2024年銅陵市銅陵縣小升初素養(yǎng)語(yǔ)文檢測(cè)卷含答案

裝訂線姓名學(xué)校準(zhǔn)考證號(hào)科目裝訂線2024年銅陵市銅陵縣小升初素養(yǎng)語(yǔ)文檢測(cè)卷考生注意：滿分100分，時(shí)間90分鐘題號(hào)一二三四五總分得分一、選擇題（每小題2分，共30分）1、下列詩(shī)詞句或名言有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.君子和而不同，小人同而不和。 B.一丈絲綸一寸鉤，一人獨(dú)釣一江秋。C.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。 D.君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。2、下列詞語(yǔ)與句中帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思最接近的一項(xiàng)是（）今年，教育部部長(zhǎng)懷進(jìn)鵬旗幟鮮明、擲地有聲地提出要把讀書(shū)活動(dòng)作為一件大事來(lái)抓。A.字字珠璣 B.聲勢(shì)浩大 C.鏗鏘有力 D.無(wú)聲無(wú)息3、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.旖旎（yī）手絹（juàn） B.揩油（kāi）沖勁兒（chōng）C.慰藉（jì）焚燒（fén） D.骨髓（suǐ）家雀（qiǎo）4、鄭小文想倡議大家共同傳承傳統(tǒng)文化，以下內(nèi)容不合適的是（）A.要養(yǎng)成孝老敬親、禮貌待人、勤儉節(jié)約、吃苦耐勞等傳統(tǒng)美德。B.要多了解歷史人物、傳統(tǒng)節(jié)日、節(jié)氣與風(fēng)俗、發(fā)明與發(fā)現(xiàn)等。C.傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)與傳承主要在課堂上，生活中無(wú)需特別關(guān)注。5、選出下列讀音全部正確的選項(xiàng)（）A.熾（zhì）熱分（fēn）外侵襲（xí）B.驚惶（huáng）湯匙（chí）間（jiàn）斷C.剝削（xuē）丑惡（è）徘徊（huí）D.可惡（wù）見(jiàn)微知著（zhuó）攪和（hé）6、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.凄涼（qī）蒸發(fā)（zhēng）刑法（xíng）射擊（shè）B.眨眼（zhǎ）板栗（lì）原諒（liàng）磚頭（zhuān）C.湯匙（shí）遷移（qān）搓洗（cuō）控制（kóng）D.疲乏（fá）宴會(huì)（yàn）棲息（qī）膩歪（nì）7、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字詞意思相同的一組是（）A.知：見(jiàn)微知著孰為汝多知乎B.盈：盈盈一水間笑臉盈盈C.因：因風(fēng)飛過(guò)薔薇前因后果D.值：游園不值正值佳節(jié)8、下列對(duì)課文內(nèi)容表述不正確的一項(xiàng)是（）A.《北京的春節(jié)》一文語(yǔ)言樸素自然，充滿濃郁的“京味兒”。B.朱自清在《匆匆》中以細(xì)膩的文筆表達(dá)了對(duì)時(shí)光流逝的感慨。C.《為人民服務(wù)》一文圍繞中心論點(diǎn)論述，遣詞用語(yǔ)準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)。D.《表里的生物》的作者用第三人稱(chēng)來(lái)寫(xiě)，線索清晰，層層遞進(jìn)。9、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）A.恍然大悟狂風(fēng)怒號(hào)應(yīng)接不暇眾星拱月B.囫圇吞棗技高一愁一絲不茍震天動(dòng)地C.排山倒海無(wú)影無(wú)蹤滔滔不決不解之緣D.竊竊私語(yǔ)自做自受興高采烈懸崖峭壁10、蘭蘭在習(xí)作中要寫(xiě)“見(jiàn)微知zhù”這個(gè)詞，但是她忘記是哪個(gè)“zhù”字。查《新華字典》后，發(fā)現(xiàn)了這幾個(gè)“zhù”字，根據(jù)意思應(yīng)該選（）A.注：記載，登記 B.筑：建造，修蓋 C.著：顯明，顯出 D.駐：停止11、《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》的故事發(fā)生在19世紀(jì)上半葉（）的一個(gè)普通小鎮(zhèn)上。A.密西西比河 B.圣勞倫斯河 C.多瑙河 D.伏爾加河12、下列成語(yǔ)中加點(diǎn)字意思相同的是哪一項(xiàng)（）A.斬釘截鐵截然不同 B.聲淚俱下色色俱全C.蜂擁而至至高無(wú)上 D.望眼欲穿德高望重13、下列詩(shī)句中，被賦予人的品格和志向的事物是（）要知松高潔，待到雪化時(shí)。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。A.松、梅、石灰、菊 B.松、竹、梅、菊C.松、梅、竹、荷 D.松、梅、竹、菊14、下列句子中的成語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.考古學(xué)家的發(fā)現(xiàn)，使埋在土里的千年寶物能夠重見(jiàn)天日。B.聽(tīng)了爸爸講的笑話，我不約而同地大聲笑了起來(lái)。C.我和邁克來(lái)自五湖四海，為了學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)才坐在了一起。D.那些作惡多端的壞人終于受到了法律的制裁，真是死得其所。15、下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)字讀音有誤的是（）A.襤褸（lǚ）臟水（zāng） B.暫時(shí)（zàn）山脈（mò）C.凹凸（tū）西藏（zàng） D.屐齒（jī）憎惡（wù）二、按要求完成句子。（10分）16、古詩(shī)是中華民族的文化基因。詩(shī)中不僅有畫(huà)面，如“____________，燕山月似鉤”，還有聲音，如“纖纖擢素手，____________”；不僅表達(dá)志向，如“____________，要留清白在人間”，還充滿哲理，如“少壯不努力，____________”。我們要樂(lè)于積累優(yōu)秀的古詩(shī)，打好精神文化的底子。17、《寒食》中詩(shī)人用詩(shī)句“日暮漢宮傳蠟燭，______________”暗諷了宦官得寵專(zhuān)權(quán)的腐敗現(xiàn)象。明代詩(shī)人于謙則用“_________________，要留清白在人間”來(lái)表明自己不怕挫折、積極進(jìn)取、正直清白的骨氣。18、山下蘭芽短浸溪，______________。19、《紅樓夢(mèng)》的作者是____________，這本書(shū)主要講述了賈、史、王、薛四大家族由強(qiáng)盛到衰敗的過(guò)程，這本書(shū)是以___________和__________的愛(ài)情為線索展開(kāi)敘述的。20、爺爺七十大壽，親朋好友前來(lái)祝賀，爺爺高興之余，感慨自己老了，做不了什么事了，我趕緊寬慰他：“________？________！”三、古詩(shī)文積累。（10分）21、“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，________”。為父母盡一份孝心，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)吧！22、李賀一心報(bào)國(guó)，志向遠(yuǎn)大：“______________，快走踏清秋”；于謙品格高尚，堅(jiān)貞不屈：“粉骨碎身渾不怕，______________”；文天祥愛(ài)國(guó)情深：“_________________，留取丹心照汗青”；司馬遷堅(jiān)韌不拔，追尋生命價(jià)值：“人固有一死，______________，______________”……他們是我們成長(zhǎng)路上的榜樣。23、綠樹(shù)村邊合，________。（孟浩然《過(guò)故人莊》）24、閱讀，就是和高尚的人談話，如同“______，勝讀十年書(shū)”。學(xué)習(xí)中，我用“______，老大徒傷悲”勉勵(lì)自己；受到批評(píng)時(shí)，我用“良藥苦口利于病，_____”告誡自己。從《周易》“窮則變，_____，______”中，我懂得了“窮則思變”的道理；從“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，_______”中，我懂得了行孝要趁早。25、普我往矣，____________；今我來(lái)思，____________。四、閱讀理解。（20分）26、閱讀課內(nèi)短文《學(xué)弈》，按要求答題弈秋，通國(guó)之善弈者也，使弈秋誨二人弈，其一人專(zhuān)心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。1.下列各句與“弈秋，通國(guó)之善弈者也?！本涫讲煌囊豁?xiàng)是（）A.夫戰(zhàn)，勇氣也。 B.此，則岳陽(yáng)樓之大觀也。C.甚矣，汝之不惠。 D.蓮，花之君子者也。2.請(qǐng)寫(xiě)出帶點(diǎn)字詞的意思（1）使弈秋誨二人弈______（2）通國(guó)之善弈者也_____（3）思援弓繳而射之______（4）非然也_____3.聯(lián)系上下文，寫(xiě)出“為是其智弗若與？曰：非然也?！钡囊馑?？___________4.從這篇文言文中你得到了什么啟示？結(jié)合自己的生活實(shí)際，說(shuō)一說(shuō)。__________27、小巷里燃起一盞燈①那一年，因?yàn)楦赣H在城里上班，我由鄉(xiāng)下學(xué)校轉(zhuǎn)到城里上初一。②學(xué)校晚自習(xí)下課以后，我每天要經(jīng)過(guò)一條黑漆漆的沒(méi)有路燈的小巷。臘月里的一天，小巷人家里有人過(guò)世，傳來(lái)哀哀戚戚的哭聲，嚇得我跌跌撞撞地跑。石板路上有一層青苔，我一個(gè)趔趄滑倒在地，門(mén)牙把嘴唇磕破了，血一下流了出來(lái)。③我高一腳低一腳地走在小巷里，突然想哭。小巷里的風(fēng)呼嘯著打轉(zhuǎn)兒，像是凄涼的哭聲。我想起以前我一個(gè)人走在鄉(xiāng)下黑夜的山梁上，風(fēng)也是這么來(lái)來(lái)回回吹，為了壯膽，我獨(dú)自哼起了山歌。④前面的一扇窗戶里，突然亮起了燈，一扇木窗推開(kāi)了，燈光投射在小巷里的路上。我抬頭一看，只見(jiàn)一位老奶奶正探出頭來(lái)，朦朧的燈光下，我看見(jiàn)她慈愛(ài)的臉。老奶奶不說(shuō)話，但我看見(jiàn)她在沖我笑著，那意思是說(shuō)：_______。⑤第二天中午放學(xué)回家，我經(jīng)過(guò)那條巷子時(shí)，只見(jiàn)兩位老人靠在兩把藤椅上，他們手里各自握著一杯熱茶，正笑瞇瞇地說(shuō)話。我明白了，這是小巷子里的一對(duì)老夫妻。望一望他們家那木質(zhì)雕花的窗戶，我想，他們差不多與這條小巷里的風(fēng)霜?dú)q月同齡吧。⑥幾天后，我晚自習(xí)后回家，小巷里有了燈光。我一看，呀，是老人把一盞燈掛在了門(mén)前，為我，為我這樣懷著膽怯的心情回家的人，亮起了一盞燈。⑦這一盞燈，就這樣陪伴著我讀到了初三。初三下學(xué)期的一天中午，我放學(xué)回家經(jīng)過(guò)小巷，只見(jiàn)兩個(gè)男人從老人房子里抬出一個(gè)人，他們快步?jīng)_出小巷。⑧一連兩天晚上，小巷里的燈都沒(méi)有亮起來(lái)。第三天中午，我看見(jiàn)小巷里搭起了靈堂，照片上笑瞇瞇的老人，就是那位老奶奶，我滿臉都是淚水。⑨幾天后，小巷里的燈又亮了起來(lái)?？吹侥菆F(tuán)黃色的燈暈，我總覺(jué)得，那一盞燈有些溫暖，也有些孤獨(dú)。我白天從小巷里經(jīng)過(guò)，那位老人依然躺在藤椅上，手里握著一杯熱茶，笑瞇昧地望著我。我沖他點(diǎn)了點(diǎn)頭，老人也點(diǎn)了點(diǎn)頭，似乎是示意我快回家吃飯。⑩初中畢業(yè)以后，因?yàn)楦赣H工作調(diào)動(dòng)，我又回到了鄉(xiāng)下中學(xué)讀高中。三年后，我捧著大學(xué)錄取通知書(shū)回到小巷，想再拜訪那位可敬的老人。然而，小巷依舊，木門(mén)卻緊鎖，向幾戶人家打呀，我才知道老人早已搬走了。?懷著一種悵然的心情，我乘船回家。在江上清涼的夏風(fēng)中，我默默祝福，老人手里握著的那一杯熱茶，永遠(yuǎn)也不要涼了。?多年后，昔目的那條小巷，早已是碧波盈盈的一片湖水了。三峽工程完工后水位上漲，這個(gè)城市的下半身，都已被一湖碧水覆蓋。?然而那桑小巷里的燈，依然亮在我的心里，它一直溫暖地照著我，穿過(guò)黑漆漆的迷惘歲月，穿過(guò)冰涼寂寞的憂郁年代。?在你的人生中，有這樣一盞燈嗎？也請(qǐng)你，在那小巷里，為別人，也為自己，然起這樣一盞燈。1.作者在文中反復(fù)提到“一盞燈”，其用意是（）。A.“我”對(duì)“一盞燈”的印象十分深刻 B.以“一盞燈”為線索，貫穿全文的情感脈絡(luò)C.“一盞燈”給了“我”走夜路的勇氣 D.蘊(yùn)含了“我”對(duì)這對(duì)老夫妻的感激之情2.短文中，“我”的情感隨著什么事發(fā)生了什么樣的戀化？請(qǐng)根據(jù)提示，完成填空。______為我“點(diǎn)”燈______重回小巷嚇得想哭______滿臉淚水______3.第③自然段畫(huà)“”的句子是_____________描寫(xiě)，其作用是___________。4.請(qǐng)把第④自然段橫線外老奶奶的心理活動(dòng)補(bǔ)充完整，寫(xiě)在下面的橫線上。__________________5.閱讀短文,下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）。A.作者通過(guò)描寫(xiě)這對(duì)老夫妻為自己“點(diǎn)燈”的行為，突出了他們善良淳樸、助人為樂(lè)的美好品質(zhì)。B.短文運(yùn)用直接抒情的表達(dá)方式，抒發(fā)了“我”對(duì)這對(duì)老夫妻的感激和懷念之情。C.全文采用前后呼應(yīng)的手法．寫(xiě)出了“小巷之燈”對(duì)“我”的影響，表達(dá)了“我”對(duì)往事的深深懷念。D.“小巷依舊，木門(mén)卻緊鎖”，這里運(yùn)用對(duì)比的寫(xiě)法，突出了“我”對(duì)時(shí)光流逝的無(wú)奈和惋惜之情。6.成長(zhǎng)過(guò)程中，你也一定有像老人這樣為別人“燃起一盞燈”的經(jīng)歷，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)一寫(xiě)。_____________________五、作文（30分）小學(xué)生活即將結(jié)束，回顧這六年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，你有過(guò)感動(dòng)、欣喜、盼望、懼怕、沮喪、難過(guò)……這些感受嗎？是什么事情使你產(chǎn)生了這樣的感受？選擇一種印象最深的感受，先回顧事情的經(jīng)過(guò)，回憶當(dāng)時(shí)的心情，然后理清思路寫(xiě)下來(lái)。要求：（1）把印象深刻的內(nèi)容寫(xiě)具體，把感情真實(shí)自然地表達(dá)出來(lái)。如果在事情發(fā)展的過(guò)程中，情感有所變化，要把情感的變化也寫(xiě)清楚。（2）自擬題目。（3）不少于400字。

參考答案一、選擇題（每小題2分，共30分）1、B2、A3、D4、C5、B6、C7、D8、D9、A10、C11、A12、A13、A14、A15、B二、按要求完成句子。（10分）16、①.大漠沙如雪②.札札弄機(jī)杼③.粉骨碎身渾不怕④.老大徒傷悲17、①.輕煙散入五侯家②.粉骨碎身渾不怕18、松間沙路凈無(wú)泥19、①.曹雪芹②.賈寶玉③.林黛玉20、⑧.誰(shuí)道人生無(wú)再少⑨.門(mén)前流水尚能西三、古詩(shī)文積累。（10分）21、子欲養(yǎng)而親不待22、①.何當(dāng)金絡(luò)腦②.要留清白在人間③.人生自古誰(shuí)無(wú)死④.或重于泰山⑤.或輕于鴻毛23、青山郭外斜24、①.聽(tīng)君一席話②.少壯不努力③.忠言逆耳利于行④.變則通⑤.通則久⑥.子欲養(yǎng)而親不待25、①.楊柳依依②.雨雪霏霏四、閱讀理解。（20分）26、1.C2.①.下棋②.全國(guó)③.引，拉④.這樣3.難道是因?yàn)樗闹橇Ρ葎e人差嗎？說(shuō)：不是這樣的。4.文章告訴我們做事必須專(zhuān)心致志，絕不可以三心二意。在上課時(shí)，我們一定要認(rèn)真聽(tīng)講，不能走私，不然就跟不上老師的課堂節(jié)奏，導(dǎo)致自己的學(xué)習(xí)變差。27、1.B2.①.經(jīng)過(guò)漆黑的小巷②.看到老奶奶的靈堂③.感到溫暖④.悵然3.①.環(huán)境②.渲染了小巷里寒冷凄涼的氛圍，烘托了“我”獨(dú)自走夜路害怕（恐懼）的內(nèi)心感受，為下文老人為“我”亮燈作鋪墊4.示例：孩子，快走，奶奶給你燈光5.D6.示例：有一次，一位雙手都拿著東西的同學(xué)走在我前面，他正用身體費(fèi)勁地推著玻璃大門(mén)，但就是沒(méi)能推開(kāi)門(mén)。于是我替他把教學(xué)樓的大門(mén)撐住，讓他先走，他看了看我，笑著說(shuō)了聲：“謝謝。”五、作文（30分）例文：師生情人們往往把老師比作辛勤的園丁、蠟燭，我卻總覺(jué)得我們的班主任韓老師像一位慈祥的母親，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著我們。記得那是初秋的一天早晨，天剛剛亮，我感到一陣陣的難受，頭昏昏沉沉的，在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)。實(shí)在睡不著了，只好穿衣起床，頭重腳輕、無(wú)精打采地來(lái)到學(xué)校。隨著一陣清脆的鈴聲，老師像往常一樣夾著書(shū)本平穩(wěn)地走進(jìn)教室，用她