)，創(chuàng)立和持續(xù)獨具特色的良好家風(fēng)家訓(xùn)。自覺肩負起尊老愛幼、教化子女的責(zé)任，追求主動向上、文明高尚的生活方式，倡揚夫妻和諧、尊老愛幼、科學(xué)教子、勤儉節(jié)約，弘揚家庭美德，做家風(fēng)家訓(xùn)建設(shè)的主力軍。

二要特色立家，爭創(chuàng)“最美家庭”。通過溝通文明家風(fēng)家訓(xùn)、展示和諧風(fēng)貌、評議家風(fēng)家訓(xùn)，激發(fā)廣闊家長摯友們在“培育好家風(fēng)好家訓(xùn)，構(gòu)建華蜜家庭教化!”活動中，踐行中華民族家庭美德的內(nèi)在自覺，做和諧文明家庭的創(chuàng)建者，爭做教化子女的典范。廣闊家長摯友們要把平安、學(xué)習(xí)、綠色、節(jié)約、廉潔、敬重、關(guān)愛等內(nèi)容滲透進家庭生活的點點滴滴，帶動家庭成員，特殊是在孩子教化中主動提倡美德立家、科學(xué)興家、勤勞富家、清廉治家,爭創(chuàng)“最美家庭”。

三要創(chuàng)新活動，助推美妙家庭建設(shè)。家長在家庭教化中應(yīng)特殊注意教化孩子要講文明、獻愛心，力所能及地幫助他人，同時要以身作則，身體力行，做孩子的表率。并且通過展示文明家庭風(fēng)采、講解并描述文明家庭故事、傳播文明家庭理念，引領(lǐng)每個家庭成員見賢思齊、崇德向善，努力影響身邊每一個人，形成“家家有好家風(fēng)好家訓(xùn)、家家培育文明賢德人”的社會好風(fēng)尚，讓家庭文明為社會正風(fēng)正氣，以家庭和美促進社會安定和諧。

俗話說“孩子是家長的影子”，家長的行為準則關(guān)乎到孩子的成長與將來，因此說家風(fēng)清則社風(fēng)清。家長摯友們，讓我們攜起手來，共同做“培育好家風(fēng)好家訓(xùn)，構(gòu)建華蜜家庭教化!”活動的參加者、宣揚者、示范者。讓我們攜手同心，用自己的行動帶動整個家庭、促進孩子的成長與發(fā)展，推動整個社會都能因我更文明，因我更漂亮!

倡議人：應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)。

20xx月xx日。

家庭教化指導(dǎo)教學(xué)工作安排

家長同志們：

為了實行中央關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)精神，指導(dǎo)和推動家庭教化，依據(jù)全國婦聯(lián)、教化部《家長教化行為規(guī)范》的要求，我校倡議家長們仔細學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)，科學(xué)教子促進孩子健康成長。

一、樹立為國教子，以德育人的思想，自覺履行撫養(yǎng)和教化子女的法律和道德義務(wù)。

二、培育子女的愛國情感，從小樹立民族自尊心、自信念和驕傲感。

三、教化子女樹立正確的志向信念，為擔(dān)負起建設(shè)祖國振興中華的光榮使命而努力奮斗。

四、培育子女的良好道德品質(zhì)和文明行為，學(xué)會處理人與人、人與社會、人與自然等基本關(guān)系。

五、培育子女的勞動意識、科學(xué)精神和法制觀念，幫助子女增加自學(xué)、自理、自強、自律實力。

六、確保子女接受義務(wù)教化，激勵子女參與健康有益的文化體育活動，促進子女身心健康，全面發(fā)展。

七、樹立正確的家庭教化觀念，駕馭科學(xué)教化的學(xué)問與方法。針對子女年齡、特性特征實施教化，與子女互動互學(xué)，共同提高。

八、舉止文明、情趣健康、敬業(yè)進取、言行一樣，以良好的品德修養(yǎng)為子女作表率。

九、建立民主、同等和諧的家庭關(guān)系，形成有助于子女健康成長的良好家庭環(huán)境。

十、主動協(xié)作學(xué)校教化、社會教化，支持子女參與學(xué)?；顒雍蜕鐣嵺`，保持教化的一樣性。

倡議人：應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)。

2024年xx月xx日。

家庭教化指導(dǎo)工作安排

本學(xué)年的德育工作圍繞市教委8號文件和“兩綱”教化的基本精神，落實學(xué)校新學(xué)期目標，著力提高學(xué)校德育工作的品質(zhì)，創(chuàng)建平安、溫馨、進取的和諧校內(nèi)。接著探究有效的家校互動模式，形成良好的家校教化合力；主動通過社區(qū)、家庭、學(xué)校三位一體的教化模式，借助多種渠道，提高家庭教化的質(zhì)量，為學(xué)生營造良好的家庭教化氛圍。

二、工作目標：

1、本學(xué)期著力做好學(xué)校進行家庭教化指導(dǎo)工作的針對性，同時注意發(fā)揮家長資源在教化中的作用。

2、做好班主任家訪、日常溝通、突發(fā)事務(wù)處理等常規(guī)工作外，不斷提高家?；拥?實效。

3、重視“牽手共成長”工作在家?；印⒓壹一又械淖饔茫l(fā)揮黨員老師、學(xué)科老師與家長互動中的效應(yīng)，改善偏差學(xué)生的行為和學(xué)習(xí)狀況。

三、本學(xué)年的主要工作。

第一階段：9月―10月。

1、完善學(xué)校家庭教化指導(dǎo)網(wǎng)站的建設(shè)，以分工合作、家校人人參加的方式豐富和詳細網(wǎng)站內(nèi)容的建設(shè)，力爭讓家長學(xué)校的網(wǎng)站對家長也起到肯定的指導(dǎo)作用。。

2、確定學(xué)校、年級、班級的三級家長委員會隊伍：調(diào)整與充溢分年級家庭教化指導(dǎo)委員會的隊伍，召開各年級家庭教化指導(dǎo)委員會會議，完善家庭教化指導(dǎo)委員會的各項工作條例，并主動申報區(qū)級優(yōu)秀家長學(xué)校，在校內(nèi)形成一支家教指導(dǎo)骨干隊伍。

3、開好分年級家長會：六年級“成長的約定“為主題的家長學(xué)校開學(xué)典禮、九年級為“志向的放飛”為主題的初三家長動員會和初三部分家長家長會；其他年級制定家長學(xué)校開設(shè)安排和打算。

4、組織好班主任參與家庭教化指導(dǎo)故事、個案的撰寫；每月做好“班主任舉薦的家庭教化好文章”征集，并放于學(xué)校網(wǎng)站供家長參考。

5、動員家長主動征訂《家庭教化時報》和《不輸在家庭教化上》等有關(guān)家庭教化的報刊、書籍，與家庭建立起連接，組織家庭共同學(xué)習(xí)、探討。

其次階段：11月---1月。

1、開好各年級期中階段家長學(xué)校的指導(dǎo)：依照學(xué)校家庭教化指導(dǎo)菜單做好年級的指導(dǎo)講座，反饋學(xué)生階段狀況，分層、分類對家進步行指導(dǎo)。

3、改革期末家長接待日活動的形式與內(nèi)容：激勵班主任創(chuàng)新形式，講求實效，注意分類指導(dǎo)、分層指導(dǎo)，在時間、地點、形式、內(nèi)容上都要有班級特點。初步形成一些班級在開家長會上的有效做法，推動和總結(jié)分層家長會、個別家長會、主題家長會與階段學(xué)業(yè)家長會的特點和不同做法，力爭形成特色。

第三階段：2月----4月。

1、召開分年級家長指導(dǎo)委員會會議，聽取建議，溝通學(xué)校的工作，溝通信息，對九年級學(xué)生迎接中考的工作、六年級學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育方面、七、八年級學(xué)生的青春期教化方面，都要多聽取家長的需求，以便學(xué)校在家庭教化指導(dǎo)方面作出調(diào)整，使之更有針對性。

2、做好一次家長開放日活動：邀請家長到校參加六年級教化教學(xué)活動的開放日，讓家長了解學(xué)校工作，并聽取家長的建議，加強家校的溝通。

第四階段：5月―6月。

1、結(jié)合學(xué)校藝術(shù)節(jié)的主題活動，邀請社區(qū)、家長到校參加、觀摩，增加與。

社區(qū)的聯(lián)系，同時也可邀請他們到校為學(xué)生做一些藝術(shù)方面的講座、表演，讓學(xué)生們拓寬視野，提興奮趣。

2、開展一次家長愛好微型課程，組織更多的家長來校為學(xué)生開設(shè)愛好課；

3、接著做好期末家長接待日活動的形式與內(nèi)容。激勵班主任創(chuàng)新形式，注意分類指導(dǎo)、分層指導(dǎo)，提高實效。結(jié)合暑假的來臨，對家長做好假期指導(dǎo)工作。

4、整理學(xué)年家長學(xué)校工作，主動申報和參評區(qū)家長優(yōu)秀學(xué)校。

幼兒園家庭教化指導(dǎo)工作安排

本學(xué)期xx學(xué)年度的起始學(xué)期，我們將在上一學(xué)年家庭教化指導(dǎo)工作開展的基礎(chǔ)上，接著仔細貫徹上海市家庭教化指導(dǎo)工作的大綱要求，力求做到“兩堅持”。堅持家長是教化的合作伙伴，堅持一切為家長服務(wù)。使家庭教化指導(dǎo)工作有重點、有抓手，具有開放性、互動性，以創(chuàng)新的精神實施家庭教化的各項指導(dǎo)活動，促進家庭教化指導(dǎo)工作更上一層樓。

亮點工作——各班開展有主題的聯(lián)合講座，發(fā)揮家長的參加作用和老師的引領(lǐng)作用；重點工作——凸顯開放性、互動性、示范性，使家庭教化指導(dǎo)工作有抓手、顯實效；常規(guī)工作——按“幼兒園家長工作條例”做好為家長服務(wù)工作和各類常規(guī)工作，確保有效、有序。

各班確定一個主題，有目的的邀請或選擇多名家長作為中心發(fā)言，召開班級辨析會，在老師的引領(lǐng)下，進行探討，促進家長的各種觀點、思想的碰撞，達到家長間的相互教化與提高。

大班：主題——如何看待幼兒學(xué)習(xí)愛好和技能的關(guān)系，時間——xx年12月；

中班：主題——為孩子營造健康和諧的成長環(huán)境，時間——xx年9月；

1、組織老師參加上海市家庭教化指導(dǎo)中心基地學(xué)校的課題申報。

劉筱瑾：利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展托班幼兒家庭指導(dǎo)的實踐探討。

孫曉暉：幼兒園開放性活動中對家長指導(dǎo)策略的探討。

組織稿件為《家庭教化指南》雜志及年底召開的家庭教化研討會投稿：

畢云蓉：家長老師進課堂的實踐探討。

倪姬凌：記一次親子閱讀的現(xiàn)場指導(dǎo)活動。

大班：九、十月份——外出親子活動、十一月份——與消防員叔叔聯(lián)歡（走向社會的活動）、十二月份——娃娃運動會、一月份——匯報演出。

中班：九、十月份——我們來邀請（邀請爺爺奶奶同過敬老節(jié)）、十一月份——慰問福利院的小摯友（走向社會的活動）、十二月份——親子運動會、一月份——教學(xué)活動匯報演出。

小班：九、十月份——外出親子活動、十一月份——運動會。

小小班：一月份——教學(xué)活動匯報演出。

4、接著通過網(wǎng)絡(luò)平臺進行家庭教化指導(dǎo)，每學(xué)期依據(jù)班級狀況老師拋出二個問題或主題，引起家長參加探討，發(fā)表見解。

老師要有目的的拋出問題，并參加探討，發(fā)表自己的看法，引導(dǎo)探討的深化；

拋出的問題要針對本班幼兒的實際狀況和年齡特點，來之于家庭教化過程中，讓家長有話可說。

1.調(diào)整家委會及家長理事會人員。

開學(xué)初以家長自薦、班主任舉薦、幼兒園審核基礎(chǔ)上調(diào)整成立。

九月份分批召開家委會、理事會會議。明確權(quán)利與義務(wù)，介紹本學(xué)期園務(wù)工作重點及家庭教化指導(dǎo)工作安排。

各年級、班級依據(jù)狀況和須要隨時召開不同層次的班級家委會，商議有關(guān)工作等。

2.做好二級接待日工作。

園長接待日：第三周、第六周、第九周、第十二周、第十五周、第十八周的周五上午8：00~9：00，下午4：00~5：00，每次一個班級、十位家長左右。聽取家長看法并填寫接待表格。

班主任接待：小小、小、中班每雙周五下午的4：15~5：00，大一、二班周三下午的4：15~5：00、大二班周一下午的4：15~5：00，并依據(jù)實際須要可以延長，老師每次都要有針對性的預(yù)約一至二位家長。

3.舉辦各類型的家長講座。

全園講座：0—3歲嬰幼兒合理喂養(yǎng)及傳染病防治，主講：楊醫(yī)生，時間：十一月上旬。

年級講座：中班組：結(jié)合上海市第九屆家庭教化宣揚周活動召開，主題——為孩子營造健康和諧的成長環(huán)境，時間——9月20日。

4.提升家園之窗的內(nèi)容質(zhì)量。

始終保持四塊內(nèi)容以上，每塊指導(dǎo)內(nèi)容不超過300字；

時效性較強的內(nèi)容一月內(nèi)要更換數(shù)次；

沒有錯別字，語言親切，能體現(xiàn)與家長的互動。

5.召開班級家長會，介紹幼兒身心發(fā)展的測評狀況及分析、介紹《幼兒成長記錄》的運用、班級事務(wù)工作等（九月份完成）。

十一月上旬組織全園幼兒外出秋游（大千農(nóng)莊）；

“國慶”節(jié)前后組織全園的親子活動（奉賢申隆生態(tài)園）。

7.參與上海市學(xué)前教化機構(gòu)家庭教化指導(dǎo)試驗基地管理人員高級研修班，完成培訓(xùn)，并依據(jù)學(xué)習(xí)班精神調(diào)整、補充本園的家庭教化指導(dǎo)工作安排。

家庭教化指導(dǎo)工作安排

家長同志們：

為了實行中央關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)精神，指導(dǎo)和推動家庭教化，依據(jù)全國婦聯(lián)、教化部《家長教化行為規(guī)范》的要求，我校倡議家長們仔細學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)，科學(xué)教子促進孩子健康成長。

一、樹立為國教子，以德育人的思想，自覺履行撫養(yǎng)和教化子女的法律和道德義務(wù)。

二、培育子女的愛國情感，從小樹立民族自尊心、自信念和驕傲感。

三、教化子女樹立正確的志向信念，為擔(dān)負起建設(shè)祖國振興中華的光榮使命而努力奮斗。

四、培育子女的良好道德品質(zhì)和文明行為，學(xué)會處理人與人、人與社會、人與自然等基本關(guān)系。

五、培育子女的勞動意識、科學(xué)精神和法制觀念，幫助子女增加自學(xué)、自理、自強、自律實力。

六、確保子女接受義務(wù)教化，激勵子女參與健康有益的文化體育活動，促進子女身心健康，全面發(fā)展。

七、樹立正確的家庭教化觀念，駕馭科學(xué)教化的學(xué)問與方法。針對子女年齡、特性特征實施教化，與子女互動互學(xué)，共同提高。

八、舉止文明、情趣健康、敬業(yè)進取、言行一樣，以良好的品德修養(yǎng)為子女作表率。

九、建立民主、同等和諧的家庭關(guān)系，形成有助于子女健康成長的良好家庭環(huán)境。

十、主動協(xié)作學(xué)校教化、社會教化，支持子女參與學(xué)校活動和社會實踐，保持教化的一樣性。

倡議人：應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)。

xx月xx日。

幼兒園家庭教化指導(dǎo)工作安排

仔細學(xué)習(xí)《3―6歲兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展指南》，正確理解、精確把握《指南》的精神實質(zhì)，切實將《指南》的先進理念和科學(xué)教化方法落實到幼兒園保教工作工作的各個環(huán)節(jié)，切實保障理念到行為的轉(zhuǎn)變，向家長及社會廣泛宣揚《指南》的教化理念和教化方法，提高廣闊家長的科學(xué)育兒實力，實現(xiàn)家園共育，真正讓兒童在理解、等待、寬松的評價氛圍中享受童年。

（一）加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變老師的家長工作觀念、

（二）開展多種形式的家長活動、

1、充分利用家長園地，宣揚家教學(xué)問、溝通幼教信息、

9、定期完成家長作業(yè)，并邀請家長委員會成員批示，對完成優(yōu)秀的作業(yè)進行展示、

1、《不輸在家庭教化上》十九卷家長學(xué)校教材發(fā)放工作。

3、校務(wù)管理委員會動員大會。

2、小、中、大班家長會（期初家長會）。

3、小班家長開放日。

4、大班家長學(xué)校（幼小連接）。

5、園報及家園櫥窗（大班組負責(zé)）。

6、組建校務(wù)管理委員會。

1、中班家長學(xué)校（家長閱歷溝通）。

2、大班家長開放日。

3、園報及家園櫥窗（小班組負責(zé)）。

4、校務(wù)管理委員會例會、

1、中班家長開放日。

2、園報及家園櫥窗（中班組負責(zé)）。

3、小班家長學(xué)校（幼兒養(yǎng)分及疾病預(yù)防）。

4、家長問卷調(diào)查。

5、校務(wù)管理委員會例會。

1、中心幼兒園園報及家園櫥窗（小班組負責(zé)）。

2、大、中、小班親子活動（慶六一）。

4、校務(wù)管理委員會例會。

5、呱呱課堂的講座。

2、總結(jié)校務(wù)管理委員會工作。

4、收集論文、個案和講座稿，優(yōu)秀家長心得編冊。

5、第一學(xué)期家長學(xué)校教材預(yù)訂工作。

家庭教化指導(dǎo)工作安排

一、現(xiàn)狀分析：

我們小二班的幼兒家長通過一段時間的家園溝通工作，對他們的孩子在幼兒園的一日活動環(huán)節(jié)有了較初步的了解，對現(xiàn)代的幼兒教化有了更新更全面的相識，同時家長們也對我們的教化提出了珍貴的建議和看法。但是，我們班的家長由于工作繁忙，有絕大多數(shù)的家長都把自己的孩子托付于孩子的爺爺奶奶帶領(lǐng)，這樣，也就不行避開的造成了很多負面影響，比如，祖輩家長大都比較溺愛自己的孫輩子女，樣樣事情依著孩子，這樣的孩子簡單產(chǎn)生依靠、任性等缺點，還有孩子的自理實力也不能得到很快的提高。就拿我們班的孩子來說，幼兒的生活自理實力不志向，部分幼兒入園后心情也不太穩(wěn)定。因此本學(xué)期，我們將注意指導(dǎo)家長幫助共同培育幼兒良好的行為習(xí)慣和生活自理實力，并幫助我們共同參加班級和學(xué)校的各種有意義的活動，使我們的家教工作更上一個新的臺階，讓我們班級的孩子也能在原有的水平上有肯定程度的提高。

二、目標：

1、發(fā)揮家長的主體性，老師的主導(dǎo)性，建立新型的家園聯(lián)系，促進提高。

2、接著更新家長的教化觀念，做到科學(xué)育兒。

3、仔細開展學(xué)習(xí)型家庭的創(chuàng)建工作，能全面輻射更多家庭。

4、建立、完善班級網(wǎng)頁，嘗試在網(wǎng)上與家長溝通，能用e—mail互發(fā)電子郵件。

三、詳細措施：

1、定期家訪，了解幼兒在家的狀況和幼兒家長的教化狀況。

2、出好每一期的家園之窗，激勵家長參加投稿，相互溝通。

3、定期開展家長育兒講座，進一步更新家長教化觀念，獲得科學(xué)育兒學(xué)問。

4、定期記錄幼兒在園狀況，與家長溝通，對每位幼兒每學(xué)期進行跟蹤聯(lián)系。

5、定期出好樂樂小報，與家長共同協(xié)商和探討幼兒教化的方法。

6、加強學(xué)習(xí)型家庭的指導(dǎo)，增加相互之間的走動溝通，并開展集體性的活動。

7、依據(jù)幼兒園的園務(wù)安排，我們將仔細開展工作，取得家園一樣教化，使得班里的教化工作更為精彩，孩子們更健康、活潑的成長。

家庭教化指導(dǎo)師心得體會

我覺得今日學(xué)習(xí)的內(nèi)容中，感受比較深的內(nèi)容是(0——12歲)孩子的心理特征，我覺得這部分內(nèi)容特別好用，因為通過了解孩子各個階段的心理特征，了解他們在各個階段的思維特點，我們才能有針對性的、科學(xué)的、有效的去指導(dǎo)教化孩子。我的女兒快四歲了，所以我也在網(wǎng)上找到了比較具體的四歲幼兒的心理特征：

4歲兒童的心理特征。

這是一個出軌的，不守規(guī)則的年齡：

一、體力——特別好動、嘈吵，最喜愛向別人挑戰(zhàn)。假如說“我不信任你會做”，他會真的做出來。小肌肉活動發(fā)達，剪貼、系帶、畫圖都很技巧地做到。

二、心情——很玩固及會發(fā)脾氣，不大理睬別人的感覺，遇到驚惶的事情或意外的事務(wù)，心情之起伏可能影響以至成年。

三、才智——對自己起先有一個整體的觀念，以前認為手是手，腳是腳，并非自己的一部分，現(xiàn)在覺得除了手腳以外體驗到整個身體，甚至?xí)小靶摹钡拇嬖?。例如：兩三歲時不知道母的意向，不管母親心里想什么，但現(xiàn)在會察言觀色。4歲有驚人的想象力，有時依據(jù)他所編成的故事，使成人覺得他在說謊話，其實他對于事實和虛構(gòu)的界線還分不清晰。

四、社交——特別健談，心理所想的，嘴巴就表達。

五、行為上應(yīng)留意之點：由于豐富的想象力，對事實與虛構(gòu)分不清。因此別以為他是故意說謊的壞孩子，假如處理不當，會因為傷其自尊心而引起自卑感。成人應(yīng)了解其心理現(xiàn)象，別加上莫須有之罪名，應(yīng)耐性地說明及提示，到4歲半以后這種真實與虛構(gòu)分不清的現(xiàn)象漸漸消逝，不再認為自己是一個飛人、一只怪獸，電視上的真假動作亦漸漸學(xué)習(xí)把真實和虛構(gòu)分開。新奇、好動、好仿照、好被人贊揚是這個年齡最顯著之心理現(xiàn)象。成人應(yīng)有堅決的原則去照看及引導(dǎo)，應(yīng)耐性地滿意其因為新奇所引起的發(fā)問，并多做戶外活動，以發(fā)泄其旺盛的精力。

我將以上內(nèi)容對女兒進行比照后，覺得還真是相差不多，比較吻合。原來我在網(wǎng)上也曾經(jīng)搜過相關(guān)的內(nèi)容，但看了總是沒感覺，直到今日聽了馬教授現(xiàn)場的授課，通過馬教授列舉的一個個鮮活有針對性的例子，才體會到為什么看大片肯定要去影院看，而不能在家里看電視!不一樣就是不一樣啊，專家就是專家啊，嘎嘎!

今晚下課后我回到家，因為上課的原因一天沒見到女兒了。不知道是聽課真的悟出點什么，還是有其他的緣由，看著女兒在家里淘氣搗蛋我盡然沒發(fā)火，盡然相當有耐性的看著她，那種感覺似乎、好像、也許、或許有些理解一個四歲孩子的世界了。

我不敢保證自己肯定就是一個勝利的媽媽，我不敢保證在我的教化下女兒肯定要多么優(yōu)秀，但是我會用自己一顆最真的心，朝著最高的目標去努力，把馬教授講授的學(xué)問逐步消化汲取，讓我的女兒歡樂、健康的成長!

每一個孩子從誕生起就具有無限的可能。父母的責(zé)任就是要細心呵護好這株幼苗，使它能夠自然強壯地成長。這個時期特殊須要“專心靈呵護，用頭腦撫養(yǎng)”。

家庭教化指導(dǎo)師培訓(xùn)心得

為期四個月的“小學(xué)老師教學(xué)實力提高工程培訓(xùn)”活動結(jié)束了，半個月的理論學(xué)以及三個月的實踐，讓我學(xué)著、收獲著。首先要感謝各級領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了這樣的一個學(xué)平臺，讓我有機會傾聽到專家們精彩的講座。在短期培訓(xùn)中，大家相互幫助，共同進步，一起成長，共享歡樂!

本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級教化專家的精彩專題報告，有優(yōu)秀的教學(xué)案例，有也有學(xué)員的互動探討，更有導(dǎo)師的指導(dǎo)、引領(lǐng)。對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有學(xué)問上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的日子，也是促進我教學(xué)上不斷成長的時間。下面，我將把自己此次培訓(xùn)學(xué)的心得與大家共享。

1、加強了師風(fēng)師德建設(shè)。傾聽有關(guān)“老師職業(yè)道德修養(yǎng)”的講座，提高老師的政治思想素養(yǎng)和職業(yè)道德水平，增加從事教化工作的使命感、緊迫感和自我進取的意識。

2、獲得了好用的教學(xué)技巧與理念。帶著教學(xué)實踐中的種.種疑問，我走進培訓(xùn)課堂。其中了令我記憶猶新的有：李老師的《自由作與有效指導(dǎo)》，特殊是李老師帶來的二個作指導(dǎo)課例，使我感受頗深，受益良多;鄭老師的《小學(xué)語文課外指導(dǎo)》，講出了語文課外閱讀在生活學(xué)中地位與作用，認我樹立了新的教學(xué)觀——讀書就是最好的備課;李老師的《走進說課》讓我一睹說課的真面目;徐x教授的《課程改革背景下的課堂教學(xué)有效性的思索》，讓我明白課堂要上得實在些，講究其實效性等等。是專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。我喜悅的收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。

3、提升了教化教學(xué)技能。通過專家老師們的現(xiàn)場授課，讓我們明白了什么是“教化技術(shù)”，更新了理念，還得以真正相識到如何使計算機能更有效地為教學(xué)服務(wù)，提高老師電腦應(yīng)用實力，讓青年骨干老師都能嫻熟駕馭并應(yīng)用簡潔的課件制做并能獨立制作課件。

4、加強了理論與實踐的結(jié)合。

在培訓(xùn)中論從理論還是教學(xué)上，這都是一個讓我進步的有效良機。在回到一線教學(xué)實踐中，我主動為老師供應(yīng)教學(xué)研討，還主動參加各類溝通活動，虛心向同行學(xué)、請教，仔細學(xué)新課程理念，主動探究有效的教學(xué)方法，時刻反思自己的教學(xué)行為，撰寫反思、心得，努力提升自己的業(yè)務(wù)水平。

這次時間雖然短暫，但是能給我們帶來劇烈的感染和深深的理論引領(lǐng)及很多教學(xué)上好用的東西。我希望以后能有更多的機會參與這樣的培訓(xùn)。

家庭教化指導(dǎo)師培訓(xùn)心得

2.樂意與人交往，禮貌、大方，對人友好;。

3.知道對錯，能按基本的社會行為規(guī)則行動;。

4.樂于接受任務(wù)，努力做好力所能及的事;。

5.愛父母、愛老師、愛同伴、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

(二)教化要求。

1.引導(dǎo)幼兒參與嬉戲和其他各種活動，體驗和同伴共處的樂趣;。

3.為每個幼兒供應(yīng)表現(xiàn)自己的特長和獲得勝利感的機會，增加自尊心和自信念;。

5.在共同的生活和活動中，幫助幼兒理解行為規(guī)則的必要性，學(xué)遵守規(guī)則;。

6.教化幼兒愛惜玩具和其它物品，用完整理;。

8.擴展幼兒對社會生活環(huán)境的相識，激發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

育理念。

幼兒園的教化教學(xué)要面對兩方面的發(fā)展須要。一是個體，就是要讓幼兒健康、歡樂、感覺好玩味，學(xué)得輕松，老師要順應(yīng)幼兒的天性，因為幼兒都是好嬉戲、好仿照、新奇、喜愛勝利、喜愛野外生活、喜愛合群，而且還喜愛贊揚的。二是社會，老師的教化要符合社會發(fā)展對人才的要求，既要體現(xiàn)德、能、勤、績，德、智、體、美、勞，還要讓他們學(xué)會認知、學(xué)會做事、學(xué)會合作、學(xué)會生存，總之，老師的教化既要比照社會的發(fā)展須要，還要比照個體的發(fā)展須要。

總之，社會領(lǐng)域的教學(xué)活動可以滲透到各個領(lǐng)域中，也可以滲透到日常生活的學(xué)，不肯定要召集全部的孩子一起坐下來講理論，有時候一個簡潔的動作都會比在集體教學(xué)活動中的學(xué)要簡單接受得多。環(huán)境方面也很重要，依據(jù)不同班級，不同幼兒的年齡特點對區(qū)域投放材料，投放的材料要便于幼兒操作，數(shù)量要相宜、平安、有教化性、趣味性，材料的擺放要有條理性，層次性，并讓幼兒參加區(qū)域布置，因為布置的過程也是幼兒學(xué)的過程。在這一過程中也能滲透社會教化，比如，進區(qū)時要懂得排隊，不能大聲喧嘩，要相互謙讓等等。

信任通過這次的學(xué)，我將會好好的學(xué)以致用，讓孩子都能做個講文明、懂禮貌的好孩子。

家庭教化指導(dǎo)工作安排

仔細實行國家九部委《關(guān)于指導(dǎo)推動家庭教化的五年規(guī)劃（20xx—20xx年）》和《自治區(qū)教化系統(tǒng)20xx年家庭教化工作要點》，以培育和踐行社會主義核心價值觀，加強兒童思想道德教化為核心，以強化家長家庭教化主體責(zé)任，提高家長家庭教化水平，培育兒童優(yōu)良品質(zhì)和健康人格，促進兒童健康成長為目標，以家庭教化宣揚實踐活動為載體，拓展家庭教化服務(wù)陣地，促進家庭教化工作均衡深化發(fā)展，充分發(fā)揮學(xué)校在家庭教化中的重要作用，促進兒童健康成長和全面發(fā)展。

堅持立德樹人，始終把培育和踐行社會主義核心價值觀作為家庭教化的核心和根本；堅持需求導(dǎo)向，始終把家長和孩子的需求作為家庭教化工作的動身點和落腳點；堅持家長主體，通過幼兒園家庭教化指導(dǎo)服務(wù)，強化家長主體責(zé)任，幫助家長駕馭科學(xué)的家庭教化理念和方法，切實履行家庭教化職責(zé)。

（一）辦好家長學(xué)校。

1、充分相識家庭教化的重要性，發(fā)揮好家長學(xué)校的主陣地作用。我們不僅要教化好孩子，還要有意識地教好父母，引導(dǎo)家庭重言傳、重身教，教學(xué)問、育品德，幫助孩子扣好人生的第一粒扣子，邁好人生的第一個臺階。

2、落實自治區(qū)家教委《關(guān)于開展自治區(qū)中小學(xué)、幼兒園、中等職業(yè)學(xué)校家長學(xué)校校長培訓(xùn)的通知》。通過學(xué)習(xí)家庭教化相關(guān)政策法規(guī)、家庭教化指導(dǎo)內(nèi)容和家校合育相關(guān)探討，提高家長園長科學(xué)管理水平和管理實力。

3、做好家長學(xué)校課程設(shè)計和完善工作。幼兒園要依據(jù)《新疆維吾爾自治區(qū)教化系統(tǒng)家長學(xué)校管理工作的實施看法》，落實家長學(xué)校組織管理要求和保障措施。完善家長學(xué)校選修課和必修課，通過必修課提高家長的整體素養(yǎng)，選修課解決部分家長遇到的困難和問題。

（二）規(guī)范家長委員會建設(shè)。

4、落實自治區(qū)家教委《關(guān)于開展自治區(qū)中小學(xué)、幼兒園、中等職業(yè)學(xué)校家長委員會成員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的通知》。組織我園家長委員會成員（班級、年級、校級、區(qū)級）逐年、分批次參與面授和網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，通過家長委員會相關(guān)政策法規(guī)、職責(zé)范圍和方法閱歷等專題培訓(xùn)，提高家長委員會成員的思想相識和參加實力，優(yōu)化育人環(huán)境，促進家校合育。

5、充分發(fā)揮家長委員會在幼兒園發(fā)展中的作用。切實加強家委會的內(nèi)部管理，家長委員會每學(xué)期至少實行一次會議，以充分發(fā)揮各級家長委員會的橋梁紐帶作用、教化示范作用、支持幫助作用，調(diào)動全體家長的主觀能動性，不斷增加家委會工作的主動性、針對性、預(yù)見性和實效性，使全體家長能夠主動參加幼兒園活動。

6、開展“第四期家庭教化講師培訓(xùn)”，通過定期培訓(xùn)，切實提高家庭教化團隊的基本理論、專業(yè)學(xué)問和執(zhí)教實力。

7、加強家庭教化講師團的管理，持續(xù)開展宣講活動。邀請酷愛家庭教化事業(yè)、具備教化學(xué)、心理學(xué)相關(guān)專業(yè)資質(zhì)、富有家庭教化閱歷的領(lǐng)導(dǎo)、骨干老師加入我園家庭教化講師團隊。

8、開展《克拉瑪依市中小學(xué)、幼兒園家庭教化現(xiàn)狀調(diào)查》。

9、面對幼兒園、家庭教化工作者和家長，做好服務(wù)工作。通過讀書會、閱歷溝通會、骨干培訓(xùn)會提升家庭教化工作的專業(yè)素養(yǎng)和工作實力。

10、做好5月家庭教化宣揚日（世界母親日）的各項集中宣揚工作。充分利用校內(nèi)宣揚主陣地，結(jié)合幼兒園實際，組織幼兒和家長開展好宣揚教化活動。

家庭教化指導(dǎo)師心得體會

學(xué)校良好的軟硬環(huán)境和孩子對學(xué)校與老師的酷愛證明我們的選擇是正確的，老師們的諄諄教導(dǎo)和因材施教給我們留下了深刻的印象，通過家長學(xué)校這個平臺，我們更干脆充分地感受到了學(xué)校追求一流和全面素養(yǎng)教化的努力，感受到學(xué)校良好的教學(xué)氛圍，我們?yōu)楹⒆幽軗碛羞@么多好的老師感到興奮，老師們的真誠、奉獻、進取、負責(zé)、公正等良好品質(zhì)是對孩子心靈最好的滋潤與呵護，信任孩子在學(xué)校里肯定能夠身心健康的歡樂學(xué)習(xí)和成長。

家長和學(xué)校的良性互動是孩子成長的重要保證，家長學(xué)校不僅使學(xué)校和家長的心拉近了，更重要的是為家長供應(yīng)了一個系統(tǒng)學(xué)習(xí)和良好溝通的渠道，開辦家長學(xué)校是學(xué)校自信和決心的表現(xiàn)，體現(xiàn)了對家長和孩子高度負責(zé)的精神，感謝學(xué)校的努力，通過學(xué)習(xí)收獲頗多，主要心得如下：

對于孩子的學(xué)習(xí)，無疑每個家庭都非常重視，家長學(xué)校是根指揮棒，讓素不相識的家長們走到一起，讓大家走進學(xué)校近距離關(guān)注孩子們的進步與老師們與時俱進的教化實踐。家長學(xué)校系統(tǒng)而翔實的講座不僅梳理了作為家長應(yīng)具備的科學(xué)教化理驗和基本教化方法，更向家長提出了長期學(xué)習(xí)的要求，因為僅有愛心是不夠的，愛心不能脫離理性的軌道，更何況教化是動態(tài)的。作為家長不能根據(jù)教化規(guī)律來協(xié)作學(xué)校的教化，就是對孩子犯罪，更談不上培育出優(yōu)秀的下一代。

作為家長不僅要接受基本的教化方法與閱歷，更要不斷實踐，實現(xiàn)教化規(guī)律與孩子的有機結(jié)合。在以往的家庭教化中，我和愛人也有很多須要改進之處，也有急噪毛病，特殊是對孩子往往耐性說理得少，嚴格強制得多，而事實上這很可能扼殺孩子的想象力，或?qū)е潞⒆拥哪娣葱睦?，于孩子學(xué)習(xí)與身心發(fā)展多有不利，今后家庭教化要多堅持民主作風(fēng)，多聽取孩子的想法與建議，激勵孩子發(fā)表自己的想法并賜予剛好的確定。

良好的習(xí)慣可以使孩子終生受益。養(yǎng)成良好的習(xí)慣就是為孩子播下一生華蜜的種子。但是單純要求和督促孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、思索習(xí)慣是遠遠不夠的，因為家長的榜樣不能確立，對孩子就沒有勸服力。

一個生活在正直、華蜜家庭里的孩子其身心發(fā)展要健康得多，其成材的概率更高。作為家長必需有良好的道德情操和行為規(guī)范，必需有正確的人生觀和世界觀，有正確的價值觀和使命感，特殊是在時代轉(zhuǎn)型期，社會價值和人生追求多元化的今日，尤顯重要。家長的良好行為示范是對孩子習(xí)慣形成和固化的最好引導(dǎo)和確定。誠心感謝學(xué)校和老師們的教化!

家庭教化指導(dǎo)師培訓(xùn)心得感悟_家庭教化指導(dǎo)師培訓(xùn)心得體會

學(xué)校良好的軟硬環(huán)境和孩子對學(xué)校與老師的酷愛證明我們的選擇是正確的，老師們的諄諄教導(dǎo)和因材施教給我們留下了深刻的印象，通過家長學(xué)校這個平臺，我們更干脆充分地感受到了學(xué)校追求一流和全面素養(yǎng)教化的努力，感受到學(xué)校良好的教學(xué)氛圍，我們?yōu)楹⒆幽軗碛羞@么多好的老師感到興奮，老師們的真誠、奉獻、進取、負責(zé)、公正等良好品質(zhì)是對孩子心靈最好的滋潤與呵護，信任孩子在學(xué)校里肯定能夠身心健康的歡樂學(xué)習(xí)和成長。

家長和學(xué)校的良性互動是孩子成長的重要保證，家長學(xué)校不僅使學(xué)校和家長的心拉近了，更重要的是為家長供應(yīng)了一個系統(tǒng)學(xué)習(xí)和良好溝通的渠道，開辦家長學(xué)校是學(xué)校自信和決心的表現(xiàn)，體現(xiàn)了對家長和孩子高度負責(zé)的精神，感謝學(xué)校的努力，通過學(xué)習(xí)收獲頗多，主要心得如下：

對于孩子的學(xué)習(xí)，無疑每個家庭都非常重視，家長學(xué)校是根指揮棒，讓素不相識的家長們走到一起，讓大家走進學(xué)校近距離關(guān)注孩子們的進步與老師們與時俱進的教化實踐。家長學(xué)校系統(tǒng)而翔實的講座不僅梳理了作為家長應(yīng)具備的科學(xué)教化理驗和基本教化方法，更向家長提出了長期學(xué)習(xí)的要求，因為僅有愛心是不夠的，愛心不能脫離理性的軌道，更何況教化是動態(tài)的。作為家長不能根據(jù)教化規(guī)律來協(xié)作學(xué)校的教化，就是對孩子犯罪，更談不上培育出優(yōu)秀的下一代。

作為家長不僅要接受基本的教化方法與閱歷，更要不斷實踐，實現(xiàn)教化規(guī)律與孩子的有機結(jié)合。在以往的家庭教化中，我和愛人也有很多須要改進之處，也有急噪毛病，特殊是對孩子往往耐性說理得少，嚴格強制得多，而事實上這很可能扼殺孩子的想象力，或?qū)е潞⒆拥哪娣葱睦?，于孩子學(xué)習(xí)與身心發(fā)展多有不利，今后家庭教化要多堅持民主作風(fēng)，多聽取孩子的想法與建議，激勵孩子發(fā)表自己的想法并賜予剛好的確定。

良好的習(xí)慣可以使孩子終生受益。養(yǎng)成良好的習(xí)慣就是為孩子播下一生華蜜的種子。但是單純要求和督促孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、思索習(xí)慣是遠遠不夠的，因為家長的榜樣不能確立，對孩子就沒有勸服力。

一個生活在正直、華蜜家庭里的孩子其身心發(fā)展要健康得多，其成材的概率更高。作為家長必需有良好的道德情操和行為規(guī)范，必需有正確的人生觀和世界觀，有正確的價值觀和使命感，特殊是在時代轉(zhuǎn)型期，社會價值和人生追求多元化的今日，尤顯重要。家長的良好行為示范是對孩子習(xí)慣形成和固化的最好引導(dǎo)和確定。誠心感謝學(xué)校和老師們的教化!

借用尚莊小學(xué)張營校長的話“假如你不是校長也不是副職，那么參與這次培訓(xùn)你很幸運，說明你的領(lǐng)導(dǎo)重用你?！蔽液苄疫\參與了這次家庭教化指導(dǎo)師的培訓(xùn)，聽專家講座，看家庭教化案例，心靈上很受觸動。下面我對這次培訓(xùn)簡潔總結(jié)一下。

第一，先說一下培訓(xùn)支配。這次培訓(xùn)為期三天，教化局長全程跟蹤，作了講話和總結(jié)。培訓(xùn)請了家庭教化專家周慧玲、馬青松老師，洛陽新安縣五頭鎮(zhèn)尚莊小學(xué)張營校長，柏城鎮(zhèn)中心校校長賈守軍、柏城鎮(zhèn)中學(xué)心理詢問師張國紅老師做了講座。最終，家庭教化講師團團長鄭新華老師播放了兩個家庭教化案例，分別是《我被十三所學(xué)校開除》、《九零后的壞女孩》。鄭團長對案例作了點評和總結(jié)，題目是《家庭教化指導(dǎo)老師應(yīng)具備的十大素養(yǎng)》，并支配了回校的工作。其次，幾位專家講座的內(nèi)容，給大家做一下回報：周慧玲老師主要講了老師家庭子女的教化，也就是老師既要耕好事業(yè)的田，又要育好自己的園。如何育好自己的園?周老師的理論是好孩子不是管出來的，也不是慣出來的，是教出來、養(yǎng)出來、育出來的。不管是精神上不限制，生活上不包辦，揚長帶短;不慣是物質(zhì)上不縱容，行為上不放任，慣出來的孩子長幼無序，目中無人。家庭教化教什么?教倫理。家庭教化育什么?育人。家庭教化養(yǎng)什么?養(yǎng)生。周老師還講了她的三快理論：開心、勤快、痛快。歡樂的秘訣是“凡事往好處想”;家庭教化和諧的秘訣是“責(zé)任往身上攬”。馬青松老師主要講了家庭教化是愛的教化，要變更孩子，從變更我們自身做起，身教重于言傳。

洛陽新安縣五頭鎮(zhèn)尚莊小學(xué)是家庭教化的典范，張營校長主要講了他們“家校一體，才智育人”的辦學(xué)模式，要求家長與學(xué)生同步，先給家長鼓勁，再定期召開家長會。他們學(xué)校依據(jù)家長的信整理成一本書叫《才智信箱》;注意紅星評比，不考慮分數(shù)，考慮學(xué)生的整體素養(yǎng)：學(xué)生在校、在路上、在家庭的表現(xiàn)。“家長好好學(xué)習(xí)，孩子每天向上”的辦學(xué)理念是一月一次的家校溝通，分四步：一、向家長回報學(xué)生在校狀況。二、向家長回報本月工作狀況。三、向家長供應(yīng)科學(xué)的教化方法。四、讓家長給學(xué)校提合理性看法。課改讓家長參加，每學(xué)期考試讓家長監(jiān)考，讓學(xué)生構(gòu)建家庭書房，要求是三年級以上有床、書架、桌子、凳子，書多少不限;三年及以下學(xué)生小，可以沒有床。學(xué)校的做法是逐個學(xué)生家庭拍攝書房刻成碟，期末發(fā)給學(xué)生，叫“家庭才智”。在家長會上提出“向傳統(tǒng)宣戰(zhàn)，小地方造大效益，小山村創(chuàng)建新公民”的。

口號。

“老師輕松，質(zhì)量上去”的辦學(xué)管理是從。

教案。

起先，廢除應(yīng)付式教案，不寫教案不等于不備課，老師寫教學(xué)反思和過失。依據(jù)老師的反思和過失整理成一本書叫《才智教化的火花》口號是：走自己的路，讓別人艷羨吧。其次個是放手工程：不能放手的老師不是好老師，不能放手的班主任是沒有能耐的班主任，實現(xiàn)人人有事干，事事有人管。第三是才智教化論壇，利用集體才智，打造教化平臺，開展才智課堂：讓學(xué)生講課，批改作業(yè)。目的是達到資源共享。用鄭老師的話說尚莊小學(xué)是"學(xué)生干老師的活，老師干校長的活，校長干自己的活。"賈守軍校長主要講了家庭教化的誤區(qū)和如何做老師。張國紅老師主要講了兒童心理養(yǎng)分的幾個階段和人的心情管理。

第三，說一下自己這次培訓(xùn)的收獲和感受吧。通過這次培訓(xùn)，我深刻的相識到家庭教化是學(xué)校教化最好的補充，是整個教化工作中不行缺少的一部分，沒有家庭教化的支持和協(xié)作，學(xué)校是不行能把孩子教化成才的。當今的教化狀況是：老師忙、學(xué)生累、家長怨、家長煩。我們面對太多的留守兒童，父母親情的缺失，讓他們沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活行為習(xí)慣。為了孩子以后健康歡樂的學(xué)習(xí)成長，家校溝通更是推卸不了的責(zé)任，要做到不難為家長、不懲治孩子、不放縱孩子、不拿家長說事;喜愛的孩子家長奉為上賓，不喜愛的孩子家長奉為上上賓，有時候雪中送炭比錦上添花要好得多。兩片云在相同的高度才能撞擊成雨，我們做老師的要在不同的高度和層次與學(xué)生家長共同撞擊成滋潤學(xué)生健康成長的甘霖雨露。

我覺得今日學(xué)習(xí)的內(nèi)容中，感受比較深的內(nèi)容是(0——12歲)孩子的心理特征，我覺得這部分內(nèi)容特別好用，因為通過了解孩子各個階段的心理特征，了解他們在各個階段的思維特點，我們才能有針對性的、科學(xué)的、有效的去指導(dǎo)教化孩子。我的女兒快四歲了，所以我也在網(wǎng)上找到了比較具體的四歲幼兒的心理特征：

4歲兒童的心理特征。

這是一個出軌的，不守規(guī)則的年齡：

一、體力——特別好動、嘈吵，最喜愛向別人挑戰(zhàn)。假如說“我不信任你會做”，他會真的做出來。小肌肉活動發(fā)達，剪貼、系帶、畫圖都很技巧地做到。

二、心情——很玩固及會發(fā)脾氣，不大理睬別人的感覺，遇到驚惶的事情或意外的事務(wù)，心情之起伏可能影響以至成年。

三、才智——對自己起先有一個整體的觀念，以前認為手是手，腳是腳，并非自己的一部分，現(xiàn)在覺得除了手腳以外體驗到整個身體，甚至?xí)小靶摹钡拇嬖?。例如：兩三歲時不知道母的意向，不管母親心里想什么，但現(xiàn)在會察言觀色。4歲有驚人的想象力，有時依據(jù)他所編成的故事，使成人覺得他在說謊話，其實他對于事實和虛構(gòu)的界線還分不清晰。

四、社交——特別健談，心理所想的，嘴巴就表達。

五、行為上應(yīng)留意之點：由于豐富的想象力，對事實與虛構(gòu)分不清。因此別以為他是故意說謊的壞孩子，假如處理不當，會因為傷其自尊心而引起自卑感。成人應(yīng)了解其心理現(xiàn)象，別加上莫須有之罪名，應(yīng)耐性地說明及提示，到4歲半以后這種真實與虛構(gòu)分不清的現(xiàn)象漸漸消逝，不再認為自己是一個飛人、一只怪獸，電視上的真假動作亦漸漸學(xué)習(xí)把真實和虛構(gòu)分開。新奇、好動、好仿照、好被人贊揚是這個年齡最顯著之心理現(xiàn)象。成人應(yīng)有堅決的原則去照看及引導(dǎo)，應(yīng)耐性地滿意其因為新奇所引起的發(fā)問，并多做戶外活動，以發(fā)泄其旺盛的精力。

我將以上內(nèi)容對女兒進行比照后，覺得還真是相差不多，比較吻合。原來我在網(wǎng)上也曾經(jīng)搜過相關(guān)的內(nèi)容，但看了總是沒感覺，直到今日聽了馬教授現(xiàn)場的授課，通過馬教授列舉的一個個鮮活有針對性的例子，才體會到為什么看大片肯定要去影院看，而不能在家里看電視!不一樣就是不一樣啊，專家就是專家啊，嘎嘎!

今晚下課后我回到家，因為上課的原因一天沒見到女兒了。不知道是聽課真的悟出點什么，還是有其他的緣由，看著女兒在家里淘氣搗蛋我盡然沒發(fā)火，盡然相當有耐性的看著她，那種感覺似乎、好像、也許、或許有些理解一個四歲孩子的世界了。

我不敢保證自己肯定就是一個勝利的媽媽，我不敢保證在我的教化下女兒肯定要多么優(yōu)秀，但是我會用自己一顆最真的心，朝著最高的目標去努力，把馬教授講授的學(xué)問逐步消化汲取，讓我的女兒歡樂、健康的成長!

每一個孩子從誕生起就具有無限的可能。父母的責(zé)任就是要細心呵護好這株幼苗，使它能夠自然強壯地成長。這個時期特殊須要“專心靈呵護，用頭腦撫養(yǎng)”。

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家庭教化指導(dǎo)師培訓(xùn)教材

9天9夜的家庭教化指導(dǎo)師培訓(xùn)課程最終結(jié)束了。記得最終一晚，我和同住的朱老師都說：“快考吧，考了就結(jié)束了！”內(nèi)心充溢了對自由的期盼。想想自己都已經(jīng)自由散漫這么些年了，這次卻能如饑似渴的堅持這么久，自己對自己還是挺滿足的。而這次的學(xué)習(xí)不僅讓我對自己始終存在的一些問題找到了方向，更對自己，人生，學(xué)習(xí)有了新的相識，新的思索和體會。

一、累，并痛快著。

每天9―10個小時的學(xué)習(xí)，讓我充分體會到了孩子們學(xué)習(xí)的不簡單，時間的驚慌。每天早上睜開眼睛就問：“幾點了？”再計算著還剩多少時間上課？心里不踏實的賴床，神志不清的洗刷，隨隨意便的早餐。每天中午一下課就匆忙整理，提上包就直奔飯店或小店，盡量挑著快速出爐的菜肴，這邊吃完那邊又起先算計：還剩多久？還有時間睡嗎？（以往兒子中午回家的'2小時我覺著可長了，可現(xiàn)如今到了自己身上才體會到，中午休息的時間太短，短的你無法安心午休，而我以前只知道埋怨孩子拖拉，慢，想來真是慚愧）間或半睡半醒的走向教室，總感嘆著學(xué)習(xí)的不簡單；每晚放學(xué)后是可以稍稍放松的，回到賓館翻翻書，吃吃水果，倒騰下電腦。“呀，就10：30了？！快快快！趕快洗洗睡了，不然明天又起不來了。”一天下來像打仗似的。每天坐在教室里，累了，時時常挺直腰背，雙手反扣拉拉，因為：雖然累著，可是我并不想錯過這樣的精神大餐。孫云曉專家的課深化淺出，條理清楚，幽默中滲透著才智，生活中的數(shù)據(jù)案例；陳一筠教授對現(xiàn)今社會夫妻關(guān)系，青春期孩子問題的分析，及李兆良博士所講的埃里克森的人格發(fā)展階段理論，讓我明白了很多的事出有因，一味的埋怨是沒用的，現(xiàn)在找到了源頭，也就開啟心中的探尋之門；劉楓華老師對孩子問題形成的分析探討，又引領(lǐng)著我相識到針對各個時期孩子不同的生理，心理特點的切實可行的操作方法；再有曹萍老師的睿智，樸實，社會責(zé)任感無不深深的吸引著我。總覺得時間過得太快，真的不想錯過他們的每一句話，每一個表情神態(tài)。心里一次又一次地對自己說：“這次，真的來對了！”

二、堅持學(xué)習(xí)太重要。

9天9夜里，各個專家輪番上臺，每個人所講學(xué)問點各不相同，讓我體會到了，家庭教化真是門博大精深的課程。既要了解各個年齡階段孩子的心理特征，如何走進孩子的心里？又要明白家庭教化的基本學(xué)問，及如何培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？如何與孩子溝通？夫妻問題從何而來？如何經(jīng)營等等等等。各門學(xué)科有時親密聯(lián)系，相互交織著。假如沒有一份執(zhí)著的酷愛，我覺得是很難堅持下去的。專家們的講課時常讓我覺得自己學(xué)問太淺薄。課堂上，老師隨意出