集成電路技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案-2022級(jí)

重慶城市管理職業(yè)學(xué)院2022級(jí)專業(yè)人才培養(yǎng)方案匯編（上冊(cè)）

集成電路技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

一、專業(yè)名稱及代碼

專業(yè)名稱：集成電路技術(shù)專業(yè)

專業(yè)代碼：510401

二、入學(xué)要求

本專業(yè)招收高中畢業(yè)生及同等學(xué)歷者。

三、修業(yè)年限

基本學(xué)制為3年。實(shí)行學(xué)分制，彈性學(xué)制為2-5年。

四、職業(yè)面向

職業(yè)技能等級(jí)證書、

所屬專業(yè)大所屬專業(yè)主要職業(yè)類主要崗位類別

對(duì)應(yīng)的行業(yè)權(quán)威行業(yè)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)或證

類（代碼）類（代碼）別（或技術(shù)領(lǐng)域）

書

微電子工藝技術(shù)

員、集成電路邏輯

和版圖設(shè)計(jì)助理工

半導(dǎo)體芯片程師、系統(tǒng)應(yīng)用工半導(dǎo)體芯片制造工、IC

制造、單晶片程師等崗位，從事助理設(shè)計(jì)師（中級(jí)）、

電子信息大集成電路集成電路行

加工、集成電微電子工藝制造和IC版圖設(shè)計(jì)師、1+X集

類（51）類（5104）業(yè)

路裝調(diào)、設(shè)計(jì)封裝測(cè)試、集成電成電路開發(fā)與測(cè)試職業(yè)

員、程序員。路邏輯設(shè)計(jì)、版圖技能等級(jí)中級(jí)證書

設(shè)計(jì)、FPGA開發(fā)與

應(yīng)用、芯片應(yīng)用方

案開發(fā)等工作

五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

1.目標(biāo)定位

本專業(yè)培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要，德、智、體、

美等方面全面發(fā)展，滿足城市發(fā)展、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線需要，掌握重慶及

周邊地區(qū)集成電路行業(yè)所需的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)及專業(yè)技能，具有良好職業(yè)道德和人

文素養(yǎng)，掌握微電子工藝和集成電路設(shè)計(jì)領(lǐng)域相關(guān)專業(yè)理論知識(shí)，具備微電子工

藝管理、集成電路設(shè)計(jì)及應(yīng)用等能力，從事微電子制造和封裝測(cè)試工藝維護(hù)管理、

集成電路輔助邏輯設(shè)計(jì)、版圖設(shè)計(jì)和系統(tǒng)應(yīng)用等方面工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

2.目標(biāo)內(nèi)容

知識(shí)目標(biāo)K1：掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)

文化知識(shí)、體育健康知識(shí)。

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知識(shí)目標(biāo)K2：熟悉與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護(hù)、安全消防、文明

生產(chǎn)等相關(guān)知識(shí)。

知識(shí)目標(biāo)K3：掌握集成電路的基礎(chǔ)理論知識(shí)。

知識(shí)目標(biāo)K4：掌握模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)的基礎(chǔ)理論知識(shí)。

知識(shí)目標(biāo)K5：掌握集成電路制造基本工藝。

知識(shí)目標(biāo)K6：掌握集成電路封裝測(cè)試基本知識(shí)。

知識(shí)目標(biāo)K7：掌握集成電路版圖設(shè)計(jì)、電路設(shè)計(jì)、電路驗(yàn)證。

知識(shí)目標(biāo)K8：掌握微電子專業(yè)詞匯、專業(yè)文獻(xiàn)的閱讀及翻譯技巧。

知識(shí)目標(biāo)K9：掌握半導(dǎo)體物理基本原理、半導(dǎo)體器件結(jié)構(gòu)及工作原理。

知識(shí)目標(biāo)K10：掌握高級(jí)語言語法、編程及編譯，掌握程序設(shè)計(jì)基本方法。

知識(shí)目標(biāo)K11：掌握基本英語詞匯、語法等相關(guān)知識(shí)。

知識(shí)目標(biāo)K12：掌握計(jì)算機(jī)信息基礎(chǔ)理論知識(shí)。

知識(shí)目標(biāo)K13：了解職業(yè)規(guī)劃、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策、法律法規(guī)等相關(guān)理論知識(shí)。

知識(shí)目標(biāo)K14：了解體育、科學(xué)健康鍛煉等相關(guān)知識(shí)。

知識(shí)目標(biāo)K15：掌握PCB制作相關(guān)知識(shí)。

知識(shí)目標(biāo)K16：了解集成電路專業(yè)發(fā)展史，熟悉行業(yè)發(fā)展態(tài)勢(shì)。

技能目標(biāo)S1：具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問題和解決問題的能力。

技能目標(biāo)S2：具有良好的語言、文字表達(dá)能力和溝通能力。

技能目標(biāo)S3：具有團(tuán)隊(duì)合作能力。

技能目標(biāo)S4：具有本專業(yè)需要的信息技術(shù)應(yīng)用與維護(hù)能力。

技能目標(biāo)S5：具有綠色發(fā)展理念、環(huán)保意識(shí)、應(yīng)用節(jié)能低耗技術(shù)等的能力。

技能目標(biāo)S6：能夠熟悉電子產(chǎn)品裝配的工藝要求，掌握電子元件識(shí)別、測(cè)試、

整形、安裝、焊接技能。

技能目標(biāo)S7：具有看懂機(jī)械結(jié)構(gòu)圖，能夠繪制簡(jiǎn)單的工程圖紙的能力。

技能目標(biāo)S8：能夠熟練繪制電路原理圖和印制板電路板圖。

技能目標(biāo)S9：能夠閱讀專業(yè)英文文獻(xiàn)，并能翻譯簡(jiǎn)單的專業(yè)文獻(xiàn)。

技能目標(biāo)S10：能夠使用高級(jí)語言編寫應(yīng)用程序。

技能目標(biāo)S11：能夠?qū)W思結(jié)合、知行統(tǒng)一，勇于探索與創(chuàng)新。

技能目標(biāo)S12：具備分析行業(yè)態(tài)勢(shì)能力、科學(xué)評(píng)價(jià)能力。

技能目標(biāo)S13：能使用集成電路制造相關(guān)設(shè)備。

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技能目標(biāo)S14：能夠熟練使用集成電路封裝測(cè)試相關(guān)設(shè)備。

技能目標(biāo)S15：具有使用版圖設(shè)計(jì)及電路設(shè)計(jì)相關(guān)軟件的能力。

素質(zhì)目標(biāo)Q1：堅(jiān)定擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度，在習(xí)近平新時(shí)

代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指引下，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有深厚的愛國(guó)情

感和中華民族自豪感;

素質(zhì)目標(biāo)Q2：.崇尚憲法、遵法守紀(jì)、崇德向善、誠(chéng)實(shí)守信、尊重生命、熱

愛勞動(dòng)，履行道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，具有社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)參與意識(shí);

素質(zhì)目標(biāo)Q3：具有質(zhì)量意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、安全意識(shí)、信息素養(yǎng)、工匠精神、

創(chuàng)新思維;

素質(zhì)目標(biāo)Q4：勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意

識(shí)，有較強(qiáng)的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神;

素質(zhì)目標(biāo)Q5：具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運(yùn)動(dòng)知識(shí)和一

兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣;

素質(zhì)目標(biāo)Q6：具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成一兩項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)或愛好。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

（1）畢業(yè)生素質(zhì)要求

支撐課程或?qū)?yīng)培養(yǎng)

素質(zhì)類別內(nèi)涵要求

活動(dòng)目標(biāo)代碼

掌握馬克思主義的科學(xué)世界觀和方法論，運(yùn)用馬克思主義的

立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法分析和認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)問題，逐步樹立正確的世Q1

界觀、人生觀、價(jià)值觀、道德觀和法治觀。

學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論，了解中國(guó)的歷史和國(guó)情，繼承思想政治理

和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命論課、素質(zhì)教

思想道德素質(zhì)斗爭(zhēng)傳統(tǒng)，愛祖國(guó)，愛人民，擁護(hù)黨的基本路線方針政策，育課及活動(dòng)、Q1

堅(jiān)定社會(huì)主義理想信念，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)特色社會(huì)主義“兩個(gè)一綜合教育活

百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)而奮斗。動(dòng)

培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)

會(huì)思維、學(xué)會(huì)與人共處，提高思想道德修養(yǎng)，具備良好的職Q1

業(yè)素質(zhì)和較強(qiáng)的職業(yè)能力，實(shí)現(xiàn)德智體美全面發(fā)展。

理論和實(shí)踐

課中融入人

應(yīng)用語言文字，清晰地進(jìn)行信息、思想、感情的傳遞、表達(dá)文知識(shí)、人文

文化素質(zhì)和交流；具有文學(xué)藝術(shù)美學(xué)修養(yǎng)；能夠正確認(rèn)識(shí)和分析當(dāng)今思維、人文方Q6

時(shí)代有關(guān)問題。法和人文精

神、素質(zhì)教育

課及活動(dòng)

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支撐課程或?qū)?yīng)培養(yǎng)

素質(zhì)類別內(nèi)涵要求

活動(dòng)目標(biāo)代碼

學(xué)習(xí)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，大力弘揚(yáng)以愛國(guó)主義為核心的民族

精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，提高學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀

中國(guó)文化概

傳統(tǒng)文化的自主學(xué)習(xí)和探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的文化創(chuàng)新意Q1Q2

論

識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任感和使命

感。

1.具備對(duì)新知識(shí)、新技能的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力;

2.掌握半導(dǎo)體器件、集成電路的基礎(chǔ)理論知識(shí);專業(yè)發(fā)展指

3.具備微電子工藝加工及相關(guān)設(shè)備操作能力;導(dǎo)、相關(guān)理

4.具備集成電路邏輯設(shè)計(jì)及仿真能力;論、專業(yè)技術(shù)

業(yè)務(wù)素質(zhì)5.具備集成電路版圖設(shè)計(jì)與驗(yàn)證的能力;基礎(chǔ)、專業(yè)綜Q3Q4

6.具備FPGA開發(fā)與應(yīng)用的能力;合技術(shù)及綜

7.具備芯片應(yīng)用方案開發(fā)能力。合技能實(shí)訓(xùn)

教育引導(dǎo)學(xué)生深刻理解并自覺實(shí)踐集成電路行業(yè)的職業(yè)精等

神和職業(yè)規(guī)范，增強(qiáng)職業(yè)責(zé)任感。

身心健康，人格健全，具有完整的生理、心理狀態(tài)和較強(qiáng)的體育訓(xùn)練、綜

社會(huì)適應(yīng)能力；交際交往合符規(guī)范禮儀；具有體育衛(wèi)生和運(yùn)合教育活動(dòng)、

動(dòng)保健素養(yǎng)；樹立自覺鍛煉、終生鍛煉身體的意識(shí)；體魄良實(shí)用禮儀、勞

身心素質(zhì)Q3Q5

好，體能達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)；引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，具備勞動(dòng)動(dòng)教育、大學(xué)

素養(yǎng)，掌握基本的勞動(dòng)技能，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，在實(shí)踐中增長(zhǎng)美育、素質(zhì)教

智慧才干，在艱苦奮斗中錘煉意志品質(zhì)。育活動(dòng)

提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，讓學(xué)生“敢闖會(huì)創(chuàng)”，在集成電路的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)制程實(shí)踐中親身參與中增強(qiáng)創(chuàng)新精神、創(chuàng)造意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能育Q3

力，提高學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量和創(chuàng)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

（2）畢業(yè)生知識(shí)要求

對(duì)應(yīng)培

知識(shí)類別內(nèi)涵要求支撐課程

養(yǎng)目標(biāo)

使學(xué)生掌握體育的基本理論知識(shí)，建立正確的體

育觀念，掌握科學(xué)鍛煉身體的方法，培養(yǎng)學(xué)生終體育訓(xùn)練Ⅰ

通體育知識(shí)身體育鍛煉的意識(shí)和良好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生集體主體育訓(xùn)練ⅡK14

識(shí)義的思想品德，樹立正確的體育觀及勇敢頑強(qiáng)，體育訓(xùn)練Ⅲ

教團(tuán)結(jié)進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的精神風(fēng)貌。

育

知培養(yǎng)學(xué)生英語實(shí)際運(yùn)用與實(shí)際交際能力，通過大

識(shí)量語言實(shí)踐活動(dòng)，掌握常用的句型、單詞，使學(xué)

專生在聽力和口語上表現(xiàn)出一定的語感素養(yǎng)，前兩實(shí)用英語Ⅰ

英語知識(shí)K11

業(yè)學(xué)期突出英語綜合能力的訓(xùn)練，以提高學(xué)生人際實(shí)用英語Ⅱ

技溝通能力。以及應(yīng)用語言工具推廣中國(guó)文化、了

術(shù)解世界格局、科學(xué)評(píng)價(jià)能力。

基

計(jì)算機(jī)操培養(yǎng)學(xué)生掌握必要的計(jì)算機(jī)應(yīng)用、大數(shù)據(jù)、人工

礎(chǔ)

作與應(yīng)用智能、物聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)，以適應(yīng)現(xiàn)代智慧生活、大學(xué)生信息技術(shù)K12

知

知識(shí)智慧職業(yè)的需要。

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對(duì)應(yīng)培

知識(shí)類別內(nèi)涵要求支撐課程

養(yǎng)目標(biāo)

識(shí)提高學(xué)生思想道德素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)與法律素質(zhì)，

樹立崇高的職業(yè)理想，具備良好的職業(yè)道德和較

強(qiáng)的法紀(jì)意識(shí)，遵紀(jì)守法，品行端正，講道德，

守紀(jì)律，吃苦耐勞，樂于奉獻(xiàn)。

培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)基本國(guó)情，了解中國(guó)革命、建

思想道德與法治

設(shè)和改革開放的歷史，堅(jiān)持走社會(huì)主義道路，增

毛澤東思想和中國(guó)特色

思想政治強(qiáng)實(shí)現(xiàn)改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)宏偉目標(biāo)

社會(huì)主義理論體系概論K1

理論知識(shí)的信心和社會(huì)責(zé)任感，具備良好的思想素質(zhì)和政

形勢(shì)與政策

治素質(zhì)。

思想政治理論課實(shí)踐

培養(yǎng)學(xué)生了解中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政新理念新思想新戰(zhàn)

略，了解國(guó)內(nèi)外大事、要事，進(jìn)一步增強(qiáng)執(zhí)行黨

的路線、方針、政策的自覺性，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)發(fā)展

趨勢(shì)預(yù)測(cè)的能力，適應(yīng)社會(huì)，持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自

我。

中文知

培養(yǎng)口語交際、閱讀、表達(dá)和發(fā)布等語文應(yīng)用能大學(xué)語文

識(shí)、應(yīng)用K1

力，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用文寫作能力。應(yīng)用文寫作

文技能

提高學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自主學(xué)習(xí)和探究

中國(guó)優(yōu)秀

能力，培養(yǎng)學(xué)生的文化創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生傳承

傳統(tǒng)文化中國(guó)文化概論K1

弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自豪感、責(zé)任感和使命

知識(shí)

感。

職業(yè)規(guī)劃

專業(yè)發(fā)展指導(dǎo)、

與就業(yè)觀樹立正確的就業(yè)觀念，具備就業(yè)市場(chǎng)應(yīng)變的能力。K13

職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)

知識(shí)

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)使學(xué)生掌握開展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)所需要的基本知識(shí),具

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育K13

知識(shí)備必要的創(chuàng)業(yè)能力,幫助學(xué)生樹立科學(xué)的創(chuàng)業(yè)觀。

掌握科學(xué)鍛煉身體的基本技能，具有良好的身體

健康教育素質(zhì)和基本運(yùn)動(dòng)技能，并達(dá)到國(guó)家體能標(biāo)準(zhǔn)；具大學(xué)生安全教育、體育訓(xùn)

K14

知識(shí)備良好形體、儀態(tài)協(xié)調(diào)能力，具有健康的生理素練

質(zhì)和心理素質(zhì)；

電子電路掌握電工技術(shù)、模擬電路、數(shù)字電子電路結(jié)構(gòu)、電子技術(shù)基礎(chǔ)

K2K3

知識(shí)原理及特點(diǎn)。數(shù)字電路

工程制圖

能夠熟練應(yīng)用AUTOCAD軟件繪制工程布電圖等工程制圖K4

知識(shí)

專

專業(yè)英語掌握微電子專業(yè)詞匯、專業(yè)文獻(xiàn)的閱讀及翻譯技

業(yè)微電子專業(yè)英語K8

知識(shí)巧。

技

半導(dǎo)體器件物理

術(shù)半導(dǎo)體原掌握半導(dǎo)體物理基本原理、半導(dǎo)體器件結(jié)構(gòu)及工

半導(dǎo)體器件物理實(shí)訓(xùn)K9

基理知識(shí)作原理。

半導(dǎo)體集成電路

礎(chǔ)

掌握高級(jí)語言語法、編程及編譯，掌握程序設(shè)計(jì)

知編程知識(shí)C語言K10

基本方法。

識(shí)

電子CAD掌握電子電路原理圖繪制方法，掌握實(shí)際電路的

PCB設(shè)計(jì)與制版K15

知識(shí)印制電路板的設(shè)計(jì)及繪制。

專業(yè)發(fā)展

了解專業(yè)發(fā)展史，熟悉行業(yè)發(fā)展態(tài)勢(shì)微電子發(fā)展K16

知識(shí)

綜半導(dǎo)體生熟悉半導(dǎo)體器件工作原理，熟悉半導(dǎo)體生產(chǎn)工藝

集成電路制造工藝

合產(chǎn)工藝知流程，掌握集成電路生產(chǎn)工藝流程，掌握集成電K5

半導(dǎo)體生產(chǎn)工藝實(shí)訓(xùn)

化識(shí)路設(shè)備操作及設(shè)備維護(hù)。

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對(duì)應(yīng)培

知識(shí)類別內(nèi)涵要求支撐課程

養(yǎng)目標(biāo)

專EDA技術(shù)

業(yè)EDA技術(shù)實(shí)訓(xùn)

集成電路

知掌握電子電路設(shè)計(jì)軟件的使用，掌握硬件電路設(shè)VerilogHDL應(yīng)用

電路設(shè)計(jì)K7

識(shí)計(jì)語言，了解集成電路設(shè)計(jì)方法。半導(dǎo)體集成電路

知識(shí)

CMOS數(shù)?；旌霞呻娐?/p>

設(shè)計(jì)

集成電路CAD

集成電路掌握半導(dǎo)體集成電路工作原理，掌握集成電路版

集成電路版圖設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)

版圖設(shè)計(jì)圖提取方法，掌握IC設(shè)計(jì)流程和版圖設(shè)計(jì)知識(shí)，K7

集成電路邏輯提取實(shí)戰(zhàn)

知識(shí)掌握集成電路原理圖繪制及電路版圖繪制。

項(xiàng)目化版圖設(shè)計(jì)與驗(yàn)證

半導(dǎo)體封熟悉集成電路芯片測(cè)試技術(shù)，掌握集成電路封裝集成電路封裝與測(cè)試

裝測(cè)試知工藝流程，掌握集成電路封裝設(shè)備操作及設(shè)備維集成電路封裝與測(cè)試工K6

識(shí)護(hù)。藝實(shí)訓(xùn)

（3）畢業(yè)生能力要求

對(duì)應(yīng)培

能力類別能力要素支撐課程

養(yǎng)目標(biāo)

實(shí)用英語Ⅰ

英語應(yīng)具備實(shí)用英語聽說能力、具備實(shí)用英語閱讀翻譯能力、具備實(shí)

實(shí)用英語ⅡS1S2

用能力用英語寫作和自主學(xué)習(xí)能力

專業(yè)英語

①具備熟練應(yīng)用計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的能力，要求能夠熟練使用計(jì)

信息技

算機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)和工作；大學(xué)生信息

通術(shù)應(yīng)用S1

②具有利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)搜集信息、處理信息的能力；技術(shù)基礎(chǔ)

用能力

③具備大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等技能應(yīng)用能力。

能

語文應(yīng)具備較強(qiáng)的口語交際能力、閱讀能力、書面語言表達(dá)能力、視大學(xué)語文、應(yīng)

力S2

用能力像能力和發(fā)布能力，會(huì)常用應(yīng)用文體的寫作。用文寫作

具備創(chuàng)造性思維、創(chuàng)造性想象、獨(dú)立性思維和捕捉靈感的能力；

創(chuàng)新創(chuàng)具備創(chuàng)新實(shí)踐的能力,即在創(chuàng)新活動(dòng)中完成創(chuàng)新任務(wù)的具體工創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教

S3

業(yè)能力作的能力；具備決策能力、經(jīng)營(yíng)管理能力、專業(yè)技術(shù)能力與組育

織、計(jì)劃、協(xié)調(diào)、控制等能力。

電子電

電子技術(shù)基

路識(shí)別能認(rèn)識(shí)常見電子電路，了解各種基本電路的功能和特點(diǎn)。S4

礎(chǔ)、數(shù)字電路

能力

電工實(shí)訓(xùn)

電子裝能熟悉電子產(chǎn)品裝配的工藝要求，掌握電子元件識(shí)別、測(cè)試、模擬電路設(shè)

S6

配技能整形、安裝、焊接技能。計(jì)實(shí)訓(xùn)

專

業(yè)

機(jī)械結(jié)

基

構(gòu)識(shí)圖能看懂機(jī)械結(jié)構(gòu)圖，能夠繪制簡(jiǎn)單的工程圖紙。工程制圖S7

本

能力

技

繪制印

能PCB設(shè)計(jì)與

制電路熟練繪制電路原理圖和印制板電路板圖S8

制版

板能力

專業(yè)英

文文獻(xiàn)微電子專業(yè)

能夠閱讀專業(yè)英文文獻(xiàn)，并能翻譯簡(jiǎn)單的專業(yè)文獻(xiàn)。S9

閱讀能英語

力

750

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對(duì)應(yīng)培

能力類別能力要素支撐課程

養(yǎng)目標(biāo)

具備基

程序設(shè)計(jì)基

本的編能使用高級(jí)語言編寫應(yīng)用程序。S10

礎(chǔ)

程能力

探索創(chuàng)

學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一，勇于探索與創(chuàng)新創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)S11

新能力

行業(yè)分

具備分析行業(yè)態(tài)勢(shì)能力、科學(xué)評(píng)價(jià)能力就業(yè)指導(dǎo)S12

析能力

綠色能

源與技綠色能源與

綠色發(fā)展理念、環(huán)保意識(shí)、應(yīng)用節(jié)能低耗技術(shù)等S5

術(shù)應(yīng)用技術(shù)

能力

半導(dǎo)體器件

物理

集成電半導(dǎo)體集成

掌握常用的半導(dǎo)體材料、雙極性晶體管和MOS晶體管工作原

路制造電路S13

理；

生產(chǎn)、管集成電路制

熟悉集成電路工藝流程及并能夠熟練操作集成電路生產(chǎn)設(shè)備。

理能力造工藝

集成電路生

產(chǎn)工藝實(shí)訓(xùn)

集成電

集成電路封

路芯片

能夠使用集成電路測(cè)試設(shè)備測(cè)試芯片常用參數(shù)；裝與測(cè)試

測(cè)試技

專熟悉微電子封裝材料和封裝技術(shù)；集成電路封

術(shù)、封裝

業(yè)熟悉集成電路封裝工藝流程并能夠熟練操作集成電路封裝設(shè)裝與測(cè)試工S14

工藝、生

綜備。藝實(shí)訓(xùn)

產(chǎn)管理

合

能力

能

集成電集成電路

力能夠識(shí)別基本的集成電路；

路版圖CADS15

熟練使用集成電路EDA軟件，能繪制簡(jiǎn)單的集成電路版圖圖

設(shè)計(jì)能集成電路版

形。

力圖設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)

電子產(chǎn)

SMT工藝

品組裝、

能夠掌握電子產(chǎn)品裝配、SMT生產(chǎn)線設(shè)備運(yùn)行與維護(hù)、具備生SMT生產(chǎn)線S15

加工、生

產(chǎn)管理及營(yíng)銷技巧能力。運(yùn)行與維護(hù)

產(chǎn)、管理

實(shí)訓(xùn)

能力

EDA技術(shù)

電路設(shè)能夠熟練使用常用EDA軟件工具，使用硬件描述語言完成簡(jiǎn)單

EDA技術(shù)實(shí)S15

計(jì)能力電路的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。

訓(xùn)

（三）培養(yǎng)模式

本專業(yè)根據(jù)學(xué)?！缓诵膬商厣诤稀娜瞬排囵B(yǎng)模式，把握集成電路技

術(shù)專業(yè)核心能力，充分考慮學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展?jié)摿Γ凑铡靶Ｆ蠛献?、工學(xué)結(jié)合”

的指導(dǎo)思想，以集成電路產(chǎn)品制作項(xiàng)目和版圖設(shè)計(jì)驗(yàn)證實(shí)訓(xùn)為主，將專業(yè)技能、

職業(yè)道德與職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)融入到各個(gè)教學(xué)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)中。通過專業(yè)基本技能實(shí)訓(xùn)，

掌握集成電路版圖設(shè)計(jì)基本技能；通過校內(nèi)集成電路版圖設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn),掌握專業(yè)核

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心知識(shí)與技能；通過校外頂崗實(shí)習(xí)，完成從學(xué)生到企業(yè)生產(chǎn)一線工作人員的角色

轉(zhuǎn)變，掌握崗位職業(yè)能力；達(dá)到學(xué)生校內(nèi)集成電路版圖設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)和校外頂崗實(shí)習(xí)

教學(xué)環(huán)節(jié)的有機(jī)銜接。形成促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的第一課堂與第二課

堂結(jié)合，學(xué)校育人與企業(yè)育人結(jié)合；在校成長(zhǎng)與在職成長(zhǎng)結(jié)合的“一核心兩特色

三融合”人才培養(yǎng)模式。

（四）教學(xué)模式

堅(jiān)持“以學(xué)生為中心，就業(yè)為導(dǎo)向”，實(shí)行教學(xué)內(nèi)容項(xiàng)目化、教學(xué)形式一體

化、考核方式過程化、實(shí)訓(xùn)過程虛擬與實(shí)操相結(jié)合的“三化一結(jié)合”的教學(xué)組織

模式，落實(shí)了“學(xué)生與學(xué)徒合一、教師與師傅合一、課堂教學(xué)與職場(chǎng)訓(xùn)練合一、

在堂教學(xué)與在線教學(xué)合一、技能培養(yǎng)與職業(yè)鑒定合一、作品與產(chǎn)品合一”的“理

實(shí)一體”、“學(xué)做融通”的“六個(gè)合一”教學(xué)模式。比如微知庫(kù)結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、

工藝設(shè)備結(jié)合視頻教學(xué)等等。

（五）實(shí)施現(xiàn)代學(xué)徒制

聯(lián)合開展“現(xiàn)代學(xué)徒制”培養(yǎng)試點(diǎn)，校企共同制定和實(shí)施人才培養(yǎng)方案，學(xué)

校主要負(fù)責(zé)理論課程教學(xué)、學(xué)生日常管理等工作，合作企業(yè)主要負(fù)責(zé)選派工程技

術(shù)人員（能工巧匠）承擔(dān)實(shí)踐教學(xué)任務(wù)、組織實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)；校企聯(lián)合保障學(xué)生權(quán)益、

保證合理報(bào)酬，按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定落實(shí)學(xué)生責(zé)任保險(xiǎn)和工傷保險(xiǎn)。采用單獨(dú)考試

招生的辦法從企業(yè)員工中招收符合本地高考報(bào)名條件的學(xué)生，使學(xué)生兼具企業(yè)員

工身份。

六、課程設(shè)置及要求

（一）公共基礎(chǔ)課程名稱、學(xué)時(shí)數(shù)及課程簡(jiǎn)介

設(shè)置公共基礎(chǔ)課程18門，總學(xué)時(shí)727學(xué)時(shí)。。在第1-6學(xué)期開設(shè)完成。公

共基礎(chǔ)課程目標(biāo)定位為提高大學(xué)生思想道德修養(yǎng)、人文素質(zhì)、科學(xué)精神、憲法法

治意識(shí)、國(guó)家安全意識(shí)和認(rèn)知能力，主要教學(xué)內(nèi)容包括思想政治理論類、人文通

識(shí)類、職業(yè)類。

1．思想道德與法治

學(xué)時(shí)：64學(xué)分：3

通過對(duì)思想道德教育與法律基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，

明確的職業(yè)理想和良好的職業(yè)道德和較強(qiáng)的法紀(jì)觀念，遵紀(jì)守法，品行端正，講

公德，守紀(jì)律，吃苦耐勞，樂于奉獻(xiàn)。

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2．毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論

學(xué)時(shí)：32學(xué)分：2

通過對(duì)毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和習(xí)

近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具有堅(jiān)定的政治方向，擁護(hù)中

國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持走社會(huì)主義道路，熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，具備良好的思想政

治素質(zhì)。

3．形勢(shì)與政策

學(xué)時(shí)：64學(xué)分：1

通過對(duì)形勢(shì)政策的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解國(guó)內(nèi)外大事、要事，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)發(fā)展趨

勢(shì)預(yù)測(cè)的能力，更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和要求。

4.習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論

學(xué)時(shí)：48學(xué)分：3

本課程旨在科學(xué)把握習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的理論體系、核心

要義、精神實(shí)質(zhì)、豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求；正確認(rèn)識(shí)當(dāng)前形勢(shì)下的國(guó)情世情黨情，

提高辨析能力和探究能力；學(xué)會(huì)運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和思維認(rèn)識(shí)問題、

分析問題和解決問題；引導(dǎo)學(xué)生樹牢“四個(gè)意識(shí)”堅(jiān)定“四個(gè)自信”堅(jiān)決做到“兩

個(gè)維護(hù)”，擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任。

5．體育訓(xùn)練

學(xué)時(shí)：94學(xué)分：5

增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，增進(jìn)健康，全面提高學(xué)生的體能和對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力，促進(jìn)

身心的全面發(fā)展。使學(xué)生掌握體育的基本理論知識(shí)，建立正確的體育觀念，掌握

科學(xué)鍛煉身體的技能，培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的意識(shí)和良好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)

主義和集體主義的思想品德，樹立正確的體育觀及勇敢頑強(qiáng)，團(tuán)結(jié)進(jìn)取、開拓創(chuàng)

新的精神風(fēng)貌。

6．實(shí)用英語

學(xué)時(shí)：124學(xué)分：7

培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的聽、說、讀、寫的能力，使其能以英語為工具，獲取專業(yè)所

需信息，具備一定的翻譯基礎(chǔ)。

7．大學(xué)生信息技術(shù)基礎(chǔ)

學(xué)時(shí)：80學(xué)分：4.5

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該課程是一門培養(yǎng)大學(xué)生信息技術(shù)的基本知識(shí)和技能的課程。通過對(duì)該課程

的學(xué)習(xí)，可以熟悉計(jì)算機(jī)相關(guān)的基本知識(shí)，掌握系統(tǒng)安裝與維護(hù)、辦公應(yīng)用、信

息檢索、數(shù)字媒體處理等能力，了解人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、程序

設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息安全以及電子商務(wù)與共享經(jīng)濟(jì)等相關(guān)信息技術(shù)方法。

8．大學(xué)語文（含中國(guó)文化）

學(xué)時(shí)：24學(xué)分：1.5

本課程以文學(xué)理論為先導(dǎo)和基礎(chǔ)，以分析和指導(dǎo)學(xué)習(xí)閱讀文學(xué)作品為重點(diǎn)，

弘揚(yáng)民族文化，培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操，增長(zhǎng)文史知識(shí)，提高學(xué)生鑒賞能力。學(xué)習(xí)

中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自主學(xué)習(xí)和探究能力，培養(yǎng)

學(xué)生的文化創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任感和使命感。

9.中國(guó)文化概論

學(xué)時(shí)：24學(xué)分：1.5

通過學(xué)習(xí)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自主學(xué)習(xí)和探

究能力，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信心和文化創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳

統(tǒng)文化的責(zé)任感和使命感。

10．應(yīng)用文寫作

學(xué)時(shí)：32學(xué)分：1.5

通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能寫作常用的應(yīng)用文體，寫作格式規(guī)范，得體。

11．職業(yè)生涯規(guī)劃

學(xué)時(shí)：16學(xué)分：1

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)認(rèn)知和自我認(rèn)知，并在此基礎(chǔ)上，結(jié)合自身實(shí)際，明確職

業(yè)目標(biāo),制定生涯規(guī)劃,并細(xì)化執(zhí)行步驟，確保目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。

12．就業(yè)指導(dǎo)

學(xué)時(shí)：16學(xué)分：1

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步明確自身核心職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，把握就業(yè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生做

好充分就業(yè)準(zhǔn)備，幫助學(xué)生樹立科學(xué)就業(yè)觀，完成由“學(xué)生人”向“職業(yè)人”身

份角色轉(zhuǎn)變。

13.大學(xué)生安全教育（涵職場(chǎng)安全與健康）

學(xué)時(shí)：15學(xué)分：1

通過本門課程的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)習(xí)者建立職場(chǎng)工作的健康和安全意識(shí)，了解國(guó)

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家職場(chǎng)工作健康和安全的政策、法規(guī)，讓學(xué)習(xí)者能夠掌握職場(chǎng)工作的基本安全知

識(shí)和技能，并能夠應(yīng)用于今后的工作實(shí)踐。保護(hù)自己和他人的安全，防止個(gè)人和

集體財(cái)產(chǎn)遭受損失及重大的人員傷亡。

14.大學(xué)生心理健康教育

學(xué)時(shí)：30學(xué)分：1.5

使學(xué)生明確心理健康的標(biāo)準(zhǔn)及意義，增強(qiáng)自我心理保健意識(shí)和心理危機(jī)預(yù)防

意識(shí)，掌握并應(yīng)用心理健康知識(shí)，培養(yǎng)自我認(rèn)知能力、人際溝通能力、自我調(diào)節(jié)

能力，切實(shí)提高心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

15．創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

學(xué)時(shí)：32學(xué)分：1.5

將創(chuàng)新教育、創(chuàng)業(yè)教育及專利知識(shí)融入職業(yè)教育的教育活動(dòng)過程中，提高學(xué)

生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，增強(qiáng)畢業(yè)生自主就業(yè)及創(chuàng)業(yè)能力，提高學(xué)

生的就業(yè)質(zhì)量和創(chuàng)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

16.專業(yè)發(fā)展指導(dǎo)

學(xué)時(shí)：16學(xué)分：1

引導(dǎo)學(xué)生了解專業(yè)內(nèi)涵特點(diǎn)、專業(yè)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系、專業(yè)涉及的主要

學(xué)科知識(shí)和課程體系、專業(yè)人才培養(yǎng)基本要求等；幫助學(xué)生掌握職場(chǎng)安全與健康

知識(shí)與技能，了解專業(yè)職場(chǎng)需求和就業(yè)前景，樹立正確的就業(yè)觀念，做好職業(yè)生

涯規(guī)劃。

17.勞動(dòng)教育

學(xué)時(shí)：32學(xué)分：1.5

本課程緊扣新時(shí)代勞動(dòng)教育的要求，注重教育引導(dǎo)大學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的情感認(rèn)同、

理性認(rèn)知、知識(shí)傳遞和實(shí)踐自覺，突出特色技藝傳授和職業(yè)體驗(yàn)勞動(dòng)技能鍛煉，

充分挖掘優(yōu)勢(shì)教育資源，融合革命精神、工匠精神、勞模精神和通識(shí)勞動(dòng)技能，

著力提升大學(xué)生的勞動(dòng)綜合素質(zhì)和勞動(dòng)發(fā)展能力，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社

會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

18.悅美教育

學(xué)時(shí)：32學(xué)分：1.5

本課程緊扣新時(shí)代學(xué)校美育工作要求，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，以提

高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)為目標(biāo)，弘揚(yáng)中華美育精神，以美育人、以美化人、以美

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培元。將藝術(shù)課程與專業(yè)課程有機(jī)結(jié)合，強(qiáng)化實(shí)踐，開設(shè)體現(xiàn)職業(yè)教育特點(diǎn)的拓

展性藝術(shù)教育和藝術(shù)實(shí)踐。

（二）專業(yè)大類基礎(chǔ)課程簡(jiǎn)介

設(shè)置專業(yè)大類基礎(chǔ)課程2門，總學(xué)時(shí)120學(xué)時(shí)。課程目標(biāo)定位為培養(yǎng)學(xué)

生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)作風(fēng)和理論聯(lián)系實(shí)際的工程觀點(diǎn)、分析計(jì)算能力、科學(xué)歸納能

力。使電子信息大類學(xué)生掌握電路的基本理論知識(shí)、電路的基本分析方法和初步

的實(shí)驗(yàn)技能、程序設(shè)計(jì)語言及相關(guān)方法，為學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)專業(yè)課程準(zhǔn)備必要的電

路和程序設(shè)計(jì)的知識(shí)。

1.電路基礎(chǔ)

學(xué)時(shí)：60學(xué)分：3

本課程屬于技能型課程，理實(shí)一體化課程，面對(duì)電子信息專業(yè)大類大學(xué)一年

級(jí)學(xué)生開設(shè)。主要學(xué)習(xí)包含電路的基本概念和基本定律、線性電路的基本分析方

法內(nèi)容。具體包含直流電路、正弦交流電路、三相正弦交流電路、諧振電路、磁

路與變壓器、異步電動(dòng)機(jī)等內(nèi)容。

2.程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)

學(xué)時(shí)：60學(xué)分：3

本課程屬于技能型課程，理實(shí)一體化課程，面對(duì)電子信息專業(yè)大類大學(xué)一年

級(jí)學(xué)生開設(shè)。本課程主要學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)的基本語法、數(shù)據(jù)類型、程序結(jié)構(gòu)、數(shù)組、

函數(shù)、指針、結(jié)構(gòu)體、文件等內(nèi)容，全面深入系統(tǒng)的介紹程序設(shè)計(jì)語言及相關(guān)方

法，使學(xué)生了解程序設(shè)計(jì)的思想，掌握典型的程序設(shè)計(jì)方法，養(yǎng)成良好的程序設(shè)

計(jì)習(xí)慣。作為C++、單片機(jī)、嵌入式等課程的前導(dǎo)課程，其具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，

能鍛煉提高學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。

（三）專業(yè)核心課程名稱、學(xué)時(shí)數(shù)及課程簡(jiǎn)介

設(shè)置專業(yè)核心課程8門，總學(xué)時(shí)512學(xué)時(shí)。課程目標(biāo)定位為培養(yǎng)學(xué)生智能芯

片技術(shù)及應(yīng)用為方向，涵蓋智能芯片檢測(cè)、集成電路制造、集成電路封裝、電子

系統(tǒng)組裝和集成、電路系統(tǒng)檢測(cè)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)。

1．半導(dǎo)體器件物理

學(xué)時(shí)：64其中實(shí)踐學(xué)時(shí):32學(xué)分：3

本課程屬技能型課程，理實(shí)一體化課程。本課程介紹晶體中的電子狀態(tài)和固

體能帶理論的基本內(nèi)容；電導(dǎo)的簡(jiǎn)單理論；半導(dǎo)體中的電子狀態(tài)和能級(jí)理論；含

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雜質(zhì)和缺陷半導(dǎo)體的能級(jí)；半導(dǎo)體中平衡載流子的統(tǒng)計(jì)分布和非平衡載流子的產(chǎn)

生復(fù)合及運(yùn)動(dòng)規(guī)律；半導(dǎo)體各種界面和表面問題以及金屬半導(dǎo)體接觸的特性；MIS

結(jié)構(gòu)特性；p-n結(jié)、異質(zhì)結(jié)及其能帶圖和電流電壓特性；并介紹半導(dǎo)體超晶格等

現(xiàn)代固體、半導(dǎo)體物理的發(fā)展動(dòng)態(tài)；晶體結(jié)構(gòu)，半導(dǎo)體中的雜質(zhì)和缺陷能級(jí)，半

導(dǎo)體中載流子的濃度，半導(dǎo)體的導(dǎo)電性，非平衡載流子的注入，PN結(jié)，雙極型晶

體管，場(chǎng)效應(yīng)管特性及其模型。

本課程屬于技術(shù)型、理論課采用結(jié)果式能力鑒定方式進(jìn)行考核。

2．集成電路制造工藝

學(xué)時(shí)：64其中實(shí)踐學(xué)時(shí):32學(xué)分：3

本課程屬技能型課程，理實(shí)一體化課程。本課程要求掌握“外延、氧化、擴(kuò)

散、離子注入、淀積、光刻、刻蝕、濺射”等半導(dǎo)體制造工藝原理。介紹典型工

藝流程：“n阱CMOS”，“p阱CMOS”，“雙極型IC”，“BiCMOS”，“高頻大

功率管”等工藝流程。介紹常用工藝設(shè)備的使用及工藝流程操作。

本課程屬于技術(shù)型、理實(shí)一體化課，采用過程式能力鑒定方式進(jìn)行考核。

3．集成電路封裝與測(cè)試

學(xué)時(shí)：64其中實(shí)踐學(xué)時(shí):32學(xué)分：3

本課程屬技能型課程，理實(shí)一體化課程。本課程主要介紹電子封裝產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)

狀及發(fā)展趨勢(shì)。了解電子封裝用的各種材料、分類及其工藝流程，各類封裝的優(yōu)

點(diǎn)及局限性，最新的電子封裝技術(shù)，掌握常用封裝設(shè)備的使用及工藝流程操作。

本課程屬于技術(shù)型、理實(shí)一體化課，采用過程式能力鑒定方式進(jìn)行考核。

4．VerilogHDL應(yīng)用

學(xué)時(shí)：64其中實(shí)踐學(xué)時(shí):32學(xué)分：3

本課程屬技能型課程，理實(shí)一體化課程。本課程介紹VHDL硬件描述語言設(shè)

計(jì)技術(shù)；運(yùn)用VHDL硬件描述語言在QuartussII軟件上實(shí)現(xiàn)基本的數(shù)字電路設(shè)計(jì)。

如譯碼器、編碼器、四選一電路、加法器、計(jì)數(shù)器等。完成教復(fù)雜電路如數(shù)字鐘、

交通燈等電路的軟件實(shí)現(xiàn)。

本課程屬于技術(shù)型、理實(shí)一體化課，采用過程式能力鑒定方式進(jìn)行考核。

5．集成電路版圖設(shè)計(jì)技術(shù)

學(xué)時(shí)：64其中實(shí)踐學(xué)時(shí):32學(xué)分：3

本課程屬技能型課程，理實(shí)一體化課程。本課程主要介紹IC（模擬）設(shè)計(jì)流

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程及IC版圖設(shè)計(jì)的作用，版圖設(shè)計(jì)環(huán)境，掌握軟件工具的使用，版圖編輯的快

捷鍵，如何進(jìn)行設(shè)計(jì)規(guī)則的檢查（DRC）、版圖與邏輯設(shè)計(jì)一致性驗(yàn)證（LVS），

以及版圖設(shè)計(jì)中的基本工藝要求。

本課程屬于技術(shù)型、理實(shí)一體化課，采用過程式能力鑒定方式進(jìn)行考核。

6.半導(dǎo)體集成電路

學(xué)時(shí)：64其中實(shí)踐學(xué)時(shí):32學(xué)分：3

本課程屬技能型課程，理實(shí)一體化課程。本課程主要介紹集成電路中的有源

器件和無源器件，TTL電路，CMOS集成電路等各種集成電路的典型電路的原理和

功能，集成電路的正向和逆向設(shè)計(jì)方法，集成運(yùn)算放大器，集成電路設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，

數(shù)模轉(zhuǎn)換電路，存儲(chǔ)器電路原理等。

本課程屬于技術(shù)型、理論課采用結(jié)果式能力鑒定方式進(jìn)行考核。

（三）職業(yè)技能課程（集中實(shí)踐課程）名稱、教學(xué)目標(biāo)及周（時(shí)）數(shù)

1．電工實(shí)訓(xùn)（1周）周學(xué)時(shí)數(shù)：24學(xué)時(shí)

本課程為技能型課程，實(shí)踐課。

教學(xué)目標(biāo)：常用電工具的使用，照明電路的設(shè)計(jì)和安裝。電機(jī)及控制電路的

設(shè)計(jì)，安裝，調(diào)試。

2、模擬電路設(shè)計(jì)（1周）周學(xué)時(shí)數(shù)：24學(xué)時(shí)

本課程為技能型課程，實(shí)踐課。

教學(xué)目標(biāo)：應(yīng)用所學(xué)電子技術(shù)知識(shí)完成一些功能電路的設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試、

測(cè)量。掌握手工制作印刷板的方法，并將設(shè)計(jì)電路制作成成品。

3.數(shù)字電路設(shè)計(jì)（1周）周學(xué)時(shí)數(shù)：24學(xué)時(shí)

本課程為技能型課程，實(shí)踐課。

教學(xué)目標(biāo)：數(shù)字電路的設(shè)計(jì)，電路的連接與調(diào)試。

4.PCB版圖設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)（1周）周學(xué)時(shí)數(shù)：24學(xué)時(shí)

本課程為技能型課程，實(shí)踐課。

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生掌握手工制作印制電路板的工藝流程，如曝光、顯影、刻

蝕、鉆孔等工藝流程。

5.微電子技術(shù)專業(yè)認(rèn)知實(shí)訓(xùn)（1周）周學(xué)時(shí)數(shù)：24學(xué)時(shí)

本課程為技能型課程，實(shí)踐課。

教學(xué)目標(biāo)：通過參觀微電子（集成電路技術(shù)）專業(yè)實(shí)訓(xùn)室，了解專業(yè)課程設(shè)

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置情況，熟悉集成電路技術(shù)專業(yè)特殊的工作條件環(huán)境，為后期的專業(yè)課程學(xué)習(xí)做

一個(gè)前期的導(dǎo)入培訓(xùn)。

6.半導(dǎo)體器件物理實(shí)驗(yàn)（1周）周學(xué)時(shí)數(shù)：24學(xué)時(shí)

本課程為技能型課程，實(shí)踐課。

教學(xué)目標(biāo)：通過半導(dǎo)體器件物理實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生能夠掌握硅單晶少子壽命的測(cè)量、

方塊電阻的測(cè)試、雙極晶體管擊穿特性測(cè)試、雙極晶體管直流放大特性測(cè)試、晶體管

特征頻率的測(cè)量。

7.EDA技術(shù)實(shí)訓(xùn)（1周）周學(xué)時(shí)數(shù)：24學(xué)時(shí)

本課程為技能型課程，實(shí)踐課。

教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)本學(xué)期課程VHDL語言知識(shí)，系統(tǒng)設(shè)計(jì)一個(gè)中規(guī)模數(shù)字集成

電路（多功能計(jì)數(shù)器、8位全加器，8位串并轉(zhuǎn)換器等），能在仿真軟件上仿真。

教學(xué)場(chǎng)地：EDA實(shí)訓(xùn)室

8.集成電路生產(chǎn)工藝實(shí)習(xí)（1周）周學(xué)時(shí)數(shù)：24學(xué)時(shí)

本課程為技能型課程，實(shí)踐課。

教學(xué)目標(biāo)：到半導(dǎo)體生產(chǎn)車間參與半導(dǎo)體器件的生產(chǎn)過程，了解半導(dǎo)體生產(chǎn)

的流程和各工序的工藝。實(shí)習(xí)完成后可以參加半導(dǎo)體芯片制造工（高級(jí)）職業(yè)資

格鑒定考試。

9.集成電路封裝測(cè)試工藝實(shí)習(xí)（1周）學(xué)時(shí)數(shù)：24學(xué)時(shí)

本課程為技能型課程，實(shí)踐課。

教學(xué)目標(biāo)：（1）熟練掌握集成電路芯片封裝中劃片組裝工藝的各種設(shè)備、

儀器和工具的操作及使用，并較熟悉常見的各種故障及其排除方法。（2）掌握

常規(guī)的計(jì)算機(jī)操作和簡(jiǎn)單編程方法；具備熟練操作所對(duì)應(yīng)的劃片組裝工藝裝備的

能力。

教學(xué)場(chǎng)地：集成電路封裝測(cè)