第六單元寫作《有創(chuàng)意地表達(dá)》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì) （表格式）統(tǒng)編版語文九年級下冊

第六單元寫作《有創(chuàng)意地表達(dá)》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)（表格式）統(tǒng)編版語文九年級下冊教學(xué)設(shè)計(jì)

課程基本信息

學(xué)科語文年級九年級學(xué)期春季

課題有創(chuàng)意地表達(dá)

教科書書名：義務(wù)教育教科書語文九年級下冊出版社：人民教育出版社出版社

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)會(huì)多角度發(fā)現(xiàn)文章的創(chuàng)意點(diǎn)，關(guān)注選材、角度、語言、文體等創(chuàng)新的著力點(diǎn)。2.從優(yōu)秀作品中獲得選材、內(nèi)容組織和語言表達(dá)等方面的創(chuàng)新靈感，應(yīng)用到自己的寫作當(dāng)中。

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)重點(diǎn)：1.多角度發(fā)現(xiàn)文章的創(chuàng)意點(diǎn)，關(guān)注選材、角度、語言等創(chuàng)新的著力點(diǎn)。

2.從日常生活體驗(yàn)中篩選出個(gè)性化的寫作素材，用恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容組織形式加以呈現(xiàn)。

教學(xué)難點(diǎn)：1.從優(yōu)秀作品中獲得選材、內(nèi)容組織和語言表達(dá)等方面的創(chuàng)新靈感，應(yīng)用到自己的寫作當(dāng)中。

2.關(guān)注特殊用詞、修辭手法、句式結(jié)構(gòu)、方言俚語、意象等語言創(chuàng)新點(diǎn)，靈活運(yùn)用于寫作中。

教學(xué)過程

情境導(dǎo)入校廣播站《感恩·告白》欄目向同學(xué)們征集優(yōu)秀作文啦！同學(xué)們想寫一篇文章表達(dá)對父母家人的感恩之情，請你參與其中。小新他翻閱教材，整理了以下幾篇課文作為寫作的范文，你認(rèn)為這些文章合適嗎？《秋天的懷念》、《散步》、《再塑生命的人》、《回憶魯迅先生》、《阿長與》、《老王》、《走一步，再走一步》、《回憶我的母親》小意：《秋天的懷念》中，史鐵生通過微小平常的生活細(xì)節(jié)和至誠至深的回憶，體現(xiàn)了作者內(nèi)心深藏的愧憾，能讓我們體會(huì)到母愛的堅(jiān)忍與偉大，我認(rèn)為合適。小美：莫懷戚的《散步》，通過描寫一個(gè)祖孫三代的四口之家在田野散步的家庭小事，表達(dá)了對生命的贊嘆。他和妻子用陪伴和擔(dān)當(dāng)為生命的長幼相續(xù)護(hù)航，這是生命的最美的贊歌，我認(rèn)為這篇也合適。（請3位學(xué)生回答）小新：我發(fā)現(xiàn)，這些名家作品常常會(huì)選擇平凡的小事作為素材來表現(xiàn)人物、抒發(fā)情感。我還總覺得自己的素材太普通，所以寫不出好文章。小美：可見，我們?nèi)绻軌驅(qū)懽魉夭倪M(jìn)行合理加工，也能讓文章更具特色。今天，讓我們一起來探討如何讓自己的寫作素材更有辨識(shí)度。（出示課題）任務(wù)一：聚焦獨(dú)特意象母親對你的愛，往往體現(xiàn)在生活的細(xì)微的小事物中，請你說說母愛的典型意象有哪些？請你從典型意象中篩選出母愛的獨(dú)特意象。特別的愛承載于特別的事物中，可能是別具風(fēng)味的家鄉(xiāng)美食，是特殊的調(diào)味習(xí)慣，是家人間默契的習(xí)慣……（2019年寧波中考卷的“話說家鄉(xiāng)"作文題就是有關(guān)于家鄉(xiāng)風(fēng)味、風(fēng)光、風(fēng)俗和風(fēng)尚等方面的，我們每個(gè)人的味覺、視覺、嗅覺在日積月累中打上了獨(dú)特的烙?。┦捈t的《回憶魯迅先生》一文，幾次寫魯迅先生的笑：“魯迅先生的笑是明朗的，是從心里的歡喜。若有人說了什么可笑的話，魯迅先生笑得連煙卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起來。這個(gè)樂觀爽朗、平易近人的魯迅不同于以往給我們的刻板印象，這種個(gè)性化的觀察與表達(dá)使此文在眾多回憶魯迅的文章中脫穎而出。聚焦·呈現(xiàn)請你選擇其中一個(gè)意象，展開敘述、描寫，200字左右。（學(xué)生課堂思考、寫作）一篇讓人耳目一新的文章，不僅僅要有個(gè)性化的素材，還需要用巧妙的思路將它呈現(xiàn)出來。任務(wù)二：巧妙組織內(nèi)容請你結(jié)合小新整理的幾篇課文及寫作經(jīng)驗(yàn)，分析這類文章在內(nèi)容組織上的巧妙之處，并嘗試為自己的文章列好提綱，合理安排內(nèi)容。（學(xué)生思考，回答）PPT：《藤野先生》全文思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，詳略得當(dāng)，張弛有度。第一部分，寫作者見到藤野先生之前在東京的所見所感；第二部分，寫作者在仙臺(tái)學(xué)醫(yī)的諸多經(jīng)歷，重點(diǎn)講述與藤野先生相識(shí)、相處和離別的過程。（添改講義，糾正解剖圖，關(guān)心解剖實(shí)習(xí)）第三部分，重在寫作者離開仙臺(tái)后仍念念不忘藤野先生的感情和行為。PPT：《阿長與》中，作者沒有詳寫阿長為“我”買《山海經(jīng)》的過程，而是反復(fù)寫“我"對《山海經(jīng)》的渴慕已經(jīng)到了盡人皆知的地步，但遠(yuǎn)房的叔祖和其他人都沒有重視“我”的這種渴望。正是其他人的“漠然"凸顯了阿長樸實(shí)善良、仁厚慈愛的天性。剛才的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我們已經(jīng)在選材、結(jié)構(gòu)方面有了一定的收獲，現(xiàn)在讓我來看這樣幾個(gè)句子：睡覺時(shí)她又伸開兩腳兩手，在床中間擺成一個(gè)“大”字。卻仍然看見滿床擺著一個(gè)“大"字，一條臂膊還擱在我的頸子上?！案鐑?，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了！接下來，我們要重點(diǎn)關(guān)注哪一方面呢？——語言。任務(wù)三：捕捉新奇語言小文還為同學(xué)們搜集了幾個(gè)語言表達(dá)新穎的語段，請你從不同角度說說它們的新奇之處。語段一：寒冷有千百種形式、千百種方法在世界上移動(dòng):在海上像一群狂奔的馬,在鄉(xiāng)村像一窩猛撲的蝗蟲,在城市則像一把利刃截?cái)嗟缆?，從縫里鉆入沒有暖氣的家中。那天晚上，馬可瓦多家用盡了最后的干柴，裹著大衣的全家人,看著暖爐中逐漸黯淡的小木炭，每一次呼吸，就從他們嘴里升起云霧。再?zèng)]有人說話，云霧代替他們發(fā)言:太太吐出長長的云霧仿佛在嘆氣,小孩們好像專心一意地吹著肥皂泡泡，而馬可瓦多則一停一頓地朝著空中噴著云霧,好像噴發(fā)轉(zhuǎn)瞬即逝的智慧火花?！╗意大利]卡爾維諾《高速公路上的森林》）語段二：桑德森先生驚訝地站著。這番話就像洶涌的激流一樣裹挾著他，他開始深陷到鞋子里。伴著從門口吹進(jìn)來的微風(fēng)，他輕輕搖晃起來。他像踩在草叢里，又像踩在富有彈性的黏土上。男孩低頭看著自己的腳，它們深陷在河流中，深陷在麥田里，深陷在正將他推出城去的風(fēng)中。他抬頭看著老人，他的眸子在噴火。——（《夏天奔跑的聲音》）語段三：“雙喜，你們這班小鬼，昨天偷了我的豆了罷？又不肯好好的摘，踏壞了不少?！蔽姨ь^看時(shí)，是六一公公棹著小船，賣了豆回來了，船肚里還有剩下的一堆豆。哦，我記得了。我孩子時(shí)候，在斜對門的豆腐店里確乎終日坐著一個(gè)楊二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。那時(shí)人說：因?yàn)橐?，這豆腐店的買賣非常好。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注語言創(chuàng)新點(diǎn)可以從特殊用詞（動(dòng)詞、疊詞、大詞小用、詞性活用等）、修辭手法（比喻、擬人、排比、夸張、通感、對比）、陌生化手法及句式結(jié)構(gòu)（特殊分行、首尾呼應(yīng)、復(fù)沓等）等方面著手，使語言具有辨識(shí)度，達(dá)到更好的表達(dá)效果。學(xué)生獨(dú)立思考，小組交流，班級分享。并留出5分鐘時(shí)間讓學(xué)生獨(dú)立修改語段的語言表達(dá)，學(xué)以致用。本節(jié)課圍繞素材的創(chuàng)意點(diǎn)從意象、結(jié)構(gòu)和語言三個(gè)角度開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你回顧課堂上的表現(xiàn)，依