大班數(shù)學(xué)教案《小熊買糖果》

第頁共頁大班數(shù)學(xué)教案《小熊買糖果》教案名稱：小班數(shù)學(xué)教案《小熊買糖果》教學(xué)對(duì)象：大班學(xué)生教學(xué)時(shí)間：1個(gè)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生能夠理解和運(yùn)用“加法”和“減法”概念。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和解決問題的能力。3.提高學(xué)生的口頭表達(dá)和合作學(xué)習(xí)能力。4.增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，并培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力。教學(xué)準(zhǔn)備：1.板書工具：黑板/白板、彩色筆等。2.教具準(zhǔn)備：小熊玩偶、塑料糖果、計(jì)數(shù)卡片等。教學(xué)過程：Step1：導(dǎo)入（5分鐘）教師將小熊玩偶和一些塑料糖果放在桌上，引起學(xué)生的興趣。教師可以先讓學(xué)生觀察一會(huì)兒，然后問學(xué)生：-你們有沒有買過糖果？買糖果有什么好玩的地方？-如果你想買一袋糖果，要花多少錢？如果想買兩袋糖果呢？Step2：導(dǎo)入新知（10分鐘）引導(dǎo)學(xué)生思考和發(fā)現(xiàn)加法和減法的規(guī)律：-請(qǐng)觀察一下小熊買糖果的情況。小熊買了一顆糖果，然后又買了一顆，一共買了幾顆糖果？-如果小熊又買了兩顆糖果，一共買了幾顆糖果？教師將學(xué)生的回答記錄在黑板上，然后引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)加法的規(guī)律。-再看一下小熊吃糖果的情況。小熊原來有三顆糖果，吃掉了一顆，還剩下幾顆糖果？-如果小熊再吃掉兩顆糖果，還剩下幾顆糖果？教師將學(xué)生的回答記錄在黑板上，然后引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)減法的規(guī)律。Step3：練習(xí)和合作（15分鐘）教師將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組分發(fā)一些計(jì)數(shù)卡片和塑料糖果，每人一份。教師給出一些問題，讓學(xué)生用計(jì)數(shù)卡片和塑料糖果解決問題，并在小組內(nèi)合作討論答案。例如：1.小熊買了兩袋糖果，一袋里有三顆糖果，另一袋里有四顆糖果。小熊一共買了多少顆糖果？2.小熊原來有五顆糖果，吃掉了兩顆，還剩下幾顆糖果？3.如果小熊原來有四袋糖果，每袋里有兩顆糖果，一共有多少顆糖果？4.如果小熊吃掉了三袋糖果，每袋里有四顆糖果，還剩下幾顆糖果？Step4：展示和總結(jié)（10分鐘）請(qǐng)幾個(gè)小組的代表上臺(tái)展示他們是如何解決問題的，并解釋自己的思路和答案。其他學(xué)生可以提出問題或者進(jìn)行補(bǔ)充說明，教師引導(dǎo)討論。教師總結(jié)討論的結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)加法和減法的規(guī)律，并將其記錄在黑板上。然后對(duì)學(xué)生進(jìn)行反饋：-你們覺得這節(jié)課學(xué)到了什么？有什么不理解的地方嗎？-你們覺得糖果的價(jià)格和數(shù)量有什么關(guān)系？如果糖果的價(jià)格變了，你們覺得小熊會(huì)買更多還是更少的糖果？Step5：課堂延伸（5分鐘）教師提供一些拓展問題，讓學(xué)生思考和解答：-如果小熊每天買一袋糖果，一共有七天，一天買的糖果數(shù)量依次為1、2、3、4、5、6、7，一共買了多少顆糖果？-如果小熊每天買一袋糖果，一共有七天，一天買的糖果數(shù)量依次為7、6、5、4、3、2、1，一共買了多少顆糖果？教師鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的問題，并進(jìn)行思考和解答。Step6：課堂小結(jié)（5分鐘）教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，并與學(xué)生一起回顧學(xué)習(xí)的內(nèi)容和規(guī)律。鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和提問，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和激勵(lì)。Step7：作業(yè)布置（2分鐘）布置相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行鞏固和練習(xí)。例如：小熊有三袋糖果，每袋里有五顆糖果，請(qǐng)計(jì)算小熊一共買了多少顆糖果。小熊原來有六顆糖果，吃掉了兩顆，還剩下幾顆糖果？Step8：課堂結(jié)束（1分鐘）教師對(duì)學(xué)生的思考和表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，并宣布本節(jié)課的結(jié)束。教學(xué)反思：通過這個(gè)教案的設(shè)計(jì)，學(xué)生能夠通過觀察、討論和合作學(xué)習(xí)的方式，逐步理解和掌握加法和減法的規(guī)律。教師能夠輔助學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，并通過讓學(xué)