家具設(shè)計與制造可研報告-專業(yè)教學(xué)資源庫備選項目材料

職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫

項目建設(shè)可行性研究報告

專業(yè)名稱家具設(shè)計與制造

所屬專業(yè)大類名稱輕工紡織(58)

所屬專業(yè)類名稱輕化工(5801)

適用的專業(yè)目錄名稱家具設(shè)計與制造（580105）、工業(yè)設(shè)計（家具造型設(shè)

計方向）（560118）、家具藝術(shù)設(shè)計（65106）、

木工設(shè)備應(yīng)用技術(shù)（510210）、木材加工技術(shù)（510211）

資源庫訪問網(wǎng)址/jjsjyzz1

項目主持單位（蓋章）遼寧林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

項目主持人王忠彬

聯(lián)合申請單位9所學(xué)校、4個行業(yè)協(xié)會、1個職教集團

3個出版社、1個軟件公司、22家企業(yè)

申請日期2016年6月28日

教育部職業(yè)教育與成人教育司制

二○一六年四月

2016年全國職業(yè)教育家具設(shè)計與制造專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)可行性研究報告

1項目建設(shè)的背景和必要性

1.1建設(shè)背景

我國家具生產(chǎn)歷史悠久，近20年來我國家具行業(yè)的技術(shù)設(shè)備不斷更新，生產(chǎn)規(guī)

模不斷擴大，生產(chǎn)能力不斷增加，已經(jīng)成為世界上家具生產(chǎn)大國和出口大國。2015

年我國家具行業(yè)規(guī)模以上企業(yè)創(chuàng)造了7062億人民幣的收入，其在國民經(jīng)濟中有著重

要地位。

圖1-12015年全國主要工業(yè)行業(yè)收入及利潤表

1.1.1家具產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要

我國是世界家具生產(chǎn)大國。目前，板式家具、實木家具、軟體家具、地板及門

窗等木制品產(chǎn)量和產(chǎn)值均居世界第一。自20世紀(jì)80年代以來的30年期間，家具行

業(yè)迅猛發(fā)展，2015年行業(yè)具有一定規(guī)模的生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)超過5萬多家，從業(yè)人員超

過1000萬人，是80年代的5倍；年產(chǎn)值超過1萬億元，是80年代的40多倍。全

社會木材消費量超過5.2億立方米，是80年代的8倍多；木材與家具產(chǎn)品進出口貿(mào)

易額達到759億美元，是80年代的25倍，其中2015年原木、鋸材的進口量達8762

1

2016年全國職業(yè)教育家具設(shè)計與制造專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)可行性研究報告

萬立方米，創(chuàng)歷史記錄并首次超過國內(nèi)商品木材產(chǎn)量。行業(yè)科技水平進一步提高，

企業(yè)經(jīng)營模式不斷創(chuàng)新，標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)計、信息、培訓(xùn)等基礎(chǔ)工作進一步完善，全國木

材直接利用率已由三十年前的不足50%，提高到目前70%以上，有的地區(qū)和企業(yè)木材

綜合利用率已經(jīng)超過90%，為我國經(jīng)濟社會發(fā)展做出了重要貢獻。同時，家具產(chǎn)業(yè)還

帶動了第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，產(chǎn)品營銷、物流和貿(mào)易又為社會提供幾百萬個工作崗位。

在出口貿(mào)易中，家具產(chǎn)業(yè)是我國目前最具有國際競爭優(yōu)勢的輕工產(chǎn)業(yè)之一。因此，

家具產(chǎn)業(yè)對我國國民經(jīng)濟建設(shè)和工業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的作用巨大，不僅是保障人們衣

食住行的需要，而且也是發(fā)展地區(qū)經(jīng)濟、增加從業(yè)者收入的有效途徑，對增加城鄉(xiāng)

居民就業(yè)、維護社會穩(wěn)定、增強我國家具產(chǎn)品的國際競爭力貢獻巨大。而且通過新

技術(shù)、新工藝、新材料的使用，使家具產(chǎn)業(yè)綜合消耗明顯下降，加強資源節(jié)約和綜

合利用，是推進節(jié)約型社會建設(shè)的重要主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。

我國家具產(chǎn)業(yè)的發(fā)展雖然強勢，人們對家具產(chǎn)品的消費需求逐漸從數(shù)量型向質(zhì)

量型轉(zhuǎn)變，從勞動密集型工業(yè)模式向以信心化為基礎(chǔ)的工業(yè)4.0模式轉(zhuǎn)變。但家具

產(chǎn)業(yè)仍然存在企業(yè)管理粗放、產(chǎn)品質(zhì)量低下、產(chǎn)品附加值不高等問題，制約著企業(yè)

與行業(yè)的做強。另外家具生產(chǎn)行業(yè)管理和技術(shù)人才匱乏，企業(yè)“高素質(zhì)、高技能”

型人才的嚴(yán)重短缺，降低了企業(yè)在國際市場上的競爭力，阻礙了我國家具產(chǎn)業(yè)強國

目標(biāo)的實現(xiàn)，我國家具界呼喚高校能夠為他們培養(yǎng)出更多的“高素質(zhì)、高技能”人

才。面對家具生產(chǎn)行業(yè)迅猛的發(fā)展，現(xiàn)有的技術(shù)體系和人才水平已不能適應(yīng)其發(fā)展，

行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)創(chuàng)新體系、技能培訓(xùn)體系、繼續(xù)教育等方面都需要盡快建立和完善，

因此，從整體上大幅度提高我國家具生產(chǎn)行業(yè)從業(yè)人員職業(yè)素養(yǎng)以適應(yīng)家具業(yè)轉(zhuǎn)型

升級，已經(jīng)成為一項十分緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)。

1.1.2專業(yè)建設(shè)需要

隨著家具行業(yè)的快速發(fā)展，出現(xiàn)了人才供不應(yīng)求，培養(yǎng)家具設(shè)計與制造專業(yè)的

院校呈現(xiàn)“進出兩旺”的良好態(tài)勢。據(jù)不完全統(tǒng)計，截止2015年，開設(shè)家具類專業(yè)

的高職院校18個，分布在11個省，在校生規(guī)模50000人以上。2011年在校生23341

人，到2016年在校生51234人，近五年增長了120%。專業(yè)發(fā)展迅速，但也造成了

亟需滿足教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的不斷提升,教學(xué)質(zhì)量的良莠不齊無法滿足學(xué)生、

企業(yè)員工及社會學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)需求。很多開設(shè)家具設(shè)計與制造專業(yè)的高職院校相

繼出臺政策，大力扶持家具專業(yè)的發(fā)展，在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、專業(yè)、課程、實驗實訓(xùn)

2

2016年全國職業(yè)教育家具設(shè)計與制造專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)可行性研究報告

條件、師資隊伍、質(zhì)量保障體系建設(shè)等方面均取得了長足進步，通過深化教育教學(xué)

改革，積累了大量的教學(xué)資源，各校陸續(xù)開展了對教學(xué)、科研、管理、技術(shù)服務(wù)、

生活服務(wù)等校園信息的收集、處理、整合、存儲、傳輸和應(yīng)用的高校數(shù)字化校園建

設(shè)。但相應(yīng)教學(xué)資源建設(shè)的問題凸現(xiàn)出來，如：有些院校注重資源數(shù)量而不重視資

源質(zhì)量，可利用的有效資源較少；學(xué)校資源建設(shè)只是針對專業(yè)的某幾門課程，而不

是從整個專業(yè)課程體系構(gòu)建專業(yè)資源庫；有的學(xué)校雖然實現(xiàn)了數(shù)字化校園，但是在

數(shù)字化教學(xué)中資源匱乏，致使網(wǎng)絡(luò)及現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施大量低效率利用，以互聯(lián)網(wǎng)為

基礎(chǔ)的線上-線下混合教學(xué)模式的探索還停留在“表面”，嚴(yán)重阻礙了校園信息化教

學(xué)發(fā)展。因此，高水準(zhǔn)的教學(xué)資源庫建設(shè)迫在眉睫。家具設(shè)計與制造教學(xué)資源庫的

建設(shè)目前尚屬空白，這就迫切需要發(fā)揮專業(yè)的引領(lǐng)作用，將示范成果推廣，通過優(yōu)

質(zhì)教學(xué)資源共建共享，有效解決專業(yè)資源分布不平衡、利用率低、整合度差等問題，

推動家具設(shè)計與制造專業(yè)（群）教學(xué)改革，擴展教與學(xué)的手段與范圍，帶動教育理

念、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的變革，提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

1.1.3終身學(xué)習(xí)型社會建設(shè)需要

據(jù)統(tǒng)計，到2015年底，全國家具業(yè)從業(yè)人員550萬，專業(yè)出身的設(shè)計師、技術(shù)

和管理人員才不足幾萬人，絕大部分從業(yè)人員知識不足，技能單一。家具產(chǎn)業(yè)人才

極度缺乏，從業(yè)者技能培訓(xùn)不能滿足就業(yè)需求，社會學(xué)習(xí)者轉(zhuǎn)產(chǎn)轉(zhuǎn)崗就業(yè)的能力較

差。迫切需要能可供學(xué)生、教師、社會學(xué)習(xí)者、企業(yè)從業(yè)人員交流和學(xué)習(xí)的容量大、

開放式、共享型、高水平的教學(xué)資源庫。專業(yè)資源庫的成功申報，將為帶來以下幾

方面的好處:第一，家具設(shè)計與制造專業(yè)教學(xué)資源庫不僅給學(xué)生提供豐富的線上學(xué)習(xí)

資源，而且提供了相互學(xué)習(xí)交流的平臺，進一步拓展了課堂之外的學(xué)習(xí)空間，培養(yǎng)

學(xué)生自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力。第二，家具設(shè)計與制造專業(yè)資源庫可

以為該專業(yè)教師的課程開發(fā)和教學(xué)提供服務(wù)。專業(yè)教學(xué)資源庫“能學(xué)，輔教”的功

能設(shè)計，方便教師實現(xiàn)個性化搭建課程、教學(xué)組課、在線組卷，有效地提高工作效

率和教學(xué)效果。第三，企業(yè)可以通過資源庫掌握學(xué)校人才培養(yǎng)情況與畢業(yè)生就業(yè)信

息，還可以通過資源庫發(fā)布企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)、就業(yè)信息、行業(yè)企業(yè)發(fā)展動態(tài)、新產(chǎn)品、

新工業(yè)的發(fā)展及應(yīng)用等信息。第四，社會學(xué)習(xí)者隨時面臨就業(yè)和崗位轉(zhuǎn)換的挑戰(zhàn)，

通過專業(yè)教學(xué)資源庫可以社會學(xué)習(xí)者了解專業(yè)所對應(yīng)的行業(yè)、職業(yè)崗位以及人才培

養(yǎng)目標(biāo)和能力要求，學(xué)習(xí)相關(guān)崗位知識，獲取家具業(yè)行業(yè)動態(tài)信息，可以適應(yīng)家具

3

2016年全國職業(yè)教育家具設(shè)計與制造專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)可行性研究報告

行業(yè)轉(zhuǎn)崗分流及再就業(yè)?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》

提出，到2020年，要構(gòu)建完成體系完備的終身教育。家具設(shè)計與制造專業(yè)教學(xué)資源

庫的建立可以為學(xué)校、教師、企業(yè)、社會學(xué)習(xí)者提供一個自主學(xué)習(xí)和信息交流的服

務(wù)平臺，滿足“終身性、全民性、泛在性、靈活性”的學(xué)習(xí)型社會要求。

1.2建設(shè)必要性

1.2.1為專業(yè)教師提供教學(xué)資源，提升課程及資源開發(fā)能力

職業(yè)院校在國家教育發(fā)展中處于重要位置。全國職業(yè)院校區(qū)域和實力分布不均

衡，各院校內(nèi)部專業(yè)實力分布不均衡，甚至同一專業(yè)的專業(yè)教師水平高低各異。很

多院校受政策、資金制約，導(dǎo)致實訓(xùn)條件不足、課程與教學(xué)資源層次低、教師外出

培訓(xùn)機會少，他們急需提升自身教學(xué)改革能力及課程改革。鑒于此，建設(shè)家具設(shè)計

與制造專業(yè)教學(xué)資源庫項目能為專業(yè)教師提供豐富的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，切實滿足教師

課程開發(fā)和教學(xué)實施資源需求。同時，專業(yè)教師在使用教學(xué)資源庫進行教學(xué)過程中，

能接受到資源所傳遞的課程開發(fā)理念，企業(yè)、崗位信息，資源開發(fā)思路。

1.2.2為廣大學(xué)生和社會學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)提供教學(xué)資源

全國開設(shè)家具設(shè)計與制造專業(yè)的院校學(xué)生在學(xué)習(xí)時，需要有大量完善、有效的

學(xué)習(xí)資源，使用專業(yè)資源庫的網(wǎng)絡(luò)共享平臺是解決這一問題的最佳途徑，能實現(xiàn)分

享教學(xué)資源，使資源利用率最大化，迅速帶動各職業(yè)院校的專業(yè)發(fā)展。家具產(chǎn)業(yè)發(fā)

展迅速，新技術(shù)、新產(chǎn)品層出不窮，眾多從業(yè)者急需獲取最新學(xué)習(xí)資源，家具設(shè)計

與制造專業(yè)教學(xué)資源庫的建設(shè)能為社會提供自主學(xué)習(xí)資源，具有較大的社會價值。

1.2.3滿足企業(yè)對高職人才培養(yǎng)需求，提升高職教育的社會服務(wù)能力

國家經(jīng)濟的快速發(fā)展，企業(yè)和職業(yè)院校均需要分享發(fā)展成果。職業(yè)院校人才培

養(yǎng)的目標(biāo)之一就是為企業(yè)輸送大批高素質(zhì)的技能型人才，而企業(yè)需要職業(yè)院校培養(yǎng)

的人才能切實滿足企業(yè)崗位需求，與企業(yè)共同成長、發(fā)展。所以在項目建設(shè)中，聯(lián)

合一批行業(yè)內(nèi)知名或特色企業(yè)從實訓(xùn)基地建設(shè)、實訓(xùn)課程開發(fā)、實訓(xùn)項目確立和實

施、實習(xí)管理模式等共同建設(shè)，能夠?qū)崿F(xiàn)職業(yè)院校培養(yǎng)人才與企業(yè)無縫對接。通過

教學(xué)資源庫網(wǎng)絡(luò)共享平臺可以實現(xiàn)全國范圍內(nèi)成果推廣，最大程度、最大范圍實現(xiàn)

學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三方共贏。

4

2016年全國職業(yè)教育家具設(shè)計與制造專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)可行性研究報告

2項目建設(shè)團隊實力

2.1建設(shè)單位組成與優(yōu)勢

家具設(shè)計與制造專業(yè)教學(xué)資源庫依托全國教育部高職高專林業(yè)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)

指導(dǎo)委員會接指導(dǎo)，由遼寧林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院主持，聯(lián)合全國8家林業(yè)類高職院校、

4家行業(yè)協(xié)會、1個職教集團、3家出版社、1家軟件公司及22家行業(yè)企業(yè)組成項目

團隊。

圖2-1家具設(shè)計與制造專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)團隊構(gòu)成比例圖

高職教育家具設(shè)計與制造專業(yè)資源庫建設(shè)項目得到全國林業(yè)行業(yè)職業(yè)教育教學(xué)

指導(dǎo)委員會的重視和支持，由遼寧林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院牽頭，聯(lián)合全國8家林業(yè)類高

職院校，包括遼寧林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院、云南林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、

廣西生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖北生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院、江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院、

山西林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、黑龍江生態(tài)工程職業(yè)學(xué)院、江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院，這9

所院校呈現(xiàn)出鮮明的區(qū)域性，覆蓋了中國家具生產(chǎn)的五大產(chǎn)區(qū)，這五大產(chǎn)區(qū)覆蓋了

全國家具業(yè)總量的90%以上。聯(lián)合建設(shè)院校輻射面廣，具有區(qū)域的典型性，優(yōu)勢互

補、綜合實力強，有利于教學(xué)資源庫的建設(shè)和推廣應(yīng)用。9所建設(shè)院校中有2所國

家示范性高職院、1所國家生態(tài)文明教育示范學(xué)校、5所省級示范性高職院校、1所

省級骨干院校，院?，F(xiàn)有家具設(shè)計與制造專任教師148人，80%以上為雙師型；其中

具有教授職稱的18人，占專任教師的12%；省級教學(xué)名師3人，占專任教師的2%；

家具設(shè)計與制造專業(yè)帶頭人9人，占專任教師的6%。參與院校按照教育部提出的“重

在改革、重在建設(shè)、重在辦出特色、重在全面提高教育質(zhì)量”的目標(biāo)，在專業(yè)課程

5

2016年全國職業(yè)教育家具設(shè)計與制造專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)可行性研究報告

教學(xué)改革、人才培養(yǎng)模式改革、構(gòu)建教學(xué)質(zhì)量管理體系、專業(yè)師資隊伍建設(shè)、校內(nèi)

外實訓(xùn)基地建設(shè)、深化校企合作、提升社會服務(wù)能力等方面進行了較深入的探索和

實踐，取得了豐碩的成果，其教學(xué)研究項目獲得了15項國家級教學(xué)成果獎、50余

項省級教學(xué)成果獎；有12門國家精品課程或國家精品資源共享課程、55門國家林

業(yè)局或省級精品課程?，F(xiàn)有的師資力量和能力水平可以保證家具設(shè)計與制造專業(yè)教

學(xué)資源庫建設(shè)任務(wù)的如期完成。

聯(lián)合申報的企業(yè)均是聯(lián)合院校的長期合作的產(chǎn)學(xué)研基地，眾多的企業(yè)專家和能

工巧匠是專業(yè)的兼職教師和職業(yè)導(dǎo)師。作為專業(yè)建設(shè)顧問委員會成員，他們參與專

業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定和實施，熟悉家具設(shè)計與制造專業(yè)的辦學(xué)思路、教學(xué)內(nèi)容和

人才培養(yǎng)途徑。選定的企業(yè)中設(shè)計、制造、銷售等家具行業(yè)領(lǐng)域主要生產(chǎn)項目，長

期的工學(xué)結(jié)合、校企共建讓企業(yè)具備了滿足家具設(shè)計與制造專業(yè)學(xué)生實踐實訓(xùn)和專

業(yè)崗位能力培養(yǎng)所需的硬件條件和學(xué)教內(nèi)容，企業(yè)將給家具設(shè)計與制造專業(yè)教學(xué)資

源庫建設(shè)提供實踐素材和條件。項目參與企業(yè)分布在華北、華中、華南、華東、北

京、東北等地，使得教學(xué)資源庫建設(shè)更具代表性。

高等教育出版社為家具設(shè)計與制造專業(yè)教學(xué)資源庫信息進行網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)提供

幫助，中國林業(yè)出版社與中國輕工業(yè)出版社為資源庫的開發(fā)承擔(dān)成果推廣與出版。

沈陽點為信息科技有限公司負(fù)責(zé)項目虛擬軟件、動畫、視頻、微課的開發(fā)。

遼寧省家具協(xié)會、遼寧省林產(chǎn)工業(yè)協(xié)會、大連市木業(yè)協(xié)會為家具設(shè)計與制造專

業(yè)資源庫建設(shè)提供指導(dǎo)，國內(nèi)外行業(yè)知名企業(yè)為資源庫建設(shè)提供了大量的、豐富的、

先進的生產(chǎn)實踐資源，使家具設(shè)計與制造專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)處于全國領(lǐng)先地位。

在建設(shè)項目中，充分發(fā)揮優(yōu)勢，使資源庫建設(shè)緊密同地方經(jīng)濟社會發(fā)展的實際需要

相結(jié)合，以家具設(shè)計與制造專業(yè)為紐帶，不斷深化職業(yè)教育改革，創(chuàng)新家具業(yè)職業(yè)

教育模式，促進家具業(yè)職業(yè)教育校企融合、產(chǎn)學(xué)研一體化，提高家具類技術(shù)技能人

才培養(yǎng)質(zhì)量。

2.2指導(dǎo)專家優(yōu)勢

為確保家具設(shè)計與制造專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)內(nèi)容的先進性和項目的順利開展。

團隊聘請了我國著名木材專家，國家林業(yè)局重點開放性實驗室主任，中國林學(xué)會木

材科學(xué)分會秘書長、副理事長,國家自然基金委員會學(xué)科評審委員,東北林業(yè)大學(xué)木

材科學(xué)與技術(shù)專業(yè)帶頭人劉一星教授為資源庫建設(shè)項目首席顧問；由全國職業(yè)教育

6

2016年全國職業(yè)教育家具設(shè)計與制造專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)可行性研究報告

領(lǐng)域權(quán)威人士、行業(yè)領(lǐng)域有教學(xué)和實踐經(jīng)驗專家組成建設(shè)項目指導(dǎo)團隊，就項目總

體規(guī)劃、組織協(xié)調(diào)、框架結(jié)構(gòu)設(shè)計、課程體系設(shè)計、平臺結(jié)構(gòu)與管理系統(tǒng)、資源分

類、虛擬場景等關(guān)鍵問題和關(guān)鍵技術(shù)予以指導(dǎo)，為家具設(shè)計與制造專業(yè)教學(xué)資源庫

建設(shè)提供強有力地保障，項目建設(shè)指導(dǎo)團隊成員見表2-1所示。

表2-1家具設(shè)計與制造專業(yè)教學(xué)資源庫項目建設(shè)指導(dǎo)團隊成員

任務(wù)分工姓名職務(wù)/職稱

國家林業(yè)局重點開放性實驗室主任、中國林學(xué)會木

首席顧問

劉一星材科學(xué)分會秘書長、東北林業(yè)大學(xué)木材科學(xué)與技術(shù)

專業(yè)帶頭人

丁立新國家林業(yè)局人事司副司長

賀建偉全國林業(yè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會主任研究員

黃曉東沈陽點為信息科技有限公司總經(jīng)理

徐剛高等教育出版社主任

劉東黎中國林業(yè)出版社總編輯

行業(yè)企業(yè)

陳萍中國輕工業(yè)出版社編輯

專家

段麗娟沈陽經(jīng)典楷模木業(yè)有限公司總經(jīng)理

付殿國港泰紅木藝術(shù)館館長

孫宏偉北京華鶴家具有限公司總經(jīng)理

喬磊北京黎明文儀家具有限公司經(jīng)理

邵英軍沈陽立德維爾商貿(mào)有限公司總經(jīng)理

李志光廣西志光辦公家具有限公司董事長

鄒學(xué)忠遼寧林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院書記教授

程欣遼寧林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長教授

張麗萍遼寧林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院財務(wù)處處長教授

呂久燕遼寧林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院督導(dǎo)主任教授

吳智慧南京林業(yè)大學(xué)家具與工業(yè)設(shè)計學(xué)院院長教授

教育教學(xué)

南京林業(yè)大學(xué)實驗室與基地建設(shè)管理處科長高級

專家王正

工程師

劉和山西林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長教授

李軍南京林業(yè)大學(xué)教授

鄧振義楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長教授

吳章康西南林業(yè)大學(xué)主任教授

7

2016年全國職業(yè)教育家具設(shè)計與制造專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)可行性研究報告

沈雋東北林業(yè)大學(xué)副院長教授

劉迎濤東北林業(yè)大學(xué)教授

王偉宏東北林業(yè)大學(xué)教授

羅掌華廣西生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長教授

宋叢文湖北生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院書記教授

候小菊教育部職業(yè)院校信息化教學(xué)指導(dǎo)委員會副秘書長

馬洪軍云南林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長教授

龐正轟廣西生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院書記教授

肖忠優(yōu)江西環(huán)境工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院書記教授

王洪軍黑龍江生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長教授

羅云龍山西林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長教授

王巨斌遼寧林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長教授

2.3建設(shè)團隊優(yōu)勢

由全國林業(yè)職業(yè)院校家具核心課程的優(yōu)秀骨干教師和行業(yè)技術(shù)專家組成項目建

設(shè)團隊。該團隊組織健全、結(jié)構(gòu)合理、實力雄厚、全國一流，總體上代表全國高職

院校家具設(shè)計與制造專業(yè)的建設(shè)水平和行業(yè)先進水平，是一支集政府機構(gòu)、行業(yè)協(xié)

會、網(wǎng)絡(luò)媒體和出版社為一體的實力雄厚的精英級團隊，項目建設(shè)核心成員見表2-2

所示。

表2-2家具設(shè)計與制造專業(yè)教學(xué)資源庫項目建設(shè)核心成員

序

姓名性別職務(wù)職稱工作單位

號

1王忠彬男校長教授遼寧林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

分院

2尹滿新男教授遼寧林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

院長

3馮穎女教務(wù)處處長教授遼寧林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

4韋春義男系主任教授/高工廣西生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院

5蘇冬勝男教研室主任講師廣西生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院

6龍大軍男系書記講師廣西生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院

7巫國富男系副主任副教授廣西生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院

8藍(lán)方敏男教師講師廣西生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院

9張英杰男教研室主任副教授楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院

10周景斌男教師副教授楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院

11金苗苗女教師講師楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院

12陳佳男教師助教楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院

8

2016年全國職業(yè)教育家具設(shè)計與制造專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)可行性研究報告

13王花蕾女教師助教楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院

14柴藝超男教師講師楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院

15張美妮女教師助教楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院

16黃榮文男分院院長教授云南林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

17李軍偉男專業(yè)負(fù)責(zé)人副教授云南林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

18董明光男骨干教師副教授云南林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

19陳偉紅女骨干教師副教授云南林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

20陳竹男骨干教師講師云南林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

21劉誼男專業(yè)帶頭人高級工程師湖北生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院

22孟凡琳女雙師素質(zhì)教師講師湖北生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院

23邵靜女教師助教湖北生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院

24宋婷婷女教師助教湖北生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院

25曾東東男副院長教授江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院

26曾傳柯男副院長教授江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院

27劉定榮男教師講師江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院

28魯鋒男教研室主任講師江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院

29陳臻男教師講師江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院

30翟艷女教研室主任講師山西林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

31劉變琴女系辦公室主任講師山西林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

32蔚建元男系團總支書記助教山西林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

33齊偉男教研室主任助教山西林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

34王瓊女教研室主任副教授黑龍江生態(tài)工程職業(yè)學(xué)院

35張志文男副院長教授黑龍江生態(tài)工程職業(yè)學(xué)院

36張新華女教師副教授黑龍江生態(tài)工程職業(yè)學(xué)院

37劉忠義男教師講師黑龍江生態(tài)工程職業(yè)學(xué)院

38程巖男系副主任副教授黑龍江生態(tài)工程職業(yè)學(xué)院

39饒鑫男副處長講師江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院

40熊偉男副書記副教授江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院

41陳慧敏男教研室主任講師江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院

42郭葉瑩子女教師講師江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院

43楊靜女教師講師江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院

44張琦男分院副院長講師遼寧林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

45李偉棟男分院副院長講師遼寧林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

46陳峰男教研室主任講師遼寧林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

47楊煜男教研室主任講師遼寧林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

48胡顯寧男教研室主任講師遼寧林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

49姜欣女辦公室主任遼寧林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

50張薇女分院書記副教授遼寧林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

51董志堅男教師教授遼寧林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

52夏興華女教師講師遼寧林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

53楊雪女教師講師遼寧林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

54李金甲男教師助講遼寧林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

55李文杰男教師助講遼寧林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

9

2016年全國職業(yè)教育家具設(shè)計與制造專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)可行性研究報告

56劉明男教師助講遼寧林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

57曲英杰男教師助講遼寧林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

58王寅旭男教師助講遼寧林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

59奚雨錚男教師工程師遼寧林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

60王軍男教師工程師遼寧林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

61祖樹武男會長遼寧省家具協(xié)會

62曲建軍男處長教授級高工遼寧省林產(chǎn)工業(yè)協(xié)會

協(xié)會

63徐輝男大連市木業(yè)協(xié)會

會長

64蘇金鈴女秘書長國際木文化學(xué)會

美克國際家居用品股份有限

65王曉晨女人力資源專員

公司

66侯松杰男總經(jīng)理金田豪邁木業(yè)機械有限公司

邁克威力（煙臺）機械有限

67劉曉云男總經(jīng)理助理

公司

68吳鳳城男人力資源專員圣象集團

69田紅梅女人力資源經(jīng)理北京利豐家具有限公司

博洛尼家居用品（北京）

70孫曉光男人力資源專員

有限責(zé)任公司

71張宇棟男總經(jīng)理南京眾志開來家具有限公司

生產(chǎn)

72高健女沈陽三峰木業(yè)有限公司

副總

73張宏女總經(jīng)理遼寧塞斯木業(yè)有限公司

74劉龍玉男總經(jīng)理沈陽龍玉木業(yè)有限公司

75鄭澤欽男經(jīng)理索菲亞家居股份有限公司

國家家具質(zhì)量監(jiān)督檢驗中心

76于濤男副所長

（沈陽）

77劉少龍男廠長青島一木集團有限公司

78趙宗波男廠長歐派家居集團

79葉思龍男廠長星美木業(yè)制造有限公司

80宋志明男經(jīng)理利鑫達家具有限公司

10

2016年全國職業(yè)教育家具設(shè)計與制造專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)可行性研究報告

3項目建設(shè)基礎(chǔ)

3.1項目主持院校特色鮮明，專業(yè)優(yōu)勢明顯

3.1.1特色辦學(xué)，質(zhì)量保障

項目主持單位遼寧林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院始建于1951年，遼寧省首批示范高職院校

之一，全國林業(yè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會副主任單位、全國林業(yè)職業(yè)教育教學(xué)森林

資源類指導(dǎo)委員會主任單位、中國（北方）現(xiàn)代林業(yè)職業(yè)教育集團理事長單位。

學(xué)院始終秉承“學(xué)生為本、人才強校、質(zhì)量保障、突出特色、服務(wù)社會”的先

進辦學(xué)理念，以“建設(shè)省內(nèi)示范、行業(yè)一流、全國特色高職院”的“三步走”戰(zhàn)略

為引領(lǐng)，形成了鮮明的林業(yè)特色和自身“前校后場、產(chǎn)學(xué)結(jié)合、育林樹人”的辦學(xué)

特色。

根據(jù)學(xué)院在遼寧高職中的層次地位以及林業(yè)行業(yè)在遼寧產(chǎn)業(yè)群中的地位，學(xué)校

選擇堅持做優(yōu)做特做精的特色發(fā)展戰(zhàn)略具有較大的競爭優(yōu)勢和發(fā)展空間。學(xué)院按照

林業(yè)行業(yè)發(fā)展的實際需要，創(chuàng)新校企合作辦學(xué)體制機制，以重點專業(yè)和專業(yè)群建設(shè)

為重點，以工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)為主線，以課程體系、教學(xué)內(nèi)容方法改革為核心，以

實訓(xùn)基地、數(shù)字化校園建設(shè)為平臺，以教科研、社會服務(wù)為輻射，以人才培養(yǎng)質(zhì)量

和提升社會服務(wù)能力為出發(fā)點和落腳點，全面加強內(nèi)涵建設(shè)，取得了一系列優(yōu)秀成

果。先后榮獲“全國科教興農(nóng)先進學(xué)?！?、“遼寧省優(yōu)秀科研集體”、“林業(yè)部先

進學(xué)?！?、“遼寧省文明單位”、“安全文明校園”、“遼寧省高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育

示范?！?、“沈陽市高校十大社會服務(wù)貢獻獎”等多種榮譽稱號，被遼寧省確定為

遼寧省教育科學(xué)規(guī)劃高職課程模式及教學(xué)內(nèi)容改革研究基地、被國家勞動部批準(zhǔn)為

林業(yè)行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定站、國家教委九五規(guī)劃重點《職業(yè)技術(shù)教育教學(xué)研

究》實驗基地等，2014年被評為“全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗高?！?0強，2015年

被國家教育部列為“首批百所現(xiàn)代學(xué)徒制試點單位”，全國“林業(yè)技術(shù)專業(yè)教學(xué)資

源庫”2015年立項主持單位?，F(xiàn)有國家級重點專業(yè)2個，重點實訓(xùn)基地3個。主編

國家“十二五”職業(yè)教育規(guī)劃教材15部。

遼寧林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在全國林業(yè)職業(yè)教育教學(xué)改革和專業(yè)建設(shè)當(dāng)中始終發(fā)揮

著引領(lǐng)和示范作用，學(xué)院數(shù)字化校園建設(shè)主體工作成效顯著，建成了“主干萬兆、

百兆接入”的校園信息化運行平臺，形成了功能完善的公共信息系統(tǒng)、專業(yè)教學(xué)服

11

2016年全國職業(yè)教育家具設(shè)計與制造專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)可行性研究報告

務(wù)及數(shù)字圖書管理平臺，為資源庫的建設(shè)和使用提供技術(shù)質(zhì)量保障。由遼寧林業(yè)職

業(yè)技術(shù)學(xué)院牽頭建設(shè)全國家具設(shè)計與制造教學(xué)資源庫得到了全國林業(yè)職業(yè)院校的認(rèn)

同和大力支持。

3.1.2校企融合、工學(xué)一體

遼寧林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院家具設(shè)計與制造專業(yè)創(chuàng)辦于2005年，2010年被評為遼

寧省品牌專業(yè)，2013年列為遼寧省示范性高職院校重點建設(shè)專業(yè)，2015年專業(yè)入選

教育部首批職教現(xiàn)代學(xué)徒制試點專業(yè)，建設(shè)國家財政支持的“職業(yè)教學(xué)實訓(xùn)基地”

和省級“生產(chǎn)性創(chuàng)新型實訓(xùn)基地”1個。該專業(yè)是全國第一個開創(chuàng)“政校企協(xié)”四

方合作、四方連聯(lián)動的特色體制機制辦學(xué)模式進行教學(xué)，專業(yè)與鞍山市政府合建鞍

山市職教城中合作辦學(xué)，先后與美克國際家居用品股份有限公司、金田豪邁木業(yè)機

械有限公司、邁克威力（煙臺）機械有限公司、圣象集團、北京利豐家具有限公司、

博洛尼家居（北京）公司、沈陽經(jīng)典楷模木業(yè)有限公司、南京開來櫥柜有限公司等

30家大型龍頭企業(yè)和重點企業(yè)開展緊密型校企合作，推進了校企無縫對接，長期與

遼寧省家具協(xié)會、遼寧省林產(chǎn)工業(yè)協(xié)會、大連市木業(yè)協(xié)會引領(lǐng)，與柬埔寨知名的大

企業(yè)——聯(lián)合國際貿(mào)易發(fā)展有限公司聯(lián)手合作2+1“訂單培養(yǎng)”留學(xué)生，開啟了國

際合作的新篇章。多模式的體制機制創(chuàng)新逐步完善了人才共育、過程共管、成果共

享、責(zé)任共擔(dān)的合作管理運行機制，促進了校企深度融合和校政企協(xié)互利多贏，為

培養(yǎng)高素質(zhì)的技能人才創(chuàng)造出更加自主的育人環(huán)境。

圖3-1專業(yè)政校企協(xié)合作委員會成立大會

家具設(shè)計與制造專業(yè)深化產(chǎn)教融合、校企合作，推進工學(xué)結(jié)合、全面實施素質(zhì)

教育，著力構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)體系，全面提升技術(shù)技能型人才。2015年，專業(yè)進

行了現(xiàn)代學(xué)徒制試點班的工作，確定了與科寶博洛尼（北京）家具有限公司和南京

開來櫥柜有限公司的合作，并完成了現(xiàn)代學(xué)徒制試點班的人員考核錄取、協(xié)議簽訂

12

2016年全國職業(yè)教育家具設(shè)計與制造專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)可行性研究報告

與師徒雙選工作。試點班采用學(xué)校教師和企業(yè)師傅共同授課的教學(xué)方式，教學(xué)管理

和考核也有學(xué)校和企業(yè)共同完成。體現(xiàn)現(xiàn)代學(xué)徒制“雙重身份、雙元育人、崗位培

養(yǎng)、崗位成長”的特征，學(xué)校教師和企業(yè)師傅均承擔(dān)教學(xué)任務(wù),學(xué)生在不脫離工作崗

位的情況下完成學(xué)業(yè)，順利實現(xiàn)入校后由“學(xué)生到學(xué)徒、學(xué)徒到準(zhǔn)職業(yè)人、準(zhǔn)職業(yè)

人到職業(yè)人”的3次轉(zhuǎn)變，進一步優(yōu)化合作的育人機制，學(xué)校、企業(yè)各盡其責(zé)，全

面提升學(xué)生專業(yè)能力與職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)質(zhì)量，為企業(yè)提供優(yōu)秀的專業(yè)技術(shù)人才，為

學(xué)生的未來提供更廣闊的發(fā)展空間。

圖3-2現(xiàn)代學(xué)徒制試點班三方協(xié)議簽訂現(xiàn)場與師徒雙選會現(xiàn)場

專業(yè)與企業(yè)工學(xué)結(jié)合顯著，共建企業(yè)大師工作站、專業(yè)與企業(yè)互派教師分別為

企業(yè)與學(xué)校進行授課，同時企業(yè)與專業(yè)共同建設(shè)校內(nèi)外實訓(xùn)基地，為專業(yè)生產(chǎn)性實

訓(xùn)基地建設(shè)提供技術(shù)支持、人員培訓(xùn)、教學(xué)產(chǎn)品供給、生產(chǎn)運營管理咨詢等相關(guān)外

部支持。為學(xué)生實踐能力培養(yǎng)創(chuàng)造了良好的環(huán)境，通過承接生產(chǎn)項目，使學(xué)生真正

參與到家具設(shè)計和生產(chǎn)中去，實訓(xùn)基地年培訓(xùn)人數(shù)200人次/年，承攬社會工程項目

年產(chǎn)值100萬元。

3.1.3雙師培養(yǎng)、立德樹人

專業(yè)師資隊伍為遼寧省優(yōu)秀教學(xué)團隊，是一支“技術(shù)過硬、積極創(chuàng)新、行業(yè)領(lǐng)

先”的師資隊伍，現(xiàn)有專業(yè)教師27人，其中遼寧省省級專業(yè)帶頭人2名，教授2

人，副教授4人，講師11人，工程師3人，助理講師4人，助理工程師3人。52%

的專業(yè)教師具有碩士學(xué)位，67%以上專業(yè)教師具有2年以上企業(yè)工作經(jīng)歷，19%的專

業(yè)教師具有10年以上的企業(yè)工作經(jīng)歷，85%以上為雙師型教師，形成了“教授+大

師”型的教學(xué)團隊。多年來，教學(xué)團隊成果豐富，《大豆蛋白水性高分子異氰酸酯

木材膠黏劑的研究》項目獲遼寧省科技進步一等獎，完成木工數(shù)控設(shè)備應(yīng)用專業(yè)頂

崗實習(xí)標(biāo)準(zhǔn)一項，遼寧省教育廳科研項目《低密度、超厚型LVS的研究》一項，發(fā)

13

2016年全國職業(yè)教育家具設(shè)計與制造專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)可行性研究報告

表國內(nèi)外專業(yè)期刊論文100余篇，主持編寫十二五規(guī)劃教材《木地板生產(chǎn)技術(shù)》、

《木工機械調(diào)試與操作》、《家具招投標(biāo)與標(biāo)書的制作》、《現(xiàn)代木質(zhì)門窗生產(chǎn)技

術(shù)》、《膠合板實用生產(chǎn)技術(shù)》等5部教材；《木制門窗設(shè)計與制造技術(shù)》獲遼寧

省省級精品課程殊榮。教學(xué)團隊中1人任中國林學(xué)會木材工業(yè)分會常務(wù)理事，1人

任木材加工專業(yè)指導(dǎo)委員會主任，其中有4人兼任中國圣象集團高級技術(shù)顧問，2

人兼任該集團技術(shù)顧問，有3人兼任大連佳洋木制品有限公司高級技術(shù)顧問，1人

兼任中柬公司技術(shù)顧問。專業(yè)教師多年來承擔(dān)企業(yè)員工的崗前培訓(xùn)、技術(shù)指導(dǎo)、企

業(yè)新產(chǎn)品開發(fā)、校企合作辦學(xué)開發(fā)、企業(yè)核心技術(shù)難點公關(guān)、技術(shù)咨詢等培訓(xùn)工作。

在人才培養(yǎng)模式方面，專業(yè)把工學(xué)結(jié)合作為人才培養(yǎng)模式改革的重要切入點，

帶動專業(yè)調(diào)整與建設(shè)。通過與企業(yè)合作培養(yǎng)學(xué)生，校企共同參與專業(yè)人才培養(yǎng)建設(shè)，

引導(dǎo)課程設(shè)置和建設(shè)，改革教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，合作開發(fā)教材，強化師資隊伍建

設(shè)，有力地促進了學(xué)校的發(fā)展和人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。專業(yè)學(xué)生近3年的初次就業(yè)

率達100%，畢業(yè)生的企業(yè)滿意率在95%以上，高于其他全國高職院校同類專業(yè)。

培養(yǎng)創(chuàng)新型“雙師”隊伍，在課堂上以教師和導(dǎo)師身份傳道授業(yè)解惑，在室內(nèi)

外實訓(xùn)基地既能夠以經(jīng)理人身份指導(dǎo)學(xué)生動手實踐，也能夠作為技術(shù)能手。建設(shè)具

有專業(yè)特色的學(xué)生社團作為課堂教育的補充和延伸。注重將團隊合作精神、技能比

賽以及技術(shù)研究充實到學(xué)生社團的文化深層,以此促進學(xué)生自身的成才，提高專業(yè)畢

業(yè)生的就業(yè)競爭力。在社團建設(shè)進程中，進一步提升專業(yè)教育品質(zhì)，努力實踐和完

善“適合專業(yè)發(fā)展的文化”，“適合學(xué)生發(fā)展的教育”，全面提升專業(yè)綜合實力和

教育品牌，全力培養(yǎng)精品學(xué)生，創(chuàng)造專業(yè)品牌學(xué)生。2015年實專業(yè)培養(yǎng)出的社團“巧

匠俱樂部”獲得沈陽市十佳大學(xué)生社團稱號。

圖3-3專業(yè)培養(yǎng)的“巧匠俱樂部”被評為沈陽市十佳社團

家具設(shè)計與制造專業(yè)鼓勵學(xué)生積極參與各類專業(yè)技能競賽活動，以培養(yǎng)學(xué)生的

14

2016年全國職業(yè)教育家具設(shè)計與制造專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)可行性研究報告

創(chuàng)新精神，提高實踐和應(yīng)用能力，增強學(xué)生的社會競爭力，近五年，家具設(shè)計與制

造專業(yè)學(xué)生共榮獲國家級獎項一等獎6項、二等獎5項、三等獎3項，省級獎項共

40余項。形成了“以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促訓(xùn)、以賽促用”的良好推動效應(yīng)。

圖3-4學(xué)生獲獎情況

3.2資源庫建設(shè)初具規(guī)模、成果顯現(xiàn)

遼寧林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，根據(jù)國家、行業(yè)和地方家具產(chǎn)業(yè)

需要，遼寧林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院2015年4月，提出了開展建設(shè)全國家具設(shè)計與制造專

業(yè)教學(xué)資源庫的設(shè)想，2016年5月，由遼寧林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長王忠彬牽頭召開

了家具設(shè)計與制造申辦資源庫的會議，家具行業(yè)企業(yè)和9所全國同類高職院校負(fù)責(zé)

人、專業(yè)帶頭人和骨干教師、沈陽點為信息科技公司和部分企業(yè)技術(shù)人員參加了會

議，如圖3-5。會議研討針對資源庫建設(shè)草案分析、審議，從國家和行業(yè)發(fā)展、高

職院校內(nèi)涵建設(shè)、人才培養(yǎng)需要等方面分析了家具設(shè)計與制造專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)

的重要性和必要性，明確了家具設(shè)計與制造專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)目標(biāo)及工作思路，

本著“能學(xué)、輔教”的基本定位，按照“一體化設(shè)計、結(jié)構(gòu)化課程、顆?；Y源”

的總體要求，頂層設(shè)計了資源庫建設(shè)的總體框架，并對資源庫建設(shè)的先期任務(wù)進行

了明確的分工。

15

2016年全國職業(yè)教育家具設(shè)計與制造專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)可行性研究報告

圖3-5全國高職家具設(shè)計與制造專業(yè)教學(xué)資源庫工作會議

家具設(shè)計與制造專業(yè)教學(xué)資源庫前期資源建設(shè)成果豐富，在牽頭單位的資源帶

領(lǐng)下，參與建設(shè)的8所院校的共同努力下，根據(jù)人才培養(yǎng)需要，結(jié)合各校課程建設(shè)

具體情況，也考慮了南北地域特點，前期確定《家具材料》、《家具制圖及CAD應(yīng)

用》、《家具設(shè)計》、《板式家具與軟體家具生產(chǎn)技術(shù)》、《實木家具生產(chǎn)技術(shù)》、

《家具生產(chǎn)設(shè)備操作與維護》、《木質(zhì)地板生產(chǎn)技術(shù)》7門專業(yè)課程的課程資源及

素材資源開發(fā)建設(shè)工作。結(jié)構(gòu)化課程初具規(guī)模，教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施、過程記錄、

教學(xué)評價、自主學(xué)習(xí)功能完備。資源類型多樣、分布合理，開發(fā)家具虛擬仿真工廠。

具體建設(shè)情況見表3-1所示。

截止到目前，家具設(shè)計與制造專業(yè)已開發(fā)資源2063條。其中動畫資源280條、

視頻資源1003條，微課資源31條，課件資源97條，圖形圖像片資源180條，文本

類資源468條、其他類4條。其中文本與圖形/圖像類總和占總資源數(shù)的31%。

表3-1家具設(shè)計與制造專業(yè)資源庫現(xiàn)有課程資源匯總

序建設(shè)數(shù)

課程名稱教學(xué)目標(biāo)承擔(dān)院校

號內(nèi)容量

文本100

圖片12

通過本課程的學(xué)習(xí)，掌握家

PPT

具設(shè)計中的造型設(shè)計、結(jié)構(gòu)23遼寧林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

課件

1《家具設(shè)計》設(shè)計與工藝設(shè)計，能完成設(shè)廣西生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院

教學(xué)

計總監(jiān)交給的設(shè)計任務(wù)，并122山西林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

視頻

為客戶提供設(shè)計方案。

微課11

動畫22

通過本課程的學(xué)習(xí)，掌握板文本93遼寧林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

《板式家具與

式家具及軟體家具生產(chǎn)工圖片50江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院

2軟體家具生產(chǎn)

藝流程、生產(chǎn)工藝規(guī)程制定PPT利鑫達家具有限公司

技術(shù)》35

方法，能進行家具生產(chǎn)工藝課件博洛尼家居（北京）公司

16

2016年全國職業(yè)教育家具設(shè)計與制造專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)可行性研究報告

技術(shù)管理、生產(chǎn)操作品質(zhì)管教學(xué)

123

理等工作任務(wù)。視頻

動畫51

微課9

文本18

圖片20

通過本課程的學(xué)習(xí)，掌握實

木、復(fù)合及強化地板生產(chǎn)工PPT

20

《木質(zhì)地板生藝流程、生產(chǎn)工藝規(guī)程及技課件遼寧林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

3

產(chǎn)技術(shù)》術(shù)要點，具備地板生產(chǎn)與管教學(xué)黑龍江生態(tài)工程職業(yè)學(xué)院

75

理能力和職業(yè)素質(zhì)，能勝任視頻

圣象集團

地板生產(chǎn)工作。教學(xué)

20

動畫

微課8

通過本課程的學(xué)習(xí)，掌握家文本24

具用木材、人造板材、飾面圖片50

材料、五金等材料的分類、PPT江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院

17

宏觀構(gòu)造與識別、木材的性課件遼寧林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

4《家具材料》能特點與應(yīng)用等專業(yè)知識，美克國際家居用品股份有限

能根據(jù)家具設(shè)計要求，選用公司

教學(xué)

合適的家具材料，能檢查與280青島一木集團有限公司

視頻

鑒別選用材料的質(zhì)量等級。

通過本課程的學(xué)習(xí)，能利用文本56

實木家具知識進行實木家圖片50云南林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

具試制、掌握實木家具配遼寧林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

《實木家具生PPT

5料、凈料加工等方法，理解8江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院

產(chǎn)技術(shù)》課件

實木家具檢驗的內(nèi)容與方廣西生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院

教學(xué)

法，鍛煉實木家具生產(chǎn)的基128

視頻

本技能。

通過本課程的學(xué)習(xí)，掌握常文本272

用家具設(shè)備的結(jié)構(gòu)、工作原圖片125

湖北生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院

《家具生產(chǎn)設(shè)理和參數(shù)、常用刀具的參

PPT遼寧林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

6備操作與維數(shù)、性能；了解常用家具材15

課件江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院

護》料的物理力學(xué)性能；掌握家

教學(xué)歐派家居集團

具設(shè)備安全技術(shù)操作規(guī)程、122

視頻

設(shè)備維護與管理常識。

通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生文本50

具有運用制圖和CAD操作的圖片51

廣西生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院

《家具制圖及基本能力，能夠正確、快速PPT

713楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院、

CAD應(yīng)用》識讀家具設(shè)計圖樣，規(guī)范地課件

云南林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

利用CAD繪制家具設(shè)計圖樣教學(xué)

33

和正確出圖視頻

17

2016年全國職業(yè)教育家具設(shè)計與制造專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)可行性研究報告

動畫33

主要資源樣例截圖見圖3-6所示：

教學(xué)動畫（二維）教學(xué)動畫（二維）

微課微課

虛擬實訓(xùn)企業(yè)案例

圖3-6已建設(shè)家具設(shè)計與制造專業(yè)資源庫資源

沈陽點為信息科技有限公司、中國高等教育出版社、中國輕工業(yè)出版社和中國

林業(yè)出版社加盟本團隊，承擔(dān)軟件開發(fā)和網(wǎng)絡(luò)平臺設(shè)計制作和成果出版等工作。制

定了文本、圖片、PPT課件、視頻、動畫、微課、虛擬仿真軟件提交和制作標(biāo)準(zhǔn)，

初步搭建了資源庫用戶空間。各參加院校以建設(shè)國家級、省級、院級精品課程、精

品資源共享課程為抓手，在理實一體教材、網(wǎng)絡(luò)課程、教學(xué)視頻、多媒體素材、虛

18