專題02 辨析題（查補(bǔ)能力-提升練）（解析版）-2024年中考道德與法治復(fù)習(xí)沖刺過關(guān)

專題02辨析題目錄01挑戰(zhàn)中考題·查能力漏洞02突破題型·補(bǔ)能力漏洞題型特點(diǎn)答題方法技巧點(diǎn)撥03能力提升演練1、（2023·江蘇泰州·中考真題）【德法天地】網(wǎng)民瀏覽資訊后，在評(píng)論區(qū)發(fā)布評(píng)論已成為網(wǎng)絡(luò)生活的一項(xiàng)重要內(nèi)容。但當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)評(píng)論區(qū)“戾氣”之風(fēng)蔓延，從失控的質(zhì)疑、無底線的人身攻擊到網(wǎng)上“約架”，網(wǎng)絡(luò)暴力猛于虎。2023年3月，國家網(wǎng)信辦開展“清朗·規(guī)范重點(diǎn)流量環(huán)節(jié)網(wǎng)絡(luò)傳播秩序”系列專項(xiàng)行動(dòng)，把“網(wǎng)絡(luò)戾氣”列為整治重點(diǎn)之一，對(duì)網(wǎng)絡(luò)評(píng)論區(qū)進(jìn)行嚴(yán)管。正義之師

評(píng)論區(qū)就是讓大家自由說的空間，嚴(yán)管太沒必要。茶余飯后

網(wǎng)絡(luò)戾氣影響太壞，應(yīng)該關(guān)閉評(píng)論區(qū)。鏈接：網(wǎng)絡(luò)戾氣，是指網(wǎng)絡(luò)上一種極端的心理或風(fēng)氣。你同意網(wǎng)民的觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)說明理由。【答案】觀點(diǎn)一：不同意。評(píng)論區(qū)雖然是自由空間，但嚴(yán)管是有必要的。①社會(huì)規(guī)則劃定了自由的邊界。自由不是隨心所欲，它受道德、紀(jì)律、法律等社會(huì)規(guī)則的約束。我國憲法規(guī)定，公民在行使自由和權(quán)利的時(shí)候，不得損害國家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。②網(wǎng)絡(luò)無限，自由有界。恪守道德、遵守法律是網(wǎng)絡(luò)生活的基本準(zhǔn)則。觀點(diǎn)二：不同意。網(wǎng)絡(luò)戾氣影響太壞，但網(wǎng)絡(luò)也有積極作用，不應(yīng)該關(guān)閉評(píng)論區(qū)。①網(wǎng)絡(luò)“戾氣”之風(fēng)蔓延，侵犯他人的人格尊嚴(yán)，敗壞社會(huì)風(fēng)氣，危害社會(huì)的和諧穩(wěn)定；但網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍。網(wǎng)絡(luò)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)民主政治的進(jìn)步，老百姓上了網(wǎng)，民意也就上了網(wǎng)?；ヂ?lián)網(wǎng)豐富了民主形式，拓寬了民主渠道，使人們更加便利、有序地參與社會(huì)生活和政治生活，對(duì)保障公民的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)發(fā)揮著重要作用。網(wǎng)絡(luò)評(píng)論區(qū)是人民行使民主權(quán)利的途徑和渠道。②國家有關(guān)部門要開展專項(xiàng)行動(dòng)，整治“網(wǎng)絡(luò)戾氣”，打擊網(wǎng)絡(luò)暴力，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)評(píng)論區(qū)的監(jiān)管；網(wǎng)民應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)道德修養(yǎng)和法治觀念，提高媒介素養(yǎng)，合理利用網(wǎng)絡(luò)，對(duì)自己的網(wǎng)絡(luò)言論負(fù)責(zé)，做一名負(fù)責(zé)的網(wǎng)絡(luò)參與者，傳遞網(wǎng)絡(luò)正能量?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：自由與社會(huì)規(guī)則的關(guān)系、網(wǎng)絡(luò)的兩面性、合理利用網(wǎng)絡(luò)能力考查：理解應(yīng)用能力核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、法治觀念、責(zé)任意識(shí)【詳解】第一步：讀題，提煉辯題。觀點(diǎn)①：評(píng)論區(qū)就是讓大家自由說的空間，嚴(yán)管太沒必要。觀點(diǎn)②：網(wǎng)絡(luò)戾氣影響太壞，應(yīng)該關(guān)閉評(píng)論區(qū)。第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)①正誤。正誤判斷：錯(cuò)誤。論據(jù)①：自由與社會(huì)規(guī)則的關(guān)系論據(jù)②：網(wǎng)絡(luò)無限，自由有限。第三步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)②正誤。正誤判斷：錯(cuò)誤。論據(jù)①：網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)民主政治的進(jìn)步。論據(jù)②：國家及有關(guān)部門治理網(wǎng)絡(luò)戾氣，網(wǎng)民提高媒介素養(yǎng)。第四步：整合信息，組織答案。2、（2023·湖南衡陽·中考真題）“奮斗一甲子，鑄盾六十年，了卻家國天下事，一頭白發(fā)終不悔?！边@是2022年度感動(dòng)中國十大人物之一錢七虎院士的頒獎(jiǎng)詞。錢七虎院士為了完成保密度極高的秘密工程曾長達(dá)十六年隱姓埋名，與家人兩地分居，正是因?yàn)樗@種索高的奉獻(xiàn)精神，堅(jiān)定的念，以及對(duì)祖國和人民的無限忠誠，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)工程學(xué)奇跡。同學(xué)們了解錢七虎院士的感人事跡后，被他的愛國情懷深深折服。但小軍同學(xué)卻產(chǎn)生了困惑，認(rèn)為“維護(hù)國家利益，就必須犧牲個(gè)人利益”。請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)小軍同學(xué)的觀點(diǎn)進(jìn)行辨析?！敬鸢浮垮e(cuò)誤。①在我們國家，國家利益反映廣大人民的共同需求，是人民利益的集中表現(xiàn)。國家利益至上，人民利益高于一切，二者相輔相成。②人民利益只有上升、集中到國家利益，運(yùn)用國家的工具，才能得到真正的維護(hù)。③國家利益只有反映人民利益，依靠人民艱苦奮斗，才能得到真正的實(shí)現(xiàn)。④在當(dāng)代中國，國家利益與人民利益是高度統(tǒng)一的。⑤無論何時(shí)何地，我們都應(yīng)當(dāng)著眼長遠(yuǎn)、顧全大局，以國家利益為重，把國家利益放在第一位。⑥為了國家利益，有時(shí)不僅需要放棄個(gè)人利益，甚至要獻(xiàn)出自己的生命。⑦捍衛(wèi)國家尊嚴(yán)，堅(jiān)決同一切損害國家利益的行為作斗爭(zhēng)。⑧我們要自覺遵守道德和法律，積極維護(hù)國家團(tuán)結(jié)穩(wěn)定的局面?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：堅(jiān)持國家利益至上。能力考查：分析和解決問題的能力。核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同?！驹斀狻康谝徊剑鹤x題，提煉辯題。觀點(diǎn)：維護(hù)國家利益，就必須犧牲個(gè)人利益。第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。正誤判斷：錯(cuò)誤。論據(jù)①：國家利益和人民利益的關(guān)系。論據(jù)②：如何如何正確處理國家利益和集體利益、個(gè)人利益的關(guān)系（如何捍衛(wèi)國家利益）？第三步：整合信息，組織答案。題型特點(diǎn)辨析類設(shè)問是對(duì)社會(huì)熱議話題、生活情境、生活中的兩難沖突問題等運(yùn)用學(xué)科觀點(diǎn)進(jìn)行辨別分析,要求我們看問題要堅(jiān)持聯(lián)系的觀點(diǎn)、發(fā)展的觀點(diǎn)。辨析類試題最主要的特點(diǎn)是基復(fù)雜情境、兩難問題作為材料,以相對(duì)立的兩個(gè)立場(chǎng)制造矛盾,或者對(duì)一個(gè)自相矛盾的觀點(diǎn)引發(fā)探,讓學(xué)生在矛盾沖突中認(rèn)識(shí)事物。一般而言,辨析類試題的命制以思性問題著手,指向教材某一關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn),形式有如單觀點(diǎn)、兩個(gè)觀點(diǎn)、漫畫式、對(duì)話式等;話題往往涉及教材核心知識(shí),這類試題對(duì)中學(xué)生進(jìn)行初步的辯證思維能力訓(xùn)練意義重大,可以幫助學(xué)生形成良好思維習(xí)慣,優(yōu)化思維方式,促進(jìn)健康發(fā)展。方法技巧點(diǎn)撥1.明確觀點(diǎn)明確關(guān)切話題、現(xiàn)象，審清材料與觀點(diǎn)，明確辨析的問題，并判斷、亮明自己的觀點(diǎn)。2.分析辨別，結(jié)合材料作答圍繞辨點(diǎn)，一分為二辯證分析，正確的觀點(diǎn)需分析其原因;錯(cuò)誤的觀點(diǎn)需進(jìn)行改正，并說明理由，指出正確的做法;觀點(diǎn)片面的先肯定正確合理之處，再補(bǔ)充完整觀點(diǎn)并分析原因。3.分析材料帶著設(shè)問審材料，邊讀邊勾畫，將材料中的關(guān)鍵字、詞、句做上標(biāo)記，找出與之對(duì)應(yīng)的教材知識(shí)，就辨析問題進(jìn)行作答。4.組織答案總結(jié)關(guān)切話題，總結(jié)沖突點(diǎn)，聯(lián)系所學(xué)知識(shí)和材料總結(jié)答案;依據(jù)分值多角度闡述，運(yùn)用學(xué)科術(shù)語規(guī)范作答。1、（2024·河南駐馬店·二模）近年來，學(xué)生校園欺凌暴力問題屢見報(bào)道，一些學(xué)生欺凌暴力案件給受害人造成了嚴(yán)重的身心傷害，而實(shí)施欺凌暴力的學(xué)生及其家庭也面臨高額的人身損害賠償，這需要全社會(huì)高度重視。近日，某中學(xué)開展了“拒絕校園欺凌”的主題教育活動(dòng)。當(dāng)被問及遭受校園欺凌時(shí)，你會(huì)怎么做?小勇說：法不能向不法讓步，我會(huì)以暴制暴。請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)小勇的觀點(diǎn)進(jìn)行辨別與分析?！敬鸢浮啃∮碌挠^點(diǎn)是片面的。①我國堅(jiān)持依法治國的基本方略。法律是治國之重器，是全體社會(huì)成員都要遵守的行為規(guī)范。②法不可違，任何違法行為都要承擔(dān)法律責(zé)任。我國堅(jiān)決捍衛(wèi)公平正義，維護(hù)人民群眾的合法權(quán)益。法不能向不法讓步。③校園欺凌屬于違法甚至犯罪行為，欺凌者需承擔(dān)法律責(zé)任。同違法犯罪作斗爭(zhēng)，是包括我們青少年在內(nèi)的全體公民義不容辭的責(zé)任，當(dāng)遭遇校園欺凌時(shí)，我們應(yīng)敢于依法維護(hù)正當(dāng)權(quán)益。④面對(duì)校園欺凌，我們不能采取以暴制暴的方式，以暴制暴不利于維護(hù)自身的合法權(quán)益，也屬于違法甚至犯罪行為，會(huì)給自己帶來不利影響。我們應(yīng)善于斗爭(zhēng)，在保全自己、減少傷害的前提下，巧妙地借助他人或者社會(huì)的力量，采用機(jī)制靈活的方式，同欺凌者作斗爭(zhēng)，維護(hù)自身的合法權(quán)益。【分析】考點(diǎn)考查：違法行為、同違法行為作斗爭(zhēng)。能力考查：辨別分析能力。核心素養(yǎng)：法治觀念?！驹斀狻康谝徊剑鹤x題，提煉辯題。觀點(diǎn)：法不能向不法讓步，我會(huì)以暴制暴。第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)錯(cuò)誤。論據(jù)①：法律是治國之重器，是全體社會(huì)成員都要遵守的行為規(guī)范。論據(jù)②：任何違法行為都要承擔(dān)法律責(zé)任。我國堅(jiān)決捍衛(wèi)公平正義，維護(hù)人民群眾的合法權(quán)益。法不能向不法讓步。論據(jù)③：校園欺凌屬于違法甚至犯罪行為，欺凌者需承擔(dān)法律責(zé)任。論據(jù)④：面對(duì)校園欺凌，我們不能采取以暴制暴的方式，以暴制暴不利于維護(hù)自身的合法權(quán)益。第三步：整合信息，組織答案。2、（2024·河南焦作·一模）春節(jié)期間，東部戰(zhàn)區(qū)空軍某部加強(qiáng)戰(zhàn)備值班，組織開展戰(zhàn)備演練，官兵時(shí)刻保持高度戒備狀態(tài)，確保遇有情況拉得出、頂?shù)蒙?、打得贏。多年來，我國加強(qiáng)軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)，鑄就保家衛(wèi)國的鋼鐵長城。對(duì)此，中學(xué)生小丁說，維護(hù)國家安全需要軍隊(duì)加強(qiáng)建設(shè)，與你我關(guān)系不大。結(jié)合上述情境，運(yùn)用相關(guān)知識(shí)對(duì)小丁同學(xué)的觀點(diǎn)進(jìn)行辨別與分析?！敬鸢浮啃《⊥瑢W(xué)只看到人民軍隊(duì)在維護(hù)國家安全中的作用，沒有看到公民與維護(hù)國家安全的關(guān)系，這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。人民軍隊(duì)是中國特色社會(huì)主義的堅(jiān)強(qiáng)柱石，肩負(fù)著保衛(wèi)祖國的任務(wù)。人民軍隊(duì)加強(qiáng)戰(zhàn)備演練，有利于加強(qiáng)軍隊(duì)建設(shè)，維護(hù)國家安全，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供戰(zhàn)略支撐。維護(hù)國家安全是全國各族人民根本利益所在，是我們共同的責(zé)任。維護(hù)國家安全僅靠人民軍隊(duì)還不夠，人人都是維護(hù)國家安全的主角。維護(hù)國家安全，人人可為。作為中學(xué)生，我們要增強(qiáng)國家安全意識(shí)，自覺維護(hù)國家安全；要學(xué)習(xí)有關(guān)國家安全的法律法規(guī)，履行維護(hù)國家安全的義務(wù)；要增強(qiáng)防范意識(shí)、提高防范能力，為維護(hù)國家安全做貢獻(xiàn)?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：維護(hù)國家安全能力考查：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題和解決問題的能力核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、道德修養(yǎng)、責(zé)任意識(shí)【詳解】第一步：讀題，提煉辯題。觀點(diǎn)：維護(hù)國家安全需要軍隊(duì)加強(qiáng)建設(shè)，與你我關(guān)系不大。第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。正誤判斷：觀點(diǎn)錯(cuò)誤。論據(jù)①：人民軍隊(duì)是中國特色社會(huì)主義的堅(jiān)強(qiáng)柱石，肩負(fù)著保衛(wèi)祖國的任務(wù)；軍隊(duì)加強(qiáng)建設(shè)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供戰(zhàn)略支撐。論據(jù)②：維護(hù)國家安全是全國各族人民根本利益所在，是我們共同的責(zé)任；論據(jù)③：中學(xué)生維護(hù)國家安全的要求。第三步：整合信息，組織答案。3、（2024·山東棗莊·一模）【崇德守法明理踐行】2024年2月，某地一男子將快要生產(chǎn)的妻子送往醫(yī)院，因著急趕時(shí)間，在途中闖了兩個(gè)紅燈。隨后收到交警部門發(fā)送的違規(guī)處理信息：扣12分，罰400元。對(duì)于該男子闖紅燈應(yīng)不應(yīng)該受處罰，網(wǎng)友展開熱議：知識(shí)鏈接：《道路交通安全違法行為處理程序規(guī)定(2008修訂)》第三章第二十一條規(guī)定：交通技術(shù)監(jiān)控設(shè)備記錄或者錄入道路交通違法信息管理系統(tǒng)的違法行為信息，有證據(jù)證明救助危難或者緊急避險(xiǎn)造成的并經(jīng)核實(shí)的，應(yīng)當(dāng)予以消除。網(wǎng)友1：應(yīng)該罰，如果不罰就破壞了社會(huì)規(guī)則，影響公平正義。網(wǎng)友2：不應(yīng)該罰，特殊情況特殊對(duì)待，法外應(yīng)適當(dāng)有些特權(quán)。請(qǐng)任選一個(gè)網(wǎng)友的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析，并說明理由。(如有自己觀點(diǎn)，請(qǐng)闡明并說明理由。)【答案】選網(wǎng)友1：觀點(diǎn)正確。理由：①從危害性來說：司機(jī)闖紅燈，違背了交通規(guī)則，具有一定的社會(huì)危害性，屬于違法行為。②從法律要求來說：法律面前人人平等，任何違法行為都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。③從規(guī)則角度來說：社會(huì)規(guī)則保障社會(huì)秩序的實(shí)現(xiàn)，社會(huì)規(guī)則劃定了自由的邊界，公民在行使自由和權(quán)利的時(shí)候，不得損害國家的、社會(huì)的、集體的、他人的合法的自由和權(quán)益。④公平是社會(huì)發(fā)展的重要保障，正義是社會(huì)和諧的基本條件，我們要堅(jiān)守公平守護(hù)正義。選網(wǎng)友2：觀點(diǎn)片面。理由：①認(rèn)為“不應(yīng)該罰款”具有一定合理性。此次屬于緊急情況，產(chǎn)婦可能存在生命危險(xiǎn)，我國法律對(duì)當(dāng)事人在緊急情況下的闖紅燈具有相應(yīng)的法律規(guī)定，體現(xiàn)了我國法律尊重和保障人權(quán)，執(zhí)法部門可以適當(dāng)柔性執(zhí)法；同時(shí)平等也包括不同情況差別對(duì)待，對(duì)此類行為的不罰款并不違背公平正義。②但認(rèn)為“法外有特權(quán)”是錯(cuò)誤的。每個(gè)公民都平等的享有憲法和法律賦予的權(quán)利，必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)，違法行為都一律需要承擔(dān)法律責(zé)任，所以，法外無特權(quán)；此外踐行平等需要我們抵制不平等的行為，反對(duì)特權(quán)。司機(jī)可以在搜集證據(jù)后向交警部門說明情況，交警部門可適當(dāng)實(shí)施柔性執(zhí)法；或者提請(qǐng)行政訴訟，請(qǐng)求撤銷處罰?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：法不可違、社會(huì)規(guī)則和自由的關(guān)系、尊重和保障人權(quán)、踐行平等。能力考查：分析材料的能力、運(yùn)用教材知識(shí)的能力。核心素養(yǎng)：法治觀念?！驹斀狻康谝徊剑鹤x題，提煉辯題。觀點(diǎn)①：應(yīng)該罰，如果不罰就破壞了社會(huì)規(guī)則，影響公平正義。觀點(diǎn)②：不應(yīng)該罰，特殊情況特殊對(duì)待，法外應(yīng)適當(dāng)有些特權(quán)。第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)①正誤。正誤判斷：正確。論據(jù)①：司機(jī)闖紅燈，違背了交通規(guī)則，具有一定的社會(huì)危害性，屬于違法行為。論據(jù)②：法律面前人人平等，任何違法行為都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。論據(jù)③：社會(huì)規(guī)則和自由的關(guān)系。論據(jù)④：公平是社會(huì)發(fā)展的重要保障，正義是社會(huì)和諧的基本條件，我們要堅(jiān)守公平守護(hù)正義。第三步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)②正誤。正誤判斷：觀點(diǎn)片面，論據(jù)①：“不應(yīng)該罰款”具有一定合理性；我國法律尊重和保障人權(quán)，不同情況差別對(duì)待。論據(jù)②：違法行為都一律需要承擔(dān)法律責(zé)任，所以，法外無特權(quán)。4、（2024·河南許昌·一模）2023年9月20日,國務(wù)院第15次常務(wù)會(huì)議通過了《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例》（以下簡(jiǎn)稱《條例》）。2024年1月1日,《條例》正式施行。作為我國首部專門性的未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)綜合立法，《條例》的施行標(biāo)志著我國未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)法治建設(shè)進(jìn)入新階段。對(duì)此，中學(xué)生小剛認(rèn)為：“有了《條例》，就可以全方位構(gòu)筑起保障未成年人網(wǎng)絡(luò)安全的防線了！”請(qǐng)你對(duì)上述觀點(diǎn)進(jìn)行辨別與分析。【答案】小剛的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。構(gòu)筑起全方位保障未成年人網(wǎng)絡(luò)安全的防線,不僅需要國家出臺(tái)相關(guān)法律法規(guī),還需要推進(jìn)嚴(yán)格執(zhí)法、全民守法,發(fā)揮家長、學(xué)校、社會(huì)、未成年人等各方作用。國家出臺(tái)《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例》,用法治筑牢未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)的堅(jiān)實(shí)屏障,有利于營造促進(jìn)未成年人身心健康成長的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,保障未成年人在網(wǎng)絡(luò)空間的合法權(quán)益,為廣大未成年人的健康成長保駕護(hù)航。未成年人辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng),容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)、受到網(wǎng)上不良信息的影響和不法侵害,需要國家、相關(guān)部門、社會(huì)、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、家長、學(xué)校等共同構(gòu)筑起全方位保障未成年人網(wǎng)絡(luò)安全的防線。未成年人自己也要認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)無限,自由有界,增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)和能力,增強(qiáng)法治觀念,科學(xué)、文明、安全、合理使用網(wǎng)絡(luò)?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：保護(hù)未成年人、合理利用網(wǎng)絡(luò)。能力考查：分析材料的能力、運(yùn)用教材知識(shí)的能力。核心素養(yǎng)：法治觀念、健全人格?！驹斀狻康谝徊剑鹤x題，提煉辯題。觀點(diǎn)：有了《條例》，就可以全方位構(gòu)筑起保障未成年人網(wǎng)絡(luò)安全的防線了！第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。正誤判斷：錯(cuò)誤。論據(jù)①：構(gòu)筑起全方位保障未成年人網(wǎng)絡(luò)安全的防線，不僅需要國家出臺(tái)相關(guān)法律法規(guī)，還需要推進(jìn)嚴(yán)格執(zhí)法、全民守法，發(fā)揮家長、學(xué)校、社會(huì)、未成年人等各方作用。論據(jù)②：國家出臺(tái)《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例》有利于營造促進(jìn)未成年人身心健康成長的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，保障未成年人在網(wǎng)絡(luò)空間的合法權(quán)益，為廣大未成年人的健康成長保駕護(hù)航。論據(jù)③：未成年人辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)、受到網(wǎng)上不良信息的影響和不法侵害，需要國家、相關(guān)部門、社會(huì)、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、家長、學(xué)校等共同構(gòu)筑起全方位保障未成年人網(wǎng)絡(luò)安全的防線；未成年人自己也要認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)無限，自由有界，合理使用網(wǎng)絡(luò)。第三步：整合信息，組織答案。5、（2024·湖南·一模）【遵守規(guī)則，關(guān)愛他人】2023年10月16日，四川崇州一小區(qū)發(fā)生大型黑色犬撕咬2歲幼童事件，引發(fā)全網(wǎng)關(guān)注和熱議。近年來，惡犬傷人事件頻頻被曝出。對(duì)于惡犬傷人事件，人們口誅筆伐的并不是狗，而是養(yǎng)犬人。網(wǎng)友們對(duì)“遛狗不牽繩”的行為爭(zhēng)議不斷。部分養(yǎng)犬人士認(rèn)為：“自家的狗平時(shí)在家溫順乖巧，出門在外也會(huì)如此。至于牽不牽繩是私事，是我個(gè)人的自由，別人指點(diǎn)屬于多管閑事?！闭?qǐng)你從“規(guī)則與自由的關(guān)系”的角度，對(duì)部分養(yǎng)犬人士的觀點(diǎn)進(jìn)行辨析?！敬鸢浮竣龠@一觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。②社會(huì)規(guī)則劃定了自由的邊界。自由不是隨心所欲，它受道德、紀(jì)律、法律等社會(huì)規(guī)則的約束。我國憲法規(guī)定，公民在行使自由和權(quán)利的時(shí)候，不得損害國家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。③公民有飼養(yǎng)犬只的權(quán)利，但要遵守相關(guān)的法律法規(guī)，如出門邏狗要拴繩，不得影響其他居民的正常生活。③社會(huì)規(guī)則是人們享有自由的保障。人們建立規(guī)則的目的是保證每個(gè)人不越過自由的邊界，促進(jìn)社會(huì)有序運(yùn)行。養(yǎng)犬人士嚴(yán)格遵守法律法規(guī)，才能營造更加文明和諧的社會(huì)?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：規(guī)則與自由的關(guān)系。能力考查：理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。核心素養(yǎng)：法治觀念?！驹斀狻康谝徊剑鹤x題，提煉辯題。觀點(diǎn)：自家的狗平時(shí)在家溫順乖巧，出門在外也會(huì)如此。至于牽不牽繩是私事，是我個(gè)人的自由，別人指點(diǎn)屬于多管閑事。第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)①正誤。正誤判斷：錯(cuò)誤。論據(jù)：規(guī)則與自由的關(guān)系。第三步：整合信息，組織答案。6、（2024·河南新鄉(xiāng)·一模）“我是網(wǎng)紅，擁有數(shù)百萬粉絲。航班延誤了5個(gè)小時(shí)，我要求航空公司給我特殊照顧。”一男子因不滿航班延誤，亮出自己網(wǎng)紅的身份，指責(zé)空姐并質(zhì)問機(jī)長名字，之后又在社交媒體上發(fā)布維權(quán)視頻，引發(fā)廣泛關(guān)注。請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)該男子的言行進(jìn)行辨析?！敬鸢浮吭撃凶右?yàn)樽约菏蔷W(wǎng)紅，就認(rèn)為自己高人一等，這一言行是錯(cuò)誤的。公民在法律面前一律平等，踐行平等，就要反對(duì)特權(quán)；這種行為嚴(yán)重影響了網(wǎng)絡(luò)秩序和社會(huì)和諧，踐踏了平等的內(nèi)涵，其要求是無理的；當(dāng)公民的合法權(quán)益受到了侵犯，我們可以通過法律途徑依法維權(quán)，切不可作出非分的要求?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：踐行平等的要求、依法維權(quán)能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，論證和探究問題核心素養(yǎng)：健全人格、法治觀念【詳解】第一步：讀題，提煉辯題；觀點(diǎn)：男子因航班延誤要求航空公司給予特殊照顧，指責(zé)空姐并質(zhì)問機(jī)長名字，之后又在社交媒體上發(fā)布維權(quán)視頻；第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的；論據(jù)①：公民在法律面前一律平等，踐行平等，就要反對(duì)特權(quán)；論據(jù)②：這種行為的危害性；論據(jù)③：通過法律途徑依法維權(quán)，切不可作出非分的要求；第三步：整合信息，組織答案。7、（2024·四川廣元·一模）進(jìn)入初三以來，由于學(xué)習(xí)任務(wù)加重，學(xué)習(xí)壓力增加，部分同學(xué)出現(xiàn)厭學(xué)的情緒，某班道德與法治課上，老師針對(duì)這一情況，組織了自由討論。同學(xué)們紛紛發(fā)表自己的看法。請(qǐng)你對(duì)上述兩位同學(xué)的觀點(diǎn)進(jìn)行辨析并說明理由?！敬鸢浮啃∶饔^點(diǎn)錯(cuò)誤，小紅觀點(diǎn)正確。①根據(jù)我國憲法規(guī)定，受教育既是公民的基本權(quán)利，也是公民的基本義務(wù)。公民拒不履行法定義務(wù)將承擔(dān)法律責(zé)任。放棄受教育權(quán)利的做法是錯(cuò)誤的。②公民的權(quán)利與義務(wù)相互依存、相互促進(jìn)。公民既是合法權(quán)利的享有者，又是法定義務(wù)的承擔(dān)者。③教育為個(gè)人幸福生活奠定基礎(chǔ)，我們要珍惜受教育權(quán)利，自覺履行受教育義務(wù)，努力學(xué)習(xí)，立志成才，報(bào)效祖國，堅(jiān)持權(quán)利義務(wù)相統(tǒng)一?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：教育的重要性、堅(jiān)持權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一。能力考查：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析材料，解答問題的能力。核心素養(yǎng)：責(zé)任意識(shí)、法治觀念?！驹斀狻康谝徊剑鹤x題